教师学会论文格式

教师学会论文格式

小学教师教学论文格式

教师教学是指教师通过自己的备案，将自己的学识交给学生的一种形式。下面我整理的小学教师教学论文格式，欢迎来参考！

摘要：

这里对小学教学设计问题进行了相关探讨，提出教学设计存在的问题，并结合国内情况进行了问题原因探析，希望可以带来一定的参考。

关键字：小学数学；教学设计；探讨

一、小学数学教学设计存在问题

（一）缺少“关于数学”的知识，以致对数学本质特点和数学教育价值缺乏全而深入认识和思考

学科知识是教师进行有效教学设计的基木前提，小学学科知识木身难度并不大，小学数学教师的数学知识本该没有问题。然而，调查发现，目前小学数学教师普遍缺少关于“数学”的知识。小学数学教师在进行教学设计时很难有意识和能力去挖掘提炼出数学知识中渗透的数学思想方法和数学文化，泞致很多教学设计往往停留在知识和技能层而，很难激发学生数学持续学习的兴趣和动力，学生数学思维和数学素养没有得到很好发展。

（二）缺少数学学习方而的知识，对数学教育理论缺乏更新，导致新课程理念理解有偏差

一个优秀的小学数学教师还应该对小学生怎样学习数学的过程有所认识，这就要求小学数学教师应该掌握一定的数学学习心理学方而的知识，如小学生的`数学思维发展特点、不同知识类型（如概念、空间观念、问题解决等）的学习过程和特点等。小学数学教师的数学教育理念还比较陈旧，对于一些比较新的数学教育理念如弗赖登塔尔“数学化”“建构主义学习观”“问题解决”“做数学”等，很多小学数学教师都没有学习过，很多老师都没听过。以至于很多小学数学教师对于数学新课程理念往往停留在文字表而，Jl二没有真正领会到新课程理念的内涵，往往追求一些形式的变化，如小组合作、探究学习、现代媒体的应用等，因为缺乏合理选择和设计，往往得不偿失_甚至“矫枉过正”。

（三）缺少教学设计理论和方法的知识，以致教学设计缺乏科学系统性，实际操作不得力

调查中，仅26%的人系统学习过教学设计课程，可见目前小学数学教师普遍缺乏教学设计理论和方法方而的知识。此外，还存在比较突出对教学设计的认识论与方法论之间的矛盾问题，很多老师认识到了教学设计很多先进理念如整体优化、为学生学习设计教学、目标导向、知识分类等，但是由于缺乏教学设计操作层而的技能，如内容分析方法、教学目标阐明技能、教学策略和教学媒体选择方法等，就无法让这些好的教学设计理念真正在实践中得到贯彻和落实。

此外，还存在教学设计前期教师教学目标不清晰，教师缺乏对教学方案的优化意识，导致制定出的教学方案对实际教学缺乏实际指导价值等问题。

二、教学设计问题原因分析

造成这些问题的原因有很多，我们通过分析认为，最直接影响我国小学数学教师教学设计能力的主要有三个方面。

（一）小学数字教学自身素质不高

1、小学数学教师学历偏低

调查显示，252人为高中、职高或者中师，占62%，92人为大专，占22、2%，本科为66人，占15、9%，究生为1人，占0、2%，可见，目前小学数学教师的学历偏低，离国家规定的小学教师木科学历要求还存在一定的差距。

2、很多小学数学教师非数学学科背景

目前有很多小学数学老师所学专业不是数学教育专业。调查问卷显示，小学数学教师的专业大多数为小学教育（106人，占25、6%，而其中只有24人明确为数学教育相关专业，仅占5%，除此以外，还有各种各样不同专业的人来充当小学数学教师，如则会、公共事业、管理学等。他们没有系统全而地学习过数学学科和数学教育学科方而的知识，对数学学科知识特点认识很不够，在教学时就很难准确地把握数学的本质特点，往往倾向于灌输数学知识和技能以应付考试。

（二）小学数学教师在职培训不系统，效果有待提高

调查发现，目前有关部门己经开始关注小学数学教师对教学设计方而的培训，但培训质量不可恭维，大致存在三个方而的问题：

1、培训力度不够，受训人群不广泛，培训流于形式，方式中一，培训效果不尽人意

问卷调查显示，接受过教学设计理论知识、方法与技能方而的专门培训的老师仅占38、3%，仍然有59、1%的人都没有参加过此类培训，可见对于教学设计理论知识、方法与技能的培训力度还不够，受训人群还不是很广泛。有的培训表现为，教学设计方而的培训体系本身不系统全而，往往是“缺啥补啥”，让很多小学数学教师对教学设计缺乏整体认识，培训内容对于实际进行课堂教学设计和实践性操作价值不大”。形式上，培训多采取专家讲座、集体讲授等方式，策略中一，没有激发教师学习兴趣和内部动力，以至于培训流于形式，收效甚微。

2、培训缺乏可持续性

在培训中，教师们对教学设计的理论和方法赞声不己，跃跃欲试。但是集中培训后回归到常规的教学中，老师们很容易就失去了培训时的那种应用、创造和探索的激情。目前的教学设计培训与小学数学教师教学设计实践缺乏长久持续的结合、对日常教学的可持续性支持，导致小学数学教师在日常备课时不能很好地应用教学设计的理论与方法。

（三）学校对教学设计方而的管理不够科学

学校对教案的管理和检查方式对教师教学设计也有很大的影响，目前的教案检查并没有统一的标准，检查人员不固定，检查主要看数量，质量上没有统一的要求，不会给老师具体的反馈。有教师反映，学校检查的目的是了解教师的工作态度，教案每年要检查、签字、盖章，防止教师把旧的设计拿来这学期用，检查时是通不过的，所以教师们的很多时间都花在抄教案上，而在以前教案上完善，修改的时间很少。整个教学设计的评价与管理流于形式而失去其应有价值。

参考文献：

[1] 巴拴存、反思性教学与教学反思[J]、教育实践与研究， 2007，2（2）、

幼儿园教师教学论文格式是怎样的

　×××× 大 学

　　毕业设计(论文)

　　(页面设置：论文版心大小为155mm×245mm，页边距：上2.6cm，下2.6cm，左2.5cm，右2cm，行间距20磅，装订线位置左，装订线1cm，)

　　此处为论文题目，黑体2号字

　　摘 要

　　正文略

　　关键词：关键词; 关键词; 关键词; 关键词

　　(关键词之间分号隔开，并加一个空格)

　　第1章 绪 论

　　1.1 本论文的背景和意义

　　引用文献标示应置于所引内容最末句的右上角，用小五号字体[1]。当提及的参考文献为文中直接说明时，其序号应该用4号字与正文排齐，如“由文献[8，10～14]可知”

　　1.2 本论文的主要方法和研究进展

　　1.3 本论文的主要内容

　　1.4 本论文的结构安排

　　第2章 各章题序及标题小2号黑体

　　2.1 各节点一级题序及标题小3号黑体

　　正文另起一段，数字与标题之间空一格

　　2.1.1 各节的二级题序及标题4号黑体

　　正文另起一段，数字与标题之间空一格

　　2.1.1.1 各节的三级题序及标题小4号黑体

　　正文另起一段，数字与标题之间空一格

　　1. 款标题 正文接排。本行缩进2字符，标题与正文空一格

　　(1)项标题 正文接排，本行缩进1字符，标题与正文空一格。

　　(2)项标题

　　2. 款标题

　　2.2 页眉、页脚说明

　　在版心上边线隔一行加粗线，宽0.8mm(约2.27磅)，其上居中打印页眉。页眉内容一律用“西南交通大学本科毕业设计(论文)”，字号用小四号黑体。页码置于页眉右端，采用形式为：第M页，具体设置参考模板。

　　2.3 段落、字体说明

　　每段首行缩进2字符，行距固定值20磅。正文用小4号宋体，西文和数字用小4号Times New Roman。按照GB3100～3102及GB7159-87的规定使用，即物理量符号、物理常量、变量符号(如：a(t) , (i-1)Tht< , m>

　　2.4 公式、插图和插表说明

　　(公式居中写，公式末不加标点，序号按章节编排，如有“假定，解”字样，文字空两格写，若有对公式变量的说明，以分号结束。公式中用斜线表示“除”的关系时应采用括号，以免含糊不清，如1/(bcosx)。通常“乘”的关系在前，如acosx/b而不写成(a/b)cosx。具体格式如下)

　　假定 (2-1)

　　式中 R—幅度;

　　θ—相位;

　　fc—载波频率;

　　(插图图题于图下，小4号宋体，图中若有分图时，分图号用a)、b)等置于分图之下。插图与其图题为一个整体，不得拆开排写于两页。插图处的该页空白不够排写该图整体时，则可将其后文字部分提前排写，将图移到次页最前面。)

　　a)分图a b)分图b

　　图2-2 图题

　　(插表表序与表名置于表上，小4号宋体，若有分页，需在另一页第一行添加续表。数字空缺的格内加“-”(占2个数字宽度)。表内文字或数字上下或左右相同时，采用通栏处理方式。表内文字说明，起行空一格、转行顶格、句末不加标点。)

　　表2-1 形状变化特征值及相应比例

形状模型变化： 特征值编号特征值比例1比例210.01064259.62%59.62%20.00230512.91%72.53%30.0013477.55%80.08%40.0006833.83%83.91%50.0006453.62%87.52%60.0003922.20%70.0003241.82%91.54%80.0002381.34%92.87%续表特征值编号特征值比例1比例29------100.0002051.15%95.30%
　　结 论

　　正文略

　　致 谢

　　正文略

　　参考文献

　　(参考的中文文献排在前面，英文文献排在后面。作者与作者之间用逗号隔开，不写“等，编著”等字样，如果版次是第一版，则省略。没有引用书籍文字则不写引用起止页，且以“ . ”结束)

　　(著作图书文献)

　　[1] 作者，作者. 书名. 版次. 出版社，出版年：引用部分起止页

　　[2] 作者. 书名. 出版社，出版年.

　　(翻译图书文献)

　　[3] 作者. 书名. 译者. 版次. 出版者，出版年：引用部分起止页

　　(学术刊物文献)

　　[4] 作者. 文章名. 学术刊物名.年，卷(期)：引用部分起止页

　　(学术会议文献)

　　[5] 作者. 文章名. 编者名. 会议名称，会议地址，年份. 出版者，出版年：引用部分起止页

　　[6]

　　(学位论文类参考文献)

　　[7] 研究生名. 学位论文题目. 学校及学位论文级别. 答辩年份：引用部分起止页

　　附 录 1 标题

　　(对需要收录于毕业设计(论文)中且又不适合书写正文中的附加数据、资料、详细公式推导等有特色的内容，可作为附录排写)
（以上内容来源于学术堂）

论文写作标准格式模板范文

　　论文就是用来进行科学研究和描述科研成果的 文章 ，写作论文是要按照一定的格式来规范自己的论文的。下面是我带来的关于论文写作格式模板的内容，欢迎阅读参考!

　　论文写作格式模板
　　1、题目。应能概括整个论文最重要的内容，言简意赅，引人注目，一般不宜超过20个字。

　　2、论文摘要和关键词。

　　论文摘要应阐述学位论文的主要观点。说明本论文的目的、研究 方法 、成果和结论。尽可能保留原论文的基本信息，突出论文的创造性成果和新见解。而不应是各章节标题的简单罗列。摘要以500字左右为宜。有时还需附上英文的论文摘要。

　　关键词 是能反映论文主旨最关键的词句，一般3-5个。

　　3、目录。既是论文的提纲，也是论文组成部分的小标题，应标注相应页码。

　　4、引言(或序言)。内容应包括本研究领域的国内外现状，本论文所要解决的问题及这项研究工作在经济建设、科技进步和社会发展等方面的理论意义与实用价值。

　　5、正文。是 毕业 论文的主体。

　　6、结论。论文结论要求明确、精炼、完整，应阐明自己的创造性成果或新见解，以及在本领域的意义。

　　7、参考文献和注释。按论文中所引用文献或注释编号的顺序列在论文正文之后，参考文献之前。图表或数据必须注明来源和出处。

　　而参考文献是人们长忽略的一部分：

　　参考文献是期刊时，书写格式为：[编号]、作者、文章题目、期刊名(外文可缩写)、年份、卷号、期数、页码。

　　参考文献是图书时，书写格式为：[编号]、作者、书名、出版单位、年份、版次、页码。

　　8、附录。包括放在正文内过份冗长的公式推导，以备他人阅读方便所需的辅助性数学工具、重复性数据图表、论文使用的符号意义、单位缩写、程序全文及有关说明等。
　　论文写作格式模板：格式及排版
　　1、论文份数：一式三份。一律要求打印。论文的封面由学校统一提供。纸张型号：A4纸。A4 210×297毫米。页边距：天头(上)20mm，地角(下)15mm，订口(左)25mm，翻口(右)20mm。统一使用汉语：小五号宋体。分割线为3磅双线。

　　2、论文格式的字体：各类标题(包括“参考文献”标题)用粗宋体;作者姓名、指导教师姓名、摘要、关键词、图表名、参考文献内容用楷体;正文、图表、页眉、页脚中的文字用宋体;英文用Times New Roman字体。

　　3、字体要求：

　　(1)论文标题2号黑体加粗、居中。

　　(2)论文副标题小2号字，紧挨正标题下居中，文字前加破折号。

　　(3)填写姓名、专业、学号等项目时用3号楷体。

　　(4)内容提要3号黑体，居中上下各空一行，内容为小4号楷体。

　　(5)关键词4号黑体，内容为小4号黑体。

　　(6)目录另起页，3号黑体，内容为小4号仿宋，并列出页码。

　　(7)正文文字另起页，论文标题用3号黑体，正文文字一般用小4 号宋体，每段首起空两个格，单倍行距。

　　(8)正文文中标题

　　一级标题：标题序号为“一、”， 4号黑体，独占行，末尾不加标点符号。

　　二级标题：标题序号为“(一)”与正文字号相同，独占行，末尾不加标点符号。

　　三级标题：标题序号为“ 1. ”与正文字号、字体相同。

　　四级标题：标题序号为“(1)”与正文字号、字体相同。

　　五级标题：标题序号为“ ① ”与正文字号、字体相同。

　　(9)注释：4号黑体，内容为5号宋体。

　　(10)附录： 4号黑体，内容为5号宋体。

　　(11)参考文献：另起页，4号黑体，内容为5号宋体。

　　(12)页眉用小五号字体打印“XX大学XX学院XX级XX专业学年论文”字样，并左对齐。
　　论文写作格式 范文 ：《试谈 人力资源管理 》
　　【摘 要】 人力资源管理是企业发展动力的源泉，是企业可持续发展的根本保障。在竞争日益激烈的社会，在这个人才紧缺的社会，企业要想生存下去，必须严把人力资源的各个环节与关卡，让人力资源管理真正助飞企业的成长。

　　【关键词】 人力资源 5P 工作分析 人力资源规划 招聘

　　要了解人力资源的管理内容，就必须知道什么是人力资源。人力资源的一种定义是“在社会或企业里，能推动社会或企业进步的所有体力和脑力劳动者”，根据这个定义，再结合中国的现状，企业的人力资源就分两种情况了：一是企业所有的员工，另一个是企业里真正为公司做出贡献的人。第一种情况下，企业所有的员工，都是企业价值的创造者，所以人力资源管理要覆盖到整个企业。第二种情况下，有人是走关系进入企业的，在日常工作中并不为企业创造价值，这些人不在企业人力资源管理范围之内。

　　人力资源管理在 企业管理 中的地位是仅次于 企业战略 管理的。管理范围主要是：人与事的匹配;人的需求与工作报酬的匹配;人与人的合作与协调;工作与工作的协调。

　　企业人力资源管理的目的可以归纳为“5P”：Perceive(识人)，人力资源管理的前提，为实现企业目标而寻找满足企业要求的优秀人才;Pick(选人)，人力资源的起点，寻找和开辟人力资源 渠道 ，吸引优秀人才进入企业，为企业甄选出合适的人员并配置到对应的岗位上;Profession(育人)，企业人力资源管理的动力手段，不断培训员工、开发员工潜质，使员工掌握在本企业现在及将来工作所需的知识、能力和技能;Placement(用人)，乃是人力资源管理的核心，使员工在本职工作岗位上人尽其用，通过科学、合理的员工绩效考评与素质评估等工作对员工实施合理、公平的动态管理过程，如晋升、调动、奖惩、 离职 、解雇等，是企业人力资源管理的重头戏;Preservation(留人)，企业人力资源管理的目的，留住人才，为员工创造一个良好的工作环境，保持员工积极性，使现有员工满意并且安心在本企业工作。

　　在企业人力资源管理中，工作分析是重头戏。工作分析，是通过对某种岗位工作活动的调查研究和分析，确定组织内部某一岗位的性质、内容、责任、工作方法以及该职务的任职者应该具备的必要条件。

　　工作分析分为工作描述和工作规范。工作描述，也即工作说明，是以书面描述的方式来说明工作中需要从事的活动以及工作中所使用的设备和工作条件等信息的文件。工作规范是用来说明承担某项工作的员工所必须具备的特定技能、工作知识、能力及其他个人特征等的最低要求的文件。由此可见，工作分析主要说明岗位的两方面，一是对工作本身作出规定;二是明确对工作承担者的行为和资格进行要求。

　　工作分析主要有三方面：岗位分析、环境分析、人员素质分析。岗位分析主要分析岗位名称、工作任务、权利责任、工作关系和工作量。环境分析不外乎分析企业所在的自然环境、社会环境，当然，企业的安全环境也在考虑之中。人员素质分析要求分析工作人员的能力、素质、经历、体质和个性等。

　　工作分析的方法主要有访谈法、问卷法、典型事例分析法、观察法等。访谈法中尤其需注意的是要消除被访谈者的戒心，毕竟访谈不是 面试 。关于问卷法，其中最难把握的就是调查问卷的设计。问卷设计得不全面，就会导致调查得出的信息不具说服性;问卷的界面设计得不友好，被调查者就不情愿填写，则调查效果收效甚微;如果问卷中没有反馈机制，则不利于后续问题的调查研究，等等都在影响问卷法的最终结果。典型事例分析法则要区分其与典型个例相关分析法。观察法必须要获得观察许可，要不就有偷窥的嫌疑了。其他方法比如实践法中，工作人员亲身参与能掌握一手资料，对于最终分析结果来说也是至关重要的。人力资源规划是企业战略规划之下的首要任务，人力，既是资源，更是企业独一无二的财富，资产没了，可以再有，但人走了，对企业却是致命的伤。人力资源规划有两个方面：人力资源需求预测和人力资源供给预测。

　　人力资源需求预测的方法主要有四：

　　1. 管理人员判断法，这是基于 经验 和现状的判断和预测，此法是建立在历史会重演的前提下，且只适合于企业在稳定状况下的中短期预测。

　　2. 德尔菲法，基于收敛原则的德尔菲法可行性高，集聚了许多专家的意见，中短期有效。

　　3. 回归分析法，需要一定的计量知识，主要通过理论分析和数理分析来识别影响因素。

　　4. 转换比率分析法，此法虽然精确、简单的认识相关因素和人员需求之间的关系作用，但进行估计时需要对计划期的业务量、目前人均业务量和生产率的增长率进行精确的估计，而且只考虑人工需求总量，未说明其中不同类别员工需求的差异。

　　人力资源供给预测的方法主要有：技能清单法，这是用来反映员工工作能力特征的列表，包括培训背景、以前的经历、持有的证书、已通过的考试、主管的能力评价等，但此法缺少了对于岗位情况的认知;管理人员置换图，只针对了管理人员这类企业里的重要岗位，缺少对一般岗位的认识和分析;企业外部劳动力供给，能够准确全面的了解组织外部人员流动状况，但与此同时，却缺少对组织内部人员流动信息的认知和分析。

　　前面讲述了主要管理方法，那么，企业的人从何来?员工招聘就像在挑合适的种子，选好种然后再精心培养，才能长成茁壮的大树继而成为顶梁柱，否则就会架空企业。人员招聘首先要确定需求，哪些岗位上缺人，缺多少，男女比例如何;接下来就是招募阶段，这期间，制定招聘计划、选择招聘渠道、确定招聘方法、发布招聘信息、确定招聘人员和地点等;然后是甄选阶段，该阶段主要采用笔试、面试等相关测试来选择企业相关岗位所需人员，其中，笔试是淘汰不合格者，面试是选择合格者;录用和调配阶段，在录用之前有一段试用期;招聘评估和反馈阶段，选择适当的方法对招聘结果进行评估， 总结 优点，发现缺点，以便下次做得更好。

　　人力资源管理的后续就是对员工进行绩效管理、薪酬管理，以及员工的培训、进修等。

　　人力资源管理是企业发展动力的源泉，是企业可持续发展的根本保障。在竞争日益激烈的社会，在这个人才紧缺的社会，企业要想生存下去，必须严把人力资源的各个环节与关卡，让人力资源管理真正助飞企业的成长。

　　参考文献：

　　[1] 杨宝宏，杜红平《管理学原理》[M].北京：科学出版社，2006.

　　[2] 钱振波等《人力资源管理：理论.政策.实践》[M].北京：清华大学出版社，2004.

　　[3] 陈维政，余凯成，程文文《人力资源管理》[M].北京：高等 教育 出版社，2006.

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论文一般格式要求

01
论文格式主要包含前置部分：封面、授权书、摘要和目录，主体部分：引言、正文、结语和参考文献，附录部分：附录、后记和学术成果。每个学校要求不同，有的附录部分是可以不要的。

02
论文封面：需要表达出论文的主题，作者，学号，级别，专业名称等等。

03
题目：应简洁、明确、有概括性，字数不宜超过20个字。
1、中文主标题格式：可选用本模板中的样式所定义的“论文中文主标题”，或手动设置（黑体，三号，居中，段前1行、段后0行，单倍行距）。
2、中文副标题格式：可选用本模板中的样式所定义的“论文中文副标题”，或手动设置（楷体_GB2312，四号，居中，段前0.5行，段后0行，单倍行距）。
3、中文标题下空一行为摘要。“摘要：”格式：首行缩进2字符，黑体，小四。“摘要：”后紧接摘要正文。字数在200字左右。

04
摘要：摘要写作要求，摘要的内容要包括研究的目的、方法、结果和结论。计量单位一律换算成国际标准计量单位。除特殊情况外，数字一律用阿拉伯数字。中、英文摘要的内容应严格一致。
中文摘要，中文摘要前打印毕业论文（毕业设计）的标题。主标题一般不超过20个汉字。如有副标题，应另起一行（副标题前加破折号），副标题（包括破折号在内）同样不得超过20个汉字。
中文摘要正文格式：可选用本模板中的样式所定义的“中文摘要正文”，或手动设置（楷体_GB2312，小四，行距为固定值20磅）。
中文摘要正文后空一行，另起一行列出3－5个关键词。“关键词：”格式：首行缩进2字符，黑体，小四。“关键词：”后紧接关键词。关键词之间用分号间隔，最后一个关键词末尾不加标点。
中文关键词格式：楷体_GB2312，小四，行距为固定值20磅。

05
英文摘要：中文关键词下空两行打印毕业论文（毕业设计）的英文标题。英文主标题首字母大写，标题中其他单词实词首字母大写，其他均为小写。
1、英文主标题格式：可选用本模板中的样式所定义的“论文英文主标题”，或手动设置（Times New Roman，四号，加粗，居中，段前段后均为0行，单倍行距）。
2、英文副标题格式：可选用本模板中的样式所定义的“论文英文副标题”，或手动设置（Times New Roman，小四，加粗，居中，段前0.5行，段后0行，单倍行距）。
3、英文标题下空一行为英文摘要。“Abstract：”格式：首行缩进2字符，Times New Roman，小四，加粗。“Abstract：”后紧接英文摘要正文。
4、英文摘要正文格式：可选用本模板中的样式所定义的“英文摘要正文”；或手动设置（Times New Roman，小四，行距为固定值20磅）。
5、英文摘要后空一行，另起一行列出英文关键词。“Key words：”格式：首行缩进2字符，Times New Roman，小四，加粗。“Key words：”后紧接英文关键词。关键词之间用分号间隔，最后一个末尾不加标点。英文关键词全部小写。
6、英文关键词格式：Times New Roman，小四，行距为固定值20磅。

06
目录：写出目录，标明页码。
目录需要黑体加粗的三号。

07
论文格式基本要求论文正文格式可选用本模板中的样式所定义的“正文”，每段首行缩进2字符。
纸 型：A4纸，单面打印。页边距：上3.5cm，下2.5cm，左2.5cm、右2.5cm。页 眉：2.5cm，页脚：2cm，左侧装订。字 体：正文全部宋体、小四。间 距：段前、段后均为0行，固定行距20磅，取消网格对齐选项。
引言：从引言开始，是正文的起始页，页码从1开始编排。引言包含的内容：说明论文的主题和选题的范围；对本论文研究主要范围内已有文献的评述；说明本论文所要解决的问题等。注意不要与摘要内容雷同。引言部分应明确标注出同行相近的和已取得的成果，避免抄袭之嫌。建议与相关历史回顾、前人工作的文献评论、理论分析等相结合。标题“引 言”格式：选用本模板中的样式所定义的“标题1”。引言正文格式：可选用本模板中的样式所定义的“正文”，或者手动设置（对齐方式：每段落首行缩进2字符；字体：宋体；字号：小四；间距：段前、段后均为0行；固定行距20磅；取消网格对齐选项）。

08
论文正文格式：可选用本模板中的样式所定义的“正文”，或者手动设置（对齐方式：每段首行缩进2字符；字体：宋体；字号：小四；间距：前段、后段均为0行，固定行距20磅，取消网格对齐选项）。
章节标题格式：1．每章的章标题选用本模板中的样式所定义的“标题1”，居中，或者手动设置（对齐：居中；字体：黑体；字号：三号；间距：段前、段后各1行，单倍行距）。章序号为阿拉伯数字。在输入章标题之后，按回车键，即可直接输入每章正文。
2．每节的节标题选用本模板中的样式所定义的“标题2”，左对齐；或者手动设置（对齐：左对齐；字体：黑体；字号：四号；间距：段前、段后各1行，单倍行距。
3．节中的一级标题选用本模板中的样式所定义的“标题3”，左对齐；或者手动设置（对齐：左对齐；字体：黑体；字号：小四；间距：段前、段后各1行，单倍行距）。
各章之间的衔接设置各章之间应留1行的间隔（前一章结束后空1行，打印后一章标题及正文）。

09
正文页眉页脚（页码）的编排页眉：宋体，五号，居中。
页脚（页码）：页码标注在每页页脚底部居中位置。中英文摘要、目录等前置部分，用罗马数字单独编排页码。正文页码从引言首页开始，用从1开始的阿拉伯数字连续编写。

10
结语：写明你本次论文的通过论证结论是什么，总结下本次论文。
参考文献：正文中参考文献的标注，一律采用顺序编码制。引用的文献用加方括号的阿拉伯数字（按顺序），以右上角标形式标注在引用处。按正文中引用的文献出现的先后顺序连续编码，并将序号置于方括号中。
同一处引用多篇文献时，只需将各篇文献的序号在方括号内全部列出，各序号间用“，” 。 如遇连续序号，可标注起讫序号。
多次引用同一著者的同一文献时，在正文中标注首次引用的文献序号，并在序号的“[ ]”外著录引文页码。
文后参考文献著录项目与著录格式作者一律姓前名后（外文作者名应缩写），作者间用“,”间隔。作者少于3人的应全部列出，3人以上的列出前3人，后加“等”（用于中文文献）或“et al”（用于英文文献）。

11
谢辞：简述本身通过做毕业论文的体会，并应对指导教师和协助完成论文的有关人员表示谢意。 　

12
毕业论文装订存档要求
毕业论文按以下顺序侧面用铁质装订夹装订归档：
封面→中摘要→关键词→目录→正文→谢辞→参考文献→注释→附录→外文资料及译文→毕业论文成绩评定表。

大学期末老师布置的期末论文格式该怎么写？

论文一般由题名、作者、目录、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成。

1、题目

论文题目，主要以简洁为主，字数不需要太多，一般20个字以内为佳。并且论文题目对全文内容要有概括性。

2、摘要

摘要在撰写时，要明确、精练，大概100-200字之间就够了。此外摘要中要提取关键词。

3、正文

正文这一部分，主要包括了3个部分的内容，分别是前言、本论、以及结论，其中每一部分都很重要。

4、致谢

致谢这一部分，主要是用来表达对指导老师以及对你有所帮助的同学、朋友等的感谢。5、参考文献参考文献，顾名思义这一部分，主要要列出写这篇论文所参考过的资料、论文以及著作等。此外，在排序的时候，要按论文中引证的先后顺序进行排序。

6、注释

注释，就是对论文中某些问题进一步进行阐述和说明。

论文格式要求

1、装订顺序：目录--内容提要--正文--参考文献--写作过程情况表--指导教师评议表

参考文献应另起一页。

纸张型号：A4纸。A4 210×297毫米

论文份数：一式三份。

其他（调查报告、学习心得）：一律要求打印。

2、论文的封面由学校统一提供。(或听老师的安排）

3、论文格式的字体：各类标题（包括“参考文献”标题）用粗宋体；作者姓名、指导教师姓名、摘要、关键词、图表名、参考文献内容用楷体；正文、图表、页眉、页脚中的文字用宋体；英文用Times New Roman字体。

以上内容参考：百度百科-论文格式