学术论文三关

学术论文三关

第一关： 写之前的构思阶段没有充分地思考可能会出现的问题；

第二关：动笔阶段对已经出现的一些问题不知道怎么办；

第三关：写之后的修改阶段不知道改什么，怎么改。

以上可以看作写论文流程的三大关！写什么？怎么写？怎么改？

也应该是很多人在做科研和写论文的过程中通常会出现一些共有的问题，这些共有的问题可以总结成以下三点：很多人写论文之前都没有构思阶段或者没有引起足够的重视，直接动手开始写，遇到一些小问题就容易陷入困惑，甚至推倒重来，浪费时间和精力。

一些硕博研究生，好不容易写完了一篇问了，拿给老师一看，各种问题，从语言到内容都不合格，不但要重写，还要担心被老师数落一顿。好多学生因为一些小问题经常学习到深夜，却看不到什么成果......

一些高校青椒，没有扎实的学术功底，苦于评职，熬夜写论文写到头大，满以为质量不错，投给核心期刊总被拒稿......

怎么写好论文？很多事情只要稍微有人在旁边点播一下就能解决的。于是，社科学术圈邀请 木耶学社 创始人荆木老师，把学术论文写作中，碰到的绝大多数问题进行整理归纳，并对这些问题进行了非常详细地讲解，直到解决大家的困惑为止。这就是我们经过近一年时间的准备，要推出的大型学术写作能力提升专栏课——

学术论文写作重点详解

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课程信息

授课平台：荔枝微课（微信或者APP登录即可）

开课时间：2018年9月16日20:00

课程形式：音频+PPT直播，一次购买，永久反复收听

讲师简介

课程价格

本课程为付费课程，对知识付费理念尚未能接受的请绕行

原价：199元

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澳门科技大学获得博士学位证书得过几关

澳门科技大学获得博士学位证书得过几关：过四关。
以往的留学生大多数会选择去英美港澳新这些主流国家留学，今年随着国外疫情加重，中美关系紧张，吸引越来越多外地学生来港澳升学。这篇文章介绍澳门热门高校之一澳门科技大学商学院博士申请信息，满满的干货，一起来看看吧。申请后等待澳科大的几道关卡：初审，遴选，笔试+面试 按照每年的申请经验，一般都在3-4月份前后开展笔试面试工作，疫情未影响前都是在珠海或者澳科大本校区参加笔试面试，自从疫情开始后澳科大近两年是线上进行。同学们记得守住邮箱随时登录申请系统查看考试信息。

学术论文写作的六个步骤的正确顺序是

　　学术论文写作的六个步骤由学术堂整理提供:

　　一、选定论题

　　1.正确选定论题意义重大,它关系到能否完成研究任务

　　如果论题过大,到时可能会因多种因素影响而难以完成;如果论题过小,不能达到研兖的水平.逸定论题的前提是选择研究主题,它是确定研究对象,边择所要解决的问题.

　　2.狭义地说

　　像是指选定写作或者着作的题目.

　　3.广义地说

　　是选择科研领域, 确定科研方向.

　　二、搜集资料

　　通过各种方法搜集大量的资料,能为科学研究打下坚实的基础.有了丰畜的资料,才能研究客观亭物的历史发展和现实状况,揭示其影响因素、发展趋势和规律,并预测未未可能出现的变化.通过各种方法搜集大量的资料,能为科学研究提供可靠的依据.科学研究需要占有的大量资料,又是数量要求,而且要有质量的标准.只有搜集的资料是真实的,才能为研究成果也是具有真实性提供可靠的依据.

　　三、拟定提纲

　　拟定提纲的作用很关键.现实中,有不少会计专业研究人员都有这样的感受:当某种思想在头脑中奔涌,感觉已经酝酿成熟,满怀激情地拿起笔想写出来,但是一旦动笔,思想却在笔头上凝固起来,写不出来或写不下去;或者是在一项科研任务行将结束时,脑子里装着许多材料,观点已经形成且有价值,想写但就是无从下手.凡此种种,并非由于"懒",而是由于感到"难".由于遇到了难题,多少影响了写作论文的信心.

　　四、撰写初稿

　　1.正确选定论题意义重大,它关系到能否完成研究任务

　　论文的初稿要按照论文的组成部分和拟定的提纲分层次(部分)编写,原则上要按照论文的先后逻辑顺序完成论文引论、本论和结论(或结尾)的拟稿工作以及主要参考文献的列示工作.撰写初稿时要求做到:尽量提高撰写初稿的质量,切实做到以论为纲、观点与材料统一、逻辑思维严谨、论文层次清晰、文字表达精炼.初稿的写作方式有手写与机写两种,目前一般均采用机写方式,但不同的方式各有其优势与不足.

　　五、修改初稿

　　修改初稿是提高认识和提高论文质量,以便更好地完成科研任务的一个重要程序.修改初稿的步骤为:

　　1. 通读初稿,以找出存在的问题和缺点;

　　2.修改与调整结构;

　　3.进行内容上的修改、补充与调整;

　　4.进行语言修饰,逐一审读和修饰论文内容的段落、句子、字、词和数码等,以使其符合相应论文规范的要求.

　　六、论文定稿

　　编写的初稿在按照拟定提纲的要求反复修改、补充与校核对后方可定稿.作者判断定稿的标准,是论文的观点(中心论点、基本观点和具体论点)正确,论据(理论和实践依据)合理,结构(*体系)严谨,文字通顺,资料真实.论文定稿后,还要认真做好誊正、校对和署名等技术性工作.

> [讨论]怎样为学生修改科技论文？

我在以前的博文里说过：不给学生修改论文的，没有资格当导师；不会给学生修改论文的导师，是不称职的导师。因为给学生改论文是教师（特别是指导研究生的教师）的必修课，是传道授业解惑中必不可少的一环。在这方面，我们有很多优秀的先例。我过去提到过冯�6�1卡门如何给钱学森改论文，我的导师郭永怀如何给我改论文，就此而言，名师也是我们的楷模。我在博客里曾零零星星地述及如何修改学生的论文，这里稍作综述，主要写给初为人师的年青导师看，学生也可参考。年青学子掌握其中的诀窍，可让你的导师修改你的大作时容易一些，而且为自己将来当导师做一些知识储备。近十年来，随着我的课题组队伍的扩大，修改论文的工作量渐见增大，每年大约修改本课题组学生的论文（包括学位论文）20篇左右，加上修改我主编的杂志上的一批论文，逐渐积累了一些经验。下面说的就是经验之谈，不尽正确，欢迎在这里展开讨论。 �6�1总体把关 �6�1 我对学术论文的写作要求遵循严复的译作三准则：信（faithful）、达（fluent）、雅（elegant）；或者说，要求做到：准确，鲜明，生动。具体说来，要把好如下几关：1. 学术规范关。考察论文的完成和表述是否符合本组制订的“学术道德规范实施细则”的七款38条，决不容许出现任何形式的学术不端行为；2. 学术质量关。从科学上考察论文的总体框架、逻辑思路、演绎过程是否完美无缺，细察所有叙述是否有理有据，对结果的分析是否详尽无遗，所有结论是否恰如其分；3. 学术表述关。具体把握论文的表述是否准确无误、清晰明白、生动得体，决不放过任何结构松散、词不达意、错字病句之类的问题。只有过了上述三关，论文才可取得放行送审的资格。下面分述之。 �6�1学术规范 �6�1 我收到的学生论文大致分为两种类型：周密运作型和即兴发挥型，第一种经过细心策划。从选题、创新思路、创新方法和创新结果等方面经过群体的仔细谈论，每个关键过程在小组seminar上做过报告，并经过斟酌。这类论文在学术规范方面不大会有先天性的问题。第二种主要来自年青人的一时灵感，事先未经过精心策划，常有闪光点。我看重这类即兴论文，常说，好论文来自灵光一现，不是“计划经济”的产物（因此讥笑过那些醉心于策划诺奖的人）。但此类工作往往有点粗糙，调研得不够充分，与人“撞车”的可能性也大，一不小心，背一个“抄袭”的罪名，不是很冤枉吗？所以经常关注此点，让学生补做调研工作。一般来说，从学术规范的角度重点检查论文初稿的以下几点：——内容是否与已发表的论文“撞车”（包括是否与本人已有论文大段重复）？——对前人的工作是否进行了充分调研和引述？——在论文的正文中，引用他人结果时是否有明显的标注？——所有分析、计算和实验的新结果是否真实无误？是否亲自做过？——论文表述中是否明确了继承与发展的关系？当我自己难以形成正确判断时，就反复跟组里和所里的老师商榷，不放过一个疑点。我特别表扬了一些好的做法。例如，葛红霞的博士论文的每一章开头，都列出前人已有结果，再说自己的贡献。这样，她的点滴进展看来一目了然。旁人也许认为每一步的进步是有限的，但却是真实可信的（世上像德布罗意那样的诺奖水平的博士论文能有几篇？）。她的论文最后被评为上海市优秀学位论文和全国百优提名。迄今为止，本组论文在学术规范方面未出现过大问题（当然小问题仍存在）。 �6�1学术质量 �6�1 这方面主要检查论文的前提、假设、方法、演绎、分析等方面是否有逻辑上的问题，第一类论文已防患于未然，在质量上有基本保证，问题相对较少，主要check未经严密讨论的第二类论文。经常发现的问题是：——前提、假设表述得不够充分、明晰；——方法的思路不够清晰；——演绎与假设之间的关系未充分揭示；——形成重要结论时依据不够充足，或实验或模拟规模不够大和次数不够多，或数据过于粗疏，或对计算或实验缺少uncertainty分析。对这类关键性问题，必须改正或改进后才予放行。 �6�1学术表述 �6�1 我经常感慨，在理工科圈子里，学人的语文水平一代不如一代。现在的年青学子有的简直不会进行论文写作。因此，我经常做的工作是为学生“改作文”。时下年青人写科技论文的主要问题大致有：——结构松散，语无伦次，总体看来不像是学术论文；——脉络不清，祖述罗嗦，没有突出工作的“闪光点”；——语体不庄重，把口语甚至网络用语都写进论文了。例如，在英文写的论文里充斥着要不得的“It’s, don’t, let’s”等等；——写作不符合汉语语法和外语的语法；写中文充满欧式语言；写英文充满中式英文（Chinglish）；甚至自创词语和语法，弄得中国人外国人都看不懂。现在我通常用word修订工具来修改学生的论文，要求学生不能一下子全盘接受我的修改，而应该逐一接受，也可以拒绝。这样，可以了解我为什么要改，以免重蹈覆辙；凡是我改得不对的地方当然应该拒绝。 这个话题还有很多话可讲，以后有机会再聊吧！