于志涛医学论文

于志涛医学论文

我坐在电视前，津津有味地观看着《开学第一课》节目。在这个充满欢笑与童真的课堂中，主持人会和小孩子们打成一片；在这个课堂中，老师与学生是亲密的挚友；在这个课堂中，老师会讲述令人欢笑、令人流泪的故事，让我感悟到人性的美丽。
其中令我最感动的，是平凡伟大的师生情。一个年轻开朗的女大学生，放弃城中的舒适生活，来到了乡村。她用生动的教学方式使孩子们学会了知识，懂得了道理。她任教3年期满后，孩子们采花送给她，她被感动了，于是留了下来。
她是一名伟大的老师，因为她用爱来浇灌这些小小的幼苗，是她告诉孩子：自信才美丽。是她使小学生绽放了灿烂的笑容。在那里，她是孩子们的灵魂，她是开在山上的一朵最美的野花，从她身上，我看到了一名乡村老师的心灵之美，平凡而伟大的美。
人的美在于心灵之美，个人心灵有内涵是最美的。女教师就是用行动诠释了心灵之美，她使乡村小学绽开了知识的花朵。

符明秋的发表论文

1、符明秋.九十年代竞赛焦虑研究的新进展[J].体育科学,1997第17卷第1期:83-86页.2、符明秋.大学生运动员赛前焦虑与比赛成绩关系的研究[J].中国体育科技,1997年第33卷第10期:31-34页.3、符明秋.普通系大学生短跑运动员赛前焦虑与比赛成绩的相关研究[J].体育科学,1998年第18卷第3期:79-80页.4、符明秋.国内不同水平运动员赛前状态焦虑的“强度”、“频率”、“方向”之研究[J].北京体育大学学报,1999年第22卷第3期:27-27,39页.5、张力为,符明秋.大学生自发反应式的互联自我与独立自我：性别差异与专业差异[J].心理学报,1999年第31卷第2期:190-199页.全文收入中国人民大学复印资料《心理学》99年第7期6、符明秋.高水平运动员赛前焦虑的时间变化模式及赛前焦虑与比赛成绩的关系研究[J].中国体育科技,1999年第 35卷第3期:27-30页.7、符明秋，张力为.体育系大学生自我概念的性别差异与项目差异[J].中国体育科技,1999年第 35卷第5期:18-23,30页.8、符明秋.不同项目的自我观念差异：国内部分优秀运动员“20问”的分析[J].北京体育大学学报,2000年第 23卷第1期:32-34,38页.9、符明秋.26届奥运会中国女子足球队运动员赛前状态焦虑之研究[J].中国体育科技,2000年第36卷第3期:3-5页.10、黄希庭,陈红,符明秋等.青少年身体自我特点的初步研究[J].心理科学,2002年第25卷第3期:260-264页.11、符明秋,于志涛等.运动员赛前心境状态及其影响因素研究[J].体育科学,2004，24（2）：48-50页.12、符明秋,周喜华.大学生抑郁与体育锻炼、父母教养方式的相关研究[J].体育科学,2004年第24卷第6期:49-51页.13、符明秋,李彬彬.影响青少年体育参与的研究进展[J].北京体育大学学报,2004年第27卷第10期:1340-1342 页 .14、符明秋,于志涛.运动员人生价值观现状研究，中国体育科技，2005年第41卷第3期:3-5 页.15、符明秋,龚高昌.积极情绪及情绪有益感知对运动竞赛影响的研究综述[J].北京体育大学学报，2006年第29卷第11期:1490-1491,1507页.16、赵大勇，符明秋. 关于午睡研究的概述. 心理科学进展，2009年第2期.17、FU Ming-qiu,YU Zhi-tao,ZHOU ch on athletemental state and influencing factors precompetition（第28届世界心理学大会，其摘要将收录SCI检索系统 ）18、FU study on depression physical activity andparent rearing pattern of college students （希腊雅典召开的第28届奥运会科学大会 第1作者） 1、符明秋.运动竞赛焦虑研究之动态[J].西南师范大学学报(自然科学版),1996年第21卷第3期:292-297页.2、符明秋.少年羽毛球运动员基本运动能力/运动心理能力及其相关研究[J].武汉体育学院学报,1996年第6期:180-183页.3、 张力为,符明秋.研究课题与统计方法的互相促进[J].体育学刊,1999年第4期:60-64页.4、 张力为,符明秋.运动心理学研究中的三个思路[J].天津体育学院学报,1999年第 14卷第1期:23-26页.5、符明秋,周喜华.足球暴力形成的原因及其对策探析.西南师范大学学报(自然科学版),2004年第29卷第4期:679-681页.6、 符明秋,王洪.运动心理学领域流畅状态的研究进展.武汉体育学院学报,2006年第40卷第1期:49-52页.