文博专业毕业论文

文博专业毕业论文

文博的人才培养目标是培养“钻石”型文物人才，从1999年起每年都投入重金采集各类文物艺术品，一方面又不断聘请业界顶尖专家任教，十多年来，文博总计采集积累了各类用于教学的文物艺术品已达2万余件（套）。门类涉及之广，质量之精，投入之大，在业内有口皆碑。此外，为培养学生对古代文物艺术品的材质工艺等方面的知识，又专门投资建立了教学实践室如：陶瓷工艺与制作工作室、古代家具制作室、古书画临摹修复与装裱工作室、文物艺术品经营模拟拍卖等用于教学实践的部门，以切实达到培养学生综合鉴定、修复及文物行业经营管理能力的目的。文博的公共基础课及专业必修课约为国内同等学历层次大学课时量的两倍，学生能在特色的课程设置、一流的师资、独到的管理、理论与实践并重的人性化教育模式引导下依托相关文物文化产业，学以致用、健康发展。就专业水平而言，三—四年制学生毕业论文及综合知识水平能达到或不低于其它院校相近专业研究生的知识水准。在学好专业必修课的同时，学校鼓励学生参与各种实践活动，培养学生更大的学习兴趣和创业的积极性，如学生会会定期举办校园文物艺术品拍卖会、书法绘画展、个人收藏展、专业知识竞赛、运动竞技训练与比赛、演讲与主持人比赛等，还有不同的学习兴趣小组与各类社团，如：书画、瓷器等文物知识学习交流小组、投资经营管理问题研讨、博弈与东方哲学研究、各类琴棋交流小组等。学生在校的每一天都处身人文环境，感悟民族文化，融合时尚气息的和谐、快乐的氛围中生活学习。.对各班级一直实行小班制管理，配有专职兼课并住校的辅导员，跟班监课，及时发现、并分析处理好学生与学习中存在的问题。文博设有奖学金制度。一等奖学金15000元人民币，按每年评选考核结果颁发给在校的优秀学生一名；二等文博之星奖学金额度为5000元人民币，每学年评选两名；三等文化企业奖学金额度为3000元人民币，每学年评选三名。文博课程设置总门类约达160门，（具体课程参照本校教务处课程计划表）公共课（如中国通史、中国美术史、文史与鉴定、专业英语等）、专业必修课（涵括书画鉴定、陶瓷鉴定、玉器鉴定、家具鉴定、文房杂项鉴定等各个门类）、专业选修课（古琴、古筝、书画创作、艺术品评估与投资等）、专业实践课（如古书画装裱修复、古陶瓷制作、古代书法、篆刻、绘画的临摹复制、古典家具设计与修复、艺术品拍卖运作模拟实践、博弈等。）相结合的育人模式，不仅考虑到了学生文化基础知识的学习，更注重学生专业技能方面实践与综合知识素养的培养。

毕业论文

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为什么文博界的人才留不住,学文博专业的多，但从事文博事业的少，原因是什么?

在目前古玩界种种问题情况下，虽然社会各个方面，包括上级也在修改文物法等都在持续发力，力求攻克各个古玩界卡脖难题。然而，国内古玩产业面临的最大也是最急迫问题，却是人才的短缺。
关键是留不住人
根据统计，中国古玩产业已经在2019年超越美国，成为全球最大的古玩交易市场，而以佳士得、苏富比为首的欧美拍卖行在中国古玩拍卖市场的份额已经达到38.23%，国内虽然有10家优质拍卖公司，但均属于年轻群体，国内第一大拍卖公司北京保利国际拍卖有限公司也才16年历史，并且古玩界人才极度匮乏。仅就古籍修复而言，如果100万人从事这一纸质修复行业，连续24小时修补，至少需要585年才能基本修完，而权威数据显示，截止2020年12月，从事纸质修复，大学文博专业科班出身，毕业后从事纸质修复工作的全国不超过1300人，这还仅仅是古籍修复方面。
然而，国内在文博人才培养，尤其是高端文博人才方面，却严重缺乏，根本无法满足国内巨大的古玩市场需求。根据白皮书，到2025年，国内文博界专业人才的缺口将高达25万。
是什么导致了古玩产业如此大的人才缺口呢？答案是文博界人才留不住。
业内人士表示，国内每年毕业的文博专业硕士、博士多达5万，但只有不到0.42%的毕业生愿意从事本行业。
当然，这也与国内古玩行业发展现状有关，国内重视古玩产业时间不长、带动能力不够、人才分散、倚老卖老等，都是导致人才留不住的原因。
其中社会现有潜规则起到主要的限制作用，一些文博专业毕业生，哪怕进入省级博物馆工作，月薪也只有4000元，要熬12年，不断在期刊发表学术论文才会变成研究员，并且一般来讲，古玩界年龄大的老年群体是不允许刚毕业的大学生有所展现才华的，这也是文博界人才留不住转行业，甚至移民国外，比如说马云智囊团成员，新加坡华人李鉴宸就是最明显例子之一，他毕业于复旦大学文博专业，为新加坡国立大学历史学博士，2019年移民新加坡。
当然，可以预见的是，上级已经认识到问题的严重性，必然会慢慢重视古玩界人才。
写在最后
北京大学党委书记邱水平表示，国内古玩产业的人才缺口大概需要30年才能填补。毕竟，走出校门的古玩人才还需要在古玩产业中进行更多实操和沉淀。

吉林大学硕士文博专业读几年

硕士研究生一般要在校学习2-3年。
博士研究生一般要在校学习3-5年。
博士后实际上只是获得博士学位后的一段经历，它不是学位也不是职称，这段时间并没有固定的限制。
在现行的制度下，学历有：中专、大专、本科、硕士研究生和博士研究生。
1、硕士研究生：在本科完成后考取硕士研究生后，学习2-3年，论文答辩合格后可以毕业，毕业后一般可获“硕士”学位。
2、博士研究生：在硕士研究生完成后考取博士研究生后，学习3-5年，需要发表高水平论文，并且博士毕业论文答辩合格后可以毕业，毕业后一般可获“博士”学位。
3、博士后：博士后很容易形成误解，就是“博士后是博士以上的学位”；实际上博士后站是一种工作站，具有流动性。
博士后指的是在成为正式的专职研究人员之前，经过竞争而获得有关部门提供的津贴，在一所水平较高的研究机构做一段研究工作，以取得科研经验。

文博专业，职称评审条件是啥？

文博专业人员职称评价基本标准

　一、遵守中华人民共和国宪法和法律法规。
　二、具有良好的职业道德，积极为文博事业贡献力量。
　三、具备履行岗位职责的能力，认真履行岗位职责，按照要求参加继续教育。
　四、文博专业人员申报各层级职称，除必须达到上述标准条件外，还应分别具备以下条件
（一）助理馆员
　　1.基本掌握本领域的基础理论和专业知识，或者具有基本操作技能，基本了解文博行业发展现状和相关政策法规。
　　2.基本具备从事文物博物馆研究、文物保护、文物考古、文物利用等工作的能力，能够胜任各项日常基础性工作。
　　3.具备硕士学位；或者具备大学本科学历或学士学位，1年见习期满，经考察合格；或者具备大学专科学历，从事文博专业技术工作满3年；或高中毕业或中等职业学校毕业，从事文博专业技术工作满5年。

（二）馆员
　　1.具有较为扎实的基础理论和专业知识，了解文博行业发展现状，在本专业技术领域内积累一定的实践经验，能够在高级专业技术人员的指导下独立开展本专业工作。
　　2.在文物博物馆研究、文物保护、文物考古、文物利用等领域取得一定的研究成果；或者能够较为熟练解决常见的技术问题、取得某些技术成果；或者作为参与人完成一定的文物保护利用工作或项目，能够独立承担部分工作。
　　3.具有指导助理馆员开展工作的能力。
　　4.具备博士学位；或者具备硕士学位，取得助理馆员职称后，在相应专业技术岗位任职满2年；或者具备其他学历，取得助理馆员职称后，在相应专业技术岗位任职满4年。

（三）副研究馆员
　　1.具有较高的专业理论水平和技术能力，具有较深的研究或丰富的实践经验，能够创造性开展工作，是专业领域内的骨干人才。
　　2.在文物博物馆研究、文物保护、文物考古、文物利用等领域取得具有创新性和行业影响力的研究成果；或者具有较高的实践操作能力，参与解决关键性技术难题、取得有代表性的技术成果；或者作为主要参与人完成若干具有一定影响力的文物保护利用工作或项目。
　　3.具有培养、指导馆员、助理馆员开展专业研究或实践操作的能力。
　　4.具备博士学位，取得馆员职称后，在相应专业技术岗位任职满2年；或者具备其他学历，取得馆员职称后，在相应专业技术岗位任职满5年。

（四）研究馆员
　　1.科研工作能力强，具有扎实的理论水平和丰富的专业知识，在相应学术、技术领域有独到见解，能够解决复杂的专业问题或指导完成重大科研任务、工程或项目，在专业领域内起带头作用和指导作用。
　　2.在文物博物馆研究、文物保护、文物考古、文物利用等领域取得具有重要学术价值或广泛社会影响力的研究成果；或者具有突出的实践操作能力，成功解决关键性技术难题、取得重大影响力的技术成果；或者作为项目负责人或主要参与人完成具有广泛影响力的文物保护利用工作或项目。
　　3.具有指导、培养副研究馆员、馆员等开展专业研究或实践操作的能力。
　　4.一般应具有大学本科及以上学历或学士及以上学位，取得副研究馆员职称后，在相应专业技术岗位任职满5年。
本文转自：人力资源和社会保障部