盐城发表论文

盐城发表论文

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毕业论文，按一门课程计，是普通中等专业学校、高等专科学校、本科院校、高等教育自学考试本科及研究生学历专业教育学业的最后一个环节，为对本专业学生集中进行科学研究训练而要求学生在毕业前总结性独立作业、撰写的论文。

盐城市时杨中学的学校领导

陈建权，男，1969年8月出生，中共党员，江苏省特级教师，华东师大数学教育硕士，中学数学高级教师；盐都区十大优秀青年，盐城市新世纪“111工程”培养对象，盐城市优秀教育工作者，盐城市数学学科带头人，盐城市名教师，盐城市数学学会常务理事，盐城市教育法制与管理研究会理事，盐城师范学院数学科学院特聘教授；江苏省“333工程”培养对象，江苏省教育学会专家库成员，江苏省考试研究会会员；主持或参与国家、省、市级课题研究8项，《中学数学教学参考》、《学习报》特约编辑，发表论文20篇，出版个人专著《高中数学合作学习有效性的实证研究》一部。历任盐城市龙冈中学年级主任、团委书记、政教处主任，2006年任盐城市龙冈中学副校长，2012年11月任盐城市时杨中学党总支书记、校长。顾舟山，男，1967年3月出生，1987年参加工作，中共党员，中学语文高级教师，盐城市名校长，盐城市高中语文学科带头人，盐都区“151”工程培养对象，盐都区优秀教育工作者、盐城市先进德育工作者、盐城市教育系统优秀党务工作者。有《高中语文课堂教学策略研究》、《从<论语>谈传统文化对现代教育的影响》、《让思绪在美的天空中放飞》等十多篇论文在省级以上刊物发表，在省市教育部门主持的“师陶杯”等教育教学论文评比中多次获奖。主持省、市级教育教学研究课题2项并结题。现任学校副校长、党总支副书记，分管学校后勤、群团工作，负责学校党务工作。戚太龙，男，1963年10月出生，1982年参加工作，中共党员，中学物理高级教师，盐都区物理学科带头人、“五一”劳动奖章获得者，多年从事高三物理教学工作，发表论文多篇，曾获盐城市三等功，现任学校副校长，分管学校教学、教科研、教学装备、教师培训、教学评价和学生评价工作。陈治全，男，1975年1月出生，1995年参加工作，中共党员，中学一级教师、盐都区地理学科教学能手，有多篇论文在国家级刊物上发表或在省级以上论文评比中获奖，现任学校副校长，分管学校德育、安全、卫生、文化宣传、档案及各类创建工作。林汉新，男，1969年7月出生，1988年参加工作，中共党员，中学高级教师，盐都区数学学科教学能手，盐城市优秀教育工作者，盐都区优秀党员，盐城市心理学会理事，《中国考试》专家库成员，现任学校工会主席，主持学校工会工作，分管学校体育、艺术工作，负责学生救助工作、老干部工作以及学校民调工作。潘培琪，男，1966年3月出生，中共党员，1990年7月毕业于扬州师范学院历史系，中学高级教师，现任盐城市时杨中学副校长。1998年12月，被盐都县教育局授予盐都县“教学能手”称号。2004年9月，被盐都区人民政府表彰为盐都区“优秀教师”。2005年12月，被盐都县教育局授予盐都区“中学历史学科带头人”称号。2007年3月，被盐城市教育局表彰为盐城市“教师教育先进个人”。2008年，被评为盐都区“优秀党员”，被聘为盐都区教育局教研室兼职教研员。2009年9月，获得“江苏省先进教育工作者”称号。2009年10月，获得“江苏省和谐教育先进个人”称号。工作以来，先后在省级以上报刊杂志上发表论文十多篇。 韩选贤 1952年8月-1956年6月任时杨初级中学副校长，主持学校工作。王德一 1956年6月-1958年10月任时杨初级中学校长。卞玉丰 1958年10月-1963年3月任时杨中学校长、党支部书记。左伯儒 1963年3月-1965年2月支持学校工作。徐恂堂 1968年6月任时杨中学革命委员会副主任，主持学校工作。张忠谔 1969年10月任时杨中学革委会副主任，1973年1月任学富人民公社中学（时杨中学）党支部书记。吕 青 1973年4月任学富人民公社中学革委会副主任，1975年5月任党支部副书记，主持学校工作。乐升谦 1977年5月任时杨中学校长、党支部书记。徐安仁 1982年8月主持学校全面工作。蔡亚龙 1984年任时杨中学校长。罗 斌 1986年8月任时杨中学党支部书记。张至生 1989年-1994年9月任校长、党支部书记。陈少明 1994年9月-1996年任校长、党支部书记。胡学章 1996年-2005年11月任校长、党支部书记。卞同瑞 2005年11月-2012年11月任校长、党总支书记。

盐城工学院科研成果有哪些？

哈喽，关于盐城工学院科研成果有哪些这一问题，很多同学想要具体了解一下，下面跟我一起来了解一下吧！

历史沿革

学校前身之一的盐城工业专科学校，创建于1958年6月，先名“盐城工学院”。1961年3月经江苏省人民政府批准，命名为盐城工业专科学校；1977年12月，经江苏省革委会批准恢复建校，时称南京工学院盐城分院；1996年5月，经教育部（原国家教育委员会）和江苏省人民政府批准，盐城工业专科学校和创建于1985年的盐城职业大学合并，升级为公办本科院校，复名盐城工学院；成立了盐城市第一所本科院校。2011年9月，入选第二批教育部“卓越工程师教育培养计划”高校。  2018年1月，盐城工学院新增为硕士学位授予单位。3月，入选首批国家级新工科研究与实践项目。

学术资源

馆藏资源盐城工学院图书馆成立于1996年，由原盐城工业专科学校图书馆和盐城职业大学图书馆合并而成。设有迎宾大道校区(北校区)图书馆和希望大道校区(南校区)图书馆。据2014年学校图书馆官网介绍，馆舍总面积达4.7万平方米，阅览座位4000多个。图书馆工作人员90余人，其中副高及以上职称人员16人，馆藏印刷型文献160万多册。使用的各类数据库近30个。

科研平台

截至2022年12月，学校建有1个国家级技术转移示范机构、1个国家级大学科技园、1个国家知识产权信息公共服务网点、2个省级军民融合科技创新平台、1个省级“2011协同创新中心”、9个省级重点实验室、8个省级工程研究中心、2个省级公共技术服务中心、1个省级大众创业万众创新示范基地、61个省级研究生工作站、1个省高校人文社会科学校外研究基地、1个省级智库和2个市级重点培育新型智库、8个校级研究院、78个校级研究所（中心）、4个校级智库。学校设有教育部部级科技查新工作站。

科研成果

截至2022年12月，近几年来，学校共获批国家自然科学基金、国家社会科学基金等国家级项目259项，省部级项目490多项；获批省级以上奖励129项，其中高等学校科学研究优秀成果奖二等奖2项、江苏省科学技术奖23项、省哲学社会科学优秀成果奖5项；发表SCI、EI等收录文章5541篇；获授权发明专利2006件，其中2022年获授权发明专利307件。据权威机构统计，学校专利转让数累计达729件。

通过以上四部分简单介绍了一下，盐城工学院及相关科研成果，相信同学们也有所了解了，希望可以帮助到你们。

射阳县实验初中的停课事件

射阳县实验初中教师集体停课教师64人；市县学科带头人、教学能手20人。董事长兼校长陈洪，曾任射阳中学校长14年，现为中学德育特级教师、中学英语高级教师，盐城市唯一的江苏省名校长，主持国家、省级科研课题2个，出版论著3部，发表论文40余篇，其中《中学生心理保健》获盐城市2002年哲学社会科学优秀成果一等奖。党支部书记、常务副校长施云康，中学语文高级教师、全国中学语文优秀教师、盐城市中考命题组成员、盐城市初中语文教研活动中心主任，全县唯一在职的初中语文特级教师，发表论文400余篇，主持承担省市级科研课题5个，科研成果获国家级一等奖。40多位教师在省市县青年教师教学大奖赛和青年教师基本功竞赛中分获一、二等奖。学校还先后聘请了3名外籍教师为学生上英语口语课。教师每年在省级以上刊物发表论文近百篇。目前学校有国家子课题及省、市课题11个。学校被盐城市教育局确定为“盐城市初中语文教研中心”，承担全市初中语文教学及中考研究、新课程改革的研讨和推广工作。射阳县实验初中教师集体停课4月14日清晨，盐城市射阳县实验初级中学的4000多名学生家长不约而同地收到老师发来的停课短信。消息就像长了翅膀似的很快传遍县城。家长们震惊之余，开始抱怨：这所中学是他们眼中最好的学校，许多家长是花费数万元才让孩子进来的，却出了这档“停课风波”，孩子们只能在教室里自习。据悉，教师停课的主要诉求是恢复他们公办教师的身份。此前，他们已经做过努力，遭到政府部门的拒绝，老师决定采取过激的集体停课。公办教师寄身民校近10年集体停课吁政府“纠偏”4月14日下午，在射阳县实验初级中学，记者看到100多位教师集中在操场上，而该校初中3个年级59个班级近4000名学生已经在教室里自习了大半天。“省政府办公厅去年11月9日下发了124号文件，要求对现有的义务教育阶段改制学校进行清理规范，规范后的改制学校非公办即民公，再也不能打着改制学校的‘幌子’了”，老师们告诉记者，按照上级文件精神，射阳县实验初中也应该在这次清理规范之列，因为依照《民办教育促进法》规定，民办学校必须“四独立”，即独立的法人，独立的财务核算和人事管理，独立的校园、校舍，独立进行教育教学。据介绍，射阳县实验初级中学原是当地名校——江苏省射阳中学的初中部，2001年，在江苏各地相继开展的公办中小学办学体制改革中，改制为股份制民办学校。当时，一部分在原射阳中学初中部执教的公办教师也随之去了民办的实验初中教书，但他们的人事关系依然被保留下来。在此后长达8年的时间里，这些老师的身份到底是公办还是民办，就一直不明不白地搁在那里。今年3月16日，江苏省有关负责人在进一步做好清理规范改制学校工作电视电话会议上，要求各地在5月1日之前明确各改制学校的基本走向，认真做好教师安置工作，切实维护学生利益。老师们告诉记者，他们认为政府如果能按《义务教育法》规定，在这次改制学校清理规范中彻底“纠偏”，把这所义务教育阶段学校收回公办，既为老百姓减轻了教育负担、推进了教育公平，同时教师身份归属问题也可以迎刃而解。老师们的呼声却没有得到当地政府的回应。“盐城市政府要求各县区在4月15日前拿出具体方案，但县里到今天（14日下午）都还没有个明确说法，”一位参加停课的老师告诉记者，眼看着又一次纠正不规范改制行为的机会又要错过，这才不得已集体停课呼吁。优质教育资源高度垄断“假民办”借机高收费4月15日上午，射阳县实验初级中学教师停课事件仍在继续。不止一位该校的学生家长向记者表达了对自己孩子学业的担忧。记者在射阳县调查时发现，虽然该事件由老师们要求当地政府恢复他们公办身份遭拒所引发，但更深层原因是地方政府对将优质公办学校改制成民办学校过程中产生的办学性质不清、改制行为不规范、以改制为名高收费等问题视而不见，拒不“纠偏”，从而导致广大群众强烈不满。射阳县实验初级中学一位熟悉情况的老师告诉记者，学校在改制过程中存在诸多不规范行为，除了大量教师实际上是公办身份外，在很长一段时间里，实验学校甚至有公办射阳中学在占股。据反映，长期以来，就是这所打着改制旗号的“假民办”，利用国有优质教育资源办学，却要收取高额的学费，极大加重了当地老百姓的负担。老师们告诉记者，在实验初中上学的学生，每人最高要缴18000元的择校费，即使是通过了学校自主招生考试的学生也要缴9000元。“射阳县城的3所民办学校，其中就有两所是公办学校改制的，这些学校几乎囊括了全县所有优秀的初中生源和优质的师资力量”，老师们告诉记者，像这样集全县的优质生源和师资被民办学校垄断的情况，在全省都是独一无二的。家长们也向记者表示，由于优质教育资源高度集中，在射阳县城读书，经济负担太重。在这种情况下，江苏省政府2009年11月下发“124号”文件，要求对改制学校开展进一步清理规范，彻底叫停“假民办”，被家长和老师们看成是改变教育资源不合理分布状况，纠正以往政策偏差的重要举措。当地政府坚称学校属民办难规范折射办学理念偏差4月15日下午，据实验初级中学参加停课的老师介绍，他们收到射阳县教育局的通知，要求老师们必须无条件复课。射阳县教育部门能否考虑广大群众的呼声、响应上级号召，抓住这次清理规范的机遇，彻底清理历史遗留问题并“纠偏”，重新合理布局义务教育阶段的优质资源呢？因记者多次向当地政府、教育主管部门要求采访均遭拒绝，这些问题都不得而知。就在记者即将离开射阳县城的时候，得到了一份当地政府给停课老师们的答复函。这份盖有射阳县教育局公章的函件称：射阳县实验初中符合民办学校“四独立”要求，县委县政府决定保留该校民办性质。在上级没有明确必须收回学校的意见前，不作收回公办处理。老师们告诉记者，目前周边地区的改制学校均被政府收归公办。就在被教师们视为“惠民新政”的《关于进一步做好义务教育阶段改制学校清理规范工作的意见》的省政府“124号”文件中，记者也注意到，改制学校清理规范工作的基本原则是，要统筹规划当地的公办和民办教育，坚持教育的公益性质，合理布局义务教育阶段学校，控制交费上学学生比例。“国家让教育回归公益性的惠民政策，在射阳为什么执行起来会这么难？”一位射阳县实验学校的学生家长发出这样的感叹。一位熟悉当地教育的老教师告诉记者，近年来改制学校清理规范推进困难，实际上是“假民办”背后的既得利益者们在阻挠所致。但更令这位老教育工作者痛心的是，围绕着改制学校清理规范产生的种种矛盾，教师、学校和地方政府三方角力，原本是育人的学校，如今却成了各方利益博弈的场所，不仅悲哀，更是可怕。

盐城市教师职称评审中破格条件

1.获局级成果奖励一项（第一完成人）或主持完成局级科研项目一项；
　　2.在重要学术刊物上发表论文一篇或撰写出版10万字以上专业著作一部；
　　3.获市级优秀教师称号一次；
　　4.直接指导培养的学生在省部级专业（专项）比赛中获前三名或一等奖，或在国家级专业（专项）比赛中获二等奖。
　　不具备规定学历条件的人员，除应具备上述破格条件外，还须经相应专业知识考试合格。
　　破格申报中等职业院校高级讲师职务，须符合下列条件之一：
　　1.获省级成果二等奖一项（主要完成人之一）或获省级成果三等奖一项（前三名）；
　　2.主持完成省级科研项目一项；
　　3.在重要学术刊物上发表论文二篇或出版水平较高的20万字以上专业著作一部；这个你可以找我，秋秋是27.92.68.5552
　　4.获全国优秀教师称号一次；
　　5.直接指导培养的学生在国家级专业（专项）比赛中获二等奖。
　　不具备规定学历条件的人员，除应具备上述破格条件外，还须经相应专业知识考试合格。