武安发表论文

武安发表论文

为优化教师结构，聘请知名离退休老教师到校任教，从北京师大、东北师大、陕西师大引进优秀本科毕业生62名，形成了一支数量足、业务精、后劲足的教师队伍。组织实施名师工程，开展结对拜师、微机培训、外出参观、练功创优等活动，提高了教师的整体素质，56人次受到上级表彰，32篇论文在市级以上报刊发表。

狗的进化过程

狗是由狼驯化而来的。早在狩猎采集时代，人们就已驯养狗为狩猎时的助手。因此，狗算是人类最早驯养的家畜。河北武安磁山、河南新郑裴李岗、浙江余姚河姆渡等遗址，都发现了狗骨骼，足证其驯养历史之久远。

山东胶县三里河出土的狗形鬶，造型生动逼真，使我们得见新石器时代家犬的形态特征。陕西西安半坡遗址出土的狗骨，头骨较小，额骨突出，肉裂齿小，下颌骨水平边缘弯曲，与华北狼有很大区别，说明人类驯养狗的历史确实很早。

一、犬类祖先

没有人确切知道人与狼第一次互动发生在什么时候。有科学家认为可能是在5万年之前，因为至少要花这么久的时间野狼才能发展出如今的基因差异。当时人与野狼分布在地球表面的许多地方，演化过程可能发生在好几个不同的地区。

有些学者则认为狼在14000年前，甚至可能在16000年前的亚洲东南部，就已经被人类从野生狼驯化为家畜、即狗，用来玩、打猎、看家护院。目前世界所有种类的犬都起源于约1.6万年前中国长江流域南部驯养的狼。(瑞典皇家理工学院科学家彼得·萨弗莱宁确认了犬类的起源地点和时间) 。

二、驯化历程

犬的生物学起源可追溯到几千万年前，犬的驯化史大约在一万五千年前的中石器时代，甚至有科学家从遗传学的角度论证称，可能早在距今10万年前，犬就已被人类驯化。

人类首次破译犬的基因组是在2005年——甚至比研究人员利用遗传学工具追踪犬类最早的家园还要早。早期研究在东亚发现了犬基因的高度多样性，并在许多乡村犬群里发现了其他一些关键性的标记，他们因此指出东亚地区是犬被人类驯养最早的地方。

美国亚利桑那大学的研究人员分别从比利时和西伯利亚地区出土的两个距今至少3.3万年前的狗头骨表明，狗早在远古时代就已经被人类的驯服。

三、基因密码

在过去 1.4 万年中，经过不断地驯化，产生了400多种犬。每一种都具有独特的体格、皮毛颜色以及习性。为了发现造成犬的特定性状的基因突变，2009 年 Akey等分析了 10 个品种共 275 头家犬的基因组。此前的研究发现带来产生地特定特性的基因，诸如达克斯犬的短腿。

他们分析了一系列品种的犬，从而确定数个世纪的选择性育种对于整个犬基因组的影响。这组作者扫描了将近 300 头犬的遗传记录，包括小猎犬、博德牧羊犬、杰克罗素 犬、沙皮犬以及标准贵妇犬，并确定了选择性育种如何影响了这些动物的基因组。

作者发现了155 个不同的遗传位置可能在产生纯种犬的特性方面起到了作用，并提出这些信息可能为找到产生特定品种形状的基因提供线索。例如，这组科学家提出不同版本的 HAS2 基因可能为沙皮犬带来了它的独特的褶皱或光滑的外皮。相对于犬外貌特性的研究，生理特性的研究比较少。

2012 年 Chen 等对犬和狼的嗅觉受体基因家族进行分类及测序分析，发现由于驯养导致的生殖隔离，犬和狼中嗅觉受体基因进化的方向不一致，中国乡村犬中嗅觉受体基因序列比较保守。

Lindblad-Toh和Erik Axelsson一起对来自世界各地的12条狼，以及代表14个不同品种的60只狗进行了全基因组测序。研究小组最终拿出了一个包含36个区域，总共122个基因的名单。其中一半的区域包含脑基因。其中有6个区域，10个基因与脂肪和淀粉消化相关。

具体来说，狗携带了额外拷贝的淀粉酶基因，相比于狼同类，它们现在生成这种蛋白的量要多28倍。此外，狗生成的麦芽糖酶-葡糖淀粉酶要多12倍，这是因为该酶基因发生了数个突变。第三种基因SGLT1突变提高了肠道糖吸收蛋白的功能。表明淀粉消化与狗的进化相关。

扩展资料：

鉴于各种狗的体形和外貌差异巨大，在分子生物学出现以前，人们只能以貌取“狗”，通过观察它们的外貌特征和行为习性等推测狗的起源，因此“狗起源于多个祖先”的观点曾经被广泛接受。

查尔斯·达尔文便是代表人物之一。他在1868年出版了《动物和植物在家养下的变异》，书中，达尔文阐述了关于狗多祖先起源的观点，认为不同狗的表型差异太大，不可能起源于同一祖先，最有可能起源于狼、郊狼或豺等多个祖先，这些祖先相互交配，形成了如今复杂多样的狗家族。

现代动物行为学开创者、奥地利动物学家康拉德·劳伦兹同样支持狗多祖先起源的观点。他在20世纪50年代出版的《狗的家世》中写道：一些狗的祖先是狼，另一些狗则是从豺驯化来的。

参考资料来源：百度百科-狗

武安三中简介

武安市第三中学创建于1998年5月，总占地210亩，总建筑面积4.4万平方米。建有教学楼、实验楼、办公楼、图书馆、标准400米塑胶跑道（足球场内铺有草坪）、学生公寓、双层餐厅等。按照省双一类标准，装备有物理、化学、生物、微机、语音、美术、音乐等实验室共32个和多媒体教学网，仪器设备总价值达600多万元，现有图书10万余册。共有教工282名，其中，专任教师253名。该校初中教师学历达标率100％，高中教师本科以上的占43.2％。现有29个高中班、31个初中班，4000多名学生。
办学特色
�0�2�0�2�0�2�0�2建校以来，该校坚持“教好每一节课、育好每一个人”的办学宗旨，确立正确的办学理念，全面贯彻党和国家的教育方针
，全力推进素质教育，积极探索特色办学模式，努力加快学校的发展步伐。�0�2�0�2�0�2�0�2武安三中以培养学生的创新精神与实践能力为重点，先后承担“自主学习、自主发展”、“分层单元达标”等省、市实验课题；充分利用现代化教学手段
，及时下载教学资料，播放教学软件、光盘，不断探索新的
教学方法。坚持开全课程、开足课时，全天开放实验室；有计划地举办艺术节、运动会、书画作品展等；并把艺术、体育教育作为培养学生特长的突破口，促进了教学质量的提高。152名学生在全国、省市学科竞赛中获奖。该校被评为艺术教育先进单位、邯郸市“普九”先进单位、教育科研先导型实验学校。第一届学生在2001年高考中，大学上线率81.2％，145人达本科分数线，一举夺得邯郸市县级中学应届生升学率第一名。�0�2�0�2�0�2�0�2 武安三中坚持以人为本的思想，不断探索特色管理模式。实行教师定位定量考核、班级量化考评、教学质量一票否决、重大失误追究等规章制度，充分调动师生的积极性。该校先后被评为“三五”普法合格单位、文明单位、邯郸市爱国卫生红旗单位。�0�2�0�2�0�2�0�2 武安市第三中学将以***“三个代表”的重要思想为指针，不断更新教育理念，全面推进素质教育，致力提高教学质量，为早日建成“教育理念先进、教研成果丰硕、教育实绩突出”的现代化示范性中学而努力奋斗。
师资力量
�0�2�0�2�0�2�0�2为优化教师结构，聘请知名离退休老教师到校任教，从北京师大、东北师大、陕西师大引进优秀本科毕业生62名，形成了一支数量足、业务精、后劲足的教师队伍。组织实施名师工程，开展结对拜师、微机培训、外出参观、练功创优等活动，提高了教师的整体素质，56人次受到上级表彰，32篇论文在市级以上报刊发表。