我见过气势磅礴的长江，平静温柔的湖泊，活泼欢快的小溪，却一直没有见过大海。“大海”这个词在我的脑海中是陌生，神秘，让人捉摸不透的。终于在暑假，我在青岛看到了我所向往的大海。大海，真的很大，一望无际。海是静的，仿佛明镜一般，倒映着蓝天白玉，绿树红花，犹如一块碧玉。再看仔细一点，便可以看清海水格外清澈，连里面的细砂、石子都看得一清二楚。不时，还能看见有几个海星在海里躺着。不由得吸一口气，才知道大海边的空气是那么清新自然，让人心旷神怡。慢慢地，海上起风了。微波粼粼，阳光洒在上面，海面就像破碎了的金色翡翠，让人情不自禁的产生一种莫名的怜惜。风越来越大，波浪也渐渐变大，一浪追打着一浪。浪花是白色的，似乎是一块迎风飘舞的绸缎。波浪推着波浪，有的推滚了一阵就没影了，有的打在岸边的礁石上，发出“哗哗啦啦啪啪”的声响。海鸥被这“三重奏”所吸引，闻声飞来，在海上盘旋，为大海增添了一道美丽的风景线。不知不觉中，海浪退了，海鸥飞走了，海面上又恢复了刚才的风平浪静。聆听着大海的平静，我猛然想起什么，独自一人光着脚，走在海滩上，一步一个脚印。我想，我是在寻找遗失的海的记忆吧…… 蓝的天空;喜欢天上海鸥的叫声. 喜欢海,喜欢和最知心的朋友一起看海;喜欢和最真挚的亲人一起看海. 喜欢海,喜欢坐在沙滩上看海,喜欢潮起潮落,喜欢汹涌澎湃的大海. 希望有一天,我能住在大海旁边.住在一幢有两层高的小贝壳房里,看海. 海,可以让人洒脱,可以忘却不愉快的事情.从此做一个积极向上,勇于前进的人. 希望有一天,可以和最爱的人坐在沙滩上,背靠背地数星星.美丽的夜空,只有星星才能偷听到我们的知心话,只有星星才能见证我们的以诚相待. 听海,可以和最爱的人倾听大海的声音,那我一定是全世界最幸福的人.听你诉说每一个动人的故事,听你演奏每一段精彩的交响乐,听这海面上的声声朗笑. 希望有一天,可以和挚爱的亲人一起坐在贝壳房的阳台,欣赏海上的明月.欢谈从小到大的点点滴滴,让我们享受一个快乐的夜晚. 吻海,请允许我捧起海水,轻轻地吻它一下.因为它的柔和,实在是令人喜爱. 希望有一天,我老了,一头苍白的银发,还可以和我最要好的朋友一起站在沙滩上,为我们曾经的青春而高歌.
在日常学习、工作和生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的作文是什么样的呢？下面是我帮大家整理的美丽的大海作文，希望能够帮助到大家。
听说，大海深蓝深蓝的，有时汹涌，有时平静。有时间，我真想去看看那美丽的大海。
暑假，爸爸终于答应带我去看大海，我高兴地一蹦三尺高。临行前天晚上，我躺在床上翻来覆去，怎么也睡不着，耳边仿佛听见了大海在召唤我，脑海里仿佛出现了大海的模样，波涛汹涌，广阔无垠。
天刚亮，我就急急起了床，跟着爸妈开着车奔向海边。
终于，海边到了。
啊！多美的大海啊！我脱下鞋子，随便一扔，踩着细细的沙子向大海奔去。沙子从脚缝里进进出出，可舒服了！累了，我躺在沙滩上，仰望着天空。天碧蓝碧蓝的，洁白的云朵，有的像正在吃草的小白兔，有的像美丽的公主裙，有的像可爱的小绵羊……看着不禁让我入迷。
最有趣的就数大海了。远远望去，水天相连，分不清哪里是水，哪里是天。一开始，大海很平静，忽然，起风了。大海涌起一层层美丽的浪花，向海滩扑来，响起了一阵阵美妙而又动听的音乐，好听极啦！
在阳光的照射下，大海闪着银光，真美啊！我弯下身子，在沙滩上捡起各形各色的贝壳，放在耳边，似乎听见了大海的呼唤。
真美啊！大海。我想我永远也忘不了它。如果有机会，我还要去海边再好好享受享受！
有些人喜欢挺拔的山，有些人喜欢清澈的河流，而我喜欢宽阔的大海。
从远处看，大海是绿色的，像一块绿色的宝石；走近的其实是蓝色的，像一条蓝色的丝绸。靠近大海，沙滩很柔软，就像踩在黄色的花上。沉浸在这种柔软中，突然有东西轻轻推了我一下。我抬起脚，原来是一个贝壳。贝壳有多种颜色！红色，像红宝石；白色，像糖果；有黄色的，像饼干。五彩缤纷！我正在欣赏贝壳，突然有东西咬了我。我疼得直冒汗。我低下头，看见一只小螃蟹在我脚上爬来爬去，好像在说:"你能抱抱我吗？"我放下贝壳，仔细看了看。它的大夹子又大又结实，就像一把剪刀，但是它的后腿非常虚弱。它静静地躺在我手上，我想是时候回家了。我轻轻地把它放在沙滩上，它径直走向大海。
我慢慢走进大海，大海很凉爽，我忍不住打了一场冷战。但是过了一会儿，我习惯了。海水变热了。海里的小鱼正在举行聚会。我一想靠近它们，它们就以最快的速度游开了，好像在和我玩“老鹰和小鸡”。
夕阳西下，晚霞调皮地露出它的脸。我已经踏上了回家的路。只有海浪还在跳跃，好像在向我告别。美丽的大海，你也来体验一下吧！
海总是变幻莫测，在一天呈现出不同的景象，好像换了个地方。
晚上我坐在海边的礁石上，海风轻轻地吹拂着我的脸颊，吹起我的头发。我抬头向天空中望去，一轮银盘一样的月亮挂在墨蓝的天空中，银白色的月光散落在海面上，风轻轻地吹过海面，泛起层层波光，海浪拍打着海岸，仿佛在向我诉说。
早上，我来到海边看日出，我在海滩上海浪拍打着我的小脚丫，它好像在跟我闹着玩，弄得我痒痒的。这时东边水天相接的地方已经变红了，我知道是太阳要出来了。那片红光越来越亮了，小半个太阳已经从东边升了起来，然后越来越大，最后它终于升上了天空，刹那间太阳照得我睁不开眼。
傍晚我来到海滩上看日落。这时的太阳好像是困了的小妹妹，阳光有中午那么强烈了，也没有那么耀眼了。大家都知道在一天中是太阳给了我们光明和温暖，在它快要回家的时候也不例外，用它仅有的一点余光把天空中的白云烧成了红云。真是一片壮丽的景象。
大海真是变幻莫测，无论在一天的什么时间里它总是能给我们带来快乐。我爱大海！
“当我还是个孩子的.时候，妈妈告诉我，大海是我的家乡。”今天，让我们感受到美丽的家乡就像大海一样。
当靠近海岸时，会感觉到一股凉爽、潮湿、有点咸的海风吹来，很快就会知道前方一定有大海。望过去，碧波之上，像一个穿着白色蕾丝蓝裙的小女孩。更远的地方，是海滩。踩在上面，感觉沙子又粗又软，还有一些脚印。沙子是金色的，像一条巨大的黄色围巾在地上。踩沙时，每一步都会发出“哐当”或“沙沙”的声音。如果一条小鱼“刷”出水面，“砰”的一声掉下来，突然被我吓得倒吸一口凉气。然后沙子变成了棕色，又湿又软。
来到海边，我下到水中，感觉水凉飕飕。因为有很多海鱼虾，鱼有一个像风扇的尾巴，和虾都是弯着身子，仿佛鞠躬欢迎我们的到来。我张开双臂，只是浮在水面上，海浪拍打着白色的贝壳。
每个人都知道海是蓝的，海其实也有了浅绿色的一点点。因为水和一些藻类，大部分都是绿色的，它摸起来滑滑的，柔软的，浸在水中像肥皂。
看看我们美丽的家，大海！一定觉得它比我更美。
一天当爸爸告诉我第二天我们要去海边玩的时候，我心里激动万分，无法形容。
晚上，我一直睡不着觉，心想这个晚上怎么这么长啊，整个晚上都在想明天游玩的事，慢慢的我进入了梦乡，第二天一大早，我就起来了，把行礼整理好，去叫爸爸妈妈去海边了，爸爸揉了揉眼睛马上穿上衣服说：“起床了，去海边了。”坐了一天的火车，我困了当我醒来的时候就是早上了，我睡在一张陌生的大床上，我好奇的环视着四周，我问爸爸这是什么地方，爸爸说：“傻孩子，你忘记了吗？我们昨天坐车准备来海边，这是海边的酒店。”
我意识过来了马上下楼向海边跑去，穿上游泳衣带上游泳圈，给大海一个大大的拥抱，随后我懒懒的在水上漂着，突然感觉到冷了，我马上上了岸在沙滩上滚了几下，慢慢的身子变热了，我心想海水为什么这么凉呢？妈妈说：“这是因为早晨的缘故。”
我慢慢的走向海岸，过了一会，爸爸叫来一只帆船给我，让我学划船，我高兴急了，开始我一直从船帆上掉下来，可是我没有放弃，功夫不负有心人，我终于有点划船的感觉了，爸爸妈妈很高兴，可是美好的时光总是过的很快，眼看两天过去了我们就要回家了，在回家的路上，我一直想着下一次去海边，这次旅行真开心。
今年的暑假，我和爸爸妈妈一起来到了山东日照。
刚一到这儿，我就迫不及待的问：“妈妈，我们什么时候去海边玩儿呀？”妈妈说：“现在我们就去到海边玩。”我开心地一蹦三尺高，恨不得一下就长翅膀飞过去。
不一会儿，我们就来到了大海边。我发现，这里的海不是蔚蓝的，而是绿中带蓝的颜色，这可是我第一次看见海。哇！海可真大呀！一眼都望不到尽头，我今天一定要玩个够！妈妈在旁边叫我：“走，我们去坐帆船，欣赏一下海景吧。”我想了想，说：“还是不去了吧。万一船翻了怎么办？我们都会被鲨鱼当成食物的。”妈妈说：“船怎么可能会翻了呢？很安全的，别胡思乱想了，快上船吧。”我忐忑不安的穿上救生衣后上了船。
船在一望无际的大海上行驶着，风吹拂着我的面颊，凉快极了！忽然，船一个急转弯，我觉得自己都要飞出去了，我的心都跳到了嗓子眼，还好有安全带。真是又惊险刺激呀！
下午，我拿着小桶、铲子和爸爸来到海边。我光着脚丫踩在沙滩上，舒服极了。海边有好多贝壳呀，有的像小扇子，有的像小蜗牛，还有的像螺丝。有很多颜色，有粉色的、有黄色的、还有白色的。贝壳奇形怪状每，一个都像一件艺术品。目不暇接，眼花缭乱，想把它们全部带回家。
夜幕开始降临了，我依依不舍的和大海告别。
美丽的大海，我爱你！
今天，我为大家介绍的是朱家尖的海滩。
早上一来到沙滩，首先映入眼帘的就是金灿灿的沙子与无边无际的大海。站在海边，文静的海风姑娘轻轻地抚过脸庞，送来了阵阵清爽。脚下调气的浪娃娃一个接一个地扑向我，给我哈痒。
中午，阳光普照着沙滩。一粒粒沙子在阳光的照耀下，闪耀着光芒，仿佛一颗颗金黄的珍珠铺在海滩上，闪闪发光。
大海仿佛一位慈祥的妈妈，她发出阵阵浪花呼唤我，邀请我投入她的怀抱。我穿戴好泳装，投入了大海妈妈的怀抱。哇！海水真清凉，真舒服啊！可我还没来得及享受，哗！突然来了一阵大浪，把我吞进了水里。海水真咸，不仅咸，其中还带着一股苦味，把我咸得直吐舌头！
下午天气十分炎热，人们像下饺子似的扎在水里，海里人山人海，我时不时碰到一个，时不时撞到一个。突然，我看见水里有一个贝壳，顿时眼前一亮。心想：＂我不如捡贝壳吧，这可比游泳有意思多了。＂于是说干就干，我马上开始捡。不一会儿，我就捡到了大大小小许多贝壳，只可惜只有白色的。就在我捡贝壳的时候，突然看到了一个＂不明生物＂，我蹑手蹑脚地靠近，仔细一看：你猜我看到了什么？一只小螃蟹！我二话不说，一下子把它＂捉拿归案＂，放进了瓶子里。
天色渐暗，我们又玩了＂沙浴＂，堆沙子等游戏。天渐渐黑了，人们散去了，夜色渐渐吞噬了沙滩，整个沙滩陷入了寂静之中。
我曾经去过很多地方，如：郁郁葱葱的龙泉湖公园、风景如画的三百山、具有“米筛水”闻名的永清岩……，可我最喜欢的就是暑假和爷爷、爸爸、奶奶一起去看美丽的大海。
我没走到大海边就听见“啪、啪、啪”的海水声。我想：海的声音一定很响，现在都听得那么清楚。过了一会儿，我们来到海边一看，哇，海真大呀！一眼望不到边。远处白茫茫的，小山模模糊糊的，好像披上了一层白色的轻纱。海水是深蓝色的，阳光照射下来，海水变成了五颜六色了，好像披上了一层五光十色的轻纱，好看极了！风平浪静的海面真像一面镜子啊！这时，只见水天相接的地方出现了一条白线，这条白线很快地向我这边移来。越走越近，只见白浪翻滚，形成了一堵一米多高的水墙。水墙越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。声音越来越响，如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。吓得我全身发抖，只冒冷汗，尿都快要流出来了。
过了一会儿，海水退去了。海滩上湿湿的，冲来了许许多多美丽的小贝壳。小贝壳是半圆形的，像个小锅头。小锅头有一道道很深的“皱纹”，我想一定是它和汹涌的海水搏斗时留下的。小贝壳的颜色有粉红的、白的、紫的、土黄的……真好看！还有漂亮的小海螺，像我们的手指，表面上有一圈一圈的凹槽。上面一头尖尖的，下面一头有一个洞，放在耳边会发出“嗡嗡”的声音，真像一首美妙的乐曲。
啊，海真美啊！海带给了我许多快乐，我真喜欢美丽的大海！
见过涓涓细流，见过帘帘飞瀑，我却从没有见过大海。暑假，爸爸妈妈终于带我去海边游玩。
我们坐了好久的车终于到了福建。到了福建已经是晚上了，可是，我们还是迫不及待地去看大海。傍晚的大海，黑黑的，看不清它的真实模样，但是，海浪声，却不停地传入我的耳中，我觉得它一定是个小姑娘，她一边哗哗哗地歌唱，一边还拍打着岩石伴奏，我能想象这海姑娘一定很美。
第二天清早，天还没大亮，我们就已经守在海边的岩石上。忽然，我被眼前的景象惊呆了，只见大海和蓝天连成了一线，望也望不到边际。而海水碧蓝碧蓝的，“哗哗哗”，还发出一阵阵响声，我不禁欢呼着：“原来大海就是这样！”突然海天相接的地方出现了一条红白相间的彩线，原来是太阳露出了四分之一的脑袋。过了一会儿，太阳又露出了一点脑袋，把大海和天空染得更红了。还没等我看过瘾，太阳忽得一下从海边蹦了出来，通红通红。原来，海上日出这样美丽！
渐渐的，我看到沙滩上出现了了许多人，有的正在准备下水，有的在捡贝壳，还有的在打排球。我望着大海和沙滩，心里暗暗高兴！
大年初二，妈妈带我去了美丽的三亚。这次，我终于看到了在梦里无数次相逢的大海。那里的天那么蓝，海也那么蓝，海天一色，仿佛在海与天的尽头真的融为了一体。
清晨，望向无边无际的大海，静静地聆听那细细海浪声，用心感受大海的深远辽阔和美丽宁静，所有烦心事便都抛在了身后。海风迎面吹来，深深地呼吸海的味道，定使你心旷神怡。
太阳冉冉升起，沙滩上的人渐渐多了起来，所有人都为海的美而震撼，你听——快乐的嬉笑声就是我们为大海谱写的最幸福的歌谣。最难忘的还是那沙滩上的贝壳，她们随着海浪忽隐——忽现——忽隐——忽现，宛若害羞的小姑娘。潮水退去，有的贝壳将自己整个儿掩藏在沙子中，有的贝壳则在躺在沙滩上沐浴着阳光，像是在等待着谁来欣赏她。阳光洒满海面，犹如一幅金色的画卷，也让在微凉的海水里赶海逐浪的人找到了温暖的依靠。
极目远眺，大海的远处有几只白色的海鸥在自由飞翔，她们是大海真正的朋友，我们只是匆匆过客，大海却给予了一样温柔的怀抱，我想这就是大海最平凡也最伟大的美吧！
我喜欢凉爽的秋风，我喜欢又细又长的雨，但我最喜欢的还是蓝蓝的大海。
星期天，我们一家来到了海滩上。我们走到海滩上，坐在细细的沙子上，大海是一个调皮的小朋友，不时来挠痒我的小脚丫。过了一会儿，大海逐渐风平浪静，但不时还会蜷起小浪花，浪花仿佛是一个小姑娘在翩翩起舞。一些小鱼不时跳出水面，好像在给大海伴舞，真是太有趣了！大海只有在小于跟他玩的时候才露出开心的笑脸。
渐渐地，太阳像一个小姑娘，红着脸躲在山下不肯出来。大海好像一位魔术师，把自己原本浅蓝色的衣服变成深蓝色。太阳下山了，我们也回酒店吃饭了，我吃完饭后就来到了海边，只见大海好像生气了是似的，一下子变得波涛汹涌，大浪翻滚，好像大地都要被分成两半了，真是壮观。我急忙跑回酒店，可大海的声音真是太大了，如同雷声一样。过了许久，大海才恢复了平静，可一些大浪还在漫天卷地之中，我们快要睡觉，大海才安静了下来。但是无论“开心”的大海，还是“生气”的大海，我都一样喜欢。
我喜欢大海，因为大海动静分明。
这次，我看到了大海。波光粼粼的海面，海风就像小猫的舌头，轻轻舔着我的脸。我快乐极了，真想在沙滩上跳一支舞。海风又送来了一股咸咸的空气，我使劲儿闻了闻，真是好闻极了！
此时，天空是蓝色的，大海也是蓝色的。天空和大海一不小心就混在一起了。几只白色的海鸥优雅地飞过海面，它们的倒影在海面上影影绰绰，就像这幅大的山水画上随意勾勒的线条；又好像是这无边的蓝色绸缎上点缀的白色小花。大海就像一面镜子，将白云也印在了上面。
我真想躺在沙滩上，哼一支小曲，美滋滋地睡一觉。
忽然，“哗”的一声，我的注意力被海浪吸引了，它们随着海风摇摆，就像一群闪闪发光的小精灵，一会儿扑在沙滩上，一会扑在礁石上，还要吐出一些泡泡来逗我们笑。小浪们玩得开心极了，紧紧抓住沙子或礁石，迟迟不肯离去。最后还是大浪出马，才将它们拽回来。玩累了，就静静地趴在海面，一动不动。此时的大海，就像一块巨大的天然蓝宝石，光彩照人，熠熠生辉。我坐下来，痴痴地望着大海，我想一直这么看下去，看下去……
太阳就要被海水淹没了，天水之间一片彤红，沙滩上的砂砾被照得像星星一样一闪一闪，美丽极了。人们渐渐散开，沙滩上留下了好多大大小小的脚印，就像是大海的毛衣上层层叠叠的毛线，又或许，是人们送给大海的项链呢。
大海，真美！
放假了，李书博跟妈妈一起来到了大海旅游。
日出前，天还是黑漆漆的一片，仿佛是小画家把整片天空泼上了黑色的颜料。
终于到了中午，大大小小的人们，都从睡梦中睡醒了。这下沙滩上真是热闹非凡，有的在堆沙子，有的在水里游泳，还有的在打排球，真是乐趣多多。妈妈对李书博说：“等到了晚上，这里的景象会令你大吃一惊!”
李书博盼星星，盼月亮，终于盼来了夜晚的到来。
宁静的夜里，仿佛有无数双明亮的眼睛正看着我们。漆黑的夜空中，点缀着几颗闪闪发亮的宝石。一道道流星划过，打破了这漆黑的屏幕，给幽静的夜空增加了许多乐趣。“知——知——知”你听!那厚厚的云层下面有知了叫呢!星空中的云有一丝淡淡的暗紫色，“呼——呼——呼”的风声，让星空更加幽静了!
在星空中，有一轮美丽的明月，好像一艘被遗忘在无边无际大海里的船。天空中的星星就像一群调皮的孩子，在嬉戏、在玩耍。望着天上的星星，我不禁想起了，牛郎织女只能在七月初七见面，即使路途再遥远他们也会因一颗彼此相信的心而相聚。李书博看到这一幕，不禁流下了眼泪说：“当初他们在一起该有多好啊!”
我爱大海，但我更爱星空。
人人都说大海变幻莫测，可是在我看来海是最美丽的，最令我心旷神怡的。
清晨，大海奇幻而宁静，仿佛是一位亭亭玉立的少女。海浪随着海风轻轻地漂荡着，好似给这位美丽动人的少女的衣裙也随着海风轻轻地拂着。日出了，放眼望去，太阳正从和一望无际的大海水天相接的地方，悄悄探出自己的大脑袋，生怕被别人取笑它这又重又大的脑袋似的。慢慢地，太阳终于如释重负般地逃离了大海。把大海都变成金灿灿的色彩了，使大海变得更加迷人，引人注目。
傍晚，大海神秘而美丽，好似一位充满神秘色彩的蒙面少女。夕阳西下，天边片片淡淡的晚霞，大海也被这迷人而回味无穷的晚霞感染了，刹那间被染得金光闪闪。傍晚的海风，领着浪，一浪高过一浪，拍打着沙滩，真是惊涛骇浪呀！听着海姑娘演奏的音乐声，又吹着清新舒爽的海风，令人顿时神清气爽。时不时，海面上波光粼粼，好像有谁在水面下顽皮地吹着泡泡呢！
现在，你知道在我眼中的海是最令人向往了吧，虽然海有时凶猛，令人恐惧，可是它在我眼中，永远那么可爱，那么温柔。
你去过海边吗？你见过大海吗？你觉得大海美丽吗？
记得那年放暑假，作业老早就写完了，在家里没有意思，又闷又热，所以我们决定八月二十一日要去海边玩，那时的我没有见过大海，也不知道大海是什么样子，听说眼去海边，心情无比激动！
八月二十二日早上，我，爸爸，妈妈等人到达了人人都向往的海边，我，妹妹和姐姐都已经等不及了，立刻拉着妈妈，爸爸跑到海边，想看一看大海的样子。
到了海边才知道，为什么人人都想来看大海。它，是那么的美丽，无边无际根本看不到对面！真是一望无际！
那些浪花好像是在赛跑，海的那一边就是起点，这一边就是终点，他们以个个争先恐后的向着沙滩袭来！
我们几个都换上泳衣，轻轻地坐在海边有水的地方，一会儿就有浪花袭击！
清晨，大海是一片浅蓝，非常浅的颜色。慢慢的，太阳缓缓地升了起来，远处是黄金色的，进出的颜色也开始变得深了。正午，大海像天空，变得碧蓝碧蓝的，那种颜色给人一种柔和的感觉。到了傍晚，大浪一个接一个的打来，大海生气了！它开始大吼了！它的肤色变成了深蓝色是的了！看着是那样冷峻，可用手捧起水来，它却又变成了透明的！
大海的周围没有大树，只是有一片金色的沙滩，把泥土放在身上，慢慢地躺下，你就会感到一阵温暖。
大还是多变的，是祥和的，是美丽的。
1.我见过气势磅礴的长江，平静温柔的湖泊，活泼欢快的小溪，却一直没有见过大海。“大海”这个词在我的脑海中是陌生，神秘，让人捉摸不透的。终于在暑假，我在俄罗斯的海生皖看到了我所向往的大海。大海，真的很大，一望无际。海是静的，仿佛明镜一般，倒映着蓝天白玉，绿树红花，犹如一块碧玉。再看仔细一点，便可以看清海水格外清澈，连里面的细砂、石子都看得一清二楚。不时，还能看见有几个海星在海里躺着。不由得吸一口气，才知道大海边的空气是那么清新自然，让人心旷神怡。慢慢地，海上起风了。微波粼粼，阳光洒在上面，海面就像破碎了的金色翡翠，让人情不自禁的产生一种莫名的怜惜。风越来越大，波浪也渐渐变大，一浪追打着一浪。浪花是白色的，似乎是一块迎风飘舞的绸缎。波浪推着波浪，有的推滚了一阵就没影了，有的打在岸边的礁石上，发出“哗哗啦啦啪啪”的声响。海鸥被这“三重奏”所吸引，闻声飞来，在海上盘旋，为大海增添了一道美丽的风景线。不知不觉中，海浪退了，海鸥飞走了，海面上又恢复了刚才的风平浪静。聆听着大海的平静，我猛然想起什么，独自一人光着脚，走在海滩上，一步一个脚印。我想，我是在寻找遗失的海的记忆吧…… 蓝的天空;喜欢天上海鸥的叫声. 喜欢海,喜欢和最知心的朋友一起看海;喜欢和最真挚的亲人一起看海. 喜欢海,喜欢坐在沙滩上看海,喜欢潮起潮落,喜欢汹涌澎湃的大海. 希望有一天,我能住在大海旁边.住在一幢有两层高的小贝壳房里,看海. 海,可以让人洒脱,可以忘却不愉快的事情.从此做一个积极向上,勇于前进的人. 希望有一天,可以和最爱的人坐在沙滩上,背靠背地数星星.美丽的夜空,只有星星才能偷听到我们的知心话,只有星星才能见证我们的以诚相待. 听海,可以和最爱的人倾听大海的声音,那我一定是全世界最幸福的人.听你诉说每一个动人的故事,听你演奏每一段精彩的交响乐,听这海面上的声声朗笑. 希望有一天,可以和挚爱的亲人一起坐在贝壳房的阳台,欣赏海上的明月.欢谈从小到大的点点滴滴,让我们享受一个快乐的夜晚. 吻海,请允许我捧起海水,轻轻地吻它一下.因为它的柔和,实在是令人喜爱. 希望有一天,我老了,一头苍白的银发,还可以和我最要好的朋友一起站在沙滩上,为我们曾经的青春而高歌. 喜欢海,简简单单的理由,应该不会被别人猜到.只有大海才知道,这是我们的秘密. 多情的大海啊,是否能告诉我你为什么常常哭泣 难道是埋怨我一直没有把你放在心里吗 多情的大海啊,是否是痴情的泪人常常向你倾诉,她的心有那么伤悲吗 那海面上浮着的瓶子是她留下的思念 还是她叮嘱你一定要好好保管的回忆 金色的沙滩在每一个寂寞的夜里陪伴着你,让你从不觉得孤独.沙滩上的人们在每一个欢聚的日子里,让你和他们一起分享每一种快乐吗 你,累了吗 潮汐后的平静正是你在告诉着人们你也想歇一歇吗 喜欢海,喜欢大海的一切. 也想有一间房子,面朝大海,春暖花开. 我没有去过大海,也不曾拥有大海,但我向往大海.在我的记忆中,大海只是电视上那一洼平静得不能再平静的水,那水天相接的蓝色,给人一颗平静得不能再平静的心.而高尔基的《海燕》展示给我们的却是愤怒的大海,给人一种前所未有的勇气和斗志.隐隐约约的,我感到这才是人生中真正的大海. 大海有如人生,风平浪静或风涌浪高.人生也是,一个人在一生中,哪能不经历一些波澜呢 人们总是慨叹邓小平的伟绩,他的三起三落,尤其是他的起,那么,如果没有三落,哪有三起,也许没有"改革开放",没有"一国两制",中国就少了一个伟人.如果莫泊桑没有被屡次退稿的经历,而是一直小有名气,也许就没有《羊脂球》,就没有《项链》,法国文学史上就少了一个巨人.由此看来,没有风起浪涌的大海,又怎么会有平静展示在我们面前呢 更何况,平静的大海不能算作真正的大海.记得有人说过:"没有错误的人生是不完美的人生."难道不是吗 大海是美丽的,不管它是平静,还是愤怒.平静的大海带给我们的是一种恬静,一种惬意;是一种平实的心态.愤怒的大海呢 它带给我们的是许许多多的勇气和斗志,是向往,是憧憬,是激情.平静的大海是一个蓝色的世界,无风无浪,心平气和.而又有谁知道这平静之中隐藏着危机呢 平静是大海虚假的一面.大海不是淑女,而是力拔山兮气盖世的项羽;大海不是美丽的蓝地毯,而是一望无际的流动沙丘.愤怒,才是大海最真实的一面. 人生啊,也总有许多起起伏伏,但只要你是正确的,你就可以到达巅峰.英国的一个牧师说得好:"如果一个人是正确的,那么这个人的世界也就是正确的." 大海是默默无闻的,而人也是需要这种精神的.大海包容一切,因此,她的儿女们遍布全球,为人类默默奉献,却从来无所求.大海作为一切生物的母亲,却又为一切生物默默地奉献着自己. 大海是宽容的,它宽容着一切伤害过它的人.人与它相比,不知会不会自惭呢 一位母亲说:"真正的原谅别人等于真正的爱了自己."我不知道它是否能说明这一切,但它至少可以说明宽容是美好的. 大海同时又是残酷的,正如生活的无情.她在包容万象的同时又在进行着"优胜劣汰"的选择.没有通过选拔关的只有葬身深海的下场.经不起考验的人生,也只有被社会淘汰. 我爱大海.爱大海,就让它为人生定义;爱大海,就让昨天成为过去;爱大海,就让未来迎接朝阳;爱大海,就让生活多姿多彩. 我没有去过大海,但我深爱着大海,我多想感悟海的每一个波浪,感悟海的每一丝风.不为别的,只因为我爱生活,恋人生…… 评语:这是一篇考场作文,能在考场内完成如此文章,实属不易.习作者没有见过大海,但她却能认真的观察生活,感悟生活,体验人生.感悟大海就是感悟生活,感悟人生,把对大海的向往转化为对美好未来的追求.本文语言生动,用词正确,中心明确,读后一定收获不小. 我始终觉得:大海拥有一种让人忘却烦恼的魔力!或是在海边忘情的追逐嬉戏,或是在沙滩上轻松的享受日光浴,或是自由自在的在沙滩上「观海」,总是令我心驰神往. 前年暑假,我们全家一起到日本冲绳岛玩,这个岛四面都是海.最后一天,我们住在滨海的残波岬大饭店,看尽了迷人的海岸风光;那浩瀚无涯的海洋,那蔚蓝的波浪,那飞溅的晶莹浪花,那如鼓喧腾的涛声,那朵朵雪莲般盛开的风帆……,唤起我如痴如醉,如梦如幻的无尽遐想. 冲绳岛的海岸很适合观光.记得黄昏时我们到海边看海,海水十分清澈,沿岸看不到一点人为的垃圾,沙滩是白色的贝壳沙,粗粗的,踩起来像有人在你脚底搔痒.导游告诉我们:「我们很珍惜我们的大海,不让大海受到污染破坏.」我想应该是这种出自全民真心「疼爱大海」的心情,才能保留了大海原始,美好的风貌!2. 海军，祖国万里海疆的“守护神”，这一崭新的名词是在今年暑假突然进入我的世界的。18岁的我如愿跨入军校校门，作为一名海军国防生，我的未来是一片蔚蓝的大海。 回想起4个月前的一天，爸爸兴奋地告诉我：“儿子，你被录取为江苏科技大学的国防生啦!是海军部队的国防生！”“海军？”我的眼前立刻浮现出一片蔚蓝色的大海。 当晚我就上网查阅了世界海军的起源和中国海军成长壮大的历史，懂得了海军是一个国际性军种，国际法赋予海军军舰以特殊的法律地位和权利，它是唯一能在和平时期走出国门、走到国际公共场合、走到其他国家的军种，是一个国家的代表，直接体现国家的意志。那天晚上我几乎一夜未眠。 还清楚地记得第一次正规集合的情景。那天晚上，当我们迈着整齐的步伐，喊着响亮的口号时，我感觉自己浑身的血液沸腾了，不少学生羡慕地看着我们。我不断告诫自己：穿上这身军装，就意味着自己是一名军人，军人不仅要有铁打的意志,还要时刻遵守严明的纪律。我站得腰板挺直，格外精神。 第一堂有关海军的军事理论课至今让我刻骨铭心。教员充满激情地介绍道“恩格斯曾经说过：现代军舰不仅是现代大工业的产物，同时也是大工业的缩影，是一个浮在水面上的工厂……”教员还告诉我们,一个国家的海军装备，反映了该国加工业发展的最高水平。依靠高新技术创新，成为海军现代化建设的一个显著特征。 责任在肩。我眼下就是要争分夺秒地学习科学文化知识，牢牢树立“爱海洋、爱军舰、爱海岛”的观念，将来为建设海军贡献自己的聪明才智。 今天的大海，对于我这个刚刚走进军校的国防生来说,既熟悉又陌生,多少未知的领域等待着我们去追寻和探索，多少期待在召唤着我们去拼搏、去奉献……3. 我心中的大海 老师常常告诉我们蓝蓝的天空像大海，我是一个从未见过大海的小男孩，每当仰望着天空时，我就想象着它的样子。妈妈告诉我，大海像一首诗，灵动跳跃；像一幅画，意蕴丰富；又像一支交响乐，浩瀚澎湃……在我心目中，大海是蓝色的世界，也是生命的摇篮。孕育着许许多多自由自在的小生命。我是多么想亲眼看看这位有着博大胸襟、慈祥的妈妈。 听别人说，大海在睡醒的时候最美丽。清晨，大海仍在睡眠中，静静的，静静的。过了一会儿，大海似乎不那么平静了，一阵阵波浪，一朵朵浪花。啊！大海醒了。 大海也有暴燥的时候。涨潮了，湛蓝的镜面碎了，大海一下子变得愤怒起来。海水一起一伏，“哗哗哗”，打破了安静的天空，惊醒了周围事物的甜梦，她想激起人们的斗志，勇于和坏人作斗争。 天空是蓝色的，大海也是蓝色的，是谁给了谁蓝色呢？我要做大海，学会包容，因为最委屈的远远不是我。 今天，我终于看到了海，但只是一个小小的内海。爸爸告诉我，大海比它要大好几千倍。是无边无际的。海底有好多动物，可爱的章鱼，在海底慢慢地游着；凶狠的鲨鱼，眼睛瞪得大大的，真可怕；还有威武的大龙虾，笑眯眯地看着你。大海是鱼的天堂，水的世界。海里有无穷无尽的奥秘等着人类去探索。大海啊大海，哪天我有机会一定要去看看你。大海，我赞美你！ 大海啊，你是美丽的，你是富饶的，你又是深情的，你那广阔的胸怀，能够包容万物，你的精神就是我努力学习的目标！ 4. 我心中的大海 今天大海已经要到他四百岁的生日了，每年大海的生日，我都有来给他过生日。但是我每年都是早上来的，只有今年是晚上来的，因为我早上没有时间，还有晚上的气愤比较热烈嘛！ 今天晚上我来到了大海边，看见了浪潮很急，大概是我以前每次都很早来，这次比较晚来所以大海太着急了，把浪水都弄得很急了吧！ 我拿着蛋糕，为大海点燃了四百根火烛，因为大海已经四百岁了嘛，我怀着深情的说：“大海，请您许愿吧！许完愿再吹掉火！”大海一边许愿，我一边给大海唱生日歌，大海好像很高兴，突然，一阵风吹来，蛋糕上的蜡烛灭了，我想：一定是大海许完愿了。 下面我打算和大海，一起分享蛋糕，一面观看海面，我站在高处，只见大海像一块深蓝色的绸布，一直铺到天边。远处，水天一色，分不出哪个是天哪个是海。海面上，一艘艘轮船穿梭来往，运送货物。因该是早上去送货，很晚才回家吃饭吧！ 这时，妈妈从家里来到这边，拍了拍我的肩膀，说：“你看！”我顺着她的手指的方向望去。啊，一朵朵雪白的浪花绽出海面，恰似蓝绸布上绣的白莲花。“白莲花”汇合在一起，又化作一条条白绸带，漂上沙滩。轻波拍打着岸边的礁石，又发出哗啦啦的声音，犹如一曲动听的歌曲，令我心旷神怡。 岸边，是一望无际的沙滩。那里的沙软绵绵，湿淋淋的。我和妈妈踩在上面，还真有点席梦思的味道呢！我细看沙粒，颗颗洁白无暇，在宁静月光的照耀下，闪闪发亮。我久久的站在沙滩上，如痴如醉，如梦如幻。 沙滩的北面，又是一番奇景。一幢幢充满异国情调的别宿，千姿百态，有的像蘑菇，有的像埃及金字塔，有的像火箭。我和妈妈站在这建筑群中，似乎置身于异国他乡，心中有一种说不出的滋味。 海潮涨了，一层层波浪直向沙滩涌来，水光耀眼，涛声悦耳。我和妈妈怀着深深的留恋，向大海和沙滩挥手告别，依依不舍地踏上归途.
眼前这就是浩瀚无垠的大海了吗？是的，这就是在我年幼时就使我朝思暮想、寝食不安的海！我终于看见你了！海！站在这里，满视野的蓝色，我真正感受到巴金爷爷所说的“很难分辨出哪里是天，哪里是海，只是一片一望无际的蓝色”。这蓝色蓝得纯洁，蓝得透明，蓝得无瑕，蓝得精湛，这美丽的颜色让人心动，让人感慨：世界上最漂亮的颜色也莫过于此。 我面对着的是她宽广博大的胸怀，海风是她的呼吸，海浪是她的心跳，咚咚，咚咚，虽不是那么有节奏，但这是大自然的声音，听，会是一种美的享受！ 海风迎面奔来，我仰起脸接受她的抚摸，头发在额前晃动，衣服也随着海风的舞步飘起来。我向海走去，浪来了，她亲吻我得脚丫，凉丝丝的。又是一浪，我感觉面前就像一座白花花的高墙，挡住了我的视线。她漫湿了我的衣裳，将身边五颜六色的贝壳推得老高，推得老远。我后退一步，继续聆听着海那欢快的心跳。 调皮的海浪追逐着，奔跑着，不小心撞在了岸边的礁石上，溅出了无数礼花。于是，细雨般的水花向我飞来，溅到嘴里——咸的。 有呼吸，有心跳，有颜色，有味道，这，是真真切切的生命！海是伟大的，能容纳百川的海，无论是谁，都会被他折服，这就是海的精神。 人，总说自己顶天立地，然而在海的面前，小小的人类又算得了什么呢！ 有人说过：“大海就像人生，对大海的感情，便是对人生的感情。” 做人，就该去看看海，领悟海的精神。 我从来没见过大海，所以大海在我心里很神圣。去年暑假期间我见到了波澜壮阔的大海。 去年暑假，妈妈带我去了大连。在路上我兴奋不已。按照我和妈妈的计划，这一个景点是大海。 早晨不到6点，我和妈妈就来到了夏家河子。这时，我看见了海，心里异常激动，这是我梦里的大海。 这时太阳刚刚升起来，光辉夺目，远方接近太阳的大海，已经没有海自己本来的颜色了。海浪波涛翻滚。听着这声音，‘哗——哗——”，这是人类用乐器演奏不出来的声音，是大自然的原生态。浪不知不觉地大了起来，波涛汹涌，海浪到了鼎盛时期，远处层层滚滚而来的海浪，巨浪拍岸，像千层碧浪，这些浪涛配合着蔚蓝的天空和已经高高挂在天边的太阳，像一幅活生生的铺天盖地的大油画。 这时的沙滩上，一些人追逐着，嬉戏着，大笑着，还有一些小孩，在沙滩上用沙子堆积着自己的城堡。我静静地看着，不一会儿，我看不到那些仿真的城堡了——涨潮了，城堡被海水冲得无影无踪。看看这海，人们依然做着自己喜欢的事。 一会儿，我玩起了小孩子愿意玩的游戏——挖沙子。我幻想能挖出一些新奇的东西。挖着挖着，梦想成真，正如我幻想的，我挖出来了一枚锈得看不出是什么东西的铜的5角钱。我想，这能成为我的纪念品。 大海，广阔，无边，多彩而又有趣。 妈妈招呼我走了，可我还不想走。是啊，天下没有不散的宴席，我还是走了。走在回去的路上，我想，大海呀，请放心吧，我还会再来看你的！ 跨过高中的门槛后，我的心里变得烦闷。 晚上，我吃完饭后到外面散步。高高挂着的月亮是那么朦胧，夜显得那么寂寞。我踏上了平坦的小路，路的前方是朦胧的，两旁生长着高且密的树和葱茏的草丛，为夜添上了点绿的活力，草丛中传出阵阵虫鸣声，也曾为这夜里带来一点生机。 我走在这幽僻的小路上，突然间，一股湿润且清新的气息突围而入，越往前气息就越浓厚，最终发现，原来这是大海的气息。此时，一阵海风迎面而来，我似乎超脱了现实，到了另一个世界，不再受任何束缚，自由痛快！ 深蓝的天空下面，是那么宽容，那么一望无际的大海。它平静得犹如一面大镜子，在海面上形成了一个“小天空”；它宽容得能纳百川，甚至容纳了深蓝的天空中的那轮朦胧的月。可是此时海上的这轮月不再朦胧，发出了皎洁的光芒，远远一看，平静的大海披上了银白的战衣，准备战斗。 海风吹得更猛了，深蓝的天空下面，大海不再平静，原本沉默的银白战士不再沉默，而即将要爆发。平静的海面开始泛起了阵阵涟漪，明亮的镜子布满了裂纹，最终镜子被打碎了。 海面上的海浪层层，层层相接，一浪赛过一浪，冲击着其绊脚石——礁石，日积月累，礁石成了大海的附属品，由坚硬高大变得矮小光滑，激起的浪花在月光之下显得更洁白，犹如生长在海上的洁白的花，接受着大海的滋润和洗礼。 此时的我站在海岸上，激起的浪花落到了我的脚边，显得那么渺小，但伫立在海岸上的我，面对着浩瀚的大海，正是沧海一粟。难道这不是团结的力量吗？ 月还是那轮朦胧的月，路仍旧平坦，但不再幽僻，虫鸣声为我的归途带来了热闹，绿色也给这夜带来了绿色的活力，我心中的烦闷已随着海浪的退回进入了大海，埋没在大海深处。 海风依然吹着，月下宽容的大海接纳了我的不快。 我爱峰峦雄伟的华山，我爱水平如镜的西湖；我还爱秀丽无比的万窟山。但我更爱那变幻莫测的大海。 早上，海是温柔的。一轮红日从东方冉冉升起，把海面照得金灿灿的，犹如碎金洒在海面，波光粼粼，美丽极了。海鸥贴近海面，快乐地展翅飞翔，真是“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”！勤劳的渔民驾着渔船，出海打鱼了，也可谓“一日之计在于晨，一年之计在于春”！ 午时，漫步在金色的沙滩上，听着那海浪冲击礁石的欢快音乐，真是舒服极了。小孩子们在沙滩上拾贝壳，身后留下一串串小小的脚印，老爷爷在悠闲地度着方步，青年人在嬉戏娱乐。一切都显得那么和谐，那么迷人。 傍晚，是海水涨潮的时候，大海变得汹涌澎湃了。海风“呼呼”地刮着，浪涛犹如千万匹白色的战马，呼啸而过。那千军万马般雄壮的声音令人发颤。听着那汹涌澎湃的涛声，仿佛走进了战场。这就是大海猛烈的一面。此时，人们又来到海边散步，迎面吹来的海风，使人们神清气爽，看着那大海，让人忘记工作中的烦恼，一天的疲惫刹时全消了。 夜晚，一切都慢慢地静下来，大海也慢慢地静了下来。银白色的月亮从云背后露出了秀脸，把大海照得像一片迂回的明似玻璃的带子。稀疏的星星，三三两两，挂在半空中，调皮地眨着双眼。大海的波光也映衬着天空，一闪一闪地，似乎在与星星对话。一切都显得那么宁静，显得那么安详，令人心旷神怡。 啊！大海，我爱你！你是那么美丽，那么迷人，怎么能不给人无限的遐想呢！ 海洋，巨大无比，美丽富饶。她总像母亲一样包容人类，把取之不尽的资源带给人类：渔业资源，海底石油，地热资源……可是，人类像不懂事的孩子，一直无理取闹，经常往海里扔垃圾，污染了海水，没有珍惜大海，体谅大海，让大海心痛。 有人曾做过一个实验，他把一盆清水比做大海，再把一滴墨水滴入“大海”中。顿时，墨水慢慢地散开、变浅、消失，“海水”几乎和原来一样干净；如果墨水一直不断滴下去，“海水的颜色就会越来越深，最后变成一盆黑水。地球上60亿人口每天生产出大量生活废水和工业污染，就像墨水一样一直注入原本清澈的海水中，现在的大海已经快变成一潭污水，她它发怒了，各种自然灾害接踵而至。 大海发怒了，她带来了威胁生物的酸雨。人类大量的燃烧煤等矿物，产生了大量的酸性气体，这些气体在高空中为雨雪冲刷，溶解，雨成为了酸雨。酸雨下到地面和湖泊中，植物会酸化，草本食物是一些鱼、虾类受不了，就会纷纷的灭绝。 大海发怒了，她带来了可怕的龙卷风。猛烈的龙卷风到过的地方，如屋顶等这类重的东西能像滑翔翼一样飞出几十英里外，若是较轻的碎片可能会飞出到300多千米才落地。它对建筑物的破坏相当严重，经常是毁灭性，造成巨大的损失。 大海发怒了，她带来了另人闻风丧胆的海啸。2004年印度洋地震海啸现在回想起来还让人感到心惊胆战的，这场灾难造成近30万人遇难，仅仅在印尼就有10万人死亡，无数家庭失去父母、兄弟与姐妹。一幕幕景，让所有的都感到悲痛。海啸发生后，这里尸横遍野，随处可见丧生的游客。从海滩望去，海边内陆的几公里的所有建筑物几乎全部摧毁，残垣断壁有100多公里呢。 大海真的发怒了，而这所有的悲剧都是因为人类没有止境的破坏大海的结果。我们应该要深切的反思了，应该要保护环境了，让大海母亲变回原来温柔的摸样！ 心中那片海 我的心中有一片蔚蓝的海，那平静是你给的包容；那涟漪是你给的信任；那澎湃是你给的鼓励…… 你们是我的孩子 当泪眼朦胧的同学们恋恋不舍地望着即将离去的老师时，我发现时间在那一刻静止了，惟有呼吸和心跳让我感觉到世界的存在。这是生命中第一次让我心痛的别离，我甚至想逃走，把这一切当作恶梦一场。老师强作微笑的握住我们冰凉的手：“别哭，我不会走远的，你们是我最亲爱的孩子……” 失去知心老师的痛苦绝不会少于失去亲人的痛楚，即使只是暂时离开，但不知何时才会再相聚。知道吗？她是把我们当作孩子的，那样的无私和无微不至，没有高高在上，没有不屑和厌倦，没有绝望和放弃。那样温柔的目光和深刻的信任与理解让我开始知道自己的一生不可以碌碌无为，我要让她微笑。 别怕，跟我来 那次海滨之旅是我心中永恒的美丽，打动我的不仅仅是那迷人的景色，更是那热情的笑脸。 调皮的我终于在人潮拥挤的海滩迷失了方向。我慌张而迷茫地奔走在人群里，“我把爸爸妈妈丢了……”我小心地把这一切告诉一个当地的小哥哥。他笑着领起我的手：“小妹妹，别怕，跟我来”于是我牢牢握着他的手，顿时一点恐惧都没有迷路的伤感了。 这样的温暖让我至今都相信生活中是无处不充满真爱的，那是陌生人的帮助和微笑。 我的灯塔 父亲的理解和尊重是我前进路上的灯塔。 看着久久低靡不振的成绩，我心中充满了自责与惭愧，我知道自己很没用，对不起众多期待的目光。然而我的父亲，对我有着那么多盼望和期待的父亲，竟然从来没有指责过我一次。他是了解我的心情的，他也明白我的任性，可是他什么都不说，还给我买好多好吃的庆祝我日趋下降的分数，呵呵 好笑吗？ 我明白他的愿望，他了解我的忧伤，如果是这样，那么，其他的还重要吗？无论何时何地，他都是我心里最坚强的支柱，他包容我的错误、了解我的心事、放纵我的固执、容忍我的无理，然而我相信他也明白，她的女儿总有一天会让他骄傲的！ 生命中有这样多的人，在我失落时给我安慰，在我迷茫时给我鼓励，在我懒惰时给我鞭策，在我骄傲时给我提醒……他们的关心和爱就像那宽容的海，是我永远的港湾。我心里有说不完的感动和感激，感谢生活给我的幸福。 总是向往着，能站在一望无垠的海边，感受着海的风韵，看那水天一色的浪漫，随着翻滚的浪花，低唱自己的片片心曲，仰望天上的白云，与蔚蓝的海面交相辉映着，闪着点点金色的光芒，绘成一副美丽的画卷。总是向往着，在博大宽广的海面前，将所有的忧愁烦恼全部抛到九霄云外去，剩下的是一颗简单的心，一片单纯的心境，宁静致远，从容淡泊。 有幸打包了那泯灭不了的梦想，来到了圆梦的地方，到达日照的那天，阳光明亮清透，白云悠然的漂浮着，天空明净的蓝。临海的广场之上，几许粉白相间的花儿点缀在青翠的草坪之中，周围散布着低矮的灌木，像一个个小巧精致的护卫。空气中到处漂浮着淡淡的海的味道，有点潮润，有点咸咸的味道。迫不及待的我，穿过广场跃上临海的石阶，终于看到了朝思暮想的大海！ 海，在前方热烈地召唤着我呢！迎着风，赤脚冲向它，脚下是柔柔软软的沙，温暖的包裹着我的脚，印下了一串串浅浅的脚印。 浩瀚无际的海面，在阳光热切的注视中闪烁着粼粼波光，而岸边的浪花，洁白无瑕的翻滚着，一波一波的涌上来，又迅速的退下去。海风将我的长发吹起，我张开双臂，像个孩子般兴奋地大叫着，想将这片美丽拥在怀中，也想将自己投入这片广阔的怀抱之中。浪花冲击着，跳跃着，湿了我的衣裙，跃上我的发梢，在阳光下闪着莹莹的点点光泽。啊，你这淘气的小浪花，是要和我说些悄悄话吗？那你就快快说吧，靠近我的耳畔，轻柔的说吧！你的妈妈在欢唱，难道不怕它的声音掩住了你的低声细语吗？ 我在浪花里奔跑着，跳跃着，欢叫着，那些活泼的浪花与我嬉戏着，追逐着，奋力跃上我飘扬的裙角，与它紧密依附着。我不忍让它们消失，高高的举起裙裾。对它们喊着：傻孩子，不要来！这样你们就回不到妈妈的怀抱里了！太阳会把你们带走，将你们变成一片蒸汽，只能浮在妈妈的视线中了！可是，可是它们根本就不听我的劝告，前仆后继的雀跃着，要在我的身边逗留。好吧，好吧，你们这样执着，我就顺着你们的意愿吧，即使你们不见了，也会变为气息，停留在我的周围，悬浮在我的心里！ 疯够了，闹够了，依依不舍的告别这阳光下清澈的海，离别是为了重逢，是为了夜晚的相聚。 夜幕深蓝宽广，没有璀璨的星空。只有一个明亮清冷的星，远远的凝视着这片深邃的海洋。再次漫步在这妙曼的梦境中，只为感受夜色中的神韵。 夜色下的海，比白天沉静温柔了很多。没有了欢腾的热烈，没有了高唱的激昂。白色的浪花轻柔的，一层层的涌上来，亲吻着相依相伴的沙滩。它们在低声地吟唱，浅浅的音符，悦耳的旋律。那一排排浪花，是不是多情的海一层层细密的心事？在柔和浪漫的夜色中，与自己相依相伴的夜幕在窃窃私语，说着醉人的情话呢？是受了岸边成双成对的恋人的感染吗？是聆听到他们浪漫的情话了吗？是远远望到了热恋中的人儿甜蜜的笑颜吗？我想是的！要不然怎么会追着他们的脚印，轻轻的将并肩的足迹带走呢？要不然怎么会柔柔的拥着他们的脚，给他们温暖的感觉呢？要不然怎么会温婉的伴着他们的情话在低低的浅唱呢？ 我漫步在你的温柔中，感受着你的淡淡柔情，感受着你的精深博大，感受着你的丝丝温暖，感受着你的无限力量！你是我心中神圣的热爱，你是我心中无限韵味的美好，你是我想永远相伴的恋人。只因为： 我爱那风情万种的无限神韵！ 够好了吧 朋友分就给我了算了
论文答辩稿示范如下：
各位老师，下午好！
我叫XXX，是XX级XX班的学生，我的论文题目是《网络时代个人数据与隐私保护的调查分析》。
论文是在XX导师的悉心指点下完成的，在这里我向我的导师表示深深的谢意，向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢，并对三年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师批评指导。
首先，我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义。
在计算机网路日益渗透人们日常生活和工作中的今天，人们自身的数据隐私能够得到有效保护已然成为了各方越来越关注的重点问题，对个人数据隐私的有效保护也是现今需要解决的重要课题。
本文主要结合当今社会在网络平台个人数据信息以及隐私保护的实际现状，剖析个人数据信息和隐私泄露的原因和途径，从个人数据信息及隐私保护的角度提出自己的看法和建议。
互联网技术的快速发展使人们可以在网络平台当中进行交流学习、娱乐和购物，网络已经成为了人们日常生活工作当中的重要组成。
但是，互联网的这种便利使人们处于一个自由开放和透明的空间当中，使人们的个人隐私遭到了一定的威胁，甚至对人们人身财产安全产生巨大的危害，对个人数据隐私的有效保护也是现今需要解决的重要问题。
在本文的研究当中，不仅能够梳理国内外在个人数据与隐私方面的研究理论和研究成果，还能够结合本文的相关研究健全和完善国内外的相关研究体系，为今后的研究提供一定的理论指导和经验支持。
其次，我想谈谈这篇论文主要内容。
通过明确在网络时代下对于个人数据及隐私的定义，研究当前社会网络环境下个人数据及隐私所面临的问题，探索和研究在当前网络时代中，如何提高人们保护个人数据和隐私的意识，合理解决网络中个人数据及隐私的泄露问题，以及如何保护个人数据及隐私的方法。
最后，我想谈谈这篇论文存在的不足
由于本人在个人数据与隐私保护方面的理论基础较为薄弱，对全文的把握和掌控可能存在一定的不足，对于个人数据与隐私的保护分析也缺乏全面性，不能很好的实现个人数据与隐私保护的完善分析。
另一方面，本文地从调查问卷的设计和实施和分析也存在一定的不足，实际的问卷分析可能会存在一些漏洞。而且，本文在对网络是到新的发展环境方面的把握也略显不足。
谢谢！
论文答辩开场白和结束语的要点
毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、有鉴定的比较正规的审查论文的重要形式。我整理的论文答辩开场白和结束语的要点，供参考！
论文答辩开场白和结束语
1．为什么选择这个课题（或题目），研究、写作它有什么学术价值或现实意义。
2．说明这个课题的历史和现状，即前人做过哪些研究，取得哪些成果，有哪些问题没有解决，自己有什么新的看法，提出并解决了哪些问题。
3．文章的基本观点和立论的基本依据。
4．学术界和社会上对某些问题的具体争论，自己的倾向性观点。
5．重要引文的具体出处。
6．本应涉及或解决但因力不从心而未接触的问题；因认为与本文中心关系不大而未写入的新见解。
7．本文提出的见解的可行性。
8．定稿交出后，自己重读审查新发现的缺陷。
9．写作毕业论文（作业）的体会。
10．本文的优缺点。总之，要作好口头表述的准备。不是宣读论文，也不是宣读写作提纲和朗读内容提要。
实例一：
各位老师，下午好！
我叫xxx，是xx级xx班的学生，我的论文题目是——，论文是在xx导师的悉心指点下完成的，在这里我向我的导师表示深深的谢意，向各位老师不辞辛苦参与我的论文答辩表示衷心的感谢，并对三年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。下面我将本论文设计的目的和重要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师批评指导。
首先，我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义。
作为计算机应用的一部分，图书销售管理系统对图书销售进行管理，具有着手工管理所无法比拟的优点，极大地提高图书销售管理效率及在同行业中的竞争力。因此，图书销售管理系统有着广泛的市场前景和实际的应用价值。
其次，我想谈谈这篇论文的结构和重要内容。
本文分成五个部分。
第一部分是综述。这部分重要论述本系统开发的目的和意义，与业务相关的管理原理，以及与系统相关MIS系统开发原理与方法。
第二部分是系统分析。这部分分析用户需求，进行调查研究和分析，目的是根据用户的需求和资源条件，以现状为基础，确定新系统的逻辑模型，即从抽象的信息管理角度出发，为使用户满意，系统应对哪些信息做怎样一些存储、变换与传递，具备哪些功能，从而明确系统应该做些什么。
第三部分是系统设计。通过系统总体设计及详细设计对系统分析的结果进行整合，目的是要得到一个令用户满意的良好的实现方案。
第四部分是系统实现。根据系统设计的内容，讨论了该系统对人员与平台的要求，以及数据库表结构的建立与数据输入，并进行应用程序设计与测试。
第五部分是系统运行。这部分描述了系统操作使用的方法，进行一些系统测试，并评价了该系统。
最后，我想谈谈这篇论文和系统存在的不足。
这篇论文的写作以及系统开发的过程，也是我越来越认识到自己知识与经验缺乏的过程。虽然，我尽可能地收集材料，竭尽所能运用自己所学的知识进行论文写作和系统开发，但论文还是存在许多不足之处，系统功能并不完备，有待改进。请各位评委老师多批评指正，让我在今后的学习中学到更多。
谢谢！
答辩程序
1、自我介绍
自我介绍作为答辩的开场白，包括姓名、学号、专业。介绍时要举止大方、态度从容、面带微笑，礼貌得体的介绍自己，争取给答辩小组一个良好的印象。好的开端就意味着成功了一半。
2、答辩人陈述
收到成效的自我介绍只是这场答辩的开始，接下来的自我陈述才进入正轨。自述的重要内容归纳如下：
（1）论文标题。向答辩小组报告论文的题目，标志着答辩的正式开始。
（2）简要介绍课题背景、选择此课题的原因及课题现阶段的发展情况。
（3）详细描述有关课题的具体内容，其中包括答辩人所持的观点看法、研究过程、实验数据、结果。
（4）重点讲述答辩人在此课题中的研究模块、承担的具体工作、解决方案、研究结果。
（5）侧重创新的部分。这部分要作为重中之重，这是答辩教师比较感兴趣的.地方。
（6）结论、价值和展望。对研究结果进行分析，得出结论；新成果的理论价值、实用价值和经济价值；展望本课题的发展前景。
（7）自我评价。答辩人对自己的研究工作进行评价，要求客观，实事求是，态度谦虚。经过参与毕业设计与论文的撰写，专业水平上有哪些提高、取得了哪些进步，研究的局限性、不足之处、心得体会。
3、提问与答辩
答辩教师的提问安排在答辩人自述之后，是答辩中相对灵活的环节，有问有答，是一个相互交流的过程。一般为3个问题，采用由浅入深的顺序提问，采取答辩人当场作答的方式。
答辩教师提问的范围在论文所涉及的领域内，一般不会出现离题的情况。提问的重点放在论文的核心部分，通常会让答辩人对关键问题作详细、展开性论述，深入阐明。答辩教师也会让答辩人解释清楚自述中未讲明白的地方。论文中没有提到的漏洞，也是答辩小组经常会问到的部分。再有就是论文中明显的错误，这可能是由于答辩人比较紧张而导致口误，也可能是答辩人从未意识到，如果遇到这种状况，不要紧张，保持镇静，认真考虑后再回答。还有一种判断类的题目，即答辩教师故意以错误的观点提问，这就需要答辩人头脑始终保持清醒，精神高度集中，正确作答。
仔细聆听答辩教师的问题，然后经过缜密的思考，组织好语言。回答问题时要求条理清晰、符合逻辑、完整全面、重点突出。如果没有听清楚问题，请答辩教师再重复一遍，态度诚恳，有礼貌。
当有问题确实不会回答时，也不要着急，可以请答辩教师给予提示。答辩教师会对答辩人改变提问策略，采用启发式的引导式的问题，降低问题难度。出现可能有争议的观点，答辩人可以与答辩教师展开讨论，但要特别注重礼貌。答辩本身是非常严肃的事情，切不可与答辩教师争吵，辩论应以文明的方式进行。
4、总结
上述程序一一完毕，代表答辩也即将结束。答辩人最后纵观答辩全过程，做总结陈述，包括两方面的总结：毕业设计和论文写作的体会；参与答辩的收获。答辩教师也会对答辩人的表现做出点评：成绩、不足、建议。
5、致谢
感谢在毕业设计论文方面给予帮助的人们并且要礼貌地感谢答辩教师。
答辩注重事项
（1）克服紧张、不安、焦躁的情绪，自信自己一定可以顺利通过答辩。
（2）注重自身修养，有礼有节。无论是听答辩教师提出问题，还是回答问题都要做到礼貌应对。
（3）听明白题意，抓住问题的主旨，弄清答辩教师出题的目的和意图，充分理解问题的根本所在，再作答，以免答非所问的现象。
（4）若对某一个问题确实没有搞清楚，要谦虚向教师请教。尽量争取教师的提示，巧妙应对。用积极的态度面对遇到的困难，努力思考做答，不应自暴自弃。
（5）答辩时语速要快慢适中，不能过快或过慢。过快会让答辩小组成员难以听清楚，过慢会让答辩教师感觉答辩人对这个问题不熟悉。
（6）对没有把握的观点和看法，不要在答辩中提及。
（7）不论是自述，还是回答问题，都要注重掌握分寸。强调重点，略述枝节；研究深入的地方多讲，研究不够深入的地方最好避开不讲或少讲。
（8）通常提问会依据先浅后深、先易后难的顺序。
（9）答辩人的答题时间一般会限制在一定的时间内，除非答辩教师特别强调要求展开论述，都不必要展开过细。直接回答重要内容和中心思想，去掉旁枝细节，简单干脆，切中要害。
答辩常见问题
在答辩时，一般是几位相关专业的老师根据学生的设计实体和论文提出一些问题，同时听取学生个人阐述，以了解学生毕业设计的真实性和对设计的熟悉性；考察学生的应变能力和知识面的宽窄；听取学生对课题发展前景的认识。
常见问题的分类如下：
（1）辨别论文真伪，检查是否为答辩人独立撰写的问题；
（2）测试答辩人掌握知识深度和广度的问题；
（3）论文中没有叙述清楚，但对于本课题来讲尤为重要的问题；
（4）关于论文中出现的错误观点的问题；
（5）课题有关背景和发展现状的问题；
（6）课题的前景和发展问题；
（7）有关论文中独特的创造性观点的问题；
（8）与课题相关的基本理论和基础知识的问题；
（9）与课题相关的扩展性问题。
聆听。聆听是一个汉语词语，读音是ling ting，意思指仔细听取。聆，听也。—东汉·许慎《说文》聆其言，观其行。—《国语·周语上》又如：聆音；聆听。倾听的人不一定是听话者，但是听话者一定是倾听者。倾听是一个人的品质。倾听的对象可以是朋友、父母、师长或对方。倾听是一种能力，也是一种美德。
倾听和聆听的区别：
意思不同、情感色彩不同：
1、倾听：倾听指细心地听取，表示中性的感 *** 彩，就是凭借听觉器官接受言语信息，进而通过思维活动达到认知、理解的全过程。一般指上级对下级 ，如“民情”、“意见”、“心声”、“呼声”等，因此一般表示上级听取下级的意见、报告等。
2、聆听，指集中精力认真地听。指虔诚而认真地听取，带有尊敬的色彩，一般多用于教诲、报告、演讲、讲学、朗诵、故事等有关人的活动，也可用于具体的事物，如风声、雨声、歌声等；语出汉杨雄 《法言·五百》：“聆听前世，清视在下，鉴莫近於斯矣。”
扩展资料：
相关句子：
1、《礼记·曲礼上》：“立不正方，不倾听。”孔颖达疏：“不得倾头属听左右也。”
2、清唐甄《潜书·居山》：“与之处数日，见其身如丘山，神如渊水，无疾言，无矜色，无流视，无倾听，以服其静而自憾未能也。”
3、汉 杨雄 《法言·五百》：“聆听前世，清视在下，鉴莫近於斯矣。”
参考资料；百度百科-倾听
关于聆听什么的作文
聆听母爱的声音作文】母爱犹如一支优美的钢琴曲，总在我的耳畔轻轻响起。
仔细聆听，你会发现我们的周围有许多美妙的声音，有的是大自然的天籁之音，有的是心灵世界的肺腑之音，但我最喜欢聆听的还是母爱的声音。
前奏考试在即，每天晚上我都要学习到深夜，那天晚上我像往常一样作习题，突然听到门开的声音，虽然那声音很轻。
声音越来越近，最后突然消失了。
母亲端着一杯我最喜欢的茉莉花茶站在了桌旁，轻轻的将杯子放在了桌上，然后又悄悄的走了。
那声音依然很轻，但我仍清楚的听见它由近及远，最后随着那一声关门声消失了。
*** 考试的日子很快就到了，那天我非常紧张，害怕的快窒息了，心情久久不能平静。
这时，我好像听见了母亲的歌声。
那声音像一根红丝带，飞过高山峻岭，飘过江河湖泊，穿越春夏秋冬。
好似一缕阳光，给人以温暖的舒心丸。
我的心情终于平静了下来，答起卷纸也非常顺利。
结尾去学校报道的那天，我更紧张了毕竟一学期的努力成果就在这一刻揭晓。
我怀着忐忑不安的心情来到老师办公室，屏住呼吸看到老师拿出成绩单，我偷偷的看了一眼，第四名，不会吧我不敢相信我的眼睛，我确实没想到。
回到家里，我将这个好消息告诉了母亲，母亲却对我说，要虚心，否则你会后退的。
然后一个人偷偷的高兴，我看到却故意不揭穿她。
母爱的声音在失败时，给我慰藉在成功时，给我忠告，仔细聆听我会收获很多，听，那是母爱的声音。
聆听什么作文800字以上
聆听雨的声音你喜欢下雨吗？你聆听过雨吗？当一场雨过后，雨水冲刷走了一切，无论是城市还是农村，都变得越发静谧。
空气变得越发新鲜，鸟儿的歌声也越发婉转。
早晨，一场雨如期而至，由小变大，由远而近。
让刚刚睁开眼的人们耳目一新，让半睡半醒的人们顿时清醒。
每一滴雨水落在地上的声音都格外清晰：敲打在窗台上的，是“嗒”的声音；坠落在水塘中的，是“嘀”的声音；拍打在水泥地上的，是“啪”的声音；而落在泥土中的，则是稍纵即逝的“嘶溜”声。
花草在雨中微微颤抖着，树的枝干在雨中上下摇动着。
落下来几片叶子和花瓣，使怜香惜玉的人顿感生命的脆弱。
几个行人，顶着雨伞，飞快的跑着，脸上露出担忧的神情，边走边溅了一身的泥土。
淅淅沥沥，雨还在下着，不紧不慢，似乎无视路边的花、草、人。
已是午夜，雨仍没有停。
有人会关了灯，躺在床头，细细聆听雨的声音，仍然是由小变大，由远而近，仿佛是一连串珍珠散落了敲打在地上。
街坊邻居们都已进入梦乡，一个人戴上耳机，里面缓缓流出古筝的声音。
听罢，摘下耳机，再次聆听雨在深夜的密语。
它比古筝更清脆，更有节奏感，雨声中听得见每一个音符，每一个节拍，每一声它溅落在泥土上的声音。
这是大自然碰撞产生的火花。
听着它，如同身临其境，仿佛细密的雨丝从脸上滑下。
耳畔有蛙鸣、虫鸣……雨中，池塘正吐露着它对雨的深情，鱼儿也在睡梦中挽起一尾银色感受雨露。
一切，都是大自然的恩赐和鬼斧神工。
这场雨或许从千百年前就开始了，但它永远如此沉静，聆听雨，聆听锦瑟之繁弦，那是时间的刻痕，那是人生的春花秋月……
倾听什么作文300字
享受快乐，倾听爱！ 倾听是一种享受！清晨，我拿着英语书去楼上，太阳刚从山坳丽探出头来。
我家附近有几棵郁郁葱葱的果树。
深吸一口气，嗅到的都是清新的气息。
鸟儿在树上搭巢时，鸟夫妻之间的争吵声，在此刻也是如此地动人。
翻开书，听着自己朗朗的读书声，真好！ 倾听是一种快乐！当你的朋友向你倾诉衷肠时，你千万不要不耐烦。
想想，你应该觉得快乐。
他是把你当成朋友，才愿意跟你分享。
一起倾听朋友的苦与乐吧，这会增进你们之间的友谊。
倾听，让你的朋友重新快乐，也让你收获快乐！ 倾听是一种爱！当父母跟我们说着“天冷了，多穿些衣服时”，我们不要不以为然，还认为父母很烦。
其实，这也是一种爱。
你不应该不听，你应该倾听这种爱。
这种爱暖遍全身，让我们来倾听吧！ 享受倾听给我们带来的感觉吧！这是一件多么美妙的事情啊！
聆听什么作文400字
倾听是一种姿态，倾听海浪的声音，倾听早晨的鸟鸣；倾听是一种关爱，倾听父母看似唠叨实则有用的叮嘱，倾听是长的淳淳教诲；倾听是一种快乐，倾听朋友的笑声，倾听同学的快乐……倾听是一个美丽的词语，让我们为之动心。
曾经，我并没有仍真倾听过任何一个人的话，因为我觉得那些董事无所谓的，然而我错了，当我因为那场车祸要了我的耳朵的时候，我才后悔不已，那时候起，我一直想听大自然的声音，却再也听不到了，曾经的声音在我耳边我都不在意，现在的我，不得不躲在角落里哭，因为我根本无法听到，妈妈给我写了张纸条，上面写着：孩子，医生说还有机会可以听到声音，所以不要丧气。
看到这个我很高兴，因为我可以倾听了，耳朵好了以后，我倾听过海浪怕打的声音，小鸟们鸣叫的声音，妈妈爸爸的声音，还有老师的声音…… 我希望你们可以认真的聆听每一种声音，声音是美好的，所以要认真倾听哦！
作文 倾听
走过小径，你听到了吗？鸟儿的欢唱，风儿的低吟；从树下走过，你听到了吗？叶儿飘零的低诉，树枝轻摇的节奏；走过花园，你听到了吗？草儿绿色的轻唱，花儿开放的浅笑。
秋日的清晨，如果你全身心的去聆听大自然的声音，你会发现那是一曲最清新、动听的交响曲，这是大自然送给我们每一个人的礼物，这份礼物你感受一个谦虚好学的人，一个懂得善待他人的人，一个善于反省、自强不息的人，永远懂得倾听；倾听自然的声音，倾听美妙的音乐，倾听师长、朋友、同学真挚温暖的话语，我们共同在倾听中成长，倾听会使我们紧张的心情得以放松，当你失落时，一声清脆的鸟啼能给你安慰；悲伤时，一阵清风能给你开解；彷徨时，一泓清泉能给你帮助……倾听在呼唤，我们需要倾听，但是耳聋的人是听不到了，他们听不到鸟啼等自然的声音。
自然万物善倾听。
盘根交错的虬枝，静静地倾听溪水的浅吟；婆娑的密叶倾听着歌鸟的重唱；甜艳的花儿，倾听着蜂群的低语；万籁俱寂的黄昏，倾听着夏虫的嬉戏；拂掠而过的风，也会驻足，听一听麦浪的语丝。
山川、草木、虫鱼，皆善倾听。
正因这种内敛张扬的君子风范，才筑起了和谐生辉的自然界。
无论是宜人温和的地方，还是风沙肆虐的沙漠，总有善听的自然物。
人，又何尝不是如此？只有善听者，才能采撷到心灵的果实。
记者，善听。
优秀的记者，不在善问，而在用心倾听被访者的娓娓道来，哪怕是胜似千言的一声轻叹，一叹读出人生悲苦、世态炎凉，这才是善听者的成就。
学者，善听。
在治学之人的眼中，听是讲的基础。
无论是大师垂范，还是平民草根的文化呼声，都为学者所听。
正如当今这个多元文明交错的时代，有识之士在探究现代文艺之时，阳春白雪必然要应邀入席，而下里巴人也是不容摒弃的。
诸如“超女”一类的草根文化，在真正治学之人的耳中，必然听出追求自我、挑战传统选拔制度的不同寻常的意味。
文人，善听。
古往今来，为文者都以细腻的情思聆听着人生的弄弦。
传来玉笛飞声，那该是到了思乡的时令；清角声声入耳，那该是明月楼高休独倚的悲怆；又闻杜鹃啼血，恐怕是亡国之恨难当的凄凉；瀑流喧 ，这又是一段艰难的里程；青田蛙声一片，真是难得的丰收；阶前听雨，少年到中年，听出了命运节拍的嬗变。
正因善听，总有那样多脍炙人口的诗句，又有那样多精神世界中的楷模。
也正是善听，才使大文豪摆脱了“为赋新词强说愁”的拘谨矫文，而真正实现了由“为章句”到“为人心”的跨步一跃。
是倾听，让我们告别幼稚与浅薄；是倾听，让我们得到许多难得的经验，少走很多弯路；是倾听，让我们懂得生命的意义；是倾听，把人世间所有的风霜雨雪、世事沧桑变成回首时那道韵味无穷的风景线……听到了吗？愿意去感受吗？如果愿意，让我们一起学会倾听。
倾听，是生命中不可或缺的一个章节。
是倾听，让我们明白了什么才是真、善、美，让我们彼此的手握得更紧、心灵贴得更近，让我们积累了许多难得的经验，少走许多不必要的弯路；是倾听，让一句简单的话语，有了神奇的力量，让那些琐屑的小事，一下子变得无比地亲切起来，让那些平凡的日子，陡然增添了动人的光彩…… 生活是一部厚厚的长卷，需要心灵的关注，更需要心灵倾听。
倾听的作文
风雨中，请侧耳倾听 风雨中，我侧耳细听，听见心泉汩汩的声音。
南方的雨总是那么绵啭多情，连风也是轻悄悄的，怯生生的。
一阵风，一阵风，那时江南轻柔安稳的呼吸。
雨，淅淅沥沥的下着，仿佛一个南宋的女词人在满腹心事地轻吟浅唱。
红了樱桃，绿了芭蕉，雨润窗棂湿绫绡，这时叩在回家的青石板路上的木屐声便急促起来。
一阵清脆的车 *** 划过田野无边的静谧，还有一大群半大小子欢快的笑声。
他们的头发微微扬起，他们的衣服被雨水氤氲成一幅古旧的水墨画。
于是家家紧闭的门便“吱呀”地随之洞开，然后就是炒菜声和一阵阵的吴侬软语，演绎着千百年不变的安详和美丽。
风雨中，请侧耳倾听，可曾听见游子心中的啜泣？ 风雨中，请侧耳倾听。
我听不见很多的声音，但我可以听得很远。
此时心与自然，与书墨香气超常的尉贴，执一卷在手，或沉思，或微笑，只须一杯清茶，一盏豆灯，便可以让心灵得到丰富的安静。
“留得残荷听雨声。
”这是亘古不变的忧伤与苍凉。
“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
”这是没齿难渝的爱国与忠贞。
“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。
” “中年听雨江舟中，断雁叫西风。
” “而今听雨僧庐下，鬓已星星也。
” 突然想起《听听那冷雨》，虽是粗头乱服，但终究不掩国色啊！ 又想起余光中先生的一首诗“瓦片翻飞，落下雨檐，飞入手心，若苍然的蝴蝶，没有雨的雨季。
” 上帝说：“我用灯红酒绿换你的风雨声。
”我说：“不换。
” 上帝说：“我用车水马龙换你的风雨声。
”我说：“不换。
” 帝说：“原来你是幸福的。
” 风雨中，请侧耳倾听，可曾听见心的声音？自信和倾听 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
”是一种自信，豪迈且气势磅礴。
“青山遮不住，毕竟东流去。
”是一种自信，果敢而执着。
“行到小穷处，坐看云起时。
”是一种自信，淡泊而从容。
有一句话说得好，有些事情不是因为难以做到我们才相信自己，而是因为我们不相信自己才使自己难以做到。
在人的一生中，我们要解决很多问题，也就要做出很多选择——相信自己还是相信别人。
就是这一念之差或许就导致两种不同甚至截然相反的结果。
其实，自信和倾听就彷佛人的两条胳膊，缺少任何一条，不论是左臂还是右臂，他都是不健全的不能平稳前行的人。
倾听是心灵的阳光，能映射出无边无际的美丽；倾听是心灵的雨露，能滋润出无穷无尽的神；倾听是大海的波涛，能翻起大浪滔天的巨澜；倾听是江河的洪流，能激起乱石穿空的壮观。
拥有倾听的人生，才是美丽的人生，善于倾听的人生，才是睿智的人生。
汪国真说：“我欣赏你，所以我肯定你，我不欣赏你，但我却不会因此否定你。
”倾听也一样。
假如别人的意见合理，你也应感激并认真的研究思考，提取其中有价值的内容。
如果你现在过于自信甚至自负，那么请静下来耐心地听取别人的意见；如果你老是没有主见跟着大家走，那么请你相信自己，义无反顾地朝前走。
风餐露宿，坎坎坷坷，迢迢征途，你以自信和倾听为干粮，性格的懦弱也会铸成如钢似铁的坚强；顶风冒雪，磕磕绊绊，茫茫前程你以自信和倾听为手杖，平淡的人生也会谱出瑰丽的乐章。
上帝之所以没有给我们翅膀，是想让我们拥有飞翔的翅膀，假如你已有飞翔的梦，那么就赶快插上自信和倾听的翅膀。
像雄鹰般在蓝天和白云间飞翔，与风雨搏击，成为勇者和力量的化身，实现自己的人生梦想。
自信和倾听就仿佛是一元二次方程的两个根，究竟怎样去解，判断式就在我们心中，如果你解对了，你就找到了人生的答案。
摆出一副倾听的耳朵 聪明的人，该是把多人智慧集合起来的人。
——题记 摆出一副倾听的耳朵 相信自己，是一种坚守，如天山雪峰上妙丽的雪莲，固守自己的高度；倾听别人意见，是一种智慧，如诸葛孔明七擒孟获的欲擒故纵，智慧的光芒照亮四方。
我相信自己，同时，我有一副善于倾听的耳朵。
成功的人，无不是相信自己的人。
这是一种自信，一种人生的饱满。
相信自己，我有我的原则；相信自己，我有我的判断；相信自己，我的命运由自己主宰，相信自己，不在纷纷流言中乱了阵脚！比尔盖茨中途放弃了哈佛，毅然退学，不顾身后有多少人说他“昏了头”，因为他相信自己，相信自己会在软件开发上有所成就；武则天，每做出一事便不动摇，不因臣子议论而妥协，因为她相信自己的智慧与果敢，更相信自己的判断！相信自己，不在众人议论下放弃自己的立场，不作随风倒伏的墙头草，“走自己的路，让别人说去吧！” 成功的人，也是善于听从别人意见的人。
这是一种智慧，一种人生的大境界。
善听别人意见，是虚怀若谷；善听别人意见，是从谏如流；善听别人意见，集众人智慧于一身，照亮人生道路！开启“贞观之治”的唐太宗以善听臣子进谏闻名，在魏征等人面前摆出了一副善于倾听的耳朵，方开启盛世，流传千古；孔圣人，也在骑青牛的老子面前摆出一双善听的耳朵，耐心的听从他的教导，方集得大智慧，流传于千古！ 成功的人，是能将相信自己与听从别人意见结合起来的人。
相信自己，不意味着顽固，倾听别人意见，也决不是盲从。
成功的人，无不是自信果敢，而又谦虚谨慎。
...
跪求题目为《倾听》的作文 600字 速度！！！！
心头的阴霾；倾听是划破漆黑夜幕的流星，能给人们带来希望；倾听是一朵开不败的花，它能绽放着生命之蕊，换取人们的欣赏和信任。
人类拥有大脑和耳朵，大脑用来思考，耳朵用来倾听。
独自思考而不吸纳意见，我们容易偏执；一味听取而不加以思考，我们容易迷失：真正的智者是善于思考着倾听的，为了让自己的智慧之河永不干涸，我们应该在思考中聆听来自别处的声音。
倾听长者的教诲，就如同读一本好书，实乃受益匪浅。
倾听朋友的诉说，与朋友共同分享快乐，分担痛苦，让朋友感觉自己不是孤单的。
倾听他人的牢骚，让他人感到舒畅、满足和轻松。
闲暇之际，独步山间树林，倾听大自然的声音：鸟儿的歌唱，昆虫的啼叫，小泉的呜咽，山风的呼啸……让人寻找到属于自己的那片热土，让人寻回内心深处最美丽的真实。
在跋涉的道路上，跌倒时希望有人扶持；忧虑时希望有人分忧；寂寞时希望有人陪伴；失败时希望有人鼓励。
这都需要倾听陪伴。
渴望倾听之人对倾听的向往如同“青青子衿，悠悠我心”般迫切。
倾听是春天刚发芽的嫩草，充满活力与希望，也给人带来新生力量和希望之火。
倾听犹如炙热的夏日里一阵凉风，把枯燥与烦闷一拂而尽，送来愉悦轻松的感觉。
当你失落时，一声清脆的鸟啼能给你安慰；悲伤时，一阵清风能给你开解；彷徨时，一泓清泉能给你帮助……倾听在呼唤，我们需要倾听 群山威武却依然聆听小溪的丁冬之响；垂柳轻柔却依然倾听风的细语，起舞风中，更增风致；人是自然的主宰，学会倾听将会带给我们无穷的力量。
齐王听取了邹忌的意见，才会出现“门庭若市”的进谏之风；赵太后采纳了触龙的提议，才使赵国免去了一场战争的威胁。
倾听是人类无声的语言，学会倾听，干戈化为玉帛，劲敌化为至友，我们倾听的是良言善语，我们吸取的是真诚给予。
是倾听，让我们告别幼稚与浅薄；是倾听，让我们得到许多难得的经验，少走很多弯路；是倾听，让我们懂得生命的意义；是倾听，把人世间所有的风霜雨雪、世事沧桑变成回首时那道韵味无穷的风景线……上帝给了我们耳朵，是让我们听到世间所有的声音；而人类赋予自己爱心，是让我们将所有纷杂的声音转换成美妙动听的音乐。
――题记一个用心的倾听者，其实是个冷静的人，一个用心的倾听者，逐渐会更加知书达理。
倾听亲人朋友的话语，可以让我们领会到人间的亲情。
有的人总是抱怨人与人之间缺乏感情，其实则不然，是因为他们缺乏倾听。
懂得倾听，父母的唠叨，其实是他们的关心；懂得倾听，老师的批评其实是谆谆教诲；懂得倾听，朋友的谏言其实是真心关怀。
当你用心倾听，人与人之间更加亲近、和谐。
以倾听为题写作文题目
飞鸟用啼叫歌唱生活，游鱼用肢体传达信息，我们用语言交流思想，抒 *** 感，表达对生命的赞美和自然的感叹。
这就是倾听。
倾听是一种交流，是一种亲和的态度，是我们了解彼此心灵、领略大自然的悠悠路径。
我们要学会倾听大自然的山风松涛、溪韵海啸，学会倾听他。
人的喜怒哀乐、悲欢离合！人生是一首优美的乐曲，其中有欢乐的音符也有痛苦的音符。
要认识这些音符，那就应该去倾听。
一旦你有了这种认识，你就会觉得倾听就在你身边。
人生又是一望无际的大海，有骤然翻起跳跃着的水花，也有波澜起伏的大浪。
要感受这海的心声，那就应该去倾听。
一旦你有了这种感受，你就会感到倾听就在你身旁。
?倾听是心灵之花。
倾听能折射出纯洁而热情的光芒。
倾听是一缕清风，它能吹散笼罩在人们心头的阴霾；倾听是划破漆黑夜幕的流星，能给人们带来希望；倾听是一朵开不败的花，它能绽放出生命之蕊，换取人们的欣赏和信任。
?倾听长者的教诲，就如同读一本好书，实乃受益匪浅。
倾听朋友的诉说，与朋友共同分享快乐，分担痛苦，让朋友感觉自己不是孤单的。
倾听他人的牢骚，让他人感到舒畅、满足和轻松。
闲暇之际，独步山间树林，倾听大自然的声音：鸟儿的歌唱，昆虫的啼叫，小泉的呜咽，山风的呼啸……让人寻找到属于自己的那片热土，让人寻回内心深处最美丽的真实。
?在跋涉的道路上，跌倒时希望有人扶持；忧虑时希望有人分忧；寂寞时希望有人陪伴；失败时希望有人鼓励。
这都需要倾听陪伴。
渴望倾听之人对倾听的向往，如同＂青青子衿，悠悠我心＂般迫切。
倾听是春天刚发芽的嫩草，充满活力与希望，也给人带来新生力量和希望之火。
倾听犹如炙热的夏日里的一阵凉风，把枯燥与烦闷一拂而尽，送来愉悦轻松的感觉。
?当你失落时，一声清脆的鸟啼能给你安慰；悲伤时，一阵清风能给你开解；彷徨时，一泓清泉能给你帮助……倾听在呼唤，我们需要倾听。
朋友，难道我们不应牵起倾听之手，去创造更加精彩的人生吗？
怎么写有关于倾听的作文
别人讲话应该看着别人的眼睛表示尊重和注意，1、 尊重别人的讲话.你尊重别人的同时，你并不会失去什么，反而会赢得尊重.你不尊重别人，当然也不能赢得别人的尊重.尊重别人的讲话需注意以下3个方面：保持目光的接触；不随意打断对方的谈话；集中注意力听，不做不相关的事情.2、 换位思考.不光是沟通过程中，在考虑到任何涉及到人的问题时，都要注意换位思考，这也是我们反复强调的一点.因为倾听不只是听谈话的表面内容，还需要从更深层次上领会其内涵，从谈话者的角度去看待问题，考虑他所要表达的观点是什么？说话者需要的是什么？他想要解决什么问题或达到什么目标？你必须换位思考，从对方的角度去考虑问题，才能真正理解别人说话的真正含义.3、 激励.在倾听过程中，要运用积极的身体语言做出反馈，激发别人讲话的兴趣，尽量使其将真实的观点表达出来.丰富的面部表情、热情的态度、积极的响应都能表达对谈话者深层的欣赏和赞同，激发其讲话的兴趣，而不是机械式的点头.4、 对别人的讲话不要急于下结论，尤其是否定性的结论.即使有不同意见，也要委婉的提出请对方思考.良好的倾听，可以获得大量有益的信息，可以更好的理解对方，可以赢得信赖和支持.在听清、听懂对方的基础上，在表达自己意见的时候，要注意避免以下6个错误做法：1、 不要只是提出问题，而要提出解决问题的方案，光提出问题而没有解决方案，容易被别人理解为抱怨，而抱怨从来不会有什么好的效果.2、 出现问题时只向有能力解决问题的人反映情况，而不要随意传播，否则很容易被理解为传播流言蜚语.3、 控制自己评判他人的倾向.我们都有一种评判他人的倾向，从小看电影或电视时，我们一般都会问某人是好人或坏人，而当时的电视剧基本上也将人分为好人或坏人.但现在看来，你很难将一个人归结为好人或坏人，哪怕是罪大恶极的罪犯，在某些时候的表现可能也非常优秀，更何况我们普通人呢.因此在日常沟通中，要注意控制自己评判他人的倾向，因为你很难准确的评价一个人，而一旦有了一个定性，你可能就看不到对方的真实情况了，也不会取得沟通的预期效果.
聆听作文600字
一支红梅，独立寒冬，美在它的傲雪，美在它增添了风景的内容。
一只鹰，直冲云霄，美在它的勇猛，美在它划破天空的寂静。
它们之所以美，是因为与自然天衣无缝地融合了一起，恰到好处地使生命与自然相得益章。
闭上眼，聆听自然美妙的音乐。
听到了吗？浮云掠过天空，排遣了天空的空荡，括展了浮云的空间；百合花绽放子山谷，增添了山谷的生机，散发了百谷的幽香；鸟儿筑巢子大树，焕发了大树的活力，鸟儿获得都不会感到孤独，一位它是整个大自然的相融。
这是：自然的笑声。
听到了吗？由于人类活动的影响，尤其是人类乱伐林﹑乱垦草原以及污染环境，造成野生动物植物生长环境不断恶化。
听到了吗？大自然的哭声。
森林成片的消失，河水不再变得清洁，大气承受到破坏……当席幕容这位草原的女儿，踏上了朝思幕想的家乡时—呼伦贝尔时，它被眼前的景象惊呆了。
那“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”景色如今却满目疮痍。
她哭了，她的眼睛在流泪，心却在流血。
人们开始觉醒。
从东京到约翰内斯堡，一次次地拯救自然，北京到纽约，无数的人们在关注我们共同的家园。
只因为，我们只有一个地球；只因为这是我们共同的家园。
我们是地球的孩子，我们要学会聆听自然的声音。
转载请注明出处作文大全网 » 倾听和聆听有什么区别？
区别：
1、表示的内容不同。
聆听一般多用于有关人的活动，或指具体的事物，如：教诲、报告、演讲、讲学、朗诵、故事等，又或者是风声、雨声、歌声等。
倾听一般多用于上对下的“听”，如“民情”、“意见”、“心声”、“呼声”等。
2、感情色彩不同。
聆听指集中精力认真地听，虔诚而认真地听取，带有尊敬的色彩。
倾听指细心地听取，就是凭借听觉器官接受言语信息，进而通过思维活动达到认知、理解的全过程，感情色彩属于中性。
3、使用对象不同。
聆听是敬辞，主语只能是说话人自己，表示对对方的尊敬，如：夜深了，我聆听着窗外的雨声，心里想着良人的归来。
倾听则不受这个限制，主语既可以是自己，也可以是别人，如：
a、乾隆多次微服私访，体察民情，倾听民声。
b、我倾听那遥远的呼唤，我怀念那遥远的儿女们。
参考资料：百度百科——聆听
聆听汉扬雄《法言．五百》:"聆听前世，清视在下，鉴莫近于斯矣。"后多用于书面语，常指仔细注意地听。倾听转过耳朵恭恭敬敬听别人讲话。或者是认真听别人的话。聆听更像是上级对下级的训话，而倾听是一种与人的尊重。广义的倾听包括文字交流等方式。其主体者是听者，而倾诉的主体者是诉说者。两者一唱一和有排解矛盾或者宣泄感情等优点。倾听者作为真挚的朋友或者辅导者，要虚心、耐心、诚心和善意为倾诉者排忧解难。倾听属于有效沟通的必要部分，以求思想达成一致和感情的通畅。狭义的倾听是指凭助听觉器官接受言语信息，进而通过思维活动达到认知、理解的全过程；
聆听和倾听的区别主要在于：
一、从侧重点上来说,“聆听”侧重于“聆”,即“听”的意思.强调的是用心思考仔细地细听.如聆听先生的教诲；“倾听”侧重于“倾”,即“身子向前用尽（力量）细心地听取”,含有尊重的意思,如倾听民意。
二、使用对象不同,“聆听”一般多用于教诲、报告、演讲、讲学、朗诵、故事等有关人的活动,也可用于具体的事物,如风声、雨声、歌声等；“倾听”一般多用于上对下的“听”,如“民情”、“意见”、“心声”、“呼声”等。
词语详解：
聆听：[ líng tīng ]
释义：听
汉 扬雄 《法言·五百》：“聆听前世，清视在下，鉴莫近於斯矣。”后多用于书面语，常指仔细注意地听。
倾听：[ qīng tīng ]
释义：细听；认真地听。
南朝 宋 鲍照 《登庐山望石门》诗：“倾听凤管宾，缅望钓龙子。”
小学音乐欣赏教学研究的论文
无论在学习或是工作中，大家最不陌生的就是论文了吧，论文是进行各个学术领域研究和描述学术研究成果的一种说理文章。如何写一篇有思想、有文采的论文呢？以下是我帮大家整理的小学音乐欣赏教学研究的论文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
摘要： 欣赏教学是音乐教学非常重要的学习领域，它既是教学的一项内容，也是培养学生音乐感觉、音乐能力的基础。因此，作为一线音乐教师，更应该重视、探究音乐欣赏课的教学，为培养学生的综合能力夯实基础。
关键词： 欣赏教学；探索实践；经验反思
欣赏课是音乐教学的重要组成部分，但却是很多教师害怕触及的地方，纵观各类音乐公开课或者赛课，以演唱为主的形式还是占有绝大地位。因为多数教师容易把欣赏课上成枯燥，“独角戏”的形式，很难至始至终调动学生的积极性。尤其在小学音乐课上，欣赏课可以说是比较困难的课型了，特别是低年级学生，对于一些古典音乐可以说是毫无耐性的。笔者一般会通过视觉刺激以及律动游戏等方式提高学生的关注度，或者将学生的关注度引向歌曲的背景、内涵及情绪等，然而这些做法收到的效果并不令人满意，几年来，笔者一直对其思索、实践着。
一、摸着石头过河
刚毕业那会，一股的激情和耐心。记得上欣赏课《彼得与狼》时，笔者首先认真地把歌曲的结构和内容介绍一遍，然后在他们听的时候，一再提醒：“同学们要认真听故事内容，听清里面乐器的音色和它们分别代表什么小动物……”因为这首交响童话比较长，过了一会，笔者又说：“大家能听懂吗？比如你们听长笛的声音很清脆，就像什么在歌唱？”正当笔者不厌其烦，一边流水账似的听着，一边做着提示时，有一位学生突然说：“老师，你能不能不要讲话啊！”对于刚走上讲台的笔者，顿时脸红了。笔者是那么地认真，本以为学生小、乐曲专业太深怕他们不理解，所以一再提示，没想到学生会这样生了“厌烦感”。
二、尴尬后的反思
上了这么多音乐课，好像每节都是笔者在苦口婆心地讲解、示范，让学生跟着笔者的思路走，生怕他们听不懂，偏离了轨道。而事实上，学生是非常具有个性、有思想、有见解的。当他们正在静静地聆听音乐时，他们的思维会跟着音乐天马行空。我们教师的任务不是把他们打回现实，限制他们的想象空间，而是要深入研究教材，精心设计课堂，将抽象的音乐通过各种形式和方法展现在我们的课堂中。
三、积极探索实践
怎样让无形的音乐展现在我们的课堂，让学生感觉得到呢？这就需要教师善学习、勤思考，投入精力利用各种途径去学习、丰富自己的理论知识和实践能力；根据学生的情况和需求设计每个环节，使学生一直在我们的引导下解决每个问题；充分发挥、调动学生自主学习、合作探究的能力。以下是一节公开课，使我受益颇多。欣赏动物圆舞曲：《小猫圆舞曲》采取分段欣赏的'方法，根据乐曲的结构与旋律、主题情绪变化逐段欣赏并引导学生层层深入。
1、欣赏第一部分A段
（1）师：你们知道这只小猫在干什么呢？（师模唱：音色优美动听，淋漓尽致地表现出猫慵懒可爱的神态。通过范唱和表情，更直观形象，给学生插上了想象的翅膀。）
生：学生的回答丰富而有趣，声情并茂，手舞足蹈。（师则从一旁精彩、惟妙惟肖地哼唱旋律。配合学生表演，营造和谐的气氛，同时加深了学生对旋律的记忆。）师生听音乐，共同进行律动。（分别请三位学生上来表演———有的表现小猫跳舞、有的模仿溜冰、有的模仿猫懒洋洋的睡着美觉。）
（2）师：请同学们再听一遍，你感觉这首曲子是几拍子的？用怎么样的线条来表示？（将抽象的音乐用形象的线条流动来表示，使学生更好地感知音乐。）
生：在黑板上画出圆圈、电话线、波浪线……师：选择了一种线条（电话线），边听音乐边画，请小朋友们看看有没有粗细、情绪上的变化？（再次运用了抽象内容具体形象化，帮助学生更清晰地体会情绪的变化。）
（3）表演第一部分乐曲（请三位“小猫”表演），其他同学听着音乐加入。
（4）通过第一乐段的欣赏，请学生给这首曲子起名。（同学们的回答基本切合主题，很有趣。）
2、欣赏第二部分B段
（1）
师：这段与第一段有什么不同，小猫现在的心情又是怎么样的？选择怎么样的线条？生：欢快的，选择“猫爪”。
师：灵机一动，画了三个猫爪（1大2小）。
要求学生：拍节奏由快至慢（第一拍拍手，第二拍用两手食指轻轻地点腿，非常形象地表现了小猫轻巧优美的足尖舞；用响板拍节奏（强弱弱）。
（2）师生随着B乐段共同律动表演（足尖舞、响板……体会圆舞曲3拍子的韵律）。
3、欣赏再现乐段A’及尾声
师：再请同学们听一段，听这段音乐又和哪段相同？之后又发生了哪些不同的状况？
生：出现了第一段，最后还有狗叫声可能是因为猫太陶醉了吵到了正在睡觉的狗……师：介绍再现段及尾声（要求学生分两组，最后表现狗和猫的定格动作）（学生的定格动作特搞笑，两方没有一方示弱，但从中可见孩子们的可爱与投入）。这节课在老师的精心设计下，生动有趣地进行着，学生自始至终都很有激情，因为学生每时每刻都是主体，而师只在其中起着引导和配合的作用，这就是关键所在：最有价值的知识是教给学生关于方法和思考的知识！在本节课的设计中师抓住了小学生好奇、好动、表现欲强等特点，重点从旋律、节奏、速度、力度等音乐要素入手，让学生通过感受音乐作品的速度节奏而探索音乐作品的内容是非常有效的。
四、勤于对比分析
这节课之所以得到大家的认可，是因为执教者上得生动、有趣，丰富集中且层次分明，老师在课前的充足准备与精心设计，对教材的理解与熟悉不是光停留在记忆层面，对各段音乐风格、主题的发展、情绪变化、结构曲式、情感体验及学生可能的表现都做了深入的研究与设计。笔者也从中收获了一些经验：
（一）深入理解教材
教师上课前必须熟悉深入理解教材，有人认为，音乐欣赏课不就是放放录音学生听听动动教师讲讲就完了，其实不是那么简单。许多教师都感到讲音乐欣赏课不容易，其实是我们对音乐内容本身缺乏深入的理解，不能挖掘音乐作品的内涵，当然就谈不上引导学生欣赏了。所以，教师必须熟悉作品，音乐是听觉的艺术，只有在反复听的基础上才能获得灵感。
（二）音乐欣赏教学的一般过程
导入（导入要自然，要充分发挥音乐本身的魅力，不可以过多地用非音乐的形式代替音乐）———带着问题听音乐（一定要培养学生有目的地聆听音乐，如音乐情绪，音乐风格，音乐的构成等）———感受音乐（在本课就是采用分段欣赏的形式感受了音乐的变化）———探索音乐（我们大多数教师喜欢代替学生思考，把自己的理解与感受直接灌输给学生，这样极不利与学生思维的开拓与情感发展。我们应该启发学生探索音乐引导学生参与，放飞想象的翅膀。）———复听音乐（别忘了音乐欣赏本来就是以欣赏为主，当学生对乐曲的主要结构和音乐形象了解之后，一定要完整连贯地再听一遍，从而达到理智欣赏的高度。）———表现音乐（在小学阶段教师要注意加强学生的协调力、模仿力和表现力。如果在这个时期重视了这一点，对学生将来的性格，审美观和情感表达方面都是有益的。）
五、形成自我风格
不可否认，学生的素质对于教师课堂教学的成功起着不可低估的作用（比如：环境、知识面、综合素养、语言表达、表演欲望、以及分工合作的能力……）。但这些都可以通过后天的引导与锻炼或多或少地取得些许进步。总之教师一定要从自身修养出发、从学生的学习需求出发，克服懒惰的思想，多研究设计欣赏课，多思考各种教学的风格和思路，勇于实践，将有利于教师教学能力的全面发展。
浅谈小学音乐教学有效化论文
无论是在学习还是在工作中，大家一定都接触过论文吧，论文是进行各个学术领域研究和描述学术研究成果的一种说理文章。你知道论文怎样写才规范吗？下面是我为大家整理的浅谈小学音乐教学有效化论文，仅供参考，大家一起来看看吧。
【摘要】 提高音乐教学的有效性，在较少的课时之内，让学生的音乐素养获得更明显的进步，这是每一位音乐教师都用心探究的重要课题。在提高小学音乐教学有效性的问题上，小学音乐教师要立足学生和学校的实际，创新教学方法，积极开展教学改革活动，同时要不断提高自身的教育专业素养。
【关键词】 小学音乐;有效性;因材施教
作为音乐教师，要清楚地认识到，有效性的不断提升，也是提高音乐教学学科地位的重要途径。同时，更重要的是从素质教育的角度来看，音乐素养是学生综合素质当中不可或缺的重要方面。要提高音乐课堂教学的有效性，实际上也是为了给学生减负，给学生未来人生的发展提供更多可以选择的机会。因此，如何提高小学音乐教学的有效性呢，笔者认为，主要可以从以下几个方面来开展。
一、教师要重视备课工作，将备课环节做扎实，做牢固
通过在小学音乐备课环节，投入更多的精力，教师就可以将教学设计有机渗透到整个教学环节中去，让学生可以通过教师的精心设计和安排，在有限的时间内，得到更多音乐素养的熏陶。音乐这门学科与人们的日常生活联系非常密切，所以在备课的过程中，要注重联系生活实际。同时，在备课环节中要注意把对音乐教材的研究心得跟课堂教学具体的目标有机结合起来，严格按照分层教学与分类指导等相关教学原则，结合不同的学生之间存在的不同的知识经验以及不同的个性，在备课的时候，教师要根据具体的教学内容将课程的设计做到科学化条理化。教材是备课的主要依据，所以，教师一定要吃透教材，充分理解教材的基本思想，在教材的提示下进行教学改革。备课的过程中，也要参考以往的教学经验，将以前教学中好的经验，融入到新的课程当中，也要避免以往出现的问题。
二、小学音乐教学要充分联系学生实际，开展分层的因材施教
学生的音乐素养是不同的，为了真正照顾到所有的学生，让学生们在音乐课堂上都能学有所获，教师要注重开展分层次的教学活动。小学生由于家庭的成长环境各不相同，有不少学生家庭比较重视学生的音乐培养，经常给学生一定的辅导，有的从小就已经在家买了钢琴，并请专业老师进行辅导，有的对音乐从小就有天赋，在幼儿园就有了一定的基础。另外，还有很多的学生在音乐方面没有什么基础，他们接受能力比较弱，基本的乐理知识也非常缺乏，在音乐的课堂上，他们的信心也相对不足，所以在这样学生水平层次不齐的情况下，教师既要照顾到全体，又要照顾到个人。例如，学习舒伯特的《摇篮曲》，对于基础一般的学生，让学生听音乐的旋律，培养学生的音乐美感；对于基础较好的学生，他们可能早就练习过这首音乐，就可以引导他们根据自己的理解分析这首音乐的主题，培养他们的审美能力，从中培养学生的英语综合素养，也帮助基础薄弱的学生尽快追赶上来。
三、优化小学音乐课堂教学目标，在目标的指导下，高效开展课堂教学活动
教学目标是对整个教学活动的具体指导，所以目标一定要明确，而且要考虑到学生的接受能力做到目标明确，可行性强。在以往的教学中，音乐教师经常会感到，教学目标，如果处理的不够清晰，在教学环节中，就容易因完不成目标而感到慌乱，也容易出现目标早已达成，而课堂时间还有很多冗余的情况。传统的教学目标设定是以知识传授为中心，以解决若干个知识点为教学的具体目标，然而这样的教学目标忽视了学生的自身感受，这样的传统目标设定，让学生处在被动接受的地位他们甚至会对音乐课堂的.兴趣逐渐降低，所以，音乐教学目标要真正从学生的实际处罚给学生创造温馨和谐的音乐学习环境，让学生对音乐课堂保持持久的兴趣，让他们主动的进行音乐的学习。
四、在应用课堂上，要采用生动有趣的语言与学生进行交流，提高课堂教学的有效性
教师在课堂上要通过语言和表情动作等与学生进行交流，如果提前能够精心设计自己的语言，用更加丰富，生动有趣的语言与学生进行沟通，学生在课堂上就会感到更加快乐，他们对这门学科的兴趣自然也会提高。语言的趣味化生动化，是可以通过训练获得的，最主要的是教师要在平时多下功夫。要帮助学生用更加通俗的语言去理解音乐的基础乐理知识。要从学生的用语习惯角度，多用一些学生经常使用的习惯用语，拉近与学生的距离。要通过语言的暗示作用，提高学生在音乐课堂学习中的信心。也要通过语言的幽默化特点，让学生在音乐课堂上受到更多人文智慧的熏陶。在音乐教学中，经常需要学生自主练习，在学生练习的过程中，教师要注意去了解学生练习的情况，主动与他们交流。对学生的情况了解越多，就越能够为学生设计更加有效的课堂。
总之，小学音乐课堂教学中，教师要提高其有效性，就要重视备课环节，也要重视课上与学生进行互动交流的环节，要从多个角度进行教学创新，从学生的实际出发，设计具体的教学理念和目标，充实教学内容，提高学生的参与热情。
参考文献：
［1］吴海芸．小学音乐有效教学实践研究［D］．湖南师范大学，2011．
小学音乐教学论文范文2000字
论文摘要： 小学的音乐教育是学校艺术教育的一门重要课程。它以爱国主义教育为核心，具有丰富而深刻的德育内涵。在素质教育中发挥着极其重要的作用。其特点是：知识面广、综合性强、既有内容广泛的政治、地理、历史、民俗等知识的传授，又有严格的节奏、听音、视唱、发声、演奏等技能技巧的训练，是培养学生综合能力、综合素质，形成高尚的道德品质的最佳途径。正如列宁指出：“音乐是对人民进行教育的有力工具。”
论文关键词： 小学生 德育 音乐教学
一、在教学准备中渗透德育教育
教学的准备关键在对教材的分析，教师应当积极挖掘教材中的德育因素，做到每堂课都能有德育的侧重点。在我们的小学音乐教材中，有的教材具有明显的思想教育目的，如：《我们是共产主义接班人》、《国旗国旗真美丽》、《小乌鸦爱妈妈》等。丰富的德育内涵和深刻的哲理需要教师在备课时去挖掘、发现。作好教具、课件等其他的教学准备也是必不可少的。在《国旗国旗真美丽》欣赏教学中，我就准备了一面五星红旗放在新课的引入阶段进行展示，通过课件的展示让学生边欣赏音乐边看照片，同学们既有听觉又有视觉的感受，对他们更深切理解歌曲的情绪给予很好的帮助。
二、在教学过程中渗透德育教育
在一节优质课中，教学过程是精粹，在此环节中体现德育教育最忌空洞说教，应该注重德育教育的实效性。原国家教委副主任柳斌同志曾指出：“德育工作的实效性是德育工作生命力的重要体现。”作为教师就要认真设计教学中的各个环节，使德育渗透在教学的全过程。不追求形式生硬说教，要见缝插针联系实际。把情感做为主线来贯穿整节课。同时音乐教师还应该注重在教学过程中，引导学生养成正确的音乐学习习惯。
三、在音乐感受中渗透德育教育
《音乐课程标准》明确提出：“音乐是实施美育的重要途径。”还特别提出：“音乐教育应寓思想教育于音乐艺术之中。要注意音乐知识教学、音乐能力培养，思想品德教育的配合。”
作为美育手段之一的音乐教育，它对于陶冶情操、品行修养，树立正确的审美观起到独特的作用，教师应紧紧抓旋律、节奏、音色、拍子等音乐要素所塑造的形象，诱导学生进入音乐意境，抒发美好的情感。让学生在理解美、表现美、鉴赏美中培养高尚的情操和道德。音乐是情感的艺术，它充分利用鲜明的节奏、优美的旋律、美妙的音色来表情达意，因而能直接触动学生的情感，震撼学生的心灵，对学生的情感世界、思想情操、道德观念的渗透和影响是很大的。
四、在学习评价中渗透德育教育
在以往音乐课的学习评价中，教师往往让几个学生组成一组选唱一首歌曲，打上一个等级草草了事。这样不仅没有起到综合评价作用，更重要的是严重淡化了学习评价对学生的教育功能。
学生对音乐的兴趣爱好与情感反应，音乐实践活动中的参与态度、参与程度、合作愿望及协调能力，音乐的体验与模仿能力、表现能力，探究音乐的态度与创编能力，对音乐与相关文化的理解以及审美情趣的形成等。都是我们评价应包含的内容或要素，只有这样才能激发学生对音乐学习的兴趣，对美的追求。例如：我在一次期末考核中，加入了父母评价一栏，让学生把《洗手绢》回家唱给父母听，还可以根据自己家的实际情况创编歌词，表演给家长看，家长给出简要的评价。第二天看到家长们的评价时，让我大感意外。“她长大了，懂事了!”“我的宝贝儿子也会做事了!”一句句真挚的话语，不正是我们德育教育的最好结果吗?
五、在教学手段中渗透德育教育
将音乐与文化融合起来，把古今中外音乐家传记，名人与音乐，音乐与历史、地理、体育的关系用故事形式讲给学生听或让学生来讲，会在学生幼小的心灵中留下深刻的印象，产生不可估量的影响。律动、歌表演，这是儿童喜闻乐见的活动形式，特别受中低年级同学的喜爱。
《新课标》中要求学生能够“当众、自信、有表情地歌唱和表现”。学生在自由表现的'过程中，不仅获得了成功的喜悦，同时培养了自信与勇气以及积极乐观的生活态度。小组合作学习是一种有效而新颖的教学手段，有助于学生养成群体意识和协作精神。
六、在音乐活动中渗透德育教育
音乐游戏时学生喜闻乐见的形式。它不仅有助于训练学生的音乐能力，也培养学生团结友爱、互帮互助的优秀品质。如以班级、小组等为单位的游戏，需要学生的协作精神;而一些需要克服一定困难的游戏，有利于学生毅力的训练。
歌表演、律动特别受低年级学生的喜爱。如教学《我爱雪莲花》，将具有新疆舞特点的律动交给学生，《彝家娃娃真幸福》的歌表演有彝族风味，《金孔雀轻轻跳》是美丽的傣家舞。这样的教学使学生不仅清楚认识中国的多个民族，也加深了对民族音也的理解和热爱。
七、教师以自身形象对学生进行潜移默化的德育教育
作为一名教育工作者，为培养跨世纪的接班人，使学生成为德、智、体、美、劳全面发展的四有新人，需要树立教书育人的意识，在本职岗位上，落实对学生的思想品德教育，培养学生正确的学习动机、学习态度和学习习惯。
教师应当从自身做起，严格要求自己，以自己良好的师德修养为学生树立一个好的榜样。作为一名音乐教师，应该有献身教育事业的伟大理想，以为人师表的道德标准衡量自己，培养高尚的情操，不断学习，充实自己，以严谨的治学态度对待教学工作。课堂上，教态自然大方，语言生动形象，歌唱充满激情，琴声优美动听，所有这些，都将对学生起到潜移默化的感化作用，使学生不仅通过间接的教材内容，更通过教师的言传身教得到直接的德育教育。
结束语
总之，音乐教育是基础教育有机组成部分，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养和审美能力，增进身心健康，促进学生德、智、体、美全面发展，具有不可替代的作用。”
所以,教师在音乐教学中对学生进行德育教育是非常必要的。同时，作为音乐教师，应该充分利用音乐课深入挖掘音乐歌曲的德育因素,揭示音乐情感，让学生更好的感受和体验，从而受到陶冶，受到影响，受到启发，受到鼓舞，最终受到潜移默化的教育。
聆听，因为你要学会尊重他人的观点，不管他人说的是什么，只要他说的有一点道理，你就要去倾听。因为倾听是一种尊重他人的表现，只有尊重他人，别人才会尊重你。而且，聆听也是一种礼貌，只有学会倾听，才能学会如何尊重他人，聆听他人的观点，聆听他人的意见，聆听他人的建议，聆听他人的批评等。只有学会了倾听，才会让你在以后的社交活动中受益匪浅。
聆听好。聆听意思是仔细听取。一般多用于教诲、报告、演讲、讲学、朗诵、故事等有关人的活动。一般有代表尊敬的感情色彩，多指晚辈对长辈，下级对上级。
相关介绍：
应该是感谢倾听，不能说感谢聆听，因为聆听是表示集中精力，很认真地听。这个词一般表示下级听取上级的意见、报告，或晚辈接受长辈的教诲、教导。
演讲者自己用“感谢聆听”，给人的感觉会有点大言不惭，把自己放在长者、尊者的位置，把自己的话太当回事了，当成是对别人的教诲，是值得你们听众认真听取的。
倾听指细心地听取，表示中性的感情色彩，就是凭借听觉器官接受言语信息，进而通过思维活动达到认知、理解的全过程。一般指上级对下级，如民情、意见、心声、呼声等，因此一般表示上级听取下级的意见、报告等。
演讲者即便是长者、即便是尊者，也不宜“自抬轿子”，中国传统文化还是讲究谦虚美德的。说出“感谢聆听”之类的话，是不符合口语交际的基本礼仪文化的。
演讲结束用聆听。
演讲结束一般都是有一段精彩的演讲，起到画龙点睛，总结的作用。可以直接用聆听感谢观众和评委，这是比较谦卑的方式。往往用这个词都是在演讲进行到后一步，祝福和感谢。这样表达能给其他人留下好的印象，起到升华主题的作用，更一步强调突出自我。
聆听 [ líng tīng ]
释义：听：凝神～。～教诲。
例句：顿时台下鸦雀无声，听众凝神聆听。
近义词：凝听、细听、谛听、倾听
笔顺：
一、凝听 [ níng tīng ]
聚精会神地听。
二、细听 [ xì tīng ]
警觉地捕捉期待着的声音。
三、谛听 [ dì tīng ]
仔细地听：屏息～。
四、倾听 [ qīng tīng ]
细心地听取（多用于上对下）：～群众的意见。