论文研究的挑战

论文研究的挑战

论文写作的核心和精髓就是创新点。尤其是SCI论文，创新性更不用多言，硕士阶段相当于新手，不可避免地会出现学习时间短、阅读文献不足、基础理论不够扎实等情况，所以此阶段没有导师指导，想写出有创新性的论文，难度是较大的。不过大家也不用担心，学点小编可以给大家提供一些思路参考，我们一起来看看。
创新点常见的思路就三种：
①用新的方式，研究旧问题；
②用老的方法，研究新问题；
③用A问题的解决方法，解决B问题；
1、用新的方式，研究旧问题
这是最常见的思路之一，有的问题已有解决方法了，这时我们如果能换个思路或研究方式，就会得出一篇新的文章。学点小编给大家举个例：“预测药物的副作用”这算是一个很老的话题，但最近几年就有人提出一种新的方法，解决这个老问题，这就是创新性的体现。

一些长盛不衰的老问题，往往都是研究领域中较重要或较困难的话题。所以才会不断有研究者通过新的方法去研究，把这个老问题向前推进。但这种做法有一个难点，实际操作很困难。尤其是对于硕士生来说，理论基础并不太扎实，深度也不太够。
但并不是不可行，学点小编给大家分享一个较为容易的方法：“微创新”。就是在已有解决方式的基础上，进行微调和改进。
2、用旧方法，研究新问题
这个思路的实质就是：“抛出新问题”。大家不要觉得提出新问题，是一件很难的事。所谓新问题，不必是跨时代、突破想象的大问题，可能往往是一个微小的细节。
之前也有文章研究”SLC2A9基因突变“对急性果糖性高尿酸血症的影响，且相关研究也有很多。但以下这篇文章抛出了一个新的问题：“SLC2A9这个基因突变的影响是”，就这个小细节，也是创新的表现。


用老方法研究新问题的方式有一个优势，研究思路清晰成熟，工作比较好开展。只要目标清晰，那开展研究相对轻松很多。当然有优势肯定就有难点：对于新手来说，很难知道哪些问题是没被研究过，哪些才是新问题。这时就需要导师的指点或去查阅大量的文献，去发现问题，提出问题。
3、用A问题的解决方法，解决B问题
其实就是综合前两种方式。既可说用了新方法，也可看作提出了新问题。这种方法具备可实施性，也较为简单。因为你既不需要创新方法，也不需要提出新问题。你只需移花接木，找到方法和问题即可。
此办法，最终还是依赖于文献的大量阅读。在了解自身课题研究领域的基础上，跟进此领域或相近领域的研究。如有人提出新的方法，就可以想想，此方法是否可用在其他研究问题上，一个好的方法适用性还是挺广的。
如下面这个例子：2018年的论文中提出了一种新的模型，预测药物联合使用的副作用。

而两年后，另一篇论文用了同样的方法，却研究的是预测肿瘤药物联合使用的效果。

这两篇文章很明显感觉到，问题的本质是相似的，但使用的数据有差异。第二篇文献和第一篇相似，无非就是换了个话题，把第一篇文献的工作复现了一遍。
算上研究写作及投稿周期，可以得出一个结论，应该在第一篇论文刚发表后，就无缝衔接出现了第二篇。
所以，这就是学点小编说的，第三种方式的实现最容易也较为简单。大家只要多读、勤读文献，总能找到创新点，并进行延生。
二、明白研究逻辑
研究方向的创新点确定后，接下来科研工作及如何组织论文写作是我们要了解的。
科学研究是个注重逻辑的工作，论文写作也一样。很多新手这个过程中会遇到问题，常见的就以下两种情况：
1、得出数据结果太多，但都不想舍弃，就全部运用到论文中;
2、投稿时，审稿人提出意见：缺少实验或数据，但修改后，还是不符合要求。
其实，第一种好解决，数据较多，我们可进行删减、修改等。但硕士阶段，大家普遍遇到的是第二种情况。
因学习时间短、经验不足，可能刚得出一点数据结果，就着急撰写论文投稿。轻则进行若干次大修，重则直接被退稿，这样其实是很耗费精力和时间的，所以我们要了解研究及写作的逻辑，避免此类情况的发生。
研究工作本质上是一个“因果逻辑链条”。
提出问题，再到得到结论。都是环环相扣，且都有一个因果逻辑，此阶段需要有实验和数据支撑，还要体现充分性和必要性。
如要证明因做了某样操作，从而诞生结果的因果逻辑。首要做的就是，证明因果关系的充分性，实际就是证明有了此操作，才能得出这项结果。必要性就是说移除此操作，结果就不存在。
逻辑思路了解清楚后，再去阅读文献，学习其他研究者是如何推动实验的，他们做了哪些步骤，得到哪些结果。通过文献的阅读，学习其他研究者的套路，运用到自己论文中，那么你的研究和论文就能顺理成章地得出。
三、第一篇SCI论文如何撰写
当你收集整理足够多的论文素材，就要着手论文的写作。英文论文的写作，对很多人来说是巨大挑战。
对于硕士生而言，学点小编给大家分享一个窍门——模仿。
这里说的模仿，并不是抄袭。是要学习模仿别人对论文结构的把握，论文表达方式等等。科技论文有一个很大的特点在于格式结构相对固定，且表述方式、遣词造句会有很多固定模板。
如英文论文中经常会用到被动语态，会显得更加客观。在SCI中十分常见的表述有：“The association is limited to……”、“These relationships are represented by……”等等。英文论文的写作及模仿，重点在于日常积累。需阅读大量的论文，积累语言素材。阅读参考文献时，做好笔记。
当然，硕士阶段毕竟经验的积累和阅读量都有限，大部分人写的论文质量不太高。如你想让论文质量提高，大家可试试学点平台。利用学点平台专家审稿，对论文进行修改。通过学点平台审稿后的稿件，质量上会大大提高，投稿成功几率也会增加不少。综上就是学点小编的分析，如大家还有疑问，关注平台，学点小编为大家在线解答！

当前硕士研究生学位论文选题存在的问题

1. 论文选题盲目求“大”，忽视了选题的针对性、可行性以及自身学术能力的局限性

论文选题盲目求“大”，这是当前硕士研究生学位论文选题中较多存在的问题。在许多硕士研究生看来，似乎"大”的选题才能够体现出选题的理论性和学术性，才能够证明自己的理论功底和研究能力。另一方面，硕士研究生也缺乏研究这样的选题所必需的专业基础和研究能力。虽然在研究生的培养过程中，重视研究生科研能力的培养,但大多是一般性的专题研究，如果仅能整理众所周知的相关资料、重复他人反复讲过的观点，最多只能写出一篇平庸的学位论文。

2. 论文选题盲目求“新”求“异”，误解选题的学术前沿性,局限了创新性

盲目求“新”、求“异”，也是硕士研究生学位论文选题中较多出现的问题。很多研究生认为，选题“新、异”，才能走在学术研究的前沿，才能表明所确认的研究对象与众不同，才能使论文具有创新性，其实，这是对“学术前沿性和创建性”的一个很大的误解。如此种种的“求新求异”，不仅不能体现论文的学术前沿性，即使是论文的理论性和学术性，也难以让人信服，反而在很大程度上局限了论文的创新性。

3. 论文选题过于平淡，不敢涉及具有前沿性和挑战性的研究领域，体现不出应有的开拓性

与前两种情况相反，有些选题确实过于平淡,缺乏应有的前沿性、挑战性和开拓性。当然，硕士生学位论文,特别是文科的硕士学位论文，也确实很难做到每一个选题都具有创新性。但选题具有一定的前沿性、挑战性和开拓性,是研究生学位论文的基本要求，应该不是太困难的或做不到的事情。

以上就是环球青藤小编关于学位论文选题存在问题的相关内容，希望对即将毕业的小伙伴们在论文写作上有所帮助，更多相关内容，欢迎关注本平台!

法学研究生期间最大的挑战是什么

目前来看的话根据法学研究生，总体情况最大的挑战应该是论文挑战。
在读研期间要面临非常多的问题，研究生和大学的模式不一样，研究生的读研任务会非常繁重，除了要完成发表的期刊论文以外，还要注意和导师之间的沟通。
除了要好好学习之外，研究生也要学会如何处理人际关系，尤其是与导师的关系。导师对于研究生来说很重要，是决定研究生是否能够拿到毕业证的关键性人物，研究生要摸透导师的性格，学会和导师相处。研究生要经常与导师沟通，一方面是为了让导师知道自己是一名很上进的学生，另一方面是了解导师的品行，也要关注导师的一些科研成果和发表过的论文，只有真正地了解导师，才能够获得导师的喜爱，毕业将会变得更加顺利。开放合作交流的意识。在进行研究的过程中，会遇到很多问题，由于自己知识积累有限，就需要经常与自己的导师以及领域内的教授进行讨论交流，他们的一句话往往会一针见血地指出问题的关键。这个过程往往是判断你的观点正确与否的一个途径，这个过程也是培养自己具有团队意识的过程。另外对于一流的大师，我们也不要惧怕，要敢于表达自己的观点，有时候哪怕即使是错误的。研究生考试的难度很大，考生上岸之后，不要沾沾自喜，不能放松自己，因为读研期间也会遇到很多困难。在读研期间，学生要付出更多的努力，如果个人能力很强，可以努力考上博士研究生。如果想要顺利毕业，研究生要学好专业知识，也要积极与导师搞科研，平时应该多和导师沟通，了解导师的性格，这样做了之后，未来将可能会顺利毕业，也会使自己读研的过程变得更顺利。总之，做研究要一步一个脚印踏踏实实进行，不能为求一时的结果或成绩而违反科学道德，要有耐心、恒心和自信心。

论文“网络金融模式的机遇与挑战”答辩的开场介绍。

毕业生论文答辩

一、答辩流程

（一）简要叙述你的毕业论文的内容。叙述中要表述清楚你写这篇论文的构思（提纲），论点、论据，论述方式（方法）。一般约5分钟左右。答辩老师通过你的叙述，了解你对所写论文的思考过程，考察你的分析和综合归纳能力。

（二）即兴答辩。答辩老师向你提出2—3个问题后，其中一个问题一般针对你的论文中涉及的基本概念、基本原理提出问题，考察学生对引用的基本概念基本原理的理解是否准确。第二个问题，一般针对你的论文中所涉及的某一方面的论点，要求结合工作实际或专业实务进行讲（论）述。考察你学习的专业基础知识对你实务（实际）工作的联系及帮助，即理论联系实际的能力。第三个问题，根据学生有一定工作经验，提出专业理论或实务中的问题，引导学生以工作实践中遇到的案例和实务，研讨理论依据或当前所学专业发展中的诸多问题及热点问题。考察学生专业方面的潜在能力

二、答辩准备

（一）学生自述需要准备的问题

1、自己为什么选择这个课题？

2、研究这个课题的意义和目的是什么？（学术价值与现实意义）

3、全文的基本框架、基本结构是如何安排的？

4、全文的各部分之间逻辑关系如何？

5、说明有关本课题的研究历史与现状，几千人做了哪些研究，取得哪些成果，哪些问题没有解决，自己在研究本课题的过程中，发现了那些不同见解？对这些不同的意见，自己是怎样逐步认识的？又是如何处理的？

6、论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些？

7、还有哪些问题自己还没有搞清楚，在论文中论述得不够透彻？

8、文章的基本观点和立论依据？

9、本文的优缺点？

10.论文有何创新之处?

11.重要引文的具体出处？

12.本文提出见解的可行性？

13. 定稿交出之后，自己重读时发现的缺陷？

14.写作毕业论文时的体会？

对以上问题应仔细想一想，必要时要用笔记整理出来，写成发言提纲，在答辩时用。这样才能做到有备无患，临阵不慌。

（二）答辩过程中老师常提出的问题：

1、你的毕业论文采用了哪些与本专业相关的研究方法？

2、论文中的核心概念是什么？用你自己的话高度概括。

3、你选题的缘由是什么？研究具有何种现实指导意义？

4、论文中的核心概念怎样在你的文中体现？

5、从反面的角度去思考：如果不按照你说的那样去做，结果又会怎样？

6、论文的理论基础与主体框架存在何种关联？最主要的理论基础是什么？

7、质性研究与访谈法、定性研究、定量研究、调查研究、实证研究的区别？

8、经过你的研究，你认为结果会是怎样？有何正面或负面效果？

9、你的论文基础何种研究视角？是管理学、教育学、心理学还是社会学视角？

10、论文研究的对象是个体还是群体？是点的研究还是面的研究？

11、研究的应然、实然、使然分别是什么？

12、论文中的结论、建议或策略是否具有可行性和操作性？

13、研究对象是否具有可比性？研究框架是否符合论文规范（而不是写书的逻辑）！

（1）克服紧张、不安、焦躁的情绪，自信自己一定可以顺利通过答辩。

（2）注意自身修养，有礼有节。无论是听答辩教师提出问题，还是回答问题都要做到礼貌应对。

（3）听明白题意，抓住问题的主旨，弄清答辩教师出题的目的和意图，充分理解问题的根本所在，再作答，以免答非所问的现象。

（4）若对某一个问题确实没有搞清楚，要谦虚向教师请教。尽量争取教师的提示，巧妙应对。用积极的态度面对遇到的困难，努力思考做答，不应自暴自弃。

（5）答辩时语速要快慢适中，不能过快或过慢。过快会让答辩小组成员难以听清楚，过慢会让答辩教师感觉答辩人对这个问题不熟悉。

（6）对没有把握的观点和看法，不要在答辩中提及。

（7）不论是自述，还是回答问题，都要注意掌握分寸。强调重点，略述枝节；研究深入的地方多讲，研究不够深入的地方最好避开不讲或少讲。

（8）通常提问会依据先浅后深、先易后难的顺序。

（9）答辩人的答题时间一般会限制在一定的时间内，除非答辩教师特别强调要求展开论述，都不必要展开过细。直接回答主要内容和中心思想，去掉旁枝细节，简单干脆，切中要害。

论文中挑战跟启示要对应吗

要对应。“启示”意味着看到外界某个事物后，对自己的某些问题产生了一些想法。对学术写作而言，启示类论文意味着自己要研究的问题与过去的历史或国外产生关联。由于“历史”和“域外”均为重要的选题密码，所以很多作者喜欢写启示类论文。