中国多媒体网络教学学报怎么样

中国多媒体网络教学学报怎么样

合法。
中国多媒体与网络教学学报期刊级别为国家级期刊，出刊周期为月刊，期刊创办于2002年。中国多媒体与网络教学学报是中华人民共和国教育部主管、清华大学主办的学术性期刊。
中国多媒体与网络教学学报（月刊）知识丰富，内容广泛，贴近大众，自2002年创刊以来广受好评，注重视角的宏观性、全局性和指导性，是国内最早以多媒体形式发表中小学信息化教学改革前沿成果的学术期刊群，是教育部重点成果的发表平台之一。

《中国多媒体与网络教学学报》是CSCD期刊吗

不是
属于普通期刊

三月至四月见刊具体几月

刊名 大概刊期

今传媒 21年3-4月

科教文汇 21年1月刊 21年2月出刊

卷宗 20年8中 20年10月出刊

现代企业文化 20年11期 预计11月出刊

中国民族博览12月下 12月底1月上旬出刊

企业文化 20年9月版面 次月底出刊

企业文明 暂停

西部广播电视 20年10月版面，预计11月下旬左右见刊

新媒体研究 20年17期 20年11月出刊

视听 2020年11刊期 11下旬出刊

声屏世界9月版面，11月底出刊

新闻世界 20年12月刊

传播与版权 2020年10月 11月底-12月初出刊

传媒论坛 2021年1月版面 11月-12月出刊

记者摇篮 21年2月版面 次月底出刊

读书文摘 20年3-4期 8月下旬出刊

成才之路 21年4-5月版面

当代教研论丛 暂停收稿

考试与评价 现在收21年2月版面 21年2-3月出刊

文理导航 2021年2-3月 当月底出刊

学周刊 2021年10-11月

语文天地-中学版 暂停

语文天地-小教版 暂停

中国校外教育 暂停收稿

当代体育科技 21年4月版面 当月底次月初出刊

体育科技 2021第4期21年4月出刊

体育风尚 21年1月刊 当月底出刊

运动精品 2021年2月 21年2月底出刊。

长江丛刊 21年2月 21年2月出刊

青年文学家 20年10月版面 10-11月出刊

文艺生活 20年11期 2020年年底或21年1月出刊

速读 20年3月下版面 20年8月底9月初出刊

北方文学 5月版面 10月份出刊

大众文艺 20年 18期 9月下旬出刊

名作欣赏 2021年1月 次月出刊

北方音乐 2020年12月版面 21年1月出刊

戏剧之家 2021年2月版面 21年3月份出刊（2月份春节 出刊延后）

艺术教育 2021年7期 21年5月出刊

艺术评鉴 21年1月版面，次月下旬出刊

艺术研究 21年7月刊期 次月中下旬出刊。

中国文艺家21年1期 21年1月出刊

中学生导报 现在收20年30期，8月底9月初出刊

求知导刊 现收25期 10月出刊 可加急

海外英语 2021年3月 当月底次月初出刊

山海经 知网暂停收稿

山海经 维普 现在收5月份刊期 7-8月出刊

小学时代 21年1月版面 当月底见刊

小学生作文辅导 21年1月 当月底见刊

数学大世界 21年3月刊期 次月见刊

启迪与智慧 21年2月刊期 次月见刊

广告大观 20年15期版面，9月中下旬出刊

中小学教育 21年3月版面 9月下旬出刊

教育学 10月版面 9月下旬出刊

区域治理20年3月版面 8月底9月初出刊

传播力研究7月版面 9月出刊

明日风尚 10月版面，出刊时间10月-11月

西部论丛 20年6期 8月下旬出刊

当代教育家16期 8月底-9月初出刊

中国电业12期 8月底-9月初出刊

房地产世界9期 8月底-9月初出刊

信息记录材料 7-8月刊期 8-9月出刊

中国多媒体与网络教学学报 职教12月，高教暂停收稿

当代教育实践与教学研究 暂停收稿

课外语文 12月-21年1月版面，当月月底出刊

英语教师 21年1-2月版面

新一代 20年12月上版面 9月初出刊

丝路视野 19年6月版面 9月出刊

新闻研究导刊 9-10月版面，预计10-11月出刊

大学教育 (三页起发，5400字）：2021.7

高教学刊 21年3-4月版面 次月底出刊

高考 20年12月版面

高中数理化 20年年底

家长 21.2-3月 次月底出刊

教师 职教高教：21年2-3月版面，基教：12-1月版面。次月底出刊

华夏教师 20年10-11版面 11-12月出刊

甘肃教育 暂停收稿

吉林教育 2020年11-12 当月底出刊

天津教育 21年2-3月版面 次月底出刊

教书育人 2020年10-11月，次月出刊

教学管理与教育研究 20年11-12月版面 次月出刊（暂不收山东作者）

教育观察 20.12-21.1月出刊

课程教育研究 暂停收稿

数理化解题研究 21年年中版面

数理化学习 暂停收稿

西部素质教育 20年10-12月版面，21年年初出刊

小学教学参考 数学 2021.5-6 其他(两页起发，3600字） 2021.10-11

校园英语 20年8-9月版面 10-11月出刊

新教育时代 "教师版 20年9月版面 11月底出刊

学生版 20年5月版面 10月出刊"

新课程导学 20年11-12月

新课程研究 20年1-2月版面 2-3月出刊

读与写 暂停收稿

学苑教育 暂停收稿

中国培训 暂停收稿

语文教学通讯 21.9-10月

语文教学与研究 2020年9-10月

中学教学参考 "2021.5-6版面，次月底出刊

"

中学语文 暂停收稿

试题与研究 2020年12月

作文成功之路 学生作文：20年4-5月版面8-9月出刊，教师文章：20年8月版面 年底出刊

新智慧 知网：2020.10-11月版面，11-12月出刊。万方版：出刊时间不确定，不建议推荐

中华少年 暂停收稿

家庭生活指南 11-12月版面 21年初出刊

智库时代 20年10-11月版面

数学学习与研究 21年5-6月版面 21年6-7月出刊

中学生数理化 2020年12月版面，21年年初出刊

时代报告 20年10-11月版面

参花 20年11期 12出刊

文学教育 知网：21年1-2月，万方：10-11

科普童话 21年2-3月

牡丹 21年1月版面，3月出刊

艺术市场 7-8期，8月底-9月底左右出刊

艺术品鉴 11月版面，12月出刊

中学生英语 20年12月版面 21年年初出刊

锦绣 20年18期 8月底出刊

食品工程 2021年1期 2021年3月底出刊

学园 21年2-3月版面月版面 21年3-4月出刊

教育界 11月版面 21年1月出刊

读写算 21年年初

理科爱好者 2021年2月

文科爱好者 2021年2月

散文百家 20年8期 10-11月出刊

亚太教育 暂停收稿

广西教育 暂停收稿

文渊 20年1-2月版面 9月初出刊

展开阅

浅谈信息技术在班级管理中的应用

浅谈信息技术在班级管理中的应用

[摘要] 信息技术的快速发展已经给我们的生活带来了更多的便利，它已经成为我们生活当中必不少的部分。Lnternet正以它方便、快捷、高效的服务功能赢得了更多人的青睐。信息技术与学科教学的整合，为教学注入了一份新的活力，为学生的视觉、听觉送上了一份新的大餐。声音、flash动画、微视频、文字的自然融合，为广大学生营造了和谐、自然的课堂氛围，极大提高了教学质量，也提升了学生们各个方面的能力。作为新世纪的教师，能否把信息技术恰当的渗入到班级管理当中呢？带着这样的疑问，我进行了一次新的尝试。

[关键词] Lnternet；班级管理；尝试；

信息技术在教学中应用与普及，为广大教师与学生带来新的生活方式与学习模式，与此同时，它也在默转潜移中改变一个人的学习、情感、生活等等。 信息技术已经广泛应用于教育的不同领域当中，作为新时期的班主任，我们也要充分的认识到这一点。校园网络的建立，为学校的学籍管理、财务、后勤、学生的心理辅导提供了保障，也极大的加速了校园自动化办公的过程。让班主任彻底摆脱了琐碎、繁杂的事务性工作，把更多的时间放在富有创新性的工作当中。

一、信息技术在班级管理中的意义

以互联网为核心的现代信息技术的普及与运用，为学校的班级管理以及师生之间、教师与家长之间的互动、交流赋予了一个崭新的平台。伴随着计算机处理技术、数学化技术、通信技术的日益完善，计算机信息技术已经广泛深入到社会的不同领域当中。 信息技术的快速发展与不断完善，大大地改变了人们对各种信息获取、利用、改进的方法， 信息化俨然已经成为当今时代发展的必然走向，也是社会不断进步、发展的一个潮流。信息化技术的普及程度已经成为衡量一个国家发展与综合国力的一个重要标准。伴随我国信息建设的快速发展， 信息技术已经让更多的学校与家庭受益。 作为一名新时代的教育工作者，我们应完全具备现代化的教育教学理念， 并从中熟练地运用信息化的管理手段与教学方式来管理班级。对信息与网络采取积极认可的态度， 并能娴熟的运用现代化的信息工具来对教学资源进行收集、整理、加工、创造，从而达到最佳化的管理成效。

二、充实班级教学内容，强化班级管理实效　　

在班级的管理当中，作为班主任，我们常常遇到这样的问题，由于教育资源有限，往往没有适合的教学内容供学生使用。可是随着计算机信息网络技术的快速发展，以及在日常生活当中的广泛使用，在信息网络的海洋里，我们可以随时随地搜索到我们想的各种内容，这里面包括视频资源、图像资源、声音资源、文字资源等等。所以我们可以借助互联网来查询我们工作需要的相关信息材料，依此充实自己的班级教学内容，提高班级的管理效率。另外，计算机多媒体技术所具有的直观、形象、生动等特点，能够进一步促进学生参与的积极性，也为班级的实际工作注入了新的动力，工作效率大大提高。比如，在班级当中举行各种有意义的班会活动，班会是班级管理工作成败的一个主要环节，班主任可以利用班会把近期的班级工作做一个小小的归纳、分析，也会对以后一段时间班级将要进行的工作进行初步的计划，并制订出相应的方案、措施、步骤等等。可是在以前的班级管理当中，学生始终处于一种被动的状况，他们根本不会积极主动的参与到活动当中，班会有时只是成为一种形式，并不没有取得实际性的效果。信息技术的运用，极大地改变这种状况，给学生带来一种耳目一新的感觉，极大的调动了学生参与的热情，集中学生的注意力，让学生主动地参与到班级的日常管理工作当中去，充分的发挥了班会的作用。为了班会的顺利开展，我们首先要考虑的是从学生的实际情况入手，结合班级的具体需求把他们分成几个相应的学习小组；其次，我们要事先确定好班会的主题，班主任要调动大家积极为班会做好充足的准备；再次，小组成员之间分工要明细，例如有的成员负责从互联网上搜集相关的班会材料，有的成员负责整理相关的材料，有的成员负责制作、测试所需要的PPT、动画等，最后，每个小组在组长的统一安排下，设计相关的流程；既增强了学生的创新性和趣味性，也让大家广泛的参与到这次活动中来；在班会当中，班主任要积极引导大家进行相互交流、探讨，并做适当的点评与鼓励，并及时做好班会的总结工作。

三、充会运用信息技术，实现网络化管理

教育效果成败的重要因素在于家校的一致性上，如果不能实现和协统一，学校的教育只能是一句空谈。由此不难看出，家校联系是多么地重要。在以往，由于教师与家长之间缺乏相应的沟通工具和方法， 长期以来并没有真正地建立起非常好的沟通机制。如果在班级的管理当中恰当的运用计算机信息技术，就可以为家校的联系提供一个新的通道，从而有助于家校形成一种强大的合力。

1、和教育

和教育平台是一个以服务国家教育均衡策略、打造教育资源共享为目的，集教育信息、资源、使用为一体的全主位的、开放式的一个平台。它的出现，为家长、学生、教师给予便利服务的同时，也为他们提供了异常丰富的教学资源与学习资源。它是一款非常实用的的手机软件，为中小学师生以及家长的在线学习给予了主阵地，它的魅力在于不仅融合了数以万计优秀的教学资源，并让数千家的名校参与合作，依此共同实现提高学生学习成绩为主要目的。

①、充分的实现了家校互动

家校互动就是将课堂教学互动、学校的日常管理以及教育云的完美融合，它很好的实现了学校、家长、个人的互动、交流，在极大减轻教师工作负担的同时，也让家长进一步的参与到教育活动中来，从而实现了家校的和谐统一，使教育最大限度的发挥作用，辅助学生健康、快乐的成长。

②、实现教育资源共享化

和教育平台所提供的教育资源非常丰富，内容覆盖面非常广，几科囊括了所有学科，为广大学生给予了许多优质的辅助学习材料，能够全面提升学生的学习效率；不仅如此，它也为学科教师提供了大量的教学素材，包括教学设计、PPT、试题、微课等等，为教师的备课、复习、授课提供了优质式的服务。

③、全方位、多元化的服务

和教育平台应用中心服务宗旨之一在于打造全立位、多角色的教育学产品与多元化融合集成产品，并为广大师生供应了最新上架、优惠订购、免费试用等优质服务。

班班通

现代的素质教育所倡导的是社会、家庭、学校的和谐统一，网络信息技术的日益完善，使一些平台成为三位一体融合的重要角色。"班班通是一个以基础设施与教育教学相关内容结合的一个网络平台。它是由刘延东副总理所提出的一个关于教育的重要指示，目的在于在实现“三通两平台”建设目标的同时，依托云服务为广大师生提供优质的教学资源，并把一些先进的信息技术融入到课堂教学当中。班班通平台的问世，带动了校园宽带网络的延伸与发展，在家校结合的同时，也带动了教育理念与教学方式的重大突破，它是实现教育公平化、提高教育教学质量的一种重要手段。班班通平台很好的实现了班级与外界进行信息沟通、资源化获取与支配，它很好的实现了互联网技术与各种学科教育之间的有效结合，实现了教师教学模式与学生学习方法的改变，非常有利于学生的身心发展。

③、微信群

随着网络信息技术的快速发展以及数码智能产品日益更新，互联网在教学中的作用越来越明显。 班级微信群的成立，在给教师、家长带来方便的同时，也为学校、家长之间开辟了一条互相沟通、交流的通道。由于班主任教师工作繁多，教学任务很重，他们很难抽时间进行家访，微信群的出现很好的解决了这个难题，它既省时，效率也非常高。与些同时，也避免了教师与家长之间一些麻烦。例如，有时家访会造成家长不必要的误会，他们错误的认为是不是孩子在学校出什么问题了，再或者就是犯什么错了，让他们有种诚惶诚恐的感觉。而运用微信群进行沟通就避免了这个问题，教师与家长之间的谈话就变得轻松、融洽，彼此之间都没有什么压力，可以真实有效的表明自己的观点、想法。

四、 信息技术有助于加强学生的德育教育

班会是加强学生道德素质教育的一个主要途径，开展好班会不仅有利于学生人生观、世界观的形成， 与此同时对于学生良好行为习惯的养成也有着十分重要的作用。传统班会由于教学方式呆板，教育内容匮乏，学生的参与度非常低，使班会往往只是流行于一种形势，白白地浪费了大好时光。 信息技术的渗入，极大的增强了学生对班会的兴趣，班会所取得的效果也明显提高。

1、加强了班级的向心力。 互联网技术的引用，为班会的内容呈现了精彩纷呈的视觉盛宴，让学生在轻松、快乐的氛围当中，进行积极的探索， 充分的思考，在提升综合能力的同时，也便于学生养成文明的行为习惯。比如，“为武汉加油”的主题班会当中， 我把学生制作的海报、绘制的图片、以及师生为武汉募捐的活动场景，制作成视频，并配上适当的文字说明，利用多媒体白板在班会上进行播放， 引起了学生强烈的共鸣，在增强学生集体主义意识的同时，也让广大学生受到了爱国主义的教育，班级向力强明显加强了。

2、进一步让学生受到思想教育的熏陶

  把多媒体技术渗入到思想道德教育当中，不仅有利于彰显多媒体不受时间、空间、地域局限的特点，而且也大大地降低了思想教学工作的难度，也增强了思想教育效果。比如，在“众志成城，打好防疫战”为主题的班会活动当中，在课前，我从互联网上搜集了许多关于支持抗战新型肺炎的资料。像年迈的钟南山仍奋战在抗疫一线；像拾荒老人把多年来仅有的5000余元，毫无保留的捐献给了国家；像为了筹集了更多的捐款、物资，累倒了的韩红；像为了打好这次战疫默默捐赠物资的好心人士等等有关的图片、视频、文字制作成了视频，并把它播放给同学们观看。这样的教学内容既形象、充实，又能让学生受到思想教育的熏陶，感染力非常强。在达到班会教育目的的同时，也让学生产生了强烈的爱国主义情感以及发奋读书为国争光的使命。。

结束语

总之，在班级的管理当中，我们只有恰如其分的运用信息技术，才能把新的教育理念、新的教学思想展现出来， 才把单一的教育价值观逐步引向多元、丰富的教育观，从而才能实现班级管理方式的突破。所以说利用信息技术进行班级教育管理，已经成为当代教学改革的一个热点。这样在拉近班主任与家长距离的同时，也让班级管理更加得心应手。 使班级沿着民主、科学、健康的方向发展。 当然，我们也要清楚的认识到信息技术也不是万能的， 它并不能完全代替班主任进行所有的管理，它只是为我们提供了一个好的途径，一个崭新的工具。我们只有充分利用好这经，才能使班级工作有条不紊的进行。

参考文献：

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杜扬洋.信息技术在技工院校班级管理的应用[J].知识经济,2019(15):132-133.

赵军仁. 信息技术在班级管理中的应用研究[C]. 教育部基础教育课程改革研究中心.2018年基础教育发展研究高峰论坛文集教育部基础教育课程改革研究中心:教育部基础教育课程改革研究中心,2018:12-13.

[4]王志远. 浅谈信息技术在班级管理中的应用[C]. 教育部基础教育课程改革研究中心.2018年基础教育发展研究高峰论坛文集（十一）.教育部基础教育课程改革研究中心:教育部基础教育课程改革研究中心,2018:18-19.