心理论文5个主题

心理论文5个主题

　　这是我自己综合几篇论文写的 ，可以参考一下。希望能帮到你啊！嘿嘿
　　浅析家庭因素对大学生心理健康的影响及对策

　　摘 要 近年来大学生因心理问题而引发的恶性事件呈上升趋势，针对大学生心理健康状况，分析了家庭因素对大学生心理健康的影响，并对如何加强大学生家庭教育提出一些意见和建议以供参考和借鉴。

　　关键词 大学生 心理健康 家庭教育

　　大学生作为一个特殊的社会群体，正处于“心理上的断乳期”，生理、心理尚未完全成熟，却面临着高于其他同龄群体的多重压力。近年来高校不断出现因大学生心理问题而发生的恶性事件，大学生心理健康状况令人担忧。而家庭因素是影响大学生心理健康的重要因素，应重视大学生家庭教育，发挥其应有作用。

　　一、 大学生心理健康现状

　　当代大学生思想活跃、渴求知识、追求进步、积极向上，他们志向高远，胸怀博大，能把个人的理想和志向融入到民族振兴和国家强盛的宏图伟业中，这是大学生心理发展的主流。但是随着知识经济时代和信息化社会的到来，人们的思想观念、生活方式等发生很大变化，科学技术的迅猛发展，社会竞争的日趋激烈，使处于“心理断乳期”的大学生们面临巨大的心理压力，因心理问题走上极端的大学生呈上升趋势。据教育部门有关调查资料显示，在校20.33%至25.63%的大学生存在不同程度的心理问题、心理障碍或心理疾病。
　　大学生的心理问题具体表现为：第一，学习目的不明确，缺乏学习动力，没有紧迫感，适应困难。有些自我控制能力较差的学生往往沉溺于上网聊天或玩游戏，看武侠小说，学习成绩不佳，进而产生厌学心理、考试焦虑。第二，人际关系适应不良。一些大学生寻求在网络的虚拟世界里找到交际的满足，有的甚至染上网瘾，迷恋于网络世界，自我封闭，不愿与人面对面交往，久而久之，会影响大学生的认知、情感和心理定位。第三，恋爱心理困惑。情绪和情感不稳定，情绪起伏大，情感变化快，恋爱不成或失败往往导致大学生心理变异。第四，抑郁心理。多呈现在特困生、学习困难与自我认知不良的学生中。第五，就业心理困惑。在择业过程中心理准备不足，急功近利，部分学生从众心理严重。第六，意志不坚定。有压力但动力不足，有信心但不能持之以恒，人生目标不明确，等等。

　　二、 家庭因素对大学生心理健康状况的影响

　　大学生在学校发生问题，有许多是在其早期成长过程中就埋下了种子，问题的解决也需要家庭的配合与参与。家庭因素是影响青年学生心理健康的重要因素。有许多研究表明：大学生部分心理问题来源于他们原生家庭的父母教养方式、家庭结构、家庭氛围和家庭经济状况等。
　　（一） 父母教养方式对大学生心理健康状况有直接的影响。
　　父母的教养方式对子女的心理行为发育和健康有不可忽视的作用。王玉洁2004年对郑州铁路职业学院医学院分院的165位大一至大三的学生所做的调查表明：父母的教养方式对子女青年期心理健康状况有直接影响。父母的温暖、关怀、体贴使子女形成热情、自信、自尊独立、有坚持性、积极情绪较多的人格特点，从而促进心理健康发展。拒绝、否认的教养方式使孩子形成羞辱、自卑、自罪、无助，办事谨小慎微，优柔寡断，害怕被他人拒绝，不懂什么是爱，更不知道被爱的滋味的心理。父母过分干涉教养方式使孩子形成缺乏自信、过分自我约束和依赖等不良人格特点。父母惩罚严厉教养方式使子女产生自卑感、无助和不安全感。特别是惩罚严厉教养方式易使子女丧失自尊，产生焦虑和强迫症状。
　　（二） 家庭结构对大学生心理健康状况有重要影响。
　　卢勤采用临床症状自评量表（SCL-90）及自编家庭信息问卷对成都市某大学5090名2009级新生进行调查表明：家庭结构对心理健康总体水平及人际敏感、抑郁、精神病性3个因子得分均具有显著影响。寄居家庭相对于其他家庭的学生与人交往时更加敏感，单亲家庭学生的抑郁程度更高，心理健康总体水平更差。单亲家庭大学生心理障碍较严重，心情抑郁、性格孤僻、自卑多疑、逆反心理严重，由于家庭结构的不健全，子女往往会失去与父母中的一方进行交流的的可能，相对只能获取部分关爱，与正常家庭的子女相比较，其心灵会蒙上一层阴影，很容易产生敏感、自卑心理。
　　（三） 家庭氛围是影响大学生心理健康的又一因素。
　　和谐的家庭氛围能使子女身心愉悦，心理压力减轻，有利于身心健康的良性发展。不和谐家庭中，争吵、溺爱、冷淡和家庭暴力都会给人的身心健康造成不同程度的伤害，溺爱和暴力两种家庭氛围尤为突出。
　　（四） 家庭经济状况也会影响大学生心理健康发展，但影响有一定限度。
　　据研究发现，家庭经济困难的学生心理健康水平显著低于经济不困难的学生。家庭经济收入越低，学生的心理健康水平越低。家庭经济状况差的学生大多来自农村，他们要承受更多的经济和心理压力，大部分贫困生由于经济拮据、视野有限和交往能力欠缺，一时又无力改变现状，易产生敏感、自卑、抑郁、焦虑、人际关系紧张等特点。生活在富裕家庭的大学生也可能与贫困生一样出现较多的心理健康问题。

　　三、 加强大学生家庭教育的意见及建议

　　常说心理素质对人的发展起决定作用，而家庭是培植大学生心理素质的重要场所，是大学生遭遇挫折出现心理危机时的疗养所。家庭教育是学校教育的基础，在大学生心理健康教育中占有重要地位，因此，应重视大学生的家庭教育。
　　（一） 家长要充分认识到家庭心理健康教育的重要性，自觉承担教育义务。
　　家庭教育在个体成长中对个人素质的贡献方式比较特殊，更多是家人之间相互交流中的潜移默化、相互浸染，这种印刻在内心深处的“素质”对人的成长影响深远，家庭教育一旦出现误区，往往会导致大学生心理问题“源于家庭”。因此，家长必须充分认识到家庭教育的地位和作用，自觉地承担起大学生子女心理健康教育的义务。
　　（二） 营造和谐的家庭氛围，使大学生子女能够敞开心扉。
　　家永远是我们避风的港湾。家长需要努力营造和谐温馨的家庭氛围，以民主平等的态度与大学生子女沟通交流，耐心倾听子女的诉说，让子女能真实展现自己的内心世界，用关爱滋润子女心灵，使家庭真正成为大学生避风的港湾，成为大学生健康成长的坚强后盾和精神支柱。
　　（三） 针对大学生易出现的心理问题，及时进行家庭教育。
　　1、 更新教育观念，让大学生身心得到全面发展。
　　大学教育与早期教育的目的不同，学生的学习已不再仅限于对知识的积累，学习的目的是为了运用和创新，在于全面发展。因此，家长要提升自己对大学教育的了解，更新教育观念，而不能停留在应试教育阶段。要积极支持子女走出课堂，参加各种学校活动，在实践中锻炼自己，为子女今后发展目标指明方向，增强其学习目的和动力，总之，家长既要关注子女专业学习，又要注重其心理健康教育。
　　2、 针对大学生人际交往障碍，在家庭中进行人际交往教育。
　　在家庭教育中，应鼓励学生广泛交良友益友，通过学习增强自己的魅力，提升自己，并遵循真诚、平等、尊重、理解、互助互利的人际交往原则，主动与老师同学交往，积极融入到周围的环境中去。家长应该认真去倾听子女倾诉，并给予开导，帮助子女化解生活问题，也可以结合自身经历向子女传授交往技巧。
　　3、 针对大学生恋爱心理困惑，在家庭中进行情感教育。
　　在家庭教育中，父母首先要以身作则，创建和谐家庭，做好子女的楷模。其次，在爱情观教育上应开门见山，不应遮遮掩掩，教育子女要理性，不应感情用事；如果子女已经恋爱，家长不要冲动，要善于疏导，而不是一味责难，同时要加强性健康教育。教育子女正确处理爱情与学业、事业的关系，指导子女注意恋爱的心理和生理卫生，避免因性冲动而带来严重后果。再次，要加强网恋教育，提醒子女增强安全意识，不要迷恋网络，不要轻信网络信息。
　　4、 针对大学生就业心理困惑，在家庭中进行就业教育。
　　家长在学生选报专业时就应该开展就业教育，提醒子女结合自身爱好和机会发展需要选择专业方向。同时，家长应尊重学生的想法，降低对子女的期望值，以减轻子女压力，并在财力方面给予合理支持。另外，家长也应接受新的就业观念，大学毕业生一次就业并不意味着工作将不再变化，而是会随着市场需求做出调整，因此，家长不应让子女局限于工作的稳定和专业的对口，要让子女深入接触社会，最终明确自身就业方向。
　　（四）家长、学校双方积极主动沟通，了解身心发展状况。
　　家长要主动经常浏览孩子所在学校的网页或学校寄发的有关通知，及时了解孩子大学的动态，与孩子的辅导员沟通，了解孩子在学校的生活，有条件的家长也可以到学校探望孩子，在于同学和老师的聊天中了解孩子的成长轨迹。学校也要与家庭保持联系和沟通，加强对学生家长的引导，为家庭教育发挥作用提供条件。

　　参考文献：
　　[1] 周留柱．大学生心理健康的现状及成因分析与对策 [J]．中国高教研究，2006(7):67-68．
　　[2] Lutenbancher M. Relationshipps between psychosocial factors and abusive parenting attitudes in low-income single mothers [J]. Nurs Res 2002,51(3):158-167．
　　[3] 王玉洁．父母教养方式与大学生心理健康的关系 [J]．中国临床康复，2005（32）．
　　[4] 卢勤．家庭因素对大学生心理健康的影响 [J]．西华大学学报(哲学社会科学版)，2010,29(1):107-110．
　　[5] 陈雯，陈新．家庭背景因素对大学生心理健康的影响 [J]．社会•行为•心理，2008,11，(6A):966-968．
　　[6] 刘春玉．浅谈家庭教育对大学生心理健康的影响与作用 [J]．教育与职业，2008(8):127-128．.
　　[7] 闫玉．大学生家庭教育研究 [J]．教育与职业，2006(27)．
　　[8] 谢沫珠．大学生家庭心理健康教育的价值分析 [J]．长春工业大学学报（高教研究版），2009,30（2）：109-111．
　　[9] 姜超，罗良针．论当前实施大学生家庭教育的必要性 [J]．黑龙江教育（高教研究与评估），2009（6）：38．
　　[10] 程路．大学生家庭教育面临的挑战及着力点 [J]．教育与职业，2008(8):189-190．
　　[11] 谢沫珠，尤嘉．大学生家庭心理健康教育研究　[J]．西北医学教育，2009，17（4）：773-775．

心理学关于情绪情感的论文题目

学术堂整理了二十个关于情绪情感的心理学论文题目：
1. 大学生娱乐休闲活动与情绪状态的关系研究
2. 焦作市大学生恋爱观的调查与研究
3. 高中生羞怯与其家庭环境的相关研究——以孟州一中为例
4. 大学生休闲娱乐、生活满意度与精神状态关系的研究
5. 中学生性别角色冲突与寻求专业心理帮助态度的关系研究
6. 初中生逆反心理产生、表现及疏导策略
7. 企业人力资本流失探讨
8. IT从业者情绪调节方式、休闲活动与工作倦怠关系研究
9. 大学生成人依恋、完美主义与特质焦虑的关系研究
10. 大学生心理资本与双性化人格关系的相关研究
11. 大学生负性生活事件、生活满意度与精神状态关系的研究
12. 大学生家庭教养方式与主观幸福感的关系
13. “90后”大学生失恋心理调适综述
14. 当代大学生恋爱关系浅析
15. 大学生安全感与家庭出生顺序、性别的相关研究
16. 大学生主观幸福感与自我接纳的关系研究
17. 对我国大学生恋爱观问题的思考
18. 大学生家庭教养方式与特质焦虑的相关
19. 寄宿与非寄宿小学生的孤独感研究
20. 大学生负性生活事件和情绪状态之间的交叉滞后分析

有关心理学论文的题目

题主···论文都是有规定格式的，不是普通文章要追求文字和艺术
普通文章的话，由于题主的内容是“认识自己，接纳自己”
那参考一下积极心理学就有很多了，或者更哲学一点，可以参考存在心理学的东西
积极心理学里面就有：“不完美的礼物”等等
存在心理学有：“存在即合理”
老派一点的还有阿德勒的，“超越自卑”这些

高分求心理学论文题目

贵州省研究生婚恋与心理健康状况的分析研究
贵州省中学教师职业倦怠现状及影响因素研究
学校心理健康教育中的朋辈心理互助研究
大学生社会化成长中心理健康教育的研究
初中生学业自我妨碍的初步研究
大学生使用BBS的心理因素初探：质与量的研究
社会支持对贫困大学生心理健康的作用机制研究
儿童打斗行为形成与平息机制及其亚文化特征比较
大学生动物意象呈现及整合规律的探索性研究
初中生厌学问题研究
高中生生活压力、应对方式及其与心理健康的关系研究
中学教师工作倦怠现状及相关因素研究
大学生一般自我效能感与人际交往的关系研究
青年人格发展与大学生的人格教育
上海市高中女生减肥群体的自我概念与心理健康的关系
大学生心理感受性、人格及人际依恋间的关系研究
团体心理辅导在初中生学习动机干预策略中的应用研究
中学生主观幸福感的跨文化研究
不同情境中大学生的成就目标取向和自尊对自我设限的影响
学习适应量表（增订版）在上海地区的修订与应用研究

青少年友谊与主观幸福感的相关性研究
普通高校少数民族大学生心理适应研究
积极心理品质对大学生网络成瘾的预防作用的研究
学校心理健康教育课程评价模型构建
家长素质与儿童心理健康关系的实验研究
人际交往团体辅导对改变大学生抑郁状况的作用研究
童年中期关系攻击行为对儿童同伴关系的影响研究
我国大学生心理健康教育存在的问题分析与对策思考
大学生挫折感的成因及消解途径分析
中学教师工作倦怠、工作压力、工作满意及其关系的研究
贵阳市中等职业学校学生心理健康及其相关因素的调查分析
大学生情绪智力及其对心理健康的作用研究
记忆在语篇理解过程中的作用
网络文化对青少年心理健康的影响及其对策研究
黄石地区大学生消费心理与行为的调查研究
中小学心理健康教育的思考与实践
青少年学生民族自尊的心理维度及其发展
工作控制感、工作家庭冲突与中学教师职业倦怠的关系研究
大学生人格、宿舍人际关系和心理健康的关系研究
中小学教师职业压力、人格特征与职业倦怠的关系
中学教师心理契约的结构、类型及违背效应研究

职业生涯团体心理辅导对女大学生职业决策自我效能的影响研究
人格特征、价值观、生活事件对高中生主观幸福感的影响研究
大学生自我同一性、时间管理倾向与网络成瘾的相关研究
高三学生学习策略、自我效能感、成就动机与高考成绩关系的研究
贫困大学生心身健康与自尊、人格、人际关系、成就动机的关系研究
高职学生心理健康与自尊、人格、社会支持及心理控制源关系的研究
大学生孤独感及其与人格特征的相关研究
中小学教师心理健康维度的初步建构
大学生死亡焦虑及其与自我价值感的相关研究
高校教师心理健康问题及其对策研究
高三学生考试焦虑成因及干预机制研究
6-8岁儿童的同伴关系及社会技能训练研究
中学生学业社会比较对学业压力应对策略的影响
中小学教师职业压力、应对方式与课堂互动行为关系的研究
中小学教师教学审美能力发展特点及其相关研究
音乐审美欣赏对大学生抑郁症状影响的实验研究
两个联想学习过程中的刺激类化
高中生亲子冲突的初步研究及原因探析
中学生自我价值感系统的理论与实证研究
小学儿童的自尊感与归因模式的关系及相关影响因素的探讨
以行为疗法为中心的儿童心理治疗个案研究
大学生心理素质构成因素及其测量工具的研究

沙盘游戏治疗在早期不安全依恋儿童中的应用研究
中学生强迫症的家庭因素分析及其系统家庭治疗初探
班主任与中学生心理健康教育
心理分析取向的整合治疗模式对高功能自闭症儿童的治疗探索
高师创新教育中学生非智力因素的培养研究
班级心理辅导活动课评价指标体系的建构研究
大学生成功恐惧及其预测因素研究
网络环境下大学生心理健康研究
从四所高职院校调查看高职学生的心理问题、形成原因及矫治策略
教师职业倦怠
关于语文教师实施心理健康教育的思考
高校贫困生家庭环境与心理健康关系的研究
青少年依恋的测量及其与自尊、社会适应性关系研究
大学生学业自我概念、成就目标定向与学习坚持性的关系研究
小学高年级儿童亲子依恋与欺负行为的关系研究
中小学教师职业承诺问卷的编制及适用研究
儿童自我概念及其与心理健康的关系研究
初中生创造性的负性人格量表初步编制
大学生学习自主性量表的修订及区域性常模的建立
关于大学生寻求专业性心理帮助态度的预测因素研究
儿童孤独感与同伴关系、社会行为及社交自我知觉的研究
大学生思维方式、应对方式及其与心理健康的关系研究
大学生主观幸福感研究

理性情绪教育对初中学生考试焦虑的干预实验研究
中小学生教师权威认知的发展研究
高中教师成就目标及其与工作满意感、教学效果认知的关系
大学生身体意象及其与抑郁、社交回避苦恼关系研究
小学生欺负行为调查及干预研究
大学生元认知能力量表的初建
初中生自卑感调查及其认知干预研究
初中生在欺负情境中的参与者角色与同伴地位
初中生感知的学校氛围与欺负的关系
青少年未来取向的发展
不同情境下成就目标定向对寻求反馈行为的影响
青少年自我同一性的发展及其与依恋的关系
儿童青少年行为归因与自发特质推理的发展及两者之间的关系
中学生创造力的结构、发展特点研究及其教育启示
以元认知策略训练为基础培养学习者自主性
职业高中学生心理健康问题及对策
两岁儿童延迟满足的特点及其相关因素研究
青少年人权价值观的心理学研究
青少年学生心理应激反应与应对方式和社会支持的关系研究
上海市中小学教师问题行为和心理健康状况的调查研究

中学生情绪智力与社会支持及心理健康的关系
青少年学生生态价值观的心理学研究
3-9年级自我动机的发展研究
中学教师工作倦怠与其影响因素的关系研究
影响学习成绩的四大因素的因果模型之研究
教师职业自我概念对职业倦怠的调节作用研究
青少年攻击性的维度、结构及其相关研究
珠三角地区职业中学教师的职业压力问题研究
初中数学学习困难学生的数学学习心理问题研究
高中学生学习数学困难的非智力原因及其相应的教育对策研究
中学化学认知策略教学方式的研究
初中数学学习困难学生的情感特征及其教育对策
第三学段数学学习困难的成因及转化研究
数学教学心理研究
高中生利他行为与移情、道德判断关系研究
改善初二学生常见问题行为的学校、家庭人际关系干预研究
中职生自卑心理与应对方式的调查研究

社会转型背景下高校贫困家庭学生的心理困境与出路
民族中学学生的非智力因素现状及非智力因素与学业成绩的相关研究
不同提问类型的初中生问题意识和学习策略的研究
教师心理契约、工作满意度与自尊的状况及其关系研究
青少年依恋的发展特点及其与学校适应的相关研究
昆明市小学儿童感觉统合能力研究
中等职业学校学生心理健康状况调查研究
学生情绪智力评价理论研究
通过系统干预手段转变学业不良小学生的实验研究
湖北、广西、浙江6-7岁儿童智力特点及其比较研究
昆明市中学教师心理健康状况调查、研究及对策
教师期望、学业自我概念、学生感知教师支持行为与学业成绩之间的关系研究
大学生的心理健康与社会比较研究
中学生解决问题的心理表征过程的案例研究
中小学生控制变量能力发展的案例研究
大学生学习心理研究及创新素质培养
河南省未成年人心理健康状况调查与教育对策
当代大学生心理耐挫力状况调查与对策探讨
对贫困大学生人格的调查、分析与思考

我国大学生心理健康探析
大学生心理健康教育模式探索
当代大学生心理问题分析及调适
大学生社会认知与心理健康相关研究

高中生积极情绪调查及认知-行为疗法干预研究
中学生学校疏离感及其与应对方式的相关研究
互联网使用、自我认同与青少年心理健康
团体心理辅导对医科大学一年级学生心理健康的影响研究
青少年自主性、自尊与父母教养方式的研究
生活事件与大学生主观幸福感
中学生的学业自我妨碍及其影响因素研究
童年中期儿童的攻击行为对同伴关系的影响研究
童年中期儿童孤独感的影响因素：同伴接纳、友谊质量和社交自我知觉
大学生心理求助及其影响因素研究
西安地区硕士研究生应付方式、社会支持对其主观幸福感影响的研究
大学生身体自我发展特点及其对自我概念自我价值感的影响
当代中学生个体性学习动机研究
中学生自我调节学习与学业自我效能感、成就目标定向及学业成就的关系研究
青少年情绪调节策略和父母教养方式的关系
任务价值各要素与自我调节学习和学业成绩的关系
大中学生病理性互联网使用及其影响因素研究
社会转型期教师人格研究
星象学对中国学生的影响的人格心理学研究
学习成功感研究
大学生一般自我效能感和学科特定自我效能感与学业成绩关系的研究
沟通分析理论在大学生心理健康教育中的应用
大学生归因方式及其与心理健康关系研究
亲子互动与儿童心理理论的发展

被忽视幼儿在角色游戏中的行为特征及教育对策研究
幼儿同伴关系干预的个案研究
新课程背景下上海市中小学教师职业角色认同的研究
青少年依恋、自尊及其二者关系的发展性研究
网络成瘾中学生的团体心理辅导
适应于儿童心理发展特征的能力观培养途径研究
小学六～八年级学生的自我表现策略研究
上海市中学生心理健康及其自评量表的研究
关于我国高中生认识论信念的初步研究
青少年网络成瘾的标准设定及网络成瘾对青少年社会性发展的影响
大学生的嫉妒心理及其影响因素的研究
时间管理倾向的相关研究
上海市辅读学校学生家长的心理健康及其相关因素的研究
初中生提出问题能力的理论与实践研究
城乡苗族初中生自我概念与成就动机比较研究
大学生互联网使用行为、网络成瘾状况及其影响因素研究
黔南民族师院贫困生心理健康调查及训练研究
网络对大学新生心理的影响及对策研究
自我调节学习中意志控制的作用研究
中国道家认知疗法对焦虑大学生干预的研究
大学生孤独感现状及其影响因素的研究
青少年恐惧情绪及调节发展的fMRI和EEG研究

大学生的社会支持，自我价值对主观幸福感的影响的研究
青少年人际交往自我效能感及其影响因素研究
中学生人际压力及其应对策略特点的研究
大学生不确定人格的初步研究
抑制性控制在幼儿执行功能与心理理论的相关中的作用
中学生学业压力、应对策略及应对的心理机制研究
小学生同伴接纳、教师接纳、学业成绩同心理健康的关系研究
低出生体重儿童认知、气质和行为发育研究
大学生心理健康量表的修订和信效度研究
大学生抑郁与应激源、认知评价、人格特征及社会支持的相关研究
沿海地区中学生主观幸福感与神经质、外向性人格特征的关系研究
当前大学生学习倦怠状况及其与专业承诺关系的研究
大学生疏离感发展特点及其影响因素的研究
中小学教师学科心理教育能力培养微探
运用自我调节学习循环模式提高高一学生自主学习能力的研究
中学生学习物理的心理障碍及消除策略
小学生自我概念训练的实验研究
小学生应对同伴冲突自我监控训练的实验研究
情绪教育对初一学生情绪稳定性影响的研究
民、普高校大学生幸福感与自我概念、生活事件相关的比较研究
青少年自尊发展的差异研究及其教育建议
大学生应对方式与焦虑的关系及其训练研究
教师的课堂行为对学生的情感和学习成绩的影响

情绪自我教育与初中生情绪调节能力的实验研究
纠错策略影响下的学生情感
广东医科院校大学生心理亚健康状态的筛查及生物反馈干预研究
初中学业不良学生学习自我监控能力培养的研究
班级心理健康教育纲要研究
蒙汉初中生自我控制、学习适应性特点及其与学业成绩的关系研究
蒙古族大学生自我同一性发展特征研究
中学教师、学生及学生家长的学生心理健康观的比较研究
警察学校心理健康教育的思考与探索
论加强中学生心理素质教育的必要性及其对策
伤害情境下青少年宽恕的发展研究
论当代素质教育背景下的大学生心理素质教育
论教学中的情感教育及其实施策略
网络文化背景下大学生独生子女群体的思想教育研究
大学生心理健康教育方法论研究
不同年级大学生心理健康比较研究
关心心理及其对道德教育的启示
初中学生解决理科综合问题思维过程的研究
高职学生心理健康与自尊、人格、社会支持及心理控制源关系的研究
贫困大学生心身健康与自尊、人格、人际关系、成就动机的关系研究
高三学生学习策略、自我效能感、成就动机与高考成绩关系的研究
大学生人格、宿舍人际关系和心理健康的关系研究

工作控制感、工作家庭冲突与中学教师职业倦怠的关系研究
大学生情绪智力及其对心理健康的作用研究
广东省中学教师工作满意度量表的编制研究
催眠疗法在大学生心理辅导与治疗中的应用探索
大学生心理感受性、人格及人际依恋间的关系研究
大学生动物意象呈现及整合规律的探索性研究
大学生使用BBS的心理因素初探：质与量的研究
大学生社会化成长中心理健康教育的研究
高、低分组初中生动机调节策略、学习策略及其与学习成绩的关系
大学生的失恋心理危机及其干预
城郊初中心理品质课课堂教学有效性策略研究
中学心理健康教育与化学教学整合模式的初探
中学心理健康教育的误区与对策研究
职专生成就归因特点研究及教育建议
贵阳市小学生个性发展特点的研究
高中生的EFL学习风格
初中生学校心理压力源的调查分析
高考生焦虑与生活事件、应对方式、成就动机的相关研究
大连市农村小学生个性发展特点研究
关于培养青少年挫折承受能力的理性思考

中学生心理健康教育“学校——家庭”互动模式研究
寄宿学校学生心理热点问题及教育对策
小学生竞争的心理结构与发展特点研究
职业中专学生心理健康教育现状及对策研究
贫困大学生心理健康与危机干预研究
文化价值观与大学生心理危机干预的探究
大学生心理危机及其干预策略研究
大学生认知方式及父母教养方式与应对方式之间关系的研究
教师自我效能、集体效能与教师压力状况的相关研究
湖北高校心理咨询现状的调查研究
高校心理健康教育与大学生的自我超越
大学生的社交焦虑及其与自我和谐的关系研究
学生学校适应评定量表的修订
小学生团体咨询式心理健康教学实验研究
大学生心理素质训练研究
当代大学生交往心理分析及交往障碍调适
大学生心理健康教育研究

当代中国大学生心理特点的分析与教育
中专生心理健康问题及对策研究
初中生的班级环境、成就目标定向对其学业求助行为的影响研究
中小学班级环境与学生学业效能感、学业成绩的关系研究
大学生与初中生叙事语篇阅读中主题推理能力与协调性整合
初中学生自我角色意识与角色定位教育的质的研究
初中生英语学习应激模式与干预方案研究
大学生自卑心理研究
不同交往水平的中小学生交往归因特点的研究
初中心理素质训练课教学策略的理论与实践研究
高职生自我概念的发展特点及其与其心理健康的相关研究
中学生学业自我效能感的发展特点及其与学业成绩、父母教养方式的相关研究
小学儿童攻击性行为发展特点的研究
儿童道德情绪判断与心理理论发展关系的初步研究
大学生心理健康状况探析及教育对策
高、低分组初中生动机调节策略、学习策略及其与学习成绩的关系
当代大学生心理问题研究
心理健康教育与生命成长
高校经济贫困生抑郁心理研究

中小学心理健康教育的核心目标及其落实
心理因素对学生品德发展影响的研究
身体锻炼对大学生睡眠质量的影响及其心理机制的研究
青少年心境动态发展特点及不同调节策略对其心境变化影响的研究
青少年情绪调节策略、人际压力及情绪反应关系的研究
中学生情绪智力与自我调节学习关系的研究
在学习情境中激发学习动机
大学生寻求社会支持的现状及其影响因素的探究
中学生延迟满足与自我调节学习关系的研究
高中生自我概念与学校适应
青少年情感自主及其与家庭亲密度的相关研究
大学生愤怒情绪及其与人格特征的相关研究