毕业论文延长学制

毕业论文延长学制

近期，多所高校官宣延长专硕学制引人关注。一直以来，专硕学制2至2.5年、学硕学制3年，已成惯例，对于专硕的学制变化，有学生表示“喜忧参半”。“喜”的是延长学制带来了找工作的一年缓冲期；忧的则是这多出来的一年同样带来了学费与就业的双重压力。有专家指出，专硕学制的延长有现实必要性。澎湃新闻梳理发现，多所高校在其招生简章中明确指出，将对该校的部分硕士研究生专业作出学制拟调整的公告。四川外国语大学7月13日在其研究生院官网发布公告称，从2023级开始，该校所有专业学位研究生学制调整为3年，最长学习年限为6年。 多所高校延长专硕学制至3年究竟是怎么一回事，跟随我一起看看吧。

近期，多所高校官宣延长专硕学制引人关注。一直以来，专硕学制2至2.5年、学硕学制3年，已成惯例，对于专硕的学制变化，有学生表示“喜忧参半”。

“喜”的是延长学制带来了找工作的一年缓冲期；忧的则是这多出来的一年同样带来了学费与就业的双重压力。

9月18日，澎湃新闻（）采访了多位正在备考学生以及教育专家。

有专家指出，专硕学制的延长有现实必要性。在延长学制的同时，还应探索与学术硕士不同的培养模式，提高专硕的培养质量。在扩大专硕培养规模的同时，优化研究生培养的实效。

如何提高专硕教育质量？专家认为，应该推进破除“唯学历”的教育评价改革，其次要落实和扩大学校的办学自主权，结合本校的人才培养定位、办学条件，以及社会对人才的需求进行充分的论证，才能形成本校的培养特色，保障人才培养质量。

多所高校延长专硕学制

每年的6月至8月，是各大高校集中发布硕士研究生招生简章的时期。澎湃新闻梳理发现，多所高校在其招生简章中明确指出，将对该校的部分硕士研究生专业作出学制拟调整的公告。

8月12日，南京师范大学研究生招生网发布《南京师范大学关于部分硕士研究生招生专业及学制拟调整的公告》称，南京师范大学拟将国际商务、汉语国际教育、翻译、新闻与传播等专业的学制由之前的2年更改为3年。

澎湃新闻注意到，继南京师范大学调整部分专硕专业学制之后，8月17日，福建集美大学在其官网发布该校2023年硕士研究生拟招生专业信息称，除学科教学（语文）外的所有全日制教育硕士领域、全日制机械专硕、全日制交通运输专硕的培养学制更改为3年，全日制会计专硕培养学制更改为2.5年。

四川外国语大学7月13日在其研究生院官网发布公告称，从2023级开始，该校所有专业学位研究生学制调整为3年，最长学习年限为6年。关于专硕学费标准，四川外国语大学在该校2023年硕士研究生招生简章中明确，专业学位研究生如金融、国际商务、审计、汉语国际教育、翻译、新闻与传播、公共管理专业学费为1.3万/年；法律为1.1万/年；教育、社会工作1万/年。

西北师范大学6月23日发布研究生招生指南，其中明确指出，全部专业学制为3年。陕西理工大学也在2023年硕士研究生招生简章中指出，全日制硕士研究生除教育硕士、汉语国际教育硕士为2年，其余学科学制均为3年（最长学制原则不超过4年）。

澎湃新闻梳理发现，过去几年，国内多所高校已经开始对专硕学制的调整。

2021年8月，哈尔滨工业大学发布《2022年哈工大硕士研究生招生考试报考须知》称：“我校硕士研究生基本学习年限为2至3年，各学院根据学科特点及人才培养目标确定本学科的基本学习年限。将基本学习年限由2年调整为3年的学科，在过渡阶段实行；专业学位硕士研究生优秀者可以申请提前至2年毕业，良好者可申请提前至2.5年毕业，具体标准由各学科根据实际情况制定。”

河海大学于2021年将金融、新闻与传播、应用与统计、会计等专业学制调整为3年。华中科技大学、哈尔滨工业大学、中南大学、电子科技大学等多所“双一流”高校也作出了相应调整。

学制延长让考生“喜忧参半”

专硕学制的延长，让不少正在备考的考生“喜忧参半”。

萧云（化名）是一名四川某二本国际经济与贸易专业的学生，为了弥补高考滑档的遗憾，加上对现学专业不感兴趣，她正在备战年底的全国研究生招生考试，并且将目标锁定为上海某985高校三年制的文科专硕。

萧云称，择校时知道其他学校有两年制专硕，但出于名校情结，还是坚持报考了这里三年制的专硕。

虽然会担心三年专硕要多负担一年上万的学费和生活费，找工作时年龄也比较大，但萧云依然觉得三年的专硕会比较好，有更多的时间学习。

与萧云对三年制专硕早有预期不同，薛文（化名）面对目标院校专硕突然延长学制有些措手不及。

薛文坦言，自己当初选择这个学校不仅仅看中了它的地理位置和学术水平，两年的学制也很有诱惑力。薛文本科就读于一所内地二本的新闻专业，因为向往一线城市的媒体资源，她今年将目标锁定在浙江省某高校的新闻与传播专硕。

此前，这所学校的专硕一直是两年学制，今年该校发文改为了三年制，这让薛文感到有些无奈。

三年制的专硕意味着薛文要多交一年八千元的学费还有生活费，虽然有奖学金和助学金等补助，但这对于她来说是一笔不小的经济负担。

她说，如果能够早一年毕业，就可以早一年赚钱，也会缓解自己的年龄焦虑。除了经济和年龄上的考量，薛文更担心的其实是学术要求，“如果改成和学硕一致的三年制，那是不是意味着在毕业论文的要求上，也要向学硕看齐，论文要求会更严格？”

不过，薛文依然对三年专硕充满期待，她说多出来的一年意味着她可以不用那么匆忙。她原本打算两年专硕以就业为导向，目的性很强。现在她有更多的时间去喜欢的媒体实习，也可以在学术上进行探索。

专业硕士教育如何确保高质量？

澎湃新闻注意到，围绕专硕教育的讨论，主要集中在二年制的培养质量能不能令人满意。济南大学教授李金屏在接受科技日报的采访时表示，多年的实践发现，二年制专硕的培养质量不能令人满意。部分导师不愿意指导二年制专硕，怕给他们的项目无法在期限内完成。

21世纪教育发展研究院院长熊丙奇在接受澎湃新闻采访时指出，专业硕士和学术硕士的培养定位不同，对师资、课程、人才培养模式的要求都不同，需要专业硕士教育有不同的师资队伍、课程体系和培养模式。但是，从现实看，有的研究生培养单位，是参照学术硕士培养方式培养专业硕士，专业硕士成为学术硕士的压缩版，于是出现专业硕士与学术硕士相比，只有名称不同、地位不同、学制不同的问题。

“在一些考研生心中，专硕是学硕的备胎，而不是不同的成才选择。用人单位也存在对学硕的评价高于专硕的倾向，不是从具体的岗位需求出发评价人才的能力。”熊丙奇称，在这种情况下，延长专业硕士的年限，就有某种现实必要性。但是，如果仅仅延长学制，而不探索与学术硕士不同的培养模式，那专硕的培养质量还是难以提高，扩大专硕培养规模，也很难起到优化研究生培养结构的实效。

如何让专业硕士教育确保高质量？熊丙奇认为，首先需要全社会推进破除“唯学历”的教育评价改革，只要“唯学历”评价体系继续存在，培养应用型人才的教育都难以摆脱学历导向，以形成并坚持自身的培养定位。其次，要落实和扩大学生的办学自主权，对于本校的研究生培养规模，具体专业的课程设置、人才培养模式这类教育事务，应该由学校的教授委员会负责，要结合本校的人才培养定位、办学条件，以及社会对人才的需求，进行充分的论证。这样才能形成本校的培养特色，保障人才培养质量。

中国教育科学研究院研究员、中国教育学会学术委员储朝晖告诉澎湃新闻，专硕学制的延长主要还是从教学质量上来决定的。此前专硕教育时间太短、学习内容有限，质量很难保障，导致专硕教育跟学硕教育质量差距较大。专硕教育质量的提升，最关键的是观念要改变。不能把专硕当成低于学硕的标准去设置。要让专硕学生更多地参与实践。“专硕的发展空间一定要结合实际去做研究。”

多所高校延长专硕学制至3年相关阅读：

研究生学姐直言，延期毕业不是博士的专利，很多硕士也面临延毕

今年的7月又将是一年一度的毕业季，聊到毕业季总是会有很多的话题被提及，例如恋爱、工作、毕设等等话题，所以每年这个阶段总是会引起很多学生的热议了。但对于即将毕业的高校毕业生，他们现在其实最看重的只有两件事情，一是自己能否顺利找到一份理想的工作，二是自己能否顺利的毕业，能否顺利拿到学位证和毕业证，例如即将毕业的硕士研究生，他们同样也在忙碌这些事情，只不过其中会有很大一部分学生坚信“没有毕不了业的硕士研究生”，可是很多研究生学姐直言，延期毕业不是博士的专利，很多硕士也面临延毕。

可能所有的硕士研究生一听到延毕的消息时，往往会很自然地想到这是博士研究生，完全不会想到其很有可能是硕士研究生，因为延毕可能对于博士研究生而言是一种比较普遍的现象，但对于硕士研究生而言可能相对来说比较罕见，于是给很多的在读硕士研究生造成一种认知差异，总是觉得硕士研究生一定能够如期顺利毕业，所以他们认为担心自己的毕业问题实则上是在浪费本来就不充足的时间，完全没有必要担心自己的毕业问题。

可事实上或许与这些学生想的有着很大的出入，因为我自己身边已经听到了两位硕士研究生被延毕了，一个是因为自己的硕士学位论文没有达到毕业的最基本的要求，她的硕士学位论文字数仅仅只有30000字，而且创新点以及框架都有很大的问题，在之前的开题、中期考核、预答辩都被导师指出来并要求其回去之后认真改正，但她坚信“没有毕不了业的硕士研究生”，每次修改都是糊弄的态度，最后外审自然不可能通过，最终答辩也没有通过，结果就是延毕；还有一位硕士研究生是因为在读研期间没有达到学校规定的毕业基本要求，学校要求硕士研究生在毕业之前必须在一定等级的学术期刊上发表三篇学术论文，可是她觉得这只是学校形式上的规定，到了快要毕业的时候，不管是学院还是导师一定会睁一只眼闭一只眼，于是没当回事，但真要毕业的时候，因为没有发表相对应的学术论文，直接被延毕了。

而这些例子相信在很多的高校都或多或少地出现过，或许有的学生还会认为这样的概率太低了，一定不会发生在自己的身上，总觉得自己一定是那个幸运儿。但如果你真的在读研期间没有完成相关的规定，那么你一定会成为那个延毕的学生，这是毋庸置疑的。因此我们在读的硕士研究生一定要认真规划自己的研究生生活，对自己的最低的要求就是一定要顺利如期的毕业，而不是将所有的希望寄托在一句完全没有事实依据的“没有毕不了业的硕士研究生”上，只有你勤勤恳恳的完成所有的要求，你才能够在毕业的时候更加的顺利并间接地为你找工作提供更好的外部环境。

总之，延毕在硕士研究生中也是存在的，并且每年都会有，不要单纯地认为延毕只是博士的事儿。希望所有的硕士研究生能够认真对待自己来之不易的读研的机会，不断提升自己，顺利的拿到硕士学位证和毕业证。

多校延长专硕学制至3年,专科延长学制

近期，多所高校官宣延长专硕学制引人关注。一直以来，专硕学制2至2.5年、学硕学制3年，已成惯例，对于专硕的学制变化，有学生表示“喜忧参半”。“喜”的是延长学制带来了找工作的一年缓冲期；忧的则是这多出来的一年同样带来了学费与就业的双重压力。9月18日，澎湃新闻采访了多位正在备考学生以及教育专家。有专家指出，专硕学制的延长有现实必要性。澎湃新闻梳理发现，多所高校在其招生简章中明确指出，将对该校的部分硕士研究生专业作出学制拟调整的公告。四川外国语大学7月13日在其研究生院官网发布公告称，从2023级开始，该校所有专业学位研究生学制调整为3年，最长学习年限为6年。 多校延长专硕学制至3年究竟是怎么一回事，跟随我一起看看吧。

澎湃新闻记者 喻琰 实习生 苏莹

近期，多所高校官宣延长专硕学制引人关注。一直以来，专硕学制2至2.5年、学硕学制3年，已成惯例，对于专硕的学制变化，有学生表示“喜忧参半”。

“喜”的是延长学制带来了找工作的一年缓冲期；忧的则是这多出来的一年同样带来了学费与就业的双重压力。

9月18日，澎湃新闻采访了多位正在备考学生以及教育专家。

有专家指出，专硕学制的延长有现实必要性。在延长学制的同时，还应探索与学术硕士不同的培养模式，提高专硕的培养质量。在扩大专硕培养规模的同时，优化研究生培养的实效。

如何提高专硕教育质量？专家认为，应该推进破除“唯学历”的教育评价改革，其次要落实和扩大学校的办学自主权，结合本校的人才培养定位、办学条件，以及社会对人才的需求进行充分的论证，才能形成本校的培养特色，保障人才培养质量。

多所高校延长专硕学制

每年的6月至8月，是各大高校集中发布硕士研究生招生简章的时期。澎湃新闻梳理发现，多所高校在其招生简章中明确指出，将对该校的部分硕士研究生专业作出学制拟调整的公告。

8月12日，南京师范大学研究生招生网发布《南京师范大学关于部分硕士研究生招生专业及学制拟调整的公告》称，南京师范大学拟将国际商务、汉语国际教育、翻译、新闻与传播等专业的学制由之前的2年更改为3年。

澎湃新闻注意到，继南京师范大学调整部分专硕专业学制之后，8月17日，福建集美大学在其官网发布该校2023年硕士研究生拟招生专业信息称，除学科教学（语文）外的所有全日制教育硕士领域、全日制机械专硕、全日制交通运输专硕的培养学制更改为3年，全日制会计专硕培养学制更改为2.5年。

四川外国语大学7月13日在其研究生院官网发布公告称，从2023级开始，该校所有专业学位研究生学制调整为3年，最长学习年限为6年。关于专硕学费标准，四川外国语大学在该校2023年硕士研究生招生简章中明确，专业学位研究生如金融、国际商务、审计、汉语国际教育、翻译、新闻与传播、公共管理专业学费为1.3万/年；法律为1.1万/年；教育、社会工作1万/年。

西北师范大学6月23日发布研究生招生指南，其中明确指出，全部专业学制为3年。陕西理工大学也在2023年硕士研究生招生简章中指出，全日制硕士研究生除教育硕士、汉语国际教育硕士为2年，其余学科学制均为3年（最长学制原则不超过4年）。

澎湃新闻梳理发现，过去几年，国内多所高校已经开始对专硕学制的调整。

2021年8月，哈尔滨工业大学发布《2022年哈工大硕士研究生招生考试报考须知》称：“我校硕士研究生基本学习年限为2至3年，各学院根据学科特点及人才培养目标确定本学科的基本学习年限。将基本学习年限由2年调整为3年的学科，在过渡阶段实行；专业学位硕士研究生优秀者可以申请提前至2年毕业，良好者可申请提前至2.5年毕业，具体标准由各学科根据实际情况制定。”

河海大学于2021年将金融、新闻与传播、应用与统计、会计等专业学制调整为3年。华中科技大学、哈尔滨工业大学、中南大学、电子科技大学等多所“双一流”高校也作出了相应调整。

学制延长让考生“喜忧参半”

专硕学制的延长，让不少正在备考的考生“喜忧参半”。

萧云（化名）是一名四川某二本国际经济与贸易专业的学生，为了弥补高考滑档的遗憾，加上对现学专业不感兴趣，她正在备战年底的全国研究生招生考试，并且将目标锁定为上海某985高校三年制的文科专硕。

萧云称，择校时知道其他学校有两年制专硕，但出于名校情结，还是坚持报考了这里三年制的专硕。

虽然会担心三年专硕要多负担一年上万的学费和生活费，找工作时年龄也比较大，但萧云依然觉得三年的专硕会比较好，有更多的时间学习。

与萧云对三年制专硕早有预期不同，薛文（化名）面对目标院校专硕突然延长学制有些措手不及。

薛文坦言，自己当初选择这个学校不仅仅看中了它的地理位置和学术水平，两年的学制也很有诱惑力。薛文本科就读于一所内地二本的新闻专业，因为向往一线城市的媒体资源，她今年将目标锁定在浙江省某高校的新闻与传播专硕。

此前，这所学校的专硕一直是两年学制，今年该校发文改为了三年制，这让薛文感到有些无奈。

三年制的专硕意味着薛文要多交一年八千元的学费还有生活费，虽然有奖学金和助学金等补助，但这对于她来说是一笔不小的经济负担。

她说，如果能够早一年毕业，就可以早一年赚钱，也会缓解自己的年龄焦虑。除了经济和年龄上的考量，薛文更担心的其实是学术要求，“如果改成和学硕一致的三年制，那是不是意味着在毕业论文的要求上，也要向学硕看齐，论文要求会更严格？”

不过，薛文依然对三年专硕充满期待，她说多出来的一年意味着她可以不用那么匆忙。她原本打算两年专硕以就业为导向，目的性很强。现在她有更多的时间去喜欢的媒体实习，也可以在学术上进行探索。

专业硕士教育如何确保高质量？

澎湃新闻注意到，围绕专硕教育的讨论，主要集中在二年制的培养质量能不能令人满意。济南大学教授李金屏在接受科技日报的采访时表示，多年的实践发现，二年制专硕的培养质量不能令人满意。部分导师不愿意指导二年制专硕，怕给他们的项目无法在期限内完成。

21世纪教育发展研究院院长熊丙奇在接受澎湃新闻采访时指出，专业硕士和学术硕士的培养定位不同，对师资、课程、人才培养模式的要求都不同，需要专业硕士教育有不同的师资队伍、课程体系和培养模式。但是，从现实看，有的研究生培养单位，是参照学术硕士培养方式培养专业硕士，专业硕士成为学术硕士的压缩版，于是出现专业硕士与学术硕士相比，只有名称不同、地位不同、学制不同的问题。

“在一些考研生心中，专硕是学硕的备胎，而不是不同的成才选择。用人单位也存在对学硕的评价高于专硕的倾向，不是从具体的岗位需求出发评价人才的能力。”熊丙奇称，在这种情况下，延长专业硕士的年限，就有某种现实必要性。但是，如果仅仅延长学制，而不探索与学术硕士不同的培养模式，那专硕的培养质量还是难以提高，扩大专硕培养规模，也很难起到优化研究生培养结构的实效。

如何让专业硕士教育确保高质量？熊丙奇认为，首先需要全社会推进破除“唯学历”的教育评价改革，只要“唯学历”评价体系继续存在，培养应用型人才的教育都难以摆脱学历导向，以形成并坚持自身的培养定位。其次，要落实和扩大学生的办学自主权，对于本校的研究生培养规模，具体专业的课程设置、人才培养模式这类教育事务，应该由学校的教授委员会负责，要结合本校的人才培养定位、办学条件，以及社会对人才的需求，进行充分的论证。这样才能形成本校的培养特色，保障人才培养质量。

中国教育科学研究院研究员、中国教育学会学术委员储朝晖告诉澎湃新闻，专硕学制的延长主要还是从教学质量上来决定的。此前专硕教育时间太短、学习内容有限，质量很难保障，导致专硕教育跟学硕教育质量差距较大。专硕教育质量的提升，最关键的是观念要改变。不能把专硕当成低于学硕的标准去设置。要让专硕学生更多地参与实践。“专硕的发展空间一定要结合实际去做研究。”

本期资深编辑 邢潭

多校延长专硕学制至3年相关阅读：

教育部发文：成人学历专科取消？本科学制延长是真的吗？

2021年教育部发文成人学历专科取消本科学制的消息，在2019年教育部很早就印发了《高等学历继续教育专业设置管理办法》通知，明文指出，对成人教育，大专和本科进行全面改革，2019-2020已经是学历改革的转变期，

三库合一，入学统考，三库指的是成教、自考、网教。改革内容包括取消网教专科、电大专科和自考专科，三者并到成人高考。

以后，不管哪种提升方式，全都要进行入学考试，达到分数线才能录取入读，并且考试难度将加大。（自2020年起，新入学的学生全部按照目录内专业进行招生。按照“老人老办法、新人新办法的原则，现在籍学生仍按原专业培养至毕业。）

所以，2021年以后，拿证难度将会大很多！

2.成人专科将取消，普通高等院校将取消专科层次招生，只开设本科段，成人大专只能报读大专院校。举例，2020年后北京科技大学、南京信息工程大学等将不会再招收大专段学生，成人高考大专、自考大专都会停招，只能招收本科段。

以后，想拿著名大学的大专文凭就没有机会了，本科院校只能设置本科的专业，想拿重点大学大专文凭的同学，请抓住2020年的报名机会!

3.拿证难度越来越大，还有部分大专虽然会正常招生，但会限额录取，招生名额会大幅度减少，报上去，也有被刷下来的可能。即使报上了，还有入学考试，入学后还要上课、完成作业、拿够学分、毕业考试通过，才可拿证。宽进宽出，即将成为过去式。

因此，想提高学历的，就不要再观望了，所有证书都只会越来越难的，抓住最后的机会，获得了就是幸运。

4.毕业时间延长，学费增加，以上种种难度的提升，加上学分制即将改为学年制专科3年，本科4年（目前江西学制已专科延长到3年）

学制延长，学费和其他方面支出增加，费用水涨船高，也是没办法避免的。

以上观点仅代表个人，各位看官对此事有何看法，欢迎在下方留言评论！

延期毕业和延长学制的区别

区别：延期毕业是延长毕业时间，延长学制是延长毕业年限。

以下是学制的相关介绍：

学制，即学校教育制度，是国家根据教育方针、政策，对各级各类学校的任务、学习年限、入学条件等所作的规定。它是教育制度的主体，是现代教育制度的核心内容。有时专指各级各类学校的学习年限。学制规定了不同教育类型之间的关系、学校的设置原则和组织办法。另外，学制也指学校的制度。

学制：是学校教育制度的简称。在现代教育制度的形成过程中，最先形成和完善起来的是学校教育系统，最初的教育制度就是学校教育制度，简称学制。随着现代教育的发展。

学制已经不只是学校教育制度的简称，而是各种教育机构系统的总称，指一个国家各级各类学校的系统，它规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、学习年限以及它们之间的纵向和横向关系。

以上资料参考百度百科——学制