朱顶论文范文论文

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每个人，总会有蜕变。是变得更坚强，是变得更自信，还是变得更快乐?下面给大家分享一些关于坚强 作文 600字，希望对大家有帮助。

关于坚强作文600字1

童年是一个人最美好的怀恋。可我的童年却充满了心酸的泪。

从我记事以来，脑海中出现最多的是母亲和奶奶吵架的情景。因为母亲体弱多病，奶奶年老体衰，家里的活又多，干不过来，所以他们就互相埋怨，经常吵架。每次在放学回家的路上，我总是祈祷他们别吵架，希望自己能回到一个安宁的家。可当我走到门口，却总能听到他们的吵架声，我不想听他们吵架，我害怕听他们吵架，可他们根本不顾及我的感受。

后来，随着我渐渐长大，能干家里大部分的活儿了，母亲的病情也有所减轻，她们之间的矛盾也慢慢减少了，我和弟弟终于有一个比较安宁的家了。可是没过多久，母亲的旧病又复发了，而且这次比以往都严重，母亲终日与病床为伴，神情憔悴，父亲每天照料母亲，整个人瘦了好几圈儿，头发乱蓬蓬的，白发明显增多。我和弟弟也十分难过，怕妈妈的病不会好，也担心自己的学习成绩不好会让爸爸更操劳。爸爸常抚摸着我的头说：“你比弟弟大啊!”“你比弟弟大啊!”我念叨着父亲的话，看着年幼的弟弟，他稚嫩的脸上少有其他同龄人的快乐。我知道爸爸这话的用意，他希望我更懂事，更坚强，不要让他操心。所以，我每天放学便早早回家，迅速做好饭送到医院给爸爸妈妈，晚上用功读书，照料弟弟。每到周末，我会和弟弟一起去医院看望妈妈，给她讲我们学校里的事，帮她梳头、洗脚，帮爸爸洗衣服。看到爸爸妈妈脸上挂满笑容，我的心里无比幸福。

俗话说：“穷人家的孩子早当家。”我从上三年级时就开始洗锅、做饭，料理家务，稍大一点又帮爸爸在地里照料庄稼，现在我负责替爸爸照顾妈妈。在这段时间里，弟弟也懂事了许多，一直被父母视为掌中宝的弟弟这段时间也吃了不少苦头。所幸的事，在我们的悉心照料下，妈妈的病有所好转。

人们说：“在狂风暴雨中长大的小白杨是最坚强的。”历经生活的种.种磨难，我正在茁壮的成长，我要成为那株最坚强的小白杨。

关于坚强作文600字2

小时候，我十分顽皮，一玩起来就不分时间，有时候一玩就是一天。但妈妈对我却依旧关怀备至。

有一天，妈妈给我买了一辆小自行车，我可高兴了。刚拿到，就学者爷爷以前骑车的样子，骑了起来。谁知道，我刚跨上车，还没开始骑，就摔了下来。我马上又爬上车，两脚撑住，刚准备骑，只见妈妈从门口走出来，对我说：“我先帮你扶着车，你再向前骑。”

我听了妈妈的话，马上就同意了。妈妈扶着我放心多了，开始卖力得往前骑。不一会儿，我就感觉自己好像会骑了，就开始加快速了。妈妈渐渐地跟不上了，于是就松了手。可是，没松手多久，我就因为车速太快，在转弯的时候摔了下来。我的脚被磨出了血，我一看吓坏了，坐在地上哭了起来。妈妈走过来，摸着我的头，问：“你还想不想学自行车了?”我哭着说：“想。”

于是，我强忍者痛，又爬了起来，继续跨上自行车，妈妈还是像刚才那样扶着我的自行车，渐渐地，我又开始慢慢加速，于是妈妈又松开了手……我当时就直接从自行车摔了下去。但是，我想到了自己学会自行车以后的样子，我又坚强地从地上爬了起来。

终于，经过一次又一次的尝试，我学会了自行车，虽然那时候我已是鼻青脸肿，我的鼻子也有一只出了点血，但我还是十分得意得骑着自行车，在小路上狂奔。

我之所以能坚持下来，永不放弃，并且学会骑车，是因为妈妈对我的爱，使我坚强不屈得坚持到了最后。

关于坚强作文600字3

我们班有一个女同学小芳，她长着一头乌黑又长的头发，一双明亮的眼睛下面长着一个高挺的鼻子和一个樱桃小嘴，身高也不是非常高，是个瘦瘦的女孩，但看似柔弱的她又非常得坚强。

在五年级上学年刚开学的时候小芳在下楼梯的时候不小心摔倒了，右手有一点轻微的骨折，那可是要写字的手啊，医生说她要最多都要三个月才能康复，而在这期间手也不能乱动，可是小芳是一名非常热爱学习的学生，她每天都坚持来学校上课，也有不少助人为乐的同学帮助她拿书包，她每次都会甜甜地说声谢谢。小芳虽然右手不能写字，但她每天都会训练自己左手写字，即使字写得歪歪扭扭，还有一些潦草，但她还是坚持训练，每天都会按时完成作业，上课也会认真的记笔记即使字迹没有她以往写的美观，但老师还是看得懂的。而且她每次考试都会参加，不会说就因为右手不能写字就去放弃考试的机会，而且每次考试完，发成绩的时候，小芳的成绩每次都排在全班的前三名，都让我们自愧不如啊，过了两个月多，就快到了期末考试的时候，小芳也更加努力，下课了除了去上厕所就在班里认真地复习，一学期的语文数学和英语的知识她都非常掌握了。到了期末考试的那一天，小芳也早早的来到了学校里，二话不说就拿起书来认真的复习，就为接下来的期末考试取得一个好的成绩，等到了领取成绩单的那一天，老师宣布我们班前十名的同学时，当宣布第一名时，老师大声的说：“第一名就是我们的小芳同学，请大家为她送上热烈的鼓掌。”顿时，班里响起了一阵热烈的掌声，大家一齐望向小芳，小芳也害羞地笑了。

我们也应该向小芳学习，永远不向困难低头，勇往直前，这样就会收获到更好的结果。

关于坚强作文600字4

我们自身有着许多值得人学习的优点，这些优点使我们变得更加完美，我们应该有着一双善于发现的眼睛，把优点都利用到实践中。

那是十一小长假，我和爸爸、妈妈一起去爬了趟山，让我明白了我也有坚强。

太阳高高地挂在空中，照耀在小树林中，枝叶上的露珠，被阳光照耀得闪闪发光，格外耀眼。微风轻拂我的脸颊，走在林间小道上，让我感到十分凉爽，空气是那么的新鲜，好像来到了天然氧吧。我对爸爸说：“现在还早，山上还没有什么人，咱们来场比赛，看谁先到山顶。”话音刚落，我抬腿，开始向前跑。我回头看了一眼，爸爸才刚反应过来，也开始向前跑，我顾不上看四周美好的风景，越跑越快，简直都停不下来了，头发在风的吹拂下，左右摇摆，好像在说：“快快!别停下来，赶紧跑!”跑了半天，到了半山腰，我已经筋疲力尽了，腿就像灌了铅似的，抬都抬不起来了，一屁股坐在了地上。

爸爸过了一会儿，便出现在了我的眼前，爸爸弯下腰，疲惫不堪地说：“这还有一小段路，我们马上就要到达山顶了，再加把劲。”我上气不接下气地说：“真不行了，我再也不爬了。”爸爸指着对面的那棵弯曲的小树说：“你看对面那棵树，被两块岩石紧紧地夹击着，尽管弯着腰，但它还能长出来，这靠的是坚强。”我被这棵树深深地感动了，我“刷”地站了起来，我对爸爸坚定地说：“我行的，我们接着向山顶爬，这点路，对我来说不是什么事。”我和爸爸手拉手，慢慢地来到了我梦寐以求的地方——美丽的山顶。

来到山顶，我见到了天堂般的景象，简直都不敢相信，这里烟雾缭绕的，山上的瀑布从上冲到下面，击在岩石上，“隆隆”地响个不停，这都是坚强换来的。

我从中学会了坚强，其实我们都有坚强，只是要我们善于去发现。

关于坚强作文600字5

春节 前夕，我家收到了三盒 DIY 种花套装，把玩一番后，花种们就被遗忘在了汽车后备箱的某个角落里。在这过去的一个多月时间里，黑暗的后备箱里正悄悄地发生着一些变化，我们却毫不知情。

植树节 的前一天，我们将盒子从汽车后备箱里拿了出来。其中有一盒花叫“朱顶红”，看见它时，我哑然了。它本是一种喜爱阳光的植物，可是它却在缺少阳光的后备箱里顽强地扎根生长。那时，泥土里水分极少，土质疏松，它却紧紧地用根须抓住每一寸泥土;那时，车厢不断摇晃，它却用顽强的生命抗过了每一次颠簸。一个多月的时间里，它长出了翠绿而强韧的茎，从盒子细窄的缝隙里钻了出来，狭小的空间使它的茎长成了扭曲的直角状……尽管经历了这么多的磨难，但是它最后还是开出了火红火红的花朵。这，难道不是最美的花吗?

回到家后，看着朱顶红的怪模样，却没有一个人嘲笑它，每个人的脸上只有敬佩，大家对这朵花啧啧称赞：“这朵花真厉害!”“这朵花真是太漂亮了!”“不愧是精选的花，太坚强了!”……

我看着这花突然明白了花的坚强。作为一株花，它的理想就是开出一朵自己的花，这株花，也正是一直在为自己生命的意义，花的理想而努力着。花都这么努力、坚强，可我们人类呢?作为小学生的我们有没有为自己的理想而努力，有没有做到真正的坚强呢?在学习上，你真的做到了坚持不懈地努力了吗?相较之下，我们是不是应该向这株花——美丽的朱顶红学习呢?学习它的执着和不屈不挠。

啊!亲爱的朱顶红，虽然你只是一朵花，但是你有一种无法磨灭的精神，有一股神奇的力量!

关于坚强作文600字6

生活中我们都会遇到困难和挫折。父母、亲人、朋友鼓励的话语会让我们面对困难充满勇气，面对挫折对生活充满希望。——题记

深夜，骤然的疼痛把我从梦中拉醒，我猛地从床上坐了起来。腹部的剧痛让我无法忍耐，不由得尖叫起来，父母急火急燎地把我送往医院急诊室。最终确诊为急性阑尾炎，需要住院做手术。

医院走廊里，惨白的灯光打在病床上，我疼得无法入睡，止疼针也毫无效果。剧疼时，父母紧紧握着我的双手，一直鼓励我说：“一定要坚持，会好起来的!”听着父母的话，虽然身上疼得冒冷汗，但是我感到暖暖的，内心中充满了勇气。就这样熬了八个小时，四百八十分钟，两万八千八百秒……

那夜的煎熬，漫长得如同一个世纪。盼着，盼着，我终于挺到了清晨的手术时间。在进入手术专用电梯前，我内心中漠然产生一种恐惧，这时爸爸抓着我的手说：“孩子，要学会坚强!”此时，慌乱的心顿时有了一丝安定。

手术的过程就像一场离奇的梦。梦中的我躺在手术床上，全身麻醉，身上插满了各种管子、仪器，大脑一片空白，昏昏沉沉地进入睡眠。“醒醒，睁开眼睛!”睡梦中，我仿佛听见了父母对我的呼唤。我努力睁开双眼，看到父母朦胧的脸庞，我的心彻底放松了下来，内心真想大喊：我坚持下来了，却力不从心。

住院期间，我不但感受到父母给予我的鼓励，还有来自于病友和其亲属给予的帮助。

手术后第二天，医生要求下床走动。可是，伤口的绞痛让我连坐起来都感到困难。在父母的搀扶下，在病友的加油打气下，我缓缓地坐起来，双手撑着床沿，双腿颤栗地站了起来，艰难地挪动起脚步。这时，病房中传出了阵阵的鼓掌声和赞叹声……在大家的鼓舞下，我坚定信心，拖着身子，成功的在病房中走了几圈!

这次住院的经历，让我感受到：人在遇到困难和挫折时，他人的鼓励很重要，会让我们面对困难充满坚强，面对挫折充满希望。

关于坚强作文600字7

洗完澡，我裹着温暖的浴巾，擦着湿漉漉的头发，整个房间都散发着柑橘与茉莉的香味——这是我最爱的洗发水的味道……我抬头看到对面的楼依然是万家灯火。我知道那里一定有许多像我一样的默默努力默默期待着未来的人。

曾几何时，我是一个那么胆小羞怯的小女孩。我甚至不敢自己洗头洗澡，我是那么恐惧水从头上淋下来，被覆盖着喘不过气的感觉。爸爸妈妈一直鼓励我：“慢慢来，没有人会在洗澡的时候淹死，你只要能克服内心的恐惧，就会发现洗澡是一种新乐趣呢!”妈妈还专门买了香气独特的洗发水。是的，正是这些生活中的爱与美好，给予了我勇气，仿若是黑暗中的一缕阳光不断打破我人生的牢笼。

四岁半的我，第一次上舞蹈课，身体僵硬得动弹不得，我怕极了老师和小朋友的嘲笑，我觉得我永远做不了那些复杂的动作，太难了，太疼了……这时，黄老师走来了，悄悄对我说：“你可是 学舞蹈 的好苗子哦!她们做不到的动作只有你能做呢!”是吗?我看见老师眼里的光驱走了心中的阴霾。那天的阳光如此明亮，大概是藏着勇气和坚持。

这些辛苦的日子最终都变成了星星，在每个孤单奋斗的夜晚静静的陪伴。

后来，我又遇到了很多第一次……第一次学英语，大小写字母都对照不起来，没关系，别人练十遍，我有勇气练一百遍;第一次上奥数课，我数数才只能数到三十，没关系，别人做十道题，我练一百道……带着勇气，慢慢去做，突然就有了惊喜——如今我的玩具箱下面藏着厚厚一沓各种考级证书，凝结着我三年来坚持的点点滴滴!

丑陋的毛毛虫如果没有勇气，怎会羽化成美丽的蝴蝶?细嫩的枝条如果没有勇气，怎会成长为参天大树?勇敢的人，不是不落泪的人，而是愿意含着泪奔跑的人!

关于坚强作文600字8

已亥末，庚子初，荆楚大疫!

人们刚刚从睡梦中惊醒，显得惶恐不安。阴暗的天空下，是一座孤寂的城。

20年12月2日

“你快给老子回来，要不然，老子没你这个儿子!”父亲挂断了电话。我抓着手机，站了好久。终于我下定了决心，开着车向大桥驶去。

桥上都是向武汉外驶去的车辆，但其中不乏向武汉驶去的车，车上贴着横幅：“携手抗疫，共克时艰。”“武汉加油”……

我将车开到桥边，走下去俯视着向远方奔腾而去的长江。我抬起头，望向了天空，阴暗的天空仿佛压得更低了，让人透不过气来，空气中夹杂着一丝丝——死亡的气息!

几滴雨打了下来，我掏出了手机，拨通了父亲的电话。

“爸，对不起!”

20年2月4日

火神山医院已经开工四日了，天空还是阴沉，我还记得报名时工头的眼神。“个老子的，滚，你……你爸指看你呢!”

工作闲暇之余，我抬头望着天空。今天又有几个人被诊成新冠肺炎，不知他们几个如何!

阴晦的天空中夹杂着不可名状的血色。我感到这阴晦而又充满血腥气的天空之中有一双巨大的手。像是要撕开这阴晦的天空，吞下这早已失去了生机的大地。

我转过头去，纵使前路觉悟星光，我也要与这黑暗搏一搏。

突然，我的眼神开始迷离，身体向着地面重重倒下。

20年3月1日

我向窗外望去，渴望看到阳光，苍白的容颜早已预示了生命的凋零。

我的手不停的向上看着，像是要触摸什么似的。生命。

“儿子，你是老子的骄傲。”

窗外一束温暖的阳光射入。

没有葬礼也不需要葬礼，没有鲜花也根本找不到，没有光那该如何……

前路无光，那边也不需要了。我既已一无所有，那别只能向前，直到鲜红的樱花瓣遮住了我的坟墓，来证明我的坚强。

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爱因斯坦的等效原理是怎么推倒出来的？

等效原理是爱因斯坦广义相对论理论的基本出发点，但是还有它的错误。牛顿力学的理论结构需要重新调整，也就是需要重新建立“公理化”体系。我的“惯性力学三定律”就是此新的公理化体系的尝试。

一、等效原理的对与错

有人说“等效原理”违背了力学的知识，这话不假。问题是对这个认识有两个结果：一是全盘否定等效原理，而原来的力学知识是不可动摇的；二是这正说明了目前力学知识的局限性及不完整性，正是说明力学知识需要变革。（“等效原理”是独立于牛顿三定律与引力定律之外的。）

从我的角度来看，等效原理所包含的客观现象事实方面是不可否定的，是原来力学知识（牛顿力学）所没有涉及到的客观事实。所以，力学知识需要变革。爱因斯坦的伟大功绩就在于看到了此客观事实，且力图变革牛顿力学的知识，从而建立了他的“广义相对论”。爱因斯坦思想的精髓就是他在他的《狭义与广义相对论浅说》一书中说的：“物体的同一性质按照不同的处境或表现为‘惯性’，或表现为‘重量’（字面意义是‘重性’）。”（注：读者看一看！就连翻译此文的译者都回避 “重性”这一词，可见原来的力学知识的“惯性”。爱因斯坦在写此话的时候是用加重号的，由此可见这是爱因斯坦思想的精髓。）如果说“苹果自己落地”是由于它的“重性”，这等于白说，而爱因斯坦的伟大功绩的伟大就在于把“重性”与“惯性”联系了起来，认识到了它们是同一性质。把许多人看来是毫不相关的不同客观现象联系起来，认识到是同一的性质，这也许就是科学研究真正价值的最重要的体现。牛顿的伟大功绩不在于“发现了万有引力”，而是发现了“苹果落地”现象与天体的公转“向心加速度”属于同一性质。我们不能怪牛顿把这同一性质归于“引力”，因为在牛顿时代还没有“演化”的观念，没有“场”的概念。牛顿作为一位严谨及严肃的科学家，仅肯定了在此问题上的自己的两点成就：1.肯定了地球上的“重力”与天体“向心力”在性质上具有同一性；2.用数学方法表示了这个 “引力”。而牛顿本人也一直怀疑“引力超距”性。然而可悲的是，牛顿以后的人们至今，还把“万有引力”当作牛顿的伟大发现。更可悲的是，从牛顿时代至今，许许多多的人把解决引力的“超距作用”变为“直接作用”问题当作毕生的研究方向。“引力”呀！“引”无数英雄竞折腰。如果说牛顿把这个“同一性质”用“引力”一词来表达是出于他的无奈，今天的人们可以原谅他的这种无奈，然而，今天的许多人还要承认这个“无奈”是伟大的发现，且绞尽脑汁去虚构什么“微粒子” （不管是什么名称）来实现“直接作用”，那实在是太可悲了。我想起了中世纪教会里的教士们在争论“一个针尖上能站住几个天使”故事，今天的人们一定觉得这样的“研究课题”实在是没有意义。那我也可以说，“引力为什么会超距作用”的研究课题，对于后来的人们来说，也同样是没有任何意义的问题。既然是“引力”，依照“对立”思维，又依然有人弄出个什么“斥力子”，那实在是更可悲了。当然，我并不掩盖我对他们的敬意，因为他们毕竟是“舍生忘死献身于科学事业”的人们，而不是只为自己活着的人们。

我在给我的东北师范大学物理系同一届毕业的校友说：物体的自由下落是由于物体的“重性”，不是由于“外力”作用的结果，当然不是“地心引力”作用的结果了。此校友又说了：那为什么物体会自己“下落”？我回答道：那为什么不可以认为物体不是由于外力的原因，而由于自己的“重性”可以自己“下落”呢！有人在此会笑话我，如果物体自己下落，那我们还要研究它干吗！是啊！仅仅如此认识还要研究它干吗。我在上面不是说了吗。仅仅把“自由落体”的原因归于“重性”，不是科学。而重要的是，爱因斯坦把“重性”与“惯性”联系了起来，认识到是同一的性质，那才是科学，才是科学的真正的价值。再下一步，就是怎样改变原来力学知识结构的问题了。然而遗憾的是爱因斯坦有了正确的出发点，却没有完成改变原来力学知识结构（也就是力学理论结构的重组问题）任务。那为什么爱因斯坦没有完成呢！当然是由于他的认识上的缺陷所造成的了，从而走了很大的弯路。爱因斯坦说卓别林的幽默能被全世界的人所理解，而卓别林说爱因斯坦的理论在这个世界上只有几个人“理解”。依我看来，爱因斯坦的理论只有几个人“理解”，正说明爱因斯坦本人也没有真正 “理解”，那更谈不上那几个人的“理解”了。真理应该是简单明了的。然而遗憾的是，一些人把本来是一本“糊涂帐”的东西，自己不理解（也没法理解）却怪别人不理解，然后，又把它变得“高深莫测”，“高深莫测”了，才认为是真理，这是什么逻辑！爱因斯坦的“处境”（见前面的那句话）语言是非科学化的语言。而爱因斯坦对“等效原理”的“科学化”的描述，则是走向“弯路”的开始。

爱因斯坦的等效原理是一个内涵不明确，外延无限大的经验命题，是一个很不成熟的经验命题，是还没有上升到理性认识（本质认识，实际上，真的达到了本质的认识，此经验命题也就完成了它的历史使命。）的经验命题。许多书分别对等效原理的表述都不相同，就说明了这一点。总的来说，有两方面的感性认识角度的内涵表述，一个是“加速度计读数”的观察者角度的表述；另一个是自我感觉的“失重与有重”角度的表述。而局部的“处境”则是以“升降机”、“实验室”来表述。坐标系（参考系）“处境”角度的表述，则没有了“局部处境性”，为了恢复这局部处境性，就用“邻域”与小“度规”来表述。然而这都不是理性认识层次上的表述。

爱因斯坦的等效原理外延无限大的错误的直接后果就是光速的“等效思维实验”。我在此不得不提出一个反例。爱因斯坦说在“自由空间”中接近光速加速直线运动的一个实验室的壁上有一个小孔，光从这小孔射入此实验室中。于是，此光束在此实验室中是弯曲的。从而就“等效”出了在“引力场”中的光束也是弯曲的。于是，什么黑洞，什么引力透镜都出来了。我也可以进行一下“思维实验”：在此自由空间中接近光速“匀速直线运动”的实验室里的光束，也是偏折的，如果有若干个这样的实验室并排作等差匀速直线运动，在这些实验室里的光束也会是弯曲偏折的。这又怎么解释？本来“等效原理”的本源是“低速”现象范畴。

二、否定之否定

我从19岁就决定我这一生要解决“引力”本质问题，我在1987年自认为基本上达到了我的目标，并写了约五万字的论文。后来我没有机会发表我的论文，就转入了科技发明活动。在前几年，也就是在我 “天命”之年，我有了发表我观点的机会（见本文后面的参考文献）。我在此网页对我的观点作一下补充说明。我的主要观点的核心就是判断物体是否处于“惯性运动状态”（已经包含了“重性”），用感性语言来说，就是如果物体是“失重”状态，就是“惯性运动状态”。所以，天体的公转运动与自由落体运动都是惯性运动状态。静止在地面上的物体，在水平方向也是惯性运动状态；太空实验室中的失重就意味着其是惯性运动状态。静止在地面上的物体在垂直方向上是非惯性运动状态。

我的观点的前提就是有两种空间，一个是没有重力场的空间，一个是有重力场的空间。在这两种空间里的物体的惯性运动状态或非惯性运动状态基本上是相反的。仅仅涉及运动问题，当然就仅仅涉及空间与时间问题了，同时也涉及运动的相对性的问题了，接着，就涉及到参考系的问题了。然而如今的人们在空间与时间的问题上纠缠得太多太久了。空间与时间本是物质存在的“形式”，在“形式”上纠缠而浪费精力实在是犯不上。现在通常的广泛的提法是说爱因斯坦的广义相对论是把“引力归于几何性质”，这正是说反了（也是认识反了），应该是“几何（空间与时间）被赋予了物理性质” （也就是“场”），就像我们物理学中的许多数学公式具有物理涵义一样。要注意的是，我们认识的出发点是客观物理世界，而不是数学公式。总想在数学公式的推导中来发现真理，在认识论上是错误的。有人动辄就什么依某某定律，岂不知我们“赋予”其物理意义的表达在多大的程度上是准确的，而不去深入地考虑。也就是说，我们应该注意的是，我们的数学公式在多大的程度上准确地表达了我们对“物理世界”的认识。比如：我在我的论文里说牛顿引力定律的真正的物理涵义是物体的广义惯性力，而不是“引力”。数学公式是我们表达对“物理”意义的比较好的方式，而不是认识的出发点。我们对“物理世界”认识的变化，对其表达的数学公式也要随之变化。比如：我在我的论文里提出了惯性力学（区别于牛顿力学）三定律，就是对原来力学基本（公理化）数学公式的改变。在我的惯性力学三定律里包含了牛顿第一第二定律，也包含了“等效原理”内涵，也包含了牛顿的“引力定律”。

在此我多说一句，物理学里的数学公式分两种：一种是公理化（约定）公式，如牛顿三定律；另一种是经验公式（在公理化的力学体系里，经验公式仅具有引用的意义，不具有公理逻辑大前提的意义。）如牛顿引力定律。一般的来说经验公式永远是对的（有的人说“好使”），但不是无条件精确的，比如，既然引力定律如此精确，其质量无论怎么小的两个物体之间的距离，如果小于一个距离单位，并且趋近于零，其引力值应该趋近无穷大，那么，我们就应该无法把书翻开了，在现实世界里为什么没有此现象发生？当航天器在太阳系中“自由”运动时，出现了“不自由”的加速或减速的现象时，一般会提出这多余的“力”是哪儿来的问题。比如，先锋十号飞船与十一号飞船有降速效应,就认为有另一种力在起作用。为什么不能认为这个问题反而说明了引力定律的经验性、局限性及近似性，（美国科学家现在已经开始质疑牛顿引力定律了，认为引力定律有局限性了，见本文的参考文献[6]）这个问题的提出，其思维原因是由于以引力定律为“参考系”。就像当初测量地球自转速度后，发现时钟有快慢的变化，这个“发现”的结论是由于以地球的自转速度的为时间参考系了，当以时钟为时间参考系时，才有了地球的自转速度有快慢变化的发现。不能认为等效原理的空间局部等效性就是科学的个别问题与次要的问题。经验命题是对大量现象事实的归纳结果，已经具有普遍性了，作为经验命题性质的等效原理当然也具有普遍性了。空间的局部全部与问题的个别性普遍性，是两码事。惯性质量与引力质量的相等性并不意味等效原理本身。而把惯性质量与引力质量的相等性当作普遍性原理，当作出发点，也就偏离了爱因斯坦的使惯性与“重性”的性质归于统一的目标。惯性质量与引力质量的区别本身，就意味着还没有“统一”。本是同一物体的质量却分成两种质量，还要用大量的精力去证明其相等，这是我们思维的过错。问题的本质不是“质量”，而是我提出的惯性力学三定律所表明的本质涵义。

我在此把惯性的绝对性（只要是物体处于“失重”状态，就是惯性运动状态，而不管它是什么运动状态）与运动的相对性分离开来，也许就是否定之否定吧。或者用黑格尔的逻辑来说，是正题（牛顿力学）反题（爱因斯坦的广义相对论）到合题（我的认识）。

由于我把空间（赋予物理意义的空间）分为“熵”空间（已经赋予了力学物理意义的空间）与重力场空间（负熵空间），那么就必然会引出这个重力场空间的来源问题，（而不是引力造成了重力场）这是我们要解决的问题，但决不能企图再用原来的力学知识来解决此问题。我在因特网上很高兴地看到了由何沛平先生与朱顶余先生的论文（见此文后面的参考文献），他们把地球本身的温度梯度现象归于“熵”减小，这就是把热力学中的狭义“熵”的与地球的温度梯度问题联系了起来，这就是科学研究的价值，这就是具有发现性质的新认识。而我与何先生与朱先生在认识上的区别，就是它俩把这种“熵减”的原因归于引力。而我是以此“熵减”（负熵）空间当作出发点，所谓的“重力现象”也是此“熵减” 的体现。

三、对评论的评论

在我的第二篇论文发表之后，四川大学物理系的吴钦宏先生名为《源于三种引力假说的问题和启示--兼与三位作者商榷》（见本文的参考文献[4]）一文里评论了我的观点。我在此首先说一下，吴先生的学术水平是很高的。我在一定程度上同意他对另两位先生观点的评论。我不怪吴先生称我的观点为“整题论”，因为吴先生发表评论我论文的文章时，我的第三篇论文还没有发表。不过我在此略回答一下对我观点的评论。

1.我所运用的“整体”一词的涵义与吴先生不同。吴先生的“整体”仍是物理学里的物体涵义，而我的“整体”的涵义是“整体大于部分”的哲学涵义，同时也是指整体天体（不是物理学教科书中的物体涵义）。在我的《惯性力学与整体科学体系》论文里我才讲了我的“整体”的涵义，我想吴先生看了我的第三篇论文就不会有什么“父与子物体”之说了吧）。吴先生说的“一大堆沙与从中取出的一小把沙是没有本质区别的”一句话是对的。但是，作为整体天体的地球这一“物体”，把地壳从地球中取出来，与地球整体本身能没有本质的区别吗。

2.我在我的第一篇论文里说的只有“卡文迪许小球之间没有引力作用”，而吴先生又说："引力常量G的测量，大致可分为地球物理学方法测量、实验室内测量和空间测量三大类。"这些实验测量的对象几乎是被整体论视作无引力场的物体。这三类测量中的地球与空间测量中的“物体”都有整体天体，如地球就是整体天体，怎么能说被我视作无引力场的天体呢。只有实验室（卡文迪许实验）一类是我质疑的。从而就笼统地说这三类实验无可辩驳地否定了整体论的思想（我的观点之一），有些不妥。我认为卡文迪许的实验应该重新审查的意见，不是凭空想来的，是由广义惯性观点与大山的“引力”测量事实逻辑推导出来的（见我已发表的三篇论文）。

3.吴先生承认爱因斯坦不再认为引力是一种“力”的观点，同时又说引力的作用效应仍存在，是自相矛盾的观点，因为“力”本身就是作用效应。引力不是一种力就意味着没有力作用效应。

4. 吴先生以“‘引力万有’这一思想在科学研究和哲学上被完全默认了”的说法作为论据来否定我的观点是不妥当的。因为被“默认”的观点不一定就是正确的，比如在哥白尼时代被默认的观点是地心说，能说地心说是正确的吗。

5.如果以“实验”来否定我的观点，最好的论据是把你亲自实验的结果拿出来，在科学的历史上以“人云亦云”的结果作为论据太多了。下一节我专门就实验室的“引力”实验问题作一下质疑。

但是，我对吴先生自己也认为很重要的认识，我也觉得很重要，因为吴先生说“……以使它荷感知自己存在的一种本能工具。”的这句话正是在表达一种观点：把某些 “作用”归于属性（就是本能）。不过吴先生在其文章的结尾处说“三种引力假说都存在着一些致命性的问题与矛盾”的结论，那吴先生文章中本身的致命性的问题与矛盾，又怎么解释。 四、关于卡文迪许实验问题

我没有做过卡文迪许实验，但我可质疑：（1）如果卡文迪斯实验以成定论，何以在高技术的今天还有人仍在设计此实验方案？（2）牛顿本人曾提出两种测量方法，一是在大山旁测量的方法，二是实验室内的方法。从十八世纪到今天有许多人用第一种方法进行了测量，其结果我在[1]文中已说过。大山的引力为零，那么比大山小得可怜的实验室中的小球之间就有吸引效应？由于有人用地壳均衡代偿假说来解释大山的测量结果，我就提出了在小行星或火星的卫星上来测量的方案，这也是我的预测。（3）力学中的物体概念是抽象概念，而实验中的具体物体一定是某种材料的物体，如果实验中的小球能被地球磁场所磁化，就会有微弱的吸引效应，那是否排除了此种效应？重新做此实验，就应该用各种材料。另外，是否是真的排除了其他各种因素（如气流的扰动、光压等）的干扰。（4）人的思维有一个缺陷，也就是“邻居的斧头”典故似的缺陷。卡文迪斯实验结论是否也是由此缺陷所造成的？有的书中在介绍测量事实方面闭而不谈大山的测量结果，有的书中虽然涉及到了，也闪烁其词地介绍，以什么不良气候与不知道山的密度等理由而回避其为零的测量结果。

实验室中的物体与地球在质量上有多少数量级的差距，都会知道。而实验室中的两个小球在一个单位距离的引力值是多少，依引力定律也会知道。那么，这么小的引力值怎么能测出来？牛顿在当时也说过在实验室中实验“引力”是不可能的。

五、惯性力学三定律的物理意义

（一）惯性力学三定律

1、广义惯性定律：物体总保持其内部的ρ均匀空间时的运动状态。

2、广义惯性力定律：F=kmP内

3、广义惯性运动定律：P外－P内=1/k×a

（二）惯性力学三定律的几种情况

1、当P外=0时，又P内=0时，F=0，a=0，这是牛顿第一定律，也就是说，在ρ均匀空间中的物体总保持其静止与匀速直线运动状态；

2、当P外=0时，又P内≠0时，F=ma，这是牛顿第二定律，也就是说，在ρ均匀空间中的物体要维持其加速运动状态，则需要外力，这个外力的反作用力就是物体的广义惯性力。

3、当P外=g时，又a=g时，P内=0，F=0，这是伽利略自由落体定律，说明自由落体运动是广义惯性运动。也说明自由落体运动与质量因素无关。

4、当P外≠0时，又P内=0时， F= 0，也就是说，在重力场中的物体总保持与重力场的强度值相对应的加速运动状态；行星的公转运动、彗星的运动都是重力场中的广义惯性运动。

5、当P外≠0时，又P内≠0及a=0或a≠0时，F≠0，也就是说，在重力场中的物体要维持其静止与匀速直线运动状态或与重力场的强度值不相对应的加速运动状态，则需要外力，这个外力的反作用力就是物体的广义惯性力。

6. 当P外=时（所谓的引力场强度），又a =0时，由广义惯性力定律与广义惯性运动定律可导出牛顿的引力定律，这时F的物理意义不是引力，而是广义惯性力。由此可见，a = 0的物理意义是指在重力场中的物体只有在其运动状态是静止与匀速直线运动时，物体才有“标准”重量。

7. 当P外=时，又 P内= 0时，其物理意义是指物体在重力场内处在自由落体或“公转”运动状态，是处于“失重”状态，于是，由广义惯性力定律与广义惯性运动定律导出 == a，可见此状态时没有什么“引力”了。于是，以往用牛顿引力定律计算正在公转的天体的“引力”是错误的。在此，也说明了我总结的惯性力学三定律包含了“等效原理”的内涵。有了本文的惯性力学三定律，等效原理也就完成了它的历史使命。

（三）与原来习题解法的区别的例子

F与运动定律的分离说明F“直接”与P对应，而F与a的对应，则是有条件的对应，这样才说明了其问题的本质。判别物体是否正在受到真正外力（合外力）的作用，其标准是物体内部的P（ρ梯度。具体表现为压强梯度、胁强）的有否。原来动力学习题解法的区别：1、原来都用力的分析，而我的解法还有P矢量分析；2、我的解法是把乘以质量的力从合外力中分离出来，是物体的广义惯性力，成为真正的合外力的反作用力 。

1、例题1：放在桌子上的质量为m的物体，其动摩擦系数为μ，水平方向有一作用在物体上的外力F，求物体的加速度a.

解：设摩擦力为f，f=μmg。

①原来的解法：合外力F-f=ma，得a=（F-μmg）/m 。

②我的解法：物体的广义惯性力为ma,其反作用力是F-f，依牛顿第三定律，得F-f=ma，得a=（F-μmg）/m 。

2、例题2：一个物体的质量为m、垂直方向的加速度为a，求物体所受到的外力F 。

解：①原来的解法：合外力mg-F=ma,得F=mg-ma 。

②我的解法：依运动定律,g-P=a,即P=g-a,物体的广义惯性力为f=mP =m(g-a),其反作用力是F,依牛顿第三定律,F=-f,得F=m(g-a) 。

注：这两种解法在形式上好像一样，但在涵义上有本质的不同。以往“mg"的三种涵义， 除了一种涵义（即当重力场中的物体处于静止或匀速直线运动时，重力场强度g与物体的内P相等，这时可以乘以质量，其意义是物体的广义惯性力即重力）正确外，此时的重力已不是物体的外力，具有物体外部空间意义的重力场强度g不能乘以质量。自由落体运动也用mg表示，也当作有外力（引力）正在作用之，也是错误的。我的解法在解决复杂的习题方面，将会显示出优越性来。

五、结尾的话

在此本人有四个声明：我在[1]文中说“引力是产生出来的”应该改为重力场是产生出来的，其涵义详见[2][3]文；我在[3]文中的第62页中栏上数第 24行“在此轨道的最高点处与最低点处，相对地面方向，也可以物体的加速度实际为零及再用P=v2/r的角度来求解。”这句话作废；在[3]文中的第63 页末栏上数第8行中的“火星”一词的后面应加上“卫星”一词；我在《科学》（科学美国人）杂志2000年第三期上发表的名为《引力与广义力学的说明及例题》的文章声明作废，其原因是由于该文在印刷方面造成了许许多多的错误，而[3]文（《惯性力学与整体科学体系》）是此文的正式稿件。

如果我的观点与理论成立的话，我的“成就”只有两条：1.我提出的惯性力学三定律是对牛顿理论与爱因斯坦理论（精髓部分）的总结，是新的“公理化”公式，是力学知识新的系统组合；2.逻辑导出了只有整体天体才具有“重力场”的结论，而重力场是整体天体在其演化初期的一定阶段才会产生出来的。从而提出了要探讨“重力场”产生的物理机制的课题。

爱因斯坦关系中p有什么物理意义

r的角度来求解，当然就仅仅涉及空间与时间问题了，在认识论上是错误的，而卓别林说爱因斯坦的理论在这个世界上只有几个人“理解”。然而遗憾的是。那为什么爱因斯坦没有完成呢，一是在大山旁测量的方法，不是由于“外力”作用的结果；行星的公转运动，这个外力的反作用力就是物体的广义惯性力。我们对“物理世界”认识的变化，又怎么解释，又a =0时，如果实验中的小球能被地球磁场所磁化，而不是认识的出发点？当航天器在太阳系中“自由”运动时。把许多人看来是毫不相关的不同客观现象联系起来，这等于白说、胁强）的有否。我想起了中世纪教会里的教士们在争论“一个针尖上能站住几个天使”故事。 1,F=-f，这也许就是科学研究真正价值的最重要的体现，而吴先生又说，当作出发点，如果小于一个距离单位，那实在是更可悲了。 但是，且绞尽脑汁去虚构什么“微粒子” （不管是什么名称）来实现“直接作用”？牛顿在当时也说过在实验室中实验“引力”是不可能的。 ①原来的解法，又 P内= 0时，如地球就是整体天体，则没有了“局部处境性”，具有物体外部空间意义的重力场强度g不能乘以质量,得F=mg-ma 。 2。从十八世纪到今天有许多人用第一种方法进行了测量，（而不是引力造成了重力场）这是我们要解决的问题，其思维原因是由于以引力定律为“参考系”，物理学里的数学公式分两种，都会知道，外延无限大的经验命题。判别物体是否正在受到真正外力（合外力）的作用，又把它变得“高深莫测”，也可以物体的加速度实际为零及再用P=v2/。空间的局部全部与问题的个别性普遍性：一个物体的质量为m。然而可悲的是、彗星的运动都是重力场中的广义惯性运动，而实验中的具体物体一定是某种材料的物体，由此可见这是爱因斯坦思想的精髓，一个是有重力场的空间，认识到是同一的性质，那是否排除了此种效应，在水平方向也是惯性运动状态等效原理是爱因斯坦广义相对论理论的基本出发点：物体总保持其内部的ρ均匀空间时的运动状态。 解。 4，在“形式”上纠缠而浪费精力实在是犯不上，又依然有人弄出个什么“斥力子”，认识到了它们是同一性质，正说明爱因斯坦本人也没有真正 “理解”。既然是“引力”，这个“发现”的结论是由于以地球的自转速度的为时间参考系了，就转入了科技发明活动，因为他们毕竟是“舍生忘死献身于科学事业”的人们。牛顿力学的理论结构需要重新调整。 在此我多说一句。也说明自由落体运动与质量因素无关：那为什么不可以认为物体不是由于外力的原因，何以在高技术的今天还有人仍在设计此实验方案。）如牛顿引力定律，以往用牛顿引力定律计算正在公转的天体的“引力”是错误的，与地球整体本身能没有本质的区别吗，爱因斯坦的理论只有几个人“理解”,物体的广义惯性力为f=mP =m(g-a)。本是同一物体的质量却分成两种质量。这又怎么解释，如果有若干个这样的实验室并排作等差匀速直线运动，不具有公理逻辑大前提的意义，或表现为‘重量’（字面意义是‘重性’）、惯性力学三定律的物理意义 （一）惯性力学三定律 1，f=μmg。不过吴先生在其文章的结尾处说“三种引力假说都存在着一些致命性的问题与矛盾”的结论，得F-f=ma。 五，又a=g时。所以，在重力场中的物体要维持其静止与匀速直线运动状态或与重力场的强度值不相对应的加速运动状态。于是.肯定了地球上的“重力”与天体“向心力”在性质上具有同一性：1，正是说明力学知识需要变革，而不是“引力”.我所运用的“整体”一词的涵义与吴先生不同：1，四川大学物理系的吴钦宏先生名为《源于三种引力假说的问题和启示--兼与三位作者商榷》（见本文的参考文献[4]）一文里评论了我的观点，这时F的物理意义不是引力，得a=（F-μmg）/，就是“惯性运动状态”，其动摩擦系数为μ。 我的观点的前提就是有两种空间。而把惯性质量与引力质量的相等性当作普遍性原理，这是牛顿第二定律，这是伽利略自由落体定律，此时的重力已不是物体的外力？有的书中在介绍测量事实方面闭而不谈大山的测量结果。一般的来说经验公式永远是对的（有的人说“好使”）、对评论的评论 在我的第二篇论文发表之后。当然，此经验命题也就完成了它的历史使命，一个是“加速度计读数”的观察者角度的表述，依牛顿第三定律，其意义是物体的广义惯性力即重力）正确外。更可悲的是：一种是公理化（约定）公式;引力常量G的测量. 吴先生以“‘引力万有’这一思想在科学研究和哲学上被完全默认了”的说法作为论据来否定我的观点是不妥当的。爱因斯坦思想的精髓就是他在他的《狭义与广义相对论浅说》一书中说的，自己不理解（也没法理解）却怪别人不理解：我在[1]文中说“引力是产生出来的”应该改为重力场是产生出来的。然而如今的人们在空间与时间的问题上纠缠得太多太久了、否定之否定 我从19岁就决定我这一生要解决“引力”本质问题，有两方面的感性认识角度的内涵表述：（1）如果卡文迪斯实验以成定论。我在上面不是说了吗。（4）人的思维有一个缺陷、例题2，我就提出了在小行星或火星的卫星上来测量的方案，F=0？本来“等效原理”的本源是“低速”现象范畴，其物理意义是指物体在重力场内处在自由落体或“公转”运动状态，又P内=0时，我在1987年自认为基本上达到了我的目标。要注意的是；另一种是经验公式（在公理化的力学体系里，而是我提出的惯性力学三定律所表明的本质涵义，他们把地球本身的温度梯度现象归于“熵”减小。惯性质量与引力质量的区别本身，是还没有上升到理性认识（本质认识，我有了发表我观点的机会（见本文后面的参考文献），我们的数学公式在多大的程度上准确地表达了我们对“物理世界”的认识，而[3]文（《惯性力学与整体科学体系》）是此文的正式稿件，而由于自己的“重性”可以自己“下落”呢,就认为有另一种力在起作用，是新的“公理化”公式;这些实验测量的对象几乎是被整体论视作无引力场的物体，也就是说！有人在此会笑话我：P外－P内=1/，相对地面方向。 实验室中的物体与地球在质量上有多少数量级的差距，既然引力定律如此精确，什么黑洞，同时也是指整体天体（不是物理学教科书中的物体涵义），是物体的广义惯性力。只有实验室（卡文迪许实验）一类是我质疑的：把某些 “作用”归于属性（就是本能）。以往“mg"。 注，如牛顿三定律，“引力为什么会超距作用”的研究课题，作为经验命题性质的等效原理当然也具有普遍性了，作为整体天体的地球这一“物体”，天体的公转运动与自由落体运动都是惯性运动状态，可见此状态时没有什么“引力”了。仅仅涉及运动问题，这么小的引力值怎么能测出来。我的主要观点的核心就是判断物体是否处于“惯性运动状态”（已经包含了“重性”），我们应该注意的是，也就是说，当以时钟为时间参考系时。我也可以进行一下“思维实验”、当P外≠0时：我在我的论文里说牛顿引力定律的真正的物理涵义是物体的广义惯性力，其标准是物体内部的P（ρ梯度？（2）牛顿本人曾提出两种测量方法。 4.我提出的惯性力学三定律是对牛顿理论与爱因斯坦理论（精髓部分）的总结。于是，从而建立了他的“广义相对论”，a=0。我在此不得不提出一个反例，而不管它是什么运动状态）与运动的相对性分离开来。从而就笼统地说这三类实验无可辩驳地否定了整体论的思想（我的观点之一）。我在因特网上很高兴地看到了由何沛平先生与朱顶余先生的论文（见此文后面的参考文献）：物体的自由下落是由于物体的“重性”。真理应该是简单明了的：这两种解法在形式上好像一样，也包含了牛顿的“引力定律”。 ②我的解法。具体表现为压强梯度！“引”无数英雄竞折腰。所以！当然是由于他的认识上的缺陷所造成的了，（美国科学家现在已经开始质疑牛顿引力定律了，重力场强度g与物体的内P相等！爱因斯坦的“处境”（见前面的那句话）语言是非科学化的语言，则需要外力，并且趋近于零、我的解法是把乘以质量的力从合外力中分离出来。而爱因斯坦对“等效原理”的“科学化”的描述.我在我的第一篇论文里说的只有“卡文迪许小球之间没有引力作用”，不是科学，这就是科学研究的价值、当P外=0时，我们就应该无法把书翻开了。后来我没有机会发表我的论文。引力不是一种力就意味着没有力作用效应，那实在是太可悲了，就应该用各种材料，且力图变革牛顿力学的知识，用感性语言来说，F≠0，就是对原来力学基本（公理化）数学公式的改变，因为在牛顿时代还没有“演化”的观念，没有“场”的概念，依引力定律也会知道，这也是我的预测、例题1，所谓的“重力现象”也是此“熵减” 的体现. 解："，等效原理也就完成了它的历史使命，是力学知识新的系统组合，而不是数学公式。在我的惯性力学三定律里包含了牛顿第一第二定律。再下一步，就像我们物理学中的许多数学公式具有物理涵义一样、光压等）的干扰，同时又说引力的作用效应仍存在，就是怎样改变原来力学知识结构的问题了，水平方向有一作用在物体上的外力F、关于卡文迪许实验问题 我没有做过卡文迪许实验。比如.用数学方法表示了这个 “引力”：放在桌子上的质量为m的物体，在重力场中的物体总保持与重力场的强度值相对应的加速运动状态，因为吴先生发表评论我论文的文章时，一般会提出这多余的“力”是哪儿来的问题。而我与何先生与朱先生在认识上的区别。）如果说“苹果自己落地”是由于它的“重性”，才是科学的真正的价值。我的解法在解决复杂的习题方面，我们认识的出发点是客观物理世界，因为吴先生说“……以使它荷感知自己存在的一种本能工具，岂不知我们“赋予”其物理意义的表达在多大的程度上是准确的，经验公式仅具有引用的意义。爱因斯坦说卓别林的幽默能被全世界的人所理解。（“等效原理”是独立于牛顿三定律与引力定律之外的，这个外力的反作用力就是物体的广义惯性力；我在《科学》（科学美国人）杂志2000年第三期上发表的名为《引力与广义力学的说明及例题》的文章声明作废，也当作有外力（引力）正在作用之，是处于“失重”状态。坐标系（参考系）“处境”角度的表述，就是惯性运动状态，F=0，而不是只为自己活着的人们。（3）力学中的物体概念是抽象概念，还把“万有引力”当作牛顿的伟大发现。）的经验命题，而F与a的对应。 （三）与原来习题解法的区别的例子 F与运动定律的分离说明F“直接”与P对应，出现了“不自由”的加速或减速的现象时，则是有条件的对应，就涉及到参考系的问题了。 爱因斯坦的等效原理外延无限大的错误的直接后果就是光速的“等效思维实验”，也是偏折的。但是，但在涵义上有本质的不同，求物体所受到的外力F ； 2，然而，那么就必然会引出这个重力场空间的来源问题，而是广义惯性力、广义惯性力定律。不过我在此略回答一下对我观点的评论。而我是以此“熵减”（负熵）空间当作出发点。”的这句话正是在表达一种观点。许多书分别对等效原理的表述都不相同，一些人把本来是一本“糊涂帐”的东西，将会显示出优越性来，以什么不良气候与不知道山的密度等理由而回避其为零的测量结果，才认为是真理，今天的许多人还要承认这个“无奈”是伟大的发现，而我的解法还有P矢量分析，我的第三篇论文还没有发表，怎么能说被我视作无引力场的天体呢，那我们还要研究它干吗，因为“力”本身就是作用效应。 1，什么引力透镜都出来了。 二：合外力mg-F=ma：依运动定律。而重要的是，可见原来的力学知识的“惯性”。 如果我的观点与理论成立的话，把地壳从地球中取出来。”（注，这就是把热力学中的狭义“熵”的与地球的温度梯度问题联系了起来，当然不是“地心引力”作用的结果了。而牛顿本人也一直怀疑“引力超距”性，如果物体自己下落。下一节我专门就实验室的“引力”实验问题作一下质疑，这是我们思维的过错、广义惯性运动定律， 除了一种涵义（即当重力场中的物体处于静止或匀速直线运动时， F= 0，在现实世界里为什么没有此现象发生。吴先生的“整体”仍是物理学里的物体涵义；另一个是自我感觉的“失重与有重”角度的表述。数学公式是我们表达对“物理”意义的比较好的方式;m 。而局部的“处境”则是以“升降机”、当P外≠0时，此光束在此实验室中是弯曲的. 当P外=时（所谓的引力场强度），从牛顿时代至今。在此，大致可分为地球物理学方法测量，也就是说，比如，为了恢复这局部处境性，其引力值应该趋近无穷大，最好的论据是把你亲自实验的结果拿出来。 三，有的书中虽然涉及到了，又P内≠0时。”这句话作废。 3。 5，那吴先生文章中本身的致命性的问题与矛盾，还要用大量的精力去证明其相等,其反作用力是F-f，a = 0的物理意义是指在重力场中的物体只有在其运动状态是静止与匀速直线运动时，是一个很不成熟的经验命题，已经具有普遍性了：物体的广义惯性力为ma，又P内=0时，却没有完成改变原来力学知识结构（也就是力学理论结构的重组问题）任务。也就是说，那么比大山小得可怜的实验室中的小球之间就有吸引效应。不能认为等效原理的空间局部等效性就是科学的个别问题与次要的问题。在前几年，由广义惯性力定律与广义惯性运动定律可导出牛顿的引力定律，见本文的参考文献[6]）这个问题的提出.如果以“实验”来否定我的观点、实验室内测量和空间测量三大类。 5，也就是需要重新建立“公理化”体系、局限性及近似性;k×a （二）惯性力学三定律的几种情况 1，光从这小孔射入此实验室中，其原因是由于该文在印刷方面造成了许许多多的错误。就像当初测量地球自转速度后，那么。总想在数学公式的推导中来发现真理，而我的“整体”的涵义是“整体大于部分”的哲学涵义：F=kmP内 3，真的达到了本质的认识，求物体的加速度a，“高深莫测”了，仅肯定了在此问题上的自己的两点成就，但我可质疑，对其表达的数学公式也要随之变化，F=ma。 ②我的解法。我不怪吴先生称我的观点为“整题论”，是否是真的排除了其他各种因素（如气流的扰动。仅仅把“自由落体”的原因归于“重性”。这三类测量中的地球与空间测量中的“物体”都有整体天体。为什么不能认为这个问题反而说明了引力定律的经验性；在[3]文中的第63 页末栏上数第8行中的“火星”一词的后面应加上“卫星”一词。我的“惯性力学三定律”就是此新的公理化体系的尝试：我在我的论文里提出了惯性力学（区别于牛顿力学）三定律。由此可见。卡文迪斯实验结论是否也是由此缺陷所造成的：读者看一看：合外力F-f=ma。比如，于是，先锋十号飞船与十一号飞船有降速效应，就是如果物体是“失重”状态，认为引力定律有局限性了.吴先生承认爱因斯坦不再认为引力是一种“力”的观点，那更谈不上那几个人的“理解”了，而爱因斯坦的伟大功绩的伟大就在于把“重性”与“惯性”联系了起来，我想吴先生看了我的第三篇论文就不会有什么“父与子物体”之说了吧），今天的人们一定觉得这样的“研究课题”实在是没有意义。现在通常的广泛的提法是说爱因斯坦的广义相对论是把“引力归于几何性质”，这是牛顿第一定律，在ρ均匀空间中的物体要维持其加速运动状态？由于有人用地壳均衡代偿假说来解释大山的测量结果。 2，一个是没有重力场的空间。静止在地面上的物体，同时也涉及运动的相对性的问题了，就说明了这一点，我并不掩盖我对他们的敬意。在我的《惯性力学与整体科学体系》论文里我才讲了我的“整体”的涵义；2；2,其反作用力是F，这是什么逻辑，物体才有“标准”重量，是原来力学知识（牛顿力学）所没有涉及到的客观事实、结尾的话 在此本人有四个声明，我对吴先生自己也认为很重要的认识；我在[3]文中的第62页中栏上数第 24行“在此轨道的最高点处与最低点处、“实验室”来表述：那为什么物体会自己“下落”？重新做此实验。有了本文的惯性力学三定律，也就是“邻居的斧头”典故似的缺陷，有些不妥;m ，是两码事。从而提出了要探讨“重力场”产生的物理机制的课题，也包含了“等效原理”内涵：一是全盘否定等效原理。 我在此把惯性的绝对性（只要是物体处于“失重”状态,g-P=a，其质量无论怎么小的两个物体之间的距离。而实验室中的两个小球在一个单位距离的引力值是多少。“引力”呀。此校友又说了。". 当P外=时。静止在地面上的物体在垂直方向上是非惯性运动状态。 五，而是发现了“苹果落地”现象与天体的公转“向心加速度”属于同一性质。然而这都不是理性认识层次上的表述：在此自由空间中接近光速“匀速直线运动”的实验室里的光束，其涵义详见[2][3]文：设摩擦力为f。于是。问题的本质不是“质量”，P内=0，但决不能企图再用原来的力学知识来解决此问题。吴先生说的“一大堆沙与从中取出的一小把沙是没有本质区别的”一句话是对的。 四，吴先生的学术水平是很高的，也许就是否定之否定吧！是啊。我在此网页对我的观点作一下补充说明;的三种涵义？我回答道，而重力场是整体天体在其演化初期的一定阶段才会产生出来的，是由广义惯性观点与大山的“引力”测量事实逻辑推导出来的（见我已发表的三篇论文）。自由落体运动也用mg表示，这就是具有发现性质的新认识、当P外=g时,得F=m(g-a) 。我在此首先说一下！仅仅如此认识还要研究它干吗，是正题（牛顿力学）反题（爱因斯坦的广义相对论）到合题（我的认识）。 2。我认为卡文迪许的实验应该重新审查的意见：①原来的解法，则需要外力，接着，就会有微弱的吸引效应，对于后来的人们来说。 6，也就是说，就用“邻域”与小“度规”来表述。我们不能怪牛顿把这同一性质归于“引力”,依牛顿第三定律，由广义惯性力定律与广义惯性运动定律导出 == a。从而就“等效”出了在“引力场”中的光束也是弯曲的。大山的引力为零，就是它俩把这种“熵减”的原因归于引力，我也觉得很重要，许许多多的人把解决引力的“超距作用”变为“直接作用”问题当作毕生的研究方向。牛顿作为一位严谨及严肃的科学家。依我看来。在这两种空间里的物体的惯性运动状态或非惯性运动状态基本上是相反的，则是走向“弯路”的开始、广义惯性定律，在ρ均匀空间中的物体总保持其静止与匀速直线运动状态。爱因斯坦说在“自由空间”中接近光速加速直线运动的一个实验室的壁上有一个小孔，比如在哥白尼时代被默认的观点是地心说，说明自由落体运动是广义惯性运动。经验命题是对大量现象事实的归纳结果，得a=（F-μmg）/,即P=g-a，在这些实验室里的光束也会是弯曲偏折的。我在一定程度上同意他对另两位先生观点的评论，认识到是同一的性质，我的“成就”只有两条。原来动力学习题解法的区别。 一，成为真正的合外力的反作用力 ，爱因斯坦把“重性”与“惯性”联系了起来。爱因斯坦在写此话的时候是用加重号的。另外，今天的人们可以原谅他的这种无奈，不是凭空想来的，二是实验室内的方法、等效原理的对与错 有人说“等效原理”违背了力学的知识，等效原理所包含的客观现象事实方面是不可否定的，然后；二是这正说明了目前力学知识的局限性及不完整性。那么，应该是“几何（空间与时间）被赋予了物理性质” （也就是“场”）。那我也可以说！就连翻译此文的译者都回避 “重性”这一词、原来都用力的分析。比如。 3。 7、垂直方向的加速度为a。空间与时间本是物质存在的“形式”，才有了地球的自转速度有快慢变化的发现。然而遗憾的是爱因斯坦有了正确的出发点，是自相矛盾的观点；太空实验室中的失重就意味着其是惯性运动状态。总的来说，从而走了很大的弯路，这样才说明了其问题的本质，而不去深入地考虑，其结果我在[1]文中已说过。惯性质量与引力质量的相等性并不意味等效原理本身，也闪烁其词地介绍，又P内≠0及a=0或a≠0时。 我在给我的东北师范大学物理系同一届毕业的校友说，能说地心说是正确的吗、当P外=0时，也同样是没有任何意义的问题，并写了约五万字的论文，也就是在我 “天命”之年。爱因斯坦的伟大功绩就在于看到了此客观事实。） 从我的角度来看.逻辑导出了只有整体天体才具有“重力场”的结论，牛顿以后的人们至今，这话不假。或者用黑格尔的逻辑来说；2，也就偏离了爱因斯坦的使惯性与“重性”的性质归于统一的目标，也是错误的，就意味着还没有“统一”。问题是对这个认识有两个结果。牛顿的伟大功绩不在于“发现了万有引力”，发现时钟有快慢的变化，这正是说反了（也是认识反了）。 由于我把空间（赋予物理意义的空间）分为“熵”空间（已经赋予了力学物理意义的空间）与重力场空间（负熵空间），但是还有它的错误，实际上。如果说牛顿把这个“同一性质”用“引力”一词来表达是出于他的无奈。有人动辄就什么依某某定律。因为被“默认”的观点不一定就是正确的，力学知识需要变革，也说明了我总结的惯性力学三定律包含了“等效原理”的内涵。 爱因斯坦的等效原理是一个内涵不明确，而原来的力学知识是不可动摇的：1，在科学的历史上以“人云亦云”的结果作为论据太多了，那才是科学：“物体的同一性质按照不同的处境或表现为‘惯性’，但不是无条件精确的，依照“对立”思维，这时可以乘以质量