本科毕业论文答辩流程：1、自我介绍：自我介绍作为答辩的开场白，包括姓名、学号、专业。介绍时要举止大方、态度从容、面带微笑，礼貌得体的介绍自己，争取给答辩小组一个良好的印象。好的开端就意味着成功了一半。2、答辩人陈述：收到成效的自我介绍只是这场答辩的开始，接下来的自我陈述才进入正轨。自述的主要内容包括论文标题；课题背景、选择此课题的原因及课题现阶段的发展情况；有关课题的具体内容，其中包括答辩人所持的观点看法、研究过程、实验数据、结果；答辩人在此课题中的研究模块、承担的具体工作、解决方案、研究结果。文章的创新部分；结论、价值和展望；自我评价。3、提问与答辩：答辩教师的提问安排在答辩人自述之后，是答辩中相对灵活的环节，有问有答，是一个相互交流的过程。一般为3个问题，采用由浅入深的顺序提问，采取答辩人当场作答的方式。PS：上述程序一一完毕，代表答辩也即将结束。答辩人最后纵观答辩全过程，做总结陈述，包括两方面的总结：毕业设计和论文写作的体会；参加答辩的收获。答辩教师也会对答辩人的表现做出点评：成绩、不足、建议。毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、有鉴定的比较正规的审查论文的重要形式。为了搞好毕业论文答辩，在举行答辩会前，校方、答辩委员会、答辩者（撰写毕业论文的作者）三方都要作好充分的准备。在答辩会上，考官要极力找出来在论文中所表现的水平是真是假。而学生不仅要证明自己的论点是对的，而且还要证明老师是错的。
为了持续的改善毕业论文写作，确保毕业论文质量，本校从2018年开始，采用由知网开发的“毕业论文抄袭行为查重软件”对本专科、硕士、博士毕业论文进行查重，在改善学位论文撰写、改良学术风气、保障毕业论文质量方面夺得了不少正面的效果。现在结合近年来的使用情况，就本年度各种学术型教育申请人的抄袭行为查重工作通报相应如下： 本专科毕业论文使用知网PMLC本科论文查重系统根据本校学位论文（设计）抄袭行为检查及处置方法，对2018届学位论文（设计）查重结果做如下处置：（1）小于等于30%抄袭率的学位论文，直接进行论文答辩环节；（2）在30%70%之间抄袭率的学位论文，在负责导师管理下重写，复查正常后才能进行论文答辩环节；（3）大于等于70%抄袭率的学位论文，取消该生该学年学位论文（设计）论文答辩资格，论文成绩按不及格记；（4）学位论文通过重写后，复查超过50%（含）按失败处置，不能够再进行指导重写。复查后在20%-50%的，由各专业论文答辩负责小组做最后认定。 中国知网论文检测软件，由于和学校的检测报告基本统一。介意知网收费偏高，可以初稿使用paperfree查重，多次查重修改后在定稿提交学校
本科毕业论文答辩有那些注意事项一、熟悉内容 作为将要参加毕业论文答辩的同学，首先而且必须对自己所著的论文内容有比较深刻的理解和比较全面的熟悉。所谓“深刻的理解”是对论文有横向的把握。这两方面是为回答答辩委员会成员就有关论文的深度及相关知识面而提出的问题所做的准备。例如，题为＜创建名牌产品发展民族产业＞的论文，答辩委员会成员可能会问“民族品牌”与“名牌”有何关系。尽管论文中未必涉及“民族品牌”，但学生必须对自己的论文有“比较全面的熟悉”和“比较深刻的理解”，否则，就会出现尴尬局面 二、图表穿插 任何毕业论文，无论是文科还是理科都或多或少地涉及到用图表表达论文观点的可能，故我认为应该有此准备。图表不仅是一种直观的表达观点的方法，更是一种调节答辩会气氛的手段，特别是对私人答辩委员会成员来讲，长时间地听述，听觉难免会有排斥性，不再对你论述的内容接纳吸收，这样，秘然对你的毕业论文答辩成绩有所影响。所以，应该在答辩过程事适当穿插图表或类似图表的其它媒介以提高你的答辩成绩。 三、语流适中 进行毕业论文答辩的同学一般都是首次。无数事实证明，他们在众多的都是和同学面前答辩时，说话速度往往越来越快，以致答辩委员会听不清楚，影响了答辩成绩。故答辩学生一定要注意在答辩过程中的语流速度，要有急有缓，有轻有重，不能像连珠炮似的轰向听众。 四、目光移动 毕业生在论文答辩时，一般可脱稿，也可半脱稿，也可完全不脱稿。但不管哪种开工，都应注意自己的目光，使目光时常地瞟向答辩委员会成员及会场上的同学们。这是你用目光与听众进行心灵的接触，使听众对你的论题产生兴趣的一种手段。在毕业论文答辩会上，由于听时间过长，委员们难免会有分神现象，这时，你用目光的投射会很礼貌地将他们的神“拉”回来，使委员们的思路跟你的思路走。 五、体态语辅助 虽然毕业论文答辩同其它答辩一样以口语为主，但适当的体态语运用会辅助你的答辩，使答辩效果更好。特别是手势语言的恰当运用会显得自信、有力、不容辩驳。相反，如果你在答辩过程中始终如一地直挺挺地站着，或者始终如一地低头俯视，即使你的论文结构再合理，主题再新颖，结论再正确，答辩效果也会大受影响。所以在毕业论文答辩时，一定要注意使用态语。 六、时间控制 一般在比较正规的答辩会上，都对辩手有时间要求，因此，毕业学生在进行论文答辩时应重视时间的掌握。对时间的控制要有力度，到该截止的时间立即结束，这样，显得有准备，对内容的掌握和控制也轻车熟路，容易给答辩委员会成员一个良好的印象。故在答辩前应该对将要答辩的内容有时间上的估计。当然在答辩过程中灵活地减少或增加也是对时间控制的一种表现，应该重视的。 七、紧扣主题 在校园中进行毕业论文答辩，往往辩手较多，因此，对于答辩委员会成员来说，他们不可能对每一位的论文内容有全面的了解，有的甚至连题目也不一定熟悉。因此，在整个答辩过程中能否围绕主题进行，能否最后扣题就显得非常重要了。另外，委员们一般也容易就题目所涉及的问题进行提问，如果能自始至终地以论文题目为中心展开论述就会使评委思维明朗化，对你的论文加以首肯。 八、人称使用 在毕业论文答辩过程中必然涉及人称使用问题，我建议尽量多地使用第一人称，如“我”“我们”，即使论文中的材料是引用他人的，用“我们引用”了哪儿哪儿的数据或材料，特别是毕业论文大多是你自己作的，所以要更多使用而且是果断地、大胆地使用第一人称“我”和“我们”。如果是这样，会使答辩委员会成员有这样的印象：东西是你的，工作做了不少!
1、首先，由考生简单介绍自己的论文观点并做简要陈述。2、然后由答辩小组就论文提问，问题多少因人而异。之后会给学生留出准备时间。3、准备完毕，考生需针对老师的提问一一作答。4、接下来，答辩考生退场后，答辩小组会对每位考生的论文及答辩情况进行分析、讨论，并写出答辩小组意见，然后进行无记名投票，决定每位考生的答辩成绩，导师不参与论文的投票。5、投票结果分为优、良、及格、不及格4个等级，答辩委员会给出的成绩还要通过系学位委员会和学校学位委员会的评审。如果考生最终成绩为优或良，即获得了申请学士学位的资格。（答辩流程来源：学术堂）
你是想问吉林财经大学本科毕业要求是什么吗？吉林财经大学本科毕业要求有：1、吉林财经大学本科期间完成学校要求的学习任务，修够必修课学分和选修课学分；2、通过大学英语四级考试和吉林财经大学本科毕业论文，并通过吉林财经大学学校的答辩；3、修满所学专业要求和各类课程学分。
吉财只有一个净月校区
会有。论文答辩未通过后，一般学校会有二次答辩的机会，通常会安排到和下一届的毕业答辩安排在一起，当然也有延迟3个月左右就会安排二次答辩的机会。
你不是都上线了吗？干嘛还来读预科啊？预科就要多读一年呢。客观评价一下就是吉首大学位于湘西，知道吗？这里比较穷，地区经济部怎么发达，市内老市区那边交通部方便，也就是说大田湾校区和石家冲校区都不怎么方便，而新校和张家界校区还是可以的，这是吉大的劣势。但是就其教学而言，在湖南省看来还是可以的！吉首大学虽然是所综合性大学，隶属于省教育厅，但是她主要是培养少数民族干部及其知识分子，当然还有本校的师范专业都是老牌强势专业，都不错，文科生的话进文学院很好，文学院是吉大最老的院啦，文学院的汉语言文学又是最好的。至于吉大的硕士点的话，好像有19个吧，分别有： 010101 马克思主义哲学马克思主义哲学硕士点系政治与公共管理学院、伦理学研究所2005年新增加的研究生教育学科，该学科特色鲜明，学术成果丰富，学科队伍结构合理。该学科现有教学科研人员17人，其中教授5人，副教授7人，博士3人，硕士8人。在省级以上刊物发表学术论文140多篇，出版学术专著7部，获省部级奖3项，承担国家级和省部级科研课题17项。该学科现已形成了三个稳定的方向，即马克思主义哲学基础理论、马克思主义哲学理论与现实、文化哲学。 马克思主义哲学基础理论方向在关注人的全面发展和中国现代化建设实践中，通过对马克思早期哲学思想的研究，不断突破传统哲学远离人的纯客观范式，对马克思主义哲学实行当代价值论范式转换，赋予马克思主义哲学以新的生命活力；在破解现代工业文明带给人类的“全球问题”困扰的理论探索中，构建了人与环境和谐持续发展的理论体系；在促进哲学融入人生的理论研究中，为人的当代实践与行为方式提供世界观、方法论、价值观的理论指导和精神支持。 马克思主义哲学理论与现实方向把马克思主义的基本原理与当代中国社会实践中出现的新问题、新情况相结合，对社会热点问题进行深层次的研究：一是将马克思主义哲学中关于差异和人的三重属性的理论引入正义问题和社会发展的人学基础研究领域，形成了自己独到的、自成一家的学术见解，为当代中国社会发展和正义的具体实现提供了可供操作的规范系统，为我国和谐社会的建构提供重要的理论参照；二是把马克思主义人学理论与我国民族发展的实际结合起来，开展关于人的全面发展问题研究，提出了经济社会的人学发展观，力图为经济社会的稳步发展奠定坚实的理论基础和主体条件。文化哲学方向运用马克思主义哲学所特有的方法，对湘鄂渝黔边区各少数民族文化从宗教、生态、风俗、心理等进行多视角的研究，从而从总体上对我国少数民族文化作根本的存在论把握和发展论建构，为我国少数民族地区进行和谐社会建构提供哲学学理性思考，并进一步探索我国和谐社会的民族化实现形式和具体途径。■ 010105 伦理学伦理学是学校在建的5个重点学科之一，2003年被批准为吉首大学首批六个具备招收硕士研究生资格的学科之一，依托政治与公共管理学院和伦理学研究所培养硕士研究生。吉首大学伦理学研究所成立于2001年，2004年并入政治与公共管理学院。该学科现已建立起了一支科研能力较强、结构合理的学术队伍，现有成员10人，其中正高职称5人，副高职称4人，博士3人，硕士4人；研究所成员现已主持国家级、省部级科研课题30余项，发表学术论文150多篇，出版著作、教材20余部，获省部级及以上科研奖20多项。该学科现已形成了三个稳定而富有特色的研究方向：伦理学原理、应用伦理学、民族伦理文化。伦理学原理方向坚持于适应地方经济社会发展的需要，从一个独特视角对伦理学原理及其应用进行研究，针对当今社会提出的重大现实问题，通过对隐藏于其后的伦理意蕴的揭示与理论提升，丰富和发展伦理学的基本理论内涵。应用伦理学方向在运用伦理学基本原理的基础上，注重应用伦理学的一般理论问题研究，针对社会现实问题，着力于行政伦理、生态伦理、法伦理、经济伦理、生育伦理等方面的深入研究。民族伦理文化研究方向着力于寻绎民族伦理文化形成的一般规律，挖掘民族文化中对现代社会具有借鉴价值的伦理智慧和伦理启示，揭示民族伦理文化与各民族人文精神的深刻关联及民族伦理文化的内在特质和发展趋向，研究民族传统文化的伦理思想资源对各民族的生产和生活的影响及其现代应用。我国著名伦理学家、湖南师范大学博士生导师唐凯麟先生应聘为该学科特聘教授，德国著名经济伦理学家科斯洛夫斯基教授来校讲过学。学科成员多人次赴德国、日本、香港等国家和地区进行讲学、合作研究。■ 020205 产业经济学 030403 中国少数民族经济 120202 企业管理吉首大学商学院有三个硕士点，即“产业经济学”、“企业管理”、 “中国少数民族经济”。其中“中国少数民族经济”1989年被确立为省级重点学科，该学科点有较雄厚的科研基础，是填补湖南省的空白学科和吉首大学的特色学科，也是吉首大学首批六个硕士点之一。学科以服务地方经济建设为宗旨，科研成果丰硕，多项成果被地方政府和企业所采用，取得了良好的社会效益和经济效益。现有教授6人，副教授20人，博士及在读博士6人，硕士22人，省级青年骨干教师9人，湖南省“新世纪121人才工程”2人。商学院的科研工作一直坚持理论联系实际，紧紧围绕湘西及湘鄂渝黔边区的经济建设、科技进步和社会发展开展科学研究工作，特别是近5年来科研成绩较突出，承担了8项国家社会科学基金、2项国家软科学等科研课题，省社科和省自科70项省级科研课题；发表了400多篇较高水平的学术论文，出版学术专著6部；获省社科成果二等奖1项、三等奖2项，省优秀教学成果二等奖1项、三等奖2项，获省“五个一”工程奖1项；主编教材5部，参编教材12部。学院拥有图书资料室1个并配有10台电脑连接校园网供研究生查阅资料之用，学院中文藏书量3万册，外文藏书量万册，中文期刊200余种，外文期刊40余种。■ 030101 法学理论法学理论是法学的基础理论学科，它以法的基本概念、一般规律和基本原理为研究对象，为法学其他学科的研究提供认识工具和方法论。吉首大学法学理论硕士点是法学院2005年新增的研究生教育学科，本学科紧跟时代步伐，以法治理论和法律文化为主要研究方向，为依法治国、建设社会主义法治国家提供理论上的依据和支持，为高等学校、研究机构和司法行政部门培养理论和实践兼备的高级法律人才。本学科现有教学科研人员12人，其中教授4人，副教授5人，近年来在省级以上刊物发表学术论文150多篇，出版学术专著8部，获省部级奖6项，承担国家级和省部级科研课题36项。本学科点目前下设两个研究方向：1、法治理论。该方向紧追法治理论热点问题，在法治原理、法治与我国制度变革、宪政与人民代表制度完善与创新，多民族混居自治区域与人权司法保障进行了深入研究，所取得的科研成果在全国产生了一定的影响。2、法律文化。该研究方向利用自身文化积淀和区位优势，关注中外法律文化发展规律，挖掘法律制度变革的文化根基，在中国古代法律制度、民族法律文化、西方法律思想史等方面形成研究优势。所取得的科研成果在全国产生了良好的声誉。■ 030401 民族学吉首大学民族学属湖南省教育厅重点建设学科，已形成族际民族学、生态民族学、历史民族学和宗教民族学四个稳定的学科方向。学科科研力量雄厚，其中有教授、研究员7人，副教授、副研究员14人，有博士学位者3人。学科科研特色突出，成果丰硕。学科研究立足于中国南方民族地区，对少数民族历史、语言、宗教信仰、文学艺术、社会组织、经济生活、风俗习惯进行了系统研究，先后出版了《民族文化与生境》、《相际经营原理》、《民族调查通论》、《族际关系论》、《发展人类学引论》、五溪研究丛书（六种）等一批学术理论专著，并在《民族研究》、《世界宗教研究》、《贵州民族研究》等专业刊物上发表学术论文180余篇，其中50余篇被《新华文摘》、《中国社会科学文摘》、《高校文科学报文摘》、人大复印资料等刊物转摘或复印。近几年来，学科"少数民族与民族地区自我发展能力研究"、"利用文化制衡作用控制水土流失的可行性研究"、"《百苗图》研究"、"抑制宗族势力，巩固村民自治成效实施方案研究"、"多民族混居区域权力样态及权力司法保障研究"等五项目获得国家社科基金资助，同时还承担36项省部级科研项目。学科建设坚持“从田野中来，到田野中去”模式，建立了7个田野工作点以为学科研究基地，并建立了具有自身特色的田野资料库。学科建设从现实的族际关系出发，以民族、文化与生境为基础，建构起族际互动与文化制衡理论。同时，学科与国内外相关高校和科研机构建立了广泛的学术交流和人才培养合作关系。■ 030501 马克思主义基本原理 030505 思想政治教育马克思主义学院成立于2005年5月，其前身为1979年吉首大学马列主义教研室。经过近三十年的发展和学科积淀，我院马克思主义理论学科已积累了深厚的基础：汇聚了一支结构合理、素质优良、科研实力强、教学水平高的学科队伍：现有教授6人，副教授13人，博士4人，硕士18人。教学、科研取得了丰硕成果：教学方面，获教育部“精彩一课”、“两课”实效性优秀调研报告奖各1项，多媒体课件优秀奖3项；获省教学成果一等奖1项；思政课教学公开课特等奖1项，三等奖1项；省级“精彩一课”一等奖1项，二等奖2项；省级多媒体课件二等奖1项；省级优秀教研室1项。科研方面，近三年来，我院承担各级科研课题60多项，其中国家社科基金课题4项，教育部课题3项，科技部软科学课题1项，省级课题30多项，在省级以上学术刊物发表科研论文近300篇，其中在《光明日报》《新华文摘》等国家权威报刊发表论文6篇，在人文社科核心期刊发表论文80多篇，30余篇被《高教文科文摘》、中国人民大学报刊复印资料中心全文转载。出版学术专著12部，主编各类教材、辞典、文集、教参资料30余本。获湖南省“五个一工程”成果二等奖1项，省社科规划研究成果三等奖2项。科研的团队精神已经形成。凝炼了富有特色的研究方向：030501马克思主义基本原理专业点的三个方向和研究特色是：01.马克思主义基本理论与基本问题研究方向。研究特色在于研究基本理论，突出基本问题，注重与时俱进，强调科学性与系统性的统一。02.马克思主义理论与当代中国社会研究方向。研究特色在于在马克思主义基本理论的指导下，研究当今中国社会重大理论和现实问题，突出现代化和和谐社会研究，把构建和谐社会放在中国现代化建设进程中进行研究，强调实践性与时代性的统一。03.马克思主义政权理论与民主法制建设研究方向。研究特色在于构建中国特色的政权理论体系，突出政权建设伦理化研究，探索中国特色社会主义民主法制的特点与规律，强调科学性与前沿性的统一。030505思想政治教育专业点的三个方向和研究特色是：01.思想政治教育原理和方法研究方向。研究特色在于致力基础理论研究，注重理论体系的构建与创新，强调科学性与系统性的统一。02.社会转型与思想政治教育研究方向。研究特色在于研究新时期思想政治工作的基本内容、任务、原则、方法，寻找其规律和特点，理论联系实际，注重调查研究，突出案例分析比较，强调时代性与实证性的统一。03.学校思想政治教育研究方向。突出学校尤其是高校思想政治教育的主客体、环境、方法、价值取向与规律研究，找准问题求对策，强调实效性与可操作性的统一。■ 040301 体育人文社会学 040304 民族传统体育学吉首大学民族传统体育学科和体育人文社会学科是以国家体育总局体育社会科学重点研究基地、湖南省少数民族传统体育训练基地以及省级重点专业体育教育专业为依托，立足湘西，面向西部，辐射全国。其中，民族传统体育学已形成极具特色的民族体育文化学、民族民间体育理论与方法、武术教学训练理论与方法、民族传统体育养生与保健等4个研究方向；体育人文社会学形成了极具特色的民族地区大众健身、体育产业经营与管理、学校体育教育与管理、环境与体质健康等4个研究方向。 民族传统体育学和体育人文社会学，师资力量雄厚，结构合理，科研成果突出。现有正高职称7人，副高职称19人，中级职称30人，其中博士1人，硕士12人。该学科2000年以来，获国家社科基金体育学课题6项，国家体育总局体育社会科学/软科学课题9项，湖南省社科基金、社科联、教育厅课题20余项，在省级以上刊物发表学术论文320余篇，被《新华文摘》全文转载4篇，《人大复印资料》全文转载14篇。该学科教学条件齐备，拥有标准400米塑胶田径运动场、综合体育馆、教学训练馆、篮排球场等室内外运动场馆；另有秋千、陀螺、蹴球、高脚等民族传统体育项目训练场地；现有实验室6个（运动解剖、运动生理、体育保健、体育心理、运动技术分析和综合分析室）。专业图书文献资料种类多，共有图书2678种6846册，专业期刊60种，非专业期刊20种，期刊总数7480册。能满足民族传统体育学和体育人文社会学硕士研究生培养的教学需要。■ 050101 文艺学文艺学硕士点现有教授10人、副教授4人，讲师6人。拥有中外文藏书万册、中外文期刊79种。该学科是吉首大学重点建设学科，科研成果颇丰，近年来出版了《艺术思维哲学》、《颠狂之美》、《土家族文化精神》、《回归自然与追寻历史——沈从文与湘西》、《写作动力研究》等学术著作13部，出版教材6部，发表学术论文150余篇。主持两项国家课题，省级课题11项。获省部级优秀教学成果奖3项。本学科下设四个研究方向：文艺美学方向：该方向关注两个领域，其一是艺术思维哲学研究，主要研究艺术思维的哲学基础、文化底蕴、基本形态、运作方式，以及艺术思维在文艺创作中的地位和艺术思维与人类精神的关系等问题；其二是禅宗美学研究，将佛学、美学、文学、心理学融通为一体，从审美人格建构的高度，提出了“颠狂”这个富有特色的审美范畴。民族民间文艺学方向：该方向面向整个西南地区的少数民族文学艺术的历史与现状，重在探讨民族民间文艺的创作与传承规律及其生存状态，挖掘湘鄂渝黔边区各民族民间文艺现象中所隐含的民族文化精神实质。文艺思潮方向：该方向以湘西作家沈从文为基点，以中国现代乡土文艺思潮为主脉，上及中古，下延当代，旁涉西方文艺思潮，从思想史、文化史、文明史等维度审视中西文艺思潮的演进与嬗变。文艺与传媒方向：该方向从传媒的角度来考察文艺，主要关注传媒与文艺本体、文艺理论、文艺批评、审美精神之间的关系等问题，旨在从传媒的视角为文艺的创新与发展提供学理阐释。■ 050103 汉语言文字学汉语言文字学学科现有教授3人，副教授9人，讲师4人，博士1人，硕士8人，在读博士3人，先后有3人被评为省高校青年骨干教师，1人被评为全国优秀教师。具有较深厚的学术渊源，20世纪60年代就在湖南方言的调查与研究方面取得了影响深远的成果。近五年出版了《训诂论稿》、《苗语东部方言土语比较》、《吉首方言研究》等学术著作8部，出版教材3部，发表学术论文123篇，其中在《方言》、《民族语文》、《古汉语研究》等刊物上发表10余篇。主持2项国家社科基金资助课题，6项省级课题。获省级教学成果奖2项。本学科下设以下三个研究方向：文字学与训诂学方向：从《说文解字》等传统小学著作的研究入手，对形义关系、声义关系以及文字与思维的关系进行深入的讨论，同时非常重视典籍的训读，为本学科夯实理论基础。基础研究与特色研究相结合，并努力同少数民族语言研究和方言研究相结合，拓宽了研究领域，形成了综合研究的格局。汉语与少数民族语言比较研究方向：充分利用湘鄂渝黔桂边区土苗汉杂居、语种丰富、语言接触和交融情况复杂的得天独厚的地域语言资源优势，在语言接触研究和语言比较研究方面取得了可喜的成果。特聘剑桥大学的两位博士进行土家语研究和语料分析处理，给濒危语言——土家语建立了语料库（音档）。这都为濒危语言的抢救与保护和促进民族地区经济发展方面做出了贡献。接受了国内外许多学者来访，获得高度评价。方言学方向：以湖南湘西复杂的方言现象为依托，进行方言分区和方言归属的理论探讨。特别是借助湘西自治州多语言、多方言并存的地域优势，研究分析语言接触现象，探索语言互动的规律并构建其理论，在方言、民族语言、民族文化研究等领域都产生了一定影响。■ 060105 专门史吉首大学专门史硕士点依托历史与文化学院历史本科专业，经过十多年的努力建设，在师资队伍、仪器设备和图书资料等方面，积累了丰厚的基础。目前专业已形成区域开发史、历史文化资源保护与开发、民族文化与思想史等明确稳定的培养方向，拟开设中国民族史、历史人类学、生态史、开发史、文化遗产研究、民族文化史、思想史等专业课程。本专业有教授5人，副教授7人，其中有7人获得博士或硕士学位。同时专业还设有文物鉴定与文物修复室、民族历史文献信息研究室。专业研究方向明确、特色突出，对少数民族历史、信仰、地方性知识、社会组织、风习及各类历史遗存进行了系统研究，并取得一批有影响力的研究成果，先后出版了《潜网中的企求》、《湖南少数民族史》、《民间思想的村落》、《一个家族的时空域》、《人类的根基》、《百苗图》系列丛书等一批学术理论专著，并在《民族研究》、《抗日战争研究》、《世界宗教研究》等专业学术刊物上发表论文160余篇。近几年来，还承担了8项国家社科基金资助课题和23项省部级科研项目。此外，历史与文化学院在湖南永顺老司城、凤凰古城、龙山里耶等地分别建立了考古与文物研究基地，并与国内外相关高校和科研机构建立了合作关系，开展了广泛的学术交流活动。■ 070205 凝聚态物理凝聚态物理是吉首大学重点建设学科，也是吉首大学发展较快的学科之一。本学科师资力量雄厚，共有专业教师20余人，其中教授6人，副教授5人，具有博士学位教师6人。3年来，共承担各级纵向科研项目20多项，科研经费120多万元。近五年来取得了一批具有较大影响的科研成果，发表科研论文160多篇，其中被SCI、EI收录的论文达40余篇。本学科以物理学基础科学为中心，主要从事复合介质的物理特性、光与物质的相互作用物理、功能材料的物理特性及应用等方面研究。01．复合介质的物理特性：本方向主要研究：外场作用下复合介质固态结构的形成，组元成份及其排列对复合介质物理性质的影响，经典波（声波和电磁波）在复合介质中传播时所出现的波散射、波的弹道及扩散传播和波局域化等物理特性。02．光与物质的相互作用物理：我们主要研究光与物质相互作用中的量子态的控制等方面的基础及理论研究，主要包括量子信息相关的量子光学、量子信息处理等方面的物理学前沿课题。03．功能材料的物理特性及应用：主要从事功能材料和器件的物理特性及应用研究，主要包括纳米器件的光学及输运特性研究、电池材料研制以及传感器研制及应用。■ 070302 分析化学分析化学学科经过20余年的建设，已建立一支以博士、硕士为主的稳定师资队伍。该学科拥有教授6名，副教授9名，其中博士6人。自2000年以来，该学科承担国家级课题2项，省部级课题十余项，获国家级、省部级和地级科技进步奖多项，参与编写教材2部，专著2部。在Talanta；Ultrason.；Chromatographia和Anal. Chim. Acta等国内外著名学术刊物上发表论文150余篇，SCI收录30余篇。目前主要研究方向如下：01.色谱分离分析：以湖南西部和四省(市)边区丰富的植物资源为主要研究对象，以色谱分离分析技术为主要手段，开发多种先进分离技术，对特色资源分离纯化。实现多学科理论和技术相互渗透基础上的天然资源综合开发和应用。02.光谱与微量元素分析：以湖南西部和四省(市)边区特有的矿产资源和植物为研究对象，研究和开发光谱分析新技术，深入探讨天然资源的微量元素分析，发展光谱分析与其他技术联用等新方向。03.生化分析：从生化成分分析、特定生物活性成分的分离提纯、构效关系及功能机理等不同层面，对湘西主要特色资源进行深入研究，构筑现代分离分析新技术与湘西优势资源结合的平台。■ 071012 生态学生态学是一门具有重要理论意义和实践价值的生物学分支学科，它主要从个体、种群、群落、生态系统和生物圈等多层次研究生物与其环境之间的相互关系。近几十年来，生态学科的发展日新月异，生态学的理论、方法及技术已渗透到科学研究与社会生活的各个方面，生态学科思想对于我国经济和社会的可持续发展具有重要的指导作用。近20多年来，我校的生态学科研人员立足于武陵山地区，将生态学科学原理和应用技术与地方生物资源的开发利用紧密结合，形成了自身特色，尤其在猕猴桃等特色生物资源的开发利用研究方面，已上升到了产业化的发展阶段，取得了良好的社会效益和巨大的经济效益，为地方经济的发展和社会的进步做出了突出的贡献。本学科的研究方向：植物生态学、动物生态学、微生物生态学、环境生态学、分子生态学。本学科的主要研究内容：重要生物类群的生理生态学特征及其生态适应机制；生物遗传多样性、物种多样性及特色资源生物的种群特征，生物类型及其分布规律，生物群落结构、功能及动态规律；脆弱生态系统中生物多样性保护、恢复及其利用的科学原理与应用技术；生物生长发育规律、生产性能及其环境影响动因；运用不同的生态环境条件，筛选资源生物的优良品种，并以可持续发展的理论和生态学原理，探讨有关资源利用的途径与方法。本学科是我校师资力量最强和办学条件较好的重点学科之一。现有教授10人，副教授28人，硕士生导师21人，其中具有博士学位的教师18人，湖南省基础课示范性实验室、部省共建生物工程实验室、环境科学实验室和林产化工湖南省重点实验室可为生态学研究生的培养提供良好的实验条件。■ 081704 应用化学应用化学学科是我校首批重点建设学科之一，建立了以博士、硕士为主的稳定师资队伍。本学科拥有教授8名、副教授10名，其中博士8名，硕士10名，学术骨干的平均年龄在45岁以下，研究团队稳定、结构合理。该学科紧紧围绕四省（市）边区特有的矿产资源和植物资源的发掘和综合利用，建立了较齐备的实验条件，在应用研究、产业开发方面已取得了较有影响的成果。近年来在国内外学术刊物上发表学术论文300余篇，其中被SCI或EI收录100余篇，目前承担的科研项目35项，其中国家及国务院各部门项目3项、湖南省科技厅项目6项。目前主要研究方向如下：01.矿产资源加工与应用：合理利用武陵山区天然资源，开发新工艺、新技术和新产品。02.天然产物化学:利用湘西和四省边区丰富的天然资源，开发多种新型分离、提纯技术，系统深入研究西部地区的天然资源。03.功能材料化学：针对国际上功能材料研究领域的热点，结合湖南西部和四省(市)边区特有的天然矿产资源，致力于催化功能材料、新能源材料和功能陶瓷材料的研究。04.应用电化学：利用现代实验技术和理论方法，结合地区特色资源的优势，致力于金属电沉积、化学电源、新型电化学材料等方面进行研究。■ 082903 林产化学加工工程林产化学加工工程是一门涉及植物学、化学及其工程学等领域的综合***学科，它主要从植物生物活性成分分离分析、分离工程与工艺研发、中间体及终端产品开发与应用及植物区系组成、生态特点、分布规律和培植等方面研究湘西地区特色植物资源的综合开发与利用，搭建工程学与其它相关学科的基础理论与应用研究平台。近年来，林产化学加工工程学科的发展日新月异，其理论、方法及技术已渗透到科学研究与社会生活的各个方面。本学科理论与实践的深入拓展与林产植物资源的综合加工利用将对我国经济和社会的可持续发展产生重要影响。本专业立足于武陵山区丰富独特的天然产物资源，以林产资源中间体及终端产品的研究与开发为目标，以天然生物活性的提取、分离纯化技术研究为重点，以林产特色植物资源保护与综合开发利用新技术、新方法研究为支撑，全方位多层次研究林产资源开发与利用，为地方高新技术产品研发和产业化提供技术基础，为林产化学工业可持续发展提供科学动力。本学科的研究方向：林化产品开发与产业化、林产资源化学、林产植物资源工程。本学科的主要研究内容：林产资源中间体及终端产品的研究与开发；天然产物提取、分离与工艺技术研究；林产品加工工艺、中间试验及产业化研究；功能食品、保健品、精细化工新产品开发与研究；植物生物活性成分分离分析新方法研究；武陵山区资源植物学研究等。本学科由我校林产化工工程省级重点实验室建设，是我校师资力量较强和办学条件较好的重点学科之一。现有教授6人，副教授8人，其中具有博士学位的教师4人。化学化工学院为其共建单位，城乡资源与规划学院为其共存单位，可充分实现资源共享，为林产化学加工工程研究生的培养提供良好的实验条件。
体育学科专业硕士就业情况调查与分析论文
【摘 要】我国体育专业硕士研究生从2009年开始，得到飞速发展，却又存在着大而不强，就业情况与社会满意度不理想等问题，与最初专业硕士的定位不符。2009年吉首大学获得体育硕士专业学位授予权，到2015年吉首大学体育科学学院的体育专业硕士研究生人数已经迅速增多。本文通过对吉首大学体育科学学院2013、2014、2015届专业硕士的就业情况进行分析研究，为研究生培养与就业提供一定的理论依据。
关键词： 专业硕士；就业；调查分析
1 体育专业硕士研究生的就业现状分析
在如今这个社会竞争相当激烈的大环境下，只有拥有全面发展的人才才能够更好的占有主动权，一个国家想要繁荣昌盛，最重要的是人才的发展，同时，人才也是一个社会的文化、文明、经济进步的重要保障，而研究生作为高层次的专业人才，对社会的迅速发展更是具有重要作用，通过研究生的就业过程可以直观的对高层次人力资源配置进行检验。
毕业生的来源
通过对吉首大学近3届毕业的体育专业硕士研究生的生源情况进行整合分析，在 2013、2014 、2015年毕业的硕士毕业生中的生源地情况，如表1所示。
根据上述表格显示，近三届毕业生生源来自农村的人数 49 人，占总体的. 41%；来自于城镇的人数是 70 人，占总体人数的 59%。而在这些生源当中可以看出，考取该专业的学生从2013年来看，更多的是城镇的学生考取研究生，而到了2014年、2015年，城镇学生与农村学生各占50%。
就业率
对吉首大学体育科学学院2013、2014、2015届体育专业硕士毕业生的就业情况进行统计，如表2所示。
从表中可以清楚的看到，在近三年吉首大学体育专业硕士研究生的就业率还是很高的，已就业人数均已超过占70%，未就业人数只有十多个人。
就业职业
专业硕士是国家为了培养高层次就业人才而采取的培养方式，目的就是为了培养可以从事各项体育工作的全方面人才，体育专业硕士的接收单位大多还是高等院校、教学培训机构，有少部分流向国家基层单位、部队、政府机关单位；从就业单位性质的调查来看，三届毕业生体育专业硕士就业单位主要分布在高等院校和其他与教学培训相关的的机构单位，高等院校占了47人，其他教学单位占了32人，两项加起来占了总人数的，其中有5人进入机关单位工作、9人进入企业工作、14人在毕业的时候没有找到就业单位。
就业城乡分布
从表1毕业生的来源可以看出体育专业硕士研究生有一半来自农村，一半来自诚镇，吉首大学地处于四省交界处，社会经济快速发展，学生从农村进入城市生活，主要因素是被城市的生活节奏、发达程度、文化环境所吸引，对吉首近三届毕业生就业的城乡分布情况来看，大部分硕士研究生在毕业之后选择了在城市工作，有78人，占了总人数的，而选择在乡镇工作的有21人，占总人数的20%，而在农村工作的只有6人，占总人数的4%，城镇生源地的学生在完成硕士学业以后回到生源地工作的只占了一小部分，而生源地为农村的学生在毕业后有一部分选择回生源地所在的城市进行就业。但是硕士研究生对于城市工作的热衷，也给城市就业造成了较大的压力。
2 影响体育专业硕士研究生就业的因素分析
社会需求对就业的影响
我国改革开放以来，社会经济结构进入了转型期间，在职业的分化上也越来越细致，从而专硕在这个时候的快速发展是顺应了社会对人才的需求，满足了我国经济建设对高层次实用人才的需要。而城市与乡镇都需要这样的人才，相比较而言，乡镇对高层次应用型人才的需求更加迫切，城市能提供的就业职位大多为中小学教师岗位或行政岗位，作为新时代的实用型人才，其就业趋势应该是往高校发展，偏远地区的高校对专业硕士的需求远远大于城市的需求量，但是大城市不同的文化、经济、环境都是吸引硕士研究生去城市就业的重要因素。国家要想让专业硕士研究生下到基层，为教育事业做贡献，就应该出台更强有力更具吸引的政策，吸引硕士下基层工作或者创业。
官网要求自然科学学位论文一般不少于2万字，社会科学学位论文一般不少于3万字。还有一些其他要求在这里简要列举几个，论文中文题目，一般不超过20个汉字，必要时可加副题名。摘要（中文、英文），目录后一般为600-1000左右的中文内容摘要，英文摘要放在中文摘要之后。其他要求可去该学校官网查询。
原则上是可以的，因为无论是发表或者不发表，这都是你自己的学术成果，而只是说在你的毕业论文没有经过知网的检测之前，如果你提前发表了，那么你在毕业论文查重的过程中间重复率可能会有一点点高，哪怕都是你的作品。所以为了更好的让你能够尽快的毕业，尽量的可以在毕业论文查重之后，然后再进行期刊论文的发表。当然每个学校它的查重的方式是不一样的，它的重复率也是不一样的。所以你可以问一下学长和学姐，看你们学校的查重率是怎么计算的。如果你的同一个作者不算重复率的话，那么当然可以发表，但是如果是同一个作者也算重复率的话，那么你就要考虑清楚 。这个事情还是比较重要的，所以你可以咨询一下你的老师，得到一个肯定的答复，也可以咨询一下专门负责论文答辩的同学们或者老师们来询问一下情况，这样的话防止你发表之后，发现重复率非常高，很麻烦，这样的后果 。
兄弟 虽然我也不知道但是我也跟你一样使今年的新生 经济系的~ 呵呵 等待智者帮我们解答吧~
你好，原则上是不可以提前毕业的，比如：三年专科要在这三年之内才能学完所有课程，才能修完所有学分。本科也一样。提前毕业的话，你肯定修不完规定学分和课程。然后肯定就毕不了业。 如果在学校有关系的话，那就另当别论。你懂的。
很多同学在问吉首大学张家界学院自考难不难?首先我们来看下什么是自考?高等教育自学考试简称自学考试、自考，1981年经国家批准创立是对自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试。而吉首大学张家界学院是湖南省教育厅主管部门和教育考试院指定的官方自考主考院校，吉首大学张家界学院是正规民办大学。吉首大学张家界学院自考难不难?相信大家心里都是有答案的。与普通高考和成人高考在招生对象、考试时间及学制不同，自考是“宽进严出”。考生参加国家考试机构统一组织的单科考试，合格一门，发一门的合格证书，所有科目合格后，方可申请毕业。吉首大学张家界学院自考包过可靠吗?首先先问问自己，所有的科目都能坚定能考过吗?自考是一种过程，一种经历，只有亲身体验过，尤其是只有其中一少部分善于自主学习的考生才是自考的最终胜出者。所以吉首大学张家界学院自考难不难?看到这里，大家就应该知道，这个是比较难的。经过系统的学习后，通过毕业论文答辩、学位，吉首大学张家界学院考核达到规定成绩，符合学位申请条件的，可申请授予学士学位，并可继续攻读硕士学位和博士学位。大自考全国平均通过率一般在10%--30%左右，吉首大学张家界学院自考通过率也可以参考。大自考即是完全通过自己自学，不借助任何辅导班的长线自考。问吉首大学张家界学院自考难不难的朋友们，看下这个通过率，虽然数字不一定准确，但是一定程度上也代表了一些。自考独立办班俗称小自考。小自考就是人们一般说的短线自考。这种自考主要是参加一些办学单位组织的助学班，同时也就国家的政策即办学单位自己能够组织一些科目的考试，另一部分科目是参加国家组织的国家统一考试。吉首大学张家界学院自考包过的说法是没有什么依据的，大家都要统一参加考试，只要是考试就会有不过的可能性。也就是说你的考试科目一部分来自吉首大学张家界学院自学考试，一部分来自你在的办学单位，这种自考要相对简单些，基本上通过率在80%以上，这类小自考通过率相对高很多。自考很难通过率低是针对社会自学考试的考生，这部分考生大多数是有家有业的在职人员或待业人员，这一类人的学习时间少、精力有限，而且缺乏管理和自我约束能力，因而通过率很低，但是对于各大高校为自考生组织的自学考试是不存在这样的问题的。但是大部分的人还是只能通过自学来考试，如果有人跟你说吉首大学张家界学院自考包过，那么你就要打个问号了。另外，2023年吉首大学张家界学院自考预报名已经开启，有意向的朋友们也可以来点击底部官网报名咨询。我们招生老师坐标张家界市，是多所学校助学合作办学点，关于张家界市成人学历提升有想了解的欢迎提问，我们在线做出专业的解答，为你保驾护航，让你在提升学历的道路上少走弯路！吉首大学张家界学院自考自考报名入口：
达到要求颁发证书。按国家招生管理规定录取并取得我校正式学籍的学生，在允许的修业期限内获得规定的学分，达到毕业要求的，准予毕业并颁发吉首大学张家界学院毕业证书。证书种类，全日制普通高等学校毕业证书。对符合学士学位授予条件的本科毕业生，授予吉首大学张家界学院学士学位并颁发学位证书。
毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、有鉴定的比较正规的审查论文的重要形式。为了搞好毕业论文答辩，在举行答辩会前，校方、答辩委员会、答辩者(撰写毕业论文的作者)三方都要作好充分的准备。在答辩会上，考官要极力找出来在论文中所表现的水平是真是假。而学生不仅要证明自己的论点是对的，而且还要证明老师是错的。
毕业 时期，英语专业论文写作成为热门，面对导师的严格要求，要想顺利通过论文答辩，拟定 一个优秀的英语专业论文题目必不可少。下面我给大家带来英语专业优秀论文题目_英语专业毕业论文选题，希望能帮助到大家!
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1、汉语对 英语写作 词汇的负迁移作用
2、《美国悲剧》的消费 文化 分析
3、从二语习得角度对比分析英语习语学习中的翻译导向模式与文化导向模式
4、礼貌原则在英文商务信函中的应用
5、南方哥特式小说特征在《心是孤独的猎手》中的体现
6、城市公示语的汉译英探索
7、归化与异化理论在汉语 歇后语 翻译中的应用
8、《婚礼的成员》中弗兰淇?亚当斯双性同体现象的研究
9、论《喜福会》中的文化冲突与共存
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15、对《达罗卫夫人》中克莱丽莎和塞普提默斯形象的研究
16、公示语汉译英错误及对策探析
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19、中美“面子文化”对比分析
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23、中美家庭文化比较
24、从文化的角度浅析中美企业 人力资源管理 的差异
25、华中农业大学英语专业学生高级 英语学习 状况调查
26、跨文化交际中中西方馈赠礼仪刍议
27、解读《双城记》中的人道主义思想
28、论《了不起的盖茨比》中的消费主义
29、从戴姆勒克莱斯勒事件看文化因素对跨国企业合并的影响
30、对中美离岸外包过程中跨文化交际案例的分析
31、从"老友记"中看合作原则在英语称赞语及其回应语中的应用
32、浅论美国文化与美语词汇 98 英汉植物词语联想意义的跨文化对比
33、一个被忽视的“准则英雄”--论《永别了，武器》中的女主人公凯瑟琳
34、从文化的角度看中美商务谈判风格的差异
35、英语娱乐新闻的文体特点
36、自然主义视野中《儿子与情人》主人公保罗的性格分析
37、美国价值观对《老友记》中主要角色的影响
38、中西文化中礼貌语的对比研究
39、广告双关语的作用
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41、浅析《灶神之妻》中的多元文化主义
42、合作原则在英语商务信函中的应用
43、透过“超女现象” 反思 美国大众文化对中国传统精英文化的影响
44、中西方文化差异与英语教学
45、中西方文化差异及其对科学技术发展的影响
46、中西方文化差异对翻译的影响
47、中西方文化差异点滴
48、中西方送礼与受礼文化之差异
49、中西方思维差异与写作风格对比分析
50、中西方企业理财环境的差异分析
51、中西方广告创意水平差异刍议
52、中西方管理者收购差异及其在中国实施的建议
53、中西方古代哲学思维的差异及对音乐的影响
54、中西方古代对天体变速运动的认识差异
55、试论中西文化差异与对外汉语教学
56、求职网络的性别差异:以失业群体为例---兼论社会资本的中西差
57、浅议中西古典园林的起源及差异
58、谈中西文化差异与翻译
59、浅谈中西绘画的差异
60、中西选举制度的差异及其相关性
优秀 商务英语 本科论文题目
1、商务英语的特点及翻译技巧
2、商务英语函电翻译技巧
3、商务英语学习中跨文化交际能力的培养
4、国际商务谈判中应注意的文化因素
5、商务谈判中的跨文化冲突
6、试论普通英语与商务英语的差异
7、商务谈判中的语言艺术
8、试论文化因素对商务活动的作用
9、电子商务对国际贸易的影响及对策
10、从文化视角比较中英文广告语言
11、国际商务英语信函话语分析
12、经贸英语的语言特点
13、浅论经贸英语的文体风格
14、经贸英语的语体特点与翻译
15、英语在商务活动中的作用
16、经贸英语在中国加入WTO后的新趋势
17、商务英语学习中的文化习得
18、浅谈如何有效学习经贸英语词汇
19、文化习俗与跨文化交际学对经贸英语学习的影响
20、商务英语专业人才培养模式改革与实践
21、试论文化导入在商务英语教学中的作用
22、中英文广告传播之语言特色及跨文化问题
23、商品译文的品牌形象对商务英语翻译教学的启示
24、试论商务英语写作的简洁礼貌原则及写作技巧
25、现代商务英语书信的写作风格和语法特点
26、从修辞方面浅探商务英语的语言特色
27、商务英语书面语篇词汇特点分析
28、从语境角度分析英汉互译中语言的得体
29、商务英语函电的文本特征
30、经贸英语合同的语言特色
31、商务合同英语的文体特征分析
32、经贸英语信函话语基调分析
33、中西文化差异与交际障碍
34、试谈语言交际中的文化差异
35、文化差异对经贸英语翻译的影响
36、经贸英汉互译中的矛盾与对策
37、经贸英语词汇特点与翻译
38、根据词义和逻辑关系谈涉外经济合同的翻译
39、商业 英文书信 所使用的 词语分类 浅析
40、一些普通词汇在经贸英语中的特殊意义及翻译
41、常用名词在经贸英语中的语义变化特征
42、浅谈经贸英语会话中的言语交际技巧
43、论国际经贸活动的语言交际技巧
44、跨文化交际中的非言语交际体系研究
45、文化差异对国际商务的影响
46、国际商务谈判中的文化差异
47、试论广告英语的语言特点
48、关于网络广告英语与报刊杂志广告英语词汇比较
49、商号、商标、公司名称等的翻译?
50、商标名称的美学特征及汉语商标名称的翻译
优秀英语专业毕业论文题目
1、航海英语教学中培养跨文化交际能力的意义
2、医学检验专业双语教学的思考
3、“微时代”下的军事 医学英语 微课教学研究
4、浅析中医五行学说一些术语的英译
5、传统美学视角下的 散文 翻译中情感美的传递
6、目的论视角下的文学翻译策略研究——以《红楼梦》两个英文译本为例
7、茅盾文学奖获奖作品的翻译研究价值——以《穆斯林的葬礼》为例
8、《长恨歌》中认知隐喻的翻译
9、高罗佩《武则天四大奇案》英译之诗学探析
10、诗歌翻译中的“意、音、形”之美——唐诗《江雪》四种英译的对比分析
11、《红楼梦》角色姓名“归化”译法探究
12、论戏剧翻译的可表演性原则
13、《越人歌》的审美再现——从语内翻译到语际翻译
14、早期西方汉学家英译《聊斋志异》中的跨文化操纵
15、“西语哲”视域下的英汉 句子 形态的差异及启示
16、中英文日常交际用语的差异探析
17、网络环境下英语教学模式改革初探
18、基于图式理论的高职商务英语专业听力作业设计研究
19、翻译工作坊教学模式研究
20、高校英语教学中目的语文化的渗透和本族语文化的回归研究
21、新课改下高校 教育 硕士(英语)培养模式的探索与反思
22、中小学英语衔接工作的探索与实践
23、信息技术与高校英语教学整合研究
24、探究基于计算机辅助模式的大学英语课堂教学情感因素
25、开元数字化平台大学英语教学模式研究——基于建构主义理论
26、非英语专业大学英语教师课堂话语的互动特征分析——以实习教师课堂为例
27、西部农村中学英语写作在线同伴反馈和教师反馈的对比研究
28、基于网络的高职英语自主学习生态化研究'))));基于网络的高职英语自主学习生态化研究
29、小学英语课堂激励 方法 的应用策略研究
30、高中英语以读促写的“读写一体化”教学模式探究
31、研究生英语学术论文语体特征多维度对比分析
32、MOOC下的中国职业英语教育改革探索与应对
33、初中英语教学策略初探
34、西北地区初中生英语自主学习浅见
35、浅议小学英语教学中的词汇教学
36、试析模块教学法在中职酒店英语教学中的应用
37、英语词汇增长路线图理论研究
38、语法及语法教学:从知识到技能的转变——D.拉森-弗里曼的语法观及语法教学刍议
39、周作人的直译观及其嬗变
40、新教学环境下的英语专业第二课堂建设分析
41、论翻转课堂模式下英语课堂提问策略的转变
42、支架式教学模式对中职英语教学的启示
43、基于“输出驱动假设”的警务英语教学策略研究
44、跨文化交际意识对商务英语翻译的影响
45、从目的论视角浅谈英文电影片名中译
46、浅析英语新闻标题的翻译
47、论《论语》英译中的语用充实
48、翻译目的论视角下的汉语典籍英译——以《论语》英译为例
49、英美影视作品中“神翻译”的定义及方法探析
50、电影片名翻译的跨文化解读
51、“讨论”与“演讲”相结合的大学英语课堂教学实践
52、单词 配对 法对双语词汇翻译的影响
53、素质教育视野下农村中小学教师心理资本开发与学生英语学习的关系
54、硕士研究生公共英语课程的元认知策略
55、语境中语块的加工及其影响因素——以中级汉语学习者为例
56、激发和培养学生英语学习兴趣之管见
57、浅谈如何提高小学英语教学质量
58、如何更好地利用多媒体辅助英语教学
59、平行文本视域下的企业简介汉英翻译策略研究
60、文化差异的导入对大学英语教学的意义
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★ 英语教学论文题目选题参考整理
★ 英语专业不同方向的毕业论文题目
1，谦虚，不要和老师争论。老师说什么就是什么，只管微笑着点头。2，让没事的朋友在电脑旁边等着，等老师问你问题后，会让你出来准备，你有搞不定的问题可以短信你朋友，立刻百度一下。当然，提前去图书馆借些相关书籍更是应该的。3，回答问题要简练，说到点子上，不要废话，语态要好，手上不要有多余动作，坐姿要正。实在搞不定的问题可以说，这个问题我目前还缺乏研究，等下去后会查找资料认真研究。但与其相关的某某问题/方面目前是什么情况。4，如果是硕士博士的话最后有一个答谢导师环节，不要太动情说太多话，说三四句即可。祝你成功。跟你的论文相关的,要阐述下你写这个论文的思路,想法,为什么选这个题目.老师会根据你的叙述跟论文问相关问题1.直接向指导老师求助---答辩一定程度与指导老师捆绑，指导老师有职责和相应的面子风险；2.把“自己”的论文赶紧熟悉起来，自己都不知道写点啥肯定一问三不知；3.也别太怕所谓的答辩---其实老师一看文章基本心里就知道文章的所下的功夫，提问只是进一步了解而已。本科以下的答辩尺度把握不会太严。4.吸取教训，别临时抱佛脚了。今后的工作必须要认真、踏实，不然做不好事情成不了大事的！最后，祝毕业顺昨，每天都在进步！正式答辩开始，下面是我的部分发言： 尊敬的评委老师以及在座的各位同学：大家早上好。我是X级XX专业的XX，很高兴在这里论文答辩，希望今天能为我20年的学生生涯画上一个完满的句号。（这句可是我琢磨了半天的经典啊） 下面，论文答辩 论文答辩ppt 论文答辩技巧,就我毕业论文的选题原因，国内外研究现状，研究目的，研究方法，研究内容，研究结论等问题向大家做一个简单的汇报。 之所以选择这样一个论文题目，主要是基于以下三方面的考虑：………… 以上是我毕业论文的一些基本情况，欢迎各位老师批评指正（这句话挨了一顿批，答辩主席先给我个下马威。这句可是我上网时看到的，以示谦卑，没想到犯了本本主义错误。答辩之前最好是多答辩评委老师的性格爱好都有个底，尤其是答辩委员会的主席，他可是一把手），谢谢。 在答辩中有一些小体会，这里与大家分享，希望对大家有所帮助。 答辩分为三个阶段：陈述期（20-25分钟）、提问期、回答期，三个阶段大致一个多小时左右一个人。 在陈述期的20分钟，有的学院要答辩者做PPT,有的则不用；有的陈述时要脱稿，有的则可以看稿子。在这个阶段，一般情况下没有老师在听你讲什么，他们都在低头看你给他们发的论文和论文简介，因为这么厚的论文是没有老师有时间看的，他们也都是临阵摸枪，看个大概。所以在这一阶段，你的任务就是磨时间，注意语气要平缓，要稳，发言时尽量不要太专业化，没有人听你讲晦涩的理论，当然，更不能拉家常，说一些你们邻居家怎们怎么的事情，这显得你太没专业素养和水准。总之，这个度要拿捏好。注意观察老师和同学的表情，察言观色才是硬道理。 在提问期这个阶段，聆听是你的主要任务。老师会为你磨时间。有本校的老师，一般都会先评价下你的论文，当然是说很多好话的，这都是讲给答辩委员会主席听的。接下来就是提问，老师提问的时候你要记好他的问题，理解他的意思。在记得时候要注意把你回答的要点关键字一起写上，因为老师问完了你就要回答的，如果你反应比较快，你可以把老师的问题分类做个概述，然后按类作答，这样更显得你这孩子不错。 回答之前要对老师的评价和建议表示感谢，接下来回答老师的问题。第一个问题，先念一下题目，然后作答。作答时忌讳一盲目自大，得意洋洋，一副欠抽的样子，忌讳二信心不足，慌里慌张，没有底气，一副心虚的样子。要知道论文是你写的，你看的相关东西比他们多，所以你可以大胆的说，只要自圆其说即可。在这一阶段回答时要言简意赅，一语中的，废话少说，言多语失，能说就说，不能说的就说自己在这方面写论文的时候也考虑过，但考虑的不充分。忌讳的是不知道了就不说话，大家都不说话，气氛就凝固了，在论文答辩中如果没人说话，那就不好了，所以一定要说，哪怕你说不会，也比不说好。 值得一提的是，老师提问的问题有大有小。有对理论的，所以你要对你论文的理论了如指掌，尤其是一些相近的名词，尤其是长的差不多的词，比如这次我们同学的社会资源、社会资本、社会关系这三个词就让老师给缠了半天；有对方法的，所以你要对你做的调查细节注意再注意，不要有闪失。应付的东西老师都能看出来，人家干了这么多年，眼睛都很毒的；有对细节感兴趣的，所以你要对你的论文的逻辑结构、句子通顺与否、措词、错别字、标点尤其是摘要部分注意注意再注意注意，在这些方面出问题显得你不够认真仔细，所以校对时要下功夫，可以和同学交换校对，因为我们对自己写的东西，挑错别字是很困难的。摘要就那么点字，又在论文开头，这可是门面啊，还有最好有个后记，感谢之类的话，虽然老套，但咱们读了这么多年的书也应该感谢一下老师，必须的嘛。 答辩通过基本上是十拿九稳的，但是咱们也不能弄的太难看。自己丢人无所谓，给导师丢人就是罪过了。为了导师，为了自己，也要好好表现。好了，基本上就说这么多吧，各个专业各个学校的情况不一样，我说的只是一家之言，仅供参考而已，希望对大家有些帮助。快要硕士论文答辩了，PPT还没有做，在网上搜索了一通，大概知道了做论文答辩PPT的要点。也给需要答辩的同学一个参考。 哇卡卡！一、要对论文的内容进行概括性的整合，将论文分为引言和试验设计的目的意义、材料和方法、结果、讨论、结论、致谢几部分。二、在每部分内容的presentation中，原则是：图的效果好于表的效果，表的效果好于文字叙述的效果。最忌满屏幕都是长篇大论，让评委心烦。能引用图表的地方尽量引用图表，的确需要文字的地方，要将文字内容高度概括，简洁明了化，用编号标明。三、1 文字版面的基本要求 幻灯片的数目： 学士答辩10min 10～20张硕士答辩20min 20～35张 博士答辩30min 30～50张2 字号字数行数：标题44号（40） 正文32号（不小于24号字） 每行字数在20～25个 每张PPT 6～7行 （忌满字） 中文用宋体(可以加粗)，英文用 Time New Romans 对于PPT中的副标题要加粗 3 PPT中的字体颜色不要超过3种（字体颜色要与背景颜色反差大） 建议新手配色：（1）白底，黑、红、篮字 （2）蓝底，白、黄字（浅黄或橘黄也可） 4 添加图片格式：好的质量图片TIF格式，GIF图片格式最小 图片外周加阴影或外框效果比较好PPT总体效果：图片比表格好，表格比文字好；动的比静的好，无声比有声好。四、(注意)幻灯片的内容和基调。背景适合用深色调的，例如深蓝色，字体用白色或黄色的黑体字，显得很庄重。值得强调的是，无论用哪种颜色，一定要使字体和背景显成明显反差。 注意：要点！用一个流畅的逻辑打动评委。字要大：在昏暗房间里小字会看不清，最终结果是没人听你的介绍。不要用PPT自带模板：自带模板那些评委们都见过，且与论文内容无关，要自己做，简单没关系，纯色没关系，但是要自己做！ 时间不要太长：20分钟的汇报，30页内容足够，主要是你讲，PPT是辅助性的。 记得最后感谢母校，系和老师，弄得煽情点 ^_^ 。