范美忠发表论文

范美忠发表论文

2008年的5月12日，对全国人民而言，是非常沉重的一天：汶川发生了惊天动地的大地震，一瞬间无数的房屋倒塌，许多百姓流离失所，被压在了残垣断壁之下！

在抗震救灾中，涌现出了一个个救灾英雄，在地震发生时，他们让他人先撤，奋不顾身；在地震发生以后，他们奔波于救灾的第一线，冒着余震的风险，向他人伸出援手。

可就在这些忙碌的身影中，有一个人显得格外不同：四川都江堰市光亚学校教课的范老师，在地震发生以后，没有第一时间掩护学生撤退，反而地震时第一个跑到了学校操场避难。

这件事被人发到网上以后，立刻引起了轩然大波，网友给这位范老师起了一个外号“范跑跑”，来侮辱这位临阵脱逃的老师。

如今汶川地震过去了13年，这位范老师生活得怎么样呢？当时被网友痛骂的他，后来又遭遇了哪些事情呢？

“范跑跑”原名叫做范美忠，他出生于1977年的四川内江，家里都是地道的农民。

在范家这几个兄弟中，范美忠最有出息！范美忠从小就是班里的尖子生，成绩优异，谈起历史可谓头头是道，被班里的同学称为“才子”。

这样一位才子也没有让大家失望，1992年，范美忠作为中国最后一批公费大学生，考入了北京大学历史系，他从而成为了家乡的红人！

范美忠在进入北大求学以后，他发现北大汇聚了来自全国各地的高级人才，这些人才由于教育资源分配不同、各地经济发展不同，造成学生能力有着很大的差异。

许多人不仅仅是学霸，他们还会许多特长，对于国外的艺术经典、哲学思想也颇有见地！这和从小到大生活在农村，只会读死书的范美忠有很大的差别。

在看到这样的差距以后，范美忠决定发奋学习，决定泡在图书馆，阅读国内外经典作品，他要穷追猛舍，追赶上大家的步伐。

四年间，范美忠学习了中华传统的仁义礼智思想，又接受了西方自由、民主、平等等思想的洗礼。在经过权衡以后，他认为更符合新时代的应当是西方的那一套。

他认为在这个时代去弘扬新思想，当老师无疑是最好的选择！因此范美忠在毕业以后，没有去大企业或者大城市上班，而是选择回到家乡教书育人。

在毕业之前，范美忠已经在他所研究的学术上一去不返，他经常与自己的老师观点相悖，老师对这个离经叛道的学生，也没有给很高的分数。

但他对此并不在乎，因为他觉得自己已经找到了正确的道路，那就是去当一名教师，传授自己的思想。

1997年，范美忠在北大毕业以后，来到了四川自贡蜀光中学当教师，许多学校里的老师听说来了一位北大高材生，都对他感到好奇。

校领导也很看重范美忠的能力，他们给范美忠安排了一个任务，那就是去带高三毕业班。

不过不久之后，校领导就为这个决定而感到后悔。原来范美忠在教课的时候，他很少去讲课本上的内容，反而喜欢拓展课外的知识。

从经史子集，再到西方经典，范美忠可谓全都讲了一遍，四十分钟的课堂恨不得有三十分钟在讲其他内容，这引起了学生和家长的反感！

更重要的是，范美忠对传统的儒家思想大肆抨击，转而去宣传西方的民主、人权等思想，这种言论显然不合时宜。校方从此之后，就经常收到举报范美忠的信件。

学校领导一看大家意见那么大，于是去找范美忠谈话，给他安排高一高二的学生，并要求他以后上课不许乱讲。

范美忠崇尚言论自由，哪里会听学校提出的要求？在课堂上，他依旧我行我素，就是不肯传授课本上的内容，最后学校决定将其辞退！

失去工作的范美忠开始了他的漂泊生涯，在接下来的几年，他辗转于广州、深圳、杭州、成都等地，在各大编辑部里当专职作家，他的观点非常激进，讲究“语不惊人死不休”。

在这期间，他写了《<过客>：行走反抗虚无》、《寻找有意义的教育——一个北大毕业生的自白》等各类文章，在许多网络平台收获了大量的粉丝。不久后，范美忠重回四川，来到了都江堰光亚中学教学，他也在这里遭遇了人生的转折点。

光亚中学创办于1992年，它是一所私立中学，又是一所全日制寄宿制学校，教学模式与欧美接轨，里面的教师有很多外国人，专门与欧美名校对接，进行学术交流和人才培养等工作，对老师的待遇非常高。

面对这样一份铁饭碗，范美忠这次收敛了许多，重新回到讲台的他，一改往日那别具一格的上课方式，转而规规矩矩地教起书来。校长卿光亚对范美忠也非常的好，他知道范美忠是一位高材生，上课与别人不同，于是给了他一项特权：如果学生不听话，那范美忠就可以不去上课。

范美忠在这所学校过的是如鱼得水，讲起课来情绪激昂，精神饱满，受到了不少学生的好评。学校对他的评价也是：尽职尽责，和同学打成一片。

然而这样一位大家眼里的好老师，却在2008年的5月12号，发生了改变。

当天下午，范美忠正站在教室里，跟同学们激情讲解《红楼梦（第十三回）》的时候，突然间，他感受到了一阵晃动。

刚开始的晃动较轻，范美忠对大家说道：“不要慌，四川板块交界地带，地质活动比较活跃。”可是突然间，教室晃动变得剧烈起来，整个大地都发生了震颤！范美忠一下就知道不对劲了，他也没和学生说什么，第一个就冲了出去。

在冲出教室门后，范美忠慌乱异常，在楼梯上直接滚下去，可是为了活命，范美忠没有多想，他连滚带爬，一溜烟地来到了操场上，他在喘了几口气以后，看向了四周，才发现整个操场只有自己一个人！

等到地震晃动减轻以后，学生们才陆陆续续从教室出来，来到操场避难。范美忠面对自己的学生，反而问道：“你们怎么不知道跑啊？”学生们觉得很委屈，身为老师的他一声不吭就往楼外冲了出去，只留下了在教室里愣神的学生，而事后范美忠这种责问的语气，也让学生感到不爽。

于是一些学生在事后就告诉了家长，并把他的“光荣事迹”挂到了网上和新闻媒体那里。此事一出，就引起了社会舆论的指责，大家都对这种老师感到厌恶，纷纷指责范美忠有违师德，身为老师，不顾学生安危，反而只顾着自己逃命。

在汶川地震时期，当时可谓全国上下携手并进，齐心协力去走出地震所带来的痛苦，范美忠这种自私自利的行为，与互帮互助的其他人形成了鲜明的对比。

媒体对他的指责持续了许多天，当时就有一部分网友表示：在大地震面前，人人都想自保，没有想到学生的处境也很正常，没必要过分谴责。可事情却在十天之后又转了风向，这次范美忠的一个行为，再次引起了大家对他的口诛笔伐。

原来范美忠在地震以后，面对大家对自己的各种谴责，他感到很不服气，在地震后他沉寂了许久，其实是在写一篇文章。

2008年5月22日，范美忠在天涯论他发表了题为《那一刻地动山摇——“5·12”汶川地震亲历记》的一篇文章，文章中的一句话，再次引起了大众对他的批判。

他在文中写道：“我是一个追求自由和公正的人，却不是先人后己勇于牺牲自我的人！在这种生死抉择的瞬间，只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我，其他的人，哪怕是我的母亲，在这种情况下我也不会管的。因为成年人我抱不动，间不容发之际逃出一个是一个，如果过于危险，我跟你们一起死亡没有意义；如果没有危险，我不管你们你们也没有危险，何况你们是十七八岁的人了！”

这番言论再次挑动了公众的神经，当时正处于汶川地震的抢险救灾阶段，许多学校老师保护学生的事迹都被媒体宣扬报道，在这样一个关键的节骨眼上，范美忠这样一篇文章，无疑是唱反调！

文章发出以后，这次帮他说话的人更少了！主要是这篇文章的言论太过偏执，大家都不敢认可他的观点，有的网友评论他是故意炒作；还有的说他是三观不正……

在这里面，有一个名叫“五岳散人”的网友，他在博客上写了一篇文章，作为对范美忠的回应，这篇文章题目为《自由与道德——从“范跑跑”事件说起》。

正是因为这篇文章，“范跑跑”这个外号一夜走红，成为了范美忠身上的标签。

可范美忠还是太年轻了，面对众怒，他没有选择低头认错，反而继续和网友针锋相对，他在几天后又写了一篇文章，去反讽指责他的网友。

这种死不悔改的态度让大众感到震惊，愤怒的网友把范美忠的经历扒了个底朝天，并告到了他的母校——北京大学那里。

其中有一篇文章，名为《范美忠：给教师抹黑，让北大丢脸》，文章指出：“范美忠可耻并不在于地震时他的临阵脱逃，而是在于他逃生后还要对自己的懦夫行为大肆宣扬。”

大一看这个情况，校方也坐不住了，当时的北大历史系党委书记也趁机发文《北大以范美忠为耻》，他讲道：“范美忠平时在学校表现就不咋样，这次事件并不是偶然现象！”

其实，在北大老师的眼里，也对这个学生感到不满，毕竟上学期间他就喜欢和老师顶撞，甚至匿名抨击老师。北大虽然讲究兼容并包、学术自由，可对于这种不尊师重道的人，自然也不会有好印象。

此后讨伐范美忠的声潮是一浪高过一浪，主流观点认为：范美忠虽然在事后诚实地说出了自己的经历，可他所发表的不当言论成为了让他被推向风口浪尖的主要原因。

范美忠面对着外界给的重重压力，终于坐不住了，当年的6月7日，范美忠登上了凤凰卫视的一档节目，回应了大家对他的质疑和指责，他说：“我对大家解释并不代表我道歉，我只是在表达观点。”这档节目也成为了一次转折点，支持他的网友也开始增多。

面对着外界的压力，光亚中学的校长卿光亚也对此事作出了回应：“范老师能力出众，敢于直言，我不会为此开除一个老师的。”

虽然校长这样说，可学生家长对此并不认同，家长们认为：“一个老师不能保护好学生，教给孩子们怎么避难，甚至写下连母亲都不顾这样的话，我们怎么放心的把孩子交给这样的人！”

同时教育部也认为，范美忠这种自顾自逃跑的行为，有损教师形象，于是取消了他的教师从业资格。范美忠对这个决定感到不服气，又开始在网上写文章回应。不过这也招致了更多的非议，一位学者还专门查阅了美国的法律，对范美忠回应道：“范美忠崇尚自由与人权，可是在以自由而闻名的美国，对教师带学生避难有明确的法律规定，临阵脱逃的行为将永远失去教育资格！”

范美忠这次终于默不作声了，他公开向大众道歉，并决定辞去教师这个职业，回归正常的家庭生活，校长卿光亚也没有再多做挽留。

后来，校长卿光亚在回答记者专访时说道：“范美忠平时上课没有大问题，在地震时的反应也是出于人之本能，可他事后的言论，或许足够真，却不够善，更不够美！”那么范美忠在辞去教师的工作以后，他又何去何从呢，如今的他过着怎样的生活呢？

范美忠在光亚中学辞职以后，陷入了一段时间的沉寂，他回归家庭，守在了妻子身边，抚养他的一儿一女。可是范美忠又不想让妻子一个人养家，于是他再次寻找起了工作，毕竟是北大的高材生，想找一份工作还是相当容易的。

不久以后，北京开华教育公司聘请范美忠担任人文素质领域的导师，结果这个举动又引来了巨大的争议。

范美忠担任人文素质科目讲师，让网友感觉是极大的讽刺！一个在危难时刻连亲生父母都不会救的人，能有什么素质？另外开华教育给范美忠的名号也让人感到不服气。

在公司给范美忠的档案上，赫然写着“中国第一文科教师”，这个中国第一的名头，对范美忠而言，实在是太过沉重了！

在开华公司的这番操作下，范美忠再次引起了大众的热议，网友将这件事举报给了教育部，此前教育部门已经取消了范美忠的教学资格，因此范美忠在不久以后，再次失业！

范美忠觉得自己再出现在大众眼前已无可能，从此退居幕后，可他依旧是我行我素，在一些论坛匿名发布文章。甚至在2014年，他还发表了一篇《点评北大历史系诸先生》的文章，可见他对北大的老师们还是耿耿于怀。

范美忠无奈回到了老家，他的妻子也是一位教育从业者，于是他们夫妻二人就在崇山怀抱的山林里，开办了一所私立学校。范美忠认为中国的教育体制不够合理，于是在他儿子上中学、女儿才九岁的时候，他让儿女在学校辍学，改为自己给他们教课，儿女也成了这所私立学校的头两名学生。

虽然范美忠这个人有很大的争议，可也不乏他的支持者和追随者，他们也把孩子送到了范美忠的私立学校，这所私立学校位于大山里，在这里范美忠能不被俗事打扰。

在大山里的范美忠，经常和学生们席地而谈，推心置腹。他的学生不光包括未成年人，甚至还会有许多大人，专程登门学习。

他会和学生讲述西方哲学，也会探讨诸子百家。范美忠在隐退后迷恋上了《庄子》，在《庄子》里有着人间最大的智慧。

范美忠醉心于《庄子》已经研究了五年，现在的他把自己称为中国道家最专业的研究者，和学生们畅谈老庄思想；另外范美忠极其喜欢《红楼梦》，他痴迷于其中，不能自拔。

有时，范美忠还会在网上录制网课，与广大的网友分享自己的学术成果，也算怡然自得。后来，范美忠抱着女儿，再次回到了都江堰光亚中学，当年他的同事见到范美忠以后，笑着说道：“哎呀，当年不食烟火的范老师，也开始带孩子了！”范美忠热情一笑，说道：“我现在是全职奶爸，无业游民！”随后就和他以前的同事聊起这些年的故事。

他对同事说：“读了《庄子》以后，感觉我整个人都变得温和了许多，不再是针锋相对！”对于当年的选择，范美忠也笑着说道：“如果我再回到当年，那我一定不会跑，毕竟这个学校的房屋建筑都是木制的，垮不了嘛！”

如今时隔13年，再去看待当初的“范跑跑”事件，大众对这件事的包容提高了许多，毕竟在生死存亡的一刻，求生自保是一种本能，这并算不了什么。

但是我们中国自古讲求义利关系，“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也”。这是孟子在两千年前发出的呼喊，呼吁人们要肩负起社会责任感和使命感。

或许和范美忠长期研究西方学说的问题，他并不认同孟子的此类说法坚持着自己的观点。

可他忽略了一个重要的问题，就是他的身份是为人师长，对待自己的学生，他没有上心关怀，甚至说出“哪怕是父母，也会丢下不管这样的话。”无疑是对他学生的一次打击，带了个坏头。

另外人们所厌恶的，还有他在事后与网友的针锋相对，逃跑本身无可厚非，最该责怪的是他对网友的一次次反击，才换来了外界的口诛笔伐。如今，范美忠研究《庄子》，他应该会明白一个道理：他越是强硬的对外界还击，迎来的反而是外界更大的压力与抨击；如果虚心接受，很可能不会受到如此大的影响，害他丢了工作。

不过如今的范美忠对于过去的遭遇，显然是一笑了之了，现在的他生活得很低调，闲暇的时候还能看看书、写写字，显得格外怡然自得，也算是找到了心灵的归宿。

不知道各位读者对于范美忠当年的选择是如何看待的呢？对待义利关系，在危急关头又该做出怎样的选择呢？也欢迎各位热烈探讨。

汶川地震中，丢下学生自己先跑的老师“范跑跑”，真的做错了吗？

第斯多惠曾经说：“一个真正的教育者，根据他自己和别人的宝贵经验，他知道，通过你是什么样的人要比通过你知道什么，可以获得更大的成效。”自教师这个职业产生以来，老师们一直被当成精神高尚的代表，他们的爱如黑暗中的那束光，照亮了无数迷茫之人的道路。

2008年的一场汶川地震敲击着无数同胞们的心，这场突如其来的灾难让我们明白了什么是众志成城，也让我们明白了什么是人间百态。

地震发生的瞬间，四川学校的范美忠老师抛弃了学生独自跑出教室，范美忠也因此获得了范跑跑的称号。如今十多年过去，再谈范美忠事件，我们有了更深层次的思考。

地震中的人性

1997年，范美忠从北京大学毕业，他选择深入基层，在四川省都江堰的光亚学校教书。2008年的某一天，大地开始剧烈地抖动，地震来得猝不及防。此时范美忠正在班级里给学生们上语文课，感受到教学楼的剧烈晃动，范美忠迅速做出反应。

出人意料的是，范美忠的快速反应并不是为了学生，而是为了自己。范美忠用了最快的速度冲到了教学楼的外面，他也成为了第一个跑到学校操场的人。

经历了劫后余生的范美忠松了一口气，望着教室门口不断向外冲的学生，范美忠没有产生回去的想法。他选择留在了最安全的地方，参与到疏散逃出来的学生的工作中。

地震发生过后，无数的媒体深入灾区发掘背后的故事，他们有着众多感人至深的报道，与此同时，范美忠事件也引起了人们的广泛关注。巨大的灾难过后，每一个人都十分敏感，听闻范美忠抛下学生独自逃命，人们都义愤填膺。一时之间，范美忠身处舆论的漩涡之中。

网友们的记忆是有限的，随着时间的推移，网络上的谩骂声渐少，事情正在走向平淡。不久之后，范美忠的发声再次点燃了大家的怒火。

范美忠在论坛上发表了一篇文章，他认为自己快速逃跑没有任何的错误，那是人们在危险情况发生的时候的本能反应。范美忠认为，即便地震发生之后在他身边的是他的母亲，他依旧会自己逃跑。

范美忠的言论再一次让他成为了焦点，民众对他的行为十分不屑，并且给了他范跑跑这个极具讽刺性的名字。

危险中的无可奈何

范跑跑事件在网络上引起了轩然大波，无数人加入了这场大战之中，声讨范美忠的大有人在，而支持范美忠的人也不在少数。双方各持己见，在地震发生之后的很长一段时间之内，范跑跑热度居高不下。

在某些反对范美忠的人看来，他这样的行为是十分不负责任的。范美忠已经是一个有着丰富社会经验的成年人，他经历过大风大浪，也懂得如何保护自己，趋利避害。然而范美忠的学生却并非如此，他们年龄尚小，从未经历过这样的绝望，他们不懂得如何让自己脱身。

灾难发生的一瞬间，范美忠是距离孩子们最近的一个人，也是他们唯一能够依靠的一个人。孩子们需要范美忠告诉他们应该如何行动，即使因为慌乱而产生躁动，范美忠的存在总能让他们感到安心。

孩子们或许没有想到，教室中的唯一一名大人竟然是跑得最快那个人，当他们望着那个匆匆离开的背影，他们经历的是怎样的一种绝望？他们心灵无比脆弱的时刻，范美忠抛弃他们的行为或许能够颠覆孩子们的价值观。

在另一些人看来，范美忠的行为没有错，他没有违反法律，更不应该受到道德的谴责。中国有一句古话：人不为己，天诛地灭。

面临着难以抉择的事情的时候，每一个人的第一选择都是保护自己，选择对自己有利的那一个方面。面临危险的时候逃跑是人们下意识的举动，每个人都经历着来自内心深处的恐惧，这是人性使然。

范美忠是学生们的老师，可是他也是范美忠，是父母的儿子，是妻子的丈夫，是孩子的爸爸。范美忠是成年人，可是他也是一个普通人，他身上也承担着责任，因此范美忠必须要保护好自己。

众生平等，那些没有经历过死亡的人根本没有资格评判范美忠的做法，仅仅只是因为范美忠是成年人，他就要让自己暴露在危险之下吗？人们都向往安逸的生活，总会不自觉地向舒适区靠近，在那个危急的情况下，安全地带就是范美忠拼命寻找的舒适区。

范美忠的错

范美忠事件人们仁者见仁智者见智，两个阵营之间的对峙也一直没有平息。如今十几年已经过去，再次回顾范跑跑事件，人们不禁产生疑惑，范美忠真的做错了吗？

作为一个普通人，范美忠没有做错什么，可是作为一名老师，范美忠确实是做错了。地震中抛下学生独自逃跑的行为有违师德。

教师这个职业在社会上的地位十分特殊，他们受到了家长和学生的尊重，在享受这些权利的同时，他们必须履行相应的义务。老师们的义务是传道授业解惑，与此同时，他们必须要尽全力保护自己学生的安全。

汶川地震之中，众多老师为了救孩子们被压在废墟之下，他们可以弃自己的安全于不顾，为什么范美忠不能。归根究底，范美忠的精神境界无法达到一个合格的人民教师的要求。

其次，逃跑事件发生以后，范美忠并没有意识到自己不妥当的行为。他用人性使然来为自己辩解，拼命帮助自己洗白。他的初衷是为了保护自己，可是他的行为却让人感受到了他破碎的三观。一个在危险面前可以抛弃一切的无情无义的人，这样的冷血范美忠如何好意思拿出来叫嚣？

相较于2008年，如今的中国社会发展程度更高，人们的思想观念也有了极大的变化。然而当人们回头再探究范跑跑事件的时候发现，当年认为他行为错误的人如今依旧没有改变想法。为人师表，范美忠的错误被永远刻在历史中，人们无法忘记，社会亦无法释怀。

汶川地震中，丢下学生独自逃跑的老师“范跑跑”，现在过得怎样？

在中国发展的进程中，我们曾经遭受过许多磨难，面对着这些磨难，中国人民并没有就此放弃，与之相反的是，每当灾难来临的时候，中国人民总能团结一心，携手抗灾，而这也铸造了中华民族中坚毅勇敢的精神。

在汶川大地震发生之后，虽然许多灾民的人生从此发生了巨大的转折，但与此同时，中国社会中也出现了许多感人至深的故事。然而，并不是所有的中国人都有着为他人奉献的精神，曾经，有这样一位老师，地震发生时，他丢下学生独自逃跑，而这样的行为也从此改变了他的生活。那么，这位自私的老师究竟是谁？他现在又过得怎么样呢？

这位在汶川地震中丢下学生独自逃跑的老师就是范美忠，而因此次事件的发生，范美忠也被众人称作“范跑跑”。

在2008年的汶川地震发生时，范美忠正在给学生上课，当时，教学楼发生了剧烈地摇摆，在这个时候，范美忠也突然意识到，一场巨大的地震即将来临。面对着这一场景，范美忠立刻停下了讲课并冲到了操场上。作为全校第一个跑出教学楼的人，范美忠的生命安全显然得到了保障。但是，他的这一行为却让许多人都十分不解，毕竟在一般人看来，保护学生应该是老师应尽的责任，但是在面临危难之际，范美忠却并没有对学生的安危进行关注。

面对着众人的质疑，范美忠并不认为自己做错了，当时，他曾公开发表了一篇文章，并解释了自己为什么会在地震发生后第一时间跑了出去。在范美忠看来，他十分向往自由且公正的地位，如果说想要让他牺牲自己来成全他人的话，也是绝对不可能的事情。在面临生死的时候，即使是面对自己的母亲，他也一样无法顾及。

可以说，这样的言论也让中许多国人感到非常震惊，毕竟在中华传统文化中，奉献是一种非常好的美德，而许多人也会将奉献精神作为自己前进的动力。相比于中国的传统思想，范美忠的行为显然是不符合中国人的观念的。

曾经，许多主流媒体也认为范美忠并不是一个合格的老师，一时之间，批判范美忠的声音也越来越大。在中国人的传统思想中认为，老师就是和父母同等地位的存在，而在老师面对自己的学生时，也应该像对待自己的孩子一样去对待他们。

然而，面对着众人的批判，范美忠却并没有悔过之意。曾经也有人站出来表示，范美忠在工作中是一个尽职尽责的老师，虽然说在地震发生时，他并没有用自己的力量去保护学生，但我们却不能否认他是一个教学水平较高的老师。而在此后的日子中，范美忠也接受了许多采访，无论是在什么时候，他都始终坚持自己最初的观念。

由于范美忠是一个毕业于北京大学的高材生，一时之间，社会中关于学业与道德之间的探讨也变得越发激烈。而面对着舆论的压力，最终，范美忠也不得不辞去教师的职务。对于这样的结果，范美忠并不后悔，他认为捍卫自己的权利自由是一件非常重要的事情，在他看来，如果说放弃教师的职业就能够重新捍卫自己的自由的话，那么他也是毫不后悔的。

而在后来的日子中，没有了工作的范美忠便开始以写文章为生。对于他来说，虽然写文章的收入是并不稳定的，但是这样的生活却较为自由。但随着时间的推移，为了维系生存，范美忠也接受了北京一所教育公司的聘书。在这所公司中，范美忠所担任的职位是潜能开发院的人文素养课堂讲师，对他而言，这样的生活或许也是最好的选择了。

结语虽然说在很多人看来，身为老师的范美忠就应该放弃自己获救的机会，并将学生带到安全地带，但是，在范美忠本人看来，自己是无法做到如此无私的。由此可见，人性是一种十分复杂的存在，而在我们探寻人性的过程中，也必然会经历许多意想不到的事情。