教育与装备研究杂志社

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教育与装备研究月刊创刊于1984年，由中华人民共和国教育部主管，教育部教育装备研究与发展中心主办，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评，样刊需要提前1个月预订。

遇见麻吉星，预见自己，改变自己

麻吉星于我而言，是一场美丽的相遇，遇见麻吉星，预见自己，改变自己。

最终能改变现状的，

只有自己本身。

～ 伊曼努尔．康德 ～

1.认识“信息化教学"

什么是“信息化教学”？早期对信息化教学的理解是使用PPT教学、播放视频、音频即可，只要课堂上有信息技术，就算是信息化教学。可想而知，学生们每天对的屏幕不再是黑板，变成了大屏幕投影机，这些视频和音频些许会给课堂的教学带了短暂的放松和快乐，但如何让学生真正实现深度思考？

加入麻吉星的第一年，我对信息化教学的理解是，用上反馈器就是信息化教学，更多的时候是在公开课展示，一堂课热热闹闹的使用各种技术，让学生在预定的轨道中说出或表现出我想要的效果，对于数据，我并没有多大的敏感度，甚至有时会“视而不见”。

今年是麻吉星使用的第二年，王博士在查看百宝盒数据时，常会问我，“为什么一节课用了多次挑人，目的是什么？为什么正确率已经很高了，还要挑人？为什么三次作答？什么改变了学生的想法？…”

在一次次对话中，我认识到自己的不足，并重新理解信息化教学，在遇到实际问题时，想到的更多的是如何有效去解决？如何让课堂数据发挥真正价值？

首先，开始努力改变自己对信息化教学的认识。

反馈器的使用不应该只停留在公开课，应该融合到日常教学中，借助课堂数据，发现差异性，训练学生独立思考、用于分享、乐于展示的品质。

其次，寻找做好信息化教学的方法或途径。

2.如何做好信息化教学？

王博士曾说做好信息化教学，要先做好四件事： 品读 、 实践 、 深思 和 写作 。对此，我也有自己的体会：

（1）品读才能知他人精彩之处

比如我在去年共读了《数字时代的学与教》、《终身幼儿园》，今年阅读了《布卢姆教育目标分类法》、《科学学习》等。观看了许多不同类型和学科的信息化教学案例，比如《24小时计时法》、《用字母表示数》、《金刚石、石墨和C60》、《二氧化碳制取的研究》等。

如何让品读更有效？ 我的做法是写共读文，记录优秀课例精彩之处并写反思 。在写作中重新审视这些优秀作品，体会其精华之处。通过阅读文章和书籍、观看信息化教学的优秀课例，在阅读和观摩中不断学习、提升。

（2）实践才能知不足

这一年，我一共上了三次校内公开课《质量守恒定律》、《无明显反应的探究——氢氧化钠变质问题的探究》、 《盐汽水的秘密-溶液专题复习》 。

此外，我尝试将麻吉星反馈器带入课堂，实现常态化教学。

刚开始，我用的最多就是随机挑人和倒计时器。可是慢慢的我发现，随机挑人常常会挑到一点都不会的同学，我只能再挑到稍微会一点的同学来阐述观点，失去随机挑人的意义。

我开始反思，一节课我到底什么时候要用信息技术？目的是什么？如果没有使用信息技术，会对教学效果造成什么影响？

我开始重新审视教学设计，思考在哪些地方需要用到信息技术？

因此，我在课前分析本节课的重难点、易错点，然后刻意设置题目，利用反馈器捕捉学生思考，随机挑人作答说明理由，限时同伴分享，二次作答产生思维的碰撞。课堂上我把更多的时间还给了学生，让学生自主学习，让学习真正发生。

① 简单基础知识，随机挑人回答

基础知识通过率要在80%以上才算合格，如何快速的知道学生掌握水平？这时候使用随机挑人比较合适。如果有检测性的题目，随机挑人说理由，还可以让学生明白为什么这么选择？说出具体的理由，才能算是过关。

还可以在最后设置一个选项：我不懂/不会选

这样可以避免学生因为不懂乱选一个选项，导致数据失真，影响教师下一步的决策。

②重要知识点辨析，小组限时讨论

对于比较重要的知识，可以限时让学生讨论，还要告诉学生，别人在阐述观点的时候，要认真听，做好记录，并表示会随机挑人说理由。这样能保证更多的学生主动参与到讨论中。

麻吉星随机挑人常会挑中平时不爱表达、害羞的孩子，也让孩子们知道，一定要真真实实地参与讨论，因为系统会随机挑人，不能存在侥幸心理。

我曾在 《数据课堂下，六班孩子的成长与进步》 中写到昂，昂从原来不知道如何表达自己，思路略显混乱，神情慌张逐步到勇于表达自己，观点清晰，自信满满。

有很多这样的孩子在麻吉星课堂上悄悄改变了，我相信，当他们从水都中学毕业的时候，带走的应该还有更高阶的学习能力，比如分析、综合和评价，哪怕只有一点点都是值得的。

因为现代社会所需的高阶能力才是信息化教学的目标指向。

③检测性题目，即时作答

在课堂中遇到检测型题目，也常是需要学生理解和掌握的知识点，这时候就可以用上即时作答。先让学生独立思考，然后再作答。如果数据发现正确率低于60%，可以停下来，利用倒计时器，让学生小范围讨论，说理由，重新作答。最后从改变选项的同学中利用随机挑人说理由，就可以达到良好的教学效果，具体可以看《 充满欢乐的课堂 》一文。

（3）深思才能促改变，写作让反思迭代升级

每当课堂上数据出现，课后我会利用下班时间或者早起时间，重新审视数据，回忆课堂情境，反思课堂教学，这一年，我一共在平台写作25篇反思文。其中《 借助布卢姆教育分类法，反思“复习课”，使学习真正发生 》已获得650次阅读量。

今年我还在《教育与装备研究》CN期刊中，公开发表信息化教学论文《借助即时反馈系统实现有效教学-“以二氧化碳制取”为例》，并展示在封面中，这对于我是莫大的鼓励！

写作虽然辛苦，但也让我更深刻地理解教学，学会更好地组织课堂环节，读做写思是一个螺旋，能让我不断思考，迭代升级。

遇见麻吉星，学生遇见了魔法师般的课堂。

遇见麻吉星，作为教师的我们遇见了一场美丽的教学盛宴。

希望以后的每一次常态课都能变得精彩，关注数据，关注学生成长，实现高质量教学。

国家出版总署认定的非法刊物有那些啊？

非法刊物黑名单

序号
刊名
刊号
所所标出版机构及注册地址
境内办公地址及联络方式

4
中华教育杂志
ISSN1684-0445
香港现代教育研究会主办

香港元朗青山道99-109号元朗贸易中心24号楼

香港新闻出版社、香港教育出版社联合出版

香港元朗西裕街兴旺楼11楼A座
深圳



26916036

26600900(传真)

5
中国当代教育杂志
ISSN1682-7317

CN(HK)NR4069-194/01
中国文化信息协会、香港现代教育研究会主办

香港元朗青山道99-109号元朗贸易中心24号楼
无

6
中华教育教学实践与研究杂志
ISSN1728-7502

CN16-1690/NR
中国教育教学科学技术协会主办

中国医药科技出版有限公司出版

香港德辅道中275号龙记大厦904室
广州昌岗邮局01533

信箱（510260）

电话：020－87087571

7
中国教育理论杂志
ISSN1683-3767

CN(HK)NR4137-

53/02
中国和平与发展促进会、香港现代教育研究会主办

香港新闻出版社出版

香港元朗青山道99-109号元朗贸易中心24号楼

北京：

686884093

8
中国教育教学研究杂志
ISSN1726-3018

CN18-4258/H
中国教育教学研究会主办

中国科技文化出版社出版

中国香港湾仔卢押道20号其康大厦
广州大洲粤垦路邮局

01002信箱（510507）



9
中国教育
ISSN1681-1615

CN-NR37-02
中国教育研究院主办

中国科技教育出版社出版
山东烟台市滨海北路191号东亚研究中心

电话：0535-630808

6709690

传真：

10
中国现代教育杂志
ISSN1682-2706

CN35-3917HK/G
全国卫生职业教育内科研究会主办

世界科学教育出版社出版

flatA4,7/F,blockA,prat,Mansion,26-36Prat

Avenue,Tsimshatsui,Kowloon,HongKong
河北秦皇岛

11
中国素质教育理论与实践
ISSN1728-3531CN03-3569/G-HK
中华素质教育研究会主办

香港九龙弥道555号九龙行703
重庆：

68170031

12
中国教育改革与研究
ISSN1727-5121

CN(H)39-7869/G
世界现代教育研究会主办

世界科学教育出版社出版

flatA4,7/F,blockA,prat,Mansion,26-36Prat

Avenue,Tsimshatsui,Kowloon,HongKong
北京市1013信箱(102200)

电话：

86971238

传真：

13
教学纵横
ISSN1683-514X

CN(HK)NR4159/87/02
当代科技文化期刊出版发行有限公司

香港湾仔卢押道20号其康大厦808室
无

14
当代教育
ISSN1607-2065

CN(HK)NR4064/190/01
香港国际教育交流中心主办

香港科技联合出版社出版

香港九龙尖沙咀广东道16号2楼
北京朝阳东区工体东路16号

电话：

15
中华教育教学实践
ISSN1726-6416

CN03-4383/HK
中华国际出版集团主办

中华教育与教学编辑委员会、中国（香港）联合商务机构期刊中心编辑出版

香港九龙旺角弥登道582－592号信和中心701
重庆沙坪区天陈路12号《中华教育与教学杂志》（重庆师范大学内）

电话:

65363057

16
当代素质教育
ISSN1726-765X

CN03-3313/G-HK
中华素质教育研究会主办

当代素质教育杂志社编辑出版

香港九龙弥敦道 555号九龙行703
深圳红荔路群星广场C座1802号

电话：

17
中国教育研究
ISSN1727-0405

CN39-7848/G4
中国国际教育学会、世界科学教育出版社

中国教育研究杂志社出版

flatA4,7/F,blockA,prat,Mansion,26-36Prat

Avenue,Tsimshatsui,Kowloon,HongKong
武汉市黄鹂路37号1信箱

电话：

86730065

18
中国新教育
ISSN1727/7167

NR4332/56/03
香港现代教育研究会主办

香港教育出版社出版
无

19
中国高等教育研究中杂志
ISSN1729-5726

CN13-9232/G4
中国教育研究会主办

中国科技文化出版有限公司出版

香港湾仔卢押道20号其康大厦808室
重庆南岸区南坪邮局1－2信箱

20
中国新世纪教育
ISSN1684-8606

CN39-7618/G
世界科学教育出版社与中国现代教育研究会联合主办
河南漯河大学路3966号信箱

电话：

21
中国教育探索
ISSN1009-5071

CN11-4461/I
中国报刊出版社主办
北京海淀区阜成路8号西院

电话：

88530424

非法出版期刊黑名单

《中国新世纪教育》ISSN1684-8063

《中国教育论坛》ISSN1684-9566;CN43-7772/R

《中华教育教学杂志》ISSN1726-6416;CN03-4383/G

《中国教育》ISSN1681-1615

《教育教学研究》ISSN1002-9605;;CN11-1038/F

《中国教育改革》ISSN1727-715,,NR4331/51/03

《现代教育研究》ISSN1681-3901

《语言文化教育研究》ISSN1605-5047

《中国现代教育论坛》CN39-7859HK/G

《中国教育教学研究杂志》ISSN1682-783X;;CN35-1239/HK

《教育教学研究》ISSN1002-9605;;CN11-1038/F