招生论文主题

招生论文主题

1、许多高中生都参加体育运动，因此在大学论文中经常出现体育运动是可以理解的。

2、一些专家说，一篇以体育为重点的文章的一个潜在陷阱是，学生们花太多时间描述比赛、比赛或比赛中发生的事情，而没有足够的时间说明它对他们个人的影响。

3、加利福尼亚州斯克里普斯学院招生主任劳拉·斯特拉顿 (Laura Stratton)说，她记得读过一篇写得很好的体育文章，其中作者写了关于坐在板凳上的情况。这名学生是大四学生，打了整个赛季，但她在最后一场比赛中发现自己在场边。

4、“学生表现出的自我意识是一名优秀的团队成员，并为她的队友出现并继续保持积极态度，即使这不是她想要的个人经历，这充分说明了她的性格和她将成为的室友或她将成为的同学，”斯特拉顿说，“这对读者来说非常好。”

5、北卡罗来纳州杜克大学本科招生主任克里斯托夫·古滕塔格 (Christoph Guttentag) 表示，学生在回应大学论文中关于克服挑战或失败的提示时，写下与运动相关的伤害也相当普遍。其中2019 - 2020文章提示为常见应用-应用平台，让学生在一次提交材料，包括杂文，以多个学院-着眼于克服障碍，根据平台的网站。

6、“如果这对学生来说真的很重要，如果这让他们产生了很多想法，那么我认为这是一个很棒的论文主题，”Guttentag 说。

1、一些专家表示，考虑到为大学论文分配给学生的空间有限，关于为国内外他人服务的大学论文可能会令人感动，但很难有效地写作。例如，Common App 文章限制在 650 字以内。

2、Guttentag 说：“将其他优势较小的人用作增强自我意识的工具的想法有时会出现这种情况，我认为这可能很难实现。”

3、学生选择这个主题的动机也很重要。Guttentag 说，如果申请人决定写关于服务的文章，他们应该这样做，因为他们的经历已经引发了思考和反思，而不是因为他们觉得这是招生官员希望他们写的主题。

1、Soule 说，学生不必在他们的论文中写出一个重大的转折点。相反，他们可以反思日常生活中他们认为有意义的事情。对于一些学生来说，这可能意味着写下与父母、祖父母或其他生活中的关键人物的关系。

2、斯特拉顿说：“我认为，如果学生始终牢记在论文的结尾，我们应该了解他们作为一个人的一些事情，以及这种关系如何影响和塑造他们，那么这些论文就可以成为伟大的论文。”他们祖母的伟大之处。”

大学招生专家建议如何写大学申请论文

大学论文不仅是一个展示写作技巧的地方，也是大学申请过程中唯一能让学生为自己发声的部分。与考试分数和成绩单不同，大学入学申请短文给学生提供了一个展示个性的机会。本文为大家介绍如何准备这一文书。

· 前言： 加州波莫纳学院（Pomona College）高级副院长兼招生主任亚当•赛普（Adam Sapp）表示：“大学申请要求提交的论文很重要，因为这是学生直接与招生办公室对话的机会。”

即将就读大学的学生希望他们的申请论文，有时被称为个人陈述，能给人留下一个好印象，增加他们被录取的机会，但他们只有几百个词来实现这一目标。这会让你感到很大的压力。

纽约汉密尔顿学院（Hamilton College）招生副主任尼基•巴伦（Niki Barron）表示：“我认为，这是申请过程中最具挑战性的部分，因为他们面对的是一张白纸，不知道从哪里开始，不知道如何把这张白纸描述满。”

专家提出的大学申请文书建议强调简洁、连贯、亲切、诚实和准确的重要性。应聘者还应该充分展示自己的才智，包括生动的生活和学习细节或趣闻轶事。

从集思广益的文章主题到我最终的一稿，以下是关于如何撰写一篇优秀的大学论文学生们需要知道的内容和技巧。

·  开始准备大学申请论文

专家说，学生开始写论文的最佳时间是高三前的夏天，因为那时家庭作业和课外活动不会占用学生大量的时间和精力。

尽早开始也会给学生足够的时间在申请大学的截止日期之前，完成申请论文的多份草稿并订正最后最完美的一份。申请大学的截止日期最早可以是11月，因为学生要申请提前录取或提前行动。

学生可以上网查看他们想申请的大学的申请论文要求，比如字数限制和论文主题等等。许多学生可能会从通用申请App开始，这是一个被近900所美国高校接受的申请平台。

除了主要的申请论文，一些大学要求申请者提交一个或多个额外的写作文本。学生们一般会被要求在这些补充短文中解释为什么他们对这个学校或学术领域感兴趣，这些补充短文往往比主要申请论文短得多。

如果他们申请的学校要求学生提交补充申请，那么学生就会希望在写作过程中投入更多的时间。

·  大学申请论文应该写多长？

通过通用申请系统学生可以向多所大学提交申请，其对主要申请文书也“没有严格的字数限制”，但字数限制还是被建议在650字左右。

Common App网站上说：“一般来说，招生人员不会在650字一到就停止阅读，但他们也不能保证一篇过于冗长的文章，会像申请者希望的那样吸引他们的注意力。”

针对机构提出的补充论文字数要求要少得多，一般在250字左右。

·  如何选择大学论文题目

在写论文的过程中，第一步，有时也是最让人畏缩的一步，就是弄清楚自己到底想要写什么。

申请大学时，通常会有几篇短文主题供你选择。巴伦说，这些问题往往是宽泛的、开放式的，学生可以自由地写各种各样的话题。

马萨诸塞州咨询公司Top Tier Admissions的联合创始人多伊（Mimi Doe）说，这篇文章不等于说是一本自传。她说：“一想到要把你到申请前为止的全部经历都投入到一篇文章中去，很多人就会感到不知所措。”

相反，专家说，学生应该缩小他们的关注范围，写一个自己具体的经历、爱好，揭示一些个人特色的东西，比如他们如何进行思考、他们看重什么方面或他们的优势是什么。学生也可以写一些东西来说明他们的学术背景。即使是一篇话题广泛的文章，如果做得好，也会引得招生人员们的注意。

学生们不需要在论文中讨论自己的主要成就，这是一种常见的误解。接受《美国新闻与世界报道》采访的招生官员提到了一些令他们难忘的文章，而令人惊讶的是这类文章关注的都是一些更普通的话题，包括飞钓、学生上下学的路程以及家庭餐桌。

专家们说，最重要的是，一篇大学论文的准备是要经过深思熟虑的，要讲述一个能让人深入了解学生为人的故事。

因此，不管学生选择什么样的主题展开论述，他们最终都会写关于自己经历过的东西，伊森•索耶（Ethan Sawyer）说。“我们所提出的文章主题只是我们用来进入你的其他部分的框架或镜头。”

位于康涅狄格州的大学招生咨询公司Winning Applications and AdmissionsCheckup的创始人斯特芬妮•克莱因•沃辛克说，如果学生们在开展一些可能的话题时遇到困难，他们可以向朋友或家人求助。沃辛克说，学生可以问同龄朋友或家庭成员一些问题，如“你认为我有什么不同？”或者，“我的闪光点是什么？”

专家说，在大学申请论文中，应该告诉大学招生人员一些他们不知道的事情。学生们应该确保他们所写的东西在申请材料中没有被提及，也许是在活动部分，或者如果在其他地方被提及的话，他们应该在这里做更大的扩展。

·  写一篇大学申请论文

一些专家鼓励学生在写文章之前先写好大纲。

但阿拉巴马州伯明翰-南方学院（Birmingham-Southern College）负责招生和经济援助的副校长萨拉·纽豪斯（Sara Newhouse）说，大学申请文书书写并没有一种名为正确的模式。

“你的写作过程是你自己才能体验和了解的，”她说。纽豪斯鼓励学生在过去完成英语和其他高中课程写作任务时，使用任何对他们有用的方法。

一篇文章的初稿不需要写的多么完美。多伊说：“只要把你大脑中想到的东西倾倒出来。不要进行过多的我，只要把它都写在页面上就行了。”

Doe建议，如果学生在大学申请文书的开头就遇到了困难，他们应该专注于准备他们的开场白。她说，一篇文章的开头句应该抓住读者的注意力。

Doe举了一个她合作过学生文章中的一个强有力例子：

＂I first got into politics the day the cafeteria outlawed creamed corn.＂

“我想了解这个孩子的故事，”她说。“我感到很有兴趣。”

但是Sawyer提醒说，学生们不应该太沉迷于写得过于完美，以至于忽略了文章的其余部分。他还说，他读过一些总体上很优秀的文章，尽管它们有他认为平淡无奇的地方。

·  我并提交大学论文

虽然招生人员试图通过大学申请论文了解学生，但他们也在衡量学生的写作技能，因此学生希望确保自己提交的文书材料内容是一流的。

他说：“最好的书写方式是重写。你永远不应该给招生人员你的初稿。”

Doe说，当学生复习第一篇申请文书草稿时，应该确保他们的写作起的是展示作用，而不是在啰嗦倾诉。这意味着学生应该向读者展示能够证明他们具有某些特质或信仰的例子，而不是仅仅陈述他们确实具有这些特质或信仰。

专家建议，学生在完成论文我后，应该寻求外界的帮助。尽管有个人和公司会提供论文校订有偿帮助——从我服务到论文写作训练营等多种选项——但有些学生和家庭可能负担不起相关费用。

然而，可能有用以支付这一费用的选择。例如，Sawyer说，他为来自低收入家庭的学生提供奖学金，以支付一对一论文咨询的费用。

当涉及到论文帮助时，学生有其他的选择。他们可以请同学、老师、学校辅导员和家庭成员帮忙润色文章。

Newhouse说，让别人分两个阶段校对一篇文章效果更好。第一个阶段侧重于内容的浏览。读者应该在文章中寻找信息空白——任何他们感到困惑的地方。一旦内容确定下来，第二个校对阶段的重点是风格，包括语法、标点和拼写。

但是校对员不应该改变文章的整体基调。“不要让任何人过多我而掩盖了你的声音，”多伊警告说。

虽然校对是公平的，但让别人重写你的文章就不一样了。

当一篇论文准备好了，学生们通常会把它连同其他申请材料一起从网络途径上传。例如，在通用应用程序上，学生将论文复制粘贴到文本框中，然后提交。

萨普说，虽然学生们经常强调这篇文章的重要性，但是这并不是大学招生官员关注的唯一问题。“论文只是窗口，申请是一整栋房子，”他说。“所以，我们不要忘记大学申请程序是由许多块构建的。”

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题目见下面：
信息现代化在高校行政管理中的应用，新时期高校行政管理规范化分析，新时期如何做好国企行政管理工作，新媒体环境下行政管理创新，现行档案行政管理模式存在的问题与对策。
夫妻债务制度研究，第三方电子支付法律问题研究，公司僵局救济问题研究，论国际服务领域中的技术性贸易壁垒，我国高校专利成果转化立法研究。　　

硕士论文的选题有哪些需要注意的？

一、“论文选题”并非“论文标题”输入标题 有相当多的硕士生把学位论文的选题当成确定论文标题。 其实 ,两者差别甚大 ,不可混为一谈。 所谓“论文选题” ,是确定要研究的方向、范围、对象 ,具体地讲 ,包括情报活动、设计活动、选择活动、评价活动等四个阶段 ,其中每一个阶段都可能向前一个阶段或前几个阶段反馈循环。而“论文标题”则是在“论文选题”确定以后 ,用文字符号对“论文主题”即论文的中心论点给予概括 ,即所谓“点题”。它要求遣词用字确切、科学、规范 ,并具有简单明了、易于检索和新颖醒目等特点。 好的“论文标题”能恰如其分地反映研究的方向、范围和深度。 “论文选题”工作远比确定“论文标题”复杂。 “论文标题”只是论文内容的外在形式 ,“论文选题”则是整个研究工作的第一个步骤 ,是整个研究工作的前提。 一般来说 ,“论文选题”选定之后就不再更易 ,而“论文标题”则在研究工作结束以后还可以反复斟酌 ,立异标新。
二、不是所有问题都是可研究问题
这句话有三层意思:
1.并非所有“问题”都是“科研领域的问题” 人们所面对问题可分科研领域和非科研领域的问题两大类。显然 ,论文选题要将后者排除在外。例如 ,日常生活问题、宗教道德问题等就应排除在选题域之外。

2.并非所有“科研领域的问题”都是“真实问题”

根据其应答域的真实性 ,科研领域的问题可区分为真实问题和虚假问题两大类。根据现
代分析哲学的理论 ,即便是科研领域的问题,也不都是真实问题。科研人员应根据自己的背景知识 ,研究、分析并判定问题的应答域是否具有真实性
,如果是真实问题 ,可继续保留在选题域内;
若是虚假问题 ,则应将其排除在选题域之外。 科研领域中的虚假问题往往具有很大的诱惑性 ,“怎样制造永动机”
的问题 ,曾吸引众多科学家研究它 ,结果证明是徒劳的。

3. 并非所有“真实问题”都能进行研究 科研中的真实问题 ,根据对其背景知识和技术手段的把握程度 ,可进一步区分为能解待解问题、知识性问题和无法解决的问题。 应该将后二者排除在选题域之外。知识性问题尽管属于科研领域的真实问题 ,但由于在当时的科学技术条件下已经得到解决 ,如果再把它作为课题 ,势必重复前人或他人的研究工作。 为了避免这类无效劳动 ,在选题前要尽可能多地进行文献检索与查新 ,了解研究前沿动态 ,避免重复性研究。 同样 ,无法解决的问题虽然也属于真实问题 ,但在当时的主客观条件下根本解答不了 ,

跟科研领域中的虚假问题一样 ,无法解决的问题也具有很大的诱惑性 ,往往能吸引很多的科研人员去研究 ,例如中世纪提出的“如何将贱金属炼制成贵金属”的问题 ,便属于此类 , 炼金术士们在当时条件下无论如何也不能解决这一问题。 又如人力资源管理中绩效考核的定量研究问题 ,即便是一个真实问题 ,也是一个无法解决的问题 ,由于其工作性质不可能产生直接成果或最终成果 ,这就决定了考核工作主要只适于采用定性的考核技术 ,谁要想以此为选题 ,就走进了一个“死胡同”。 多年来国内外的研究状况也表明 ,绩效考核的定量研究的确没有取得什么进展。 因此 ,在科研领域的真实问题中 ,能解和待解的问题才是贝尔纳所说的“实质性”的科学问题 ,才是爱因斯坦所讲的“标志着科学进步”的科学问题 ,才可纳入选题域。 三、论文开题要查新、查全 有些硕士生在论文选题或开题之前并没有进行系统的文献检索与查新 ,仅凭手头的几篇论文或书籍 ,或者仅凭自己的兴趣和爱好 ,就匆匆选题或开题 ,这就容易陷入重复他人研究成果的困境 ,弄得骑虎难下。 开题查新的好处在于可以积累相关的文献资料 ,为后续的学位论文工作提供线索 ,准备条件 ,了解到本研究方向哪些是已经研究出的成果 ,已取得了哪些进展、还存在哪些不足和有待改进之处 ,从而在前人的工作基础之上有所创新。 选题查新 ,关键是查准和查全。 查准要求有合理的检索策略 ,如关键词的选取及其逻辑关系的确认等 ;查全则要求对文献全面占有。当然 ,由于时间及经费的限制 ,不可能对所有文献进行检索 ,由此便会产生一个查全的标准问题。 具体来讲 ,就是要合理确定检索所需数据库和检索年限。 研究生应熟练掌握图书馆的各种学位论文数据库 ,如 PQDD国际博硕论文文摘、中国学位全文数据库、 PQDD国际博硕论文全文数据库; 会议文献数据库 ,如国际会议录索引 ( IS TP); 期刊数据库 ,如 CN KI镜像站点、 EI检索、 Elsevier电子期刊全文数据库、 Spring er link电子期刊数据库、维普中文科技期刊全文数据库、万方数据资源系统、人大报刊复印资料专题全文数据库等等。此外 ,参加各种国内外的学术会议以及与学者的学术联系也是获得研究信息的重要渠道。 对检索年限 ,一般以最近 5～ 10年为好 ,具体年限应视不同学科的具体情况而定。不言而喻 ,查新也是一个培养对自己、对他人、对历史和未来负责的严谨科学态度的过程。 四、公开论文选题报告，规范选题报告书 选题报告是对硕士生学位论文选题工作的总结 ,是监督和保证硕士生学位论文质量的重要措施 ,亦可使更多人了解、关心和帮助硕士生的科研工作。 选题报告一般在学位课程

2021教育学专业毕业论文题目

关于 教育 学的论文应该如何进行选题呢?在教育学界，关于“教育”的定义多种多样，可谓仁者见仁、智者见智。下面我给大家带来2021教育学专业 毕业 论文题目_教育学论文题目参考，希望能帮助到大家!

教育学论文题目

1、关于小学口算教学的几点思考

2、小学教师教育的优势及其启示

3、小学数学生成性课堂资源的开发和利用

4、小学生家庭作业布置的误区及改进策略的研究

5、信息技术条件下小学生探究学习能力的培养

6、小学数学课堂情境创设的误区及对策

7、小学生数学建模能力培养策略

8、行业高职院校校企合作机制研究

9、利益相关者参与下的高等职业教育办学模式改革研究

10、高等学校教育资源共享问题研究

11、高等教育视野中的企业大学研究

12、泰国汉语教育政策及其实施研究

13、现代教育技术应用的伦理审视

14、民办高校办学水平提升策略研究

15、学前教育 民俗 文化 课程研究

16、公平视域下美国义务教育改革研究

17、我国专业学位研究生教育发展问题研究

18、远程教育教师角色与素养研究

19、一流大学个性化人才培养模式研究

20、民办幼儿园政府规制研究

21、我国公办大学内部治理结构研究

22、职业教育校企合作体制机制研究

23、全球化语境下中国新闻媒体教育功能研究

24、21世纪中小学健康教育新思考

25、新时期小学班级管理的策略初探

26、新中国中等职业教育课程政策研究

27、我国新建应用型本科院校发展研究

28、当代媒介素养教育研究

29、教学设计的理性及其限度

30、大学教育与人的创新素养发展

31、大学 英语文化 体验教学研究

32、高职院校技能人才有效培养研究

33、高等职业教育实践教学体系构建研究

34、初中生体育锻炼行为的影响因素及作用机制研究

35、美国中小学媒介素养教育研究

36、德国教师教育研究

37、我国高等学校 教学 方法 创新研究

38、西北地区县域义务教育均衡发展进程中的政府行为研究

39、美国公立高等院校内部问责制研究

40、高校来华 留学 生跨文化适应问题研究

41、信息时代小学美术教学的策略

42、浅谈小学科学课科学探究活动的现状和策略

43、幼儿教师教学实践智慧研究

44、英国高校教师发展研究

45、中国大学文化建设中的传承与超越

46、教师专业素质的形成与发展研究

47、我国高校大学生创业教育对策研究

48、农村留守 儿童 教育问题研究

49、我国中小学公民教育目标与内容重构研究

50、论学生的自主性及其教育

教育专业毕业论文题目

1、我国综合社会现代化发展对教育与培训的挑战

2、用社会主义核心价值观引领航海教育发展

3、大学生诚信教育研究

4、构建高职院校思想政治教育全员育人机制

5、网络环境下提高高校思想政治教育实效的路径探析

6、临床实习生医德教育融入思想政治教育的探索

7、基于新媒体的管理机制在高校学生党员再教育中的应用探讨

8、浅谈如何实施生活数学教育

9、新课改下初中语文教学中的情感教育研究

10、高考地理中环境教育类试题判断指标体系初探

11、浅析初中生主体性教育

12、素质教育视野下中学生科技创新能力的提升

13、在师德建设中催生教育正能量

14、浅析中国优秀 传统文化 对大学生心理健康教育的积极作用

15、优化中学生体育教学中生命 安全教育 的探讨

16、当代教育资源配置对教育公平影响研究

17、当代大学生法治教育浅析

18、性别视角下的高校女大学生心理健康教育

19、日本高中教育与大学教育的连接

20、小学班主任应细抓德育教育

21、初中德育教育研究

22、如何在高中体育教学中对学生渗透德育教育

23、高校信息安全教育现状与对策探析

24、基于教育大数据的学习干预模型构建

25、我国高等远程教育质量保证要素差异性分析

26、多 渠道 全方位 开展学校环境教育

27、当代青少年生命价值观的问题分析与教育引导研究

28、全面开展阳光招生 促进教育公平公正

29、强化工程实习过程管理提高工程教育实践教学质量

30、职业教育科技园无界化资源共享建设研究

31、航空服务专业校企合作实践教育基地建设

32、浅论农村留守儿童的家庭生命教育

33、信仰形成与信仰教育的合理化

34、关于《高等数学》立体化教材的几点思考

35、基于微课的大学物理探究性实验教学研究

36、网络教育中虚拟现实技术在机械学科的应用

37、基于Moodle平台《建筑测量》网络课程在高职教育中的应用研究

38、“三互补”助推“四联动”远程教学凸显实效

39、明清时期民间医学教育探讨

40、元代医学教育初探

41、浅谈口腔教学引入微课视频教学的应用

42、基于医患关系浅谈对当前医学生心理健康的工作研究

43、运用智能手机与网络教学平台开展高职外科护理翻转课堂教学的探索

44、美术鉴赏“翻转课堂”教学模式探究

45、儿童文学对低龄儿童焦虑心理的干预

46、移动互联网时代大学生外语学习行为研究

47、多媒体时代下高校书法教育教学定位研究

48、动漫、游戏等网络流行文化对青少年审美取向的影响

49、云南鲁甸震后青少年心理健康状况及其影响因素

50、论军队院校教育资源网络化建设

51、法庭科学虚拟仿真实验教学中心建设与实践

52、现代远程教育学籍档案现代化管理的 措施 探讨

53、教育硕士课程设置的调查与改革

54、信息化条件下陶行知德育思想的实现途径

55、教育经费监管法律政策依据问题研究

56、C++程序设计课程群互联网教学改革探究

57、国外开放教育模式资源比较与启发

58、教育促进主流价值人性的形成

59、自媒体时代大学生积极心理健康教育方式探析

60、论高职心理健康教育课程的诊断与改进

教育硕士论文题目

1、帮助学生掌握数学解题策略的实验与研究

2、中学数学合情推理教学现状调查和分析

3、中小学数学估算的教与学

4、培养中专生数学应用能力的研究

5、中美高中课程标准下数学探究的比较研究

6、 高中数困生良好数学思维品质培养研究

7、高一学生数学概括能力培养的实验 研究

8、网络环境下高中数学教学模式研究

9、新课标下促进学生数学学习正迁移的研究

10、基于新课程的初中数学自主学习课堂教学的实践与研究

11、中学生对数学公式的记忆特点研究

12、TI-92技术在高中数学新课程算法教学中的应用

13、数学史在中学数学教育中的教学价值

14、在数学教学中，指导学生掌握数学学习策略的实践研究

15、全国高考试题与高中数学竞赛试题相关性研究

16、新课程下初中数学学习过程评价的实验与研究

17、职高《数学》课程探究性学习的实践研究

18、培养数学学习迁移能力的课堂教学策略

19、在高中数学学习中自我监控能力培养策略的研究

20、中专班《数学实验》选修课的研究与实践

21、初中生数学思维过程的研究及数学思维能力的培养

22、培养高中生数学直觉思维能力的途径

23、论现行初中数学课堂练习及单元测验的改革

24、网络环境下“中学数学实验课”教学设计与评价的实践研究

25、高一学生函数概念学习障碍及教学对策

26、师范生数学语言表达能力的实验研究

27、职业中学数学教学中融入数学史教学的实践研究

28、高中数学教学中小组合作学习的实践与研究

29、高中数学新课程《球面上的几何》的教学实验与研究

30、数学发现法教学的课堂实施研究

31、开展初中“ 反思 性数学学习”的研究与实践

32、初中数学新课程下小组合作学习的研究与实验

33、以“教学反思”为载体的小学数学教师培训的研究

34、技校兴趣缺乏型数困生的现状及教学研究

35、中学数学课堂探究式教学模式的理论和实践研究

36、数学交流探究

37、论数学课程的情感与态度目标

38、数学课堂探究性教学的理论与实践研究

39、中学数学教师评价研究

40、五年一贯制师范数学课程设置研究

41、 高二数学 优秀生与学困生的解题策略比较研究

42、建构主义及其观点下的《全日制义务教育数学课程标准》(初中部分)解析

43、新课程标准下弗赖登塔尔数学教学原则在我国小学及初中低年级数学教学中的应用构想

44、在高中数学教学中运用《几何画板》进行数学实验的探索与实践

45、数学历史名题作为研究性学习的开发与实验研究

46、普通高中几何课程体系实施研究

47、中学数学中非语言表征的应用研究

48、现代教育装备条件下校长管理方式新探

49、规范管理,加大投入,推进优质均衡发展--南京市教育技术装备工作通过机制创新开拓新局面

50、谈做好地方高校成人教育学籍管理

51、权变理论:新形势下成人教育管理的选择

52、权力差距维度下透视英国教育管理权力架构

53、公安院校教学管理与思想政治教育结合初探

54、运用“三标一体”教育质量模型,搞好高等学校外专外教管理

55、以信息化管理平台为载体 提高大学生思想政治教育的实效性

56、城市教育费附加管理刍议

57、辅导员在教育管理中的方法和艺术

58、把思想政治教育贯穿到学生管理之中

59、谈谈高职教育中的班级管理

60、问题研究是高等教育管理研究的有效路径--基于院校研究的思考与分析

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