德育报发表一篇文章稿酬多少
德育报发表一篇文章稿酬多少
有稿酬。
根据中国德育发布的征稿公告可知，中小学德育杂志有规范的三审流程，稿件录用后会给作者邮寄样刊和稿酬。
稿酬是指作品发表后交付给作者的稿费，它是出版机构发表作品后给付作者的报酬。
网上投稿有稿费吗？哪里有？
网上给报刊投稿有稿费.
一、中央媒体
人民日报
今日谈
党建周刊 , 读者来信
经济周刊 , 企业经纬
财经纵横（金海观潮） , 法治论苑
百家之言 , 科技视野（赵亚辉）
教育论坛 , 环境漫笔
议政与建言 , 新 农 村
民主与法制 立法与执法 ,
民主评说 ,
时代热评 周一至周五
来信收悉。 投稿人民日报10版“时代热评”请投：
投稿人民日报10版“基层传真”请投： 敬请投稿者注意区分，避免因错投而导致邮件丢失！
文化时评 《一周时评》用观点叙述、串联、评说一周内发生的文化事件，给人启迪
健康卫生（不吐不快孙秀艳）,
经济版
经济视点》就经济热点问题进行分析。文字的表现、思想的火花，相对时效性和深度不作太大要求。
经济时评》经济领域热点、问题及时点评时效性、观点的新颖性和思想的深度
华南时评
人民论坛人民论坛《言论广角》栏目自开办以来，受到广大读者的支持和喜爱，为更好地与读者交流，请您拿起手中的笔，就当今社会生活中人们所关注的热点、难点问题加以评说、广开言路。
来稿要求：1、本人原创作品，请勿一稿多投。2、力求简约，短小精悍，字数在1200字左右为宜。3、观点鲜明，可读性强，有感染力，有震撼力。3、注明作者的真实姓名、详细地址、邮编及电话。4、稿件一经录用，即付稿酬。
互动方式：或
来信请寄：北京市朝阳区金台西路2号人民日报社人民论坛杂志社《言论广角》栏目收 邮编：100733 电话：
■人民日报海外版谈天说地,
文博杂谭,
好望角(时评）,
说长道短,。
经济时评
传真： 地址：北京人民日报总编室经济版 邮编：100733
党建时评 本报群众工作部 读者论坛
时代热评 移动用户：1510123018 联通用户：9510123018
“文化时评”征稿
文化新闻版今天与您见面了。
新的文化新闻版由原来的教育•科技•卫生•环境新闻版与文化新闻版整合而成，这意味着与广大读者精神生活息息相关的大文化领域的新闻都将在这里集中呈现。
亲爱的读者朋友，整合后的文化新闻版，将带着新鲜的面孔和春天的气息接受您的检验。我们将不遗余力，在落实“贴近实际、贴近生活、贴近群众”原则上取得新进展，办出新水平，反映出大文化领域的新气象，满足人们日益增长的精神文化需求。
《今日聚焦》专栏报道刚发生的重大文化新闻，强调新闻性、及时性；《深度报道》专栏对文化热点问题进行分析、点评，体现前瞻性、思想性；《一周时评》专栏用观点叙述、串联、评说一周内发生的文化事件，给人启迪，引导舆论；《新闻人物》专栏关注新闻事件中的人物，无论名人还是普通百姓，只要能带给人感动、启示或警示，都可以入栏；《世像图说》专栏用镜头聚焦文化新闻事件，反映世相百态，图文并茂。
编采互动、编读互动、开门办报是我们的编辑思路，读者的信任和期待是我们取之不竭的力量源泉，我们热切地期待着您的关注和支持。文化时评
节约小窍门
2005年07月21日 【字号 大 中 小】【留言】【论坛】【打印】【关闭】
开栏的话
宝贵的资源、能源，是我们可持续发展的命脉。惜之费之，在于每个人的一举一动、一点一滴。崇尚节约，既是对国家、社会和地球的责任，又是对绿色环保生活理念的实践。
日常生活中，节约其实并不难，有时只需举手之劳，关键是树立节约意识、摒弃浪费恶习。建设节约型社会，需要大家同心协力、身体力行。家电使用、生活用水、单位节能、企业降耗……大有文章可做。本报今天起推出《节约小窍门》专栏，我们期待着您的好点子，欢迎投稿！
联系方式：北京朝阳区金台西路2号人民日报总编室二版编辑组（邮编：100733）
电子信箱：
给电脑节能支两招
如今，电脑已成为现代办公不可缺少的帮手，也是很多大学生常备的学习工具，然而很多人还不知道电脑使用不当会造成较大的能源浪费。使用电脑，其实有不少节能的诀窍。
首先，养成良好的使用习惯。长时间不使用电脑，应将电脑的主机和显示器关闭。短暂休息期间，尽量启用电脑的“睡眠”模式，这种低能耗模式可以将能源使用量降低到一半以下。关机之后，要将插头拔出，否则电脑会有约4．8瓦的能耗。在用电脑听音乐或者看影碟时，最好使用耳机，以减少音箱的耗电量。
其次，选择合适的电脑配置和外接设备。显示器的选择要适当，因为显示器越大，消耗的能源越多。例如，一台17英寸的显示器比14英寸显示器耗能多35％。一般而言，笔记本电脑比台式电脑能耗低得多；喷墨打印机使用的能源比激光打印机少90％；打印机与复印机联网，可以减少空闲时间，效率更高。
（清华大学新闻与传播学院 王雪冬）
《人民日报》 (2005年07月21日 第二版)
■中国青年报 青年话题（2-5）(其中“冰点时评”1500-2000字)
尊敬的作者： 您好！首先感谢来稿。我们会在您投稿后一天之内拜读（周五至周日期间可能需要两天时间）。如果决定采用会立即通知您。如果没有接到采用通知，可自行投往别处。我们拒绝一稿多投，如有发现免发稿费。再次感谢您对我们工作的支持。 中国青年报青年话题编辑室
屋檐下 （故事加议论1500－2000字）
法治“法眼” (1500字)
经济生活, (1000-1500字)
思想者“学林风” (1000-1500字 聚焦时政的理论文章)
教育“教育视点(1000-1500字)
学习周刊 “声音” (2000字)
■中国青年 时评版，投稿信箱： 抄送：千字380－－620元。
截稿一般是15日和30日。
■工人日报 新闻评论 （刘文宁） 董迎春
从9月起，工人日报新闻评论版编辑时间做适当调整，希望诸位关注、大力配合——我们的截稿时间定于每天上午11点。就当天新闻写的评论稿件，请在此时间之前传来。如果有些稿件需要斟酌，也可以在第二天发给我们。但是，本报一版“有话直说”栏目稿件不受此时间限制。
本邮箱从8月初起，开始接受工人日报一版“有话直说”栏目稿件。此栏目用稿标准：就当天较重大新闻事件做简短、明快评论，就事论事，论题集中，不做长篇大论，不做深入剖析，点到为止，语言精炼、到位。
其它事宜，一切如常。
我们选用的新闻评论稿件，要求注明新闻事件的出处及准确时间，如某报、某电视台某月某日报道。我们不希望您针对网站内报道的新闻做评论，如果是某网站转自某报纸的消息，请注明报纸的名称及时间。如果是从某报转引的消息，请注明援引自什么地方。 发来的文稿如果在五个工作日内未见报，可另行处理。 欢迎独家专投，在中央级各大报间，最好不要一稿多投。 文稿一经采用，即寄样报，并付稿酬。 请用文本格式，别用附件。 祝好！ 工人日报新闻评论版编辑
读者来信（1） 盖雷平
科教时评
社会•观点（7） (郑莉)
工会新闻
文娱
■光明日报 光明论坛
教育时评 ,
周末读者来信： 文化 法制
《人才》专刊 有话要说
光明网
■经济日报 三农论坛:
您好！ 来信已经收到 相关选题请登录 县域经济论坛 请继续关注并赐稿 祝工作顺利！ 经济日报农村版 吴永亮 董一方 武文杰 宋午
县域经济•四季论坛 , 今日导刊话题
质量杂谈（孟宪江） , 诚信专刊
读者之声 （周1\3\5专版） ,
产经透视 , 财经证券
今日财经 , 科教周刊
导刊职场 , , 政府理财
行业了望
道德建设大家谈征文 征文信箱：
■半月谈
■解放军报 Q
■法制日报 评论部 ，
“视点”：周1到周5，每天1/3个版面，就最近2天左右的热点、重要法律事件进行议论，位置在5版；
“今日快评”：版面允许的情况下每天一篇，在2版的位置，注重新闻时效性和法制特色；
“每周法评”：每周三在一版见报，需要深厚的法律功底，需要重大的热点＼焦点题材；
“新闻时评”：针对突发性的重大社会事件，随时上。
等版面、栏目需要各位兄弟的大力支持。新的版面、栏目已经从5月18日正式启动。稿酬基本上在100－300元／千字，根据稿子的质量和是否多投。一般来说，我们希望来稿字数不少于1000字，不高于1500字。当然，那种有观点、有思想、有文采的好稿，我们可以保留1800到2000字。希望大家能够尽量静下心来，写出一些真正有思想、有感悟的法制言论来。当日的新闻，最好在下午3点前发过来。投稿请同时给（目前我们主要还是看这个）两个信箱发送。特别需要说明的是，为了确保稿子能够及时地被采用，请不要再给版面上设置的其他非本部门信箱发送。我们谢绝同是全国性媒体尤其是法制媒体的一稿多投。谢谢合作！稿费一般是半个月一结算。抱歉的是，由于人手不足，目前我们不能为各位邮寄样报。7月新人到来之后情况能够有所好转。
联系电话：64735588转5057 阮占江
检察日报: 星期一、三、五，第四版：读者见解：
星期二，廉政周刊 第七版 阳光（话题为反腐倡廉）,
星期三 法制时评 总邮箱：,
第六版 法辩
第七版 时评
《方圆》 杂志编辑刘琼向各位时评老师问好!!!
各位时评老师好，我是《方圆》杂志的编辑刘琼，（由于工作变动,我从<检察日报>>正义网原创编辑部调至了<方圆>杂志社工作）感谢大家以前一直对我在正义网工作的支持，谢谢大家。
《方圆》杂志是由最高人民检察院主管，中国检察日报社主办的一家半月刊的法治杂志（2005年1月由月刊改为半月刊），它关注民生，倡导廉政，研判经济,启蒙法治，引导司法咨询潮流。
方圆杂志时评栏目由以前的一个月一期改为现在改版后的半月一期，以时评作者的来稿为主，每半月挑选6篇，欢迎大家积积来稿。
由于我们杂志的性质为法制类刊物，所以希望各位作者的稿件在都尽可能的带有法治特色，由于页面的限制，请各位的来稿字数上最好限制为1000字以内。稿件采用后，稿费为1000字100元，每月结算一次。
投稿请给上，也可以继续给我的邮箱投稿liuqiong@.（由于技术上的限制，我们的邮箱可能收不到雅虎的信件）。
如果大家有什么好的建议和意见，可以由QQ告知我，我的QQ号码是308941462。希望大家能向以前一样的多多支持我的工作，谢谢！！！
祝大家工作顺利，稿件多多见晓。
人民公安报:
■人民法院报 正义周刊（新闻评说）（2）
民主与法制杂志
《法制与新闻》杂志读者视角
■民主与法制时报(2)
中国纪检监察报 廉政时评
《廉政了望》杂志：
〈党建杂志〉<>
■农民日报 三农论坛:
中国妇女报 天天观点 传媒观察
中国人口报 生活时评 (电话：010－62224759）两性悟语
■中国老年 对老年人关注的社会热点问题发表议论
中国政协 经济信息部 自曹理
■中国商报 评论
中国联合商报（北京）信箱：（1）,
中国联合商报是服务于商务人士群体和关注经济生活的广大读者的一份新型经济类报纸,。详细介绍见。评论版一般选用优秀的经济与商业评论，宏观、微观的都可以，谢绝社会评论。800－1500字，稿费标准千字200-300 元。一周一期，周一出版。但一般周三周四就开始要定稿了。
国军好。 大作之中，见解稍偏。个人认为两点：1、泛评活力集中在对社会和政府的建言，则时评无根无凭，且政府和社会虚化；2、关注社会多而见解商机少，这种角度应该开掘。 公此篇如能分析小太阳的商心独到，则大好且可刊用。 希望多交流，多支持。 问好 中国联合商报 评论版 郑建峰 工作QQ：56857748
■中国工商报 维权时评
■中华工商时报 文化 ，
观点评论(1、2、4、5) ,
《中国商界》杂志 （2） ， 邬凤英
稿费千字150至200元。不要求独家
■经济观察报 社论、来论 :
《中国产经新闻》报：尖锋时评:
《民营经济报》观点：
■金融时报 金融文化（刊登杂文时评）
■中国经营报 新闻评论
■中国经济导报 新视点 ， 社会周刊 ，
城市
中国经济导报 李坤民
中国经济时报 开放论坛 ,
时评(2.4.5头天下午3点截稿) ，
您好，您的稿件收到，多谢。
来稿发送到 的同时，请务必发一份至
来稿请使用“文本文件”，直接粘贴即可。请不要用“附件”形式，多谢。
我报时评版每周二、四、五出刊，前一天下午四点截稿。对优秀稿件，我们会根据流程适当放宽截稿时间。
感谢您的大力支持。 中国经济时报 社评理论部
如若投稿芥子园版面，敬请发至，芥子园类稿件请自觉控制邮件空间，芥子园版面一般不适用抒情类散文，请见谅。
《中国经济》杂志
■中国财经报 发展导刊
市县财经 ,文化时评
中国财经信息资料
您发送的稿件已经收到。 《中国财经信息资料》编辑部
国际金融报<>
《西部发展报》论坛:
■中国财政
您好！稿件已经收到，正在处理中，谢谢您的支持！《中国财政》正在征订中，欢迎您订阅并继续来稿。《中国财政》编辑部
《消费日报》:
《中国消费报》观点声音:
中国保险报
本版宗旨：真问题，大视野。我们有志于做“一个能够影响中国的时事评论版”。在更高的思维高度上关注国家转型和时代风云，关注真问题，强调时评的广度和深度。财经视角切入社会问题者尤佳。本版开辟人物评论专栏，或从人物命运折射时代，或在时代背景下评价人物。本版设“中国眼”专栏，特别欢迎专家学者、有识之士对事关全局和未来的重大问题发表自己独立的真知灼见。本版认稿不认人，编者可能有偏见，但不能有偏心。 本版现为周一、周三、周五三个版。本报网址：
时评版邮箱：
■市场报 参考专论 （刊登与财经、人物、事件有关的时评）
财经时评 （侧重金融、证券）,
热点评论 （经济新闻评论）
觉悟副刊
投诉曝光•市场与法
商业评论（陶筠）
文化生活
■中国税务报 言论 纳税人声音（刘云昌）
税收经济（财经观察）、纳税人生活（百姓话题，时评）
税务新闻（有一篇有关税务工作的小言论）
■中国企业报 总编室
中国石化报 热点快语 高宁(4)
■中国汽车报 新闻评论部
王国军，你好！
收到你的投稿。谢谢！
根据上级部门的最新纪律，报社要求登记每一位来稿人的真实姓名、工作单位、身份证号码、联系方式等。希望您能够提供给我们。
再次谢谢！
中国汽车报编辑中心 孟莉
7月6日
■中国信息报 评论 ,
中国文化报:
中国教师报编辑茅卫东向大家问好各位时评高手，我是《中国教师报•新观察》版编辑，初来乍到，向大家问好！我们《中国教师报》是一份面向全国中小学教师的周报，每周三出报。周一中午十一点以前新闻版时评栏截稿，我的新观察版按规定提前一周截稿（呵呵，所以从今年开始把时评栏目放新闻版了）。现在我和新闻版的编辑每天收到大量时评，但我们每周录用也就二至三个，有时因为各种原因，录用更少。如果大家愿意，可以把教育方面的时评投给我们。非教育类时评，新闻版是不会发的，我的新观察新近设了一个机动的“象牙塔外”栏目，发表一些有关民主、法治方面的稿件。有一点要强调的，投给我们的时评稿件，请不要再投给全国有影响力的媒体，最好只投地
方晚报之类的。新闻版信箱：，新观察信箱：
千字五十至七十的标准 时评
老师您好，稿件收到，如果在一月内未见刊发，您可另行处理，谢谢支持！另，本版不接收任何附件形式的稿件，请谅解
■中国教育报 长短录 教育论坛：
您的稿件已收到，我会及时处理您的稿件。请勿一稿两投。如2个月后稿件未被采用，可试投本报其他栏目或其他报刊。感谢您对中国教育报教育论坛栏目的支持。储召生
■现代教育报 教育时评 ，
■学习时报 观察思考
《成长》文丛征稿 "焦点时评"一月一篇
■德育报,
■科学时报 观察版 ,
老年日报 老龄新闻 网址
■中国劳动保障报 言论 职业导刊
■中国消费者报 消费时评
■中国社会报 社会保障与救助（读者评论，时评）
社会杂谈 社会建设与管理（声音）
■中国审计报 财经周刊•张弛
公共信箱： 头版王荣：
■中国乡镇企业报 企业点评
■中国化工报 资本市场（财富茶座、人才论坛）
■中国电力报 声音
■中国交通报 先注册，网上投稿（评论）
■中国工业报 产经时评（楠风编辑） 时评、企业管理评论
■中国改革报 改革时评、经济评论 时事评论
法治评说
■中华新闻报 时评 王少伟
“杂文操练” 这主要是一个议论性质的栏目，杂文性质，可以针对各种各样的事物发言，题材多样。千字左右。千字100-200元，只要文章不太差，一般在千字150元以上。
编辑联系方式：邮箱： qq:251359474
中华读书报 时评：
中国矿业报 能源观势版 “一言堂”（800-1000字） ,
科教观新版
《新安全》杂志:
《安全杂志》<>
中国安全生产报
请使用传输稿件，由于国家局搬家，9月中旬以后此信箱不能正常使用。请谅！
电话： 64463155
谢谢！
冶金安全（鞍钢日报承办）
中国冶金报
中华建筑报
中国建设报 建设时评
中国环境报
■政策杂志
■新民周刊 言论信箱
■新闻周刊 读者来信
■管理与财富
■中国改革 农村版
■了望新闻周刊 评论 （错）
■公司杂志与企业相关的管理时评、营销时评 ( 编辑QQ：1232817)
■新市民
■时代潮
■科技兴农 杂志社
■工商之友 经济杂文
■企业家
环球时报
《百姓杂志》<>
共产党人杂志<>
■人民网 观点频道
您的投稿我们已经收到，首先非常感谢您对人民网观点频道的支持，我们会在3个工作日内给您答复，如果遇到双休日或节假日我们会在5天内给您答复。如果超过天数仍没有用稿通知，可视为投稿未被采用。
由于每天来稿量很大，请您在投稿的时候尽量使用文本方式发送邮件，不要携带附件，在收件人栏内直接填入 信箱地址，邮件标题尽量写作“时评投稿：××××（文章题目）”或“征文投稿：××××（文章题目）”这样的格式，以免您的来稿因混在大量垃圾信中而被编辑遗漏，以免您的才华被埋没。同时，请在邮件中写清本人的详细地址、联系方式和真实姓名，以便于我们与您联系。投稿是否已被其他媒体使用或是否一稿多投也希望您能在来信中注明。
另外，由于每天来稿量很大，一般编辑选择当天稿件的时间截止到下午4点，望见谅。
欢迎您继续投稿，祝笔健！ 人民网观点频道编辑：李焱
■新华网 言论频道
废除中小学教师职称等级与工资挂钩会给义务教育带来怎样的正面影响？
教师职称评定制度确实存在弊端，已经严重抑制了中小学教师的工作积极性！
首先，中小学职称制度导向偏离了教育本意，一切向钱看。
由于中小学教师职称是与工资挂钩的，所以大家挖空心思想着评职称。以期望通过职称评比来达到提升工资的目的。中小学高级教师的工资要比中级职称的老师多1000多元。
其次，造成了新的不公平。
同样的工作，甚至比高级教师做的还多、好。但工资却相差一千多元，同工不同酬，造成了不公平。也给挫伤了教师的工作积极性。
第三，中小学教师职称制度，环节多，容易滋生腐败！
评选过高级教师的老师都有共同的感受:累！
关卡一关接一关，每一关都需要打通。都要付出代价，等到打了通关，早已遍体鳞伤，都没了喜悦感！甚至有老师吐槽，每个关卡还明码标价了！可悲可恨！
第四，中小学教师的职称评定制度，严重分散了教师的精力。失去了教育的本来追求。
当大家整天为了公开课、课题、论文、荣誉等而活的时候。教育的本来功能、追求反而没了。直接本末倒置了。
第五，中小学职称评定制度，增加了教师的经济负担。
这制度不但牵扯教师的精力，还给教师带来巨大的经济负担。且不说为了“打通关”而“打点”的花费。教师光为了“发表”而付出的代价就非常大！据说按照文章发表的级别不同，花费也不同。一般情况下，教师发表一篇文章，少则1000多，多则几千！笔者曾经接过“代写”的活，一篇评特级用的文章，稿酬5000 元。
当然，废除了职称制度后，给教师教育带来的正面影响是不言而喻的！
期待吧！
教师职称如果与老师工资挂钩，老师就要积极的去争取晋职称，因为，职称高工资高，晋上了职称有名有利！晋升职称因为要条件，老师们都是知道的，有门路的托熟人走关系，可能什么关系都用上，没关系门路就费劲心机的教好书，争取每次统考拿个好名次，这样也能加分。可是教好学，得好成绩也是很不容易的，一般通考排名大多看的是你教班的学生平均成绩，如果自己班学生有几个智力差的，或者有几个多动症的，或者有几个特懒的学生，老师不知得费多大的劲才能提高他们的成绩。不然一班有三五个成绩特差的，你班一定排名后头了。成绩不好的老师肯定晋升职称不容易的，有的老教师到退休了还没晋升一级职称呢！所以，要想让老师因才施教，就要看老师所教班级各方面的优秀生多，谁班的各方面优秀生加起来多，谁就优秀，当然晋升职称就快啦！但是，职称与工资挂钩不要太多，让每一级工资差额不要超过二百元，大家心里也就不那么在乎了。
祝您愉快!
教师职称与工资挂钩弊端大于好处，已被教师所共识。
1，教师教书育人，不是工人生产产品，不能按工人的标准来衡量教师。教师职称评比却以学生的成绩作为重要内容，教师为追求学生成绩就像工人生产品样从事教学。
2，教师的职称制度，人为地违背教育教学规律，迫使教师为评职称，违背教育教学规律，在实际教育教学过程中，按职称评比标准去教育教学学生，学生的个性得不到尊重，个人长处得不到发挥。“为什么中国的教育培养不出诺贝尔获奖者”跟现行职称评比有一定的关系。教师也无大师，也只是一般工作者。
3，教师职称评比，影响学校领导与教师之间的关系。学校领导按职称评比去给老师分配工作，教师也按职称评比要求去从事工作，教师为职称而工作。教师之间互相猜忌，工作之间缺乏正常交流。生怕对手抢先评上职称，严重影响教学工作。
4，教师职称评比，评比环节多，耗时费力，各种资料多，且大部分无用，有的老师为应付评比，只好弄虚作假，或花钱请人代写。评比过程中，易滋生腐败，工作人员不公开卡拿索要，但一句“你懂的"，收受财物已是不公开的秘密。
作为基层教育工作者，希望废除职称评比后，能有更好的教育措施出台，激励教师教书育人！
我不知道中小学教师职称等级与工资挂钩会给义务教育带来什么正面影响。我也不知道还有多少人对职称申报是发自内心的向往，而不是被迫而为。
我只想告诉你，现在的老师面临的工作压力是前所未有的大，除了本职工作、课题研修、联校教研、外出取经，还得每周下乡搞扶贫，周末基本没有了，假期也要加班磨课。想到工作，已经噩梦不断，哪里还有精力去思考几级职称！
以前开学初总会有几个调皮不懂事的孩娃怕去学校，现在反过来了，一到开学老师就害怕，总想逃离。即便是最年轻的老师，也常有精力透支，干不下去的绝望。
去年，我就有一个刚毕业不久的女同事，才上了两个月的班，因工作繁重，累的受不了，身体出了状况，结果辞了职。另外三位未到四十岁的女老师都得了癌症，一个不幸去世……
一位职校校长因长时间忙于工作下乡扶贫，很久没有得好好的陪陪家人，2019年元旦前一天，他想利用下午没有课的空挡，提前下乡扶贫，然后回家与家人聚聚，可就在那天，天气出奇寒冷，又下着大雨 ，结果不幸途中出了车祸，此生再也回不了家。
如果是前些年，他们对职称与工资挂钩的事还会比较热衷一点，因为毕竟那是与工资挂钩的。但现在不少人从旁边同事的不幸遭遇里醒悟了: 健康 与安全比什么都重要。
前些年，一到期末评优人际关系就开始紧张，但现在很多人疲于应付，都放弃申报了，称职啊，八级岗九级岗，也让它见鬼去吧，留点时间精力给自己，给家人吧。
可怜的一线老师，像夹心饼干一样，两头受挤压。辛辛苦苦忙了一年，到了年终的考核肯定会在论文那里被“卡脖子”。一篇论文参评少说是100元，多则数百元不等，一等奖的一篇论文才换2个毛学分啊！在本单位搞的教研活动全年学分不超过1.5个学分，而且申报还要层层向上，鸡肋加繁锁，累不死你，也要整死你。老师们能不怨声载道吗？
废除职称与工资挂钩的意义绝对是重大的。具体可体现在以下几个方面。
第一：能有效激发老师们工作的积极性。
只要老师们努力工作，就能多劳多得，老师们为什么不努力工作呢？
现在的职称制度，评上的一劳永逸，就算啥也不干，照样高工资，老师们怎么会没意见？
第二：教育腐败相对减少。
比如论文，有些只要花钱，就能弄到。还有各种荣誉证书，当权者更易获得。还有评审过程，谁能保证它一定是公正公平的。
职称如果不与工资挂钩，这些现象自然就会消失。
第三：更利于老师们的团结协作。
为了职称，老师之间明勾心斗角，互相打骂，互相揭发，什么情况都有。大家互相不在信任，更谈不上有效合作。
如果废除职称与工作挂钩，大家的关系会更和谐，也会更团结。
第四：老师们可以把更多精力放在教学工作上。
为了职称，老师们要争荣誉，要花大量的精力准备论文、课题，以及参加各种优质课大赛。实际这些东西对于老师们的实际教学工作并无太大作用。
老师们教书育人，把教学工作圆满完成已经是很不容易了。现在的老师，教学基本是应付的，不是老师们不认真，是压根没时间去认真。
如果职称不与工资挂钩，老师们自然会把更多精力放在教学上。
目前的职称制度已经严重阻碍了教育的良性发展。个人认为，就算取消不了，也要大幅度进行改革。
1、降低职称在工资中的比重，以教龄工资为主。
2、可参照公务员制度，到年限自然晋升，特别优秀的可提前2倒3年晋升，考核不及格的可推迟2到3年晋升。
3、教学方面以教学成绩为主考核，其他方面可采用考试制度。尽量减少人为因素的干扰，这样更公平科学。
4、职称要惠及更多普通老师，而不是所谓的极个别。因为每个学校都不是靠极个别优秀来提升教学质量的，普通老师起的作用更大。
职称从来就不是教育的灵丹妙药，教育发展到今天，靠的不是职称，而是千千万普通老师的奉献，没有这些普通一线老师的兢兢业业，恪尽职守，我们中国的教育不可能有如此快速的发展。
就算感恩、怜悯，我们也不能漠视他们的存在！
慢慢期待中！
我认为废除中小学教师职称等级与工资挂钩会给义务教育会带来积极作用的！
我们从小接受道德教育就是“按劳分配、多劳多得，少劳少得”，如果说其他职业（劳动）存在“多种收入方式并存”的话，那么教师这个职业尤其是事业编制的教师就存在了这个基本国策上的矛盾！
教师一不可能参股学校获得分红，二在当下也不可能获得丰厚福利待遇，他们付出劳动获得的回报主要就是工资（含绩效）说白了就是他们主要就是靠财政拨款。
而影响教师收入的最关键点往往并不是他们创造的劳动价值大小，而是他们的“职称”高低、“资历”深浅、“职务”高低等等这些问题。
我们不能说职务高的、职称高的、资历深就一定会偷懒，就一定工作付出的少，但是我们可以看到的是： 同等情况下（比如都是带同年级的老师），并未做到同工同酬，更不用说按劳分配了！
为什么多数老师不愿意当班主任？为什么在小学阶段往往是那些新老师当班主任？不排除“大浪淘沙”的目的，但是说白了是很多人宁愿不要那点班主任补贴也不想付出更多的劳动——最大问题是，他们的劳动与回报完全不成比例。
就像我上面说的那样，“同工不同酬”。
所以，教师这个职业慢慢的就变成了一个“良心活”了！
我举一个例子：我家孩子的班主任老师是应届毕业生，从一年级带我们到了五年级，在她的带领和家长、孩子们的共同努力下，孩子们取得了一个又一个的好成绩，我们这种在外面工作的人看来，这种优秀的教师就应该重奖、就应该得高薪！优秀人才不能让他们在物质上得到相对满足，难道还整天指望他们靠“梦想”来支撑每天的辛苦？
然并卵，她们这些年轻的教师，付出再多不会直接从他们的收入上的到反馈，而且更现实的问题是，往往你的太过优秀反而会引起其他人的嫉妒——都是千年的狐狸，玩什么聊斋！
现实是，年轻教师拼光了激情之后，不得不向“职称”低头 ——因为提高待遇的最直接手段就是晋升职称！而，提升职称并不是你足够的优秀就行了，这点我相信很多人都很清楚吧？
这点没啥好说的，有钱、有权的地方就有江湖……
“公平”，起码是相对公平，才是和谐的基础
人们劳动是为了什么？
首先解决的实际上是生存问题，而生存问题的吃穿住用行什么也离不开“钱”这个东西。
你可以在书面语上把一份工作描写的无比高尚，人物形象渲染的无比高大，但是人总是要吃喝拉撒睡的不是吗？教师也是人，不是神嘛。
其实也不光是教师，现在各行各业还存在“职称”这个东西的有很多很多，有兴趣的人可以自行搜索一下，相信一定会让你眼界大开。
我不反对高职称对应高收入，这是因为虽然有些人获得高职称属于名不副实，但是毕竟还是有很多人是名副其实的。而且作为对他们过去付出劳动、创造价值的一种肯定、认可，职称我是赞成保留的。但是我反对把收入和职称直接简单粗暴的划上等号！
我知道没有绝对的公平，但是能够让那些努力付出的人获得足够的回报，我认为这是最最进本的公平！
为晋升职称真是乱象丛生，乌烟瘴气，有个别老师加班加点，抢课占课，打乱正常教学秩序，虽然教育局学校明令禁止，仍我行我素，目的只有一个晋上级多拿钱。这就造成学生偏科不能均衡发展，没有希望晋级的老师那只好……，还有不择……，为晋级，老师之间也不那么和睦……为晋级花钱买论文……等。校园本来应充满阳光，朝气，和谐，积极向上，老师应该向学生传播正能量的场所，而现实是，在某些学校变成了名利场。最令人悲哀的是个别人的师魂受到名利的污染了。
我是一名义务教育阶段的教师，废除教师等级与工资挂钩确实会给义务教育带来积极的正面影响。我鼎力支持，举双手赞同。
职称被誉为教育的“毒瘤”，成了教师说不出的痛，更是学校乃至于教师成长与发展的“绊脚石”。1986年开始推行的教师职称制度，时隔33年，早已背离了初衷，暴露了诸多问题。尤其是，教师职称与工资挂钩，弊端重重，诟病连连。
作为一名高级教师，无论你是否在教育教学一线，每月打卡工资都比低一级职称教师高出1000多元。如果废除了教师职称等级与工资挂钩，革除弊端，推陈出新。教育一定会风清气正，回归本源，教师一定会安心从教，学校一定会成为一片净土，教育振兴指日可待，不是梦？
教育的本源在于尊重教育规律，以人为本，立德树人，促进孩子 健康 成长和谐发展。但事与愿违，如今的教育脱离了本真，背离了本源，远离了本质。究其根源，无非就是广大教师陷入了迷茫，失去了追求，缺少了动力……到底是谁惹的祸？这就是万恶不赦的职称。
教师职称制度实施至今33年啦！职称不但没有调动广大教师积极性，反而成为制约教师发展的瓶颈所在。教育振兴的关键所在是教师，教师职称与工资脱钩，教师不在为日益拉大的工资收入所牵累，教师自然而然把精力投入教育教学之中，教育的发展自然水到渠成。
现如今，一个教师职称把学校搞得“乌烟瘴气”。每到“职称季”，学校不在是一片净土，个中暗流随机涌动。去年我们学校评定职称，符合晋升高级职称的教师42名，上级有关部门下发指标比例1：20，意味着学校仅有两个指标名额，竞争异常激烈，找领导的，拉教师的，打悲情牌，又哭又闹的……从开始到结束，学校一天都没消停。这还是学校吗？一旦职称与工资脱钩，教师职称成了“荣誉”象征，教师逐渐淡化，学校逐步安宁，还教育一片净土不是梦？
学校是教书育人的重要场所，教书育人是教师的天职，教师理应静心思考，安心从教，潜心育人。“理想很丰满，现实很骨感”，教师每天倍受职称的煎熬，那有精力埋头一线教育教学呢？假如，教师职称等级与工资脱钩，教师不在为职称而奔波忙碌，费心劳神，不在把职称作为追求的目标。那么，广大一线教师自然就会回归课堂，扎实教研，专心科研，安心从教啦！
设计职称制度的初衷，是给教师的专业技术水平分级，按等级确定薪酬高低。水平越高，工资越多，这符合价值规律，也能促进教师不断学习提高，从而整体上提升教师队伍素质。
但在实践中，因为职称评审制度存在设计上的缺陷，评审过程中，无法准确量化的人为主观因素过多，致使职评的结果往往有失公平，同时一些评分规则不科学，容易使人钻空子，因而一直以来饱受诟病。特别是在一线教师群体中，要求取消职称制度，或取消职称等级与工资挂钩的呼声很高。
取消职称制度是另一个话题，这里不讨论。先讨论如果职称等级不再与工资挂钩，有什么正面影响。
正面影响肯定是有的。不需要为了评职称去买论文版面，不需要去参加各种无意义的评奖活动，不需要四处请托拉关系，同事间不再为争职称指标勾心斗角，不再为年度考核评优吵得面红耳赤……最重要的是，不因职称拉大收入鸿沟而导致教师心理失衡。
不过，如果职称等级不与工资挂钩，则职称制度就基本上失去了存在的价值。但教师作为专业技术人员，其劳动应遵循优质优酬原则，那么，这方面将如何界定呢？
一种观点认为教师工资应主要与工龄挂钩。毫无疑问，工龄工资应该在教师工资构成中占据重要比例，这既能鼓励教师终身从教，亦是对教师的长期工作贡献的一种肯定。但若主要按教龄发工资也有很大弊病，会养懒人，助长混资历、不思进取的风气。
一种观点认为应以岗位定教师工资。教师在哪个岗位，就拿哪个岗位的工资。岗位工资能体现多劳多得的原则，而且岗位工资还可以按绩效表现（教学成绩）调整，兼顾了效率与公平。但是，教育教学工作有其特殊性，有些隐性的东西，如德育与文化浸润，是无法量化考核的，与教师的师德、教学方法、文化底蕴、经验都有关系。单纯按岗位和绩效确定教师工资，也有失偏颇。
最重要的是，如果教师职称没有了意义，教师的职业发展就失去了方向。本来教师职称仅初、中、高三个等级已经太少，而且高级又遥不可及，很多教师评上中级后就已失去了工作热情，得过且过。这样一来，教师更不会主动去追求专业成长。一名教师若不能终身学习，靠吃老本是撑不了多久的。
所以，教师职称等级与工资挂钩本身是没有问题的，问题是要改革职称的评审制度，应朝着应公平公正、科学合理、能促进教师专业成长的方向发展。
比如，参照公务员职务系列，增加职称的层级；缩短职称晋级的年限，两年或三年有机会晋级一次；组织全国统一的职称考试，原则上通过了考试者，师德考核合格便可顺利晋级。
同时，因为职称层级增加，相邻职称等级间的工资差别就相对缩小了，教师不易产生心理落差。而且，因为“总有前途可奔赴”，教师的人生有奔头，生活有盼头，工作就会有劲头。
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教 育 类 杂 志 征 稿
陕西师范大学中学教学参考系列杂志征稿。陕西师范大学是教育部直属师范大学、国家“211工程”重点建设学校，是国家培养高等院校、中等学校师资和教育管理干部的重要基地，被誉为西北地区“教师的摇篮”。陕西师范大学中学教学参考杂志社是国家教育部主管、陕西师大主办、全国最富实力的教育期刊集团之一，其系列中学教学参考杂志经几代人30多年的不懈努力，以其悠久的历史、上乘的质量、强大的阵容、诚信的服务在全国基础教育界享有盛誉，已成为全国中学师生的良师益友。“陕西师大杂志社系列中教参杂志”已成为全国响当当的品牌。文章控制在3000字内。主要杂志：
《中学物理教学参考》是国家教育部主管、陕西师范大学主办、由陕西师范大学出版社集团所属杂志社出版，面向国内外公开发行的中等物理教育教学类期刊。自1972年创刊以来，坚持为基础教育服务的办刊宗旨，突出“科学性、知识性、实用性、导向性”特色，发行量一直稳居同类期刊之首。为传播先进的教育理念、教学策略和教学模式，促进中学物理课程改革和教师专业化水平的全面提高，经过调研和论证，本刊于2006年改版为国际大16开，栏目、内容和形式全面创新。国际刊号：ISSN 1002-218X国内刊号CN61-1033/G4国内邮发代号：52-31投稿信箱： QQ:554681849
《中学语文教学参考》杂志是由陕西师范大学教育出版集团·杂志社主办的全国中文核心期刊全国优秀语文期刊是专门研究中学语文教学改革和考试的教学辅导类期刊。本刊积极倡导一纲多本的教学改革，推进素质教学理念及教学方法，为优秀的教学实验、教学实录等提供展现教师才智的舞台，探索高考中考命题规律，充分体现教与学、学与考的有机结合。 刊 号： ISSN1002-2155 CN61-1031/G4 邮发代号：52-21投稿信箱： QQ:554681849
《中学数学教学参考》：全国初等教育/中等教育类核心期刊中华人民共和国教育部主管，教育部直属高校陕西师范大学主办。自1972年创刊以来，发行范围涉及国内外，而且可以在全国各地邮局订购，中国标准刊号：ISSN1002-2171，国外代号：M4267，邮发代号：52-30。《中学化学教学参考》创刊于1972年10月，至今已有33年历史。该刊由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办，由陕西师范大学出版社集团所属杂志社出版发行。《中学化学教学参考》为中等教育类核心期刊，入选2004年版《中文核心期刊要目总览》 。邮发代号：52-31 邮编： 710062 刊号： ISSN 1002-218X CN 61-1033/G4投稿信箱： QQ:554681849
《中学政治教学参考》是由国家教育部主管、陕西师范大学主办、为中学基础教育服务、面向国内外公开发行的教学类期刊。它提供中学教改、课改、考改信息；反映初高中政治课各年级教学内容的新动向、新问题、新成果；刊登教研论文和研究资料；开展对思想政治课重大问题和当前时政热点问题的讨论；促进教材改革、教师教学研究工作。本刊自1972年创办以来，以其较高的理论性和指导性、实用性深受广大中学师生的欢迎。邮发代号： 52-20 邮编： 710062 刊号： ISSN1002-2147 CN61-1030/G4投稿信箱： QQ:554681849
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《教育研究与实验》征稿
《教育研究与实验》（双月刊）系国家教育部主管、华中师范大学主办的综合性教育理论学术期刊，全国中文教育类核心期刊。自1995年开始，本刊被定为中国教育学会教育实验研究会会刊，被北京师范大学、华东师范大学、南京师范大学、浙江大学等重点院校定为A类期刊，并从1998年起被南京大学中国社会科学研究评价中心选为《中文社会科学引文索引》（CSSCI）来源期刊。 国内刊号： CN 42-1041/G4
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《中国校外教育》杂志由中央教育科学研究所和中国儿童中心联合主办，是经国家新闻出版总署批准的国家一级纯教育类刊物，是国家期刊奖百种重点期刊及“双效期刊”，教育部“2+1”项目教材的辅导专刊，是具有国际国内双刊号的学术性权威期刊，向国内外公开发行。杂志为正本大16开，168页码。国内统一刊号：CN11--3173/G4 国际标准刊号：ISSN 1004-8502,邮发：80-609中国期刊网查询：栏目设置：特别策划、名家专栏、名校采风、教改前沿、管理纵横、教研探索、德育研究、智力开发、素质培养、技能训练、教学方法、教师成长、科学自然、体育与艺术、特殊教育、职教幼教、学科教育、网络探究等。
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《文教资料》杂志是由江苏省教育厅主管、南京师范大学主办的省级综合性学术刊物，中国期刊全文数据库全文收录期刊、中国学术期刊综合评价数据库来源期刊。国际刊号/ ISSN 1004-8359 国内刊号/ CN32-1032/C 投稿邮箱: QQ：554681849《投稿请注名“《文教资料》”》
《中国职教》杂志服务于各级各类职业教育机构、关注职教工作的主要阵地为教师考核、评职、晋级创造机会和条件。“开展学术研究展示学术成果，繁荣职业文化促进职教发展”为本刊办刊宗旨。本刊国内刊号：CN11-4026/G4� 国际刊号为：1008-6870邮发代号82-1001。投稿邮箱: QQ：554681849《投稿请注名“《中国职教》”》
《读与写》杂志是由中华人民共和国新闻出版总署批准国内外公开出版发行的教育类期刊(主办:四川南充市文联、协办:四川师范大学、国际标准刊号:ISSN 1672-1578 国内统一刊号:CN51-1650/G4)创刊于1979年，投稿邮箱: QQ：554681849《投稿请注名“《读与写》”》
《希望月报》（学术版）是由共青团中央主管，中国青少年发展基金会主办的国家一级期刊（1996年创刊，半月刊）。《希望月报》是中国期刊网全文收录期刊，“中国基础教育知识仓库”来源期刊，“中国基础教育期刊评价数据库”来源期刊。国际标准刊号：issn1007-3442，国内统一刊号：cn11-3825/c，邮发代号：82-321。投稿邮箱: QQ：554681849《投稿请注名“〈希望月报》”》
《现代校长》月刊，主管：吉林省教育厅 主 办：吉林省教育杂志社 国际流行大16开本，64页。每月5日出版。邮发代号12－117 国内统一刊号：CN22－1042/G4 国际标准刊号：ISSN0529－0252投稿邮箱: QQ：554681849《投稿请注名〈现代校长》
《重庆科技学院学报》征稿。本科院校学报《重庆科技学院学报（社会科学版）》，是由重庆市教育委员会主管、重庆科技学院主办的社科类综合性学术期刊，《中国期刊网》、《中国学术期刊（光盘版）》全文收录期刊，中国学术期刊综合评价数据库来源期刊，国内外公开发行。国内外公开发行。国际标准刊号为ISSN 1673-1999，国内统一刊号为CN50-1175/C 。双月刊，正刊,双月末出版，主要刊登哲学、政治、经济、法制、管理、语言、艺术、文化、教育等方面的理论研究成果，以及专题性或综合性的述评等。《重庆科技学院学报（自然科学版）》，大学本科学报，是由重庆市教育委员会主管、重庆科技学院主办的综合性自然科学类学术，季刊，正刊，季末出版，《中国期刊网》、《中国学术期刊（光盘版）》全文收录期刊，中国学术期刊综合评价数据库来源期刊，国内外公开发行。国际标准刊号为ISSN 1673-1980，国内统一刊号为CN50-1174/N。刊登内容包括石油及天然气勘探与开发、冶金与材料工程、化学与生物工程、机电工程、建筑工程、医学、计算机应用及有关基础学科方面的理论与技术研究成果。需要有标题、单位、摘要、关键词的英文翻译。投稿邮箱:jiaoyulzz@ QQ：554681849《投稿请注名“重庆科技学院学报”》
《教育前沿》是中国教育学会教育管理分会指导刊物，由教育部主管、湖南师范大学主办，前沿教育文化信息中心协办，国内外公开发行，《教育前沿》编辑部编辑，湖南中学物理杂志社公开出版。中国期刊网入选期刊，中国学术期刊综合评价数据库来源期刊。刊号为：ISSN1673-1875（国际标准刊号），CN43-1041/03 （国内统一刊号）。投稿邮箱:jiaoyulzz@ QQ：554681849《投稿请注名“教育前沿”》
《教学与管理》杂志 中国期刊方阵双效期刊、全国中文核心期刊。国际标准刊号：ISSN1004-5872；国内标准刊号：CN14-1024/G4。分中学版、小学版和理论版。主要栏目：理论研究、教学管理、师资建设、班级管理、学生管理、德育建设、校园文化、课程改革、教师论坛、课堂管理、教学研究、教发研究、国外教育等。征稿对象为大、中、小学校教师及各级教育行政、教研部门人员。投稿邮箱: QQ：554681849《投稿请注名“《教学与管理》”》
《职业技术》杂志 中国核心期刊 主办:中国职业技术教育学会、黑龙江建筑职业技术学院。为中国核心期刊（遴选）数据库》全文收录期刊、《中国期刊全文数据库》收录期刊、《万方数据库》全文收录期刊、《中国学术期刊（光盘版）》全文收录期刊、《中文科技期刊数据库》全文收录期刊、职业技术网全文收录期刊、《中国期刊网》全文收录期刊。教师所发文章均可在以上“全文收录期刊”上查找。国际标准刊号：ISSN1672-0601；全国统一刊号：CN23-1509/TU。投稿邮箱:jiaoyulzz@ QQ：554681849《投稿请注名“《职业技术》”》
《小学教学参考》杂志（旬刊）全国中文核心期刊 国际标准刊号：ISSN1007—9068；国内统一刊号：CN45-1233/G4。综合版需要有关教育、教学研究方面的稿件，特别是各学科新课标研究及英语、美术、音乐、体育、思品、劳技、自然、科学、社会、心理健康等学科的教学设计、教法研究、问题研究、教学随笔、教学总结等等，也欢迎写教育学理论研究、学校管理、综合实践活动、班主任工作、兴趣班活动、少先队工作、心理健康教育、学前幼儿教育等方面的内容。邮发代号：48-40。投稿邮箱:jiaoyulzz@ QQ：554681849《投稿请注名“小学教学参考”》
《中小学教学研究》杂志主管:辽宁省教育厅主办:辽宁省基础教育教研培训中心
本刊全国公开发行，其读者是全国广大中小学校教师、省市区教研员及其他教育工作者。本刊全国统一刊号为CN21—1396/G4。邮发代号为8-234。投稿邮箱:jiaoyulzz@ QQ：554681849《投稿请注名“中小学教学研究”》
《教育艺术》杂志 是经国家新闻出版署批准的国家级正规刊物。主管单位：教育部 主办单位：首都师范大学，月刊，国内刊号：CN11-2632/G4国际刊号：ISSN 1002-2821。邮发代号： 82-461。投稿邮箱:jiaoyulzz@ QQ：554681849《投稿请注名“教育艺术”》
《中学文科》《中学理科》征稿。《中学文科》杂志 主办：广西教育学院，月刊，国际刊号：ISSN 1002-6371国内刊号：CN 45-1280/G4 邮发代号 48-14 《中学理科》杂志 主办：广西教育学院 国际刊号：ISSN 1002-6363 国内刊号：CN 45-1279/G4 邮发代号 48-15投稿邮箱:jiaoyulzz@ QQ：554681849《投稿请注名“中学文科理科”》
《现代语文》杂志 教育部所属中国语文现代化学会会刊，山东省教育厅主管、曲阜师范大学主办，同时为《中国核心期刊（遴选）数据库》、中国基础教育知识仓库、中国基础教育期刊评价数据库的来源期刊；国内统一刊号是CN 37-1333/G4，国际标准刊号是ISSN 1008-8024。投稿邮箱:jiaoyulzz@ QQ：554681849《投稿请注名“现代语文”》
《新课程》杂志系山西省一级，国家二级期刊.主要围绕教学改革和实践方面的问题，进行探讨和研究。系国家新闻出版署批准，山西省新闻出版局主管，由希望出版社主办的大型教改杂志，8K本，国内统一刊号CN14—1324/G4，国际刊号 ISSN: 1673-2162， 邮发代号:22-197 。投稿邮箱:jiaoyulzz@ QQ：554681849《投稿请注名“新课程”》
《今日教育》杂志由重庆出版社主办、重庆市教育科学研究院承办的省级教育类杂志社，面向全国公开发行，是重庆市教育系统内惟一基础教育指导刊物。：国际标准刊号：ISSN 1009—9867国内统一刊号：CN 50—1131/G4邮发代号：78—150投稿邮箱:jiaoyulzz@ QQ：554681849《投稿请注名“今日教育”》
《语文教学与研究》征稿，《语文教学与研究》杂志由中华人民共和国教育部主管、华中师范大学主办，中文核心，编辑出版：语文教学与研究杂志社：武汉市华中师范大学校内。主办单位: 华中师范大学 国内统一刊号: CN42-1016/G4 国际标准刊号: ISSN1004-0498 国内邮发代号: 《教研天地》38-53；《综合天地》38-59；《读写天地》38-330 投稿信箱： QQ:554681849《投稿请注名“语文教学与研究”》
《新课程改革与实践》杂志（月刊，标准刊号ISSN1738-1559，CN13-5327/G4）是由基础教育课程改革研究会主管主办的国家级教育类专业期刊。本刊坚持理论与实践相结合的指导思想，特别注意针对新课程改革过程中老师们遇到的实际问题进行探讨、交流，欢迎广大教师投稿。
1.1教学类：新教材大家谈、专题研究、改革?探索?尝试、学法指导、教学设计、教学争鸣、教学反思；
1.2教育类：教育随笔、教育论坛、新时期德育、班主任工作、团队活动设计。
2.1紧扣教育教学工作实际，文章主题鲜明、观点明确、语言通顺、图表规范。
2.2来稿一般不超过2000字，并请按规范格式打印或用方格稿纸抄写工整，注明作者姓名、单位及详细通
投稿邮箱:jiaoyulzz@ QQ：554681849《投稿请注名“新课程改革与实践”》
《高等教育科学》杂志，征稿《高等教育科学》是由中国高等教育研究会主办的大型学术月刊，大16开本，国内刊号CN 63-1208/H 国际刊号： ISSN 1529-4513，主要栏目有研究与探索、高教综论、文史哲研究、高教体制与改革、德育研究、政法天地、课堂与教学改革、经济管理论坛、素质与创新教育外语教研等. 本刊由《高教理论导刊》正式更名为《高等教育科学》投稿邮箱:jiaoyulzz@ QQ：554681849《投稿请注名“高等教育科学”》
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