欢迎来到学术参考网
当前位置:发表论文>论文发表

代文毕业论文

发布时间:2023-02-24 11:41

代文毕业论文

一b、标题 标题是文2章的眉目。各类文4章的标题,样式繁多,但无q论是何种形式,总要以5全部或不o同的侧面体现作者的写作意图、文7章的主旨。毕业论文7的标题一y般分1为2总标题、副标题、分6标题几c种。 (一b)总标题 总标题是文2章总体内0容的体现。常见2的写法有: ①揭示7课题的实质。这种形式的标题,高度概括全文8内5容,往往就是文2章的中8心2论点。它具有高度的明确性,便于j读者把握全文4内5容的核心4。诸如此类的标题很多,也w很普遍。如《关于r经济体制的模式问题》、《经济中0心5论》、《县级行政机构改革之s我见7》等。 ②提问式。这类标题用设问句的方1式,隐去要回答的内6容,实际上j作者的观点是十f分3明确的,只不v过语意婉转,需要读者加以1思考罢了p。这种形式的标题因其观点含蓄,容易激起读者的注意。如《家庭联产承包制就是单干g吗?》、《商品经济等同于n资本主义n经济吗?》等。 ②交代内3容范围。这种形式的标题,从0其本身的角度看,看不s出作者所指的观点,只是对文0章内0容的范围做出限定。拟定这种标题,一p方3面是文2章的主要论点难以7用一w句简短的话加以4归纳;另一w方3面,交代文1章内3容的范围,可引4起同仁6读者的注意,以6求引8起共鸣。这种形式的标题也t较普遍。如《试论我国农村的双2层经营体制》、《正确处理中0央和地方6、条条与e块块的关系》、《战后西方1贸易自由化2剖析》等。 ④用判断句式。这种形式的标题给予3全文8内8容的限定,可伸可缩,具有很大i的灵活性。文6章研究对象是具体的,面较小t,但引5申的思想又k须有很强的概括性,面较宽。这种从5小x处着眼,大j处着手1的标题,有利于i科学思维和科学研究的拓展。如《从0乡b镇企业的兴起看中2国农村的希望之f光》、《科技进步与a农业经济》、《从2“劳动创造了l美”看美的本质》等。 ⑤用形象化2的语句。如《激励人u心3的管理体制》、《科技史上e的曙光》、《普照之g光的理论》等。 标题的样式还有多种,作者可以1在实践中7大z胆创新。 (二h)副标题和分5标题 为2了i点明论文3的研究对象、研究内4容、研究目的,对总标题加以3补充、解说,有的论文5还可以2加副标题。特别是一x些商榷性的论文4,一o般都有一f个o副标题,如在总标题下y方4,添上o“与u××商榷”之t类的副标题。 另外,为8了x强调论文2所研究的某个b侧重面,也t可以6加副标题。如《如何看待现阶段劳动报酬的差别——也e谈按劳分7配中4的资产阶级权利》、《开c发蛋白质资源,提高蛋白质利用效率——探讨解决吃饭问题的一x种发展战略》等。 设置分8标题的主要目的是为5了c清晰地显示0文0章的层次。有的用文8字,一n般都把本层次的中8心7内0容昭然其上t;也m有的用数码,仅3标明“一h、二z、三t”等的顺序,起承上t启下m的作用。需要注意的是:无e论采用哪种形式,都要紧扣所属层次的内4容,以7及i上r文4与c下b文8的联系紧密性。 对于r标题的要求,概括起来有三q点:一k要明确。要能够揭示4论题范围或论点,使人w看了z标题便知晓文6章的大b体轮廓、所论述的主要内2容以7及z作者的写作意图,而不w能似是而非,藏头露尾,与q读者捉迷藏。二h要简炼。.论文3的标题不m宜过长6,过长3了v容易使人u产生烦琐和累赘的感觉,得不z到鲜明的印象,从3而影响对文4章的总体评价。标题也v不p能过于a抽象、空洞,标题中0不z能采用非常用的或生造的词汇,以3免使读者一x见7标题就如堕烟海,百思不e得其解,待看完全文1后才f知标题的哗众取宠之i意。三j要新颖。标题和文1章的内3容、形式一q样,应有自己y的独特之u处。做到既不q标新立异,又u不k落案臼,使之a引8人i入s胜,赏心2悦目,从2而激起读者的阅读兴趣。 二h、目录 一n般说来,篇幅较长4的毕业论文5,都没有分2标题。设置分5标题的论文0,因其内0容的层次较多,整个x理论体系较庞大y、复杂,故通常设目录。 设置目录的目的主要是: 2.使读者能够在阅读该论文7之z前对全文7的内3容、结构有一v个n大a致的了v解,以5便读者决定是读还是不l读,是精读还是略读等。 2.为7读者选读论文1中4的某个i分8论点时提供方5便。长8篇论文5,除中7心1论点外,还有许多分6论点。当读者需要进一q步了l解某个p分5论点时,就可以1依靠目录而节省时间。 目录一h般放置在论文6正文2的前面,因而是论文8的导读图。要使目录真正起到导读图的作用,必须注意: 6.准确。目录必须与x全文2的纲目相一i致。也z就是说,本文3的标题、分2标题与a目录存在着一x一e对应的关系。 2.清楚无w误。目录应逐一j标注该行目录在正文4中1的页码。标注页码必须清楚无u误。 4.完整。目录既然是论文3的导读图,因而必然要求具有完整性。也x就是要求文6章的各项内2容,都应在目录中6反7映出来,不c得遗漏。 目录有两种基本类型: 3.用文4字表示1的目录。 2.用数码表示8的目录。这种目录较少1见7。但长7篇大i论,便于y读者阅读,也v有采用这种方1式的。 三k、内2容提要 内3容提要是全文7内1容的缩影。在这里,作者以5极经济的笔墨,勾5画出全文5的整体面目;提出主要论点、揭示5论文7的研究成果、简要叙述全文4的框架结构。 内7容提要是正文5的附属部分2,一s般放置在论文7的篇首。 写作内4容提要的目的在于g: 8.为8了b使指导老师在未审阅论文5全文1时,先对文3章的主要内3容有个l大j体上u的了n解,知道研究所取得的主要成果,研究的主要逻辑顺序。 2.为8了s使其他读者通过阅读内7容提要,就能大m略了p解作者所研究的问题,如果产生共鸣,则再进一l步阅读全文8。在这里,内4容提要成了m把论文7推荐给众多读者的“广v告”。 因此,内3容提要应把论文1的主要观点提示1出来,便于e读者一k看就能了b解论文4内1容的要点。论文7提要要求写得简明而又w全面,不u要罗哩罗嗦抓不v住要点或者只是干h巴3巴8的几k条筋,缺乏4说明观点的材料。 内5容提要可分5为4报道性提要和指示7性提要。 报道性提要,主要介6绍研究的主要方5法与x成果以1及w成果分5析等,对文1章内0容的提示5较全面。 指示0性提要,只简要地叙述研究的成果(数据、看法、意见7、结论等),对研究手7段、方6法、过程等均不s涉及e。毕业论文7一l般使用指示5性提要。举例如下z: ●市场经济条件下i的政府,固然应服从1上e级规划部署的全局,但主要的着眼点应放在对下g负责,对本地的经济发展,对本地的人l民生活水6平提高负责,这才o是发展全局经济的前提,从7而也a自然在根本上k符合对上x负责。 ●变部门s“齐抓共管”企业为6共同服务于u企业,应成为3部门z工v作的主要重点。(摘自《政府在市场经济中1 如何定位》一r文0的内5容提要) 内5容提要的写作要求可以0概括为6“全、精、简、实、活”。具体说来: 8.内6容提要要求具有完整性。即不k能把论文5中6所阐述的主要内3容(或观点)遗漏。提要应写成一m篇完整的短文2,可以1独立使用。 2.重点要突出。内3容提要须突出论文6的研究成果(或中0心7论点)和结论性意义s的内3容,其他各项可写得简明扼要。 6.文4字要简炼。内8容提要的写作必须字斟句酌,用精练、概括的语言表述,每项内1容不s宜展开c论证说明。 1.陈述要客观。内1容提要一i般只写课题研究的客观情况,对工d作过程、工d作方8法以5及u研究成果等,不m宜作主观评价,也a不r宜与l别人r的研究作对比8说明。一b项研究成果的价值,自有公5论,大v可不p必自我宣扬。因而,实事求是也r是写作内6容提要的基本原则。 8.语言要生动。提要既要写得简明扼要,又y要生动活泼,引1人b入k胜,在词语润色、表达方0法和章法结构上h要尽可能体现文4彩,以5求唤起读者阅读正文0的欲望。 四、正文3 正文4包括绪论、本论、结论三b部分5。这是毕业论文4最重要的组成部分2,其它章节有专u门o详细论述,这里不m再重复。 五p、参考文2献 参考文8献又d叫参考书2目,它是指作者在撰写毕业论文4过程中2所查阅参考过的著作和报刊8杂志,它应列在毕业论文3的末8尾。列出参考文2献有三j个k好处:一u是当作者本人b发现引8文2有差错时,便于w查找校正。二m是可以5使毕业论文0答辩委员会的教师了k解学生阅读资料的广m度,作为7审查毕业论文8的一d种参考依据。三s是便于l研究同类问题的读者查阅相关的观点和材料。 当然,论文6所列的参考文8献必须是主要的,与h本论文6密切1相关的,对自己w写成毕业论文4起过重要参考作用的专u著、论文6及k其它资料。不i要轻重不s分1,开z列过多。 列出的参考文0献一f般要写清书2名或篇名、作者、出版者和出版年份。 l胆mこΓ搔pァmこΓ搔waj┾悭

学前教育参考文献论文

  考文献为撰写或编辑论文和著作而引用的有关文献信息资源,下面是CN人才网为大家整理的学前教育论文参考文献,欢迎参考~

  篇一:学前教育论文参考文献

  ★皮连生著的《智育心理学》,人民教育出版社,1996。

  ★吴立岗著的《教学的原理模式和活动》,广西教育出版社,1998。

  ★朱家雄主编的《幼儿家庭教育大全》,中国林业出版社,1990。

  ★顾明远主编的《教育大辞典(1)》,上海教育出版社,1991。

  ★靳玉乐著的.《现代课程论》,西南师范大学出版社,1995。

  ★邵瑞珍著的《学与教的心理学》,华东师范大学出版社,1995。

  ★方明编著的《家园合作 提高幼儿素质》,科学普及出版社,1997。

  ★卢乐山等主编的《中国学前教育百科全书》,沈阳出版社,1995。

  ★南京师范大学教育系主编的《教育学》,人民教育出版社,1986。

  ★华中师范大学等五院校编写的《教育学》人民教育出版社,1984。

  ★徐学莹等主编的《外国幼儿教育简史》,四川民族出版社,1997。

  ★刘克兰主编的《现代教学论》,西南师范大学出版社,1996。

  ★李季湄、肖湘宁著的《幼儿园教育》,北京师范大学出版社,1997。

  ★袁衍喜编著的《幼儿园活动教程》,高等教育出版社,1995。学前教育论文参考文献。

  ★黄人颂著的《学前教育学》,人民教育出版社,1995。

  ★华东七省市等编写《幼儿教育学》,上海教育出版社,1993。

  ★全国统编的中等幼儿师范学校教材《幼儿教育学》,人民教育出版社,1987。

  ★李瑞英编写的广西幼儿教师继续教育教材《幼儿教育改革与实践》,1998。

  ★中国人民大学复印刊物《幼儿教育》1990~1998。

  篇二:学前教育论文参考文献

  [1] 高敏.幼儿英语教育[M].上海:华东师范大学出版社,2007

  [2] Flege(1987).A critical period for learning to pronounce foreign language .Applied Linguistics.1993.

  [3] [意大利]蒙台梭利.任代文主译校.蒙台梭利幼儿教育科学方法[M].北京:,人民教育出版社,1993年版.

  [4] 吴牧之.学前儿童英语教育研究综述[J].中国双语教育网,2004.

  [5] [美国]乔姆斯基.乔姆斯基语言哲学文选[M].北京:商务印书馆,1992.

  [6] 林泳海.幼儿教育心理学[M].北京:商务印书馆,2007.

  [7] 束定芳,庄智象.现代外语教学—理论、实践与方法[M].上海:上海外语教育出版社,1996.

  [8] 强海燕,赵琳,西格尔.幼儿英语浸入式教育活动[M].陕西:西安交通大学出版社,2000.

  [9] 哈默,田贵森.怎样教英语[M].北京:北京外语教学研究出版社,2002.

  [10] 边静.TPR教学法在儿童英语学习中的运用[M].宿州学院学报,2007.8.

  [11] 孟云.幼儿园双语教育研究—基于昆明市幼儿园英语教育调查[D].云南:云南师范大学,2006.

  [12] 狄飞.幼儿英语浸入式教学的研究与试验 [D].甘肃:西北师范大学,2001.

  [13] 颜晓芳.学前儿童英语启蒙教育的误区[J].广西教育学院学报,2004,4.

  [14] 仲伟秀.幼儿英语教育存在的问题及解决策略[J].呼伦贝尔学院学报,2006,8.

  [15] Jack n Dictionary of Applied Linguistics[M]. Longman : Longman press,1985.

  [16] John Lybolt,Catherine ing pre—school Language[M].INTERNATIONAL ACADEMY OF EDUCATION,2003.

  幼儿教育论文参考文献推荐

  学前教育论文参考文献

  学前教育毕业论文参考文献汇总

小学英语论文参考文献

小学英语论文参考文献(通用5篇)

在个人成长的多个环节中,大家都不可避免地要接触到论文吧,通过论文写作可以培养我们的科学研究能力。那么,怎么去写论文呢?下面是我为大家整理的小学英语论文参考文献,仅供参考,大家一起来看看吧。

[1] 高敏.幼儿英语教育[M].上海:华东师范大学出版社,2007

[2] Flege(1987).A critical period for learning to pronounce foreign language .Applied Linguistics.1993.

[3] [意大利]蒙台梭利.任代文主译校.蒙台梭利幼儿教育科学方法[M].北京:人民教育出版社,1993年版.

[4] 吴牧之.学前儿童英语教育研究综述[J].中国双语教育网,2004.

[5] [美国]乔姆斯基.乔姆斯基语言哲学文选[M].北京:商务印书馆,1992.

[6] 林泳海.幼儿教育心理学[M].北京:商务印书馆,2007.

[7] 束定芳,庄智象.现代外语教学—理论、实践与方法[M].上海:上海外语教育出版社,1996.

[8] 强海燕,赵琳,西格尔.幼儿英语浸入式教育活动[M].陕西:西安交通大学出版社,2000.

[9] 哈默,田贵森.怎样教英语[M].北京:北京外语教学研究出版社,2002.

[10] 边静.TPR教学法在儿童英语学习中的运用[M].宿州学院学报,2007.8.

[11] 孟云.幼儿园双语教育研究—基于昆明市幼儿园英语教育调查[D].云南:云南师范大学,2006.

[12] 狄飞.幼儿英语浸入式教学的研究与试验 [D].甘肃:西北师范大学,2001.

[13] 颜晓芳.学前儿童英语启蒙教育的误区[J].广西教育学院学报,2004,4.

[14] 仲伟秀.幼儿英语教育存在的问题及解决策略[J].呼伦贝尔学院学报,2006,8.

[15] Jack n Dictionary of Applied Linguistics[M]. Longman : Longman press,1985.

[16] John Lybolt,Catherine ing pre—school Language[M].INTERNATIONAL ACADEMY OF EDUCATION,2003.

[17]Harlen Seyfer, 吴古华1998.《英语学术论文写作》, 北京:高等教育出版社

[18]穆诗雄2002.《英语专业毕业论文写作》,北京:外语教学与研究出版社

[19]文秋芳 2001.《应用语言学研究方法与论文写作》,北京:外语教学与研究出版社

[1]青海省民和县李二堡镇窑洞小学马雪红。浅谈小学英语学习兴趣的激发与培养[N].科学导报,2017-03-31C03.

[2]山东高密市咸家工业区学校李晓华。如何提高小学英语的学习兴趣[N].发展导报,2017-03-31029.

[3]忻州市静乐县爱乐希望小学段锦花。小学英语学习兴趣的培养[N].山西科技报,2017-04-21006.

[4]展宗艳。小学英语教学中学生学习兴趣的培养策略[J].西部素质教育,2017,02:142.

[5]王雪蕾。巧用单词卡,为小学英语学习打造兴趣课堂[A].吉林市东方智慧教育咨询服务有限公司。全国智慧型教师培养体系建构模式学术会议二等奖论文集[C].吉林市东方智慧教育咨询服务有限公司:,2016:4.

[6]柯尊燕。也谈农村小学学生英语学习兴趣的培养[A].教育部基础教育课程改革研究中心。2016年课堂教学改革专题研讨会论文集[C].教育部基础教育课程改革研究中心:,2016:2.

[7]张盼静。小学英语教学中学生学习兴趣的培养[J/OL].学周刊,2016(05)。

[8]耿琦。小学英语教学如何激发学生学习兴趣[J].学周刊,2016,09:207.

[9]于春环。小学英语教学中培养学生学习兴趣的新模式探究[J].中国校外教育,2016,08:111.

[10]闫琳。试论浅谈农村小学英语学习兴趣的培养[J].亚太教育,2016,15:9.

[11]张玉。小学一年级英语启蒙教学中如何培养学生的学习兴趣与习惯[J].西部素质教育,2016,13:164.

[12]曹智勇。浅谈小学英语教学如何激发学生英语学习的兴趣[J].读与写(教育教学刊),2016,09:235.

[13]于凤英。小学英语学习兴趣培养策略探析[J].新西部(理论版),2016,18:135+133.

[14]孙学华。浅谈激发小学学困生英语语音学习兴趣的策略[J].吉林省教育学院学报,2016,10:97-99.

[15]付燕芳。小学阶段保持农民工子女英语学习兴趣的研究[D].内蒙古师范大学,2016.

[16]赵真。优化小学英语作业批改与布置--激发学生学习英语兴趣[A].《现代教育教学探索》组委会。2015年9月现代教育教学探索学术交流会论文集[C].《现代教育教学探索》组委会:,2015:2.

[17]靳永品。谈在小学英语教学中学生学习兴趣的培养[A]基础教育理论研究论文精选(上卷一)[C].:,2004:1.

[18]王雪莹。浅谈小学英语学习兴趣的激发与培养[A]新世纪中国教育发展论坛(第二卷)[C].:,2007:1.

[19]刘海英。小学英语教学中如何采用夸张手法激发学生学习兴趣[A]新世界中国教育发展论坛(第三卷)[C].:,2007:1.

[20]周江平。培养小学英语课堂学习兴趣[A].《现代教育教学探索》组委会。2015年10月现代教育教学探索学术交流会论文集[C].《现代教育教学探索》组委会:,2015:2.

[21]李江。浅谈小学英语学习兴趣的培养[A]基础教育理论研究成果荟萃(下卷)[C].:,2007:1.

[22]袁耀文。浅谈小学英语教学中激发学生学习兴趣的策略[A].《教育科学》组委会。2016年6月全国教育科学学术交流会论文集[C].《教育科学》组委会:,2016:1.

[1]霍叶敏.小学英语课后作业的有效布置之我见[J].学周刊,2016,11:197-198.

[2]陈庆华,魏茂玲.小学英语教学中导学案的运用[J].延边教育学院学报,2016,01:123-124+127.

[3]毛新.小学英语自主学习能力的培养方法管窥[J].华夏教师,2016,02:65.

[4]汪慧.小学英语课堂提问艺术研究[J].读与写(教育教学刊),2016,03:106-107.

[5]高建霞.小学英语课堂创新教学浅析[J].中国校外教育,2016,08:103.

[6]赵玉鑫.小学英语教学现状及反思[J].中国校外教育,2016,08:108.

[7]季娟.小学英语课堂生命化教学的缺失与重构[J].内蒙古教育(职教版),2016,03:55-56.

[8]刘娜.情感因素在小学英语教学中的运用[J].天津市教科院学报,2016,01:49-51.

[9]吕硕.如何培养小学低年级英语口语交际能力[J].学周刊,2016,30:182-183.

[10]沈青.小学英语形象联想教学法的实施[J].基础教育研究,2016,10:67.

[11]金文雅.浅谈“微课”在小学英语教学中的应用[J].考试周刊,2016,29:103.

[12]程方.网络环境下小学英语的模式构建[J].校园英语,2016,10:135.

[13]张春燕.新课改农村小学英语教学的策略[J].校园英语,2016,10:202.

[14]李安萍.基于多元智能理论的小学英语教学研究[J].校园英语,2016,12:90.

[15]王朝梅.小学英语歌曲教学的原则与方法[J].校园英语,2016,12:107-108.

[16]张敏.小学英语教学中听力教学“盲区”的突破[J].疯狂英语(教学版),2016,03:105-106.

[17]黄琳.小学英语绘本阅读教学实践研究[J].课程教育研究,2016,08:129.

[18]韩立霞.小学英语教学中“错误”资源的有效利用[J].英语画刊(高级版),2016,04:33.

[19]王赫微.小学英语课堂分级阅读教学应用初探[J].中国校外教育,2016,14:95.

[20]张琪.小学英语教学中激发阅读兴趣的探索[J].内蒙古教育(职教版),2016,05:43.

[21]李爱平.在农村小学英语教学中做好学困生转变工作[J].中国教育技术装备,2016,07:79-80.

[22]陈金业.构建小学英语快乐课堂初探[J].学周刊,2016,21:229-230.

[23]盛敏.小学英语各板块预习模式的探究[J].基础教育研究,2016,08:73-74.

[24]梁君玉.小学英语语法教学的现状和对策[J].西部素质教育,2016,10:171.

[89]王纯清。小学英语学习兴趣持续性探究[D].福建师范大学,2008.

[90]李琛。浅谈如何提高小学英语学习兴趣[J].科教文汇(中旬刊),2008,07:127.

[91]王娟宁。浅谈小学英语学习兴趣的培养[J].新西部(下半月),2007,03:254.

[92]李锦绣。小学英语教学中如何培养学生的`学习兴趣[J].科技信息(科学教研),2007,24:527.

[93]蒋满珊。浅谈小学英语学习兴趣的培养[J].中国农村教育,2007,03:61-62.

[94]王雪莹。浅谈小学英语学习兴趣的激发与培养[A]新世界中国教育发展论坛第二卷[C].:,2007:1.

[95]张清云。小学英语课堂导入艺术与学生学习兴趣的培养[D].湖南师范大学,2006.

[96]林琳。如何在小学低年级培养英语学习兴趣[J].教书育人,2005,02:53.

[97]王雁君。活跃课堂气氛激发学习兴趣--试论几种活跃小学英语课堂气氛的手段[J].牡丹江教育学院学报,2005,06:88-90.

[98]范丽萍。浅谈小学英语教学中学习兴趣的激发[A].江苏省教育学会。中国教育学会中小学心理健康教育课题中期研究报告论文集[C].江苏省教育学会:,2004:3.

[99]蔡美莲。让英语学习兴趣常驻学困生心中--浅谈“三结合”对小学英语学困生的影响及对策[A]全国教育科研“十五”成果论文集(第三卷)[C].:,2005:3.

[100]仲明怡。激发学生学习兴趣培养良好学习习惯──黑龙江省小学英语教学整体改革实验体会[J].黑龙江教育学院学报,2000,03:115-116.

[1]费巧莲.激情教学法在小学英语教学中的应用[J].内蒙古教育(职教版),2016,05:72.

[2]李征娅.舞台式教学法在小学英语教学中的应用[J].英语教师,2016,06:78-80.

[3]李莉.夸张手法在小学英语课堂教学中的有效运用[J].教育现代化,2016,09:272-274.

[4]李彦子.浅谈小学英语课堂变革[J].亚太教育,2016,01:40.

[5]何轶君.PBL模式对小学英语自我效能的影响[J].科教文汇(中旬刊),2016,01:110-111.

[6]王东芳.如何让“动”成为小学英语课堂的主旋律[J].科学大众(科学教育),2016,02:68.

[7]韩笑.绿色背景下的小学英语课堂教学探析[J].生物技术世界,2016,02:244.

[8]宋丽敏.互联网+背景下小学英语未来课堂探微[J].中国教育技术装备,2016,01:120-121.

[9]杨进.小学英语教师创造性使用教材策略研究[J].中小学教材教学,2016,01:20-23.

[10]刘妲治.小学英语开展对话教学的策略[J].教育教学论坛,2016,02:267-268.

[11]路亚涵.浅谈小学英语教育中的创造教育[J].教育现代化,2016,01:228-229.

[12]完玛草.自然拼读法在小学英语教学中的应用[J].西部素质教育,2016,04:179.

[13]王秀国.小学英语课外阅读习惯的养成分析[J].西部素质教育,2016,02:166.

[14]王思佳.思维导图在小学英语词汇教学中的应用[J].读与写(教育教学刊),2016,01:101+112.

[15]刘思瑶.故事教学法在小学英语教学中的应用[J].黑龙江教育(理论与实践),2016,03:56-57.

[16]王凤英.浅谈小学英语两级分化的成因以及改进方法[J].才智,2016,04:193.

[17]沈丽萍.浅谈小学低年级英语听说能力的培养[J].科学大众(科学教育),2016,01:63.

[18]岳凌云.小学英语口语有效教学的设计[J].中国校外教育,2016,03:85.

[19]周海玲.浅谈小学英语教材插图资源的有效开发[J].中国校外教育,2016,05:98.

[20]卢林,张传福.论赏识教育在小学英语教学中的实施[J].学周刊,2016,10:146-147.

如何写论文

  1、论文题目:要求准确、简练、醒目、新颖。
  2、目录:目录是论文中主要段落的简表。(短篇论文不必列目录)
  3、提要:是文章主要内容的摘录,要求短、精、完整。字数少可几十字,多不超过三百字为宜。
  4、关键词或主题词:关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的,是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语,便于信息系统汇集,以供读者检索。 每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词,另起一行,排在“提要”的左下方。
  主题词是经过规范化的词,在确定主题词时,要对论文进行主题,依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。
  5、论文正文:
  (1)引言:引言又称前言、序言和导言,用在论文的开头。 引言一般要概括地写出作者意图,说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。
  〈2)论文正文:正文是论文的主体,正文应包括论点、论据、 论证过程和结论。主体部分包括以下内容:
  a.提出-论点;
  b.分析问题-论据和论证;
  c.解决问题-论证与步骤;
  d.结论。
  6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料,列于论文的末尾。参考文献应另起一页,标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。
  中文:标题--作者--出版物信息(版地、版者、版期):作者--标题--出版物信息
  所列参考文献的要求是:
  (1)所列参考文献应是正式出版物,以便读者考证。
  (2)所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。

上一篇:电路城毕业论文

下一篇:大学网球毕业论文