滴滴发表论文

滴滴发表论文

生活的点点滴滴　　生活就像一颗茂盛的大树，每一片叶子都代表着一段回忆。那一段回忆或许让你偷偷的流过泪，或许让你开怀大笑过，不论怎样，那些都是向上成长的。　　生活就像一部电视剧，每一集都有他的快乐，每一集都有它的一忧伤。　　生活就像我们的导师，是他教会我们怎样坚强；生活就像我们的教练，是他教会我们怎样持之以恒；生活就像我们的领队，是他教会我们怎样坚持。生活让我学会了笑，笑就笑他的多姿多彩，快乐无忧；生活还让我学会了哭，哭他的困难重重，坎坷无数。　　生活有一部分是不可缺少的：早晨上学时，母亲或父亲肯定会说：“看着点车”或“慢点走！”我们都会不耐烦的“恩”的一声，心里却唠叨半天；父亲或母亲生日的时候，我们无意间送给爸妈一件小礼物，父母却把她视如宝贝，一直珍藏到老；我们考试考了高分，爸妈惊喜万分，四处炫耀。　　我们是否无意间的发现：“爸妈老了。”　　在我的小学时代，家里学校很远，因此都是爸爸开车送我上学的，一次上下学2次。随着年龄的增长，我已经六年级了，爸爸每次都来得很晚，是因为爸爸的工作太忙了。　　那天晚上，我对爸爸说：“爸爸我想每天下午自己坐公交车回家……”我还没说完，爸爸就插话说：“不行，绝对不行，你想想看，现在的坏人多多啊，万一把你弄丢了怎么办呀？”我听了后，伤心的跑了出去。爸爸看到这种情况很是不知所措。　　第二天早晨，我看见爸爸正闭着眼坐在沙发上。我走了过去，摇摇爸爸说：　　“爸爸”爸爸听见后想睁开眼睛，可上眼皮太重了，犹如千斤巨石。他使劲把眼皮往上推，慢慢的，慢慢的，仿佛已经过了漫长而悠久的岁月。终于上下眼皮间露出了一条细细的缝儿，说：“我昨天晚上想了一夜，我还是觉得你应该有能力自己回家了。”爸爸和蔼的说。　　当天晚上就把公交车的月卡递给了我。我一抬头，爸爸的眼睛里布满了血丝，那血丝是那么红，红的像火。疲劳把爸爸的头发染了几根。我心里不禁一阵心酸，拿着爸爸递给的月卡转身走了。　　可是我做了几天车，就后悔了。公交车太拥挤了，我想对爸爸说：“爸爸，我多想再坐一次你的车呀！”　　生活充满了悲与伤，喜与忧，珍惜生活中的点滴，会让你受益无穷。

关于滴滴快车论文开题答辩陈述

论文陈述可以很好地组织和发展论点，并为读者提供关于论点的“指南”。

论文陈述包含以下内容：

1、陈述你对这个主题的主要观点

陈述观点时一定要表达一个主要思想，并陈述你的立场或看法。关于主题，需思考：

2、给出几个支持主要观点的理由

理由要写清楚，一定要用符合逻辑的事实和证据来支持这个理由。

3、给出一个与主要观点相反的观点

一个好的论文陈述要承认论点存在另一面。所以，同学可以在论文陈述中给出一个反论点。

论文陈述写作示例：

1、首先，从一个问题开始。例如：互联网对教育有正面或负面的影响吗?

2、其次，表明你对这个问题的立场。例如：互联网对教育的正面影响大于负面影响。

3、最后，发展你的答案。例如：互联网使用的负面影响被其对教育的诸多好处所抵消：互联网有助于学生和老师更容易地获取信息、接触不同的观点，以及这是一个灵活的学习环境。

分享的议论文高三5篇

快乐与他人分享，就有了2份快乐;痛苦与他人承担，便减轻1份痛苦。分享是美丽的，分享是爱的包容。学会分享，是心灵的寄语。那么接下来给大家分享一些关于分享的 议论文 高三5篇，希望对大家有所帮助。

分享的议论文高三1

百灵啼声婉转，麻雀扑打着翅膀，鸟儿在同一片蓝天飞翔;小草青葱，树木成阴，草木在同一片土地呼吸;行人匆匆，游人闲适，人们在同一片土地生活。分享——一个具有魔力的词语，给我们以无尽的财富与收获。

分享能带给人们精神上的充实与快乐。分享是一种大智慧。懂得分享的人能收获高于常人几倍的快乐。比尔·盖茨曾说：“每天清晨当我醒来，我便思索着如何与他人分享我的快乐，因为那会使我更快乐。”盖茨的确如其所言做到了分享：他与世人分享他最新的研发成果;他与社会分享自己的财富;他在分享中得到了人们的敬重，在敬重里获得了更多的快乐。不会分享的人只能在自我为中心的小圈子中自以为“幸福”地度过每一天。没有分享，便不能开阔心胸，而心胸狭隘如何能有真正的快乐?分享就似一种催化剂，有了它便可以催生出更多的幸福与快乐。

分享能够提升人生的情趣与境界，赢得人们的尊敬。竹林七贤徜徉在山水之间，在分享彼此的志趣之时升华了各自的情谊;苏轼与王安石虽然政见不同，却喜欢互相探讨诗词、分享两人的文学见解，因而他们的友情坚如磐石;居里夫妇毫不吝啬各自的一点一滴，无论是财富抑或是科研成果，他们都与世人同享，所以他们成为了我们毕生爱戴尊敬的对象……因为分享，人与人之间的隔阂渐渐消失;因为分享，他们收获了双倍的幸福;因为分享，他们得到了世人的尊敬。

分享能使各种 文化 和谐相处，使国际关系更加融洽。世界是一个大家庭，各国灿烂的文化需要世人共享。回想中国古代闭关锁国的历史，我们不难发现，在一个封闭的环境中文化的趋同与单一会日益严重;再想想二战时期法西斯对于人、对于文化的肆意扼杀几乎将世界一步步推向衰败。现代社会需要和谐，我们应当学会分享。因为分享能让文化走向一个又一个新的高峰，分享能创造一个和谐宁静的国际大环境，分享将使世界这个大家庭更温暖!

让我们懂得分享，让我们试着分享，让我们充分发挥分享的魔力，让分享这个神奇的词语在生活中熠熠生辉!

分享的议论文高三2

“一份快乐如果乘以十三亿，就是更大的快乐。一份悲伤如果除以十三亿，就是渺小的悲伤。这就是分享的真谛!”这是一位名人曾经说过的。

分享对于我来说是一件很快乐的事。可小时候的我并不喜欢与人分享。记得有一天，爸爸买来了一个美味的大 蛋糕 给我。我正准备邀请我的朋友来吃。我心里想：“这么美味的蛋糕如果分给别人吃，那我自己就吃得很少。我还是不邀请我的朋友。”于是，我自己独自品尝这个蛋糕，细细品尝着这蛋糕的每一种味道。可这个蛋糕却不如以前的好吃，甚至可以说是没味道。我问爸爸这是为什么?爸爸说：“自己吃能吃出味道来吗?”再说，你一个人吃得完吗?蛋糕就是因为分享而变得美味的。”

短短的几句话，却让我突然醒悟。我不和朋友分享蛋糕，缺少了欢声笑语，而且自己特别孤独，最终我又能得到什么呢?人的一生，就要学会分享。孤独是最难以忍受的。既然如此，我们为什么不去和别人分享呢?假如我们和别人分享快乐，我们将会得到双倍快乐;假如我们和别人分享悲伤，那我们的忧伤将会减轻。

分享不在乎多与少。哪怕是和别人分享一块面包，那也是莫大的快乐。生活中，处处充满分享。我们可以把上学路上的奇闻分享给大家，可以分享我们成功后的喜悦，也可以分享我们所做的梦……只要把我们所拥有的，所知道的分享给别人，那么你得到的将会比分享出去的更多。

假如有人不愿意去分享。那么，他的人生一定很失败，没有意义。即使你获得惊人的成绩，你那兴奋的心情却又不愿意和别人分享，那又有什么快乐可言呢?分享不仅仅是一种行为方式，更是一种美德。独乐乐不如众乐乐，让我们一起去感受分享的快乐，不吝啬自己拥有的。让人生因为分享而精彩，因为分享而变得绚丽多彩。

分享的议论文高三3

分享是一种快乐，是一种精神上的解脱，每当你有什么高兴或不高兴的事情，告诉朋友听后，就会觉得整个人都爽快了。其实与人分享生活中的点点滴滴，就是在用心传递着彼此之间的感情。

分享是一种快乐，是一种精神上的解脱，每当你有什么高兴或不高兴的事情，告诉朋友听后，就会觉得整个人都爽快了。其实与人分享生活中的点点滴滴，就是在用心传递着彼此之间的感情。

学校举办了一个捐书活动，每个同学都可以把自己喜欢的书，捐献出来，给更多的同学看到。就拿我们班来说吧，我们班的同学才一天时间，捐出的书就已经“堆积如山”了，把那个抄书名的男同学忙得团团转。当然我也不例外，我也把自己喜欢的四本书捐给了学校，可见我们班的同学多有爱心呀!

后来，我们还在中队活动时开了好书推荐会，每个被抽到的同学，都拿着自己喜欢的书，到讲台上，把这本书的内容，有趣的部分和感动人心的情结，简单的介绍一下，让大家对这本书更加的理解，如果喜欢看还可以找这位同学接来看看。而且，同学向我借书，我也很乐意与她分享我的好书。这就是分享乐趣。

有一个关于特雷莎修女的 故事 ：有一次，他听到一个消息，有一个信奉印度教的家庭已数天没有东西吃，所以她修女了一些米，跑到他们家中。在修女还没有弄清楚究竟时，那家庭中的母亲已把米分成两份，将其中一份送给那信奉回教的邻居。修女问她：“你们一家每人可以吃到多少呢?我给你们的米粮只有那么一点，并且你们共有十个成员，你们如何够吃呢?”那母亲只回答了一句话：“他们也没有东西吃。”

这个故事中的母亲，给了我们“分享”的度的诠释，因为她的回答还原了生命原本的亮丽底色，并且让我们懂得了：分享是生命的一种快乐与幸福。

通过分享自己的东西，你与他人之间的冰墙会渐渐消融，能使人感受到分享的乐趣之大。如果什么都不与人分享，把自己封闭在“密室”里，个人的内心就只能是一个封闭而孤独的空间，无法与他人生活在同一个世界中。而每一种人生的快乐与痛苦都需要与他人分享才能让它成为有价值的东西。

分享是博爱的基础，不与他人分享感受的人注定孤独。让我们行动起来，学会与人分享。分享的世界是美好的!

分享的议论文高三4

以前的我非常小气，不懂得与人分享，身边的朋友一个个离我而去，我伤心，我苦恼，但却不知为何。而那件事，却让我明白了分享的真谛，赢得了友谊。

我们班的大班长学习虽然挺好，也乐于帮助别人，但有一个坏习惯，经常丢三落四，不是忘了拿课本，就是忘了带钢笔。今天向这个同学借本子，明天向那个同学借钢笔，时间长了，周围的同学都不愿意借给他了，当然也包括我。每次从我这里碰一鼻子灰后，他就极其失望地离开了。看着他的背影，我竟有些莫名的高兴。

有一次，我正在改 日记 ，班长又过来了，我一看是他，心底里就不高兴。

“孙铭，我有一道数学题不会，你给我讲讲吧。”班长用讨好的语气说。

我的思路一下子就被打断了，没好气地说：“不行，你没看我正忙着的吗!”

“好同学，你就帮帮我吧，就这一次，好不好?”班长乞求着。

“不行，我还得修改日记呢。”本小姐才不吃你那一套呢。我继续修改，不理他。

等我修改完了日记，一抬头，却发现他还在我身边没走。

“这回你修改完了，可以给我讲讲了吧?”班长忙不迭地说。

“真拿你没办法，我还是给你讲讲吧。不过，这可是最后一次哟!”我实在没招了，只好给他讲题了。

事后，他看着手中正确的答案，高兴地说：“谢谢你，孙铭，我会报答你的。”

“不用谢的，你以后别烦我就谢天谢地了!”我不以为然，又忙别的事去了。

日子还是照常过着，但那次英语考试，却让我彻底改变了对班长的看法。那次英语考试，我的钢笔正好没墨水了，而英语老师已经再读题了，我急忙向周围的同学借，可他们都忙着听题，没人搭理我。我如热锅上的蚂蚁。这时，一直钢笔出现在我的眼前。我接过钢笔一看，原来是班长，他朝我挤挤眼，意思是让我快写。我鼻子一酸，飞快地写起来。

考完试后，我还他钢笔，并感谢他，他却连连摆手，直说不用谢。我问他为什么帮我。他却笑着说：“因为我们是朋友呀!你经常帮助我，我也应该帮助你呀。”“是的，我们是朋友。”我也笑了。

从那以后，我才真正懂得朋友的意义，也才真正懂得分享的真谛。班长，谢谢你，如果没有你那次得分享，就不会有我此时的分享。

分享的议论文高三5

森林里住着许多居民，有聪明的发明家猫头鹰;有心灵手巧的-;有制帽能手乌龟;有产蜜高手蜜蜂;有……大家过着幸福的生活。

有一天，大熊为自己建了一座美丽的花园，花园里有许多花鸟鱼虫美丽极了!可它却不想让其他居民进来，大熊为了不让它们进来，大熊建了围栏，还在花园里建了一座金碧辉煌的城堡住进去看守花园……

日久天长，大熊遇到了一个小麻烦。它想吃美味的蜂蜜却又吃不到，它便想着：去问问好友吧，它们知道怎样能吃到蜂蜜吧?

大熊抱着希望向发明家猫头鹰发明店狂奔而去。到了发明店，大熊上气不接下气地说道：“猫头鹰，我有一个小麻烦，我想吃蜂蜜怎样才能……”还没等大熊说完，猫头鹰就把话抢过去：“我要给你装一对翅膀，这样你就可以飞进去偷蜜吃了!”大熊缓缓接过翅膀，心想：“这不是我想要的，我想和它们坦诚相处。”

大熊又急忙走向服装店，急切地问道：“-太太，我遇到了一个小麻烦，我想要吃蜂蜜怎样才能……”没等大熊说完，-太太就拿出一条美丽的围巾温柔地说：“女人最爱美了，你送蜂王一条围巾，它肯定会给你蜂蜜的。”大熊挂上围巾向帽子店走去。心想：我不通过这种走后门的方式取得蜂蜜，我要用劳动换来蜂蜜。

大熊又去了帽子店、装饰店、鲜花店……每个人都给了它一样物品，可这都不是它想要的。走在回家的路上，大熊向丢了魂似地在森林里漫步，依依不舍地从蜂蜜店前走过，迎面装上了一只小苍蝇，它叫道：“怎么你也来烦我?”小苍蝇微笑了一下，说：“大熊，你有什么烦恼可以告诉我吗?我来帮你。”大熊惊呀地说：“真的吗?你能帮我?”小苍蝇点点头，大熊把苦水一股脑地倒了出来。小苍蝇告诉大熊，好的东西要与人分享，可以请蜜蜂们到你的花园了采蜜呀!大熊恍然大悟向蜂蜜店跑去……

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新手开车上路总是会被滴滴

新手开车上路总是会被滴滴，老司机开车上路还会被滴滴吗？

不少新手朋友规规矩矩地开车，还总是被滴滴滴，难免会觉得莫名其妙，心里委屈，烦躁不堪。但其实这个“滴滴”要表达的意思可能是不一样的。

就好比：打游戏0-11-0和11-0-0，队友发的“干得漂亮”也是不一样的，你细品，干得漂亮，你细品。

关于“滴滴”，辽宁师范大学冯雨有篇硕士论文《车语对驾驶员愤怒的抑制作用》，上面有个解释的。

驾驶员会通过操作喇叭、车灯等等向其他驾驶员传递信息，一般用于传递自己的行为目的，警示其他驾驶员存在危险，或者是表达情感。

新手朋友们规规矩矩地在那边开还是被人家滴滴滴，一般有可能是后面说到的这3种情况。

可能是司机做的不够好

频繁刹车

第1个，比较常见，就是频繁刹车。

石臣鹏在《中国安全科学学报》上发了篇论文，《低驾龄机动车驾驶人驾驶适宜性试验分析》，上面讲到。

低驾龄驾驶人缺乏驾驶经验，对运动物体速度评估水平一般，进行速度评估时比较谨慎。

比如说：礼让行人。有些新手司机看到有人准备过马路，还在边上的人行道了，都没走到斑马线前面来，「呱」一下刹车就这么下去了，是不是？

后面人说：“我的……不至于吧……”是不是？

开了一段路，准备左转弯了，但是左转弯要让直行，对不对？新手司机刚刚过了停车线，「嗯」一下先停在那边。

后面的车子都停在线后面过不去了，脾气不好的司机马上就是“你这是移动路障”，滴滴滴就开始按了，这是第1种。

车速太慢

第2种，比较常见的是车速太慢。

咱们开车出门，家人都是这句话：“哎，下次再会，你开慢点。”是不是都这样的？送人的时候都这么说的，新手司机朋友们确实也是“慢”点开的。

但其实开车不是越慢越安全的，我之前的视频里面也是讲过的：拥有最低事故率的样本，速度分布在高于或低于均值15%到20%的区间内。

速度偏差无论是高于或者低于这个范围，都会增加事故发生率的。

不严谨地讲，比如说：这个范围是60，比60快多了、比60慢多了，都是更不安全的。

新手司机朋友自己本本分分地开车，经验没有那么足，不敢开得太快，也是谨慎和稳健。但其他的司机有可能看到这个慢车就是非常地难受，是吧？

你在很稳健地、在谨慎地开的50km/h，「嗯」挺好，今天应该是平安出行，平安到家。

后面的司机抬头一看：哥，这里限速80，是不是？你要么让我超过去，要么自己开得快一点，开在2条线中间是啥意思了？你转不转过去？那这就有可能出问题了。

跟车距离没控制好

再一个，就是跟车距离没控制好。

《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》规定的：在市区行车，跟车距离没有绝对的标准，要根据车速判断。

车速40km/h跟车距离大于等于30m，20km/h跟车距离大于等于10m。

你就想想1台车多长？一般4、5m，对不对？你就想一个是2台车，一个是5、6台车。

实际的情况，不少老司机其实不太会保持那么远的，都被人家插队插死了。但是很多新手司机朋友们不光会认真严格地遵守规定，而且有可能把车距留得还更远一点。

就前面石臣鹏的论文：低驾龄驾驶人感知前后车辆间距的准确性普遍是比较欠缺的。好了，以为自己预留了10m，实际上有15m、20m了。

好了，其他司机看你留得那么远，又被其他道的车子一辆辆插进去，自己的车道感觉都快没有前进了，都被挤到往后退了，急死了，滴滴滴就又开始了，就会有这个情况。

甚至是你想象一下，你开得比较慢的时候滴滴滴，后面在说：“开上去，你开上去！”就这种感觉。

可能是后车的善意提醒

不过，就算我们是新手也不用太紧张。有的在滴滴滴，他只是在善意地提醒我们。

冯雨的那篇硕士论文有讲过：车语信号大致可以分为5类，不愉快的表达、命令、重点强调、通知和社会礼数性的信号。

准备超车

比如说：正常的行驶过程中，后面的车子突然滴滴滴，你就要想想为什么这个时候滴滴？他是不是想要超车了，提醒我一下？

毕竟大家都在路上开车，后面也不可能在那边喊，窗户摇下来，头一伸：“兄弟，我要超车了，你让我一下！”听得清楚有个鬼了，是不是？

你要是懂了，让别人超过去了，别人有可能还会再滴一声或者打个双闪，「哎」承让承让，多谢多谢，「哎」朋友上道，懂道理，那是这种。

发现前车有问题

另外一种就是后车发现前车有问题，通过鸣笛提醒。

张家口新闻网有一个报道的，讲的是：赵先生一家外出的时候，2岁的儿子扳开了车门把手，把车打开了10多cm的这么一个缝隙。

幸亏后车在那边狂按喇叭，才避免了发生危险。不然开着开着，目的地到了，儿子没了，是不是？

还有油箱盖没关好的、车门没关好的、轮胎其实已经没有气了……善意的滴滴滴往往听起来还特别猛、特别强烈。

你还以为这个人今天怎么那么火爆，不到这种紧急的份上，人家才舍不得按喇叭了，真的骂人还没有按得那么凶了。

考驾照的时候也有道题目的：雾天行车，可多鸣笛引起对向注意，听到对向机动车鸣笛也要鸣笛回应，相当于是互相提醒的善意，这可不是路怒、挑衅。

不是你看我咋的？我就看你，爱咋咋的，不是这意思，我在这，我也在这，不要撞上，不要撞上，其实是这个事。

有些司机有“路怒症”

当然了，路怒的情况显然也是存在的。

赵建刚发表在《现代商贸工业》上有篇论文，《“路怒症”的现状、原因及疏解办法研究》，里面有一个调查的。

结果这样：900名的北上广受访者当中，35%认为自己就是有“路怒症”的，并且“路怒症”伴随驾龄的增加而增加。

路怒症的原因可能包括了驾驶者自身的情绪、心理、行车行为、理解等等主观因素，也包括复杂的行车环境这项客观因素。

有些司机朋友确实有点“路怒症”的味道，我们遇上了被滴滴2下也难免，新手司机也不用太在意，因为就算是老司机，也是会被人家滴滴的。

在路上就是要被滴滴的，所以不要太纠结，并不是因为你是新手，或者说他今天就是很不高兴，要对你怎么样，有可能也是善意的提醒。

滴滴作为一种车语，可表达很多意思

滴滴滴按喇叭，作为一种车语，其实可以表达很多意思的，对吧？

有时候我们规规矩矩地开车，也许是更谨慎一点，也许是缺乏一些经验，细节不一定处理好，不要凡事都以为人家在骂我们。

他们很有可能是「哎哎哎哎」要撞上去了，「哦呦呦」你小心点，其实他是善意的提醒也是有可能的。

我们往好的事情去想，遇到的事情往往也会越来越好的，大家都这么想，想着想着路怒症就变少了，不信你可以试试看。

上合组织会议的点点滴滴、论文

议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文有三要素，即论点、论据和论证。阐述作者的立场和观点的一种文体。这类文章或从正面提出某种见解、主张，或是驳斥别人的观点。新闻报刊中的评论、杂文、说法或日常生活中的思想感受等，都属于议论文的范畴。
这类文章或从正面提出某种见解、主张，或是驳斥别人的观点。杂文、说法或日常生活中的思想感受等，都属于议论文的范畴。
议论文又叫说理文，它是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非等方法，来确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。
文体简介
议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。总之，议论文是以理服人的文章，记叙文和说明文则是以事感人，以知授人的文章。
议论是作者对客观事物进行分析、评论、说服，以表明自己的见解、主张、态度的表达方式，通常由论点 、论据、论证三部分构成。议论文题目分为论题，论点，寓意型。论题型为作者观点但以简洁为主，所以中心论点一般不能直接抄论题，论点型，论点型一般没有观点倾向性，例如：君子之交淡如水。寓意型一般与论题论点并存且不能直接作为中心论点要还原本意。[1]
语言特点
①准确、严密。②概括性和简洁性。③使用修辞，体现其用词鲜明、生动和感情色彩。