湖北师范学院学报哲学社会科学版

湖北师范学院学报哲学社会科学版

截至2013年，学院共承担国家级、省部级科研项目和横向课题636项，获发明专利和实用新型专利27项，科研成果获省部级以上奖励33项。教师出版专著、教材127部，发表科研论文5146篇，其中被SCI等四大检索收录728篇。 学校用于教学科研仪器设备总值6700多万元，固定资产5亿多元。教学、科研仪器设备总值6846.88万元，生均值5419.41元。 馆藏资源湖北师范大学图书馆始建于1973年，是一个功能齐全、布局合理、开放式的省级优秀图书馆。有馆舍两座，面积共24560平方米。截至2011年9月底，馆藏纸质书刊185.22万册，可供读者使用的电子图书246.6979万册；2012年图书馆和各院系订有中文期刊2509种（图书馆2287种）、外文期刊49种，图书馆订有报纸102种；拥有中外文各类数字资源26种、共享数字资源10种。图书馆珍藏有《四库全书》、《丛书集成初编》等古籍图书1280种21586册，1949年以前《申报》、《民国日报》等影印报纸37种1015册。 学院学报《湖北师范学院学报》由湖北省教育厅主管，湖北师范学院主办，有哲学社会科学版和自然科学版两刊。学报是中国人文社会科学引文数据库来源期刊、中国期刊全文数据库全文收录期刊、中国学术期刊综合评价数据库统计源期刊、中国核心期刊（遴选）数据库收录期刊、中文科技期刊数据库收录期、首届《CAJ-CD规范》优秀期刊。 截至2013年，学校建有计算机中心、电教中心、现代信息技术中心、大学生心理咨询中心、多功能学术报告厅、微机教学系统、CAI课件制作室、电脑绘画及非线性编辑和动画制作室等。建有大学生活动中心、大学生影视中心（湖师大礼堂）、标准塑胶运动场、综合体育训练馆和网球、篮球、排球等运动场、馆，现代化游泳馆等项目已列入建设规划。学校音乐学院教学大楼和实践基地──“湖师大剧院”位于校内青山湖风景区，是黄石市现代化标志性建筑，是中国第八届艺术节黄石地区的主场馆。学院拥有综合室内训练馆1座，标准综合运动场1个，篮球场16块，排球场5块， 300米操场1块，简易操场一块，室内外运动场5.31万平方米，生均4.25平方米。学院有校舍总面积38.6万平方米，其中，教学行政用房17.8万平方米，生均14.30平方米。学院共有教室238间，类型多样，设施齐备，其中多媒体教室84间，10484座。语音室和学生自主学习中心19间1177座。 学校长期坚持聘请外籍教师、知名专家学者来校任教、讲学，接受海外留学生来校进修和攻读学位。派遣教师到国外进修、教学和进行合作研究，派遣学生到国外大学学习。截至2014年，学校共有1门国家级精品课程，20门省级精品课程、优质课程。 校训：诚 毅 勤 敏诚： 诚实诚恳，光明磊落，处事公道，待人谦和。毅： 刚强坚毅，目标明确，义无反顾，坚定执着。勤： 勤奋向上，勇于探索，自强不息，精心耕作。敏： 思维敏捷，反应灵活，意识超前，创新开拓。 《湖师青年》创刊于二〇〇五年十一月，是一本由共青团湖北师范学院委员会主办，全面反映大学校园生活的综合性刊物（季刊）。由《团学通讯》改版而成，本着“办出青年特色，展现青年风采”的宗旨，“求新，求质量，求效率，求发展”的原则以及“励志”的创刊灵魂，正处于不断的探索和完善过程中。　　 学校有学生社团近50个，建有各类实习基地近300个。学校校园文化活动、科技创新活动、大学生社会实践活动活跃。学校为学生开设“职业生涯规划”、“就业指导”、“创业教育”等课程，指导学生就业创业。近几年来，学校毕业生就业率一直保持在93%以上。学校被评为“湖北省高校毕业生就业工作先进集体”和“湖北省农村教师资助行动计划实施工作先进单位”。

李军华的科研成果

一、论文主要有：1.创话语题之言语策略的语用分析[J].湖北师范学院学报（哲学社会科学版）,2003，23（1）.2.同构提携，异议纷呈——试论“嵌异”修辞艺术[J].修辞学习,2003(2).3．委婉语交际的信息编码、解码与反馈[J].湘潭大学社会科学学报.2003，116（3）.4．规范委婉语的特征与构成方式[J]. 湖北师范学院学报（哲学社会科学版）,2004，24（2）.5.关于委婉语的定义[J]. 湘潭大学学报（哲学社会科学版）,2004，123（4）.6．现代汉语委婉语的社会映射与流变[J].湖南科技大学学报（社会科学版），2004，7（5）.7.交际语言学研究对象的构成系统[J].求索.2004，144（9）.8．汉语委婉语的社会文化构成及语用发展[J].广西社会科学，2005.126（12）.9．从黄廖本《现代汉语》看教材语言的科学性与规范性[J].中南林学院学报，2005，3（5）.10．也谈《长城砖》的教学价值[J].语文学刊，2005，182（12）.11．委婉语与间接言语行为的语言间接性研究之比较[J].湘南学院学报，2005，26（6）.12．“名嘴”的构词方式与语用特点[J].语文月刊，2006，286-287（1-2）.13．《水浒传》人物对话中动词重叠的语用考察[J].湘潭师范学院学报，2006.28（2）. （合著）14．委婉语的语言间接性研究[J].求索，2006，168（8）.二、著作及教材等有：1．《幽默语言》. 独著,社会科学文献出版社,1996.102．《口才学》.独著，华中理工大学出版社，1996.103．《公安应用写作教程》.副主编，湖北人民出版社，1997.74．《口才艺术品评》.合著，华中科技大学出版社，1997.115．《口才训练教程》.主编，湖北人民出版社，1998.76．《中学生同义词反义词词典》.主编 湖北辞书出版社，2001.27．《交际与口才》.教育部高教司组编，大学生文化素质教育书系之一，参编，华中科技大学出版社，2002.18．《口才学》（第二版）. 独著，华中科技大学出版社,2003.89．《演讲与口才》.二人合著，华中科技大学出版社，2004.610．《大学语文》（湖南省高等教育21世纪课程教程）.参编，岳麓书社，2005.11.11．《语言文字应用》.副主编，团结出版社，2006.9.

湖北师范学院是几本呀?学校怎么样?

是一个二本，以前还划做二本一，学校还算大，离市中心也不远，只是资金可能不那么雄厚，学校的设施也一般，而是多个院中，生科和化环的靠研率比较高，特别是生物科学的，考研率在百分之四十以上，而且都是好的院校.。他还有三本和专科，其中的三本是和二本共享资源的。

奥斯特洛夫斯基简介_奥斯特洛夫斯基简介 筑路_奥斯特洛夫斯基简介

奥斯特洛夫斯基ostrowski

俄国剧作家。1823年生于莫斯科。1840年,入莫斯科大学攻读法律,1843-1851在法院工作。...奥斯特洛夫斯基奥斯特洛夫斯基还翻译了许多外国名家作品。他还是一位社会活动家奥斯特洛夫斯基简介奥斯特洛夫斯基简介，由他倡议组织了俄国作家协会和演员训练班，创办了模范人民剧院...

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我国读者大都熟悉奥斯特洛夫斯基的一段名言:“人最宝贵的东西是生命。生命属于我们只有一次。人的一生应当这样来度过:当他回首往事时不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞耻。这样,在临...详情>>

苏联文学1986年06期

奥斯特洛夫斯基是19世纪俄国最著名的剧作家之一。本文从"作品是为全体人民而写的‘生活的戏剧’"、"作品中贯穿着大量的民间俗语、谚语和歌谣"以及"作品中采用荒诞的幽默"这三个方面来...详情>>

青年文学家2011年16期奥斯特洛夫斯基;戏剧;特色;

正 近来不少读者来信问,我国出版了哪些有关尼·奥斯特洛夫斯基的作品。现简介如下:1956年12月22日是尼·奥斯特洛夫斯基逝世20周年纪念日,为了纪念这位为全世界进步青年所热爱的...详情>>

读书月报1957年01期

奥斯特洛夫斯基的《大雷雨》写于1859年。在这期间俄罗斯社会面临着寻找俄罗斯未来发展道路的问题。斯拉夫派和西欧派激烈地争论:到底是守旧制(专制制度,种族,东正教)好还是倾向西方价...详情>>

青年文学家2013年29期《大雷雨》;奥斯特洛夫斯基;

纵观俄罗斯文学作品,可以发现,作者对笔下人物人名(антропоним)的选择十分讲究。在文学作品中,人名除了具有最直接的称名功能,还具有反映人物特点、揭示人物内涵的修辞功能,能...详情>>

俄语学习2014年01期奥斯特洛夫斯基;人名;修辞特性;

正 在莫斯科尼古拉·奥斯特洛夫斯基故居陈列馆里,“柯察金式命运的人们”陈列台上,可以看到伏拉基斯拉夫·季托夫的闻名遐迩的中篇小说《与一切死亡作对……》这部作者自传性的书和用祖国与...详情>>

湖北师范学院学报(哲学社会科学版)1986年01期

正 在俄国剧作家A.H.奥斯特洛夫斯基(1823—1886)的作品中,历史题材占有特殊的地位.在创作的早期阶段,奥斯特洛夫斯基对历史就有浓厚的兴趣.他认为,创作历史剧是剧作家最好...详情>>

国外社会科学1987年05期

今年是尼·奥斯特洛夫斯基诞辰一百周年。这位作家是“精神战胜肉体的光辉榜样” ,值得纪念。二十世纪 ,他的小说《钢铁是怎样炼成的》风靡全球 ,是一部曾经对苏联和世界各国的读者产生过...详情>>

当代外国文学2004年02期奥斯特洛夫斯基;《钢铁是怎样炼成的》;理想;精神;

苏联著名作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基(1904—1936),在长篇小说《钢铁是怎样炼成的》一书中借保尔·柯察金之口,道出了自己的人生感悟:"人最宝贵的东西是生命,生命对人来说只有一...详情>>

译林(文摘版)2007年05期

正《尼古拉·奥斯特洛夫斯基书信集》,(苏)尼古拉·奥斯特洛夫斯基著,王志冲译,东方出版社2010年11月版拙译《尼古拉·奥斯特洛夫斯基书信集》出版后,我产生了写些什么的强烈冲动。...详情>>

博览群书2012年02期

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杨建的发表论文

1.《美国大学英语系文学教育模式的一般特点——张爱平教授访谈录》，独著，《外国文学研究》2012年年第5期，被收入《外国文学课程国际化研究论文集》，聂珍钊、杨建主编，华中师范大学出版社，2012年。2.《加州州立大学奇科分校英语系本科教育情况考察报告》，独著，《外国文学课程国际化研究论文集》，聂珍钊、杨建主编，华中师范大学出版社，2012年。3.《外国文学课程国际化全国学术研讨会会议综述》，与王树福合著，担任第一作者，《外国文学研究》2011年第3期，被收入《外国文学课程国际化研究论文集》，聂珍钊、杨建主编，华中师范大学出版社，2012年。4.《前言》，与聂珍钊合著，担任第二作者，被收入《外国文学课程国际化研究论文集》，聂珍钊、杨建主编，华中师范大学出版社，2012年。5.《“外国文学课程国际化研究”全国学术研讨会大会总结》，独著，被收入《外国文学课程国际化研究论文集》，聂珍钊、杨建主编，华中师范大学出版社，2012年。6.《“外国文学课程国际化研究”成果总结》，项目组第一执笔人，被收入《外国文学课程国际化研究论文集》，聂珍钊、杨建主编，华中师范大学出版社，2012年。7.《乔伊斯的文论特点》，独著，《外国文学研究》2010年第5期。8.《乔伊斯与阿奎那》，独著，《华中学术》第三辑，华中师范大学出版社，2011年。9.《乔伊斯与巴赫金》，独著，《外国文学研究》2009年第3期。10.《东方文学学科的东方学渊源初探》，独著，《东方丛刊》2007年第2期。中国人民大学书报资料中心复印报刊资料《文艺理论》2007年第10期全文转载。11.《乔伊斯论“艺术家”》，独著，《外国文学研究》2007年第6期。12.《乔伊斯的“经典”观》，独著，《外国文学研究》2006年第6期。13.《外国文学课程教学方法论》，独著，见《成人高教改革新探》，湖北教育出版社，2005年。14.《“道”——先秦儒道哲学本体论研究》，独著，《海南师范大学学报》（社会科学版）2005年第3期。15.《黑格尔自然美论的逻辑悖论》，独著，《湖北师范学院学报》（哲学社会科学版）2005年第2期。16.《古代希伯来民族的美学思想与艺术表现》，独著，《华中师范大学学报》（人文社会科学版）2005年第1期。被中国人民大学书报资料中心复印报刊资料B7《美学》2005年第5期全文转载。该文内容摘要被《高等学校文科学术文摘》2005年第2期收入“学术专栏介绍”中的“东方美学与东方文化研究”专栏。17.《<建筑师>中的象征新论》，独著，见《易卜生戏剧的自由观念——中国第三届易卜生国际学术研讨会论文集》（主编：聂珍钊 陈智平），外语教学与研究出版社，2005年。18.《乔伊斯与易卜生》，独著，《国外文学》2005年第4期。19.《乔伊斯研究在西方》，独著，《外国文学评论》2005年第3期。20.《中国乔伊斯研究20年》，独著，《外国文学研究》2005年第2期。21.《古代希伯来文学的悲喜剧性及民族意识》，独著，《外国文学研究》2004年第6期。22.《“乡村医生”的反讽艺术》，独著，《外国文学研究》2003年第6期。23.《诠释犹太文化的美国变迁——评<走向文化诗学——美国犹太小说研究>》，独著，《外国文学研究》2003年第6期。24.《“东方文学”专家谈》，独著，《外国文学研究》2003年第1期。25.《试论犹太教圣经<旧约>中的“非圣经化”倾向》，独著，《外国文学评论》2000年第2期。26.《<尤利西斯>人物原型批评》，独著，《外国文学研究》1996年第4期。