驴得水主题论文

驴得水主题论文

《驴得水》这部电影拍的是非常有现实意义的，整部剧采用黑色幽默的表达手法，明着写喜剧暗处些那些社会现实，给我们带来了很多思考和警示意义。

剧中的校长为了多领一份薪水，竟然把一头驴的名字改成吕得水上报。这种让人啼笑皆非的行为，其实在暗讽现实社会上的那些假借名义贪污腐败的行为，是十分有警示意义的。告诫我们要杜绝这种不良的行为，要从自己做起，并且监督督促身边的人都不要有这种行为。

本来校长假报驴得水是为了能够得到一笔补助，这样就可以更好的投入这农村学校的教育中去了。但是当这笔钱真正拿到时，每个人却想着为自己新增一些物件，满足自己的欲望。所以这笔钱没有如最终的初心一样投入到贫困农村的教育中，而是被各自的一己私利给瓜分没了。警示我们有些时候做事的初心可能是好的，但是使用的方式方法不对，还有在掺杂上自己的私心那就变了。

这部剧演绎的就是人生，你不难在剧中找到类似自己的角色。你会发现一些人本来勇敢却因为一些事情变得懦弱，有些人本来是纯洁可爱的却因为一些事情变得内心浑浊，一些人以为得到了真爱到头来都是一场空，自己只是被人利用了。每个人都能从这部电影中领悟到一些真理，甚至看到自己的影子。对我们来说有非常大的警示意义，需要去慢慢琢磨慢慢领悟，怎样才能坚持初心，曾样才能保存一颗纯洁无邪的心等等，都是需要我们思考的。

对此，你认为还有一些其他的警示意义吗？

《驴得水》这本电影想表达什么？

《驴得水》表达了戏剧性来源于探究人性的底线。驴得水的成功在于讽刺。《驴得水》的喜与悲，以一曼睡了铜匠为分界线。

当外表放荡、内心天真的一曼，和外表天真、内心无下限的铜匠睡在一张床上时，他们的命运发生了交换。人性的善与恶，也从这一睡开始交换。

主要剧情

一群“品行不端”却怀揣教育梦想的大学教师，从大城市来到偏远乡村开办了一所学校。学校待遇惨淡、生活艰苦，但老师们都自得其乐，每天嘻嘻哈哈打成一片。

然而教育部特派员要来突击检查的消息打破了安宁，因为学校有一位“驴得水老师”隐藏着不可告人的秘密。就在所有人都担心丑事即将败露的时候，一个神奇天才的出现拯救了大家，然而谁能料到真正的麻烦才刚刚开始。

电影《驴得水》主要讲述了一个什么故事？想表达的主题是什么？

影片讲述了一头驴子的荒诞故事，一群“行为不端”的大学教师怀揣着教育的梦想，从大城市到偏远的农村开办了一所小学校。学校的工资很低，生活很艰苦，但是老师们玩得很开心，每天都互相取笑。然而，教育部出人意料的视察消息打破了和平，因为学校里有一个“驴得水老师”隐藏着一个肮脏的秘密。就在所有人都担心丑闻即将发生的时候，一位奇迹般的天才出现了，拯救了世界，但谁能想到真正的麻烦才刚刚开始。。

故事讽刺了上级领导的不作为: 在国民党时期，政府部门接受外国慈善家的教育捐款，每次都被扣留。最后，他们在学校手中得到的很少，而农村学校，为了生存，在外国慈善家手中得到的很少，不得不谎报人数来维持学校的运转。“驴得水”是学校报道的名字，没有英语老师。可以说，国民党政府部门的腐败是整个悲剧最根本的原因。

故事对人性善变的本质有着深层得描写，影片中有几个阶层的人，但每个人一旦性格发生变化，就会发生很大的变化。电影中的每个人都被这种利益体系所吸引，没有人能够逃脱，在这种“游戏”中你无法掌控自己的命运，甚至决定成为一个“好人”.其中，像周天安原本是一个正直的老师，但在生活暴力的威胁下精神崩溃后变得软弱，“强者不能屈服”不是每个人都能做到的。最可怕的转变是小铁匠的转变，这带来了一个社会学问题，“穷人的美德。”

最后，村里的教师、铜匠、特委员和外国人之间发生了激烈的冲突。在冲突的过程中，我们人性中的缺陷开始显露出来。为了生存，为了得到利益，不择手段，没有原则。整个故事变成了一场闹剧。这个电影让我们重新对人性进行审视，对所谓的“人之初”进行思考。