中式教育研究论文

中式教育研究论文

一、教育类型不同

西方教育是一种尝试教育，先让学生尝试进行体验，在体验中发现难点，然后由学生自己发现问题，在解决难点中积累验得出结论。那是真正属于学生自己知识的成果。

中国的教育是一种灌输式教育，先将成人的经验告知学生，让学生按部就班，在教师一步一步指导下学习实践，那么得到结论是书本知识，结果往往很难跳出已有的固定模式。

西方和中国教育最大差异就在于本质是否以人为本，是否从学生的本能出发，中国教育是一种“无次品生产”教育理念，是完美的教育，希望生产出的是合格产品，教育之中的学生遵循“学习是不可以犯错的”的规律，学生创新思维在学校“完美”式教育模式中被禁锢。

西方教育是人文的，课堂上从小培养实践和分析能力，鼓励思想和思维自由，并对自己的言行负责。教师教育教学作用是指引者，教师和学生课堂教学亲和无拘束，共同探讨问题，学生出现的疑问一起去图书馆或团体解决，学生自己去寻找资料正确与否自己做出判断，教师没有约束学生的自主思考。

二、中西考生成绩的计算方式显著差异

在西方学生成绩的计算方式是:课堂纪律和出勤率占15％，课余作业成绩占15％，小组互动讨论占20％，论文写作和答辩占50％，从这几个方面来综合评估学生的综合情况，比较客观和公正。由于西方教学的目的是运用，而不是分数，所以分数只是一个参考值。

在中国，成绩是学生、家长和学校的命根子，一切唯高分是从。一些综合分数低，而偏科成绩比较严重的学生，反而被埋没了。成绩主要以期中和期末考试成绩来定，主要是笔试，比较单一，另笔试的成绩很容易被复制。像高考这种一考定终身的方式很容易因为发挥失场，而与大学教育失之交臂。

三、中西学生从知识层面上的区别

西方教育更容易发掘天才:西方教育重视学生创造力的培养；注重对知识的灵活应用，重视“广”和“博”，对学生的教育是点到为止；西方的基础教育在达到最基本的要求的基础上，允许学生有较大选择的自由。

中国教育使用题海战术，教师让学生重复练习，直至“炉火纯青”的地步；所以说，中国教育是“精英”教育，把那些不能把知识学得精深的人淘汰出去。中国教育要求数理化各科面面俱到，哪一科学得不好都有可能对人生前途造成致命的影响。

参考资料来源：百度百科-中国式教学

参考资料来源：百度百科-美式教育

参考资料来源：人民网-英国体验中式教育引热议，三位专家点评中西方教育之别

如何客观评价中式教育的优势和劣势？

优势是非常明显的，最大的优势就是能够让大多数孩子都能接受公平的教育。而且拥有一个相对公平的选拔方式。但是这个选拔方式有优点也有缺点。

我国教育是非常完善的，首先是九年义务教育他能够很好的帮助孩子们，九年义务教育很公平的，让所有孩子都有上学的机会，这一点已经比世界上大多数国家做的要好，而且同学们在学校里接受的教育也是相对公平的，每个同学都能受到平等的待遇，而且老师的水平与校领导的水平都是非常高的，能够尽可能的帮助大家成才。

我国具有一个非常完善的考试制度，有初中升高中的中考，有高中升大学的高考，还有大学本科考硕士研究生的研究生入学考试。如果说高考失利了，进入专科进行学习，而且想要上本科的话，还会有专升本考试。有了这套制度，有很多穷人家的孩子能够和一些富有的孩子拥有同样的机会，这一点是很多国家根本做不到的，另外还有很重要的就是我们国家为了保证各个区域的教育公平，在教育较发达地区录取孩子的分数较高，比如说河南和山东，在一些偏远地区，例如新疆西藏的他们可能使用一个较低的分数就能够上一个河南考生较高分数才能上的学校，那是由于这里教育水平较为落后，所以这也是相较之下非常公平的。

我认为中式教育最大的劣势就是分数过于重要，因为除了分数之外，其他东西没有办法一概而论，因为我们人口实在是太多了，为了能保障大多数人的公平，我们不得已必须让孩子们学习语文数学英语理综或文综等一些知识，孩子们必须获得高分才能够进入较好的学校，在高考中对于素质等品质方面的审查就会较松一点。但是这也是没有办法的事，如果说将一些不能量化的东西放入到选拔制度当中，那么就很有可能造成不公平的的现象，因为这些东西都过于主观了。所以说唯分数论既是优势也是劣势。

因此中式教育最大的优势就是能够保障所有人都有上学的权利，并且有一个相对公平的选拔机制，能够让大多数人都有公平上学的权利，但是劣势就是在选拔过程中，因为素质等这些方面没有办法进行量化，所以说现在的教育可能暂时将这方面要求的稍微松一点。

求：中式教育的优点和西式教育的缺点

一、中式教育的优点：

1、中国式教育保证了一个底线公平，主要是高考。

对一个地区内的大多数人而言，分数年前人人平等。并且目前还找不到更合理的替代方式。因此在一个人口众多的国家里，用公平的方式选拔人才，可以更好地体现出教育制度的优越性。

2、中国式教育有九年义务教育，更高地提高了国民素质。

九年义务教育保证每一个孩子都有上学的权利，都有获得知识的权利。九年教育下来，虽然不一定能成为学界精英，但是生活日常是没有什么问题的，扫除了文盲，提高了国民的素质。

3、中国式教育适应范围广。

中国式教育适合的是大部分人，目前的综合素质教育也注重了因材施教，开放了许多兴趣课，让孩子做出选择，在一定程度上是不错的教育方式。

二、西式教育的缺点：

1、“教”而不“育”，造成美国人严重的医疗和健康问题。

2、不懂“教其心”，只知道教知识和技术，导致美国教育无法服务于人生的发展需要。

3、西方学生在校时间太短，就算学校很好，也无法进行良好的学术性提高。

4、西方普通中小学生鄙视学术价值，推崇体育明星，以及“耍酷”的价值取向，让学校无法提高教育品质。

扩展资料：

中式教育的弊端：

1、因材施教没有做好。

每一个个体都具有多种智能，然而教师和家庭缺乏“发现的眼睛”，在班级授课制的教学组织形式下，老师无暇关注到每个孩子的成长，同时，普通家庭的家庭教育一直都处于焦虑中，想要进行良好的家庭教育无从下手，亦或对孩子毫不过问，因而导致绝大多数的孩子的潜能并不能得到充分发挥；

2、高中与大学衔接存在问题。

学生学习的动力不足，前紧后松，致使大多数的普通大学生一入校便开始“放飞自我”，实际上，大学才是人生刚刚开始的起点，而我们中的一些人不关心社会，不关心他人，缺乏善意，只为毕业，只为谋生；

3、应试教育缺乏思辨能力。

学生缺乏独立思考和判断的能力，对信息不加甄别，便人云亦云。最重要的是丢掉了创造性思维。

中式教育 学生现状

中式教育学生现状缺乏自信心、创造力和独立思考的能力，难以适应未来职业和社会的发展需求。

中式教育是中国传统教育的一种表现形式，它注重应试能力的培养，追求高分成绩，强调知识的灌输和学习方法的训练。这种教育方式在很长一段时间内是中国教育的主流，也是许多中国家长普遍推崇的一种教育方式。

中式教育的教育内容主要包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等学科，学生需要在很短的时间内掌握大量的知识点，重视记忆能力和应试技巧的培养。因此，中式教育注重的是学科知识的传授和应试能力的培养，忽视了学生的创造性思维和实践经验的积累。

中式教育的教育目的是为了让学生通过考试获得高分成绩，进而进入理想的高中、大学，最终获得理想的工作。因此，中式教育注重学生的学习成绩，强调应试能力的培养，追求高分成绩，而忽视学生的人格和品质的培养。

中式教育的基本原则：

1、让素质教育真正落地：现代中式教育通过生活实践、社会实践、学术实践、项目制管理、课题式研究等形式开展系统学习，将素质教育真正落地。培养孩子形成以东方文化为内核的精神素质，遵循《大学之道》，沿着格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国平天下的成长方向不断精进。

2、让中国的孩子用东方智慧引领世界：未来世界，中国必将成为世界强国，拥有东方智慧的人才是真正拥有世界格局的人。而中国教育要想做到最好，当然不能固步自封，而是要将眼光投向西方教育，积极吸收西式教育的长处，同时将中式教育的智慧灵活运用，让学生逐渐学会内观自省。