李玫瑾毕业论文

李玫瑾毕业论文

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李玫瑾教授最成功的育儿应该就是将女儿培养成哈佛高材生，这里有李玫瑾教授的全套讲座视频，希望能帮助到您。

李玫瑾对未成年人违法犯罪心理有什么解析？

当今社会未成年人犯罪事例屡屡发生，让我们来听听李玫瑾对此的解析是什么。

首先先来了解一下李玫瑾前辈。李玫瑾，女，1958年出生，毕业于中国人民大学，现为中国人民公安大学教授，研究生导师。

长期从事犯罪心理和青少年心理问题研究，曾对许多个案进行过详细调查，由此提出预防犯罪要从未成年人教育抓起。

由于社会的不断前进，时代的发展，当今时代的未成年人的思想更加前卫，想法更多，处在叛逆期时会更任性。李玫瑾针对未成年人的犯罪心理进行了分析。

她曾发表了学术论文《家庭在青少年人格教育和违法犯罪预防中的作用》;《少年刑事司法制度探析》;《犯罪预防的新思路与实践--英国 <犯罪与扰乱秩序法>述评》;《关注青少年犯罪就是关注我们的明天》等。

根据了解所整理的李玫瑾讲座笔记如下：人的心理发展有顺序性，行为问题的表现有滞后性任何生命都有过程，任何过程都有开始，生命的发展是轨迹式，人的命运取决于早期0-6岁，形成问青春期又被称为：.心理危险期；人的“第二反抗期”；.早期教育缺陷的补救期；在成人眼里，孩子仍然是孩子，殊不知，这一时期孩子有成长的需要，会有一段“离经叛道”的心理历程。在这一过程中，父母若总是忽视孩子的情感变化，老师若忽视孩子的心理需要，少年极易出现偏离行为。因此家长老师的疏导和指引是极其重要的。关注孩子的兴趣所在，尽可能与其共同欣赏，再引导他的兴趣 题；6-12岁，潜伏期；12-18岁，行为表现。其中青春期极为明显的情绪起伏变化较大。关爱未成年人，让未成年人接受良好的教育。

李玫瑾哪一本书最有名？

李玫瑾发表学术论文《家庭在青少年人格教育和违法犯罪预防中的作用》；《少年刑事司法制度探析》；《犯罪预防的新思路与实践——英国 <犯罪与扰乱秩序法>述评》；《关注青少年犯罪就是关注我们的明天》等。

易经文字故事（9）~李玫瑾

大家好，我是赵冠棠，易经文字易名创办人黄裕棠老师弟子，正在传承易经文字。

李玫瑾，毕业于中国人民大学，中国人民公安大学犯罪心理学教授。李教授主要研究领域包括犯罪心理学、未成年人犯罪心理及预防等，担任中国青少年犯罪研究会副会长、中国心理学会法制心理学专业委员会委员等职位，出版著作《犯罪心理学》……李玫瑾教授的心理学研究拯救了很多人，很多人对李教授都是十分敬仰的。

而我对李玫瑾教授的仰慕，则来自于她对儿童教育的思想。李教授从深源处谈起儿童的教育，我听了之后认为她的教育理论非常好，大家可以去了解一下，有很多讲座视频网上都可以搜到，或许对您的教育观念有些指导。

今天我要说的重点是，李玫瑾教授的名字。李教授算是成就斐然，我想她的名字一定是非常好的。果不其然，名字磁场与八字吻合，也就是说这个名字无形之中会链接宇宙大磁场，一生相对比较顺利。五行齐全，有健康格局，有事业格局，这就说明李教授会对自己的事业有完全的掌控感。而且有比较好的贵人运和实干精神。这些信息足以看到李教授的辉煌。前面我们看过柳传志，李昌钰的成就，今天我们又看到李玫瑾的名字，这些都是成功者，他们的名字也推动了他们的辉煌。

好的名字陪伴你美好一生！

  黄裕棠老师来自中国台湾台北，现居住广州。易经文字易名创办人，姓名文字磁场能量科学见证人。首创无地雷字起名，易经文字易名和气场图腾理论在北京有作品登记，享有著作版权。

易经姓名黄裕棠老师弟子~赵冠棠

赵冠棠简介：

中国专业人才库高级姓名学分析师。2004年开始接触易经姓名学，先后学习了11种姓名学。最后师承易经文字易名创办人黄裕棠老师,现在正在传承易经文字绝学。分析过的名字都说很准，经老师改过的名字很神奇。有缘一起见证文字的神奇。

观后感:李玫瑾教授讲座之青少年常见问题与对策

李玫瑾教授，毕业于中国人民大学，现为中国人民公安大学教授，研究生导师。长期从事犯罪心理和青少年心理问题研究，曾对许多个案进行过详细调查，对案件有自己独特看法。以下几点总结:

第一，孩子心理问题。

孩子的问题往往是成年人造就的，孩子的每种心理或行为问题，一定和父母的行为有关，和父母的教育方式有关，所以呢，有的时候真要解决的问题，不在于孩子，而在大人。

第二:谈到自杀。

李教授做了一个比喻，回应一次讲座时，一个学生提出的问题:我的生命是我自己的，为什么我不能决定结束它。这个对自杀的比喻为:你走在街上，你饿了，你可以走进任何一家饭店，然后你就点一堆菜，吃完了以后一抹嘴，你就开始往外走。

因为，一个人，特别是在他三岁之前，他几乎完全不能自主，在不能自主的情况下，他所有的东西都依赖于他人，因此一个人只要活下来，就一定是有人给你了能生存的东西，也就是说，你吃了人家的饭，欠人家的债，你能不还钱就走呢，所以把生命说成自己的是不了解生命的发展进程。

其实每个人一活下来，只要我们活到今天，我们都欠自己的父母（抚养者），欠这个社会的，那么这个欠是没有办法，因为人的生命早期是相当无助无能的。

第三:父母想要有控制力。

父母获得了抚养孩子的心理资本，也就是说，父母要想对孩子有真正的控制力，尤其是母亲在生命的早期，对孩子要想有真正的控制力，不是靠吓唬，比如说您对一个两岁之内的孩子，你吓唬是没用的，他要是使劲哭起来，那你真的没脾气，那么什么样的孩子，他能够听你的呢？

那就必须是扶养人，这里举了末代皇帝溥仪的例子。在我的前半生中，溥仪讲到他小的时候是一个小皇子，在他生命生活的早期都是被周围的人来宠爱的，他说他到了11岁的时候打骂太监已成家常便饭，冷酷无情和发威风的性格开始形成。

刚开始他这样的时候，人们都找他的老师，老师给他讲仁恕之道，可是他说，没用！不管他们用了多少历史上英明圣君的故事来教育自己，都没用。只有一个人讲的话，他觉得自己难以违背，这个人就是他的奶娘。

所以，孩子出生的出生年，再苦再累，一定要自己扶养，如果没有这个条件，就不要孩子了。而如果把孩子生出来，交给别人抚养，尤其是，比如说刚一出生，忙于工作，把孩子送到老家，那么你就丧失了对他的心理上的控制力。

比如，这个孩子如果是奶奶带的，等到上学的时候才回来和父母一起，那么这个孩子只要心理难过，他一定第一个想见的就是奶奶，如果妈妈和奶奶发生点冲突，这个孩子会从心里恨她妈，向着奶奶，也就是说，怀孕和抚养还得十个月，不如早年时的抚养，一岁半之前，最好是三岁之前，一定要自己带。

第四:孩子心理发展的关键期。

六岁之前性格养成，如果有些问题没解决，后面就管不了了，但青春期可以试着去修复。

孩子要学什么呢？克制任性，防止压抑，学会忍耐，防止自私，经历挫折。

如说一个男孩儿三四岁跟你闹，不论是妈妈爸爸，我说今儿这事儿不行就是不行 这孩子闹吧，他能怎么给你闹?大不了的地下打滚？如果这时候不好好管，等到青春期了怎么管?

这时候让孩子好好学习，不给他钱，不让他去网吧了，这个孩子还会跟你闹，那他怎么闹?他可能会离家出走，甚至是自杀。这时候还怎么管?

作者:我爱女妖

简介:一只总是逗上帝发笑的小妖