黄如学位论文

黄如学位论文

现在生活的挺好的。黄如现在已经被任命为北京大学的副校长。

她25岁是北大的学生，30岁是北大教授，50岁是北大的副校长

抬头仰望星空，夜里广袤的天边，有无数的星在起舞，它们有自己的舞台。正如我们地上的人，每个人有每个人生活的舞台，不同的阶层，不同的身份，每天演着自己的剧本，写着自己的故事。

一颗流星划过 ，拖起一条绚丽的尾带。它与众不同，要比其他的星星亮几个度，这显得其他星平平无奇，但它又转瞬即逝，最后只留其余淡淡的星光，抚摸着永不停息的流水。

人又何尝不是这样，也许别人的智商比你高，也许别人的天赋比你好，但人生的终点处，最成功的人，不一定就是那个最聪明的人。

喝过很多茶很多酒，到最后才会明白，还是白开水最好喝，没有香醇可口，不会齿颊留香，甚至索然无味。但这，才是人生的真味。

纵观古今中外，寰宇上下，群英荟萃，百舸争流，但不是每个人生来就天赋异禀，世上更多的是我们这些普通人，而脚踏实地，一步一个脚印向前走的普通人，最后也能摘到远在天边的星星。北大副校长黄如，就是这样一个坚且益坚，持重笃行的人。

北京大学，是多少莘莘学子梦寐以求的最高学府，每年为了踏进他们的校门，有数不清的同学们选择了一战、二战，甚至再战高考。

当然，北大自建校以来至今，不负国望，为祖国培养了一批又一批的人才，思想家，教育家，文学家，革命家。

从第一任校长严复，到蔡元培，蒋梦麟，再到胡适，周培元，到现在，他们带领着北大，在国际上越走越高，谱写着属于北大的光辉历程。

而我们今天的主人公黄如，就是北大的一名学子，但她不仅是学子，25岁就读于北大，从此便扎根在了北大，这一待就是25年。

去年12月份，她被任命为北大副校长，但提起黄如，很多人对这个名字并不熟悉，没有如雷贯耳，也没有妇孺皆知，甚至在百度百科上也只有寥寥数言的简单介绍。

她为人做事从不声张，一向是本本分分，低调无声，也正因如此，她的生活温婉如水，路途一帆风顺，几乎没有遇到过什么大的挫折，这样的环境让她的性格更加温和，平易近人，和她交谈会有一种如沐春风的感觉。

她出生在南京，从小就是一个文静的女孩，是别人羡慕不来的邻家小妹，她在学生时代的时候就早早地展现出了沉稳务实的品质，她爱钻研，不管学什么都是一步一个脚印，踏踏实实地往前走。

高中毕业后，她被保送到南京工学院，大学毕业又到了东南大学攻读硕士，一路走来，她就像是一个被天使吻过的孩子，终于在25岁的时候，她努力考进了北京大学，跟着王阳元院士读博士学位，而她和北大的25年之约，就从这里开始了。

她并没有多么惊世骇俗的才华和智商，但就这样一步两步，在97年的时候博士毕业了。

当时国内的经济 科技 教育事业正飞速的发展，但和当时的美国的一些大学相比，北京大学还是和他们有一定的差距，因此当时在中国掀起了一股留学的浪潮，博士毕业的黄如面前摆了两个选择，是出国继续深造？还是留在北大继续攻研电子工业，为祖国的建设奉献自己的一份力呢？

她没有犹豫，选择了后者， 因为她热爱这片土地，热爱她所研究的电子工业，热爱她所拥有的一切。

留校的黄如又和从前一样，一心扑到了学习和工作中，并在王阳元老师的指导和帮助下，她负责并带领团队攻克了973项目的一个子课题。

这样简单的生活让她不用疲于应付人际关系，而求真务实，正是科研工作的第一要旨，随后在2002年，被破格提拔成北大的博士生导师，教授，此时的她还不满30岁。

她多年来养成的认真严谨，求真务实，不骄不躁，不气不馁的性格不单单是体现在研究中，在平常的工作中和生活里也是这样一个人，处理工作总是第一个去，最后一个回，被她的学生们称为工作狂，但她乐在其中，这样的生活节奏让她觉得很充实，她乐意陪在工作左右。

就这样，黄如诠释着她对她自己生命的理解，日复一日，年复一年的沉醉在科研的海洋里，简单而又实在的拿下了一个又一个的科研难题，获得了国家的诸多奖项。

2014年是金子发光的一年，黄如这颗默默无闻的金子，被任命为北京大学信息 科技 学院的院长。

这意味着她的任务清单又拉长了好多，她不光要负责研究生，博士生的论文，还要给本科生们讲课。

但事情再多，在她一丝不苟的处事风格里，这一切都变得手到擒来。

所有的工作被安排的有条有序，同时她仍然没有放下对科研的热情，她带领着科研团队，不断的钻研，下功夫，一次又一次的攻关。

于是2015年，她成为了中国最年轻的中科院女院士。

天道酬勤，付出一定会有回报，黄如用她的实际行动诠释着她的座右铭， 2019年，50岁的黄如被任命为北京大学的副校长。

年少有为，很多人肯定会以为她一定是一个高冷女王一般的" 女强人 "。恰恰相反，越成功的人，越是有修养的人，平时生活中的黄如平易近人，性格温和。

学生有困难也经常是找她帮忙，而她总是尽自己所能，帮助她的学生渡过难关。我想上天给她最大的礼物不是一路上都是星光坦途，而正是她温和如水的性格。

温婉的月，流水的星，也许我们没有过人的天赋和才华，但只要我们有一颗永远年轻的赤子之心，有对生活似火的热情，我们就能在自己的舞台上舞出与众不同的童话。

天边的星也许没有流星耀眼，但它永远在那里，照耀着人间，一步一个脚印地走下去，普通的我们也可九天揽月。

文/趣史社

黄如的个人简介

黄如，女，北京大学教授、博士生导师，中国科学院院士。现任北京大学信息科学技术学院院长，微纳电子研究院院长。中国共产党党员，1997年获得北京大学博士学位，研究领域为新器件技术及其应用。 教育部长江特聘教授、中国青年科技奖，获得了国家杰出青年科学基金，并被列入教育部新世纪优秀人才计划。

王运武的科研成果

论著 《基于协同理论的数字校园建设的协同机制研究》，王运武 著，中国社会科学出版社，2013。首部将协同理论引入教育信息化领域的著作，首部倡导利用协同理论指导数字校园建设的著作。 《中外教育信息化比较研究》，王运武 陈琳 著，电子工业出版社，37.7万字，2008年6月第1版。 《现代教育技术》，陈琳 主编，王运武参编第二章，高等教育出版社，2014年9月。 《<国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020）>解读》，顾明远 石中英 主编，刘臻 刘冬雪 王运武撰写第十九章“加快教育信息化进程”，北京师范大学出版社，2010年8月。 期刊论文 《近十年中国远程教育学习者辍学问题研究综述》，周静 王运武，《广州广播电视大学学报》，2014年第5期。 《我国数字化学习资源研究综述》，杨曼 王运武，《中国医学教育技术》，2014年第4期。 《让学习更开放和灵活：新兴模式和方法——首届开放及灵活教育国际会议(ICOFE2014)综述》（1万字），王运武，《江苏开放大学学报》，2014年第5期。 《智慧校园的智慧性设计研究》，于长虹 王运武 马武，《中国电化教育》（教育技术学科权威期刊、RCCSE权威期刊、核心期刊、CSSCI），2014年第9期。 《新兴技术如何变革高等教育——<2014地平线报告（高等教育版）>深层次解读》（1.1万字），王运武 周静 杨曼，《中国医学教育技术》，2014年第4期。 《中新教育技术发展比较研究》（1万字），王运武，《电化教育研究》（教育技术学科权威期刊、RCCSE权威期刊、核心期刊、CSSCI）2014年第5期。 《中国台湾地区教育信息化战略规划及其启示》（1.2万字），王运武，《中国电化教育》（教育技术学科权威期刊、RCCSE权威期刊、核心期刊、CSSCI）2014年第4期。 《关联主义知识观要义阐释——网络时代知识变革的视角》（1.3万字），刘菊 王运武，《电化教育研究》（教育技术学科权威期刊、RCCSE权威期刊、核心期刊、CSSCI），2014年第2期。 《大数据背景下数字校园建设的目标、内容与策略》，于长虹 王运武，发表于《中国电化教育》（教育技术学科权威期刊、RCCSE权威期刊、核心期刊、CSSCI）2013年第10期。 《日本教育信息化发展战略概览及其启示》，魏先龙 王运武，发表于《中国电化教育》（教育技术学科权威期刊、RCCSE权威期刊、核心期刊、CSSCI）2013年第9期。 《微型学习视野下的微课程设计及教学应用研究》，李小刚 王运武 马德俊 靳素丽，发表于《现代教育技术》（CSSCI）2013年第10期。 《教学视频支持下的网络时代个性化学习研究》，李小刚 靳素丽 王运武，发表于《中国远程教育》2013年第13期。 《“数字校园”向“智慧校园”的转型发展研究——基于系统思维的分析思辩视角》（1.5万字），王运武，发表于《远程教育杂志》（CSSCI）2013年第2期。 《班班通数字化教育云资源库的构建研究》（1.2万字），方兵 杨成 王运武，发表于《远程教育杂志》（CSSCI）2012年第6期。 《协同学视野下的数字校园建设——数字校园建设中的战略协同与团队协同》（2万字），王运武，发表于《中国电化教育》（教育技术学科权威期刊、RCCSE权威期刊、核心期刊、CSSCI）2012年第7期。 《实现数字校园协同效应的八种作用机制》（1.8万字），王运武，发表于《现代远程教育研究》（CSSCI），2012年第3期。 《教育信息化战略规划研究的现状与未来》，王运武 陈琳，发表于《中国医学教育技术》，2012年第1期。 《数字校园协同效应的产生及其提升策略》（1.5万字），王运武，发表于《现代远程教育研究》（CSSCI），2012年第1期。 《科研新手到专家的必备技能——学会学习隐性知识》，王运武，发表于《科技导报》（核心期刊），2011年第28期。 《协同学视野下的数字校园建设——数字校园系统的协同进化与协同发展》（1.1万字），王运武，发表于《电化教育研究》（教育技术学科权威期刊、RCCSE权威期刊、核心期刊、CSSCI），2011年第10期。 《协同提升数字校园价值——基于数字校园建设案例的分析》（1.2万字），王运武，发表于《中国远程教育》（核心期刊），2011年第9期。 《毕业论文指导平台与普通网络方式实现指导的差异》，梁德深 王运武 詹斌 黄剑文，发表于《现代计算机》，2011年8月中旬刊(核心版，总第371期)。 《我国数字校园建设研究综述》（2万字），王运武，发表于《现代远程教育研究》（CSSCI扩展源）2011年第4期。（人大复印报刊资料《教育学》2011年第11期“教育技术”栏目索引） 《基层远程教育机构网络教学支持模式现状调查与分析——以广东省韶关市三种远教机构为例》（1万字），梁德深 陈胜兵 王运武，发表于《中国远程教育》（核心期刊）2011年第2期。 《自然辩证法视角下的教育技术学的形成与发展》，王运武，发表于《中国教育技术装备》2011年第3期。 《基于网络的学科信息传播平台——学科网构建研究》，陈琳 王运武 徐华平，发表于《电化教育研究》（教育技术学科权威期刊、RCCSE权威期刊、核心期刊、CSSCI）2010年第12期。 《论信息化学习方式及其数字资源形态》（1.1万字），黄荣怀 陈庚 张进宝 王运武，发表于《现代远程教育研究》（CSSCI扩展源）2010年第6期。 《课堂话语分析初探》，孙杰 王运武 赵兴龙，发表于《现代教育技术》（CSSCI）2010年第9期。 《国外中小学数字校园：进展与启示》，王运武，发表于《中国远程教育》（核心期刊）2010年第5期，转载于《教育情报参考》（中国教育科学研究院主办）2010年第11期、《普陀教育技术应用研究》2010年第4期、《教育文化论坛》2011年第2期（文摘）。 《中小学数字校园优化发展的思考》，王运武，发表于《中国远程教育》（核心期刊）2010年第4期，转载于《普陀教育技术应用研究》2010年第3期。 《教育技术工作者角色的历史变迁——兼论新时期的历史使命》，王运武，发表于《现代教育技术》（CSSCI）2009年第5期。 《基于实践的聋教育数字化资源建设的思考》，陈琳 周惠颖 徐华平 王运武，发表于《中国电化教育》（教育技术学科权威期刊、RCCSE权威期刊、核心期刊、CSSCI）2009年第3期。 《教育信息化发展亟需转型》，王运武，发表于《中国电化教育》（教育技术学科权威期刊、RCCSE权威期刊、核心期刊、CSSCI）2009年第2期，转载于《教育情报参考》（中国教育科学研究院主办）2009年第5期。 《中国教育技术改革发展三十年》（1.2万字），陈琳 王运武，发表于《电化教育研究》（教育技术学科权威期刊、RCCSE权威期刊、核心期刊、CSSCI）2009年第2期，教育学——人大复印资料- 2009-07全文复印。 《多视角下的教育信息化透视》（2.36万字），王运武 陈琳，发表于《开放教育研究》（核心期刊、RCCSE权威期刊、CSSCI）2008年第3期，P37-46。 《关于中国教育技术学科建设与专业建设的思考》，王运武 陈琳，发表于《现代教育技术》（CSSCI）2008年第8期。 《对国外教育信息化研究的回顾与展望》，王运武，发表于《现代教育技术》（CSSCI）2008年4期。 《我国数字化教育资源现状及发展策略》，王运武，发表于《中国教育信息化》（CSSCI扩展源）2008年1期。 《我国香港和台湾的教育信息化发展战略及其启示》，王运武，发表于《世界教育信息》2007年12期。 《思辨中演进的教育技术学》（1万字），王运武，发表于《电化教育研究》（教育技术学科权威期刊、RCCSE权威期刊、核心期刊、CSSCI）2007年11期。 《功能情境主义与教学设计》，王运武，发表于《教育技术研究》2007年5期。 《论教育技术学的学科性质》，王运武 王太昌，发表于《中国教育技术装备》2007年3月第120期。 《关于美国教育技术概念演化的分析与思考》，王运武，发表于《教育技术导刊》2006年第6期（总第018期）。 《运用现代教育技术促进教育发展不平衡问题的解决》，王运武，发表于《电化教育研究》2003年增刊，收录于《全国基础教育论文集》，获中央教育科学研究所“教育教学论文入选荣誉证书”。 会议论文 Information Literacy Status Investigation of Foreign Students in China and Its Training Strategy. 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北大校长黄如：25岁读博士，30岁成教授，50岁做校长，开挂了吗？

有多少人像我一样，在上学的时候梦想成为自己学校的老师，因为那时他们觉得老师是学校的“主人”，管理着这么多的学生，更有尊严，更有气势。当我们长大了，才知道留在学校教书不是像我这样的学生应该有的想法。一个学生能够留在大学教书，然后成为校长的经历是相当罕见的，但也不是没有。我国顶级大学北大就有这样的情况。是的，有些人可能已经猜到小小罗今天要介绍的是北大现任副校长黄如。

1969年11月。黄如出生于江苏省南京市，祖籍为泉州南安。1987年7月。黄如以优异的成绩参加了高考，并被东南大学电子工程系录取。1991年7月。黄如从东南大学毕业后，继续在东南大学攻读研究生。1994年7月。黄如完成了研究生学业，并获得了北京大学的博士学位。他师从中国微电子领域的领军人物王阳元院士。1997年7月。黄如成功毕业于北大，获得计算机科学与技术系博士学位，并留在学校任教。他先后担任副教授和教授。2001年，他被破例提升为博士生导师。

2008年黄如被选为教育部长江学者特聘教授。2014年，他担任北大信息科学与技术研究所所长。2015年，他当选为中科院院士，成为中科院最年轻的女院士。从2019年开始，他担任北大的副校长。回顾黄如的简历，可以称之为现代职场最鼓舞人心的奋斗史。从东南大学的普通本科生到北大大学的副校长，只有她知道自己花了多少时间学习，努力了多少次。

此外，你必须承认，她确实有实力坐这个位子。黄如女士在纳米新半导体器件、工艺技术及相关应用技术领域取得了显著成绩，先后获得国家技术发明二等奖、国家科技进步二等奖、北京市科技进步一等奖、教育部自然科学一等奖、教育部科技进步一等奖等多项荣誉。

她出版过5本著作、250余篇学术论文、被邀请做国际会议大会和特邀报告40余次、多次担任国际科研大会主席。这位出生在60年代尾巴的“准70后”，身上随便一个标签都让人敬佩，但在网上很少能看到关于她的消息，“隐身做科研”可能是中国科研人员的共同点，他们的心思都用在了攻关科研难题上。

对于科研创新，黄如认为：“只是做好本职工作。只要每个人都做好本职工作，踏踏实实做事，所谓的创新的东西就能在工作中发现。”科研创新不是一种刻意的追求，每个人都先在自己的岗位上做好最基本的事情，扎扎实实打好基础，这才是最重要的。在勤奋踏实的基础上，选题、思路到位，取得科研成果是水到渠成的。

像黄如这样低调的人才是真正的女神，在世界科学研究舞台上，她展现了东方知识女性的风采。她聪明、自信、受过良好教育、谦虚。小小罗觉得，不要对娱乐圈女明星张口闭口就冠以“女神”称号，黄如这样的科研人才是年轻人真正的偶像，真正的女神。