赏识教育想说爱你不容易论文

赏识教育想说爱你不容易论文

语文，想说爱你不容易

语文，之于我们这些黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人来说，就是汉语言文学，汉语言文字，用汉字记录的文学和文字。

但是，就是这个传承文化知识和人文精神，维系我们思维和交际的语文，我们母语的一门学问，却处于一个非常尴尬的境地，有一个让人难以接受的评价，“误尽苍生是语文”。人们感觉，语文，已经成了“鸡肋”，食之无味，弃之可惜。

要学吧，不知道怎么学，学什么；不学吧，这是母语课程，基础课程，必考课程。这可难坏了学生及其家长：我们该何去何从，是爱是弃，是合是离？真真是，想说爱你不容易！

想说爱你不容易，是因为始终无法看清你的庐山真面目。

语文，语言文学，语言文字？工具说，人文说？专家都闹不大清楚，一直争论不休。这可让后学者怎么办？语文，课本，教学大纲，白纸黑字，谁又能说不清楚呢？可是，一个语文老师有一个语文老师的教法，一节语文课有一节语文课的上法，说文雅点，是八仙过海，各显神通；说粗俗点，是杀猪杀屁股，各有各的杀法。

由于语文课程怎么学、学什么，怎么教、教什么不像数学、物理、化学那样的清楚明了，大家想怎么学就怎么学，想怎么教就怎么教，自然就带来了对语文教育和语文学习评价的更大难度，无法评价，评价不一。

不知怎么学，想怎么学就怎么学，也就罢了，那毕竟是学习者自己的事，个人的事。一个人的事，耽误了，不要紧。可是要是大家的事都耽误了，那可就是大事了。

语文，就是在这大事上出事了。

因为无法评价，评价不一，就造成了语文课谁都可以教的局面。“是人不是人，都能教语文”。

在学校里，我们看看语文老师的学历：专科，有！本科，有！研究生，有！高中，一样有！

高中学历，能不能教语文？能！并且就有人在教着，而且教了有些年头了。

在教学一线，我们问语文老师，要备好一节语文课，需要多长时间？答案五花八门：5分钟！10分钟！……1小时！2小时！…… 1天！2天！……但有语文老师说，要备好一节语文课，需要一辈子！需要调动自己的全部积累！

准备时间长，可以；时间短，也行。没有什么大不了的。

这样，语文教学的效果自然一样的难以评价。口若悬河，神采飞扬的老师，教出来的学生，成绩不一定优异；课堂昏昏欲睡，枯燥乏味的老师，教出来的学生，成绩差不到那儿去！

为什么？

语文，更多的是思考，是领悟，是动手，是运用。一些老师，偏离了方向；一些老师，歪打正着。

语文的地位，语文的荣誉，让语文自己生生给葬送掉了。

一个人不自重，别人如何来爱你？

自身的原因，带来了社会问题。语文重要吗？重要！你看看，无论中考，还是高考，语文都要考，并且是150分，和英语同样的地位，同等的重要。

听听，听听，和英语同样的地位，同样的重要！可不侮辱了我们的母语？那是我们的母语啊！

说同样的地位，同样的重要，也罢，有150分的权重呢，可是，学生一升入大学，便和语文，和汉语言文学、汉语言文字拜拜了您哪！再也不用学了，谁还见过如今的大学里有语文课？

倒是英语，中学里重要，大学里更风光，本科学生要学，不仅学，还有四级英语、八级英语考试呢。本科毕业了总可以不学，不考了吧？不行，研究生考试，要考！博士生考试，要考，就是你将来要就业了，求职，要考；晋职，要考，与英语八竿子打不着的中国古文学、古文字、中医中药专业都要考哪！

语文，汉语言文学，汉语言文字，还重要吗？

如此的局面，以至一些本科生，甚至研究生、博士生，连一篇像样的文章都写不出来，吭哧半天，脸憋得通红，挤出一点东西来，仍然错字连篇，用词不当，语不成句，许多学生不得不借助英语来完成自己的毕业论文。

莫大的讽刺啊！

中国人，竟然不会中国语言，不会中国文字！

但这又是谁造成的，谁的原因呢？

解铃还须系铃人！

要解决语文学习的问题，需要多方面的努力，语文自身，社会各界，学习者，施教者，大家一起努力，振兴母语教学！

中国人，还是要爱自己民族的语言，爱自己民族的文字，爱自己民族的文学啊！

拜托啦。

参考一下吧

让“赏识之花”绽放的作文