台州学院论文格式

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目录（2号，宋体，加粗）

一、台州学院毕业设计（论文）开题报告表 （4号，宋体）
二、台州学院毕业设计（论文）任务书
三、台州学院毕业设计（论文）文献综述
四、台州学院毕业设计（论文）正文
论文题目
1. 中国服装发展现状
2. 品牌策略
3. The Features of CAI in English Teaching
4. Conclusion
五、谢辞

文献综述（黑体，小2号）
题目：浅谈英语委婉语的语用意义
（中文：黑体，3号；英文：Times New Roman,小2号）
摘要（黑体，小5号）：委婉语是人们在社会交往中为谋求理想。。。（宋体/ Times New Roman，小5号）
关键词（黑体，小5号）：语言；文化；委婉语; 合作原则（宋体/ Times New Roman，小5号）
一、国内外研究现状（中文：黑体，小4号；英文：Times New Roman,4号）
国内外有关委婉语研究的 。。。。。。（中文：宋体，5号；英文：Times New Roman,小4号；行距1.5倍）
参考文献：（黑体，小4号）
[1]束定芳. 委婉语新探[J]. 外国语, 1989，3：101-102.（宋体，小5号）
[2]托马斯•艾略特.荒原[M].中国翻译名家自选集•赵萝蕤卷[M].北京：中国工人出版社，1995.3.
[3]Grice, H.P. Logic and Conversation [M]. New York: Academic Press, 1975.（Times New Roman,小5号）

黄岩诉讼档案研究论著目录

著作：

田涛，许传玺，王宏治主编：《黄岩诉讼档案及调查报告 传统与现实之间-寻法下乡 上 黄岩诉讼档案》，法律出版社2004年。

田涛，许传玺，王宏治主编：《黄岩诉讼档案及调查报告 传统与现实之间-寻法下乡 下 黄岩调查报告》，法律出版社2004年。

期刊论文：

邓建鹏：《讼师秘本与清代诉状的风格——以“黄岩诉讼档案”为考察中心》，《浙江社会科学》，2005年第4期。

邓建鹏：《清代州县讼案的裁判方式研究——以“黄岩诉讼档案”为考查对象》，《江苏社会科学》，2007年第3期。

邓建鹏：《清代州县讼案和基层的司法运作——以黄岩诉讼档案为研究中心》，《法治研究》，2007年第5期。

胡谦：《从黄岩诉讼档案看晚清民间调处机制》，《兰台世界》，2008年第20期。

胡谦：《从黄岩诉讼档案看清代州县讼案诉状格式》，《兰台世界》，2009年第8期。

胡谦：《清代州县听讼制度的再认识：以黄岩诉讼档案为对象的分析》，《山西师大学报(社会科学版)》，2009年第5期。

陈瑞来，肖卜文：《清代官批民调制度政治分析：以黄岩诉讼档案为考察中心》，《广东教育学院学报》，2009年第2期。

于语和，刘志松：《同核相生:国家法、民间法关系的回眸与前瞻：从〈黄岩诉讼档案〉谈起》，《民间法》，2010年第0期。

杨华玲：《浅谈黄岩诉讼档案中的“珠语”》，《档案》，2012年第3期。

陈伟杰：《如何理解“第三领域”：从市民社会和法律多元的角度》，《社科纵横》，2012年第3期。

陆娓：《清代乡里调解制度研究：以“黄岩档案”与“巴县档案”为例》，《求索》，2013年第11期。

巴哈提牙尔·米吉提：《黄岩诉讼档案状词真实性研究》，《社会科学辑刊》，2013年第3期。

柯联民：《近代台州调解的实践与反恩：基于〈黄岩诉讼档案〉的研究》，《台州学院学报》，2013年第1期。

学位论文：

王琳：《清代民事细故诉讼驳回理由研究》，武汉大学2006年硕士论文。

胡东豪：《清代调解制度研究》，山东大学2010年硕士论文。

樊欣榕：《论〈黄岩诉讼档案〉中的“抱告”制度》，甘肃政法学院2014年硕士论文。

张婷婷：《〈黄岩诉讼档案〉的批语研究》，海南大学2015年硕士论文。

陈圆圆：《乡土社会的民事调解——以清代黄岩诉讼档案为中心》，浙江工业大学2016年硕士论文。

沈松森：《“理”的程序中细故案件处理方式研究——以黄岩诉讼档案为研究对象》，云南大学2016年硕士论文。

会议论文：

沈玮玮：《诉状、权利与治理:对黄岩诉讼档案研究的反思》，中国法律史学会2012年学术年会论文集。

报纸：

张永强：《解读黄岩清代诉讼档案》，北京法制日报，2003年12月8日。

台州学院是双一流吗？

【免费定制个人学历提升方案和复习资料： 】台州学院不是双一流大学。
学校狠抓应用型建设，“将学科专业建在产业上”，紧紧围绕台州“七大千亿”产业集群和战略性新兴产业发展需求，建立了制药化工、材料建筑、智能制造、电气信息、生命环保等一批与产业群良性互动、共生发展的学科专业群，拥有省级一流学科4个、省高校高水平创新团队1个、省级重点实验室和工程(技术)研究中心4个、“国家级专家服务基地”、省院士专家工作站各1个;设立52个本科专业，工科专业接近50%，拥有2个国家级特色专业、15个省级特色(优势、重点)专业，1个专业通过国家认证，获批7个省级实验教学示范中心。
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