团体研究论文

团体研究论文

《团队合作的重要性》可以从几个方面阐述有哪些重要性，然后每一个方面都举例证明。

正文：

正所谓三个臭皮匠赛过一个诸葛亮；众人拾柴火焰高；一箭易断，十箭难折……在我们日常生活中明显地能够感觉到团队合作很重要。我们怎样去理解这种团队合作的重要性呢？

第一，透过团队合作，能够营造一种工作氛围，使每个队员都有一种归属感，有助于提高团队成员的用心性和效率。正所谓男女搭配干活不累，先暂且不说男女搭配，即使男男合作，都不会因为一个人在战斗而产生一种孤独感。由于团队具有目标一致性，从而产生了一种整体的归属感。

正是这种归属感使得每个成员感到在为团队努力的同时也是在为自己实现目标，以此同时也有其他成员在一齐为这个目标而努力，从而激起更强的工作动机，所以对于目标贡献的用心性也就随自己油然而生，从而使得工作效率比个人单独时要高。

第二，透过团队合作，有利于激发团队成员的学习动力，有助于提高团队的整体潜力。大部分人的心里都有期望他人尊敬自己的欲望，都有不服输的心理，都有精益求精的欲望。这些心理因素都不知不觉地增强了成员的上进心，使成员都不自觉的要求自己要进步，力争在团队中做到最好，来赢得其他员工的尊敬。

当没有做到最好时，上述的那些心理因素可促进成员之间的竞争，力争与团队最优秀的成员看齐，以此来实现激励功能。在这不断地激励当中，有助于提高团队的整体潜力。团队成员内部竞争，有必须程度上的激发作用，这来源于团队成员之间的心理欲望，但是要控制好这种欲望，避免团队成员之间的个人英雄主义而影响团队的整体战斗潜力。

2004年6月，拥有NBA历史上最豪华阵容的湖人队在总决赛中的对手是14年来第一次闯入总决赛的东部球队活塞。赛前，很少有人会相信活塞队能够坚持到第七场。从球队的人员结构来看，科比、奥尼尔、马龙、佩顿，湖人队是一个由巨星组成的“超级团队”，每一个位置上成员几乎都是全联盟最优秀的。

再加上由传奇教练迈克尔·杰克逊对其的整合，在许多人眼中，这是20年来NBA历史上最强大的一支球队，要在总决赛中将其战胜只存在理论上的可能性，更何况对手是一支缺乏大牌明星的平民球队。然而，最终的结果却出乎所有人的意料，湖人几乎没有做多少抵抗便以1：4败下阵来。

湖人队的OK组合过分强调自己在团队中的作用以寻求机会来证明自己，以寻求他人的尊重，以寻求这种强者自居的心理满足，从而争风吃醋，在比赛中单打独斗，全然没有配合，如同一盘散沙，不但没有了激励作用，而且其战斗力也大打折扣。

第三，团队合作能够实现“人多好办事”，团队合作能够完成个人无法独立完成的大项目。此刻很多项目，都不是一个人在战斗。毕竟人无完人，一个人的力量有限，一个人单打独斗难以把全部事情都做尽做全做大。但是多人分工合作的话，就会有人多力量大的优势，就能够把团队的整体目标分割成许多小目标，然后再分配给团队的成员去一齐完成，这样就能够缩短完成大目标的时间而提高效率。

第四，团队合作有利于产生新颖的创意。从团队的定义出发，团队至少由两个或两个以上的个体组成。三人行，必有一师焉。也就是说每个人都有自己的优劣点，每个人都有自己独创的想法。团队成员组成的多元化有助于产生不同种想法，从而有助于在决策的时候能够集思广益而产生一种比较好的方案。

例如，在我们给我们第四组命名的时候，我们计划每个人都想出一个名字，然后再透过投票来选出最佳的一个。当时我没有什么思绪，所以一个都没有想出来。但是我们组的其他组员想出来的都很不错，像“雁之队”、“四度空间”、“死（四）亡之组”等。

最后我们透过投票选出了“四度空间”。试想想，如果仅仅是我一个人在苦思冥想，很有可能一个也想不出来，即使想出来了，这个名字的优劣性还是个问题。但是透过团队合作的话，成员能够各抒其想，这时我们能够融合而抉取出不同的想法而产出一种最佳的想法。

第五，透过团队合作能够约束规范和控制成员的行为。在团队内部，当一个人与其他人不同时，团队内部所构成的那种观念力量、氛围会对这个人施加一种有形和无形的压力，会致使他在心理上产生一种压抑和紧迫感。

在这种压力下，成员在不知不觉中随同大众，在意识决定和行为上表现出与团队中大多数人的相一致，从而到达去约束规范和控制个体的行为的目的。规范和控制个体的行为有助于团体行动的标准化，有利于提高团队的办事效率。

第六，团队合作更有利于提高决策效率。团队与一般的群体不同，团队的人数相比较较少，这有利于减少信息在传递过程中的缺失，有利于团队成员之间的交流沟通，有利于提高成员参与团队的决策的用心性。同时领导的概念在团队之间相对不强，团队成员之间相对扁平，这有利于构成决策民主化。

综上所述，团队合作在实现既定目标上具有很多优势，有着与其他群体不可替代的作用，这也是团队合作重要之所在。所以我们要学会与他人合作，学会做一只合群的大雁，这样才使得我们的团队能飞得更高、更快、更远。

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共青团工作社会化机制探析
摘要：改革开放三十年来中国经济结构和社会生活发生了巨大变化，对共青团工作
社会化提出了更高的要求。各级共青团组织要构建社会化载体，进一步扩大
团组织的覆盖面；构建社会化运行机制，大力增强团组织的凝聚力；构建社
会化配置方式，有效整合团组织内外资源；构建社会化服务方式，实现团组
织全方位服务青年。
关键词：共青团工作；社会化；机制构建所谓“社会化”，是指新的个体在社会实践中学
习知识、技能和规范，接受文化传统，逐渐适应社会
生活的过程。后来被研究者引用到组织领域，成为一
个组织依靠社会、动员社会，又作用于社会，以实现
特定社会目标的互动过程。对于共青团工作来说，
“社会化”既是有效的工作手段，又是系统的工作思
路。通过不断的实践，可以使共青团工作在社会主义
市场经济条件下更加主动、持续、有效地开展。改革
开放三十年来，中国经济结构和社会生活都发生了巨
大变化，对共青团工作社会化提出了更高的要求。
一、构建社会化载体，
进一步扩大团组织的覆盖面
随着社会主义市场经济体制的不断完善，非公经
济空前活跃，个体私营企业、股份制企业不断涌现，
一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力在竞相迸
发，一切创造社会财富的源泉纷至沓来。以青年为主
体的新经济组织和新社会组织大量涌现，青年作为最
具活力和创造力的社会群体，在经济社会发展中发挥
着越来越重要的作用。在东部经济发达地区和大中城
市，外来务工青年大量涌入，在为所在地的经济社会
发展做出重要贡献的同时，也产生出一个庞大的青年
需求市场。相比之下，传统的共青团组织设置方式却
先天性不足，有团员无组织的现象大量存在。在中西
部一些经济欠发达地区，由于青年劳动力资源的大量输
出，许多农村成为“空壳村”，团组织有名无实，工作
无法运转。因此，如何因地制宜设置团组织，实现团组
织设置的社会化成为团组织应对工作挑战的重大课题。
共青团组织要做到更好联系和引导广大青年，顺
应时代发展，服务党政工作大局，就必须改变以往局
限于工作单位开展活动的状况，树立大社会的观念，
构建社会化载体，不断扩大团组织的覆盖面。要构建
共青团工作的社会化载体，首先要求团的基层组织设
置要从单位转向社会、向社会延伸覆盖。在城市，由
于非公经济中企业的社会职能逐渐转移到社会，需要
所在社区团组织承担起其责任和义务。对于非公经济
企业团建工作，团组织只有争取到企业业主的认同和
支持，才能为团建工作奠定基础。团组织在非公有制
经济组织中站稳脚跟之后，要以“一建三争”（建立
团组织、争当青年岗位能手、争当优秀团员、争创优
秀青年集体）为载体，采取挂靠、联合、选配团建联
络员等方式逐步扩大团组织的影响。在农村，要以新
农村建设为契机，以“青春建功新农村”活动为抓
手，积极应对农村团组织建设遇到的挑战。利用新农
村项目建设引发青年劳动力回流的有利态势，推进农
村团组织建设。同时，把一些力量薄弱的村级团组织
就近与其他强村结对、合并，实行强村带弱村战略，
推动村级团的工作整体推进。以农村青年中心为纽
带，积极探索依托基地，农产品协会等形式建团。对于各地的流动团员，要积极探索“一个身份，双重管
理”的模式，继续搞好社区建团工作，在试点已取得
经验的基础上成熟一个，组建一个，“不求所有，但
求所在”。团组织只有肩负起反映民意、服务社会、
凝聚民心、动员社会的职责，才能有强大的生命力和
战斗力，成为组织和引领青年社会力量的坚强核心。
二、构建社会化运行机制，
大力增强团组织的凝聚力
青年是引领社会风气之先的力量。随着经济的发
展，时代的进步，青年的价值取向发生了巨大变化，
网络博客、自组织社团、新型协会不断涌现。近几年
来由青年个体根据业缘、趣缘、地缘而成立的大量青
年社会民间组织，就是以休闲、娱乐、交友、体育、
旅游、车迷等多种兴趣为目的和为环保、慈善、维权、
公益事业义务贡献等活动中形成和发展的。比如上海
出现的“相约四季”俱乐部、“青年白领”俱乐部、
“帕奥车友”俱乐部等。开放包容的社会为青年展示
才华提供了广阔的舞台，也需要团组织的工作形式随
着青年社会民间组织需求而转变。共青团组织要更大
程度地吸引和凝集青年，就应该构建共青团工作社会
化运行机制，根据青年的物质文化需求开展工作。
构建共青团工作社会化运行机制，需要研究青
年、认识青年。共青团对于青年的调查和研究要更贴
近青年的现实生活，更贴近党政和社会对青年的关注
点，通过建立青少年社会调查系统，让党和政府及
时、系统、全面地了解和掌握青年的动态、需求和呼
声，影响和参与政府及有关社会组织关于青少年问题
的决策，进而形成青年问题及有关社会问题的预警反
馈机制，同时增强共青团组织在有关青年事务中的发
言权和权威性，促进有关青年立法、青年政策和青年
工作的发展。
构建共青团工作社会化运行机制，在自身职能的
履行上要“补位”。随着政府职能的转变，原来一部
分由政府承担的社会管理职能逐步由社会团体来承
担，社会经济的发展带来了许多管理上的缺位，如青
少年违法犯罪的预防，进城务工青年权益的维护，青
年志愿活动的组织协调等，这些工作与青年自身发展
密切相关，也是政府公共管理职能易被“边缘化”的
部分，共青团组织有自己的政治、组织、人力等方面
的优势，完全可以承担青少年事务的管理、青少年权
益的维护、青年文化的弘扬等部分职能，因此，共青
团组织要在自身职能的履行上自动“补位”，进一步
扩大工作范围，更好地融入社会。
构建共青团工作社会化运行机制，服务青年的工
作手臂要“延伸”。一个重要的“延伸”是通过青年
联合会，青联地方会员组织作为联系各青年团体的联
合组织，其形式的调整和变化将有利于联系社会青
年，联系民间青年社团组织，同时易于青年的认同和
接受。还可以通过青年企业家协会、青年兴趣社团，
甚至“QQ网络群”等多种形式，把青年组织起来、
联系起来、凝聚起来、调动起来。各级团组织要把青
年工作的开展向非团员延伸，向八小时之外延伸，向
下级团组织延伸，形成团组织工作运行机制的社会
化、网络化。对于不同性质的青年群体采用不同的组
织联系形式，有利于提高团组织的吸引力和凝聚力，
有利于填补社区两新组织团建中的空白，使两新组织
的青年职工在政治意识淡化的情况下，在企业提升自
己的经济收入和业务技能的同时，也能参与融入以团
组织为核心的青年外围组织活动。
三、构建社会化配置方式，
有效整合团组织内外资源
市场经济是资源配置以市场调节为主的经济形
式，其最大的特点是资源配置社会化。共青团工作社
会化层面的推进，要求共青团积极营造社会对青年组
织的需求，在青年工作与社会需求的结合点上，充分
整合社会资源。在社会主义市场经济的条件下，一方
面团的一些资源在流失，另一方面也有不少资源在流
入。要使共青团的资源流入大于流出，关键的问题是
要营造青年和社会对共青团工作的需求。只有存在需
求，才能有市场；只有有市场，才能有各类资源的进
入。当前共青团在这方面具有多方面的可能性和充分
的现实条件：一是政府工作对共青团的需求，如参与
再就业工程等；二是社会上的各类青年群体的发展对
共青团组织的需求，如“白领”青年群体，迫切需要
有人为他们建立互相之间及其与社会其他人群之间沟
通、交流的渠道；三是2007年中国人均GDP达到
2000美元以上，青年日益增长的生活和文化需求。
共青团工作只有进一步适应这些需求，才能赢得更多
资源的支持和投入。
共青团的各类资源是开展团的各项活动的重要保
证。团的各类资源主要包括人、财、物、信息等。这
些资源的渠道主要有两条：一是来源于上级，如人员的调入、经费的划拔、党政、党团共用阵地等；二是
来源于自身，如由团办实体、团的刊物发行所创费
用，这两个方面的资源来源有限，且受多种因素的制
约，因此需要下功夫进一步整合资源。
首先，争取组织资源。要争取上级支持建立青
联、青企协、少工委、预青办等组织，充分挖掘与青
少年事务相关的部分资源，优化共青团的工作环境，
及时争取政府职能部门在人员、政策、技术、经费上
的支持。其次，争取资金资源。随着共青团工作职能
的不断拓展，共青团单纯依靠财政拔款、依靠自身的
有限资源开展工作已远远不能满足共青团事业可持继
发展的需要，在这种情况下，共青团组织必须遵循经
济规律，注重市场法则与组织优势的结合，在服务大
局和社会的过程中，整合社会资源为我所用。要依托
社会力量建立各项基金，采取多种形式，争取多家企
业建立各项基金，对贫困学生进行资助，推进救助社
会性弱势群体工作的深化发展。通过青联、青企协等
组织进行融资。建立健全组织机构，定期组织举办联
谊会、座谈会、培训班和参观考察等等，以及通过争
取有关部门在政策、技术、信息等方面给予青联委
员、青企协会员支持，加强协作，同时赢得青联委员、
青企协会员对共青团工作的信赖和工作资金支持。
再次，争取社会资源。团组织设计的主题活动和
工作，采取企业出资协办，给予企业冠名权，扩大企
业的知名度。对已通过市场化运作的阵地如读书社、
律师事务所、农业服务中心、青年中心等，通过团组
织的政治优势进行扶持、命名，建立团组织参与管理
的合作式的团的活动阵地，团员青年在参加活动时凭
证优惠，团组织负责提供宣传、推介等方面的服务，
既达到了服务青年的目的，又扩大了团的活动阵地。
最后，争取人力资源。通过开展青年人才开发活
动，扩展团组织在青年中的影响力，通过“五四青年奖
章”、“十大杰出青年”等项评选活动，发现和树立一
批青年典型，通过“十杰”带动青年的各项公益事业发
展。要通过开展青年志愿者活动，不断树立青年良好形
象，满足青年的人生成就感。此外“青年文明号”创建
活动，青年文化活动，青工创新创效等团的品牌活动在
不同程度上为共青团组织争取了更多的人力资源。
四、构建社会化服务方式，
实现团组织全方位服务青年
在社会转型期青年的发展需求是多方面。从近年
来的情况来看，就业已成为青年发展的第一需求。中
国作为世界青年人口大国，就业不仅是青年生存和发
展的根本，也是经济社会发展的根本。共青团组织要
紧紧围绕青年就业创业这一中心，切实搞好服务。一
方面要对市场定位进行分析。通过对青年就业和创业
特点的长远分析，确定青年创业行动的初级目标是就
业，高级目标是创业；确定把实现就业作为青年创业
行动服务青年群体的措施，把帮助创业作为服务青年
个体的措施；确定青年创业行动的现阶段目标是就业
和创业，社会目标是大力弘扬青年创业的时代精神。
通过对团组织能力和作用的分析，把团组织的切入点
放在青年创业的第一个环节。另一方面，要对市场潜
力进行分析。既要做盘活存量的文章，更要突出做好
增量的文章。共青团组织既要积极在企业和青年中牵
线搭桥，提高就业和再就业的成功率；又要通过扶持
青年企业家和青年创业典型，使其事业做大做强，在
其自身发展的同时，创造更多的就业机会，实现就业
机会从盘活存量到提高增量，从基本内涵到持续递
增。团组织要根据青年现实需求，多做服务于青年的
实事，如培育就业中介组织、建立就业信息平台，促
进青年就业；加大青少年培训教育建设力度，建设务
工青年培训学校，加强青年职业技能培训，积极推进
广大青年的就业创业。
农村和城市包涵着各种不同的单位和经济组织。
共青团组织要通过与各部门各单位的协调，更好地服务
于青年的学习和成长，维护广大青年的合法权益。要建
立青少年活动中心、青少年实践教育基地、图书室、阅
览室，开展群众性文化娱乐活动；推进青少年“维权
岗”建设；建立社区青少年各界专业人才服务队、青少
年法律学校，深化青年文明社区活动；组织社会力量
开展志愿服务，服务特殊困难群体，扶助弱势青年群
体，关爱特殊青年群体；运用好社区的阵地资源，优
惠向未成年和青年开放，为社区青少年成长营造良好
的外部环境，从而提高团组织的凝聚力、影响力。
共青团工作的社会化运行有利于解决团的基层组
织设置与青年群体分布结构不适应的矛盾，青年的需
求旺盛与团组织供给能力薄弱和工作方式陈旧的矛
盾，以及共青团事业发展与资源短缺的矛盾。在社会
转型和体制转轨的过程中，共青团工作社会化的探
索，为共青团工作走上良性发展轨道奠定了基础。■

请问学术论文发表可以写多个人的名字吗？我们是一个团体写的论文，所以想把大家都写上去

可以的。

学术论文的署名问题大致分为二种情形，即：单个作者论文和多作者论文。后者按署名顺序列为第一作者、第二作者……。

重要的是坚持实事求是的态度，对研究工作与论文撰写实际贡献最大的列为第一作者，贡献次之的，列为第二作者，余类推。注明作者所在单位同样是为了便于读者与作者的联系。

扩展资料：

学术论文的标准：

学术论文是某一学术课题在实验性、理论性或观测性上具有新的科学研究成果或创新见解和知识的科学记录；

或是某种已知原理应用于实际中取得新进展的科学总结，用以提供学术会议上宣读、交流或讨论；或在学术刊物上发表；或作其他用途的书面文件。

学术论文应提供新的科技信息，其内容应有所发现、有所发明、有所创造、有所前进，而不是重复、模仿、抄袭前人的工作。

参考资料来源：百度百科——学术论文

浅析团体心理辅导在心理健康教育中的应用

浅析团体心理辅导在心理健康教育中的应用

在学习和工作中，大家都不可避免地要接触到论文吧，论文对于所有教育工作者，对于人类整体认识的提高有着重要的意义。相信很多朋友都对写论文感到非常苦恼吧，以下是我为大家收集的浅析团体心理辅导在心理健康教育中的应用论文，希望对大家有所帮助。

论文关键词：团体心理辅导　大学生　心理健康教育

论文摘要： 团体心理辅导是针对有共同心理需要的群体，通过团体成员间的相互分享、支持、互动，认识并解决问题的一种辅导形式。随着高校心理健康工作的开展，团体心理辅导已逐渐成为大学生心理健康教育的一种有效方式。

开展心理健康的教学、研究和服务工作，促进大学生心理素质的提高，个性的发展，潜能的开发，情绪的调节，人格的完善，是心理健康教育工作的目标。对于心理健康教育者而言，工作的重点应是学生心理素质的提高和心理问题的预防。作为心理咨询工作者，我们深切的感受到，个体咨询虽然必要而有意义，但是有时却有限而被动，它只能围绕着学生的个别心理问题展开。随着工作的开展，越来越多的心理健康工作者意识到，团体心理辅导在心理健康教育工作中的作用，它作为提高心理素质的方式之一，既能让学生在团体特有的氛围中拓展自己，同时也能在有效的行为训练中获得成长。

1.团体心理辅导

团体心理辅导是以团体情景为平台提供心理帮助和指导的咨询形式，它是以团体为对象，运用适当的辅导策略与方法，通过团体成员间的互动，促使个体在交往中通过观察、学习、体验，以达到认识自我、接纳自我、发展自我，完善自我，调整和改善人际关系，激发个体潜能，增强适应能力，最终达到更完善的发展与成长的助人自助的过程。

2.团体心理辅导的特点及功能

2.1团体心理辅导的特点

首先，团体心理辅导的感染力强，具有广泛的影响力。团体成员通过彼此交流，可以了解到其他成员也具有与自己同样的问题，由此产生共鸣，得到安慰。通过倾听与交流，可以相互启发，共同寻求解决问题的有效办法，从而减轻心理压力，缓解不良情绪。

其次，团体心理辅导注重学生的互动性和实践性，采取的形式多样，而且生动有趣，使参与者能够敞开心扉地探讨，从而积累经验，更好地了解自己、发展自己，并能够延续到现实生活中，辅导效果容易巩固和迁移。

再次，相对于个体心理辅导而言，团体心理辅导的效率高、省时省力。团体心理辅导是一个指导者对多个团体成员，大家在集思广益的研讨中，可以即时发现问题，并共同寻找解决问题的有效策略。

2.2团体心理辅导的功能

首先，团体心理辅导具有发展和教育的功能。团体心理辅导是以活动为载体，通过团体成员的自我体验，成员间的相互分享，从而改变其行为，达到使每位成员成长和发展的目的。它有利于团体成员形成积极的自我概念，提高人际交往能力，还能增强成员指导者之间的亲密感，使成员在团体中自我认识、自我发展、自我成长。

其次，团体心理辅导具有预防和治疗的功能。团体心理辅导的治疗情境与我们日常生活与现实的状况比较接近，可以对学生的情绪困扰与心理偏差行为给予指导，而学生在活动中也比较容易接受。同时探讨可行的解决办法，又可以预防问题的发生或减少问题发生的概率，促进学生能够更好地发展。

3.常用的团体心理辅导的方法

3.1团体讨论法

团体讨论是指团体成员对大家面临的共同问题或困惑，互相分析，并做深入的探讨。在团体讨论过程中，发表自己的意见，听取他人的意见，完善自己的看法，帮助成员明确了解自己和他人的观点，养成尊重他人的态度，形成正确的世界观、人生观和价值观。

3.2游戏辅导法

游戏辅导是指开展一些有意义的心理游戏，调动学生参与的积极性，体验到活动的乐趣，同时通过心理游戏活动，引发学生思考，唤起大学生对生活的热情、对身边人员的关注以及对父母的关爱。

3.3心理剧法

心理剧是一种以现实生活为模式的团体心理辅导方式。它以特殊的戏剧化形式，让参加者通过夸张的艺术表现形式来诠释角色，在思想碰撞和心灵共鸣中，体验到一些以前没有意识到的情感和态度，并达到宣泄情绪、减轻压力的目的。

3.4行为训练法

行为训练是指以行为学习理论为指导，通过特定程序，学习并强化适应的行为，纠正并消除不适应行为的一种心理辅导方法。经过指导和训练，学习好的行为模式，逐步掌握新行为从而改变个体的不良行为或态度，形成新的观念与行为方式。通过一系列活动进行放松训练、自信训练、情绪表达训练、人际交往技巧训练，不仅适用于存在一定心理困惑的学生，更能促进所有学生的健康成长。

4.团体心理辅导在心理健康教育工作中的应用

4.1主题班会

以班级为单位的团体辅导。团体心理辅导可用于新生入学后的班级建设、和谐宿舍关系的构建及不同年级不同问题的成长需要。例如新生适应辅导、人际交往辅导、自我成长辅导、生涯规划辅导等。这主要是针对大学生在大学生活不同阶段所面临的共性问题而进行的班级内部团体辅导，让每个学生在团体的范围内，认识自我、发展自我和超越自我。

4.2校园心理剧

校园心理剧就是让学生把生活、学习、交往中所产生的.心理冲突、烦恼、困惑等，以小品表演、角色扮演、情景对话等方式变成“小剧本”进行诠释。学生在“自己演，演自己、他人演，演他人”的过程中，对心理冲突进行陈述、辨别和澄清，从中体验自己及他人的内心世界，分享自己和他人在成长过程中的经历与经验，通过宣泄、释压、体验和领悟，调整心态，增进友谊，认识自我和发展自我。

4.3专题心理训练

专题训练主要是针对那些面临相同或相似类型问题的学生进行的辅导，主要是帮助他们解决问题、促进成长。比如贫困生小组、学习压力小组、特殊学生心理素质训练团队等。训练对象主要是一些特殊人员，如性格孤僻、敏感多疑的，人际关系不良的、不参与校园活动的等这些学生。

总之，团体心理辅导，将理论与实践操作结合起来，使学生在团体成员的支持中，在实际活动情境中来体验、分享与领悟，不断增强自信，缓解压力，调节情绪，从而更好地发展自己，健康成长。

在高中心理健康教育课中，应用体验式团体心理辅导，能够提升学生群体的心理健康水平，使学生群体保持积极向上、乐观开朗的心态，促进其更好地学习与健康成长。

认识与发现自身优点

教师在掌握心理健康教育专业知识的背景下，提前了解所教班级学生的基本情况，包括家庭背景、个性特点、性格品行、兴趣爱好等，运用心理学专业知识对学生进行积极教育与正向教育，更好地调动学生克服困难的勇气，开发学生内心的潜力，引导学生更好地认识与发现自身的优点，认识到自己的独特性，向着自信、自强、自立的方向努力。

比如，在体验式团体心理辅导中，教师可以先组织一些小游戏，如“你演我猜”“传话”等，这样可以活跃班级气氛，让学生放松身心，降低心理焦虑。接着，教师可以展示体育健儿取得的成就，然后再展示学生取得的一些成就，让学生了解自己、小伙伴、团体曾经的辉煌，帮助学生建立自信心。之后，教师可以提问：说说你身上有什么优点。先让学生在小组内互相说说，然后再推举一名代表展示，这样可以让学生认识与发现自身优点。

培养积极乐观的心态

积极乐观的心态对学习与生活具有非常重要的意义，不同的心态会让人做出不一样的选择，也会产生不一样的效果。高中心理健康教育中实施体验式团体心理辅导，通过组织活动，培养学生积极乐观的心态。比如，教师可以组织“新闻调查”的模拟活动，让班级学生分别扮演小记者、受访者等，询问高中生的生活、学习、交友等问题，发现其中的困难，共同商讨如何解决问题。

如我感觉没有任何优点，同学们不喜欢我；我偏科英语、数学等学科，怎样学都不会。教师先让学生探讨解决问题的办法，然后讲述“跳蚤”心理学实验，指导学生相信自己，只要持续学习、改变自己，就能成为更好的人。

结语

综上所述，在高中心理健康教育课中实施体验式团体心理辅导具有非常重要的价值，教师应当在做好前期调查与研究的基础上，组织丰富多样的心理健康教育活动，更好地培养学生积极向上的心理，培养学生自信、乐观的心态。

中小学团体辅导下心理健康教育论文

中小学团体辅导下心理健康教育论文

1、中小学儿童适于做团体辅导的因素

1.1中小学生心理问题的相似性

由于生活环境的单纯，大部分中小学生产生的心理困扰都是相似的，家庭方面主要是与父母间的沟通问题，学校方面主要是人际交往与学习压力等问题。这些问题普遍存在于中小学生的日常生活中，每个人或多或少都被这些类似的问题困扰，把学生普遍具有的心理困扰通过团体辅导加以疏导既可以降低学生单独参与辅导的精神压力也可以高效的对团体成员具有的心理困扰进行解决，能更有效率的为学生的心理健康教育服务。

1.2中小学生思维的简单性

中小学生相比于成年人思维更简单、单纯，并且乐于参加团体活动，这也使团体辅导的有效实施有了更多可能。在团体辅导开始后大部分儿童便能全身心投入到团体辅导中，并能积极踊跃参与其中，不带有过多的戒备之心，这也是中小学生适宜做团体辅导的原因之一。

2、团体辅导的重要作用

中小学生生活在学校这样一个环境中，不可必免的存在于团体生活中，而团体对一个人的成长与发展是有重要影响的。开展团体辅导不仅使学生间相互交流了解的机会增加，而且同伴的正向积极地感染力也能通过有效的团体辅导传递给彼此，使正能量在团体中得到关注。除此之外，团体辅导过程使学生产生共性，找到被人接纳的感觉。在无人交流、或单独与教师的交流过程中，有问题困扰的学生本人会认为自己是怪异的与其他人不同的，因而情绪低落，自卑情绪很强烈。但在团体辅导过程中，大家会发现每个人都存在类似或完全相同的困扰因素，这样就消除了学生的低落情绪，并能接受自己遇到的生活困扰，而积极面对并解决问题，避免了因不理解这些困扰只是正常现象而自暴自弃的情况。在中小学生间同伴效应是很明显的，同龄人间的交流更容易，提出的意见也更易于被接受，因此开展团体辅导增加了同龄人间的纠正与支持的可能性。让完全受教师、家长教导的学生有机会接受更多同龄人的建议，并做出最正确的.决定。

3、团体辅导时的注意事项

中小学生的团体辅导是很有价值的心理健康教育过程，开展有效的团体心理辅导需要我们在工作中对以下问题加以注意。

3.1团体心理辅导应围绕相应的主题展开

在开展活动的过程中指导教师应把握好活动的主旨，并紧紧围绕主题展开活动。让学生围绕主题进行活动是很重要的，这也是活动能否给学生启示，使团体辅导真正发挥作用的一个关键点。

3.2指导教师在团体辅导中角色的界定要清晰

指导教师在团体辅导过程中不是一个老师更不是一个心理治疗师，要做一个倾听者、指引者。倾听同学们的困惑，然后能引导学生主动思考，亲自发现问题并自己解决问题。

3.3要做好时间的分配

不可把前半程的活动堆积的很饱满，而由于课程时间的限制后期活动戛然而止，同学们的看法与意见均未表达清晰团体辅导便结束了。团体辅导中最重要的环节便是学生的自我发现与醒悟过程，如果因为课程安排的不合理而达不到，那么辅导就是无意义的，也会使学生误解团体辅导的真正目的。

4、总结

就目前我国心理健康现状来说团体辅导确实是一种高效的心理健康教育方式。开展以预防为主，面向全体学生的团体心理辅导，注重心理训练和能力提高的团体训练是很有价值的。需要不断探究出更多更有效的方法来完善团体心理辅导、完善中小学心理健康教育课程是没有终点的。