随后，肺栓塞等一系列并发症让马超多次昏迷。原本定在2018年4月的博士论文答辩不得不推迟延后。直到2018年9月，马超的身体状况逐渐稳定。“好不容易保住了命，这博士咱不要了，你活着比什么都好。”家人苦心劝阻，马超却说：“我要完成博士学业，我想早日回到讲台。”白天进行康复治疗，晚上六七点钟腾出时间修改论文，几乎每天都忙到深夜……在准备答辩的4个月时间里，根据专家评审意见，马超对论文进行了三轮修改。为了照顾马超，妻子骆春颖辞去工作，跟马超一起住进了医院。马超身体不能动，妻子就把电脑架到他眼前；手指不能动，马超就口述，妻子对着电脑打字；每天给马超按摩、翻身、挪动，几个月下来，妻子的手腕和腰部关节劳损严重……时间终于来到答辩的日子——2019年1月9日，一大早，马超坚定地说：“出发。”“出发”，对于马超是个大工程。妻子取
刑事案件经常有，如何来维护被侵害者的合法权益，常常遭遇一些法律瓶颈。前几天，一位女子向有关部门投诉说，自己无故遭到一男子殴打致轻伤，住院治疗费已达5万多元，预计后续治疗费还需十万多元。打人者垫付几千元医药费后，拒绝继续支付。而该女子家境不好，自己无力承担，找到接警派出所，干警说，按照法律程序派出所已将打人者刑拘，他们的依法处置已经完成。至于民事赔偿部分，受害女子需要诉诸法律。
的确，按照警方的说法，他们的职责已经履行到位，民事赔偿部分，受害人确实需要起诉当事人。问题在于，受害者的索赔往往遭遇尴尬。除了一些受害人因家境不好无力垫付医药费外，即使将对方起诉法律，赔偿往往会因对方拒不执行法院判决，或者根本无力承担巨额的医药费而搁浅，受害人只能自认倒霉？特别是对于一些死刑犯，自己都性命不保了，你还指望罪犯赔钱？
之前看到一则新闻说，博士开车不让加塞被打成高位截瘫 ，打人者家属扔3万离开。说的是39岁的哈尔滨工业大学博士马超，因塞车纠纷被对方打成重伤，马超被侵害后高位截瘫，除了眼珠嘴巴能自主活动，胸部以下完全失去知觉，打人者家属扔下三万块钱就离开了。当时的手术费用就要十多万，后期的康复治疗和医药费是更大一笔费用，这三万块钱对于他们来说真是杯水车薪。
而之后，殴打者及其家属便拒绝支付一分钱医疗费用。当时的手术费用就要十多万，后期的康复治疗和医药费是更大一笔费用，这三万块钱对于他们来说真是杯水车薪。而之后，殴打者及其家属便拒绝支付一分钱医疗费用。无奈之下，马超的妻子只好在水滴筹上发起了筹款。
案件发生后，打人者曾希望就此事与马超和解，而马超的妻子只希望马超尽快好起来，给自己手术费就行。在尚不知道马超能恢复到什么程度的情况下，谈和解是不是为时过早？打人者的意图很明显，如果能一次性了结，取得受害人的谅解，他们愿意出钱。若不然，就撒手不管。
在一些刑事案件中，积极赔偿能获得受害人的谅解，犯罪嫌疑人可以获得轻判。当然，如果达不成和解，犯罪嫌疑人一般是不会轻易先行垫付医药费及其他费用的，需要受害人走漫长的诉讼渠道。个人有不明白的是，法律的这一规定，岂不是让犯罪者抓住了主动权？犯罪嫌疑人愿意提前赔偿，对自己的量刑有利，不愿意提前赔偿，倒霉的还是受害者了。
就前面女子被打的事情来看，警方的说法和做法固然没错，他们在自己的职责范围内确实已依法办结。问题是，法律的一些规定，总应该考虑受害者的权益维护吧？个人认为，刑事附带民事赔偿的案件，相关法律应该改一改，把这种索赔的权力应该赋予办案的警方。如果不能积极赔偿到位，警方应该有权提请法院重判！如此一来，一些罪犯还敢在赔偿的问题上如此矫情？
“悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活 ”这是一句出自著名作家汪国真的名言。
的确，对于乐观的人，不管面对什么样的困难，他们都会用尽自己的力量去战胜困难，展开新的生活，将命运紧紧攥在自己手中。
有这样一个女孩，她曾经也面对非常难以应付的打击，但是她还是怀着勇气面对了自己人生中的坎坷，甚至还取得了一番不小的成就，她就是侯晶晶。
快乐的童年，突遇意外
侯晶晶在1975年出生于安徽当涂，现在是南京师范大学教育科学院的一名教师，除此之外，她身上还有着非常多的标签，比如说：博士、硕士生导师、副教授等等。很多人可能会说，现在博士和硕士生导师这么多，有什么值得称赞的呢？但是对侯晶晶来说，这却是要经过超乎凡人的努力才能够达到的。
在小的时候，侯晶晶和其他的孩子并没有什么不一样，她能跑能跳，身体非常健康结实，那时候的她经常和村子里面的小伙伴成群结队地玩耍。这样无忧无虑的生活也持续了很长的时间，侯晶晶和其他的孩子一样开始了小学生涯。
刚开始上一年级的时候，侯晶晶还不到四岁，但那时的她学习能力就已经超过其他的孩子了。甚至在一次测验的时候，侯晶晶的语文和数学都考了100分，她把成绩单拿给父母看的时候，他的父母非常兴奋。从那之后，侯晶晶的成绩一直名列前茅，她也因此得到了老师和同学们的喜爱和尊重。
但是好景不长，在侯晶晶上四年级的时候，一件噩梦般的事情发生在她的身上了。一天晚上睡觉的时候，她突然觉得自己的腿有些不舒服，又麻又涨，而且使不上力气，就急忙喊醒了爸爸妈妈，他们带着侯晶晶来到医院治疗，诊断结果是：横贯脊髓炎。
这个病其实是有些严重的，它的症状有身体部位疼痛、运动障碍和感觉缺失等等……如果治疗不恰当，会对身体产生很不好的影响，甚至有可能出现瘫痪的现象。
当时他们全家都非常积极地配合医生的治疗，侯晶晶也保持心态乐观，所以这个病渐渐地出现好转的迹象。在这期间，侯晶晶并没有因为身体不舒服的原因就放弃学习，她每天在医院里面复习功课，没有机会在教室里面听老师讲课，她就看以前的书，复习当时记下来的笔记，所以虽然住院了很长时间，她的功课一点都没有落下。
被误诊，瘫痪在床
但是好景不长，在她快要上初中的时候，身体又一次出现反应，但是这次比上一次更加疼痛难忍，后来才发现，第一次的检查结果出了问题，她被误诊了。而她真正患的病是：脊髓畸形。虽然之前的医院也需要为这件事情负责，但是让侯晶晶感到难过的是，她就这样失去了站起来的机会，只能够瘫痪在床，度日如年。
她觉得自己非常可怜，为什么这样的疾病会找上自己呢？难道就没有一点机会吗？为什么自己年纪轻轻就要承受这么大的压力，甚至不能够像同龄人一样好好享受青春呢？
她越想越觉得苦恼，甚至还产生了轻生的念头。不过，看着日夜为自己操劳的家人，她还是放弃了这个不成熟的想法，她决定做些自己能做的事情，让自己的家人不再被自己拖累。
踏上自学成才之路
从那之后，她就决定开始自己的自学成才之路。这是一个很有勇气的决定，因为她没有办法和正常的孩子一样去学校求学，只能够自己买资料或者是在网上寻找一些学习资源；她的身体也是一个挑战，为了保持身体舒服，她需要偶尔起来动一动，甚至不能够长时间保持同一个姿势因为会让身体浮肿，甚至导致血液流通不畅。
虽然艰辛，但是她从来没有想过放弃，1989年，她自己学完了高中英语的全部课程，后来，她又将高中的其他课程全部学完了。在1997年，她通过自己的参与了自学考试，甚至还取得了非常好的成绩。但是她并没有满足于现状，经过一番深思熟虑，她决定考研究生。
但这一个决定似乎不像之前她自学考试的时候那么顺利。她联系了很多高校，询问他们是否能够接受自己成为学院里面的研究生，但是都被拒绝了。直到她联系上了南京师范大学研究生部，才听到了一个完全不一样的声音。他们同意侯晶晶报考自己学院的研究生。
侯晶晶也不负众望，从一百多名报考者当中脱颖而出。很多学生以她为目标和典范，甚至连副院长陈章龙也对她称赞有加。也许是因为得到了很多人的鼓励和支持，侯晶晶心里面燃起了一股力量，这个力量推动她更努力地求学，不管遇到什么困难都不放弃。
在2001年的6月，她以优异的成绩获得了硕士学位，她的研究生求学之路暂时落下帷幕。也就是在同一年，她被南师大教育科学院录取，成为教育学原理专业博士研究生，当年的她29岁，她也是中国第一个坐着轮椅的女博士。
三年之后，她顺利通过了博士论文的答辩，获得了博士学位，后来，母校邀请她过去任教，她后来也通过自己的努力和实力成为了一名教授，在自己的岗位上为一届又一届的学生答疑解惑。
侯晶晶在她自己的限度之内做到了极致，她没有因为身体的原因就一蹶不振，而是紧紧地扼住了命运的咽喉，成功实现了自己人生的反转。也让自己的生活从黑白色变成了五彩缤纷的颜色。
现在的她不仅仅做着教授的工作，在自己的闲暇时间，她也会经常去少管所还有孤儿院去看望那里的孩子们，希望通过自己的力量给孩子们带来温暖和力量。
她也会抽时间完成自己的著作，其中大多数是为了中国的教育事业编写的，她在自己的岗位上一直坚守，也一直用自己发出的光照亮这个世界上的一寸地方。
侯晶晶就像是一株梅花，虽然要经历冰雪风霜，但是却能够华丽地绽放，让所有看到的人驻足欣赏！
将人打伤后，打人者家属扔下三万块钱不管！被打成高位截瘫的马超博士，可以先与打人者一方协商赔偿问题，协商不成的，可以在司法机关追究当事人刑事责任的同时，提出刑事附带民事诉讼，也可以单独提出民事诉讼。
2019年1月9日，高位截瘫的马超坐在轮椅上，来到哈尔滨工业大学进行博士论文答辩。在一位学妹的协助下，他的答辩过程持续了2个小时。答辩结果：7名教授给予全票通过，马超取得了博士学位！这一幕，让马超和妻子骆春颖热泪盈眶，为了这一天，他们付出了太多太多！
1、当时的马超是东北林业大学的骨干青年教师，并且在工作中多次获奖，正是人生的黄金时期，不仅如此，马超还同时攻读尔滨工业大学计算机的博士学位，而且博士论文的初稿也已经完成，只要修改通过答辩，那么他就是取得博士学位的人才啊！
2、因为一场意外，马超高位截瘫。在病床上康复时，他做出了一个令亲友不敢想象的决定——完成博士答辩获取博士学位！对于马超，修改论文无异于搏命的战斗。因为高位截瘫的马超平时只能平躺着，而修改论文时，他必须坐直起来才能看清电脑屏幕，这种坐姿对一般人很平常，但对高位截瘫者会造成体位性低血压，这一情况便会引起昏厥！
3、在准备答辩的4个月时间里，马超先后对自己的博士论文进行了三次修改！因为伤情的限制，马超只可以口述，全靠妻子通过电脑输入！骆春颖是一名从事财务方面的工作，与马超的专业八竿子打不着一处去！夫妻开始摸索出了合作的方法，据骆春颖说：“他说添什么字，我就敲上几个字，他说怎么操作，我就怎么操作。”计算机的专业名词由马超一个字母一个字母说，妻子在电脑上拼写，马超非常细心，妻子敲的每一个字符他都会一点点看着。查找参考资料的时候马超会告诉她打开哪些网站，骆春颖打开后把笔记本挪到他面前给他看。
4、这样的合作每次都不能进行太久，因为一旦过久，马超就会因为体位性低血压而昏厥，骆春颖就每次观察马超的脸色，如果出现嘴唇发白现象就马上停下来给他吸氧，休息一段时间再进行修改。经过四个月的论文修改，马超终于可以参加答辩了！
年纪轻轻的博士，意味着前途无量，他为何高位截瘫？在公众的关注后，揭开了励志故事背后的一起故意伤害案，他竟然是被人打瘫痪的，还是因为一个微不足道的小事，着实让人感动痛心！
1、2018年4月12日的凌晨，马超一人驾车去机场接自己的父亲。在机场临时国道上，拥堵了很多车辆。在马超行驶过程中，有两辆车强行插道想超车。 马超平常为人不爱相争，便让第一辆车插入。马超担心凌晨天气寒冷会让父亲着凉，便没有给第二辆车让道，谁知就这样一个小举动，让马超遭遇了一场足以改变他人生的“飞来横祸”！
2、第二辆要插道的车上有一男一女，男子叫做吴某宇，吴某宇见马超没有让道，便下车敲了马超的车窗，但是马超没有理睬。见状，吴光宇就直接拽开马超的车门，将马超强行拖拽并且进行谩骂。 作为高校教师的马超本是一介文弱书生，而且有急事在身不想过多纠缠，就准备转身回车上。但是吴光宇见马超毫无回应，就更加变本加厉开始进行殴打，对马超的后背和颈椎进行重击，马超最终倒地不起。
3、事发后马超被120急救车送往哈尔滨医科大学附属医院急救，被诊断为高位截瘫，除了眼珠嘴巴能自主活动，胸部以下完全失去知觉！ 经过这一场意外，马超成为了一个高位截瘫的病人。吴某宇被当地警方拘留后，其亲属来医院看望马超，希望此事和解。马超的爱人说只要丈夫好起来就可以，只要给我手术费医疗费。和解也不知道丈夫可以恢复到什么程度。可最终殴打者及其家属支付三万元后，就拒绝了再支付医疗费用，也不露面了！
4、面对巨额的医疗费用和康复费用，一个温馨的小家已经付出了所有。据马超妻子骆春颖说，当时的手术费用就要十多万，后期的康复治疗和医药费已经花费了近五十万元。殴打者家属给的三万元属实是杯水车薪！学校方面也给了巨大的帮助，在马超住在重症监护室时，校领导给了他们十万元学校的借款，救了马超的命。在马超得知妻子发起众筹时，表示拒绝，他说学生都不挣钱，不能给他们添麻烦。
说实话，刑事案件中被害人索赔都比较难。如故意伤害、盗窃、之类的犯罪嫌疑人，基本都是三无人员，没有固定工作也没有固定收入。此案中吴某宇有正当工作，就好办一些。
1、双方协商解决。
这种方式是最直接、最有效。经鉴定，马超博士的伤情已属于重伤，打人者吴某宇构成故意伤害罪，依法可处三年以上十年以下有期徒刑。如果双方达成赔偿协议的，马超博士可以给打人者出具谅解书，让他得到从宽处罚，这是两好的事。
最高人民法院《关于常见犯罪的量刑指导意见》（法发[2017]7号）对于积极赔偿被害人经济损失并取得谅解的，综合考虑犯罪性质、赔偿数额、赔偿能力以及认罪、悔罪程度等情况，可以减少基准刑的40%以下，积极赔偿但没有取得谅解的，可以减少基准刑的30%以下；尽管没有赔偿，但取得谅解的，可以减少基准刑的20%以下。
2、在刑事诉讼中提出附带民事诉讼。
附带民事诉讼虽不用交纳诉讼费，按照“先民后刑”的原则，民事案件会在刑事案件之前审理，这样就比单独起诉节省时间。但是这种诉讼，在赔偿范围上会受到一定的限制，只有赔偿物质损失，不能涉及到精神赔偿。
《刑事诉讼法》第九十九条 附带民事诉讼的提起被害人由于被告人的犯罪行为而遭受物质损失的，在刑事诉讼过程中，有权提起附带民事诉讼。被害人死亡或者丧失行为能力的，被害人的法定代理人、近亲属有权提起附带民事诉讼。 如果是国家财产、集体财产遭受损失的，人民检察院在提起公诉的时候，可以提起附带民事诉讼。
3、单独提起民事诉讼。
在刑事案件判决后，被害人或者代理人可以单独向法院提起民事诉讼，虽说需要交纳一定的诉讼费用，但可争取最大利益。对于精神赔偿之类的，可以争取，因为各地法院判决准则不尽相同。
对于打人者，我们不进行过多评论了，这样可能有利于他们纠纷解决。说说马超博士吧！一个博士生，虽然高位截瘫，但是他不甘心人生从此只能与床为伴，他要做一个有价值的人，在学校、导师、妻子的帮助下，不惧昏厥、查找资料的困苦，一路与死神作斗争，终成博士！这一身残志坚的精神始终鼓舞着我们！
所谓意外是完全的人为性质，作恶者的嚣张与猖狂贯穿是件始终，前期无理“路怒”，肆意打人，后期在法律面前，不认账，不悔改，这一定程度上呈现出了社会与法律秩序被破坏践踏的状态。
得知此事，大多数人惋惜的同时，也不乏后脑发凉之感。因为谁也不能保证自己不会是下一个“无辜被伤害”的人，只要作恶者还有作恶的空间，社会与法律秩序还存在现实漏洞，所谓伤害的“墨菲定律”效应就会更加强烈。还有那被伤害之后所产生的“无依无托”恐惧感，以及要面对作恶者的无赖态度和行径，这些都会让我们寒心。这实际上也是公德不彰和公权不彰的体现。
所以，让公德和公权更有力量凸显和践行，才能实现“为众人抱薪”，为无力者托底。当然，悲剧事件中励志的倾向，亦为公众与社会所需，其浓烈程度实际上也是在为无力者打气，燃起维护社会与法律秩序的斗志，进而助力于社会公平正义的实现。
不过，要想践行好公德和公权，真正维护社会秩序，“追凶和惩凶”仍是第一要义，如此，既能平息励志者的怨气，又能让公众心安，并进一步放大对社会的信任，对生活的信心。无视社会法律秩序和他人生命安全的狂徒，就应该付出更高的代价，以扬社会正气。
再聚焦博士拒加塞被打成高位截瘫这事，目前，打人男子被当地警方刑事拘留。而这应该仅仅是个开始，法律的严惩，还有犯罪嫌疑人道德上的悔过，才是真正的正义期许。再放大到全社会层面，还是要通过提高越轨成本，强化道德感染力，来不断压缩破坏社会与法律秩序行为的生存空间，以实现“励志悲剧”皆可避免的良好结局。
“善有善报，恶有恶报”，不能只是一句有着心灵慰藉作用的口号，而应该成为道德与法律的现实箴言，守护着公众安全，维护着社会公共利益。让法律和秩序都归位，且发挥最大效用，由人主观之恶所导致的意外与苦难，便可消解了。
可以问:轮椅容易出现地问题有哪些电动轮椅的故障主要包含电池故障、刹车故障以及轮胎故障。一、电池电动轮椅，顾名思义，电池是电动轮椅驱动的关键所在。高档的电动轮椅它的电池在市场上售价也是比较高的，因此，在对电动轮椅的使用过程中，电池的维护是相当重要的。电池比较容易出现的问题就是没有办法充电和充电后不耐用，首先，电池无法充电要检查充电器是否正常，然后检查保险丝，小问题基本就出现这两个地方。其次，电池充电后不耐用，电池也正常的使用中是有损耗的，这点大家应该都知道；久而久之电池的续航能力就会慢慢变弱，这是正常的电池损耗；如果是突然出现的续航能力问题一般都是放电过量而引起的。所以，在电动轮椅的使用过程中，电池要勤于保养。二、刹车在电动轮椅的控制部件中，刹车是非常重要的部分，跟使用者的人身安全息息相关。因此，每次在使用电动轮椅之前都要检查刹车是否正常，这点很重要。刹车经常出现问题的原因就是离合器和摇杆导致的。每次用电动轮椅出行前都要检查离合器是否在“入档ON”的位置，再检查控制器的摇杆是不是弹回到中间的位置。如果不是这两个原因就要考虑是不是离合器或控制器损坏，这时就要及时去修，切忌在刹车损坏时使用电动轮椅。三、轮胎由于轮胎是直接接触地面的，路况的不同，轮胎的使用过程中损耗也是不一样的。轮胎经常出现的问题就是穿洞。这时候先要给轮胎充气，充气时须参考轮胎表面的建议的胎气压力，然后掐下轮胎时感觉是不是结实，如果手感柔软或手指能压得进去，可能就是漏气或内胎穿洞。轮胎的保养也很重要，有很多人在使用一段时间电动轮椅后发现不能走直线了，其实很大问题都出现在轮胎上，比如轮胎变形、漏气、松脱等，或者轮子连接处的轴承润滑油不足、锈蚀等都是可能导致电动轮椅不能走直线的原因。
她就是侯晶晶，在瘫痪后她并没有被生活打倒，而是将命运紧紧攥在自己手中，战胜了生活，29岁成为中国第一个坐在轮椅上的女博士
她的名字叫侯晶晶，是一个安徽女孩。瘫痪之后只能坐在轮椅上，她凭借不服输乐观向上的精神成为中国第一个坐在轮椅上的女博士。
博士学位论文预答辩与答辩工作规范
各研究生培养单位：
研究生学位论文预答辩和答辩是保证学位论文质量的重要环节，各研究生培养单位和导师对此项工作须给予高度重视。为提高我校博士学位论文答辩水平和博士学位授予质量，进一步改进和规范答辩程序，防止论文答辩中的形式主义，特对博士学位论文预答辩和答辩做如下规定，各研究生培养单位要认真组织实施。
一、关于博士学位论文的预答辩
凡我校博士学位申请者（包括同等学力申请博士学位人员）必须进行学位论文预答辩，预答辩通过者方可向校学位办提出正式答辩申请，并进行学位论文的匿名外审工作。
（一）学位论文预答辩的内容
1．导师介绍答辩人的学习成绩、思想品德、学术作风、科研能力和水平等方面的情况；
2．答辩人报告学位论文的完成情况，包括选题的目的和意义，课题国内外研究现状，研究的对象和内容，研究的材料和方法、主要数据和结论，论文的创新点等；
3．预答辩委员会对论文进行评议；
4．作出论文是否通过预答辩的决议。
（二）学位论文预答辩的要求
1．学位论文预答辩时间安排在论文初稿完成后，一般在正式答辩3个月之前；
2．由导师或培养单位根据博士生的研究方向和论文内容聘请本学科或相关学科的博士生导师、教授及相当专业技术职务人员3～5人（校内、校外不限）组成预答辩委员会，并报所在单位学位评定分委员会批准；
3．学位论文预答辩应公开举行，由预答辩委员会主席主持；
4．学位论文预答辩按正式答辩的程序和要求进行，每位答辩人的预答辩过程不少于60分钟；
5．预答辩委员会应对博士学位论文进行严格、认真审查，重点检查博士学位论文的创新性、论文工作量、有无违反学术规范现象等，并详细指出论文中存在的不足和问题，提出改进意见；
6．预答辩委员会采取评议方式做出是否通过预答辩的意见。对有争议者，可采用无记名投票方式做出决定；
7．预答辩委员会将评议意见填入《山东大学博士学位论文预答辩意见书》，并由学位评定分委员会审核后交校学位办公室备案。如未获通过，答辩人须于再次申请时重新进行预答辩。
二、关于博士学位论文的答辩
（一）学位论文答辩的审批与公告
1．博士学位论文答辩的审批从网上进行。答辩委员会秘书应在博士学位论文答辩前两周在研究生院网站的《山东大学博士论文答辩审批和公告系统》中登录答辩人姓名、导师姓名、所属学院、专业、研究方向、论文题目、答辩时间、答辩地点、答辩委员会名单等情况；
2．通过校学位办公室审核的答辩委员会等将在系统内予以确认并公布。确认后的答辩委员会成员如需更换，须由学位评定分委员会书面报告校学位办公室办理更换手续。
（二）学位论文答辩的'程序
1．答辩开始前由学位评定分委员会负责人或委员宣布答辩委员会主席及成员名单；
2．答辩委员会主席宣布答辩开始并主持论文答辩；
3．导师介绍答辩人的基本情况，内容包括答辩人的简历、执行培养计划、从事科学研究、论文写作等情况及论文的主要学术价值；
4．答辩人报告学位论文的主要情况，重点报告论文的主要观点、创新之处和存在问题，以及其他需要补充说明的内容，时间应不少于30分钟；
5．答辩委员会主席宣读或简要介绍导师和评阅人对论文的评审意见；
6．答辩委员会提问，答辩人回答问题。答辩委员会应着重与答辩人共同探讨问题，避免对论文进行泛泛的评论。论文答辩应允许旁听者提问。提问后，可给答辩人一定的准备时间。答辩委员会应重点考察答辩人回答所提问题的科学性、准确性。时间应不少于40分钟；
7．答辩委员会举行会议，作出答辩评价，进行投票表决，主要议程为：
（1）评议学位论文水平及答辩情况。答辩委员会应根据学位论文的评价项目和评价要素，对论文本身及答辩情况作出科学评价。评价分为a（优秀）、b（良好）、c（合格）、d（不合格）四个等级。
（2）在对答辩情况充分交换意见的基础上，以无记名投票方式作出是否建议授予学位的决定。经答辩委员会全体成员2/3（含2/3）以上同意者为通过。
（3）讨论并形成答辩决议书。答辩决议书需由答辩委员会主席、委员分别签字。答辩决议必须有对论文不足之处的评语和修改要求，否则无效。
（4）审查《山东大学博士学位论文原始资料审核表》并由主席签署意见。
8．答辩委员会主席向答辩人当面宣读答辩委员会决议并宣布表决结果；
9．答辩委员会主席宣布答辩结束。
（三）学位论文答辩的工作要求
1．答辩委员会必须坚持学术标准，坚持实事求是的科学态度，保证质量，严格把关，维护学位授予工作的严肃性，不降格以求；
2．答辩要充分发扬民主，各抒己见，努力创造百家争鸣的学术气氛；
3．除保密论文外，答辩要以公开方式举行，广泛吸纳校内外有关人员列席旁听。
三、关于学位论文答辩委员会决议的写作规范及要求
（一）博士学位论文答辩委员会决议须包括以下内容：
1．对论文选题的评价
选题对学科发展、经济建设、社会进步有何理论意义或实用价值；立论依据是否充分，对国内外相关文献的了解是否全面。
2．对课题设计的评价
研究目标是否明确，研究方法是否先进、恰当，技术路线是否清晰、缜密，课题的难易程度如何。
3．对研究成果的评价
研究内容是否完整，实验数据是否真实，结论是否正确，理论分析是否严谨；创新性何在，并对论文的创新点（一般不超过3点）进行等级评价。论文创新性分为四个评价等级：
（1）有很强的创新性；
（2）有较强的创新性；
（3）有一定的创新性；
（4）没有创新性。
4．对答辩人业务水平及论文写作水平的评价
答辩人对本学科领域基础理论及相关知识的掌握是否坚实宽广，是否具备独立从事科研工作的能力；论文结构是否合理，层次是否清晰，行文是否流畅，分析论证是否合乎逻辑，写作是否符合规范。
5．对论文不足之处的评价
须明确指出论文尚有何缺点和不足，有何需改进或进一步深入研究的问题。
6．对论文答辩情况的概述
答辩人回答问题是否完整、准确，思路是否清晰；答辩中存在什么问题和不足。
7．对是否建议授予学位的结论性意见，分别为：
（1）建议授予博士学位；
（2）建议重新答辩；
（3）建议不授予博士学位；
（4）达不到博士学位水平建议授予硕士学位。
（二）结尾部分的体例应统一为：
答辩人对答辩委员会提出的问题做了……回答,答辩委员会表示满意(或基本满意、或不满意)。经全体答辩委员会委员评议和无记名投票表决，一致(或具体票数)通过(或不通过)该论文答辩，并建议校学位委员会授予其……学博士学位（或其他结论）。
（三）博士学位论文答辩委员会决议内容必须充分、具体，力戒空话、套话，篇幅一般不少于500字。
（四）学位评定分委员会需对论文答辩委员会决议作严格审核，不符合写作规范要求的决议将不予提交校学位评定委员会审议。
四、鼓励硕士学位论文进行预答辩
硕士学位论文预答辩、答辩的程序和要求以及答辩委员会决议写作规范参照博士学位论文执行；硕士学位论文答辩人报告论文的时间不少于20分钟，提问和回答问题的时间不少于30分钟；硕士学位论文答辩委员会决议篇幅一般不少于300字。
五、以上各项规定和要求自本通知颁发之日起实施。
不影响。博士论文答辩会采用以在线形式进行方式进行。有关同学需要提前安装系统、做好测试。然后所有参加答辩的学生须仔细阅读并签订在线答辩知情承诺书，即可。博士学位论文答辩审核时间：每周二上午及周五上午。在答辩日前至少提前一个星期由答辩秘书将博士生学位论文答辩审核材料交研究生院培养处审批，经批准同意方可举行论文答辩。未经批准擅自举行论文答辩，此次答辩无效。在研究生院培养处审核同意答辩的意见签署日后一个月内必须完成答辩，否则必须到研究生院培养处重新审批后方可答辩。
如果你前期准备充分的话，其实答辩过程中一般都没什么大问题，放平心态，灵活应对是最好的方法。
1.背景和穿衣
首先是外貌问题。要注意保持自己身后的背景是比较干净简洁的，讲究的孩子，还会注意一下光线问题。然后在穿衣上，如果学校没有强制要求正装的话，你也不能穿的太随意，保持基本的得体，简单干练的衬衫是最好的选择。
2.礼貌和态度
一定一定要记得在答辩开始前跟老师们问好，结束的时候和老师说声“谢谢”。无论是在论文自述或者问答环节，都要时刻注意自己的用词和语气，不要太过于口语化，语速适当，尽量展现你有礼貌的一面。
论文答辩过程
1.在论文答辩前半个月，将经过指导老师审定并签署过意见的毕业论文一式三份连同提纲、草稿等交给答辩委员会，主答辩老师会在仔细研读毕业论文的基础上，拟出要提的问题，然后举行答辩会。
2.在答辩会上，要先用15分钟左右的时间概述论文的标题以及选择该论题的原因，较详细地介绍论文的主要论点、论据以及写作体会。
3. 答辩老师提问。答辩老师一般会提三个问题，老师提问后，有的学校规定，可以让学生独立准备15~20分钟后再来回答，而有的学校要求答辩老师提出问题后，学生当场作答（没有准备时间），随问随答。三个问题可以是对话式，也可以是答辩老师一次性提出三个问题，学员在听清楚记下来后，按顺序逐一作答。根据学员回答情况，答辩老师也可能会随时插问。
4. 回答完所有问题后退场，答辩委员会老师根据论文质量和答辩情况，拟定成绩和评语，并商定是否通过。
受肺炎疫情影响部分高校开启毕业论文“云答辩”让很多应届毕业生吃了“定心丸”，同样受到影响的还有即将开始的考研复试，对于今年考研复试形式很多人会猜测会参考答辩开启考研“云复试”形式。考研君整理相关资讯，关注一下~受新冠肺炎疫情影响，近日清华大学、中南大学、西北工业大学、南京大学等多所高校调整毕业考核方式，开启毕业论文的线上答辩模式。同时，清华大学新增8月份毕业批次。国务院联防联控机制2月28日新闻发发布会内容还显示，研究生毕业答辩、学位审核适当延长，应届毕业生身份保留两年。继线上网课后，线上答辩也如期而至，这让很多应届毕业生吃了“定心丸”。应届生们的规划先前被疫情按下“暂停键”，现在也得以继续进行，基本上不会被打乱。而且，他们还将拥有人生第一场“云答辩”，这样的经历值得纪念。从目前来看，线上答辩是被动而为，但带有“青出于蓝而胜于蓝”的意味，具备很多线下答辩所没有的优势。论文答辩只需要应届生本人和几个答辩委员会老师在场，当下的技术能够实现相关人员的视频面对面交流。只要网络流畅，除了将答辩现场从教室移到网络虚拟房间，线上答辩与线下答辩并无本质区别，答辩质量也不会因为距离原因打折扣。不仅如此，线上答辩更能彰显公开透明的要求。据悉，整个答辩过程以及后续的匿名表决环节，都可以录屏、截屏，作为答辩记录留存。这种做法除了对学生临场应变能力提出更高要求外，还有助于后期的复查与监督，倒逼论文答辩提高标准。因此，线上答辩的现实意义并不局限于让节奏恢复正常，其更是一次积极的探索，或可补上传统毕业论文答辩方式的一些漏洞，给未来提供可行借鉴。应届生临近毕业是最忙碌的阶段，或为学业或为工作，很多人在异地，每年论文答辩都需要专程返校。出于便利和实用考虑，未来是否可以保留一部分线上答辩的渠道，供不方便往返的学生选择？此外，线上答辩来了，研究生线上复试、艺考生线上面试还会远吗？当然，这些设想还需要有个完善和改进的过程，在此期间线下答辩依然是主流。能不能把这幅好牌打好，关键还要看大学的实际措施和后续效果，相信不久的将来，答案就会揭晓。原标题：光明时评：毕业生"云答辩"来了，考研"云复试"还会远吗原文链接：如果还有更多考研常识、考研报考、考研备考类相关的问题在困扰你，可以关注进入考研问答页面，在那里总能找到你想要的答案！以上是考研君整理的“毕业论文“云答辩”，考研“云复试”还会远吗？”文章，希望各位考生在这段特殊时期不要松懈，在家积极做好准备！相信每一个冬天都会过去，每一个春天也都不会缺席~更多考研动态相关内容尽在考研动态频道~相关阅读：教育部：2020届高校毕业生规模将达874万人扩招近20万，研究生导师们都准备好了吗？上海研究生扩招15%！上海明确市属高校硕士研究生扩招幅度
答辩完了就毕业了。 在学期间修完所有学分和完成毕业论文答辩就可以毕业并取得毕业证书和学位证书。大学毕业论文是大学毕业必需的流程，答辩结束之后还需要看答辩导师给的分数，通过了答辩才可以拿到毕业需要的学分。那么才可以开始办理毕业手续。
不需要返校。2022年应届毕业生因为疫情没返校，网上答辩完就不需要进行返校了，因为课程已经完毕。毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、有鉴定的比较正规的审查论文的重要形式。为了搞好毕业论文答辩，在举行答辩会前，校方、答辩委员会、答辩者（撰写毕业论文的作者）三方都要作好充分的准备。
开题报告能1天写完吗
开题报告能1天写完吗，在生活中有时候老师说需要写开题报告的，可是有一些人不知道怎么写磨磨蹭蹭了好久，不知道一天能不能写完的，我和大家一起来看看开题报告能1天写完吗。
可以的。
开题报告比较好写，可以先去数据库搜集下与自己写作方向有关的文章，然后借鉴一下，写个研究背景、意义、研究方法、创新之处、文章架构以及大纲，最后再加上写参考文献即可。其实写起来挺快的，只是老师提了一些意见后续又要修改找资料什么的
开题报告800字
本选题研究的理论意义和实用价值：
本文通过对我国会计行业的简单分析，透过对影响我国会计行业发展的潜在因素的分析，结合所面临的新形势、新任务，提出我国会计行业国际化发展的策略，以期吸引更多部门、组织和个人参与到这项事业当中来，并通过各种手段，整合相应的工作资源和社会力量，形成构建我国会计行业国际化发展的整体合力，以为更好地推动我国会计行业国际化发展抛砖引玉。
本选题国内外研究现状：
针对我国会计国际化问题的研究这个选题，国内外已经有一些学者发表过一些文章，也分析研究了我国会计国际化过程中存在的问题并提出了一些建议，但是纵观当代我国会计国际化的进程，在从业人员素质、会计准则等方面仍然存在很多问题，并且没有得到改善，因此选择我国会计国际化问题的研究这个课题进行研究依旧是十分有现实意义的。
围绕本选题已做哪些准备工作，计划再做的工作：
已经通过互联网的途径查询了很多需要的资料，例如目前国内外学者对这方面的学术研究，认真研读了他们的学术文章，还研读了一些有关会计准则的资料。计划再通过身边能接触到的互联网信息，会计从业人员等方面综合分析我国会计国际化进程中存在的问题，进而找出解决这些问题的关键及方法。
计划在哪些方面有所突破：
1.计划查找大量资料，全面了解会计国际化这个进程。
2.尽可能多的、范围尽可能大研究该领域其他学者的学术文章，寻找到其中的共同点。
3.尽可能全面的分析出我国会计国际化进程中存在的问题，并且给出合理化建议。
主要参考文献：
[1]胡玉红.我国会计准则国际趋同中存在的问题及对策[J].价值工程.2010(28)
[2]唐芳.中国会计国际化的.探讨[J].中国市场.2010(26)
[3]王延祥.试论我国会计国际化[J].经济研究导刊.2010(11)
[4]徐世伟.我国会计国际化发展现状及发展建议[J].中国新技术新产品.2011(16)
[5]王婉.浅析我国会计准则国际趋同[J].企业技术开发.2011(03)
[6]王潇明,王成龙,王青.我国会计国际化进程及策略选择[J].中国经贸导刊.2010(15)
[7]黄小敏.会计国际化的总体策略[J].黑龙江科技信息.2010(31)
[8]世居文.论我国的会计国际化[J].民营科技.2012(01)
[9]杨勇.我国会计国际化的对策分析[J].经营管理者.2011(05)
[10]李松.会计国际化进程中的问题及对策[J].国际商务财会.2011(04)
开题报告1000字
一、选题意义
社区是管理一定区域居民生活密切相关的公共事务和公益事业的社会自治组织，因而自然承担了基层调解的任务。在市场经济条件下，因房屋租赁、邻里关系、经济债务、损害赔偿等公民之间有关人身、财产权益生发的民间纠纷日益增多。社区调解可以及时疏导化解各类矛盾纠纷，再者社区调解工作的主要任务和目的，就是以国家法律和社会伦理道德为依据，通过调解组织耐心细致的说服和劝导工作，促使群众在平等协商、互谅互让中，化解矛盾、解决纠纷、消除隔阂、增进团结、维护稳定。调解工作要力求及时、公正，傲到以法服人，以理劝人，以情动人，使公民明法识理。但是由于社区调解制度的不完善、调解人员的专业素质不高等方面的原因造成了社区调解的效果差，形式化的一种现象。这对于社会安定是极为不利的。
社区调解制度生长于我国传统的“和合文化”背景下,对于我国转型期发展民主法治、构建和谐社区具有重大意义,它是社会主义调解体系的重要组成部分而又具有独特的功能与特点,如何做好社区调解工作,把不安定因素消除在萌芽状态中,促进社区邻里和睦,维护社区安定团结的局面,是当前社区建设中面临的一个重要课题，为此认识到社区调解的弊端所在，才能更好的进行社区调解工作，为构建和谐社会垫定基矗
二、方案拟定与分析法
本论文准备结合课堂所学理论和实习过程中的实例，从以下几方面分析论题：
三、社区概述
(一)社区调解概述
(二)社区调解与社会关系的概述
1、社区调解的工作总体介绍
2、社区调解的弊端
(一)硬件上
1、场地
2、资金
(二)软件上
1、缺乏制度上的保障。
2、缺乏系统的工作流程
3、缺乏有效的管理规范
4、调解人员的素质普遍较低
三、如何进行改进
(一)加快组织体系建设。一是加快调解中心建设，优化整合调解资源。
(二)创新社区调解工作管理机制。
(三)提高调解工作人员素质。
(四)切实发挥“合力作用”。
四、实施计划
XX年.——XX年.论文选题
XX年.——XX年.开题报告
XX年.——撰写初稿
——论文修改
——论文定稿
——论文答辩
五、参考文献
1、张璇.现代调解制度的价值考察[j]江苏警官学院学报,XX,(05).
2、唐茂林.论人民调解的转型[d]湘潭大学,XX
3、黄翘云.和谐社区长效机制的探讨[j].武汉学刊,XX,(01)
4、张芝霞.我对社区调解工作的几点体会[j].社区,XX年,(05)
5、姜振华.社区参与:对社区居民与居委会互动关系的透视[j].中国青年政治学院学报,XX年,(03)
6、郝增福.社区调解引入“民主听证”的实践与思考[j].中国司法,XX,(04)
7、罗淳.社区问题探讨理论与改革,1999,(02)
8、陈新江.推进社区依法治理之我见[j].中国司法,XX,(07)
9、姜良栋.建立治安调解中心的探索与实践[j].公安研究,XX,(07)
10、江舟.治安调解处理的背后[j].检察风云,XX,(19).
11、刘武俊.重估调解制度的价值[j].中国司法,XX,(01).
12、约翰·布拉德,戈玉和.社区调解、刑事司法与恢复性司法——法律制度的重构[j].北京政法职业学院学报,XX,(03).
开题报告1200字
一、课题研究背景
（一）国内外的研究现状
1、网络教学的设计理论与方法的研究缺乏系统性
通过对国内外有关的学术刊物（如《电化教育研究》、《中国电化教育》、《EducationalTechnology》等）、教育网站和国际国内有关学术会议（GCCCE、ICCE、CBE等）的论文集进行分析，网络教学的设计研究主要是关于建构主义学习环境的设计和协作学习的设计等方面，缺乏系统的研究，开题报告范文。可以说，网络教学的设计理论的研究还处于初级阶段，还有很多问题需要去研究和探索。例如，在网络环境下如何利用网络资源进行主动学习、利用虚拟情境进行探究学习、利用通讯工具进行协商学习、利用工具进行创造学习的设计以及教师指导性活动的设计等方面，都值得我们去研究。
2、网络教学的评价研究才刚刚起步
随着Internet应用的普及，网络教学已成为一种重要的教学手段和教学场所。然而，与传统教学相比，网络教学的质量保证体系却显得不够完善、健全。如何保证网络教学的质量，建立一个行之有效的网络教学评价模型，已成为网络教学研究的一个重要课题。时至2000年，教育部批准全国31所高校建立网络教育学院，但却没有制定出如何保证网络教育质量的相关政策。美国国家教育政策研究所（TheInstituteForHigherEducationPolicy）于2000年4月也发表了一份名为"在线教育质量：远程互联网教育成功应用的标准"的报告，然而，这些文章（报告）也仅仅是描述性的定义网络教学的评价指标，而对如何组织评价、如何获取定量数据、评价数据如何促进教学等方面则很少涉及，开题报告《开题报告范文》。目前，网络教学的支撑平台中的学习评价模块往往只含有测试部分，而缺乏相应的分析与反馈。
（二）课题研究的意义
1、促进网络教学的发展，提高网络教学的质量
由于网络教学可以实现信息资源共享，在网上组织最优秀的教材和教法，使学习者在网上可以学到最新的知识，因此是教学改革发展的方向。通过本项目的研究与实践，使网络教学更能为学习者提供一个建构主义的学习环境，充分体现学生的首创精神，学生有更多的机会在不同情境下去运用他们所学的知识，而且学生可以根据自身的行动的反馈来形成对客观事物的认识和解决实际问题的方案，从而提供网络教学的质量。
2、寻找利用计算机技术和网络技术实现学生远程交互自主学习的教学设计的技术解决方案
3、完善和发展教学设计理论
网络环境下的教学与传统教学，不仅是教学环境的不同，在教学内容、教学手段、教学传播形式上都有本质的区别。通过本项目的研究，能够解决网络环境下，教学如何进行教学设计，如何调控教学过程，如何有效实施教学活动以达成教学目标，是对教学设计理论的完善和发展。
二、课题研究内容
（一）研究的主要内容
1、网络教学设计理论体系的研究
包括教学目标的设计、建构性学习环境的设计、学习情境的设计、学习资源的设计、学生自主学习活动的设计、学生协作学习活动的设计、教师指导性活动的设计、学习评价工具的设计等。
2、基于网络环境下的教学策略与教学模式的研究
（1）网络教学策略的研究，如网络环境下的教学内容组织策略、网络环境下的教学情景营造策略、网络环境下的教学对话组织策略、网络环境下的的课堂管理策略等
（2）网络教学模式的研究，如项目化学习模式、探索性学习模式、研究性学习模式等
3、网络教学评价的内容体系、方法、步骤与模型的研究
4、网络教学设计系统软件的开发与应用
5、网络教学评价系统软件的开发与应用