奥数小论文题目

奥数小论文题目

问：1、2、3、2、3、4、3、4、5、4、5、6……前500个数的和是多少？

答：这个数列的前500项是： 1、2、3； 2、3、4； 3、4、5 ……；165、166、167； 166、167、168； 167、168。

解法一：这个数列里有1个1、2个2、2个168、3个3、4、5、……、165、166、167，所求的和=1+2×2＋2×168+3(3+167)÷2×165= 42416。

解法二：把1、2、3；2、3、4；3、4、5……；165、166、167；166、167、168；167、168写成三个数列： 1、2、3、165、166、167 2、3、4、166、167、168 3、4、5、167、168 这样，所求的数列的和就等于上述三个数列的和，也就是： (1+167)÷2×167+(2+168)÷2×167+(3+168)×166÷2=42416。

1、2、3、2、3、4、3、4、5、4、5、6……前500个数的和是多少？这是一道小学奥数题，可鼎鼎有名的数学家也没能一下子解出答案。昨天下午，菲尔茨奖得主安德烈?奥昆科夫来到南京大学，对中国小学生拼命学奥数感到十分不解，他本人就从来没有参加过这类数学竞赛。而那些太难、太刁钻的题目，很可能伤害了孩子们学习数学的兴趣。

“我从没拿过奥数竞赛奖”

奥昆科夫是俄罗斯数学家，2006年获得最著名的世界性数学奖――菲尔茨奖。这个奖项的获奖难度甚至超越了诺贝尔奖，从1936年到2006年仅有50人获得，也有人将它誉为数学中的“诺贝尔奖”。

可这样一位享誉全球的数学大师却告诉记者，他从来没有上过奥数，也没有参加过数学方面的奥林匹克竞赛。在俄罗斯,膀胱结石，没有专门培训学生上奥数的机构，他自己也从来没有上过任何特别的学校，进行过数学方面的特别训练。“事实上，我上高中时，反而对社会科学很感兴趣。我参加过一次德语奥林匹克的竞赛，还有两次经济学方面的奥林匹克竞赛，可数学的倒一次也没参加过。”

对现在的中国小学生拼命学奥数，奥昆科夫很不赞同。“做太难的题目反而会伤害孩子们学习数学的兴趣。”就如同自行车，对人们来说是好的交通工具，但是并不能强求每个人都喜欢骑车、必须骑车，或者是被强迫着参加自行车比赛。

他还告诉记者，他有两个女儿，他就没有特别培养过女儿对数学的兴趣。小女儿经常在数学方面会遇到一些难题，他和夫人都会帮助她去解决，但从来没有刻意让她做难题。“兴趣有时候是自然而然地就有了，不是靠外界去影响他，培养的。”

小学奥数题一时没算出来

聊了半天奥数，记者掏出了提前准备好的一道小学奥数题，让这位数学家来试试看。“Surprise!(惊讶、意外)”听说记者要他现场解题，他哈哈大笑起来，却没有拒绝的意思。

“题目是这样的，1、2、3、2、3、4、3、4、5、4、5、6……问：前500个数的和是多少？”粗粗听了一遍题，奥昆科夫露出轻松的笑容，“哦，很简单。”记者把题目递给他，并给了他一张草稿纸。抿着嘴，他低着头把题目仔细看了几遍，却迟迟没有动笔。等了几分钟，记者还没看到他算出答案。正在纳闷中，就见奥昆科夫有些不好意思地笑了，“呵呵，我能不能不做这道题，感觉我现在的思路比较混乱……”

看来，要想在很短的时间内算出奥数题的结果，对这位大数学家而言也不是太容易的事。

小学数学论文题目大全?

　　这里搜集了一些小学数学教学论文题目，仅供参考。　　
　　1、课堂有效提问的初步探究
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　　9、素质教育与小学数学教育改革
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　　11、实施创新教学策略，培养学生创新意识
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　　13、改良“有余数除法计算”教法
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　　46、浅谈“数形结合”在小学低段数学教学中的应用
　　47、借助学具，提高数学课堂效率
　　48、对数学新课程理念下练习课教学的几点思考
　　48、多通道促进数学课堂公平
　　50、上“活”概念课，灵动新课堂
　　51、对学生数学作业订正现状调查分析及对策
　　52、对小学数学动态生成式课堂结构的认识
　　53、对新课程中估算教学的几点想法
　　54、谈小学应用题教学如何为学生自主探索创造条件
　　55、小学数学课堂中的口头评价
　　56、让新理念成为把握教材的支撑点
　　57、立足现实起点，提高课堂效率
　　58、谈课堂教学中有效情境的创设
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小学生写的小学六年级奥数论文帮我找几篇

不能忽视的奥数
现在有很多人都把奥数给忽视了.但我告诉你,奥数对小孩的大脑发育是很有帮助的.下面是几道很简单的奥数题:
例1：一天,唐僧师徒四人来到一个小客栈,店主与伙计一见悟空兄弟相貌可怕,吓得全都跑光了.师徒四人只好自己动手做饭,他们一个挑水,一个烧火,一个洗菜一个淘米.已知:唐僧不挑水也不淘米;悟空不洗菜也不挑水;如果唐僧不洗菜，那么沙僧就不挑水；八戒既不挑水也不淘米。那么唐僧师徒分别干的活儿是什么？
分析与解：通过仔细阅读，我们发现已知的四个条件中，其中有三个与挑水有关系，问题的突破口就在这里。根据“唐僧不挑水也不淘米”、 “悟空不洗菜也不挑水”、 “八戒既不挑水也不淘米”，可以得唐僧、悟空、八戒都不挑水，很显然，沙僧在挑水。再根据“唐僧不挑水也不淘米”、“八戒既不挑水也不淘米”，可以推出悟空在淘米。这样题目的思路就逐渐明晰起来了。条件“如果唐僧不洗菜那么沙僧就不挑水”也就是说，“如果唐僧洗菜，那么沙僧就挑水”。而现在沙僧在挑水，就说明唐僧在洗菜，这样烧火的活儿就由八戒做了。因此，唐僧师徒四人干的活儿分别是：唐僧洗菜、悟空淘米、八戒烧火、沙僧挑水。
例2：李华、高云和孟力是同班同学，他们各参加了一个体育锻炼小组：游泳、篮球和跳高。已知：高云不喜欢游泳，孟力从来没有去过篮球小组，李华是篮球小组的主力队员。你知道他们分别参加哪个体育锻炼小组吗？
分析与解：通过仔细阅读，根据“李华是篮球小组的主力队员”，可以得知李华参加了篮球锻炼小组，那么高云和孟力两人参加了游泳和跳高小组，又根据“高云不喜欢游泳”，可以得知高云参加了跳高小组，那么孟力就是参加了游泳小组。因此李华、高云和孟力分别参加了篮球、跳高和游泳小组。
例3：王帆、李明和吴一凡三人中，有一个人看了《地球的奥秘》这部科技片。当老师问他们时，王帆说：“李明看了。”李明说：“我没有看。”吴一凡说：“我没有看。”如果知道他们三人中只有一个人说了真话，你能判断出谁看了这部影片吗？
分析与解：通过仔细阅读，本题可以采用假设的方法来判断，由于只有一个人说了真话，所以可以先假设王帆说了真话，也就是说王帆说“李明看了”是真话，那么李明和吴一凡都说了假话，而吴一凡说：“我没有看。”是假话就说明吴一凡看了，这与王帆说的真话“李明看了。”矛盾，所以说王帆没有说真话。再假设李明说了真话，那么王帆说：“李明看了。”就是假话，也就是说李明没有看，而吴一凡说：“我没有看。”也是假话，说明吴一凡实际上是看了，这样正好符合只有一个人说了真话，因此能判断出是吴一凡看了这部影片。
这些生活中的奥数题比比皆是，奥数就在我们身边，只要你用心观察，生活中随处可见，只要你用心去感受，你会爱上奥数，奥数不能忽视，就像我们不能忽视我们身边的事情一样，来吧，朋友们，让我们一起来学习奥数！一起来感受奥数带给我们的快乐和帮助。

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8. 中等职业学校数学教学设计研究

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