纸培法研究的论文

纸培法研究的论文

好多刚上岗不久的幼教老师抱怨小班三岁的孩子太小，在上美术课时，不听老师指挥，乱涂乱画，更有调皮的小朋友撕扯图画纸，破坏画具，一节课时下来，最后完成的美术作品质量非常差，教学质量也因此被打折扣。这也让每周一次的美术课成了老师头痛的问题，因为孩子虽然小，可他们的这些作品也是要交给家长看的，那些没作品的、没完成的，以及质量太差的，会让老师感到尴尬，家长们也尴尬，甚至会不开心，训斥孩子。
因此，就需要老师用心设计美术活动课，提高幼儿对美术的兴趣，这样作品质量才会好。这里我向大家介绍一下，我是怎样培养三岁幼儿对美术的兴趣的。
设计的美术作品范例一定要简单
三岁小朋友对美术的兴趣还在初步培养阶段，如果老师的画作要求太难，不适合他们，孩子自然不会好好按你的要求完成绘画作品了，所以，范例一定要简单，不要太复杂，这样难度不大，孩子就敢大胆动手。
美术主题作品要鲜明、好看
漂亮的范画会激起幼儿对美术的兴趣，他们有尝试自己完成的欲望，最后是老师在进行美术活动之前，讲讲作品里一些动植物的小故事，小朋友会兴趣更浓厚。
多种形式来表现美术作品
三岁的小朋友还不太会拿笔，所以，除了握笔图画，我们还可以用其他材料来完成一幅漂亮的画作，比如黏贴卡纸、皱纹纸，棉签涂色等。这样孩子的注意力会充分吸引过来。
展示、评价和欣赏作品
当孩子完成了一幅图画后，无论好与不好，我都会及时表扬他“画完了真棒”，这样他有了信心下次就不会半途而废。等孩子们都完成后，我会一一评价孩子的画，注意语气，以鼓励为主。美术活动的最后，把孩子的作品展示出来，让孩子们自己欣赏。
这样孩子就有了一种成就感，愿意参与美术活动，也会按要求完成，这样完成的作品质量也会提高。
另外三岁之后是宝宝比较重要的时期，是孩子身体的快速成长期，同时也是宝宝开始培养识字的最佳阶段。当然学习这种东西不能强迫宝宝，容易让他对学习产生反感抵触，导致以后教育事倍功半。最好的方法就是培养兴趣。
一是尊重孩子兴趣想法，多陪伴他，通过玩的方式让他喜欢上学习。搜索猫（什么）学，汉。字，答案是小，帅有惊喜哦，比如：我家闺女喜欢抢手机，我就根据她的喜欢，效果非常赞。里面很多冒险故事，教宝宝识字，还有游戏巩固。

法学论文的基本要求是什么？

《中国法学》期刊论文格式包括：

标题：一般不超过20个汉字（副标题除外）。 作者姓名、工作单位：按“作者姓名/工作单位全称，所在省城市邮政编码”格式。摘要：用第三人称写法（不以“本文”、“作者”等为主语，可用“文章”），一般不超过300 字。

关键词：3-6个，中间用分号（；）相隔。 正文：要求结构严谨，表达简明，语义确切，论点鲜明，论据充分，引用规范，数据准确。文内标题要简洁、明确，标题层次不宜过多。 参考文献。

论文注意事项：

1、毕业论文一律打印，采取a4纸张，页边距一律采取：上、下2.5cm，左3cm,右2.5cm，行间距取多倍行距(设置值为1.25);字符间距为默认值(缩放100%，间距：标准)，封面采用教务处统一规定的封面。

2、字体要求。

论文所用字体要求为宋体。

3、字号。

第一层次题序和标题用小三号黑体字;第二层次题序和标题用四号黑体字;第三层次及以下题序和标题与第二层次同正文用小四号宋体。

纸培植物，虞美人的种植方法

1、播种繁殖：9~10月播种于预先整理好的苗床中，发芽适温20~C，因种子很小，苗床土必须整细，播后不覆土，盖草保持湿润，出苗后揭盖。虞美人种子易散落，种过一年后的环境可不再播种，原地即会自生无数小苗。

2、栽植：播种出苗后，若不移植，可以20厘米×30厘米株行距间苗定植。定植时间不宜迟于令其开花日期前110-120天。若要移植，需在幼苗真叶长出3-4片时在阴天进行。移植前要浇透水，起苗时要带土，不伤根。　　3、光照：喜凉爽，忌高温，冬暖夏凉最宜其生长，生长期要求光照充足，每天至少要有4小时的直射日光。如果生长环境阴暗，光照不足，植株生长瘦弱，花色暗淡。4、温度：虞美人耐寒，怕暑热，适宜生长温度12-20℃。夏季温度升高，虞美人长势减弱，地上部分枯黄死亡，夜间低温有利于生长开花，在高海拔山区生长良好。　　5、浇水：在播种时，要施足底肥，生长期喜潮润的土壤，要适时浇水。浇水应掌握“见干见湿”的原则，刚栽植时，控制浇水，以促进根系生长，现蕾后充足供水，保持土壤湿润。　　6、施肥：在开花前应施稀薄液肥1-2次，现蕾后每间隔3天虞美人种子种植一般是什么时候种植叶面喷施1次0．1%磷酸二氢钾液，进行催花。开虞美人花后及时剪去凋萎花朵，使余花 开得更好。

折纸中的数学 论文，初一水平500字左右。速度。。。谢。。。。。。。。

一个正方形变形为一个盒子，一个正方形变形为一只鸟，一个正方形变形为一条蛇，一个正方形变形为一头象……
　　折纸是一种艺术形式，其历史可追溯到公元583年。当佛教的和尚从中国经过朝鲜东渡去日本时，带去了许多纸。由于当时纸张是很昂贵的，所以人们用时格外小心，而折纸就成了一些礼仪的完整的一部分。折纸的艺术就是从那时起一代代传了下来。　
动物、花、船和人都是折纸的创作题材。几个世纪来，人们对折纸的热情有增无减。事实上，今天在英国、比利时、法国、意大利、日本、荷兰、新西兰、秘鲁、西班牙和美国等国家内都有国际折纸协会的区域机构。　
　　折纸经历了一场复兴。从早期的折纸发展到今天经历了漫长的道路。今天，我们学生用纸折出了复杂的样式确实令人叹为观止。他们不用胶水、不用剪刀，巧妙地变形纸张，而且熟练的程度简直令人难以置信！最终完成的作品远非简单的盒子或花朵，而是造形逼真的动物，栩栩如生的纸的雕塑！诸如乌贼、蜘蛛、蛇、舞女、家具等等。这些创造性的成就，无疑来自长年教师对学生的培养、丰富的经验和深刻的研究，就像艺术家M·C·埃舍尔献身于镶嵌艺术的发展那样。在创作折纸图形时，折纸能手是由一张正方形的纸开始的，然后运用他们的想象、技巧和决心，变形为任意的形状。　
　　折纸的对象被创造出来后，留在正方形纸张上的折痕，揭示出大量几何的对象和性质。　
　　在正方形纸张上的折痕表现出以下的数学概念：相似、轴对称、心对称、全等、相似比、比例、以及类似于几何分形结构的迭代（在图案内不断地重复图案）。　
一个正方形之所以可以选为折纸的初始单元，因为与矩形和其他四边形相比，它有四条对称轴；而虽然圆和有些正多边形有更多的对称轴，但它们又缺少正方形所拥有的直角，这就使制作上造成了较大的困难。有时人们也用其他的纸张作为折纸的开始，但纯粹从正方形开始的折纸作品是不用胶水和剪刀的。　
　　研究折纸的创作过程是极具启发性的。人们开始用一个正方形（二维物体）的纸张来折一个形体（三维物体）。如果折出了新的东西，那么折纸的人就把这个形体摊开，并研究留在正方形纸上的折痕。这个过程包含了维数的变动。折痕表示物体在扁平面（即正方体）上的二维投影。而一个二维物体到三维物体，又回到二维，这就跟投影几何的领域发生了关系。　
　　折纸的创作始于有限数量的材料（如一张固定大小的正方形纸）并演进为希望的样式。这里并无任何限制，也不像肥皂泡那样受现实空间的制约。