教师出书的个人简介

教师出书的个人简介

首先是你得保证要有第一手好的材料，而且要是原创。不能是抄袭他人成果。

第二是你通过找出版社联系，或者是找编辑取得联系。如果这个找不到，本人见议你去书店多逛几趟，找一些关于教育方面的杂志呀期刊了之类的书来看，那里边最后就有那些书社呀出版社的地址和联系处。然后通过电话联系。至于那个钱呀，和以后出版了市场销售何如？这个要进一步与出版社联系。有的可以申请出版方代理，这样书成品后要少一些麻烦。换句话说你就只管材料。出版发行那是别人的事。

李庾南的人物简介

李庾南，女，1939年出生，1957年任教于市启秀中学至今，全国著名中学数学特级教师，江苏省首批名师，第九届全国人大代表，江苏省人大代表，享受国务院颁发的政府特殊津贴专家；1989年被评为全国教育系统劳动模范，荣获人民教师奖章；1995年被评为江苏十大女杰，并被授予全国先进工作者称号；1998年被评为全国巾帼建功标兵和全国三八红旗手；1999年被评为江苏省教育系统十大标兵、江苏省十大行业杰出标兵；第九届全国人大代表。江苏《江苏教育报》、《成才导报》曾多次报道。年过七旬的李庾南，却依然活跃在教育教学第一线，不仅上课，而且担任班主任，这样的女性教师不多，过去有一位大名鼎鼎的斯霞，现在呢，南通市启秀中学的李庾南也是一位。1939年出生的李庾南，到2014年已经整整76岁。52年前她高中毕业，直接进入启秀中学教书。此后的岁月里，她长期执教中学数学，同时一年不落地担任班主任。“我一直坚信，不只是专家教授，每一个教师都可以凭自己的努力留下自己的印迹。”上个世纪70年代末以来，李庾南连续26年主持开展了8轮数学教改实验，出版专著7部，发表论文100多篇。她总结、提炼的“自学·议论·引导教学法”，在全国初中数学教学界产生了广泛影响。“这个暑假我基本上没有外出，在家修订、校对《中学数学自学·议论·引导教学法》一书。这本书被收入国家教育部组织出版的中国特级教师文库，今年教师节前后就可以面世。”说起出书，李庾南显得很高兴。“我一直遗憾没有念过大学，但是我靠自己的努力登上了大学讲坛，还曾到全国20多个省市上课、讲学，而且发表论文、出版专著。人不能白活一辈子，我觉得自己的人生价值在教育这个岗位上得到了最大的实现。”这个价值，很难用世俗的标准去衡量。几十年来，李庾南都是一线教师，从来没有任何行政职务。尽管获得过苏步青数学教育奖、全国中小学教学改革“金钥匙”奖，她以前给中国教育电视台拍摄教学录像，每节课却只有区区50元的报酬。“我可能是中学教师中留下音像资料最多的。江苏教育电视台就给我拍过120讲，中国教育电视台、人民教育电子音像出版社分别给我拍了几十小时。人家说的，要是一个歌星拍这么多，早就非常有钱了。”李庾南做出遗憾的样子，其实非常自豪。这样一位名教师，哪能没有挣钱的机会？好几年前，就有外面的学校给她开出了年薪10万元的价码；近来，仍然不断有外地学校想要高薪聘请她。李庾南一一回绝。找上门来请她做家教的人更是络绎不绝。“我从来不做。后来大家都知道了我的脾气，找我的人也就少了。要备课，要写文章，还要看新闻——新闻调查、央视论坛、焦点访谈，哪有时间去做家教？”不过真有学生求教，李庾南还是一口答应。放学以后留在学校也好，电话交谈也好，登门请教也好，她是那种永远的热心人。暑假前刚刚送走了一个初三毕业班，新学期开始，李庾南又将接手一批初一新生。“不一定考上清华北大才是成功。不管他出身如何、个性如何、智力如何、潜能如何，让学生对生活充满信心，让他的心里有一片阳光，这就是教育的成功。”李庾南说，这是她任教几十年的基本理念。启秀中学校园里有一棵古老的银杏树，师生们走过树前，每每有一种肃然的感觉。65岁的李庾南有点像这棵树，很老，却依然茂盛、挺拔。

大学教师评职称如何出书医生评职称出书有什么好处

教师评职称出书流程：
1）作者提交样稿，编辑初审稿件。
2）根据样稿性质和作者的要求确定出版社、初步核算费用与出版时间。
3）签订代理出版合同。
4）编辑计排版、编辑校对书稿及办理出版手续等。
5）作者确认内文定稿和封面。
6）印刷并发货，作者验收。

评职称出书的好处：
首先，专著比论文在评职时加分高。在评职称时，专著相对论文认可度高。这是因为专著是具有行业水准的学术著作。一般都是行业中的佼佼者才有资格出版专业著作。
其次，作者承担字符数多。专著一般第一主编字符数10万、第二主编字符数7万、第三主编字符数6万，副主编承担2-3万字符，而论文一般3000字左右，所以，可想而知，一本专著副主编，含金量所高于2-3篇论文。
最后，专著操作灵活。作者可以选择独著，一般10万字起。对于没有精力准备全稿，也可以选择专著参编，与多位作者合著出书，作者只需承担相应的字符数，并根据职称条件，选择主编、副主编、编委的位置。评职称出版的专著需具有ISBN书号，部分评职条件还要求有独立的CIP。 前三主编在国家新闻出版总暑全名查询。
总而言之，除了以上评职称出书的优势，出版专著对于作者来说，还可以提高个人在业内的知名度和影响力。如果你找好的出版代理公司的话，还会在书舌位置有100-200字的前三作者简介和一寸照片，彰显作者身份。

杨良宜的人物简介

第一，杨老师是少数被国际仲裁界认可的资深仲裁员。搞仲裁的人都知道:一个在册仲裁员与一个称职的仲裁员会有天壤之别。因为后者的声誉是凭着真才实学和过硬的案件质量累积的。而一个称职的仲裁员能做到国际商事仲裁领域资深仲裁员，几乎是寥寥无几。一方面是获取国际商事仲裁知识无论在金钱还是在时间精力上都代价高昂，另一方面由于国际商事仲裁几乎由欧美精英垄断，亚洲人特别是中国人很难获得参与的机会。杨老师是自学成才，从船员干起、干到船长、再学法律、再干仲裁，办理的国际海事、商事案件约2500件，其制作的裁决有600件左右。高贵的品行、出色的业绩，渊博的学识，令国际同行信服的专业水准和能力，奠定了杨老师在国际商事仲裁领域中的声望和影响力，他先后担任波罗的海国际航运公会文件委员会委员、国际海事仲裁大会主席、香港国际仲裁中心主席、亚太地区仲裁组织主席，并担任香港、内地十余所大学的客座教授，成为国际商事仲裁高端圈子里少有的亚洲人之一。这种近乎传奇般的经历，让人十分佩服！

第二，杨老师是全面、系统引进英国商事法律第一人。杨老师因为工作中“每天几乎都可见到、听到或碰到中方受骗，每次损失都在十万、百万甚至千万美元”。担心国家“因流血不止而大难临头”。为了普及国际商务游戏规则知识，杨老师从上世纪90年代初开始写书，他以英国商法作为他著作体系的核心兼顾美国以及相关国家的商事法律、国际上重要的公约、规则、惯例。因为，英国商法“作为国际商贸活动主要使用的法”、是构成国际商务游戏规则的主要内容，而且“相对而言最完整、最实用、最符合商业人士本性、和现实接轨且不断改善的法律”。到现在为止，杨老师出版的书籍有30余部，内容涵盖英国合约法、国际货物买卖、信用证、海事法、仲裁法、英美证据法、禁令、以及造船、期租、程租合约、提单、滞期费、海上货物保险，等等，从实体到程序，涉及的领域之广、跨界幅度之大，知识体系之庞杂令人叹为观止。可以说，从事国际商务、法律服务需要了解的英国及国际重要的立法、规则，惯例、判例等，书中均有涉及。而且，每个领域的介绍都相当全面、详细。如杨老师今天所讲《英国合约法全貌》，实际上包括他1998版的《国际商务游戏规则——英国合约法》，2007版了《合约的解释》、2013版的《损失与赔偿救济》和2015版的《合约的解释——规则与应用》四部书的内容。这四部书应该是国内介绍英国合约法的大全。从合约订立、履行、到争议发生后的违约救济全过程各重要环节的法律问题，书所举的规则、惯例、案例之多，各类参考资料之全、之新，不仅远超过国内同类教科书，而且，许多内容是杨老师专门针对“中国商业人士相对薄弱或缺乏理念”部分所写，填补了国内法学教育的空白。比如，在1998版《英国合约法》之后，英国合约法在许多方面发生了重要变化，因时间精力有限，杨老师无法对《英国合约法》全面更新，转而选择合约的解释和损失赔偿与救济两个课题详加论述，单独出书。因为，商业法官包括仲裁员的主要工作就是在争议中“对商业的合约条文做出解释”，“合约法尤其是合约的解释是整个中心灵魂”。而“损失计算也是合约法最复杂、最重要的课题”，其重要性在于“任何商业决定与发生纠纷后的和解或诉讼都免不了涉及，而最终的赔偿金额就是各种商业决定”的底线。这些内容不仅是商业人士在国际贸易中维护自身利益的利器，也是法官、仲裁员处理复杂、疑难、新型案件中面临规则不明、相关裁判经验挑战时，可资借鉴的“他山之玉”。杨老师希望读者通过他的书，全面、系统了解英国商法体系的大框架，能够“更长远，更全面，更精密，更逻辑与更连贯”地思考问题。

杨老师写书目的是培养人才，他了解实务工作者的阅读习惯，他从实际、从问题出发写书，根据问题整理和编排书目，使读者从目录对书的内容一目了然，可根据目录的线索寻找答案。为了使文章易懂，杨老师避免使用艰深的概念、术语，尽量用浅显直白的语言诠释深刻的道理，阐明常识后的逻辑。即使非科班出身、外语不够精通的实务工作者，只要肯学、肯钻，也能理解掌握书中的内容。杨老师在《禁令》一书中介绍过“跳板说法”——即“街知巷闻”的公开资料，只要“这资料能对获得者起到跳板的作用”，可借此轻易地向前跨一步，该资料即视为机密受法律保护。杨老师书中引用的法律、规则、判例虽然都是公开的资料，但却包含了杨老师个人95%以上个人知识、经验和感悟。他的书取材于英美国家法学家和法官教学、研究与审判实践中的优秀成果和成熟经验。书中所提的问题，引用的判例，也是杨教授凭着他几十年仲裁中与世界顶尖高手过招的经历，凭着他对中国人常见误区的了解而精心挑选。这些由精通国际游戏规则、经验丰富的律师、当事人在商战中提出，并由博学、智慧的英国大法官、仲裁员经过深思熟虑予以解答的问题和案例，经过杨老师的分析梳理，中国读者可以隐蔽在国际商事仲裁神秘面纱后“穴位”、“门道”，从而深入了解法律条文、仲裁规则在实践中的体现和应用。了解国际最优秀的法律人士运用法律、规则过程中展示的睿智和思维方法，包括杨老师本人的真知灼见。杨老师的书都是简装，字小、书厚、价廉，体现出杨老师为国内经济尚不宽裕的年轻人卖得起书体贴和照顾。杨老师希望他的书可以为中国读者的“跳板”，让那些勤奋有为年轻人踏着他的背，比他“跳得更高更远，迅速成长为中国“抵挡西方国家经济”“侵略”的世界级人才。遗憾的是，杨老师这些书的价值很长时期内未被内地所认识。面对西方国家这方面教育发达、人才鼎盛，杨老师感到自己的“势单力孤”。今天，当我国企业、个人依然因为无知而损失惨重，当我国已成为世界贸易大国，中央明确提出要增强我国“在国际法律事务中的话语权和影响力”、提高“在全球经济治理中的制度性话语权”的时候，我们发现国内像杨老师这样精通国际商务游戏规则的世界级顶尖人才极度匮乏，我们的教育太不给力，这才注意到杨老师的这些书的真正价值和意义。

第三，杨老师是国内积极普及推广英国商事法律第一人。虽然杨老师清楚“凭一己之力是难以大面积地帮助中国青年提高思维”，但他依然几十年如一日地不懈努力。杨老师不是富商大款，但他通过赠书、设立奖学金，赞助海商法论文评选等方式为内地学子捐赠的款项近千万。早期为了给内地大学购买价格昂贵的劳氏法律报告等国外法律资料。他甚至以分期付款的方式偿还购书款。从1979年到现在，长达30多年的时间里，杨老师每年都到内地义务讲学，授课达600多场次。为了不耽误学生上课，杨老师一般把课程放在周末，通常一个题目连续讲两天。这些课程是杨老师在办案、写书、从事繁忙的学术、社会活动之余完成的，这种长时期超负荷的工作，非常人能及。近年来杨老师也渐感到力不从心，时不我待，他动员自己的儿子、朋友、学生参与写书、讲学工作。总之，杨老师的善行义举无论怎样评价都不会过高。但杨老师对此却看得淡然，他认为这是一个公民对国家、社会的一份担当，是一个系统学习英美商事法律的先知先觉者对后知后觉者的一份责任，是一个普通人应该做也可以做的事。他不图名利上的回报，他只希望更多的年轻人学他的书、用他的书，尽快成为国家的有用之才、栋梁之才，他只希望内地更多的人支持他的事业。相比杨老师我们常常感到汗颜。我想，如果哪个法学院能够以杨老师撰写的英国合约法、仲裁法、英美证据法、禁令等书籍为教材开展教学工作，那真是这个学校的学生之福，因为这些学生凭借这些实用知识进入职场后能够很快进入角色并成为单位的业务骨干。我相信，我和北仲的同事、仲裁员，也愿意为此奉献自己的绵薄之力。我讲这些似乎超出主持人对主讲嘉宾一般性的介绍。杨老师讲课的精彩众所周知，也无需我多言。但我希望在座的同学、朋友在了解杨老师的为人、贡献后，不仅认真地听讲，还能认真研读杨老师的书，奋发图强努力成为杨老师期望的国际商务、法律服务领域的高端人才。