后进生的论文题目

后进生的论文题目

浅谈对后进生的教育 内容摘要：本文深入地分析了后进生的心理特点，并根据后进生的心理特点，结合笔者多年来的班主任工作的经验，提出了做好后进生转化工作的一些具体措施。力求得到各位专家和同仁的指教。 正文： 后进生是指那些在学习成绩和思想品德两方面均暂时落后的学生。他们在班上虽然人数不多，却是班上的消极因素，若没有做好转化工作，就会影响整个班级的班风。有些后进生也常常是家庭的主要负担。他们若纠集在一起，还会给整个社会风气带来不良的影响。所以，能不能做好后进生的工作，不只是关系到一个学生的前途，还关系到一个家庭的幸福、一个班级的荣辱和社会的风气。 学生后进是在外部不良因素的影响下，通过内部后进心理促成的。要做好后进生的工作，就必须掌握其心理特点，遵循心理发展的一般规律，同时又要考虑每个后进生所具有的特殊的心理特点，采取灵活多样的教育措施，才能把后进生教育好。 后进心理因素主要有以下几个方面： 1． 是非观念模糊 是非观念是指一个人对已对人的行为应该分清什么是美与丑、善与恶、荣与辱，并认识行为产生的社会影响。后进生容易犯错误的原因之一就是道德无知、是非不分。如有学生把尊敬老师看成是“溜须拍马”，把向老师反映情况说成是“告密”，把包庇同学的错误看作“讲义气”，把破坏纪律当作“英雄行为”等等。正因为后进生在头脑里是非颠倒，糊涂观念占上风，辨别能力差，所以往往凭个人欲望和兴趣，有意无意做出一些不道德的事。个别后进生接受了社会上错误的道德观，以至干出损人利己、违法乱纪的事来。 2． 缺乏强烈的求知欲，学习能力较低 后进生往往没有明确的学习动机和学习目的，学习还没有成为他们的内在需要，多数是为了应付考试、应付家长、应付老师而学习，对自己没有什么大的要求。由于缺乏强烈的求知欲和好奇心，他们对学习没有什么兴趣，与同年龄儿童相比，他们的智力发展较慢，学习能力较低。表现为注意力不集中，懒于观察和质疑，习惯于死记硬背，特别是思维能力发展缓慢，因此学习成绩较差。 3． 既自尊自傲又自卑自弃 自尊之心，人皆有之，后进生也不例外。但是由于在他们的生活经历中，受到的指责多于赞扬，不是批评、训斥和同学的讽刺、挖苦、嘲笑，就是家长的责备、打骂。因此，他们往往的较严重的自卑感，觉得比别人差一等，低一头，信心不足，自暴自弃，甘居下游，个别的甚至破罐子破摔，与老师、集体对立，采取粗暴无礼的反抗态度，一摸就跳、一触即闹。另一方面，他们又很要面子，害怕和反对教师在大庭广众中的批评，特别对教师“翻旧帐”、“揭老底”的做法十分反感。因为后进生并不满意自己所处的后进地位，内心深处还会时常迸发出要求进步的火花。当他们因稍有进步而受到肯定和表扬时，就会兴奋不已，跃跃欲试；但当他们受到外因引诱重犯错误时，又会感到积重难返，难以自拔，出于出现自卑情绪。这种自尊自傲和自卑自弃心理在后进生身上就这样复杂地交织在一起，并处于矛盾斗争之中。 4． 意志力薄弱，养成了不良的行为习惯 后进生意志力薄弱具体地表现在正确性的道德观念未能战胜个人不正当的欲望和要求上。后进生虽然有时懂得什么行为是正确的或错误的，但当个人不正当的欲望和要求与道德观念发生冲突时，由于恶习较深时常表现出不能控制和约束自己的行为。所以，意志薄弱的后进生往往能说不能做，要做不能坚持，没有恒心，缺乏毅力。这是导致他们在转化过程中经常出现反复的原因之一。 后进生一般都养成了不良的行为习惯。一种不良的行为，开始可能出于偶然，但经过多次反复，这种不良行为同个人的某种需要、某种满足发生了联系，就形成了坏习惯。一些学生屡犯错误就是由于被不良习惯所支配而产生的。例如有的后进生养成了偷窃的习惯，就会“熬不住”把手伸到人家的口袋里。 总之，后进生的心理特点是复杂多变的，其表现形式和严重程度也不一样。因此对后进生的教育是一艰巨、细致而又复杂的工作。后进生的思想尚未定型，可塑性很大。按照班集体和教师的教育影响的强弱和受教育者的主观努力与否，他们可能往正方向发展，也可能往负方向发展。为此，班主任必须切实做好后进生的转化工作。其具体措施大致有以下几点： 1． 热爱学生，使其消除疑惧 没有爱就没有教育，爱是教育的基础和前提。只有热爱后进生，才能做好他们的转化工作。由于后进生身上的毛病、缺点多，常常在父母、教师、同学那里遭到冷淡、歧视，很少得到同情和温暖，普遍地背着思想包袱，产生自卑心理。因此，后进生对教师抱有疑惧和对立情绪，对班集体疏远，往往怀疑老师和同学是否真诚地爱护和关心自己。这就要求班主任在转化后进生时应该特别热爱他们，做到不嫌弃、不歧视、不疏远，并教育集体正确对待和帮助他们。这样，后进生才会相信教师的善意，体会到集体的温暖，消除疑惧和对立情绪，敞开心扉，乐于接近教师并接受指导，乐于参加集体活动并从中得到教益。笔者曾带的班里有一学生刘某，经常违反学校纪律，动不动就与同学产生矛盾，甚至骂人、打架。因此，同学都不太愿意与他接近。他时常也有一种孤独感。我多次找他谈话，他都听不进去。有一天上课时，我发现他趴在桌子上，脸上有痛苦表情。我走过去询问原因，得知他肚子痛。于是，立刻叫两个同学送他去校医室。下课后，我马上赶到校医室问病情。他在校医室吃了药，打了针，但病情并没好转。校医说要送医院。我立即送他到了县中医院并为他垫付了医药费，然后打电话与他家长联系，但他父母出去干活了一时联系不上。他是住校生，家离学校十多里。他在医院里打点滴我就一直陪着，直到两个多小时后，他的母亲赶到。从这以后他很感激我，对我说，以前没有好好听从老师的教育，感到对不住老师，请老师原谅，今后一定要努力改正缺点。后来刘某在各方面都有了进步。 2． 提供范例，增强是非观念 后进生尽管不断出现问题，不断承认错误，有时也有进步表现，但本人并不一定真正意识到问题的性质、危害以及克服缺点方法。为了从根本上解决问题，必须设法增强他们的是非观念。为此，班主任可向他们提供有正反面经验教训的生动事例。通过启发、讨论，使他们明辨是非，分清好坏，从中得到借鉴，领悟到改正自己行为的必要性与可能性。特别是要用身边的，他们熟悉的一些人的转化事例来教育他们。通过这种榜样的说服力和感染力，更能激发起后进生改变现状、不断要求进步的上进心。 3． 培养学习兴趣，提高学习成绩 后进生的思想品德差与学习成绩差，往往是互相联系的。他们普遍对学习缺乏兴趣，成绩不好。因此,班主任要紧紧围绕着学习做好他们的思想工作，改变他们的落后状态。首先，要培养他们的自信心，使他们认识到自己并不别人笨，自己一定能够学好。其次，经常与课任教师加强联系，了解他们的学习情况，争取到课任教师的配合，为他们“开小灶”、指导学习方法，来提高学习成绩。当他们只要有一点的进步，就要及时地表扬，这样就能增强学习的积极性，学习成绩也能逐渐地提高。 4． 保护自尊心，培养集体荣誉感 自尊心和集体荣誉感是学生积极向上、努力克服缺点的一种内部力量。后进生既有自卑感，又有自尊心，两者交织在一起。如果班主任嫌弃后进生，采取简单粗暴的方法，就会损伤他们最敏感的自尊心，使他们产生不满和反抗心理，最终导致他们拒绝一切教育。有一次上课，我发现一个学生低头在看桌下的书，我走到他身边时他仍没发现，他正在看一本小说看得入迷，当时我没有收缴他的小说并且批评他，而是拍了拍他说：“你上课怎么把课本放到桌子下面看？这样对你的眼睛有损害。”他脸一红，从抽屉里拿出课本放在桌子上，并对我报以感激的目光。以后上课时他比以前更认真听讲了，成绩也有了进步。在有了进步时我就及时地表扬他，这样他的学习劲头又更足了，最后成绩有了大幅度的提高。因此，班主任必须保护后进生的自尊心，善于发现他们的“闪光点”和微细的进步，及时给予肯定、鼓励、赞扬，使他们看到自己的长处和进步，从而克服自卑心理，重新点燃起自尊心的火种，获得克服缺点的勇气和自信。同时，班主任还必须使后进生在增强自尊心的基础上培养起集体荣誉感，鞭策他们珍惜荣誉、改正错误行为。 5．锻炼意志，巩固新的行为习惯 后进生的不良行为，总是由于某些不良的外部诱因转化为内部心理因素而引起的。所以，要转化后进生，既要控制外部不良诱因（如不良的场所、旧伙伴、迷恋的对象等），又要重视消除后进生不合理的欲念、嗜好、兴趣等内部因素。当他们改正了错误，新的正确的动机与行为习惯比较牢固地形成以后，在适当的时期，在有把握的条件下，可以进行信任性考验，给予他们同诱因接近的机会，以锻炼他们同诱因作斗争的意志力，进一步帮助他们巩固新的正确的行为习惯。例如，我曾把采购布置教室的物品的任务交给一个犯有偷窃行为而有所悔改的学生，当他如数地把找回的钱和物品交给我时，体验到了班集体对他的高度信任，从而促使他彻底改变旧的卑劣的不良行为。 6．反复抓，抓反复 后进生在进步过程中，常常会出现反复，这是正常现象。要“导之以行，持之以恒”。因为后进生的思想转变，道德行为习惯的形成是一个反复发展的过程，绝不是“一 而就”、“一劳永逸”的。要正确对待后进生转变过程的反复。要深入调查了解反复的原因，坚持不懈地、耐心细致地做好反复教育的工作。对反复的后进生，仍然要尊重、信赖，要坚定信心，对他们在转变过程中重犯了错误不急躁，问题严重不嫌弃，屡教不改不灰心。不要在转变过程中出现反复时，就认为后进生是稀泥巴糊不上墙，失去耐心，大为恼火，甚至新帐老帐一起算，将学生已有的进步、做过的好事全盘否定。这样做的结果只能造成师生感情重新对立，前功尽弃。当然，我们不能等待学生出了反复再抓，要估计到转变过程中可能出现的反复，把思想工作做在前头，“防患于未燃”。 7． 据个别差异，采取不同的教育措施 班主任要在深入调查了解的基础上，针对每个后进生年龄、性别、性格特点、错误轻重、态度好坏等，选择灵活有效的教育措施，发现教育的突破口，寻找钥匙打开他们的心灵之锁，促进转化。 总之，教育后进生没有现成的妙策和固定模式，只要我们树立正确的教育观念，摸清情况，找准问题，对症下药，热情耐心，持之以恒，既要看到后进生所存在的缺点，客观地分析后进生形成的原因，又要善于利用后进生身上的“闪光点”作为转化的契机，就定会使后进生变先进。 ①聂晶,吴继东.教育转化后进生的几点思考[J].教育理论与实践,2005.25(11):11-12. ②吴凤鸣.浅谈”后进生”的转化工作 文秘杂烩网 ,2004.1.27. ③仲伟光.后进生转化的有效性对策新探[J].现代教育科学(普教研究),2009(4):49-50. ④郭念锋.国家职业资格培训教程—心理咨询师(二级)[M].民族出版社,2005:39.

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教育学专业毕业论文题目参考

在当今社会中或多或少都会有一些不良社会现象发生，归根到底是 教育 问题。如今的高校也有教育学专业了，很多教育学专业的朋友们也在为 毕业 论文而烦恼。下面我给大家带来2021教育学专业毕业论文题目参考，希望能帮助到大家!

教育学论文题目

1、关于小学口算教学的几点思考

2、小学教师教育的优势及其启示

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8、行业高职院校校企合作机制研究

9、利益相关者参与下的高等职业教育办学模式改革研究

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36、德国教师教育研究

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41、信息时代小学美术教学的策略

42、浅谈小学科学课科学探究活动的现状和策略

43、幼儿教师教学实践智慧研究

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45、中国大学文化建设中的传承与超越

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47、我国高校大学生创业教育对策研究

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49、我国中小学公民教育目标与内容重构研究

50、论学生的自主性及其教育

教学理论论文题目

1、试论现代教育技术在课堂教学中的合理运用

2、发挥电教优势，优化 作文 教学

3、浅谈网络阅读教学的可 实施方案

4、运用多媒体课件打造语文魅力课堂

5、多媒体运用于语文课堂教学的研究

6、利用远程资源使孩子乐学语文

7、直观、形象展现教学内容 生动、灵活提高课堂效果

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10、给学生一个倾诉的空间

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13、浅析多媒体为 说明文 教学注入活力

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17、利用电教媒体为语文教学创设情境

18、用爱心和恒心构筑学生的灵魂

19、 网络技术 在初中语文教学中的应用实践与展望

20、浅谈现代技术教育在朗读教学中的作用

21、浅谈利用多媒体提高语文朗读教学能力

22、论教学质量监控体系的构建与实践

23、提高我校大学生毕业论文质量的思考

24、高校教务管理队伍建设中的问题与对策

25、新增专业校内评估工作的实践与体会

26、广东商学院教学管理信息系统建设存在的问题与对策

27、浅析高校教学管理工作的改革与创新

28、对大众化教育模式下高校教学管理工作的探讨

29、第二部分　教学改革研究

30、教学改革特色项目与人才培养特色研究

31、关于金融学科(专业)建设几个问题的思考

32、广东商学院中文系学生写作状况调查

33、完善高校 财务管理 专业实践教学体系的探讨

34、面向高年级学生开办会展管理主干课程班的构想

35、浅谈 企业管理 专业案例教学与案例研究

36、中外高等体育旅游教育及专业与课程设置状况研究

37、在教学中实现“知识传授、能力培养、素质提升”三位一体的体会

38、对高等数学的若干思考

39、论西方社会学理论的教与学

40、自然辩证法概论课程教学现代化的思考

41、对高等院校开设思想政治理论课有关问题的探讨

42、实施和谐教育，促进学生全面和谐发展

43、经济计量学实验教学对经济类人才培养的作用

44、以生产计划为核心的全程业务模拟实验体系教学研究

45、基于信息化资源的专题性教学模式研究

46、论案例演示方法在法学教育中的应用

47、“计算机体系结构”教学中采用先学后教的教学模式尝试

48、朗读教学研究综评

49、朗读与朗读教学研究

50、小学语文教学与文学教育之关系探讨

51、语文教学有效性研究

52、阅读教学对话研究

53、口语交际教学策略研究

54、作文教学研究

55、文本解读与教学设计

56、培养学生阅读的策略研究

57、小学课堂教学设计探新

58、家庭文化氛围与小学生个性

59、学科教学中语言表达能力培养

60、学科教学中 发散思维 的培养

教育教学论文题目大全

新媒体时代高校思想政治教育研究

行业高职院校校企合作机制研究

新时期高校校园文化建设研究

教育技术学视野下的未来课堂研究

新媒体视阈中的大学生道德教育创新研究

当代大学生思想政治教育实效性研究

高校大学生思想政治教育制度化研究

大学生认同与践行社会主义核心价值观研究

高校校园文化建设与思想政治教育互动研究

创新教育理念下体育教学方法理论与实践研究

学校体育课程体系研究

小学数学课堂师生对话的特征分析

社会主义核心价值观教育研究

我国重点大学本科工程教育实践教学改革研究

对美国学校体育教学的研究

新媒体时代群体性事件舆论引导研究

互动媒体支撑下的课堂教学研究

文化视野下的中美高校学生事务管理比较研究

本科高校教师教学质量评价研究

行业特色型高校协同创新的机制研究

和谐社会建设中思想政治工作功能拓展研究

高校思想政治理论课教学方法改革研究

利益相关者参与下的高等职业教育办学模式改革研究

高等学校教育资源共享问题研究

中美高校思想政治教育比较研究

我国普通高校体育教学环境研究

信息技术与课程整合的新趋向

社会稳定视角下的思想政治工作创新研究

思想政治教育视野下公民意识教育研究

美国中小学教师教育发展研究

高校学生管理制度研究

高校网络心理健康教育体系的构建

高等教育视野中的企业大学研究

泰国汉语教育政策及其实施研究

现代教育技术应用的伦理审视

论提高我国文化软实力

我国社会转型期道德失范问题研究

民办高校办学水平提升策略研究

感恩情感的形成机制及其干预

新时期领导干部作风建设难题

网络学习行为分析及建模

思想政治教育的文化融入研究

云计算环境下的开放课程应用研究

学前教育民俗文化课程研究

工科大学生创新素质的提升研究

高校教师思想政治教育研究

高校教师教学能力结构模型研究

化学学科能力及其测评研究

高校辅导员工作学基本问题研究

大学生网瘾成因及防治方法体系研究

公平视域下美国义务教育改革研究

青少年网瘾现状及监控机制研究

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急求一个关于后进生论文的题目

阿克苏机灯笼裤

现在；立场了

自行车；。 。趿拉了，。

小学教育论文题目

　　按照《毕业论文写作》要求,要结构完整,包括题目,摘要,关键词,前言(论证选题意义,目的,范围,简述前人研究情况和自己论文研究重点),正文,结论,引文注释(脚注),参考文献(10篇以上).以上内容缺一不可.

　　1、小学教育专业毕业论文选题

　　在小学(某某)学科课堂教学中调动学生积极性的方法(或策略)研究

　　素质教育背景下的小学教师专业素质研究

　　课堂教学过程中的师德问题研究

　　在课堂教学中调动学习落后学生积极性的研究

　　改进小学课堂教学效率的策略与方法研究

　　论课堂教学中组织学生讨论的艺术

　　(某某学科)课堂教学模式研究

　　试论小学生学习兴趣的培养

　　试论小学生(数学,语文,自然....)自学能力培养

　　试论如何在语文教学中指导学生朗读

　　试论小学生自然课实践能力的培养

　　试论小学生创新意识的培养

　　论小学生社会实践能力的培养

　　论小学生爱家乡品质的培养

　　试论学生中独生子女爱他人品质的培养

　　小学语文教学中学生审美情趣的培养

　　论("我"或某某教师)在小学(语文,数学,自然....)学科中教学的特色

　　教师期望在小学生发展中的作用

　　试论小学生的合作学习

　　试论小学生的研究性学习

　　试论小学生综合性学习

　　试论活动课程的理论与实践

　　论活动课程评价的理论与实施

　　小学班级建设中学生干部选拔与培养

　　论优秀班风的建设

　　在开展班级活动中预防危险事件发生的理论与实践

　　现代信息技术在小学课堂教学中的应用

　　小学生(语文,数学,自然,英语,音乐....等某学科)能力发展的评价研究

　　小学课堂教学评价改革研究

　　论小学生作业批改的艺术

　　小学教学中的考试改革研究

　　校本课程的研制与发展

　　小学各科课程资源的`开发和利用(教材分析,网络资源分析,教学软件分析,课外读物分析等)研究

　　"大语文教育"与小学语文教学

　　语感与小学语文教学

　　口语交际与小学语文教学

　　2、小学教育毕业论文题目|小学教育专业毕业论文选题

　　一、小学教育毕业论文选题一

　　1 我国小学课程改革研究。

　　2 论小学班主任工作。

　　3 小学课外活动的意义和作用。

　　4 论小学教师队伍中的性别问题。

　　5 论小学学制年限的改革。

　　6 论小学艺术课程对促进学生全面发展的意义。

　　7 论小学教育方法的改革。

　　8 兴趣小组在小学教育中的实施问题。

　　9 如何改革小学的考试方法。

　　10 小学教学过程特点研究。

　　11 论小学教学组织形式的改革。

　　12 论小学科学课程的综合化问题。

　　13 如何在小学教学中实施素质教育。

　　14 论课程评价促进学生发展，提高和改进教师教学实践的功能。

　　15 论国家、地方、学校三级课程在小学教学中的实施。

　　16 谈谈人本主义管理理论在小学教育中的运用。

　　17 论小学管理过程的基本环节。

　　18 谈谈小学教育管理的基本方法。

　　19 论系统性原理在小学管理中的运用。

　　20 论反馈性原理在小学管理中的运用。

　　21 论动力性原理在小学管理中的运用。

　　22 论能级性原理在小学管理中的运用。

　　23 论小学教学质量的控制与管理。

　　24 论小学校长的领导风格问题。

　　25 论学校、家庭、社会三结合的教育问题。

　　26 家庭教育对小学生成长的意义。

　　27 论小学生德育的特点。

　　28 论小学美育的途径和方法。

　　29 论小学体育的内容和方法。

　　30 论小学生的心理健康教育。

　　31 新课程改革背景下的小学课堂教学结构研究

　　32 在小学语文教学中开展素质教育的实践研究

　　33 小学课堂教学中实施成功(或快乐)教育的思考

　　34 小学课堂教学“同课异构”问题的探索与研究

　　35 浅析教育与生产力的关系

　　36 教育在社会主义现代化建设中的地位和作用

　　37 小学生身心发展特点与教育对策

　　38 性别差异的表现 原因及教育对策

　　39 城乡学生的各自特点与教育对策

　　40 后进生的教育特点与对策

　　41 试论学习知识与提高思想觉悟相统一的规律

　　42 试论智力因素与非智力因素相统一的规律

　　43 试论教师主导与学生积极性相结合的规律

　　44 浅析班级授课制

　　45 在教学中如何应用教学方法的优选?

　　46 论述我国教学方法的指导思想

　　47 如何认识和处理好知 情 意 行的关系

　　48 阐述德育教育中贯彻严格要求和尊重信任相结合的原则的依据和要求

　　49 如何认识学校教学的教育性

　　50 试论教师的根本任务

　　51 教师劳动的创造性

　　52 教师的职业道德素养

　　53 教师进修提高的意义

　　54 浅析学校 家庭 社区 教育相结合的意义

　　55 试论人口对教育的制约作用

　　56 怎样理解构成教育活动的基本要素之间的联系

　　57 联系本地实际分析五四制 六三制学制

　　58 试论我国大力发展职业教育的必要性

　　59 试评当代几种主要的课程理论

　　60 试论学校工作为什么必须坚持以学为主

　　61 教学从本质上讲是一种认识活动

　　62 目前我国家庭存在的问题和解决的方法

　　63 试论教师角色的多重性

　　64 从教师的劳动特点看现代教师必备的素质

　　65 结合个人体会谈教师职业道德的重要性及内容

　　66 如何看待独生子女的特点，如何针对特点进行教育?

　　67 试论班主任工作的特点

　　68 试论班主任工作的示范性

　　69 试论小学生道德行为习惯发展的特点及其培养

　　70 浅析班主任应如何贯彻学生主体原则

　　71 试论班级常规管理

　　72 结合实际浅析班主任怎样做好学生操行评定工作

　　73 试论开展班级活动的意义

　　74 试论确定班会主题应遵循的原则

　　75 怎样开展班级榜样教育

　　76 试论后进生的转化教育

　　77 试论班主任工作评价的意义和作用

　　78 试论学校管理过程诸环节的关系

　　79 试论行政方法的优缺点和运用行政方法的基本要求

　　80 试论学校卫生管理要遵循普及与提高相结合的原则

　　81 试论如何调动教师的工作积极性

　　82 试论总务工作在学校中的地位与作用

　　83 试论德育管理中的激励原则

　　84 小学语文(数学)教学法浅析

　　85 试论现代信息技术在学校教育及其管理中的应用

　　86 论校长负责制

　　87 试论领导决断的技法要点

　　88 如何理解和贯彻学校公共关系管理的原则

　　89 课外活动与活动课关系浅析

　　90 浅析多媒体教学手段在小学教学中的应用

　　二、小学教育毕业论文选题二

　　(1)加快教学改革步伐，促进学生全面发展

　　(2)浅议学校“人本化”管理

　　(3)小学教育管理如何应对入世的挑战

　　(4)小学教育培养模式探析

　　(5)从应试教育与科举制度的比较看教育改革

　　(6)班级活动对学生素质形成的作用

　　(7)自我教育主动发展浅谈小学高年级思想品德课教学

　　(8)谈谈素质教育的误区及出路

　　(9)在语文教学中多角度渗透思想教育

　　(10)美育在英语教学中的渗透

　　(11)搞好考试改革，提高教学质量

　　(12)作文教学中引情的研究

　　(13)在课堂教训学中培养学生的创造性人格

　　(14)学习动机的激发与课堂教学的优化

　　(15)体育课教学与学生情感因素的激发

　　(16)论教学艺术美

　　(17)谈谈教学中的三个转变

　　(18)培养学生创新思维需要六个“不轻易”

　　(19)浅谈教师的课堂提问

　　(20)对CAL在当前语言教学中适用的几点思考

　　(21)浅谈语文CAL课件在课堂教学中的运用

　　(22)轻松活泼喜闻乐见一多媒体导入新课创新方法浅谈

　　(23)巧用电教媒体，开发学生潜能

　　(24)个性化自主学习一小学信息技术课教学探索

为什么选中职后进生的形成原因及转化策略作论文题目？

论文写作需要注意：
细节一 方向选择写作，主要对原创度的要求更高，因此在查重时，不管是软件也好其他的网站也好，都是使用大数据进行搜索。如果自己所选择的方向已经有人在写或者是已经有人发表了，那么自己还是选择这个方向的话，不仅写作难度会增大，而且在查重时，查重率也会比普通论文高一些。毕竟已经有人做过相关的论文研究，即便是在别人的基础上有了更改，但是重复的地方也会比较多，一些专业名词总是避免不掉。

细节二格式选择不管是研究生论文还是本科生论文，对格式要求都非常严格，哪怕你所递交上去的论文在专业程度上非常完美，但如果格式错误的话，也是会被驳回要求重新更改。这一点，如果你对办公软件了解不全面的话，也可以使用本平台网站，让本查重平台对论文格式进行修改，或者是修改意见。这样自己在软件的提示下，修改论文的格式难度相对会降低很多。

细节三 参考文献一般来说，即便是在网上找到能参考的其他论文，在参考文献上也不建议雷同，否则使用本平台网站进行查重时，如果参考文献跟其他论文作者的一样，那么仅仅是参考文献所占比例的雷同就足以让你的论文查重率超过百分之三十。基本上论文写作，如果查重率超过百分之三十的话，都会在第一时间被导师驳回，毕竟这样的原创度是无法通过的。

细节四案例分析问题。几乎所有的论文都会有案例分析，关于案例分析，如果你想降低自己的查重率，那么案例分析必须是原创。即便这个案例不是你经历的，也要用自己的语言进行组织。相比较来说，案例分析并不需要太多专业技术支撑，因此在撰写时，只要保证是原创即可。当然，如果是借鉴他人的案例分析，也要使用自己的语言进行描述，否则在使用本平台或者其他平台进行查重时，如果直接搬运过来他人的案例，那么整个案例都会直接飘红，查重率也会直接飙升。

当然大家在论文写作完成后别忘了需要进行论文查重，重磅推荐学知查重，关注公众号可获取免费查重的机会，提交论文查重还提供修改指导意见。为什么需要查重呢？毕竟未经过查重直接提交论文不通过的概率还是很大的，论文一般涉及比较多的专业术语或者引用文章观点，这些都是会提高论文的重复率，重复率过高是不能毕业的，所以强烈建议毕业论文都要经过查重后才提交，当然在即将提交学校审核时，建议在学知查重选择与学校查重系统相关的查重系统进行查重，价格相对贵些，但是为了保证能与学校查重结果相同，降低论文不通过的风险。最后祝毕业快乐。