啦啦操论文题目

啦啦操论文题目

　　[161]王立国. 东北滑雪产业发展问题研究[D].东北师范大学,2010.

　　[162]王晓毅. 中国大学生体育协会发展研究[D].东北师范大学,2010.

　　[163]张国栋. 中华武术现代传承困境研究[D].西南大学,2011.

　　[164]王沂. 我国京津地区城市新建住宅区体育场地设施建设研究[D].北京体育大学,2011.

　　[165]张晓琳. 中美竞技体育管理体制与运行机制的比较研究[D].北京体育大学,2011.

　　[166]刘盼盼. 中国体育产业结构的演进研究[D].北京体育大学,2011.

　　[167]赵志英. 高等体育院校体育专业学生实践能力与培养[D].北京体育大学,2011.

　　[168]张辉. 我国布局城市校园足球人才培养体系的研究[D].北京体育大学,2011.

　　[169]牛奔. 北京奥运会志愿服务对加速构建中国志愿服务体系的影响[D].北京体育大学,2011.

　　[170]张连成. 控制内容及控制方式对运动员自控损耗的影响[D].北京体育大学,2011.

　　[171]吕韶钧. 舞龙习俗与民族文化认同研究[D].北京体育大学,2011.

　　[172]薛原. 生命化教育视野下中学体质健康教育研究[D].华东师范大学,2011.

　　[173]王岩. 我国学校体育伤害事故致因模型及其预防[D].北京体育大学,2011.

　　[174]常志利. 体育硕士专业学位研究生教学质量保障研究[D].北京体育大学,2011.

　　[175]曲新艺. 学校体育教学问题的教育生态学诊断[D].北京体育大学,2011.

　　[176]王迪迪. 学校体育安全风险管理探究[D].北京体育大学,2011.

　　[177]詹国勇. 中国高尔夫产业竞争力研究[D].北京体育大学,2011.

　　[178]任定猛. 五人制足球训练比赛理论体系构建与技战术训练应用研究[D].北京体育大学,2011.

　　[179]侯学华. 全国青少年校园足球活动价值定位与推广策略研究[D].北京体育大学,2011.

　　[180]周桂琴. 振动训练对网球运动员上肢运动能力的影响研究[D].北京体育大学,2011.

　　[181]李晨峰. 我国优秀运动员文化教育政策与实践研究[D].北京体育大学,2011.

　　[182]胡法信. 中国女子篮球职业联赛运动员体能训练理论研究[D].北京体育大学,2011.

　　[183]曾庆涛. 我国体育教师评价体系研究[D].河南大学,2011.

　　[184]吴明华. 长株潭城市群体育产业发展战略研究[D].湖南师范大学,2011.

　　[185]陈元欣. 综合性大型体育赛事场馆设施供给研究[D].华中师范大学,2008.

　　[186]程林林. 新中国体育体制及利益格局演化研究[D].西南财经大学,2008.

　　[187]单曙光. 对篮球比赛技术统计规范和分析评价的研究[D].北京体育大学,2007.

　　[188]肖谋文. 我国群众体育政策的历史演进及过程优化[D].北京体育大学,2007.

　　[189]张庆如. 啦啦队运动的文化诠释及体育赛场啦啦队活动的组织运行模式[D].北京体育大学,2009.

　　[190]赵升. 我国城市群众足球运动发展研究[D].北京体育大学,2009.

　　[191]汪流. 我国体育社团改革与发展研究[D].北京体育大学,2008.

　　[192]周文军. 我国普通高校高水平运动队发展动力研究[D].福建师范大学,2009.

　　[193]胡永红. 有效体育教学的理论与实证研究[D].福建师范大学,2009.

　　[194]张瑞林. 我国体育学硕士研究生培养模式研究[D].福建师范大学,2009.

　　[195]温搏. 当代武术传承中华传统文化的历史使命[D].福建师范大学,2009.

　　[196]崔秉珍. 论中国武术的国际化发展[D].上海体育学院,2009.

　　[197]李可兴. 生成性体育教学研究[D].湖南师范大学,2011.

　　[198]杨慧馨. 中老年人太极拳健身运动处方研究[D].上海体育学院,2011.

　　[199]王艳. 我国区域优势体育产业选择与培育发展研究[D].上海体育学院,2011.

　　[200]汤立许. 我国民族传统体育项目分层评价体系及发展战略研究[D].上海体育学院,2011.

　　[201]邹志春. 上海市青少年体质指标体系的初步建立与应用研究[D].上海体育学院,2011.

　　[202]范冬云. 广州市大众体育公共服务研究[D].上海体育学院,2011.

　　[203]谭朕斌. 篮球运动基本规律及发展特征的研究[D].北京体育大学,2000.

　　[204]李艳翎. 经济体制转轨时期中国竞技体育运行的研究[D].北京体育大学,2000.

　　[205]李卫. 中国竞技体育区域发展的理论与实证研究[D].北京体育大学,2001.

　　[206]刘爱杰. 耐力性竞速项目专项运动素质的整合[D].北京体育大学,2001.

　　[207]何仲恺. 体质与健康关系的理论与实证研究[D].北京体育大学,2001.

　　[208]陈钧. 中国篮球职业化可持续发展战略研究[D].北京体育大学,2001.

　　[209]杨铁黎. 关于职业篮球市场的基本理论和我国职业篮球市场的现状及对策研究[D].北京体育大学,2001.

　　[210]李春雷. 对中国竞技田径运动可持续发展的研究[D].北京体育大学,2001.

　　[211]朱琪林. 我国足球运动可持续发展战略研究[D].北京体育大学,2001.

　　[212]王斌. 手球运动情境中直觉决策的实验研究与运动直觉理论的初步建构[D].北京体育大学,2002.

　　[213]陶志翔. 持拍隔网对抗项群男子单人项目基本单元竞技过程的研究[D].北京体育大学,2002.

　　[214]刘卉. 上肢鞭打动作技术原理的生物力学研究[D].北京体育大学,2002.

　　[215]袁运平. 我国高水平男子百米跑运动员体能训练理论体系的研究[D].北京体育大学,2002.

　　[216]梁栋. 可持续发展理论原则与转型期我国足球后备人才培养的研究[D].北京体育大学,2002.

　　[217]陈琦. 从终身体育思想审视我国学校体育的改革与发展[D].北京体育大学,2002.

　　[218]徐霞. 社会性体格焦虑的测量及其与身体锻炼之间关系的研究[D].华东师范大学,2003.

　　[219]白喜林. 中国竞技篮球发展战略研究[D].北京体育大学,2003.

　　[220]肖淑红. 中国体育产业价值链管理模式研究[D].北京体育大学,2003.

　　[221]潘迎旭. 我国排球运动可持续发展的理论研究[D].北京体育大学,2003.

　　[222]王慧琳. 大众传媒体育信息影响我国大学生体育生活的实证与理论研究[D].北京体育大学,2003.

　　[223]刘海元. 中国大学竞技体育的发展研究[D].北京体育大学,2003.

　　[224]肖林鹏. 中国竞技体育资源调控与可持续发展[D].北京体育大学,2003.

　　[225]池建. 美国大学竞技体育管理体系的研究[D].北京体育大学,2003.

　　[226]叶庆晖. 体育赛事运作研究[D].北京体育大学,2003.

　　[227]黄亚玲. 论中国体育社团[D].北京体育大学,2003.

　　[228]李士英. 中国武术散打市场化运作模式的研究[D].北京体育大学,2003.

　　[229]杨剑. 青少年参与体育活动与心理健康效益互动模式的研究[D].华东师范大学,2003.

　　[230]倪依克. 论中华民族传统体育的发展[D].华南师范大学,2004.

　　[231]陈作松. 身体锻炼对高中学生主观幸福感的影响及其心理机制的研究[D].华东师范大学,2004.

　　[232]王健. 运动技能与体育教学[D].福建师范大学,2004.

　　[233]许永刚. 中国竞技体育制度创新中政府与垄断问题研究[D].苏州大学,2004.

　　[234]曹景伟. 面向2008年奥运会我国优秀皮划艇(静水)运动员科学选材的理论与实证研究[D].北京体育大学,2004.

　　[235]郭永波. 篮球文化的理论框架构建[D].北京体育大学,2004.

　　[236]金宗强. 我国优秀排球运动员专项体能评价体系与诊断方法的研究[D].北京体育大学,2004.

　　[237]刘庆山. 体能训练基本理论与我国高水平篮球运动员体能训练研究[D].北京体育大学,2004.

　　[238]陆作生. 我国青少年体育俱乐部运营模式研究[D].北京体育大学,2004.

　　[239]任弘. 体质研究中人体适应能力的理论与实证研究[D].北京体育大学,2004.

　　[240]宋玉芳. 奥运会志愿者管理研究[D].北京体育大学,2004.

　　[241]王庆伟. 我国职业体育联盟理论研究[D].北京体育大学,2004.

　　[242]张剑利. 职业体育联盟及其相关法律研究[D].北京体育大学,2004.

　　[243]石岩. 我国优势项目高水平运动员参赛风险的识别、评估与应对[D].北京体育大学,2004.

　　[244]王凯珍. 社会转型与中国城市社区体育发展[D].北京体育大学,2004.

　　[245]张晓蓬. 中国乒乓球队战术训练水平定量诊断方法及实践效用[D].北京体育大学,2004.

　　[246]夏祥伟. 研究生体育锻炼与健康问题的研究[D].华东师范大学,2005.

　　[247]黄爱峰. 体育教师教育专业化研究[D].南京师范大学,2005.

　　[248]罗林. 休闲体育的认识深化及在我国的发展研究[D].苏州大学,2005.

　　[249]赵晶. 我国篮球训练与竞赛组织系统的优化配置研究[D].苏州大学,2005.

　　[250]张新萍. 对2008北京奥运会后中国体育改革走向的研究[D].华南师范大学,2006.

　　[251]李颍川. 北京2008年奥运会志愿者的组织模式与评价体系的研究[D].苏州大学,2006.

　　[252]张惠红. 体育课程资源系统理论及其在高校体育课程中运用的实证研究[D].福建师范大学,2006.

　　[253]符明秋. 重庆市城市居民生活方式及体质的现状与对策研究[D].西南大学,2006.

　　[254]钟志勇. 蒙古族传统体育传承的教育人类学研究[D].中央民族大学,2007.

　　[255]崔英锦. 朝鲜族传统游戏传承的教育人类学研究[D].中央民族大学,2007.

　　[256]尹博. 运用跨理论模型对大学生体育锻炼行为改变的实证研究[D].华东师范大学,2007.

　　[257]叶乔波. 退役运动员生存与发展理论实践研究[D].中共中央党校,2007.

　　[258]吴华清. 基于DEA的奥运会相关效率评价研究[D].中国科学技术大学,2007.

　　[259]陈家起. 体育教学的生命解读[D].南京师范大学,2007.

　　[260]张文静. 体育教学价值研究[D].南京师范大学,2007.

　　[261]陈晴. 清末民初新式体育的传入与嬗变[D].华中师范大学,2007.

　　[262]龚波. 我国职业足球运动员体能训练研究[D].上海体育学院,2004.

　　[263]余守文. 体育赛事产业对城市竞争力的影响[D].复旦大学,2007.

　　[264]吴燕丹. 生命关怀视野下调适性体育课程的理论与实践[D].福建师范大学,2007.

　　[265]余道明. 体育现代化理论及其指标体系研究[D].福建师范大学,2007.

　　[266]方千华. 竞技运动表演论[D].福建师范大学,2007.

　　[267]张细谦. 体育课程实施研究[D].华南师范大学,2007.

　　[268]程文广. 近代以来中国体育思想及体育教育发展研究[D].北京体育大学,2006.

　　[269]黄莉. 中华体育精神研究[D].北京体育大学,2006.

　　[270]李印东. 武术释义[D].北京体育大学,2006.

　　[271]刘建和. 论运动技术的序列发展与分群演进[D].北京体育大学,2006.

　　[272]刘明胜. 中国竞技女子足球运动可持续发展研究[D].北京体育大学,2006.

　　[273]罗旭. 我国全民健身服务体系的理论构建与运行机制研究[D].北京体育大学,2006.

　　[274]苗治文. 当代中国体育公共政策分析[D].北京体育大学,2006.

　　[275]曲淑华. 中国青少年田径运动训练研究[D].北京体育大学,2006.

　　[276]唐峰. 中国足球管理体制改革的理论研究[D].北京体育大学,2006.

　　[277]王松涛. 有氧运动对心血管自主神经平衡状态的影响[D].北京体育大学,2006.

　　[278]张庆春. 中国青少年足球训练理念实证研究[D].北京体育大学,2006.

　　[279]张兴林. 我国不同位置优秀排球运动员比赛负荷及专位素质特征研究[D].北京体育大学,2006.

　　[280]郑婕. “体教结合”培养高水平竞技体育人才的研究[D].北京体育大学,2006.

　　[281]黄俊亚. 竞技性艺术体操成套动作编排理论及应用模式研究[D].北京体育大学,2005.

　　[282]李今亮. 乒乓球运动员接发球判断的思维活动特征[D].北京体育大学,2005.

　　[283]宋会君. 体育教师专业化之研究[D].北京体育大学,2005.

　　[284]王建国. NBA制衡机制的研究[D].北京体育大学,2005.

　　[285]王莉. 职业体育联盟的产业组织分析[D].北京体育大学,2005.

　　[286]熊焰. 运动员竞技能力的参赛变异及其成因与对策[D].北京体育大学,2005.

　　[287]叶伟. 我国徒手格斗项目(散打)优秀男子运动员核心竞技能力评价体系的研究[D].北京体育大学,2005.

　　[288]张勇. 现代篮球战术体系的系统研究[D].北京体育大学,2005.

　　[289]钟宇静. 开发中国乒乓球市场的基本理论与实践[D].北京体育大学,2005.

　　[290]陈兰波. 我国优秀篮球运动员的成长与培养[D].苏州大学,2006.

　　[291]刘希佳. 我国高水平单项体育赛事组织结构的理论研究与实证分析[D].河北师范大学,2007.

　　[292]刘燕舞. 论城市发展与体育产业的推进[D].华南师范大学,2007.

　　[293]李红艳. 户外运动的理论与实践研究[D].北京体育大学,2006.

　　[294]何劲鹏. 学校体育课程体系生命化探究[D].东北师范大学,2008.

　　[295]范秦海. 对我国优秀田径教练员知识结构的研究[D].河北师范大学,2008.

　　[296]石振国. 基于休闲理论的体育课程建构[D].南京师范大学,2008.

　　[297]刘旻航. 我国现代体育课程改革的文化审视[D].南京师范大学,2008.

　　[298]杨小明. 体育教学中的道德教育研究[D].南京师范大学,2008.

　　[299]杨少雄. 传统武术技击模式演进与现代化发展[D].福建师范大学,2008.

　　[300]李捷. 北京市群众体育政策执行研究[D].福建师范大学,2008.

　　[301]邢尊明. 我国大型体育赛事优化管理理论与实证研究[D].福建师范大学,2008.

　　[302]刘伟. 我国体育可持续发展系统及评价研究[D].福建师范大学,2008.

　　[303]林顺英. 论普通高校体育教育本科专业教学质量保障[D].福建师范大学,2008.

　　[304]全浙平. 河北省大学生课外体育活动现状之研究[D].河北师范大学,2005.

　　[305]林剑峰. 上海市商业性体育健身俱乐部发展现状及对策的研究[D].华东师范大学,2006.

　　[306]刘文. 山东省业余网球运动开展状况的调查及前景展望[D].华东师范大学,2006.

　　[307]王成军. 山西高校校园体育文化研究[D].山西大学,2005.

　　[308]赵珂刚. 山东省青少年足球后备人才培养现状及发展对策研究[D].山东师范大学,2005.

　　[309]陈铁龙. 论啦啦操的发展[D].湖南师范大学,2006.

　　[310]李遵华. 我国高校啦啦队竞赛现状分析与发展对策研究[D].福建师范大学,2007.

　　[311]张红玲. 当今乒乓球运动技战术发展趋势[D].北京体育大学,2006.

　　[312]高守东. 安徽省网球运动现状与发展对策研究[D].安徽师范大学,2007.

　　[313]钱俊伟. 拓展训练引入高校体育课的理论分析与实证研究[D].北京体育大学,2006.

　　[314]胡亚斌. 八位世界优秀男子职业网球选手的技战术特征[D].北京体育大学,2005.

　　[315]吴迪. 我国大型体育赛会志愿者发展研究[D].山东师范大学,2008.

　　[316]陈安勇. 竞技健美操成套动作中过渡与连接动作的研究[D].山东师范大学,2008.

　　[317]辛静. 我国 跆拳道 运动发展现状研究[D].西南大学,2008.

　　[318]张丹. 我国竞技篮球后备人才培养体系的研究[D].武汉体育学院,2008.

　　[319]闫秋霞. 武汉市中学阳光体育运动的社会保障与个人自觉研究[D].武汉体育学院,2008.

　　[320]沈柳红. 广西高校竞技啦啦队运动发展现状及对策研究[D].广西师范大学,2008.

　　[321]张玲玲. 我国高校啦啦操发展现状及训练内容体系的构建研究[D].武汉体育学院,2008.

　　[322]冯加付. 我国青少年网球运动现状调查及发展对策研究[D].武汉体育学院,2008.

　　[323]任平. 武汉市健身俱乐部健身私人教练发展现状调查与分析[D].华中师范大学,2008.

　　[324]任朋达. 长春市城区小学开展阳光体育运动情况的调查与分析[D].东北师范大学,2008.

　　[325]李春艳. 江苏省高校网球运动开展的现状分析及对策研究[D].南京师范大学,2008.

　　[326]唐克己. 山东省高校开展“阳光体育运动”现状调查与对策研究[D].河北师范大学,2008.

　　[327]花玲云. 北京市高校开展啦啦操运动现状与对策研究[D].首都体育学院,2009.

　　[328]徐勤荣. 中小学开展阳光体育运动的现状和对策[D].首都体育学院,2009.

　　[329]史明. 核心力量练习对提高普通本科生足球运动员快速力量的实验研究[D].北京体育大学,2009.

　　[330]王艳芳. 大型体育赛事对城市品牌的打造[D].厦门大学,2009.

　　[331]刘冬梅. 美国大型体育场馆经营管理成功 经验 的案例分析及其对我国的启示[D].华中师范大学,2009.

　　[332]曹磊. 我国社区体育俱乐部发展的主要影响因素与发展阶段研究[D].福建师范大学,2006.

　　[333]张艳辉. 湖北省普通高校网球运动现状及发展对策研究[D].武汉体育学院,2006.

　　[334]王玲玲. 我国普通高校健美操教学内容与教学方法改革的理论研究[D].武汉体育学院,2006.

　　[335]徐昱玫. 大型体育赛事的竞赛组织探究[D].上海交通大学,2007.

　　[336]黄松峰. 完善我国竞技体育人才“体教结合”培养模式的研究[D].福建师范大学,2006.

　　[337]胡邦晖. 高校体育场馆运营管理研究[D].华东师范大学,2007.

　　[338]张祥彪. 上海市拓展训练开展现状及高校体育引入拓展训练课程的研究[D].华东师范大学,2007.

　　[339]赵燕. 规则导向下竞技健美操集体项目成套动作编排的研究[D].华中师范大学,2007.

　　[340]卢晨曦. 中美竞技啦啦队文化层面的比较研究[D].西南交通大学,2007.

　　[341]于亚南. 我国技巧啦啦队运动的发展趋势与对策研究[D].山东师范大学,2007.

　　[342]周志辉. 世界优秀 羽毛球 男子单打选手的技战术特征研究[D].北京体育大学,2012.

　　[343]王朋涛. 我国足球后备人才培养研究[D].南京师范大学,2003.

　　[344]毛荣建. 青少年学生锻炼态度—行为九因素模型的建立及检验[D].北京体育大学,2003.

　　[345]张玲. 《体育与健康》课程资源及其开发与利用研究[D].福建师范大学,2003.

　　[346]杨新新. 滨州市广场舞开展现状的调查研究[D].首都体育学院,2014.

　　[347]刘君. 城镇广场舞运动对构建和谐社会的作用探究[D].华中师范大学,2014.

　　[348]刘莹. 石家庄市广场舞的开展状况调查与分析[D].河北师范大学,2014.

　　[349]祝菁. 普通高校开展“阳光体育运动”的可持续发展研究[D].山东大学,2009.

　　[350]林莹晓雪. 我国啦啦操运动发展现状及策略研究[D].北京体育大学,2010.

作文题目拉拉操的感想500字

在国庆即将到来之时，我校决定举办啦啦操比赛，全校师生都尽心尽力地为比赛做着准备……

作为“常胜班级”的我们班，一听到要比赛啦啦操立马就炸开了锅。“我们要拿年级第一”！第一肯定是我们班的……”！一群争强好胜的同学叽叽喳喳的叫嚷着。

班主任也说:“大家好好练习，第一肯定是我们的。”于是我们便一窝蜂的拥到了操场上练习起了啦啦操。“一二三四五六七八，二二三四五六七八……”大家卖力的练习着，尽管太阳很炎热，同学们汗流浃背，却没有一个抱怨。我想这就是团结的力量吧。

成就型论文审批表怎么写，我是参加了2014年全国啦啦操获得了第一名，现在想写成就型论文审批单，可

毕业论文是教学科研过程的一个环节，也是学业成绩考核和评定的一种重要方式。毕业论文的目的在于总结学生在校期间的学习成果，培养学生具有综合地创造性地运用所学的全部专业知识和技能解决较为复杂问题的能力并使他们受到科学研究的基本训练。
标题
标题是文章的眉目。各类文章的标题，样式繁多，但无论是何种形式，总要以全部或不同的侧面体现作者的写作意图、文章的主旨。毕业论文的标题一般分为总标题、副标题、分标题几种。
总标题
总标题是文章总体内容的体现。常见的写法有：
①揭示课题的实质。这种形式的标题，高度概括全文内容，往往就是文章的中心论点。它具有高度的明确性，便于读者把握全文内容的核心。诸如此类的标题很多，也很普遍。如《关于经济体制的模式问题》、《经济中心论》、《县级行政机构改革之我见》等。
②提问式。这类标题用设问句的方式，隐去要回答的内容，实际上作者的观点是十分明确的，只不过语意婉转，需要读者加以思考罢了。这种形式的标题因其观点含蓄，轻易激起读者的注重。如《家庭联产承包制就是单干吗?》、《商品经济等同于资本主义经济吗?》等。
③交代内容范围。这种形式的标题，从其本身的角度看，看不出作者所指的观点，只是对文章内容的范围做出限定。拟定这种标题，一方面是文章的主要论点难以用一句简短的话加以归纳；另一方面，交代文章内容的范围，可引起同仁读者的注重，以求引起共鸣。这种形式的标题也较普遍。如《试论我国农村的双层经营体制》、《正确处理中心和地方、条条与块块的关系》、《战后西方贸易自由化剖析》等。
④用判定句式。这种形式的标题给予全文内容的限定，可伸可缩，具有很大的灵活性。文章研究对象是具体的，面较小，但引申的思想又须有很强的概括性，面较宽。这种从小处着眼，大处着手的标题，有利于科学思维和科学研究的拓展。如《从乡镇企业的兴起看中国农村的希望之光》、《科技进步与农业经济》、《从“劳动创造了美”看美的本质》等。
⑤用形象化的语句。如《激励人心的治理体制》、《科技史上的曙光》、《普照之光的理论》等。
标题的样式还有多种，作者可以在实践中大胆创新。
副标题和分标题
为了点明论文的研究对象、研究内容、研究目的，对总标题加以补充、解说，有的论文还可以加副标题。非凡是一些商榷性的论文，一般都有一个副标题，如在总标题下方，添上“与××商榷”之类的副标题。
另外，为了强调论文所研究的某个侧重面，也可以加副标题。如《如何看待现阶段劳动报酬的差别——也谈按劳分配中的资产阶级权利》、《开发蛋白质资源，提高蛋白质利用效率——探讨解决吃饭问题的一种发展战略》等。
设置分标题的主要目的是为了清楚地显示文章的层次。有的用文字，一般都把本层次的中心内容昭然其上；也有的用数码，仅标明“一、二、三”等的顺序，起承上启下的作用。需要注重的是：无论采用哪种形式，都要紧扣所属层次的内容，以及上文与下文的联系紧密性。
目录
一般说来，篇幅较长的毕业论文，都没有分标题。设置分标题的论文，因其内容的层次较多，整个理论体系较庞大、复杂，故通常设目录。
设置目录的目的主要是：
1．使读者能够在阅读该论文之前对全文的内容、结构有一个大致的了解，以便读者决定是读还是不读，是精读还是略读等。
2．为读者选读论文中的某个分论点时提供方便。长篇论文，除中心论点外，还有许多分论点。当读者需要进一步了解某个分论点时，就可以依靠目录而节省时间。
目录一般放置在论文正文的前面，因而是论文的导读图。要使目录真正起到导读图的作用，必须注重：
1．准确。目录必须与全文的纲目相一致。也就是说，本文的标题、分标题与目录存在着一一对应的关系。
2．清楚无误。目录应逐一标注该行目录在正文中的页码。标注页码必须清楚无误。
3．完整。目录既然是论文的导读图，因而必然要求具有完整性。也就是要求文章的各项内容，都应在目录中反映出来，不得遗漏。
目录有两种基本类型：
1．用文字表示的目录。
2．用数码表示的目录。这种目录较少见。但长篇大论，便于读者阅读，也有采用这种方式的。
内容提要
内容提要是全文内容的缩影。在这里，作者以极经济的笔墨，勾画出全文的整体面目；提出主要论点、揭示论文的研究成果、简要叙述全文的框架结构。
内容提要是正文的附属部分，一般放置在论文的篇首。
写作内容提要的目的在于：
1．为了使指导老师在未审阅论文全文时，先对文章的主要内容有个大体上的了解，知道研究所取得的主要成果，研究的主要逻辑顺序。
2．为了使其他读者通过阅读内容提要，就能大略了解作者所研究的问题，假如产生共鸣，则再进一步阅读全文。在这里，内容提要成了把论文推荐给众多读者的“广告”。
因此，内容提要应把论文的主要观点提示出来，便于读者一看就能了解论文内容的要点。论文提要要求写得简明而又全面，不要啰哩啰嗦抓不住要点或者只是干巴巴的几条筋，缺乏说明观点的材料。
内容提要可分为报道性提要和指示性提要。
报道性提要，主要介绍研究的主要方法与成果以及成果分析等，对文章内容的提示较全面。
指示性提要，只简要地叙述研究的成果(数据、看法、意见、结论等)，对研究手段、方法、过程等均不涉及。毕业论文一般使用指示性提要。
关键词
关键词是标示文献关键主题内容，但未经规范处理的主题词。它是为了文献标引工作，从论文中选取出来，用以表示全文主要内容信息款目的单词或术语。一篇论文可选取3～8个词作为关键词。
正文
一般来说，学术论文主题的内容应包括以下三个方面：1.事实根据（通过本人实际考察所得到的语言、文化、文学、教育、社会、思想等事例或现象）。提出的事实根据要客观、真实，必要时要注明出处；2.前人的相关论述（包括前人的考察方法、考察过程、所得结论等）。理论分析中，应将他人的意见、观点与本人的意见、观点明确区分。无论是直接引用还是间接引用他人的成果，都应该注明出处；3.本人的分析、论述和结论等。做到使事实根据、前人的成果和本人的分析论述有机地结合，注意其间的逻辑关系。
结论
结论应是毕业论文的最终的、总体的结论，换句话说，结论应是整篇论文的结局、是整篇论文的归宿，而不是某一局部问题或某一分支问题的结论，也不是正文中各段的小结的简单重复。结论是该论文结论应当体现作者更深层的认识，且是从全篇论文的全部材料出发，经过推理、判断、归纳等逻辑分析过程而得到的新的学术总观念、总见解。结论可采“结论”等字样，要求精炼、准确地阐述自己的创造性工作或新的见解及其意义和作用，还可提出需要进一步讨论的问题和建议。结论应该准确、完整、明确、精练。

未来的啦啦操是怎样的作文

体育活动作文“呼，好瞌睡呀！”我打了一个哈欠，本来今天中午可以睡一会儿，但却因为下午有啦啦操比赛，中午很早就得去学校了。 我一路走，一路瞌睡地到了教室，女孩子们有的在补妆，有的才开始化妆。腮红找不到了，眉笔拿反了，乱成一片！终于，我们都画好了妆，但一会儿眼睛十分痒，一会儿嘴巴又十分干，鼻子一吸气就闻到了化妆品味儿，真难闻！跳啦啦操的不用上体育课，我们趁这个时间赶紧换衣服，我找了好久才找到一件看似合适的上衣和裙子，回到自己座位上，开始换衣服，穿好了才发现裙子挺合适，但是上衣太大了，刚想换一件上衣，就听见同学说：“没衣服了！没衣服了！”“没衣服了？”我奇怪了，“不是预定好的每人一套衣服吗？怎么会少？没衣服的同学可怎么上台呀？”我又为那些没演出服的同学着急，排练好的节目，如果少了她们，怎么演呢？过了十几分钟，听见大家说衣服找到了，我安心了，开始专心准备演出。 我们的演出服是粉红色的，上面缀着好多闪亮的晶片，在阳光下非常艳丽，风一吹过，衣服就会发出沙沙的声音，又好看，又好听。穿着漂亮的衣服来到比赛现场，我看见好多啦啦队。有的穿着黑短袖、黑短裤；有的穿着绿上衣、白短裙；有的穿着银色长裙；有的戴着黑色网球帽；有的带着彩色手链，五彩斑斓的，但是在操场上最耀眼的还是我们班的啦啦操队伍！ 比赛开始了，我非常紧张，生怕自己出错，连累大家。我全神贯注地跳着、跳着，虽然一直在跳这个操，但是我因为害怕、紧张，跳完操后全身依然冰凉、手脚麻木。 通过这次比赛，我体会到了团体比赛需要每个人都全神贯注、全力以赴，只有每个人都做好了，整个团体才是优秀的。