硕士论文在写作时，我们需要做好充足的准备，像提前准备好资料，再查看一下写作技巧，这样来写作硕士论文才能避免多次大改，如果你做好了以上的准备，那么我们就向大家介绍一下硕士论文写作的基本步骤及一些写作技巧吧！ 一、硕士论文写作的基本步骤 第一步，确定论文的选题。选题是否得当，对于论文的成功，影响很大，甚至可以说，一个好的选题等于成功了一半。虽然选任何本专业范围内的题目都能够写出东西来，但是一定考虑是否可以做到有新观点、新发现、新角度、新研究方法、新材料等。注意不要题目选的过大，无法在这个相对狭小的范围内展开。根据许多硕士论文的选题经验，这一级论文的选题可从以下几方面考虑：本专业的研究空白、发生争议的热点话题（自己的观点感到较为充分）、对比性的话题、从其他专业角度研究本专业的话题（这是一种选题的学科交叉或边际效应）、有新的插入角度的老话题、刚刚冒出来的本专业的新问题等。 第二步，围绕已经确定的论文选题，收集（或者叫"文献检索"）并细读相关的研究资料与理论依据。这一步的工作是较为艰苦的，查找资料花费的时间和精力可能很大。这一步是非常必要的，如果没有这一步，你的论文内容很可能完全或在很大程度上重复了别人已经做过的工作，等于白做；查找的过程，也是启发思路、产生观点火花的过程，不走这一步，等于掐掉了自己新观点、新视角、新材料的来源。这也是为下一步做观点、角度、材料上的准备。 第三步，提出你自己关于选题的理论假设，或要研究的具体问题与核心问题。 选题是指准备写的论文的大体方向和范围，真要动手写作，就会遇到两类具体的问题。第一类属于观点方面的：我的具体观点是什么？你可以设想出一个或几个观点，但它们仅仅是一种假设，通过许多证据、材料，通过严密的论证和适当的论证框架结构，证明你的假设是成立的，这才能形成论文的主体。第二类属于实用方面的：我要具体论证什么问题？你可以提出许多原因、各种环境条件的影响，它们是不是与所论证的问题相关，相关到什么程度，这需要通过科学的调查数据和（实证）分析。 不论哪一种情况，这涉及论文的中心思想或论证主题，一定要明确，并且贯穿论文的始终。由于硕士论文字数相对长，常见的问题之一，在于作者把握不住全文，写着写着，无形中脱离了自己原来确定的假设或具体问题，说了许多无关中心思想或论证主题的内容，最后得到"脱离主题"的结果。 第四步，决定采用哪些研究方法。人文-社会科学的研究方法，大体可以归为两大范畴，思辨研究和实证研究，后者又可分为定性研究、定量研究两种具体的研究方法。人们为探究社会事实或社会现象，而采用不同的研究取向，不同的研究取向又有不同的研究方法，不同的研究假设、收集资料的方式和对结果的判断标准。但是各种研究方法在现在的论文写作中，已经越来越多地呈现相容和内在的连接。一般地说，根据自己的选题和讨论的具体问题，可以以一种研究方法为主，辅以其他的方法。同时也需要一些历史的、文化的、政治经济学的思辨研究方法。 在文科硕士论文中，作者直接为论文进行的定量分析，规模一般较小，适应的范围也是有限的，较多地采用别人而不是自己直接的调查结果。这是由于论文的研究经费有限、作者个人进行社会调查的能力有限等原因造成的。以逻辑分析为主的论文，适当采用一些定量分析的数据，有时会给文章增添一些分量。但是，一定要根据实际需要，而不要为了显示研究方法的多样而有意去做。例如一个很宏观的话题本来适于思辨研究，硬要加进一项微观的量化调查结果证明什么，反而会弄巧成拙。这是现在写好论文要把握的一个具体问题。 第五步，设计论文的框架结构。一般文章的写作也需要有这一步，但对硕士论文来说，更为必要，其要求也更细一些。一般情况下，一篇硕士论文要有绪章、入题的第一章、主体章节，以及结束语。章节的设置在写前要有个大体的布局逻辑，使之结构合理；章和章之间有一种逻辑上衔接关系，防止盲目写下去，淹没主题，不知所云。这一步很少有一次完成的，往往会根据收集材料的情况、调查访问中遇到的新情况，经常变动。但是就像建筑师在盖房子前必须有图纸一样，到了写硕士论文这个层次上，大体的文章框架不能仅仅存于脑子中，一般要形成文字，相对细致一些，具体到"节"更好（但"节"的层次开始时不要固定化），便于写作时心中有数。 到了设计论文框架这一步，因为有了文字化的章节设计，除了请导师指导外，这是在正式动笔写前较广泛地征求其他专家意见的一个好机会。通过设计论文框架，可以大体看出文章的价值或存在的问题。 第六步，对已经取得的文献资料、调查材料和各种论据进行分析、归类，分别充实到各章节中，再进行解释、论证。这实际就是论文写作本身，所以这样描述，意在让作者理解论文写作的过程。各种材料和论据，不是天生就可以证明论点或说明具体问题的，需要通过作者对材料的组织和论证（引用、修改、增减），才能使其变得富有生命力，极其自然、自成一体，有力地为自己所论的题目服务。 在这一步，有时需要温习一下学过的基础专业知识（例如社会调查统计的知识），用严谨的数据组织方式，紧紧围绕已经确定的理论假设或具体问题，调动自己所学的各种知识，通过正论（这是主要的）、反论、设论、驳论、喻论等等手法，论证观点或问题，得出结论，完成论文。 论证中肯定会出现种种材料使用或缺乏的问题、逻辑推理的问题、论据与论题不相配的问题等等，需要停下来再找资料或材料或拜访专家，充实或削减原来论文框架中的内容，必要时对框架结构进行局部调整。这种情形是正常的、经常发生的。还对时间要作出安排，如果时间安排不当，就可能来不及调整论文结构与内容。 第七步，必要时重新估量选题，修正论证对象的范围。这是与第六步同时出现的另一种情形，即通过较为广泛地征求意见和本人的思考，感到原来的选题对自己不适当，或难以完成，那么就要及时调整论文写作的计划，改变选题或调整选题。由于前面已经对本专业的学术研究有过较多的思考和文献检索，即使改变选题，花费的时间一般也不会很多。 选题不当、难以完成的另一种情况不在于选题本身，而在于选题论证的范围过大。解决这个问题并不难，把论证对象的范围缩小就是了，这时作者一定要舍得"割爱",割舍那些用不上的材料。硕士论文写作中，论证对象范围过小的情况很少见，因为二三万字的论文，但也要注意选题范围太小的问题。 第八步，对论文从技术上进行规范化的检查和调整。章节设计的技术问题（含目录）、文中的引证标示、注释及编号、文后的参考文献编排，以及不属于论文本身的内容提要（包括英文提要）、关键词等等，都要按照规范化的要求进行检查和调整。这些虽然属于技术性问题，但也反映出作者的治学态度。特别是引证，凡是使用了别人观点的地方，都必须注明材料来源，不能含糊不清，更不能将别人的研究成果变成自己的。标明的材料来源也要十分清楚，论著名称、作者或编者、出版社或发表的刊物名称、出版或发表时间等等，一应具全。有时，一篇较有水平的论文，答辩时提出批评的主要问题是引证的不规范，由于这个原因使论文的评价低一档，这很不值得。 二、硕士论文怎么写？ 硕士论文写作可以分为两段：一是在开题报告的基础上 ,进一步加工形成详细的写作提纲。提纲一定要经过导师的审阅和批准 ,方可开始写作。对于提纲，首先是要推敲好题目。论文的题目是文章的点睛之笔，要使读者一看就能抓住该文的主要特点。 题目要具体不要空泛， 要醒目不要流于一般， 要简练不要冗长， 更要注意思想的确定性， 不要给人以似是而非的印象。 二是论文写作。论文写作忌匆忙从事，且不要无纲而作或草纲而作 ,以免走弯路 ,做无效劳动。 在写作过程中 ,一定还会发现提纲中的问题 ,要注意及时加以修正。硕士学位论文一般控制在 3~5 万字，不易过长或过短。正文写好后，还要写好： （1）论文摘要。要以十分简练的语言概括论文的精华 ,不要简单浓缩全文，更不可三言两语草草了事。摘要是论文的 "窗口",一定要认真对待，字斟句酌。摘要最好是在全文完成以后再写， 这样可以概括得更准确一些。 外文摘要现在大都搞得比较马虎， 这里有外文水平的问题， 但主要是不认真。 写外文摘要时最好不由中文摘要直接翻译，因为中、外文的写作习惯是不同的，直译往往效果较差。 应当摆脱中文的束缚直接用外文写作。篇幅还可以稍长一些。 （2）关键词。要精选能反映本文主要特点的单词或词组。词组应简明通用，约定欲成，不要生编乱造。词组不宜过多，一般以 3~4 个为宜。 （3）引言。引言的内容是要提供该论文的研究背景，包括研究的意义、历史和现状，由此引出写作论文的目的。一般在一千字左右。 （4）注释。注释要求准确、统一、标准化。引证一定要核对原文。特别是经典著作，有新版本的就不能引用老版本。 格式要按照新闻出版署的规范要求进行统一。 （5）参考文献。参考文献目录不规范也是个通病。要注意的是，只能列出自己读过的文献， 不能列出自己没有读过的文献； 只能列出和本文有关的文献， 不能列出不相干的文献； 文献目录编排一定要分类， 分类的参考系可以自己酌情而定。参考文献目录也是判断一个学生论文质量的 "窗口". （6）后记。这也是论文中必须有的内容。对自己论文的写作过程作些说明是必要的，对曾经支持和帮助过自己写作的人， 特别是对自己的授课教师、 论文的指导教师， 表示感谢也是合乎情理的。 但是一定要注意分寸， 溢美之词太多是不必要的，把一些不大相干、无关紧要的东西也写了上去，是不合适的。 论文的写作过程 ,一般要经过大纲、初稿、定稿几个阶段。即使是有写作经验的学生 ,往往也要精心修改 , 数易其稿，才能写出一篇质量较高的论文。 论文一定要由导师审定后方可打印。 写作时要注意不能前松后紧， 草率收兵。 一篇合格的学位论文，一般地说，在内容上要具有三 "感",即理论感、现实感、历史感。就是说，一定要有理论的深度，要有历史的根底，要回答现实提出的问题。在逻辑上，要具有整体性、规范性、朴实性。就是说，体系要严密，表述要规范，包括印制成册过程中的校对，都要一丝不苟；文章要朴素无华，不要哗众取宠，更不要弄些故意让人读不懂的东西。 四、关于答辩答辩是研究生完成学位论文，争取学位必须通过的环节，是本学科专业的专家学者以组织的形式对学位论文进行集体审查和评定。 它不仅考查学位论文是否合格，而且考查学生在这个领域里所达到的理论水平。 在答辩过程中， 研究生要认真准备好发言提纲。 要把论文的精华部分特别是具有创造性的部分的思路整理出来，要突出重点，不要什么都讲。要记熟发言的内容，发言时不要念稿子。 稿子只能作为发言时的 "备忘录 ".对于老师们提出的问题 ,学生要认真做好记录。 需要回答的问题， 一般是答辩委员会主席指定回答的几个问题。 有时候需要进行归纳概括 ,回答几个主要问题。在答辩中回答问题，要掌握好时间，长话短说，少而精，要在规定的时间内完成发言， 切忌长篇大论， 虎头蛇尾；不可偏离主题，答非所问；要谦虚，禁忌强不知以为知。撰写学位论文要严肃认真。这里 ,除了必要的知识要求和技巧方面的要求外，还要有一个良好的学风。强调以下三点： 第一、学贵有恒。恒即恒心 ,是持志的一种表现。在为学的道路上，有中途而废和功成业就两种可能性。在这个问题上，我们应当记住孔子的一段话： "譬如为山，未成一篑，止，吾止也；譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也。 "就是说，功亏一篑和大功告成完全取决于学者有恒和无恒。 我们应当发扬有恒的精神， 锲而不舍。 第二、学贵专一。所谓 "专一"包含两层意思，一是指学习必须专心致志，一是指治学必须注意专精。董仲舒曾经提出过一个著名的论断： "目不能二视，耳不能二听，一手不能二事。一手画方，一手画圆 ,莫成。"就是说，求学做事和须注意力集中。我们搞科学研究也应当这样。 第三、学贵于勤。就是说，学习态度要端正，要勤奋。在这个问题上 ,我们应当记住韩愈的《进学解》中的话： "业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 "就是说，作为一个学生，无论是进德还是修业，都要严格要求自己，勤勤恳恳，精益求精。这些思想，在今天看来，仍然是十分宝贵的。 三、硕士论文写作实用技巧 第一，你要写什么这个重点要进行已有文献综述， 把有关的题目方面的已经有的国内外研究认真介绍一下（先客观介绍情况，要如实陈述别人的观点），然后进行评述（后主观议论，加以评估，说已有研究有什么不足），说现在有了这些研究，但还有很多问题值得研究。 其中要包括你选题将要探讨的问题。 由于目前研究不足， 所以你要研究。所以，你的硕士论文要写什么是根据文献综述得出来的， 而不是你想写什么就写什么。如果不做综述，很可能你的选题早被别人做得很深了。 第二，为什么要写这个这个主要是说明你这个选题的意义。 可以说在理论上， 你发现别人有什么不足和研究空白， 所以你去做， 就有理论价值了。 那么你要说清楚你从文献综述中选出来的这个题目在整个相关研究领域占什么地位。这就是理论价值。 然后你还可以从实际价值去谈。 就是这个题目可能对现实有什么意义， 可能在实际中派什么用场等等。 第三，如何写在开题报告里你还应当说清楚你选了这个题目之后如何去解决这个问题。 就是有了问题，你准备怎么去找答案。要说一下你大致的思路，同时，重点阐述你要用什么方法去研究。如文献分析法、访谈法、问卷法、定量研究、实验研究、理论分析、模型检验等等 以上就是"硕士论文写作的基本步骤（写作方法和技巧介绍）"的全部介绍，希望对了解硕士论文写作方法上有所帮助。
硕 士 研 究 生 课 程 论 文(200 -200 学年第 学期)课程论文题目（黑体，小二号字，加粗）研究生：×××（仿宋体，三号字，加粗）提交日期： 年 月 日 研究生签名：学 号 学 院 课程编号 课程名称 学位类别 任课教师 教师评语： 成绩评定： 分 任课教师签名： 年 月 日说 明 1、课程论文要有题目、作者姓名、摘要、关键词、正文及参考文献。摘要500字以下，博士生课程论文要求有英文摘要；关键词3～5个；参考文献不少于10篇，并应有一定的外文文献。 2、论文要求自己动手撰写，如发现论文是从网上下载的，或者是抄袭剽窃别人文章的，按作弊处理，本门课程考核成绩计0分。 3、课程论文用A4纸双面打印。字体全部用宋体简体，题目要求用小二号字加粗，标题行要求用小四号字加粗，正文内容要求用小四号字；经学院同意，课程论文可以用英文撰写，字体全部用Times New Roman，题目要求用18号字加粗；标题行要求用14号字加粗，正文内容要求用12号字；行距为2倍行距（方便教师批注）；页边距左为3cm、右为2cm、上为、下为；其它格式请参照学位论文要求。 4、学位类别按博士、硕士、工程硕士、MBA、MPA等填写。 5、论文题目、篇幅、内容等由任课教师提出具体要求。硕士课程论文中文题目（宋体，小二号字，加粗）研究生姓名（宋体，四号字，加粗）摘要（小四号字加粗）：×××（小四号字）关键词（小四号字加粗）：××；××；…（小四号字）正文部分（标题行用小四号字加粗，正文内容用小四号字）参考文献（小四号字加粗）[1] ×××（五号字）注：正式上交课程论文时，请删除蓝色字体内容博士课程论文中文题目（宋体，小二号字，加粗）研究生姓名（宋体，四号字，加粗）摘要（小四号字加粗）：×××（小四号字）关键词（小四号字加粗）：××；××；…（小四号字）正文部分（标题行用小四号字加粗，正文内容用小四号字）参考文献（小四号字加粗）[1] ×××（五号字） 英文题目（Times New Roman, 18号字，加粗）研究生姓名拼音（Times New Roman, 14号字，加粗）Abstract（12号字加粗）：×××（12号字）Key words（12号字加粗）：××, ××, …（12号字）注：正式上交课程论文时，请删除蓝色字体内容
硕士一般是在研三开题开始写论文。研究生一年级是不需要写论文的。研究生在三年读书期间，一年级是不需要写论文的，在一年级的时候只要完成相应的研究生课程就可以了，因为研究生的课程也有对应的学分，但是在研究生二年级的时候就开始准备写论文，要和导师探讨一下写作的方向。研一的重点是查阅资料、阅读资料,目的是积累。
研究生课程论文写作规范(一)论文应包含1、封面(见上页)2、论文题目、摘要和关键词3、正文4、参考文献(二)格式要求题目:黑体，小二，居中标题:一 级标题:黑体，三号，左对齐;二级标题:黑体，小三号，左对齐;三级标题:黑体，四号，左对齐;所有级别标题段前段后行正文:宋体，小四，左对齐，首行缩进 2字符，行距固定值20磅，段前段后0行，左右缩进0字符页边距:.上下左右 厘米页码:底部居中引文:直接引用的引文须加脚注，请用①②③表示，引用格式请依照参考文献格式，并在最后注明引文页码，被引用的着述也应该同时在参考文献中列出;未直接引用的文献，可在参考文献中列出。(三)参考文献格式示例[1]专着: XX，XX，XX着，《XXX》 [M]， 北京:中国人民大学出版社，2010年4月。[2]译着: XX，XX着，XX，XX译,《XXX》[M]，. 上海:三联出版社，2010 年4月。[3]学位论文: XX， 《 一、在职研究生的上课方式：一般分为面授课程和网络课程。1、在职研究生面授课程的上课时间安排：第一种是周末班，主要是集中在周六、周日两天学习或者是周日一天学习，具体的上课时间因为院校不同而不一样。这种上课的形式一般用于那些离上课地点不远的人。第二种是假期班，主要是集中公共假期的时间，比如说十一假期，学员到学校参加学习。这种形式适合那些想参加面授，但是不方便在周末来回奔波的人员选择。这种面授课程是现在学校普遍采用的上课方式，例如北京大学在职研究生、中国人民大学在职研究生等。2、在职研究生网络课程的上课时间安排：网络课程是现今比较火的上课的方式之一，打破了地域限制和时间限制，让学员只要在有网络的地方都可以上课，满足了那些与上课地点太远的学员，例如华中科技大学在职研究生能让全国各地学员轻松就读相关课程。二、先考试后入学的一月联考在职研究生的上课时间如何安排的?一月联考的上课时间一般都是利用周六日时间或者平时的晚上，采取的是面授方式。按照院校条件要求，在规定的时间内修完全部的课程内容，修满规定的学分，可申请论文创作，论文答辩及格后，将可获得在职研究生双证，即硕士学位证书和毕业证书。三、先入学后考试的五月联考在职研究生的上课时间如何安排的?上课方式比较广泛，不仅仅局限于周末班，还包括集中班、网络班等。首先，在职研究生周末班上课的话，其上课时间，一般是隔周周末或每周周末其中一天。而在职研究生假期集中班，则主要是利用节假日时间或者寒暑假时间上课，就读人员需要在一段时间内集中学习。至于，在职研究生远程网络班，主要是利用网络学习的一种方式，则是比较自由的 第一层次：理论层次的，即研究英语教学法、英语教育学理论、教学大纲、教材、教学方法等。此外，在教学法流派上，影响比较深远的有语法翻译法（Grammar－Translation Method）、听说法（Audio—Lingual Method）、认知法（Cognitive Approach）、交际法（Communicative Approach）、还有其他的教学法流派，如直接法（Direct Method）、静默法（Silent Way）、暗示法（Suggestopedia）、领悟法（Comprehension Approach）、社团语言学习法（Community Language Learning）、活动法（Activity Method）等等，有兴趣的同学也可以就这些外语教学法流派进行分析研究。
如《国内英语教学法研究的方向与趋势》
《英语教学法研究流派评述》
《国外外语教学改革趋势──语言与内容相结合》等。这个层次的论文研究方法主要是通过大量的文献研究进行。 第二层次：从理论到实践，即在一个重要的教学法理论指导下，在英语教学实践中进行研究。
如《非智力因素开发与中学英语教学》、
《基于建构主义学习理论的英语视听说教学研究》、
《跨文化交际与中学英语教学》、
《“输入假设”和“情感过滤假设”在英语听力教学中的运用》、
《语言习得规律与英语教学》
《论交际法语言教学在高中阶段的应用》等。
第三层次：实践教学研究。英语教学法的实践研究包括方方面面，具体可以有：阅读教学、听力教学、口语教学、语音教学、写作教学、语法教学、词汇教学、教师备课、课堂管理、测试等等方面。
《互联网在外语教学中的应用研究》
《形成性评价在英语教学中的应用》
《培养学生探究性的英语学习方式》
《学生英语思维、表达能力提高的途径》
《阅读教学中培养学生的文化意识》
《计算机辅助英语阅读的研究》等等。
各位同学可以从以上层次中选择自己的论文方向，以上列出的题目仅供参考。 分为基础英语和高阶英语◆ 课程属性 一、基础英语：基础英语为必修课，将分为听说、读译、写作三种课型进行课堂分级教学，除此之外, 每周还将安排适当在线辅导（具体安排参见课表）。 二、高阶英语：高阶英语为必修选修课，即：学生可以根据自身需求、兴趣所在及英语水平从提供的7门选修课中任选一门◆ 评价与免修机制 一、基础英语考试将采取分类、分次通过的方式，考核学生的英语水平。即：考试将分为听说（满分40分，24分通过，听力部分通过后需加试口试）、读译（满分80分，48分通过）和写作（满分30分，18分通过）三部分。入学时的分班考试即为首次基础英语考试。考生如果达到合格分数则被视为提前通过。提前通过者将免修该基础课程部分，然后根据自身条件选择一门合适的高阶英语必修选修课（限选一门/人）。 二、高阶英语评价方法由各门课程的授课教师自定（请参阅必修选修课课程描述）。◆ 基础英语课程描述 听说课程描述 一、课程描述：本课程是为全校非英语专业硕士生开设的英语必修课，旨在提高学生的英语听说能力。使其能有效地运用英语进行日常对话及日后与国外同行进行学术交流。良好的英语听说能力将为他们的专业发展提供可能。课程将兼顾学生听说两种能力的培养。本课程将采取课堂教学与自主学习相结合的教学模式。 二、教材：以《博学英语听说教程》为主(第五、六册，杨凤珍主编，复旦大学出版社)；以《朗文英语听说教程》等教材为辅。 三、评价方法： 听力总成绩＝笔试 ＋ 平时成绩 笔试(40分): 题型为：A. 多项选择(对话)9分；B. 多项选择(短文)6分；C. 听写填空15分(业绩考试)；D. 实景英语15分。 口试(10分): 随堂或单独组织。 读译课程描述 一、课程描述：本课程为英语必修课，以帮助学生提高学术英语阅读能力为目的。着重提高学生的语篇理解能力和在语境中认知词汇的能力与翻译能力。此外，本课程将是学生了解西方文化、现代思潮的窗口。课程将采取课堂教学与课外自主学习相结合的教学模式。二、教材：《英语新思维：研究生英语读译教程》，毛大威主编，南开大学出版社。三、评价方法：读译总成绩＝笔试 ＋ 平时成绩笔试(80分)，题型为：A. 阅读理解(5－6篇文章，多项选择题)30分；B. 完型填空10分；C. 英译汉20分；D. 汉译英20分。 写作课程描述一、课程描述：本课程是为全校非英语专业研究生所开设的必修课程，旨在全面系统地了解并掌握英语文章写作谋篇布局的规律，为日后的深造（攻读博士学位、出国留学期间写papers），在专业方面与外国同行进行交流（向国际会议投稿）或就业（工作需要）等做准备。与此同时，还有助于提高“托福”考试中综合写作（Integrated Writing）、独立写作（Independent Writing）以及“雅思”考试写作Task Two中议论文的成绩。本课特色：杜绝模板，鼓励创新；讲练结合，以练为主。注：课程时间为一个学年，实行单、双周上课制。二、教材：自编教材。三、评价方法：总成绩 = 期末考试成绩 + 平时成绩笔试（30分，命题作文）。◆ 高阶英语课程描述 国际会议与学术交流英语（必修选修课）授课教师：毛大威 教授一、课程建设目标：帮助学生了解，熟悉国际会议与学术交流的相关知识、语言环境与交际技能。学生将运用所学英语练习包括会议往来书信、论文讲稿撰写、宣读等相应的交际技能。二、课程描述：本课程为一学期的实践课。学习期间，学生了解熟悉有关国际会议与学术交流的一般知识、会议流程、论文宣读等环节；熟悉和实践这些环节中英语的特点和运用。知识点：1. 国际会议的基础知识2. 会前准备工作3. 会议的组织4. 会议论文的准备5. 论文宣讲稿的准备6. 论文宣讲7. 会议问答8. 会后相关工作三、教学方式：教师讲授与学生参与相结合。学生将通过撰写模拟小型国际会议论文宣讲稿，完成课堂作业并通过自己组织一次小型模拟会议来熟悉实践国际会议与学术交流活动的相关流程与技能。四、教材名称：国际会议交流英语 胡庚申主编 高等教育出版社五、评价方法：总成绩＝模拟论文宣讲稿40% + 小型模拟会议相关组织工作30%。（以团队为单位）＋随堂作业30%修读条件：已通过听力考试的同学方可选择此课程（限选30人）。英语交际口语一、课程描述：本课程旨在提高学生英语口语交际能力，为日后的升学、求职、工作、晋升以及对外交流等做准备。此外，对准备参加“托福”口语考试及“雅思”口语考试的考生也有帮助。为了给每位学生创造开口说英语的机会，课堂口语活动形式多种多样，有两人对练、多人合练、游戏、角色扮演、即兴对话等。所提供的口语话题数量可观且覆盖面广。二、教材：《大学英语交际口语教程》（A Course-book of College English for Oral Communication），李争鸣主编，中国人民大学出版社，2008年3月出版。校园内宏途书店有售。三、评价方法：口试。总成绩 = 平时成绩占50%（含出勤和课堂参与）+ 期末口试成绩占50%。 修读条件：能进行一般的口语交流，思想活跃，乐于交谈，但对自己的发音、用词或流利程度等方面不够满意，渴望继续提高者。每班限选30人。 西方文化英语影视视听说（必修选修课）授课教师：杨凤珍 副教授一、课程建设目标：本课程将融语言和文化为一体，以西方文化专题片、英语电影为载体为学生构建一个轻松、多彩的学习、运用英语语言的平台；开启“暸望”西方文化的多视角窗口。其终极目标是使学生在学习英语语言的同时，开阔文化视野，了解西方国家的文化，为今后进行国际学术交流打下良好的基础。二、课程内容：根据硕士生的实际英语认知水平，课程将把西方文化欣赏与英语听说能力的提升相结合，达到一举两得、事半功倍之效果。具体课程内容如下：1、文化专题赏析。该模块由两部分组成：1）国际著名广播公司制作的视听节目；2）相关背景文化知识的文字介绍及根据视听内容设计的各种练习。初步安排如下：英国文化（3次）；法国文化（2次）；希腊罗马文化（2次）；德国和奥地利文化（2次）；美国文化（3次）；加拿大文化（1次）；南美文化（1 次）;澳大利亚文化（2次）。实际教学中的时间视情况略作调整。文化专题部分为课程的主打内容。2、英语电影欣赏。该部分由两个任务构成1）电影欣赏；2）读后感的撰写。三、教学方法：以课堂教学为主，自主学习为辅。教师将引领学生对碟片内容学习、理解、内化。教学采用互动式，包括师生之间、学生之间的互动。此外，自主学习也是学好本课程不可或缺的组成部分。通过本课程的教学，学生将体会真实生活场景中的英语，加深对英语和西方文化的感性认识。四、教材： 《英语西方文化影视教程》。该教材由北师大外文学院的徐汝舟教授主编，即将由北京师范大学出版社出版。五、评价方法：总成绩=平时成绩50%+期末成绩50%笔试（闭卷）。 修读条件：选修本课程的学生需提前通过听力单项考试。每班限选30人。 英语国家文化概况（必修选修课）授课教师：马磊 副教授一、课程建设目标：本课程主要介绍英语国家文化概况，鼓励学生阅读英语原著以期达到提高学生对原文的理解力、口语表达能力的目的。此外，还注重提高学生的人文素养。在介绍英语国家文化概况的基础上还向学生介绍如何利用北京师范大学图书馆进行相关领域的文献检索。还将邀请有海外留学经历的人士与学生交流。二、课程内容：根据非英语专业学生的特点和需求，把文化欣赏和异域生活实践介绍相结合，课程不但包含中外文化差异比较，同时也包括口语技能的训练，强调知识的实用性。课程将介绍英国、澳大利亚、美国和加拿大等国家的文化概况。三、教学方式：课堂教学。教师讲授与学生参与相结合。通过在课堂中的师生互动和学习者之间的互动为非英语专业语言学习者提供用英语表达自己思想的平台。四、教材：自选教材五、评价方法：总成绩＝出席10％＋课堂参与讨论20％＋小组口头报告30％＋期末纸介报告50％。 修读条件：已通过读译考试的同学方可选择此课程（限选30人）。 英语实用口语交流（必修选修课）授课教师：苏健 讲师一、课程描述：本课程以提高学生口语表达能力为目的，以期经过系统有效的训练，提高学习者使用英语交流的能力。本课程采用多种形式的口语练习方式，为学习者进行交流提供一个有效平台。二、教材：自选教材三、评价方法：总成绩 = 平时成绩50%（含出勤和课堂参与）+ 期末口试50% 修读条件：凡有一定的口语表达基础、善于交谈并希望进一步提高英语口语表达水平者均可选修本课程。 三一口语（必修选修课）授课教师：江素侠 副教授一、课程建设目标：本课程以基础口语训练为起点，按照北京教育考试院引进的英国伦敦三一学院英语口语等级（GESE）考试的模式进行课程设计，使学习的内容、考试的要求及评价标准都达到与国际接轨。目的在于提高学生口语表达能力，从而在真实的交际中能够进行较长时间的、逻辑性较强的、流利的发言，以满足学生在今后的工作和社会交往中能用英语有效地进行信息交流的需求。二、课程内容：1． 口语技能训练；2． 等级口语训练；3． 影视角色模仿秀。三、教学方式：以教师-学生，学生-学生，学生-教师互动的方式给学习者提供一个使用流利的英语充分表达自己的思想以及展现个人魅力的平台。四、教材：自选教材五、评价方式：总成绩=50%(课堂参与)+ 50%(期末口试) 修读条件：限选30人。 英语文学经典作品赏析（必修选修课）授课教师：郭乙瑶 副教授一、课程建设目标：从提升学生对文本的理解和赏析两个方面入手，达到提高学生理解力和语言水平以及人文素养的目的。课程使用材料将选择文学史上的经典之作，为他们提供感受经典、瞻仰大家风范的机会，以期激发学生对阅读文学作品的兴趣。在学习语言的同时重温历史、触摸文化，提高自身的文化素养。二、课程内容：根据非英语专业学生的特点和需求，把文学欣赏和语言教学充分结合，课程不但包含文学类赏析内容，同时也包括语言技能的训练，同时还包括必要的文学史的介绍，以拓展学生的知识面。课程将包括以下内容：1. 小说阅读与赏析2. 电影文学赏析3. 诗歌阅读与赏析4. 文学理论篇章阅读三、教学方式：课堂教学。教师讲授与学生参与相结合。通过在课堂中的师生互动和学习者之间的互动为非英语专业语言学习者提供用英语表达自己思想的平台。四、教材：自选教材五、评价方法：笔试（开卷）。总成绩＝课堂参与50％＋期末50％。 修读条件：已通过读译考试的同学方可选择此课程（限选30人）。 ◆ 网络辅助学习一、课程描述：由研究生教研室建设的《北师大研究生课后学习网》是课堂教学的延续，网上丰富的栏目将为研究生提供以学术英语为主的多种辅助学习资料，对学生进行读译、听说、写作等相关技能的辅导。学生还可通过论坛栏目与教师交流。学生课后可根据自己的水平和需要利用网上教师为他们精选的材料继续进行自主学习。部分网上栏目：精品教材 英美经典文选 高级阅读指导 文献阅读 翻译技巧指南 听力技巧指导 学术讲座 新闻报道 影视精选 口语训练 写作指南 论文写作 写作错误分析 国际交往礼仪 国际会议知识 国外大学申请 中外文化差异 上课，有的学校是三年制，有的是两年制。反正最后一年留出来做论文，前几年就是上课，但是课程也不多。 不过研究生要毕业的话，有发表论文的要求，有的学校要求是一篇。 银行啊 会计算机就行吧 到时候被人带着学学就行 都是走业务的 额 您是银行哪方面啊 进去了什么都好说。。。 假如是是工科研究生，如果老师专案比较多，大部分时间都是给老师做科研专案。通过不断的总结和锻炼，以此来提高自己的科研水平，不过其中的过程非常艰辛，不仅要求面对和解决科研工作中的难题，同时还必须适应导师的性格和做事方式，毕竟每个导师都有不同的脾气和性格。总体来说，不同的导师带的研究生，做的事情是不一样的；同一个导师带的研究生们，做的事情也有可能会不一样。 当然是对所学的知识更深一层次的了解和掌握，特别是专业部分，具体为： （1）建立合理的知识结构：尽量广地涉猎学科基本知识，尽量深地了解所研究领域的方方面面、过去和现在。 （2）掌握独立研究的方法和技能：尽量多地学习各种研究方法，熟练掌握研究过程和步骤。 （3）学会写论文：写论文不仅是训练表达能力，更是训练思维的逻辑性，论文体例虽是八股，但却是整理思路、与他人沟通的有效结构，不可不尊重。 不要听楼上胡说。 研究生阶段比本科生阶段还要自由，但是这种自由的目的是让你自己规划自己未来，所以有的同学混混而过，而有的同学确惜时如金。 一般研一阶段主要学习基础课程，包括专业课和英语和政治（这两重压在学生身上的大山！），在此期间你应注意学会发表论文（不管什么手段）和跟导师好好沟通。 研二阶段主要帮导师做专案，分一些钱，其间可能比较闲，闲时就要靠自己了，制定一些针对未来求职的计划也不错。 研三阶段就是毕业论文和找工作了。 研究生期间考GRE，考TOFEL，多找一些证明自己能力的考试来试试，多找一些公司来实习。 分为基础英语和高阶英语 ◆ 课程属性 一、基础英语：基础英语为必修课，将分为听说、读译、写作三种课型进行课堂分级教学，除此之外, 每周还将安排适当线上辅导（具体安排参见课表）。 二、高阶英语：高阶英语为必修选修课，即：学生可以根据自身需求、兴趣所在及英语水平从提供的7门选修课中任选一门 ◆ 评价与免修机制 一、基础英语考试将采取分类、分次通过的方式，考核学生的英语水平。即：考试将分为听说（满分40分，24分通过，听力部分通过后需加试口试）、读译（满分80分，48分通过）和写作（满分30分，18分通过）三部分。入学时的分班考试即为首次基础英语考试。考生如果达到合格分数则被视为提前通过。提前通过者将免修该基础课程部分，然后根据自身条件选择一门合适的高阶英语必修选修课（限选一门/人）。 二、高阶英语评价方法由各门课程的授课教师自定（请参阅必修选修课课程描述）。 ◆ 基础英语课程描述 听说课程描述 一、课程描述：本课程是为全校非英语专业硕士生开设的英语必修课，旨在提高学生的英语听说能力。使其能有效地运用英语进行日常对话及日后与国外同行进行学术交流。良好的英语听说能力将为他们的专业发展提供可能。课程将兼顾学生听说两种能力的培养。本课程将采取课堂教学与自主学习相结合的教学模式。 二、教材：以《博学英语听说教程》为主(第五、六册，杨凤珍主编，复旦大学出版社)；以《朗文英语听说教程》等教材为辅。 三、评价方法： 听力总成绩＝笔试 ＋ 平时成绩 笔试(40分): 题型为：A. 多项选择(对话)9分；B. 多项选择(短文)6分；C. 听写填空15分(业绩考试)；D. 实景英语15分。 口试(10分): 随堂或单独组织。 读译课程描述 一、课程描述：本课程为英语必修课，以帮助学生提高学术英语阅读能力为目的。着重提高学生的语篇理解能力和在语境中认知词汇的能力与翻译能力。此外，本课程将是学生了解西方文化、现代思潮的视窗。课程将采取课堂教学与课外自主学习相结合的教学模式。 二、教材：《英语新思维：研究生英语读译教程》，毛大威主编，南开大学出版社。 三、评价方法： 读译总成绩＝笔试 ＋ 平时成绩 笔试(80分)，题型为：A. 阅读理解(5－6篇文章，多项选择题)30分；B. 完型填空10分；C. 英译汉20分；D. 汉译英20分。 写作课程描述 一、课程描述： 本课程是为全校非英语专业研究生所开设的必修课程，旨在全面系统地了解并掌握英语文章写作谋篇布局的规律，为日后的深造（攻读博士学位、出国留学期间写papers），在专业方面与外国同行进行交流（向国际会议投稿）或就业（工作需要）等做准备。与此同时，还有助于提高“托福”考试中综合写作（Integrated Writing）、独立写作（Independent Writing）以及“雅思”考试写作Task Two中议论文的成绩。本课特色：杜绝模板，鼓励创新；讲练结合，以练为主。 注：课程时间为一个学年，实行单、双周上课制。 二、教材： 自编教材。 三、评价方法： 总成绩 = 期末考试成绩 + 平时成绩 笔试（30分，命题作文）。 ◆ 高阶英语课程描述 国际会议与学术交流英语（必修选修课） 授课教师：毛大威 教授 一、课程建设目标： 帮助学生了解，熟悉国际会议与学术交流的相关知识、语言环境与交际技能。学生将运用所学英语练习包括会议往来书信、论文讲稿撰写、宣读等相应的交际技能。 二、课程描述： 本课程为一学期的实践课。学习期间，学生了解熟悉有关国际会议与学术交流的一般知识、会议流程、论文宣读等环节；熟悉和实践这些环节中英语的特点和运用。 知识点： 1. 国际会议的基础知识 2. 会前准备工作 3. 会议的组织 4. 会议论文的准备 5. 论文宣讲稿的准备 6. 论文宣讲 7. 会议问答 8. 会后相关工作 三、教学方式： 教师讲授与学生参与相结合。学生将通过撰写模拟小型国际会议论文宣讲稿，完成课堂作业并通过自己组织一次小型模拟会议来熟悉实践国际会议与学术交流活动的相关流程与技能。 四、教材名称：国际会议交流英语 胡庚申主编 高等教育出版社 五、评价方法： 总成绩＝模拟论文宣讲稿40% + 小型模拟会议相关组织工作30%。（以团队为单位）＋随堂作业30% 修读条件：已通过听力考试的同学方可选择此课程（限选30人）。 英语交际口语 一、课程描述： 本课程旨在提高学生英语口语交际能力，为日后的升学、求职、工作、晋升以及对外交流等做准备。此外，对准备参加“托福”口语考试及“雅思”口语考试的考生也有帮助。为了给每位学生创造开口说英语的机会，课堂口语活动形式多种多样，有两人对练、多人合练、游戏、角色扮演、即兴对话等。所提供的口语话题数量可观且覆盖面广。 二、教材： 《大学英语交际口语教程》（A Course-book of College English for Oral Communication），李争鸣主编，中国人民大学出版社，2008年3月出版。校园内巨集途书店有售。 三、评价方法： 口试。总成绩 = 平时成绩占50%（含出勤和课堂参与）+ 期末口试成绩占50%。 修读条件：能进行一般的口语交流，思想活跃，乐于交谈，但对自己的发音、用词或流利程度等方面不够满意，渴望继续提高者。每班限选30人。 西方文化英语影视视听说（必修选修课） 授课教师：杨凤珍 副教授 一、课程建设目标： 本课程将融语言和文化为一体，以西方文化专题片、英语电影为载体为学生构建一个轻松、多彩的学习、运用英语语言的平台；开启“暸望”西方文化的多视角视窗。其终极目标是使学生在学习英语语言的同时，开阔文化视野，了解西方国家的文化，为今后进行国际学术交流打下良好的基础。 二、课程内容： 根据硕士生的实际英语认知水平，课程将把西方文化欣赏与英语听说能力的提升相结合，达到一举两得、事半功倍之效果。具体课程内容如下： 1、文化专题赏析。该模组由两部分组成：1）国际著名广播公司制作的视听节目；2）相关背景文化知识的文字介绍及根据视听内容设计的各种练习。初步安排如下：英国文化（3次）；法国文化（2次）；希腊罗马文化（2次）；德国和奥地利文化（2次）；美国文化（3次）；加拿大文化（1次）；南美文化（1 次）;澳大利亚文化（2次）。实际教学中的时间视情况略作调整。文化专题部分为课程的主打内容。 2、英语电影欣赏。该部分由两个任务构成1）电影欣赏；2）读后感的撰写。 三、教学方法： 以课堂教学为主，自主学习为辅。教师将引领学生对碟片内容学习、理解、内化。教学采用互动式，包括师生之间、学生之间的互动。此外，自主学习也是学好本课程不可或缺的组成部分。通过本课程的教学，学生将体会真实生活场景中的英语，加深对英语和西方文化的感性认识。 四、教材： 《英语西方文化影视教程》。该教材由北师大外文学院的徐汝舟教授主编，即将由北京师范大学出版社出版。 五、评价方法： 总成绩=平时成绩50%+期末成绩50% 笔试（闭卷）。 修读条件：选修本课程的学生需提前通过听力单项考试。每班限选30人。 英语国家文化概况（必修选修课） 授课教师：马磊 副教授 一、课程建设目标： 本课程主要介绍英语国家文化概况，鼓励学生阅读英语原著以期达到提高学生对原文的理解力、口语表达能力的目的。此外，还注重提高学生的人文素养。在介绍英语国家文化概况的基础上还向学生介绍如何利用北京师范大学图书馆进行相关领域的文献检索。还将邀请有海外留学经历的人士与学生交流。 二、课程内容： 根据非英语专业学生的特点和需求，把文化欣赏和异域生活实践介绍相结合，课程不但包含中外文化差异比较，同时也包括口语技能的训练，强调知识的实用性。课程将介绍英国、澳大利亚、美国和加拿大等国家的文化概况。 三、教学方式： 课堂教学。教师讲授与学生参与相结合。通过在课堂中的师生互动和学习者之间的互动为非英语专业语言学习者提供用英语表达自己思想的平台。 四、教材：自选教材 五、评价方法： 总成绩＝出席10％＋课堂参与讨论20％＋小组口头报告30％＋期末纸介报告50％。 修读条件：已通过读译考试的同学方可选择此课程（限选30人）。 英语实用口语交流（必修选修课） 授课教师：苏健 讲师 一、课程描述： 本课程以提高学生口语表达能力为目的，以期经过系统有效的训练，提高学习者使用英语交流的能力。本课程采用多种形式的口语练习方式，为学习者进行交流提供一个有效平台。 二、教材：自选教材 三、评价方法： 总成绩 = 平时成绩50%（含出勤和课堂参与）+ 期末口试50% 修读条件：凡有一定的口语表达基础、善于交谈并希望进一步提高英语口语表达水平者均可选修本课程。 三一口语（必修选修课） 授课教师：江素侠 副教授 一、课程建设目标： 本课程以基础口语训练为起点，按照北京教育考试院引进的英国伦敦三一学院英语口语等级（GESE）考试的模式进行课程设计，使学习的内容、考试的要求及评价标准都达到与国际接轨。目的在于提高学生口语表达能力，从而在真实的交际中能够进行较长时间的、逻辑性较强的、流利的发言，以满足学生在今后的工作和社会交往中能用英语有效地进行资讯交流的需求。 二、课程内容： 1． 口语技能训练； 2． 等级口语训练； 3． 影视角色模仿秀。 三、教学方式： 以教师-学生，学生-学生，学生-教师互动的方式给学习者提供一个使用流利的英语充分表达自己的思想以及展现个人魅力的平台。 四、教材：自选教材 五、评价方式： 总成绩=50%(课堂参与)+ 50%(期末口试) 修读条件：限选30人。 英语文学经典作品赏析（必修选修课） 授课教师：郭乙瑶 副教授 一、课程建设目标： 从提升学生对文字的理解和赏析两个方面入手，达到提高学生理解力和语言水平以及人文素养的目的。课程使用材料将选择文学史上的经典之作，为他们提供感受经典、瞻仰大家风范的机会，以期激发学生对阅读文学作品的兴趣。在学习语言的同时重温历史、触控文化，提高自身的文化素养。 二、课程内容： 根据非英语专业学生的特点和需求，把文学欣赏和语言教学充分结合，课程不但包含文学类赏析内容，同时也包括语言技能的训练，同时还包括必要的文学史的介绍，以拓展学生的知识面。课程将包括以下内容： 1. 小说阅读与赏析 2. 电影文学赏析 3. 诗歌阅读与赏析 4. 文学理论篇章阅读 三、教学方式： 课堂教学。教师讲授与学生参与相结合。通过在课堂中的师生互动和学习者之间的互动为非英语专业语言学习者提供用英语表达自己思想的平台。 四、教材：自选教材 五、评价方法： 笔试（开卷）。总成绩＝课堂参与50％＋期末50％。 修读条件：已通过读译考试的同学方可选择此课程（限选30人）。 ◆ 网路辅助学习 一、课程描述：由研究生教研室建设的《北师大研究生课后学习网》是课堂教学的延续，网上丰富的栏目将为研究生提供以学术英语为主的多种辅助学习资料，对学生进行读译、听说、写作等相关技能的辅导。学生还可通过论坛栏目与教师交流。学生课后可根据自己的水平和需要利用网上教师为他们精选的材料继续进行自主学习。 部分网上栏目： 精品教材 英美经典文选 高阶阅读指导 文献阅读 翻译技巧指南 听力技巧指导 学术讲座 新闻报道 影视精选 口语训练 写作指南 论文写作 写作错误分析 国际交往礼仪 国际会议知识 国外大学申请 中外文化差异 要求六级过568以上，或者考研英语70分以上，或者雅思托福过了一定的分数线 这些每个学校的要求都是不一样的，你可以去你所要考的学校贴吧了解一下，有的学校是六级过了多少分以后，可以免修，但是不免考，就是不用去上课，但是要参加考试，如果考研英语过了70就可以免修和免考了。如果考研英语过了70，有的学校还会向更高的层次培养你。比如出国什么的。 本科毕业生考研（大学院）都是走[研究生]不是语言学校的。 我blog里面有简单的介绍，希望[错错优胜]也能来看一下。 1.在各个大学主页能找到导师的论文和联络方式， 如果您不想让中介给您随便塞一个导师的话； 导师的选择只能靠你自己。 2.只要你能学好日语，学会日本人的工作方式，无论在什么地方都能就职。3.理工科学生找工作都最少需要日语1级，如果您大学期间打工过多。 日语和工作方式都没学会的话，找到工作几乎是不可能的。 3.两个3......好像在哪儿见过 只要你不读语言学校，不再关东关西上学。 一般国立学校的学生都可以半工半读（合法范围内打工）。 不用家里寄钱。打工的种类和收入介绍在我的blog里面也有介绍。 欢迎有空来看看。（点我的名字） 你可以读上海外国语大学英语语言文学硕士研究生课程进修班，学完后以同等学力身份申请硕士学位。 是可以报考的。通常情况下，英语专业八级的考试都是由所在学校的教务处考试中心或者外国语学院负责组织报考的。 如果你恨一个女人，就送她去山木培训；如果你恨一个男人，就送他去富士康！！！ 1、确定论文题目。2、拟定论文写作提纲。3、收集相关资料和文献。4、对资料进行整理与分析。5、论文的撰写。6、修改7、参考文献8、提交论文指导老师。 同学们在接到写论文的通知后一般都比较惆怅，不知道这几千字的论文该怎么写了，小编就是这样过来的，很能理解大家的心情。现在我们来谈谈写论文的方法，主要有三个步骤，按照这个步骤，其实并不难。 步骤一：确定好论文写作方向后再写论文，论文的题目的选择范围不要太大，也不要太小，太大容易导致文章内容没有中心意义，造成偏题，太小容易导致文章内容写得不够好，可能导致在文章结尾时，基本字数无法达标，后期如果需要删减修改，更是不方便。 步骤二：根据题目范围，收集写作材料，进行调查研究，进行实验研究，查阅相关资料。开展资料收集过程中，无论是书本上还是网上，均可进行收集。搜集资料后要仔细梳理，去其糟粕，取其精华。 步骤三：经过整理后，大致的论文思路就已经形成了，接着就可以对论文内容完善，完成好论文之后，需要按照学校要求的格式进行调整，把论文的框架结构、逻辑进行整理。完成以上内容后，我们可以先进行论文查重，查重后系统会给我们论文的重复率检测，根据检测报告可以看出文章中有什么需要我们进一步改进的地方。 看完以上内容是不是觉得写论文也没有那么难了，这些都是小编根据自己的写作经验，整理出来的方法和步骤，希望对正在写文章的你有所帮助。 论文写作步骤如下： 毕业论文通常是一篇较长的有文献资料佐证的学术论文，是高等学校毕业生提交的有一定学术价值和学术水平的文章。它是大学生从理论基础知识学习到从事科学技术研究与创新活动的最初尝试。 学生在整个毕业论文写作中需要查找大量的文献资料，文献资料的查找对一篇毕业论文写作的成功至关重要。 1 毕业论文写作的目的和意义 毕业论文是高等学校对学生整个学习过程的一个综合性考查。大学生毕业论文质量的好坏是评价高校教学水平质量高低的一个重要标准， 是对学生的培养质量和综合水平的一个总体检验.通过大学毕业论文写作，可以使大学生熟悉科学技术研究论文写作的基本方法、基本的论文格式与规范，初步了解科研创作的一些技巧，了解本专业方向的一些研究内容，掌握文献资料查找的基本方法。 2 毕业论文写作的一般步骤 毕业论文通常是一篇较长的有文献资料佐证的学术论文，一般需要经过较长时间的写作过程.要完成一篇毕业论文，一般需要经过：论文选题、论文提纲、论文撰写几个步骤:（当然，应当注意的是：文献检索、阅读在第一、第二阶段至关重要，而数据收集、验证则在撰写过程至关重要） 毕业论文选题 毕业论文题目的选定不是一下子就能够确定的.若选择的毕业论文题目范围较大，则写出来的毕业论文内容比较空洞，难以结合实际； 而选择的毕业论文题目范围过于狭窄，又难以查找相关文献资料，会让人感到无从下手.对于毕业论文题目的确定，通常可以采取先选出一个大的研究方向，再围绕该研究方向查找文献资料，通过阅读、思考、分析材料逐渐把毕业论文题目范围缩小的方法。 如：财务会计方向；财务管理方向；审计学方向等 在财务会计方向又有：关于会计环境；关于会计核算；关于会计准则；关于会计程序等等。。。 在财务管理方面又有：关于理财环境；关于筹资渠道、方法、原则；关于投资预算、评估方法、资本运作等等。。。 在毕业论文选题过程中，应做好前期准备工作。很多大学毕业生在写作毕业论文时，基本上没有自我选题这一步，而是根据指导教师所定的题目，在网上查找几篇相关的文献，通过“剪刀糨糊式”的复制、粘贴，拼凑组合成一篇毕业论文了事。 这样写出来的毕业论文其质量可想而知，这就失去了毕业论文写作的意义。学生要想写出高质量的毕业论文，首先自己要能对毕业论文题目内容及写作思路有一个大致的理解，因此自我选题就显得非常重要。 论文提纲的拟定、 编写提纲的步骤 本科毕业论文的基本结构：即由序论、本论、结论三大部分组成。 序论、结论这两部分在提纲中部应比较简略。本论则是全文的重点，是应集中笔墨写深写透的部分，因此在提纲上也要列得较为详细。 本论部分至少要有两层标准，层层深入，层层推理，以便体现总论点和分论点的有机结合，把论点讲深讲透。 下面简单阐述一下编写毕业论文提纲的方法： a．先拟标题； b．写出总论点； c．考虑全篇总的安排：从几个方面，以什么顺序来论述总论点，这是论文结构的骨架； e．大的项目安排妥当之后，再逐个考虑每个项目的下位论点，直到段一级，写出段的论点句(即段旨)； f．依次考虑各个段的安排，把准备使用的材料按顺序编码，以便写作时使用； g．全面检查，作必要的增删。 通用论文格式排版详细说明 论文格式要求： 一、论文需报送全文， 文稿请用Word录入排版，A4版面，单倍行距，页边距上下各、左右各2cm，页眉页脚取默认值，插入页码居中。文题和正文中的数字及西文字母用Times New Roman字体。全文字数不超过5000字，版面不超过5页。 二、文章结构。 论文应依次包含论文题目、作者姓名、作者单位及通讯地址、摘要、关键词、正文、参考文献、作者简介等。 其中，论文题目、作者姓名、作者单位、通讯地址、邮编、摘要、关键词分别用中英文表示。论文应完整且简明扼要，需包括必要的研究背景、研究方法、研究结果与分析等;应保留涉及主要观点的图片、曲线和表格，并注明数据来源。根据论文集出版需要，编辑有权对稿件进行删改。 三、论文格式 1.正文以前部分 (1)中文格式 论文题目：三号黑体，居中排，文头顶空一行。 作者姓名：小三号楷体，居中排，两字姓名中间空一全角格，作者之间用逗号区分。 作者单位及通讯地址：按省名、城市名、邮编顺序排列，五号宋体，居中排，全部内容置于括号之中。作者单位与省市名之间用逗号，城市名与邮编之间空一全角格。作者单位多于一个在作者姓名处用上角标注。 摘要：“摘要”二字小五号黑体;内容小五号宋体，不少于200字。 关键词：需列出3～5个。“关键词”三字小五号黑体，其他小五号宋体，第1个关键词应为二级学科名称，学科分类标准执行国家标准(GB/T13745-92)，中文关键词之间用分号。 (2)英文格式 英文字体均使用Times New Roman字体。其中，论文题目用三号字体、加粗、居中排;作者姓名用四号字体、居中排，多位作者之间用逗号区分，姓大写，名首字母大写，中间不加连字符;作者单位及通讯地址用五号字体、居中排，全部内容置于括号之中;摘要，“Abstract”一词五号加粗，内容五号字体，不少于200个词，用过去时态叙述作者工作，用现在时态叙述作者结论;关键词，“Keywords”一词五号加粗，内容五号字体。英文关键词之间用逗号。作者单位与摘要之间、关键词与正文之间分别空一行。 (3)正文之前的所有内容左右各缩进2字符。 2.正文 五号宋体通排;文中所用计量单位，一律按国际通用标准或国家标准，并用英文书写，如hm2，kg等;文中年代、年月日、数字一律用阿拉伯数字表示。 文中图、表应有自明性，且随文出现。图以10幅为限。尽量采用Word文档以插入表格方式制作三线表。图(表)须有图(表)题，紧随文后，且在同一页面。图中文字、符号或坐标图中的标目、标值须写清。标目应使用符合国家标准的物理量和单位符号。表的内容切忌与插图和文字内容重复。 正文中的各级标题、图、表体例见表1、表2： 表1 标题体例 标题级别字体字号格 式说明与举例一级标题宋体四号加粗顶格排，单占行阿拉伯数字后空1格，如“1 概述” 二级标题宋体小四加粗顶格排，单占行如“ 仿真实现方法”三级标题宋体五号加粗顶格排，单占行如“ 管网仿真实现方法”四级标题五号宋体左空2字，右空1字，接排正文阿拉伯数字加括号，如“(1)”允许用于无标题段落 表2 图、表、注释及参考文献体例 内容字体字号格 式说 明图题五号黑体排图下，居中，单占行图号按流水排序，如“图1”“图2”图注小五号宋体排图题下，居中，接排序号按流水排序，如“注1”表题五号黑体排表上，居中，可在斜杠后接排计量单位，组合单位需加括号如“表5 几种车辆的速度/(km/h)”表序号按流水排序，如“表1”、“表2”表栏头小五号宋体各栏居中，计量单位格式同上 图文/表文小五号宋体表文首行前空1字，段中可用标点，段后不用标点 3.参考文献 文章必须有参考文献，请列主要的参考文献，在文中对应位置以右上角标的形式标注;“参考文献”四字作为标题，五号黑体，居中，段前段后各空行;参考文献内容用小五号宋体;参考文献按文中出现的先后顺序编号，文献著录格式如下。 连续出版物：[序号]作者.文题[J].刊名，年，卷(期)：起始页码-终止页码. 专著：[序号]作者.书名[M].出版地：出版者，出版年.起始页码-终止页码. 译著：[序号]作者.书名[M].译者.出版地：出版者，出版年.起始页码-终止页码. 论文集：[序号]作者.文题[A].编者.文集[C].出版地：出版者，出版年.起始-终止页码. 学位论文：[序号]作者.文题[D].所在城市：保存单位，年份.起始页码-终止页码. 专利：[序号]申请者.专利名[P].国名及专利号，发布日期. 技术标准：[序号]技术标准代号.技术标准名称[S]. 技术报告：[序号]作者.文题[R].报告代码及编号，地名：责任单位，年份. 报纸文章：[序号]作者.文题[N].报纸名，出版日期(版次). 在线文献(电子公告)：[序号]作者.文题[EB/OL].http://…，日期. 光盘文献(数据库)：[序号]作者.[DB/CD].出版地：出版者，出版日期. 研究生论文格式怎样排版 一、论文封面及首页 1 封面及首页由我校图书馆统一制作，首页内容与格式与封面相同; 2 学校代码：填写学校代码; 3 研究生学号：填写研究生证号;无学生证的，填写姓名拼音大写和授予学位年份，例如：王立国2005年被授予学位，则填写WANGLIGUO2005; 4 分类号：按《中国图书资料分类法》一书填写(可到图书馆查询); 5 密级：根据实际情况和导师意见在“无、内部、秘密、机密、绝密”中选择其一填写;有保密要求不宜公开的论文由学生本人提出申请，经导师和学位评定分委员会同意后，提交研究生院学位办公室备案。保密期限一般不超过二年，保密期后自动承认使用授权声明，并予以公开; 6 论文题目：应能概括整个论文最重要的内容，简明、恰当，避免使用不常见的缩略词、字符、代号和公式等。中文题目一般不超过25个汉字，题名语意未尽，可用副题名补充说明;英文题目以反映中文题目内容为限，力求精练;用中文撰写的论文，中文题目居上，英文题目居下;用英文撰写的论文，英文题目居上，中文题目居下; 7 学科专业：以二级学科为准，可到我校研究生院主页“学科目录”中查询; 8 研究方向：以我校招生目录中的.学科专业研究方向为准; 9 硕士学位类型：在“学历硕士、教育硕士、同等学力硕士、高校教师、‘两课’教师”中选择其一填写。 二、独创性声明及版权使用授权说明 1 页次：第二页空白，论文第三页为“独创性声明”、“学位论文版权使用授权书”; 2 格式：“独创性声明”、“学位论文版权使用授权书”格式见下图; 3 “学位论文作者签名”、“指导教师签名”和“日期”均不得空缺，一律由本人用钢笔手写; 4 学位论文作者提交论文时如果可以确定毕业后去向，需填写“工作单位”、“电话”、“通讯地址”和“邮编”，手写或打印均可。 三、中文摘要 1 页次：第四页空白，论文第五页为中文摘要，摘要后空一行为关键词; 2 摘要内容：重点概述论文研究的目的、方法、成果和结论，语言力求精炼、准确; 3 摘要字数：硕士学位论文中文摘要字数为500—1000字，博士学位论文中文摘要字数为1000—1500字; 4 关键词3至8个，另起一行置于摘要下方。按涉及的内容、领域从大到小排列; 5 多个关键词之间用分号隔开，最后一个关键词后不加标点; 6 中文摘要及关键词格式见下图。 四、英文摘要 1 页次：中文摘要的下一页为英文摘要，英文摘要后空一行为英文关键词; 2 摘要及关键词内容：与中文摘要及关键词相同; 3 摘要及关键词字数：以反映中文摘要内容为限，力求精练; 4 英文摘要及关键词格式见下图; 5 用英文撰写的论文，英文摘要在先，中文摘要在后。 五、目录 1 页次：英文摘要的下一页为目录; 2 目录起始范围：由中文摘要开始，至后记; 3 前置部分单独编排页码，页码号用大罗马数字标注; 4 引言至后记部分单独编排页码，页码号用阿拉伯数字标注，引言第一页页码为“1”; 5 文科学位论文和理科硕士学位论文的标题编号形式可根据需要自行选择。理科学位论文的章、节、小节一般分别以、等数字依次标出，文科一般使用汉字编排目录; 6 目录格式：见下图 六、引言(或序言) 1 内容为本研究领域的国内外现状，本论文所要解决的问题，该研究工作在经济建设、科技进步和社会发展等某方面的实用价值与理论意义。有关历史回顾和前人工作的综合评述，以及理论分析等，也可以单独成章，用足够的文字叙述，置于正文之中; 2 引言必须由另页右页开始。 3 引言格式：见下图。 3 引言部分应双面打印。 七、正文 1 因学科专业不同、论文的选题不同，正文部分可以有不同的写作方式; 2各级标题标注方法可依不同学科惯例而定，标题结束处不能有标点符号; 3 一级标题三号黑体字，居中，一级标题之间换页; 3 二级标题四号黑体字; 4 三级标题小四号宋体，加粗; 5 标题编号：可依不同学科惯例标注，但须符合学术规范，如使用以下编号方法，则顺序由高到低依次为：“一、”、“(一)”、“1.”、“(1)”，不能使用“(一)、”、“(一、)”、“一.”“1、”等不规范用法; 6 论文中的计量单位、制图、制表、公式、缩略词和符号必须遵循国家规定的标准; 7 论文中图表、附注、参考文献、公式一律采用阿拉伯数字连续(或分章)编号;图序及图名置于图的下方;表序及表名置于表的上方;论文中的公式编号，用括弧括起写在右边行末，其间不加虚线; 8 正文格式： 9 正文页眉应填写“东北师范大学XX(XX应为硕士或博士)学位论文”，页眉字体设置为黑体小四，居中;页脚空白，不得填写内容。 10 正文应双面打印。 八、注释 1 注释一般指作者进一步解释自己所要表达的意思，或对引文或所引观点的出处加以说明。不同学科专业可依据本学科通行规范对注释体例做出补充规定。 2 注释采用脚注方式，在需要注释处标明序号，序号加圆圈放在加注处右上角，例如①;注释内容排在加注处所在页的下方。每页注释序号均从①开始，不与前页的注释连续编号。 3 注释格式：见范例。 结论 1 论文结论要求明确、精炼、完整、准确; 2 结论格式： 九、参考文献 1 参考文献是作者撰写论文或论著而引用的有关期刊论文和图书资料等。当作者直接引述别人的话，或者虽未直接引述别人的话、但参考了别人著作或论文的意思的时候，必须注明参考文献;在文中标明序号，序号加方括号并右上标，例如[1]。全文参考文献连续编号。同一参考文献多次被引用时，在文后的文献说明中合并说明，将序号按由小到大顺序合并排列，序号间不加标点符号，页码按序号所对应的顺序排列，页码间用顿号隔开。如果所引用或参考的属于同一文献的同一部分，页码只标一次即可; 2 文献说明统一置于文后，位于结论之后另起一页;文献说明的序号与文中序号一一对应; 3 参考文献都应标明文献类型标志(如[J]、[M]、[C]、[N]等); 4 当用“等”字代表省略作者时，“等”字前应有逗号; 5 每一条参考文献的结尾都应有下角圆点“.”; 6 参考文献及其著录标准、范围及示例见上图。 十、附录 1 内容：包括放在正文内过分冗长的公式、以备他人阅读方便所需的辅助性数学工具、重复性的数据图表、论文使用的符号意义、单位缩写、程序全文及有关说明等; 2 附录与正文连续编页码; 3 附录格式： 十一、后记 1 后记必须由另页右页开始; 2 后记可包括论文的说明、致谢等;应简明扼要，朴实自然; 3 后记格式： 在学期间公开发表论文及著作情况 1 页次：后记之后，另起一页; 2 先列论文，后列著作。论文和著作分别按刊发时间先后排列; 3 论文需注明刊物级别，如SCI、CSSCI、核心期刊等; 4 在学期间公开发表论文及著作情况格式示例见下图。 十二、学位论文书写、装订要求 1 学位论文的录入、排版一般使用中文word 2000或更高版本编辑，对某些特殊专业需要特殊符号、图形等用word 无法完成时，可使用其它软件编辑，但需保证可在word文档中显示及显示的效果; 2 除前文规定的特殊情况外，段落文字一律使用宋体小四号汉字; 3 每页上下边距均为2厘米，左右边距厘米(装订所在一侧的边距可稍大，便于装订)，页眉厘米，页脚厘米，字间距用标准方式，行间距用倍，页码打印在页面下方中间位置; 4 页面设置选用A4(21×厘米)纸型。论文打印用A4复印纸; 5 学位的论文的录入、打印、复印工作可自行完成，但为了保证学位论文封面格式及外形尺寸的统一，建议各位研究生到校图书馆研究生论文打印室统一打印、排版和印刷; 6 封面制作、装订及装订后的切割工作一律由校图书馆完成，费用自理。 十三、学位论文印刷册数 1 硕士学位论文装订册数应保证导师、论文评阅人、答辩委员会成员每人一本，存档4本，约15本左右。 2 博士学位论文装订册数应保证导师、论文评阅人、答辩委员会成员每人一本、存档5本，约20本左右。 3 如另需打印学位论文，需经导师同意后自行确定打印份数。打印学位论文所需经费一般从研究生培养经费导师掌握部分中支出。 4 研究生通过答辩后需将论文全部内容的电子文档按有关要求提交校图书馆等有关部门存档。 论文序号第一层为汉字数字加顿号，如一、二、三；第二层为括号中包含汉字数字，如（一）（二）（三）；第三层为阿拉伯数字加下脚点，如；第四层为括号中包含阿里伯数字，如（1）（2）（3）；第五层为带圈阿拉伯数字，如①②③；第六层为大写英文字母，如；第七层为小写英文字母，如。正文字号一般为宋体小四号字体。扩展资料：论文格式就是指进行论文写作时的样式要求，以及写作标准。直观地说，论文格式就是论文达到可公之于众的标准样式和内容要求。论文常用来进行科学研究和描述科研成果文章。它既是探讨问题进行科学研究的一种手段，又是描述科研成果进行学术交流的一种工具。它包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等，总称为论文。论文一般由题名、作者、目录、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成，其中部分组成（例如附录）可有可无。论文各组成的排序为：题名、作者、摘要、关键词、英文题名、英文摘要、英文关键词、正文、参考文献、附录和致谢。希望能帮到你 硕士学位论文排版打印格式详解 硕士学位论文排版打印格式是怎么样的呢?下面是我整理的硕士学位论文排版打印基本格式，希望对大家有所帮助。 1. 封面格式 封面包含分类号、密码、论文题目、作者和导师姓名、毕业学校等。封面总体设计可以套用该学校的封面样本，学生可直接套用。再次特别强调的是：论文完成或提交的时间应该用中文填写，例如二O一四年六月，其字体要求小二号宋体，且加粗设置。另外，毕业生不能随意删除或增加封面和扉页中的空行。 2.扉页格式 硕士论文扉页由中文扉页和英文扉页两部分组成。中文扉页中的论文题目要求二号黑体且加粗设置，若其中有英文字母，则将其设置为Time New Roman字体，需要作者填写的内容统一用三号宋体加粗且下划线设置。英文扉页中论文题目用大写的、Time New Roman字体设置。 3.声明格式 中文声明的.内容用小四号宋体设置、倍行间距，而英文声明的内容用小四号Time New Roman字体且加粗设置。须注意的是：硕士生需签名后再提交纸质版的论文。 4.摘要格式 从摘要开始，还需设置页面的页眉和页脚。页眉的左端是某某某大学，右端是摘要，页眉内容均设置为小五号宋体。摘要包含中文摘要和英文摘要，中英文摘要内容均设置为小四号、倍行间距，“摘要”和“ABSTRACT”二词设置为小二号加粗，不同之处在于中文摘要内容字体为宋体，而英文摘要内容为Time New Roman字体。关键词内容为小四号宋体，中间用分号隔开，而“关键词”和“Keywords”二次需加粗设置。另外，中文摘要和英文摘要不可位于同一页，均从奇数页开始。 5.目录格式 “目录”一词设置为小二号宋体且加粗，其内容只列到正文的一级标题和二级标题，一级标题设置成四号黑体，二级标题为小四号宋体，且做缩近2个字符，值得注意的是：内容中出现的数字和英文均设置为Time New Roman字体，均为倍行间距。 6.主体部分格式 论文主体部分的页眉为某某某大学，处于左端，右端是一级标题的名称，例如“前言”，均用小五号宋体排版。一级标题用1、2、3……的序号，小三号黑体加粗设置，且各一级标题之间需另起一页。二级标题用、、……的序号，设置为四号黑体加粗，与一级标题间空一行。依次，三级标题用、、……的序号，设置为小四号黑体加粗，与二级标题间空一行;四级标题用、、……的序号，设置为小四号宋体。论文内容均设置为小四号宋体，倍行间距，内容中出现的数字和英文字母均设置成Time New Roman字体。 7.结尾部分格式 结尾部分页眉的设置和主体部分相同。结尾部分包括致谢、参考文献和在校期间从事科研及发表论文的情况和附录等。参考文献中出现的标点符号使用英文半角，并在其后加一个空格，每一个参考文献条目的最后均以“.”结束，而主要责任者超过三个人名时，只写前三个，后面加等或et al。 参考文献是专著、论文、学位论文或报告的格式如下：序号. 主要责任者. 文献名称[文献类型标识]. 出版地：出版者，出版年. 起止页码.参考文献是期刊的格式为：序号. 主要责任者. 文献题名[J]. 期刊名称，年，卷(期)：起止页码.参考文献是报纸文章的格式为：序号. 主要责任者. 文章名称[N]. 报纸名，出版日期. 最后补充说明一下文章中出现的插图、表格该如何设置格式。论文中的插图应标明图号、图题和图例，例如，“图”表示第二章第2个图，位于插图的正下方，用5号或小5号宋体居中设置。表的格式通常是数据依序竖排，而内容额项目由左到右横读，与插图不同之处在于表号和表题位于表的正上方。研究生英语研究论文读写教程口语
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