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算法研究发论文

发布时间:2023-03-02 03:37

算法研究发论文

【中文摘要】随着信息社会和科学技术的发展
,
计算机在日常生
活中起着越来越重要的作用。而算法是计算机工作的基础
,
了解算法
知识及其思想成为现代社会每一个公民所应具备的基本素养。
在许多
发达国家
,
算法知识早已成为中学教材的重要内容。
2003

4
月教育
部颁布《普通高中数学课程标准
(
试验
)

,
新课程开始陆续实施。作
为新课程中首次出现的内容之一
,
算法的教学问题被人们所关注。湖
北省于
2010
年才第一次进行必修
3(
含算法初步的内容
)
的教学。由
于算法内容对刚实行新课改地区的中学数学老师来说是比较陌生的
,
心理上存在着畏惧情绪
,
在实际教学中缺少有效的教学指导
,
因此给
他们的教学带来了全新的挑战。
本文研究了国内外关于算法教学的研
究及教学设计理论的发展
,
重点是国内的“双主”教学设计与“以活
动为中心”
的教学设计
,
对高中数学算法初步的内容进行了功能分析。
结合教学实际
,
对算法初步的部分内容进行了教学设计。旨在为自己
及同行的教学提供一个有益的探索与尝试。
本文所给出算法设计方案
只是初步的
,
有待于在今后的教学实践中进一步检验完善。

【英文摘要】
Algorithm is an ancient concept,with the
development
of
computational
science,algorithm
has
become
more
and more idea of Algorithm has already become a
mathematical quality for modern citizens. In many developed
countries, Algorithm has become an important part in senior

教研专区全新登场
教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作

high
school

April
2003,
The
Mathematics
Curriculum
Standard
of
High School
began
to
be
carried
on in our
country,
and algorithm has appeared in the text-books of high school
mathematics. But the problem of teac...
【关键词】算法

功能分析

教学设计

【英文关键词】
algorithm function analysis instructional
design
【目录】高中数学算法初步的功能分析及教学设计
摘要
4-5
ABSTRACT
5
1
绪论
8-11
1.1
研究问题的提

8-9
1.2
研究意义
9-10
1.2.1
研究的理论意义
9
1.2.2
研究的实践价值
9-10
1.3
研究方法
10-11
2
研究综述
11-18
2.1
算法的研究综述
11-14
2.1.1
国外的算法研究
11-13
2.1.2
国内的算
法研究
13-14
2.2
教学设计的相关研究综述
14-18
2.2.1
国外教学设计理论的发展
14-16
2.2.2
国内教学设计理论的发展
16-18
3
算法初步的功能分析
18-20
3.1
有助于提高学生的信息素养
18
3.2
有助于
培养学生的逻辑思维与创造性思维
18-19
3.3
有助于发扬优
秀的算法传统
19-20
4
算法初步的教学设计
20-40
4.1
算法初步的教学设计策略
20-21
4.1.1
以内容分析和学情分
析为起点
20
4.1.2
以现代信息技术为辅助手段
20
4.1.3
以思维训练为目的
20
4.1.4
以数学文化为

驱动力
20-21
4.2
算法初步的教学设计案例
21-40
4.2.1
算法概念的教学设计
21-24
4.2.2
程序
框图与算法基本逻辑结构的教学设计
24-29
4.2.3
基本算法
语句的教学设计
29-32
4.2.4
循环语句的教学设计
32-35
4.2.5
秦九韶算法的教学设计
35-40
5
教学建
议及需要进一步研究的问题
40-42
5.1
教学建议
40-41
5.2
需要进一步研究的问题
41-42
参考文献
42-45
附录
A
:攻读硕士期间发表的论文
45-46
附录

B
:听课笔记节选
46-50
致谢
50

数据挖掘的算法及技术的应用的研究论文

数据挖掘的算法及技术的应用的研究论文

摘要: 数据挖掘是从大量的、不完全的、有噪声的、模糊的、随机的实际应用数据中发现隐含的、规律性的、人们事先未知的, 但又是潜在有用的并且最终可被理解的信息和知识的非平凡过程。任何有数据管理和知识发现需求的地方都可以借助数据挖掘技术来解决问题。本文对数据挖掘的算法以及数据挖掘技术的应用展开研究, 论文对数据挖掘技术的应用做了有益的研究。

关键词: 数据挖掘; 技术; 应用;

引言: 数据挖掘技术是人们长期对数据库技术进行研究和开发的结果。起初各种商业数据是存储在计算机的数据库中的, 然后发展到可对数据库进行查询和访问, 进而发展到对数据库的即时遍历。数据挖掘使数据库技术进入了一个更高级的阶段, 它不仅能对过去的数据进行查询和遍历, 并且能够找出过去数据之间的潜在联系, 从而促进信息的传递。

一、数据挖掘概述

数据挖掘是从大量的、不完全的、有噪声的、模糊的、随机的实际应用数据中发现隐含的、规律性的、人们事先未知的, 但又是潜在有用的并且最终可被理解的信息和知识的非平凡过程。

二、数据挖掘的基本过程

(1) 数据选择:选择与目标相关的数据进行数据挖掘。根据不同的数据挖掘目标, 对数据进行处理, 不仅可以排除不必要的数据干扰, 还可以极大地提高数据挖掘的效率。 (2) 数据预处理:主要进行数据清理、数据集成和变换、数据归约、离散化和概念分层生成。 (3) 模式发现:从数据中发现用户感兴趣的模式的过程.是知识发现的主要的处理过程。 (4) 模式评估:通过某种度量得出真正代表知识的模式。一般来说企业进行数据挖掘主要遵循以下流程——准备数据, 即收集数据并进行积累, 此时企业就需要知道其所需要的是什么样的数据, 并通过分类、编辑、清洗、预处理得到客观明确的目标数据。数据挖掘这是最为关键的步骤, 主要是针对预处理后的数据进行进一步的挖掘, 取得更加客观准确的数据, 方能引入决策之中, 不同的企业可能采取的数据挖掘技术不同, 但在当前来看暂时脱离不了上述的挖掘方法。当然随着技术的进步, 大数据必定会进一步成为企业的立身之本, 在当前已经在很多领域得以应用。如市场营销, 这是数据挖掘应用最早的领域, 旨在挖掘用户消费习惯, 分析用户消费特征进而进行精准营销。就以令人深恶痛绝的弹窗广告来说, 当消费者有网购习惯并在网络上搜索喜爱的产品, 当再一次进行搜索时, 就会弹出很多针对消费者消费习惯的商品。

三、数据挖掘方法

1、聚集发现。

聚集是把整个数据库分成不同的群组。它的目的是要群与群之间差别很明显.而同一个群之间的数据尽量相似.聚集在电子商务上的典型应用是帮助市场分析人员从客户基本库中发现不同的客户群, 并且用购买模式来刻画不同客户群的特征。此外聚类分析可以作为其它算法 (如特征和分类等) 的预处理步骤, 这些算法再在生成的簇上进行处理。与分类不同, 在开始聚集之前你不知道要把数据分成几组, 也不知道怎么分 (依照哪几个变量) .因此在聚集之后要有一个对业务很熟悉的人来解释这样分群的意义。很多情况下一次聚集你得到的分群对你的业务来说可能并不好, 这时你需要删除或增加变量以影响分群的方式, 经过几次反复之后才能最终得到一个理想的结果.聚类方法主要有两类, 包括统计方法和神经网络方法.自组织神经网络方法和K-均值是比较常用的`聚集算法。

2、决策树。

这在解决归类与预测上能力极强, 通过一系列的问题组成法则并表达出来, 然后经过不断询问问题导出所需的结果。典型的决策树顶端是一个树根, 底部拥有许多树叶, 记录分解成不同的子集, 每个子集可能包含一个简单法则。

四、数据挖掘的应用领域

4.1市场营销

市场销售数据采掘在销售业上的应用可分为两类:数据库销售和篮子数据分析。前者的任务是通过交互式查询、数据分割和模型预测等方法来选择潜在的顾客以便向它们推销产品, 而不是像以前那样盲目地选择顾客推销;后者的任务是分析市场销售数据以识别顾客的购买行为模式, 从而帮助确定商店货架的布局排放以促销某些商品。

4.2金融投资

典型的金融分析领域有投资评估和股票交易市场预测, 分析方法一般采用模型预测法。这方面的系统有Fidelity Stock Selector, LBS Capital Management。前者的任务是使用神经网络模型选择投资, 后者则使用了专家系统、神经网络和基因算法技术辅助管理多达6亿美元的有价证券。

结论:数据挖掘是一种新兴的智能信息处理技术。随着相关信息技术的迅猛发展, 数据挖掘的应用领域不断地拓宽和深入, 特别是在电信、军事、生物工程和商业智能等方面的应用将成为新的研究热点。同时, 数据挖掘应用也面临着许多技术上的挑战, 如何对复杂类型的数据进行挖掘, 数据挖掘与数据库、数据仓库和Web技术等技术的集成问题, 以及数据挖掘的可视化和数据质量等问题都有待于进一步研究和探索。

参考文献

[1]孟强, 李海晨.Web数据挖掘技术及应用研究[J].电脑与信息技术, 2017, 25 (1) :59-62.

[2]高海峰.智能交通系统中数据挖掘技术的应用研究[J].数字技术与应用, 2016 (5) :108-108.

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