乌鲁木齐职业大学学报

乌鲁木齐职业大学学报

不能授予本科学位的大学自然不是本科学报

学报一般是以各个学校命名的，所以要分清到底是本科学报还是专科学报首先要弄明白这个学校是本科高校还是专科高校。一般专科学校比较好分别，名称无非是例如：某某职业/信息/建筑/技术学院，或某某师范/烹饪...高等专科学校/学院等

对外汉语教学与学生语言交际能力的训练论文

对外汉语教学与学生语言交际能力的训练论文

摘要 教师应该把学生汉语交际能力的培养作为对外汉语教学的目标，让学生灵活地掌握语言知识，了解语言交际的功能性，培养良好的汉语语感，变被动学习为主动学习，得体地进行语言表达。

关键词 对外汉语教学 语言交际能力

通过教学，使学生的语言交际能力得到全面提高，应该是对外汉语教学和培养的目标。对留学生来说，他们已经熟练地掌握了自己的母语，具备了使用母语的语言交际能力，而汉语是一门外语，虽然语言交际能力从本质上是相同的，但不同国家和民族有着不同的语法体系、文化风俗和语言交际习惯。因此，在学习汉语的时候，他们要面对母语带来的正迁移与负迁移的影响，还要了解汉语的交际原则和语用习惯。

在对外汉语教学过程中，教师应该把学生语言交际能力的训练融入日常教学中。当然，语言交际能力并不是直接传授的，而是在掌握了一定的语言知识的基础上逐渐形成的，包括词汇、语法、文化常识等方面知识的积累，还要有听、说、读、写等方面能力的训练。

作为教师，在进行基础教学的时候，要把培养学生语言交际能力作为教学的目标，以交际为教学的重点，无论是语法教学、词汇教学还是各种语言技能的训练都要同语言交际能力的训练结合起来，培养学生对语言的把握能力和表达能力，培养良好的汉语语感，增强学生自主学习和主动学习的能力，还要培养学生对文化问题的兴趣，具备跨文化交际的能力。

一、培养学生掌握语言的灵活性

我们在日常教学中，对学生语法和词汇等基本语言知识的学习，都投入了较多的精力。为了学好汉语以及通过考试，学生也花费了很多时间来记生词、背例句，很多留学生的.汉语语法甚至比中国学生学得还明白。但是，语言是功能性的，在不同的交际场景中，会有多种表达方式和可能性，仅仅生搬硬套语法规则，是不能顺利完成交际活动的，这也是外语学习者与母语使用者的差别所在。

教师在进行语法教学或词汇教学的时候，应该引导学生了解语言运用的灵活性，要把学到的语法知识和词汇、句型有选择地应用于实际，要让学生改变认识语言的视角，把语言放到大的交际背景当中去理解和掌握，这样一来，不但可以灵活运用语言，许多问题和困难也会迎刃而解。

二、培养语感和语言表达的得体性

语感的培养，说起来容易，但在实际的教学中，却往往容易被忽视，学生初学汉语的时候，对汉语的词汇、语法和思维习惯完全陌生，根本谈不上语感，他们只能通过单纯地记忆与模仿来组词、造句;而当学生有了一定的语言基础之后，就会逐渐适应汉语的语法结构，形成新的语言思维方式，再加上一些文化与交际习惯方面知识的积累，逐渐进行语言的内化，语感也就形成了。

教师应该帮助学生尽早形成汉语语感，通过情景教学与交际法教学，让学生及时把学到的语言知识和获得的语言技能应用于实际，在实际使用中，尽快完成语言的内化与思维的转换。在各种交际场景中，学生还可以自然地了解汉语的文化背景和交际习惯，学会得体地进行表达。

三、培养语言主动学习能力，加强对文化问题的理解

训练学生语言交际能力的重点还在于语言主动学习能力的培养，由于语言交际与表达的能力本身就是自主性的，并不是直接传授的，是通过不断地学习与训练，结合自身的感悟与理解，逐渐培养和形成的。因此，教师要引导学生注意积累，把有意学习和无意学习结合起来，注意观察身边的语言现象和文化现象，在语言交际和运用中考虑到语用和文化因素对语言表达的影响，变被动接受为主动获取，灵活掌握语言知识和语言技能，更快地提高汉语语言交际能力。

参考文献

[1]司多巧.谈汉语教学培养交际能力的问题[J].乌鲁木齐职业大学学报,2000(04).

[2]宋赴前.汉语交际能力与汉语教学[J].语言与翻译,1999(03).

[3]周健.试论文化混融语境中的交际与汉语教学[J].汉语学习,2000(04).

[4]蒋以亮.课堂交际技能训练的一种方法──谈“分组”[J]汉语学习,1998(01).

[5]阮氏幸.论言语交际的得体性与语境及对外汉语教学的关系[D].北京语言大学,2007(05).

[6]戴悉心.留学生汉语口头言语交际能力的层次及其训练标准[J].语言文字应用,2001(02).

乌鲁木齐职业大学有那些专业？

乌鲁木齐职业大学有计算机系、应用工程系，开设软件技术、计算机网络技术、计算机信息管理、多媒体技术、电气工程及其自动化、机械制造自动化、汽车运用技术、电子信息工程、通信技术、建筑工程技术、工程造价、印刷技术专业；

机电系、建筑工程系，开设电气自动化技术、机械制造与自动化、汽车运用技术、楼宇智能化技术、建筑工程技术、工程造价、环境监测与治理技术、旅游管理-导游方向、旅游管理-旅游信息管理方向、酒店管理、旅游与酒店管理（2004年专业）、餐饮服务与管理等专业。

扩展资料

乌鲁木齐职业大学现有5个校区，占地2109.5亩。学校总资产7亿元，拥有224个校内实验(实训)室和259个校外实习实训基地，其中教学科研仪器设备总值1.03亿元，图书馆各类藏书（含电子图书）95万余册。

学校设有经济贸易学院等16个教学单位和1个国际合作办学机构。在编教职工710人，其中专任教师473人，副教授以上职称教师占教师总数的32%，“双师”教师比例为88.47%，硕博比为56.7%。学校目前开设63个专业，毕业生“双证书”率达到90%，就业率一直稳定在95%左右。

参考资料来源：百度百科——乌鲁木齐职业大学

新疆乌鲁木齐职业大学规模有多大？

乌鲁木齐职业大学是一所综合性高等职业院校。学校成立于1985年，隶属乌鲁木齐市人民政府，是自治区办学历史最长的普通高等职业院校，也是全国成立较早的高等职业院校。目前，学校占地近300亩，2000亩新校区正在争取之中，校舍建筑面积14万平方米。普通高职在校生规模为5790人，其中少数民族学生近1500人。现有教学实验仪器设备总值1860余万元，建设了58个校内实验(实训)室和52个校外实习基地，图书馆各类藏书42万册。拥有一支340人的专兼聘结合的高素质教师队伍，其中专任教师240人，外聘教师100余人，专任教师中副教授以上职称教师占教师总数的35%，“双师”教师比例达73.2%，教育部高校教学指导委员会委员2人，乌鲁木齐市重点培养人才12人。现有64个专业，涵盖教育部颁发的高职高专专业目录19大类中的11个，形成了以现代服务业高技能应用型人才培养为主的专业体系，成为新疆少数民族地区高技能人才培养基地，下设工商管理学院、外国语学院、信息工程学院、人文学院、旅游学院、继续教育学院、汉语教学部、体育系。学报质量不断提高，获得“全国优秀社科学报”的荣誉，成为中国社会科学期刊500强。2004年，学校被确定为自治区示范性软件职业技术学院和国家紧缺型技能性人才培养试点单位，软件技术专业被教育部确定为国家级高职高专教学改革试点专业。2005年，学校接受了国家教育部高职高专人才培养工作水平评估，获得优秀，成为自治区第一所全国优秀高等职业院校。2006年，学校被自治区职业教育领导小组定为自治区现代服务业职教园区牵头院校。