教研论文二类期刊

教研论文二类期刊

一类期刊是国家级的核心期刊，二类的是除国家级核心期刊之外的其它核心期刊，三类的就是普通期刊。每个地方划分标准都不相同。

由于给期刊定级的机构、院校很多，定级的出发点、目的和标准各不相同，期刊分级的称谓也就显得五花八门。

需要指出的是，由于期刊的主办者越来越重视期刊分级的结果,对分级中获得的好成绩往往在刊物醒目位置予以标注，而称谓的复杂多样使得读者难以辨明。

如“优秀期刊”，在某次定级中可能是最高级别，而在另一个定级中可能是第二级或第三级，最典型的如全国高校社科学报评奖，在“优秀学报”上还叠着两级，分别是“百强”（第二级）和“双十佳”（第一级）。

扩展资料：

以期刊质量分级

以质量分级是最具有学术价值的一种分级，主要表现为期刊获奖或入选某种目录。核心期刊的理论传入我国后，情报学界终于有了替代传统的以行政级别分级的较为科学合理的新方法。

1988年，兰州大学仿照《科学引文索引》的“期刊引文报告”的方法，选定我国出版的学术水平最高的10种自然科学期刊为依据，用各刊所载论文的参考文献，每年编制引文索引卡片，分散编印成册，名为《中文自然科学引文索引》。

并从中选出104种自然科学中文核心期刊，这是我国第一个利用引文研制出的较具权威性和学术影响的自然科学中文核心期刊。

1990年中国科学院文献情报中心根据国外主要检索工具列出的110种中国科技期刊和兰州大学提出的104种期刊，又收录了国家自然科学基金委员会公布的重大项目中所列中国（不含港台）大学的学报，经专家评议后提出286种科技核心期刊。

1991年中国科学技术情报研究所“中国科技论文统计与分析”课题组重新选出1230种期刊作为国内“学术榜”的统计源。这几次有影响的期刊分级都限于自然科学，说明一方面自然科学期刊的分级在理论和实践方面都先于社会科学，另一方面，八十年代末开始的期刊质量分级，还缺乏学科的全面性和系统性。

参考资料来源：百度百科-期刊分级

参考资料来源：百度百科-三类期刊

医学发表论文,什么是一类期刊,二类期刊,三类期刊?

一类期刊是国家级的核心期刊，二类的是除国家级核心期刊之外的其它核心期刊，三类的就是普通期刊。

按这个分的基本是地方性的机构的一种分法，每个地方的分类不太一样。一般期刊等级的划分：

1、按期刊的主管部门分级。

2、期刊是否公开出版分级。

3、以期刊质量分级。

医学发表论文：

理论型科技论文是新的科学研究成果或创新见解和知识的科学记录。技术型科技论文是已知原理应用于实际中取得新进展的科学总结。也就是说没有新的观点、见解、结果和结论，就不成其为科技论文。科技论文是科学和技术进步的科学记录和历史性文件，没有新意的论文又怎能体现科技的发展。

研究生发表论文分几个等级?

一类论文：被SCI (科学引文索引扩展版)、SSCI(社会科学引文索引)两种国际检索系统(数据库)所收录的论文。一类论文的影响因子按以下两种查询方式进行认定：1、影响因子查询参照学术期刊印刷成出版物起第二年公布的《期刊引用报告》（JCR）数据。2、如学术期刊印刷成出版物起暂时未公布或未能公布第二年JCR，影响因子查询参照学术期刊印刷成出版物上一年的JCR数据。
二类论文：一类论文以外，EI(工程索引)或发表在国外杂志上论文且被MEDLINE（美国《医学文摘》网络数据库）、CA(美国化学文摘)、BA(美国生物学文摘)、EM（荷兰医学文摘）任一国际权威检索系统(数据库)收录。
三类论文：以学校科研管理系统中下发的学术期刊分类为准。
四类论文：除学校科研管理系统中下发的学术期刊分类外，发表在学校学报的论文且被CA收录认定为四类论文。