河北理工大学学报社会科学版

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机械工程论文参考文献

机械工程是一门涉及利用物理定律为机械系统作分析、设计、制造及维修的工程学科。下面是我为大家整理的机械工程论文参考文献，欢迎阅读。

[1]郑文纬，吴克坚 .机械原理[M] .北京：高等教育出版社，1997

[2]濮良贵.纪名刚.机械设计[M] .北京：高等机械出版社.2006

[3]杨家军.机械系统创新设计[M] .武汉：华中科技大学出版社.2000

[4]高志.黄纯颖. 机械创新设计[M] . 北京：高等机械出版社.2010

[5]王晶.第四届全国大学生机械创新设计大赛决赛作品选集. 北京：高等教育出版社，2011

[6]黄华梁、彭文生.创新思维与创造性技法. 北京：高等教育出版社，2007

[7]李学志．计算机辅助设计与绘图[M] ．北京：清华大学出版社.2007

[8]吴宗泽.机械设计手册[M] .北京：机械工业出版社.2008

[9]颜鸿森.姚燕安.王玉新等译.机构装置的创造性设计(creative design of mechanical devices)[M] .北京:机械工业出版社.2002

[10]邹慧君.机械运动方案设计手册[M] .上海：上海交通大学出版社.1994

[11]王世刚.张春宜.徐起贺.机械设计实践[M] .哈尔滨：哈尔滨工程大学出版社.2001

[12][美]厄儿德曼.桑多尔著.机构设计——分析与综合.第一卷（1992），第二卷（1993）.庄细荣等译.北京：高等教育出版社.1994

[13]温建民. Pro/E wildfire5.0 三维设计基础与工程范例[M] .清华大学出版社.2008

[14]赵瑜.闫宏伟.履带式行走机构设计分析与研究[M] .东北大学出版社.2011

[15]秦大同.谢里阳.现代机械设计手册.第三卷.化学工业出版社[M] .2011

[16]闻邦椿.机械设计手册.第二卷.第三卷.第四卷.机械工业出版社.2011

[17]陈敏.缪终生一种新型滚动四杆螺母副的研究与应用[J] .江西理工大学南昌校区.江西.南昌 2009.

[18]彭国勋.肖正扬.自动机械的凸轮机构设计[M] .机械工业出版社.1990

[19]孙志礼.机械设计[M] .东北大学出版.2011

[20]张也影.流体力学[M] .高等教育出版社.1998

[21]吴涛、李德杰，彭城职业大学学报，虚拟装配技术，[J] 2001，16（2）：99-102.

[22]叶修梓、陈超祥，ProE基础教程：零件与装配体[M] ，机械工业出版社，2007.

[23]邓星钟，机电传动控制[M] ，华中科技大学出版社，2001.

[24]朱龙根，简明机械零件设计手册[M] ，机械工业出版社，2005.

[25]李运华，机电控制[M].北京航空航天大学出版社,2003.

[1].职业技术师范教育《机械工程专业概论》课程改革的研究与实践.

《广东技术师范学院学报（社会科学版）》.2015年2期.王晓军.

[2].面向“卓越工程师教育培养计划”的《金属切削机床概论》教学改革探索.

《教育教学论坛》.2013年7期.牛宗伟.李志永.

[3].铸造铝合金绿色化规划概论.

《铸造技术》.被中信所《中国科技期刊引证报告》收录ISTIC.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.2007年z1期.钱翰城.李俊.

[4].工业设计概论教学的改革与实践.

《河北理工大学学报（社会科学版）》.2005年3期.吕艳红.吴晨.任文营.

[5].《电子商务概论》课程教学改革探讨.

《南昌工程学院学报》.2011年5期.张增敏.邓丽明.谢嘉.

[6].基于CAXA软件的《CAD/CAM概论》课程实验教学改革实践.

《九江学院学报（自然科学版）》.2006年4期.王英惠.

[8].包装概论课程教学改革的`探讨.

《无锡职业技术学院学报》.2014年2期.孙昊.张新昌.王利强.

[9].数据流关键技术研究概论.

《装备制造技术》.2009年11期.羌晨晨.

[10].现代工业概论课程大班制教学方式探讨.

《科技创新导报》.2011年27期.许四祥.高培青.

[1]机械基础系列课素材库—机械原理网络多媒体教学课件.

作者：赵艳红.机械设计及理论北京理工大学2003（学位年度）

[2].高浓度难降解印染废水变频超声聚焦裂解机理的研究.被引次数：2

作者：江育波.机械工程苏州大学2008（学位年度）

[3].基于AD+TRIZ理论的快速夹紧机构创新设计.被引次数：1

作者：刘凡.机械工程苏州大学2013（学位年度）

[4].全自动医用带线缝合针打孔机的设计与研究.

作者：刘奎武.机械工程江苏大学2013（学位年度）

[5].一种自动贝壳装饰贴片切割机的设计与研究.

作者：范红梅.机械工程苏州大学2010（学位年度）

[1]CAXA数控编程软件应用概论.

孙贻芬，2013第三届全国地方机械工程学会学术年会暨海峡两岸机械科技论坛

[2]铸件凝固过程数值模拟发展概论.

安利强.王永芳.王璋奇，2004第十三届河北省铸造学术年会

[3]对高校机械类骨干通选课“高新技术发展概论”课程教学内容改革的几点思考和探讨.

张明哲.赵东.任升峰，2008第十届全国机械设计教学研讨会

[4]一汽铸造有限公司铸造二厂铸件挽救工程概论.

郝影秋.曹瑞鹏，20092009全国铸件挽救工程技术年会

[5]逆向工程技术概论.

周耀新.王宏涛.刘巧云，2005第十一届全国机械设计年会

[6]数字图像处理技术概论.

王宏涛.刘巧云.周耀新.中国机械工程学会机械设计分会学术年会

[7]非正交系坐标测量系统概论.

王宏涛.周耀新.刘巧云，2005全国机械设计教学研讨会议

[8]X射线实时成像无损检测技术概论.

曾祥照.孙忠诚，1997中国机械工程学会第四届全国压力容器学术会议

[9]铝合金挤压铸件缺陷概论.

齐丕骧.齐霖，20012001中国压铸、挤压铸造、半固态加工学术年会

[10]鲜奶冷藏运输设备概论.

王福.王颖伟.王慧峰，19991999年全国包装与食品加工技术研讨会

河北联合大学学报是国家级期刊吗

刊名： 河北联合大学学报(社会科学版)
Journal of Hebei United University(Social Science Edition)
主办： 河北联合大学
周期： 双月
出版地：河北省唐山市
语种： 中文;
开本： 大16开
ISSN： 2095-2708
CN： 13-1410/C

历史沿革：
现用刊名：河北联合大学学报(社会科学版)
曾用刊名：河北理工学院学报(社科版);河北理工学院学报(社会科学版);河北理工大学学报(社会科学版)
创刊时间：2001

华北理工大学学报(社会科学版)是核心吗

不是。RCCSE(A-)(2020第六版)， 维普收录，万方收录，知网收录，超星收录，第一批认定学术期刊。 华北理工大学学报（社会科学版）（双月刊）创刊于2001年，是由华北理工大学主办的社会科学理论刊物，以理论结合实际为特色坚持学术质量标准。

河北理工大学在什么地方怎么样?

河北理工大学是河北省重点大学，坐落在华北重工业基地——河北省唐山市，是一所以工为主，工、理、经、管、文、法协调发展的多科性大学。
学校现有17个学院、55个本科专业、28个硕士学位授权点、8个工程硕士专业学位授权领域，具有开展同等学力申请硕士学位及留学生招收资格，有3个河北省重点学科、2个河北省重点发展学科、4个省级重点实验室。现有教职工1500余人，专任教师800余人，教授、副教授400余人。聘请了殷瑞钰、李圭白、周锡元、孙玉、陆钟武、闻邦椿、张贵田、李正邦等8名院士为特聘教授或兼职教授。学校建有省内一流的语音教室、多媒体教室、电子阅览室、CAD中心、计算中心、电教中心和网络中心等现代化教学设施。图书馆为河北省甲级馆，学术期刊检索咨询二级站。《河北理工大学学报》有自然科学版和社会科学版，为河北省优秀期刊。
1970年河北理工大学开始创办各类****进修、短期培训班，1989年起学校陆续开办夜大学、函授、脱产等形式的****学历教育，2000年学校成立继续教育学院，统管全校成人高等学历教育、各类培训教育和在校生自学考试等工作。
多年来，河北理工大学继续教育学院，积极探索继续教育的办学规律，全面开展继续教育工作，不断丰富其内涵。办学形式有****脱产、函授、夜大学、自学考试、中短期培训等；办学层次有高中起点本（专）科、专科起点本科，以及岗位培训、资格认证培训、成人高考辅导等多种形式的继续教育；充分发挥专业优势和地缘优势，积极开拓办学途径，形成了校地联合、校企联合等多种办学模式。学院现有成人教育在校生9000余名。学校设有河北省制造业信息化培训基地、河北省中小学师资培训基地、河北省电子信息行业实训基地、唐山市继续教育基地，成立了外语培训中心、CAD培训中心、微软技术培训中心等机构，架起了高等学校与社会联系的桥梁，推动了新知识普及和新技术的推广应用。经过多年实践，形成了多层次、多学科、多形式、多渠道办学和服务社会的基本格局。
河北理工大学继续教育学院以其较高的教学水平、突出的办学特色、良好的社会影响得到了社会各界的广泛赞誉。学校先后获得“河北省成人高等教育评估优秀学校”、“河北省成人高校招生先进集体”、“河北省普通高等学校成人教育办学先进单位”、“河北省农村教育综合改革先进单位”等称号。
二、专业设置

高中起点本科及专升本招生专业
层次 形式 专 业 名 称 科 类 学制 招生范围 全国统考科目 授课形式 授课地点
高起本 业余 信息管理与信息系统 文史 5 全省社会 语文、数学（文）、英语、史地综合 双休日隔周 校本部
计算机科学与技术 理工 5 全省社会 语文、数学（理）、英语、理化综合 双休日隔周 校本部
函授 冶金工程 5 全省社会 双休日隔周 校本部
专
升
本 业余 冶金工程 理工 3 唐山、张家口、承德 政治、英语、高数（一） 双休日隔周 校本部、张家口、承德
材料成型及控制工程 3 唐山、承德 双休日隔周 校本部、承德
自动化 3 唐山 双休日隔周 校本部
机械设计制造及其自动化计 3 唐山、秦皇岛、张家口 双休日隔周 校本部、张家口、秦皇岛
计算机科学与技术 3 唐山 双休日隔周 校本部
土木工程 3 唐山 双休日隔周 校本部
化学工程与工艺 3 唐山 双休日隔周 校本部
金融学（会计方向） 经管 3 唐山 政治、英语、高数（二） 双休日隔周 校本部
工商管理 3 唐山、张家口 双休日隔周 校本部、张家口
信息管理与信息系统 3 唐山 双休日隔周 校本部
英语 文史 3 唐山 大学语文、政治、英语 双休日隔周 校本部
法学 法学 3 唐山 民法。政治、英语 双休日隔周 校本部
艺术设计 艺术 3 唐山 艺术概论、政治、英语 双休日 校本部

高中起点专科招生专业

层次 学习
形式 专 业 名 称 科
类 学制 招生范围 全国统考科目 授课形式 授课地点
专科 业余 冶金技术 理工 3 唐山、石家庄、邯郸、承德 语文、数学（理）、
英语 双休日隔周 校本部、石家庄、邯郸、承德
金属材料与热处理技术 3 唐山、承德 双休日隔周 校本部、承德
机电一体化技术 3 唐山、秦皇岛、保定、承德、石家庄 双休日隔周 校本部、秦皇岛、保定、承德、石家庄
电气自动化技术 3 唐山、承德 晚七点到九点 校本部
计算机网络技术 3 唐山、石家庄、承德、秦皇岛 晚七点到九点 校本部、石家庄、
计算机辅助设计与制造 3 唐山 双休日隔周 校本部
计算机应用技术 3 唐山.、承德、秦皇岛 晚七点到九点 校本部
计算机信息管理 3 唐山、石家庄、承德、秦皇岛 双休隔周 轻工学院、石家庄
电子信息工程技术 3 唐山、廊坊 晚七点到九点 校本部、廊坊
建筑工程技术 3 唐山、石家庄、承德 双休日隔周 校本部、石家庄
无机非金属材料工程技术 3 唐山 双休日隔周 校本部
应用化工技术 3 唐山、石家庄 双休日隔周 校本部、石家庄
石油化工生产技术 3 唐山 双休日隔周 校本部
软件技术 3 石家庄、承德、秦皇岛 晚七点到九点 校本部
安全技术管理 3 唐山、承德 双休日隔周 校本部、承德
会计电算化 文史 3 唐山、保定 语文、数学（文）、
英语 双休日隔周 校本部、保定
工商企业管理 3 唐山、保定 晚七点到九点 校本部、保定
市场营销 3 唐山、保定 晚七点到九点 校本部、保定
物流管理 3 唐山、石家庄 晚七点到九点 校本部、石家庄
金融与证券 3 唐山、石家庄 双休日隔周 校本部、石家庄
应用英语 外语 3 唐山 语文、数学（文）、
英语 晚七点到九点 校本部
艺术设计 艺术 3 唐山 语文、数学（文）、
英语 双休日 校本部

招生对象：
高中起点本、专科：高中毕业生、各类高中阶段学校（普通中专、技校、职业中专、****中专等）应、往届毕业生或同等学力的从业人员和社会青年；
专升本科：具有国民教育系列或高等教育自学考试专科及以上的应、往届毕业生。
学校地址：唐山市新华西道46号

论文的研究现状写什么内容啊？

给你个范本 希望对你有用
****大 学
本科毕业设计（论文）开题报告（综述）

外语外贸 学院 英语 专业 级（ 届） 班 学生

题 目：Cultural Similarities and Differences on Implied Meanings of Chinese Zodiac Animals between China and Western Countries
本课题来源及研究现状：
Source: First, I’m interest in animals and the Chinese Zodiac is our traditional animals’ representation. In addition, I have researched and collected some relative and useful materials or works about implied meanings of twelve symbolic animals in library and internet for writing this paper. At the same time, I have read many materials on China and Western countries culture about Chinese Zodiac. Then form this materials, I find these animals implied meanings similarities and differences. To the paper, I have confidence to get it finished.

Present condition：With the development of society, across-cultural communication has become more and more important. The nature except including people, it also including all kinds of animals and have so many words describe animal and use animal words describe the person’s characteristic. Animal words are closely related to human life. From the perspective of cultural differences, I will search the implied meanings about same animal words in both China and Western Countries in the similarities and differences, form different parts search the implied meanings, aims at understand the cultures different between China and Western Countries and attention to the difference when we use animal words. About this theme, I find some authors of different countries research this theme and have some achievements. Research this topic could help people know the similarities and differences between the China and Western Countries.

课题研究目标、内容、方法和手段：
Goal of study：My paper’s theme is ‘The Cultures Similarities and Differences on Implied Meanings of Chinese Zodiac between China and Western Countries”. So, first I hope to deeply understand the Twelve Symbolic Animals and then understand those implied meanings. Second, Advance my own abilities of writing and comprehension, and further understanding of cross-cultural. About animal in the Chinese Zodiac, different people have different feelings and expressions, so I thought the paper; I want to know different people’s expression the implied meanings about same animal words in both China and Western Countries in the similarities and differences, form different parts search the implied meanings, aims at understand the cultures different between China and Western Countries and attention to the difference when we use animal words.

Contents:
1. Briefly introduce the source and the traditional custom about the Chinese Zodiac, importance of Chinese Zodiac in our life and in the cross-culture communication.
2. Animals Implied Meanings complete correspondence in China and Western Countries
3. Animals Implied Meanings is not entirely corresponding in China and Western Countries.
4. Animals Implied Meanings does not correspond in China and Western Countries
Through analyze the reasons of similarities and differences about implied meanings between China and Western Countries animal words.
5. Conclusion.

Means and methods: I have researched and collected some relative and useful materials or works about implied meanings of twelve symbolic animals in library and internet for writing this paper, and collected the materials about the twelve animals in Chinese Zodiac, comparing these implied meanings’ similarities and difference in China and Western Countries.

设计（论文）提纲及进度安排：
Outline ：
1. Introduction
2. Briefly introduce the source and the traditional custom about the Chinese Zodiac, importance of Chinese Zodiac in our life and in the cross-culture communication.
2.1 Definition of Chinese Zodiac
2.2 The Chinese Zodiac traditional usage
3. Classification of the animal words in Chinese Zodiac
3.1 Animals Implied Meanings complete correspondence in the China and Western Countries
3.2 Animals Implied Meanings is not entirely correspond in the China and Western Countries
3.3 Animals Implied Meanings does not correspond in the China and Western Countries
4. Conclusion

Schedule ：
1、during 2008-11-19 to 2008-11-21 complete the title report
2、before 2009-1-10 complete the first draft
3、during 2009-2-16 to 2009-3-10 complete the second draft
4、during 2009-3-11 to 2009-5-10 complete the third draft
5、during 2009-5-11 to 2009-5-24 complete the real paper ,the outline the abstract, the general idea of the paper ,hand the E-paper
6、during 2009-5-25 to 2009-5-31 prepare for the answer to the paper
7、during 2009-6-1 to 2009-6-10 answer the questions of the paper

主要参考文献和书目：
[1]. 储文华. 中西文化差异与词语的联想意义.[J]. 江西社会科学, 2001年第4期
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[10]. 宋洁. 从龙和dragon的国俗语义看龙的英译及中国龙文化.[J]. 邵阳学院学报 (社会科学版) 2007年12月第6卷第6期
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2006年5月号中旬刊
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指导教师审核意见：

教研室主任签字： 年 月 日