核心功能:一个主线程代表程序运行,三个子线程:一个负责用户交互,一个负责绘图,一个负责网格生成、棋盘布局以及单位网格分配。核心功能这么处理基本OK了。其它功能要看你的创意了,比如你想要replay动画,就得考虑文件数据保存,一个直接的方法就是按照时间把位图数据存下来。
可以着手动画和游戏中的一个问题(如原画,模型,材质贴图,动作,渲染,灯光,后期等等),选择一个进行讨论,从发展历史到技术要求,到行业要求等等进行介绍。网上找些资料,再从书中抄一些。毕业论文有严格的格式要求,老师应该会把格式给你们看的吧。按照格式要求来做,难度应该不大!以上的是毕业论文,但一般都要求做毕业设计,如果是毕业设计你就要认真的做出一个东西来,把你选择讨论的那个问题要突出来,比如你选择模型,就要把模型做到最好,材质,灯光适当弄一下。本人不善言表,不知道你明白我的意思不,希望可以帮助到你!加油!相信自己
一下是我的思路 我也是菜鸟 愿交流1.用一个线程来专门负责刷帧 (就是定时重绘界面)2.用一个数组来存储游戏的数据 3.从数组来绘制画面4.从用户输入 改变 数组类的话应该有GameView ---用于负责怎个游戏的绘制 里面新建线程刷帧GameData ---用于存储游戏数据 和 改变数据GameContrl ---由于接受用户输入 Game ---控制怎个游戏
《连连看》只要将相同的两张牌用三根以内的直线连在一起消除即可。
连连看,又称对对卡,是指图案配对的一种益智游戏,有多种形式,如卡片游戏、电子游戏或网络游戏)。 与“找出两幅图片中的不同”类戏同为比眼力的游戏。
最早期的形式是一副卡片中每种图案有相同的两张,先洗牌,然后排好卡片,背面朝上,玩家轮流揭开卡片,每次揭两张,如两张图案不同则回复背面朝上的状态,如揭到两张图案相同则取走卡片,到桌上所有卡片都被取走时即结束游戏,手上最多卡片者为胜利者。
后在在电子游戏中,玩家可以将2个相同图案的对子连接起来,连接线不多于3根直线,就可以成功将对子消除。 第一次使用鼠标点击棋盘中的棋子,该棋子此时为“被选中”,以特殊方式显示;再次以鼠标点击其他棋子,若该棋子与被选中的棋子图案相同,且把第一个棋子到第二个棋子连起来,中间的直线不超过3根,则消掉这一对棋子,否则第一颗棋子恢复成未被选中状态,而第二颗棋子变成被选中状态。
1、胜利条件
将棋盘上面的对子全部消除掉。按消除的数量排列名次。或者其他玩家都输掉了。
2、失败条件
每个玩家选择牌的时间为30秒,超过时间而未消除一对的玩家以判为输掉。或者有一个玩家将所有的牌都全部消掉。
扩展资料:
变种——
在开始要铺置牌在桌上之时,抽走约10张左右的牌,然后进行游戏。游戏过程中将会有部分牌永远不能成对,因而增加了刺激与可玩性。
所有玩家都同意场上的牌已经不能再翻出对牌,就可以结束游戏并决定胜负。某些牌局中规定假设翻两张已经被翻过的牌,如果没有猜中,要给予相当程度的惩罚;
这个规则可以防止众玩家不断翻旧牌而导致游戏无法继续进行。电子游戏Enigma (游戏)就是在连连看规则基础上添加动作控制元素。
连连看就是把两块相同的方块用3条以内的线连起来,这样那两块方块就能够消失。首先将全部的方块消失完的就是赢家。道具的玩法:方块中可以吃到道具,这些道具是普通玩家都可以使用的。自己使用的有指南针和重列两种。指南针使用后,会给你提示一组方块;重列使用后剩余方块会全部变成另外的。攻击别人的道具有:障碍(可以给对手加方块),禁手(让对手停止5秒),闹钟(可以使对方的时间加快)。下面有一个时间管,你必须在这个时间管理的时间用完之内,点击消失另一对方块,否则就会时间费尽,比赛结束,对方就会获胜。
连连看玩法说明 连连看游戏规则是需选择一对相同的牌联机,但此联机是在避开其它牌子后, 呈现的路径以不超过二转弯处为主,如符合规定则消除此一对牌而得分。 每一局里玩家需要在规定的时间内消除所有的牌子,当完成任务后,会有额外的奖励, 并且才能进入下一关卡。
分连线过程中线条最多允许拐2个弯,找相同的连 .别点击相同图案的图片.找能连在一起的图案点击就行了…… .点击相同的图案,之间的转弯不要超过2个,便可互消! .游戏开始后游戏区将显示玩家目前游戏情况,玩家自己可以看到需要消除的所有牌,并用鼠标点击可以消除的牌来进行游戏。 连续点击两张图案相同的牌,如果两张牌可以用三条或三条以下的直线首尾相连,则两张牌被消除,最先消除所有牌的人获得胜利。
连连看java源代码 import .*; import .*; import .*; public class lianliankan implements ActionListener { JFrame mainFrame; //主面板 Container thisContainer; JPanel centerPanel,southPanel,northPanel; //子面板 JButton diamondsButton[][] = new JButton[6][5];//游戏按钮数组 JButton exitButton,resetButton,newlyButton; //退出,重列,重新开始按钮 JLabel fractionLable=new JLabel("0"); //分数标签 JButton firstButton,secondButton; //分别记录两次被选中的按钮 int grid[][] = new int[8][7];//储存游戏按钮位置 static boolean pressInformation=false; //判断是否有按钮被选中 int x0=0,y0=0,x=0,y=0,fristMsg=0,secondMsg=0,validateLV; //游戏按钮的位置坐标 int i,j,k,n;//消除方法控制 public void init(){ mainFrame=new JFrame("JKJ连连看"); thisContainer = (); (new BorderLayout()); centerPanel=new JPanel(); southPanel=new JPanel(); northPanel=new JPanel(); (centerPanel,"Center"); (southPanel,"South"); (northPanel,"North"); (new GridLayout(6,5)); for(int cols = 0;cols < 6;cols++){ for(int rows = 0;rows < 5;rows++ ){ diamondsButton[cols][rows]=new JButton((grid[cols+1][rows+1])); diamondsButton[cols][rows].addActionListener(this); (diamondsButton[cols][rows]); } } exitButton=new JButton("退出"); (this); resetButton=new JButton("重列"); (this); newlyButton=new JButton("再来一局"); (this); (exitButton); (resetButton); (newlyButton); (((()))); (fractionLable); (280,100,500,450); (true); } public void randomBuild() { int randoms,cols,rows; for(int twins=1;twins<=15;twins++) { randoms=(int)(()*25+1); for(int alike=1;alike<=2;alike++) { cols=(int)(()*6+1); rows=(int)(()*5+1); while(grid[cols][rows]!=0) { cols=(int)(()*6+1); rows=(int)(()*5+1); } [cols][rows]=randoms; } } } public void fraction(){ (((())+100)); } public void reload() { int save[] = new int[30]; int n=0,cols,rows; int grid[][]= new int[8][7]; for(int i=0;i<=6;i++) { for(int j=0;j<=5;j++) { if([i][j]!=0) { save[n]=[i][j]; n++; } } } n=n-1; ; while(n>=0) { cols=(int)(()*6+1); rows=(int)(()*5+1); while(grid[cols][rows]!=0) { cols=(int)(()*6+1); rows=(int)(()*5+1); } [cols][rows]=save[n]; n--; } (false); pressInformation=false; //这里一定要将按钮点击信息归为初始 init(); for(int i = 0;i < 6;i++){ for(int j = 0;j < 5;j++ ){ if(grid[i+1][j+1]==0) diamondsButton[i][j].setVisible(false); } } } public void estimateEven(int placeX,int placeY,JButton bz) { if(pressInformation==false) { x=placeX; y=placeY; secondMsg=grid[x][y]; secondButton=bz; pressInformation=true; } else { x0=x; y0=y; fristMsg=secondMsg; firstButton=secondButton; x=placeX; y=placeY; secondMsg=grid[x][y]; secondButton=bz; if(fristMsg==secondMsg && secondButton!=firstButton){ xiao(); } } } public void xiao() { //相同的情况下能不能消去。仔细分析,不一条条注释 if((x0==x &&(y0==y+1||y0==y-1)) || ((x0==x+1||x0==x-1)&&(y0==y))){ //判断是否相邻 remove(); } else{ for (j=0;j<7;j++ ) { if (grid[x0][j]==0){ //判断第一个按钮同行哪个按钮为空 if (y>j) { //如果第二个按钮的Y坐标大于空按钮的Y坐标说明第一按钮在第二按钮左边 for (i=y-1;i>=j;i-- ){ //判断第二按钮左侧直到第一按钮中间有没有按钮 if (grid[x][i]!=0) { k=0; break; } else{ k=1; } //K=1说明通过了第一次验证 } if (k==1) { linePassOne(); } } if (y 87% e5% 88% a9% e8% be% 4b900% e5% 8f% af% e4% bb% a5% e4% b8% b8% e8% bd% e6% 89% 8b% e6% 9c% ba% e7% 8b% 97% e4% b9% 88% bc% 作为一位优秀的人民教师,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧!下面是我精心整理的幼儿园大班教案《连连看》,希望对大家有所帮助。 活动目标 1.通过游戏的不同形式,掌握“连连看”的玩法。 2.能注意观察游戏画面,善于思考灵活进行判断。 重点难点 活动重点:通过平面和立体游戏,掌握连连看游戏的玩法。 活动难点:及时发现三点连成一线并进行围堵。 活动准备 物质准备:九宫格、宽阔的场地、藤圈、玩具等。 经验准备:幼儿了解五子棋的基本玩法。 (一)游戏热身环节:五子棋 教师通过提问,帮助幼儿回忆五子棋的基本玩法。 1.我们都玩过五子棋,谁来说一说玩五子棋时候怎样就算赢了? 2.怎样才能防止自己输了呢? (二)游戏基础部分:平面连连看 1.出示平面连连看,请幼儿观察特征。 (1)请你说一说在图上都看到了什么? (2)这里只有圈,没有棋子,怎样才能知道自己是输了还是赢了? 2.介绍平面连连看游戏的玩法 (1)教师讲解游戏玩法:把 3 张相同物品放在圈里,能连成一条线就算完成,看谁 活动过程最先用 3 物品连成一条直线。 (2)提问:三个物品都可以怎样连,请幼儿试一试。 (3)教师小结:平面连连看需要有 9 个圆圈,把 3 个相同的物体连成一条直线或者 斜线就算胜利。当别人已经连起 2 个的时候,我们应该怎么办? 3.幼儿分组挑战游戏:连连看 (1)请幼儿自愿结组,两人一组。 (2)每个人选择不同的玩具,准备开始游戏。 (3)两人对决,看谁最先获得胜利。 (4)教师小结:两个人游戏的时候你怎样才能最快的连城一条线。 (三)游戏结束部分:立体连连看赛 1.将全班幼儿带到户外参加游戏 (1)幼儿自愿分成两队,每队选出一个组长。每队选择 1 种操作玩具。 (2)介绍户外连连看游戏的玩法。 教师介绍玩法:每队 9 人,分两队站好,游戏开始后,每队幼儿要商讨如何进行分工。场地上没有 9 个圆圈,我们需要先摆上 9 个圆圈,然后在进行游戏。谁负责摆圈,谁负责投放玩具或调整玩具的位置。哪队最先完成 3 个物品的连连看,即为胜利。 (3)幼儿游戏,教师指导。 提示幼儿在完成本队 3 个物品连连看的同时,要注意防守。 (4)讨论:玩立体连连看的时候和平面有什么不同? 你们遇到了哪些问题? 教师小结:玩益智游戏能让我们小朋友动脑筋思考问题,连连看的时候能培养小 朋友的注意力和观察能力。在小组游戏中,大家一起进行分工,小朋友以后要多 进行这样的游戏。 活动延伸:根据幼儿对游戏的掌握程度,教师可以把 9 宫格的连连看,变成 16 宫格或 25 宫格。 (一)教师方面: 1.游戏设计突出游戏性、趣味性、操作性和挑战性。 在连连看的游戏中,幼儿感受到游戏的快乐,同时每个层次中幼儿始终都在活 动中进行操作,或个别或小组,体现每个人的价值。三个层次的设计不断提升的难 度,让幼儿在游戏中不断迎接挑战。 活动反思 2. 本次活动互动性。 当把平面的游戏变成立体游戏时,游戏相应的难度也增加了,这时教师能够给 孩子们提供和周围人互动的机会,问题解决了,同时幼儿又多了一种向他人求助的 方式。 3.材材料准备简单,易于操作。 (二)幼儿方面: 1.参与游戏积极性高。2.幼儿通过自主学习、小组学习,了解游戏玩法。3.幼儿间有分工、合作,体现幼儿的学习意识。在这个活动的基础上,我们可以根据幼儿能力水平,把三个物体的连连看,变 成四个物体的和五个物体的连连看。把九宫格变成十六宫格和二十五宫格。系列活 动的开展能让孩子们越来越喜欢这个游戏,同时更愿意参加各种挑战活动。 活动目标: 1.通过幼儿自主探索,大胆寻找纸的不同连接方法。 2.主动参与讨论,并乐意在集体中表达自己在操作中的发现。 3.尝试用多种连接方法完成各项任务,体验成功的快乐。 4.增强思维的灵活性。 5.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。 活动准备: 广告纸、皱纹纸、卡纸、固体胶、夹子、回形针 活动过程: 一、动画形象导入,引起幼儿兴趣。 1.出示ppt“纸国王”。 师:今天,想给你们介绍一位特别的朋友,是谁呢? (配音:小朋友们好!我是“纸国王”,很高兴认识你们!今天想邀请你们到我们的“纸王国”里去看一看,玩一玩,愿意吗?) 2.出示ppt “纸王国”城堡。 师:这座城堡怎么样?很漂亮,很气派!你们猜,它的屋顶是什么做的?(纸)围墙呢?所有东西都是由纸做起来的,非常的特别! 二、尝试借助工具探索广告纸的连接方法。 1.介绍材料及要求。 师:今天,“纸国王”要考考大家。让我们想办法将三张纸连接起来,变成长长的一串,它还给我们提供了一些辅助工具,等会我们选一样自己喜欢的工具,把这三张纸连接起来。 2.幼儿操作,教师指导,将其展示在黑板上。(3张广告纸) 师:谁来用一句话说说你是用什么方法把纸条连接起来的?(重点指导幼儿用适当的动词表达连接的方式。) 小结:刚才我们都借助了工具,用了夹、别、粘贴的方法把纸连接在一起。看来这个任务难不倒我们大班的小朋友了。 三、尝试用皱纹纸、卡纸操作,探索无工具纸的连接方法。(各提供2张) 1.介绍皱纹纸和卡纸并交待任务。 师:接下来的任务是什么呢?(配音:刚才小朋友都是借助工具来连接的,现在我们要增加难度,不利用工具把纸连接起来。)师:这次它给我们提供了两种纸,等会我们每人拿2张皱纹纸、2张卡纸、,不利用工具,想办法把2张皱纹纸连接起来,把2张卡纸也连接起来。 2.幼儿尝试多种连接方法,教师指导。 (教师指导卡纸多种折的方法;皱纹纸拧、套的方法) 3.交流连接方法: 师:谁来说说,没有工具,你是怎样把纸连接起来的? 4 . 教师示范新的方法。 师:看看我是怎样把它连接起来的.?(讲解穿和折的方法) 总结:你们看,皱纹纸用了拧的方法,可以用拧的方法直接连起来,也可以拧成圈套起来;卡纸用了插、折和穿的方法。 师:你们为什么没有用插的方法来连接皱纹纸呢?(皱纹纸太软了) 总结:对了,插的方法更适合硬一点的纸,像这些方法比较适合软一些的纸。看来,我们要根据材料的特点来选择适合的连接方法。 四、用无工具连接做窗帘。 师:我们小朋友动手动脑想出了这么多不用工具让纸连接的方法,纸国王真是太佩服你们了!今天,他要我们用学到的连接方法,为他的城堡制作长长的窗帘。我们比比看看哪一桌的小朋友做的窗帘又长又漂亮。 五、经验拓展。 师:今天我们找到了能让纸连接起来的不同方法。其实,在我们的生活中有很多用到连接的地方,你们见过哪些地方有连接的?我呀也找到了一些,一起来看看。 1 . 幼儿园的作品栏。 2 . 小篱笆 3 . 焊接 4 . 建筑工人 5 . 积木 6 . 床单打结逃生 7 . 人墙抗洪 六、结束活动 师:连接的运用可真多,在我们的幼儿园里也有很多用到连接的地方哦,我们一起到外面找找吧! 教学反思: 生活中的连接无处不在,孩子们对连接也有着浓厚的兴趣,正因为如此,选择了这节科学活动。为什么会选取“纸的连接”这个点呢?刚开始我设计的是生活中常见的连接,比如:线的连接、绳子的连接等多种材料连接。可实践发现,给孩子准备的这些材料种类太多,课上要想讲清楚也不容易,不能突出重点,给课前准备工作带来很多不便。经过反复的揣摩,最终决定我们选取某个小点“纸的连接”。纸,是孩子再熟悉不过的,何不让幼儿探索纸的多种连接方法呢?于是生成了这节科学活动。找到了突破点,问题也就一步步的迎刃而解。 当然,在每次的试教过程中都有不同的状况出现,这些看似“不顺利”的小障碍反而更加完善了这节课,针对课堂上幼儿可能会出现的小问题,教师该如何机智应对,如何巧妙的应答和解决成了我最大的挑战。比如,在让幼儿探索无工具将纸连接起来时,许多孩子的思维还处于定向思维,只想到一种方法,或不敢尝试别的方法,但个别幼儿敢于探索,想出了不一样的方法,教师这时必须及时察觉幼儿的新发现,并给予指导与表扬,同伴之间的学习也会给他们萌发创意的灵感,孩子们探索时也要鼓励他们多交流自己的想法,活跃课堂气氛的同时也增强他们语言表达的能力。“无工具连接”也是本次活动的重点和难点,在孩子们了解了这些连接方法后,挑战后面的“皱纹纸连接”和“做窗帘”也就轻松多了。孩子们就在这样的宽松、愉悦的氛围中,发现、探索、操作,由浅入深,有易到难,一次次的挑战困难,探索了让纸连接起来的好办法,体验了成功的乐趣。 活动目标: 1.有参与操作活动的兴趣,体验在探索中创作的快乐; 2.大胆尝试几种常见的连接方法,发现物体间的连接有的需要辅助物,有的不需要辅助物; 3.能积极参与各种连接的游戏,分享连接的经验。 活动准备: 经验准备:了解自己身边物体的连接。 物质准备:彩带、纸条、拼插玩具、穿线玩具、彩色笔、吸管等生活中常见物品;回形针、夹子、双面胶、胶水、绳子等辅助材料;音乐《火车开了》;图片。 活动过程: 一、搭火车连接引入活动——身体连连看 1.在开火车的音乐下入场 孩子们,我们一起来开火车吧!(伴随音乐,幼儿双手搭在小朋友肩上连成一列长长的火车。) 提问:我们是怎样搭成长长的一列火车的? 小结:一个一个地相互连在一起就是连接,我们身边有许多都可以相互连接。 2.幼儿玩身体连接游戏 教师:连连看,连连看。 幼儿:连什么? 教师指令:手指手指连连看;小脚小脚连连看;手背手背连连看。 二、尝试相同物体的连接——同类连连看 1.幼儿自主选择材料尝试用多种方法连接 小朋友们看,桌子上的玩具宝贝也想来玩好玩的连连看游戏,你们能帮它们把相同的物品连一连吗?想一想它们可以怎样连接起来? 2.交流分享,个别幼儿展示作品并介绍。重点探讨几种连接方法,如:接插、串、夹、系等 提问:你把什么东西连接起来了?用什么方法连的? 3.对不同的连接现象进行分类 我们在操作中发现了一个有趣的现象,有的物体能连接,有的物体不能连接;能连接的物体中有的物体连接需要辅助物,有的物体连接不需要辅助物。现在我们来分一分,将不需要辅助物连接的物品放在一起,需要辅助物的放在一起。 提问:请小朋友仔细观察,哪些需要辅助物才能连接,哪些不需要辅助物就能连接,为什么? 三、尝试不用辅助物的连接——创意连连看 1.运用纸条操作连接 刚才,小朋友都是用辅助物把纸条连接起来的,那纸条不用辅助物能连接吗? 这一次,请你们来做一个更有趣的游戏叫“创意连连看”,你们要动动小脑筋,自己试试用什么方法把纸条连接起来,看看谁的方法最有创意。 2.请个别幼儿分享操作过程 提问:你是用的什么方法把纸条连接起来的?谁的方法最好? 大家都来学学同伴用的方法,把你们的纸条都连接起来。 四、生活中连接的作用——神奇连连看 1.让幼儿观看视频资料 教师介绍:在我们的生活中,连接的作用是很大的。大桥把河的两边贯通连接在一起了,给交通带来了方便;电话的连接使人们沟通更方便;连接是无处不在的,有的连接能看得见,有的连接看不见,但丰富多彩的连接给我们的生活带来了很多方便。 2.互相交流:你在生活中看见的连接有哪些? 五、大家一起玩连接游戏——快乐连连看 请两个或三个小朋友一起来玩连接游戏。“连连看,连连看”“连什么?”“连小手”“连小脚”“连身体”。 无论在学习、工作或是生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。你写作文时总是无从下笔?下面是我精心整理的连连看作文,希望对大家有所帮助。 我这个新年过得没滋没味,用一个词儿来形容――悲惨!迷迷糊糊的过完了春节,不由得想起那些令我难忘的悲惨镜头来。 凄凄凉凉+简简单单的年夜饭 “嗨嗨嗨,吃年夜饭呐……乘热吃喽!”老妈像往常一样大喊我们全家吃饭,我的肚子早已咕咕叫开了,我便以三下五除二的功夫扑向了热气腾腾的饭桌。哇哇,今天晚上的年夜饭肯定不像老妈往常乱七八糟做的“乱炖”(顾名思义,一大锅胡乱炖乱煮的意思),哈哈!看来我今天晚上是有口服喽!真叫我兴奋…… 正当我用幸福而又温馨的眼光眼光往饭桌望去的时候,顿时又一种失落感涌于心间……“妈妈呀,这是我们的年夜饭……吗?”我的语气里带着几丝气愤。“哈哈,就吃昨天的剩饭吧!不能浪费噶――有你最最最爱吃的鱿鱼丝排骨呢!”老妈兴奋的说。哦,吃就吃,不吃白不吃。我用颤颤抖抖的手握好筷子夹起了排骨塞进了嘴,虽然很想反问老妈哪有这样的年夜饭,但还是自我安慰道:还好有排骨。接着大口大口喝着雪碧…… 被那些鞭炮无情的“轰炸” 新年第一天的清晨,当阳光柔和照进我的房间的时候,我揉揉朦胧的双眼――感觉真惬意。我好不容易以最快速度洗漱完毕,吃了老妈精心制作而成的甜锅粥,便兴奋的朝我家楼下奔去――那里有好多人放烟花呢!我好久没有碰过鞭炮之类的东东了,小时侯我还是那个天不怕地不怕的“超级女子汗”呢…… 镜头一 晚自习期间,大家正埋头学习,个个扎进了书堆,脸上一副严肃的表情。突然,在讲台上批改作业的班主任抬起来头有些严肃又有些和蔼地说:“咱们班有些同学参考《学习目标检测》中的答案,竟然将答案上所写的‘略’也照搬上来了,真是‘有详有略’啊。” 听了这段话,全班哄堂大笑…… 镜头二 上课时,有位同学向窗外眺望,走了神。老师发现后,便对其提出警告:“以后再看外面就用纸把窗户糊上,看你还看什么!”学生搞怪地说:“老师,最好糊张报纸,我看着也方便点。” 话音未落,师生同乐,笑得前仰后合。 镜头三 我们班的班长又圆又胖,十分可爱,被我们称为“猪猪侠”,最近他迷上了电视剧《李小龙传奇》,每天下课不是学李小龙的叫声,就是模仿他的动作,要不就是讲述李小龙的传奇经历。每当他大叫一声,摆出架式时,大家能跑则跑,能避就避。 这些看似平凡的小镜头,构成了我们多彩的生活,我们要珍惜在校的每一分钟,把握好明天的生活。 从小学到现在我最喜欢玩的电脑游戏就是7k7k和4399里面的游戏了。这两个游戏不仅可以选择的范围多,更符合我们的需求,什么形式的都可以尝试尝试。即使我现在已经是一个成年人了,但我还是最喜欢4399里的换装小游戏和各种经营类的游戏。 上学的时候父母管得比较严格,会控制我们玩电脑的时间,所以我每次都特别期待周六日的到来,因为每周很多游戏都会更新,我就特别喜欢。 但上了大学时候我发现自己更多的时间是在追剧看小说了,电脑游戏都不怎么“香”了。后来一次我看见坐在我旁边的舍友在玩连连看,还可以过关的那种,带有挑战性,我就特别想尝试一下。没想到玩到最后自己上瘾了,每天都会玩儿几次,失败了就重来,也不觉得无聊,就是有点费眼睛。 当然我也不是一个沉迷于游戏无法自拔的网瘾少女啦,该学习的时候我还是会学习的。这也让我想起了动画片《大耳朵图图》里有一集说的就是图图家都沉迷于玩连连看,以至于出门看见一样颜色的东西都想把它消掉。看过这一集的人都知道它在暗示我们什么道理。 电脑可以成为我们打发时间的工具,但不要迷失了自己的方向,变成游戏的奴隶,而要做电脑游戏的主人,学会控制好自己的时间,说到做到,坚持就是胜利,网络是一把双刃剑,有利又有弊。 大家都玩过连连看吧?连连看的种类多,类型多,数量也多,可以说是多得数不胜数啊!我的烦恼就犹如着连连看一样,也很多! ①太胖! 我今年12岁,可是我的体重却不止12岁!因为我太胖,所以到了夏天,我还是穿着长裤。我不敢穿裙子,我也从来没穿过裙子。因为我脚很大,穿裙子不好看。每当有长的很苗条的女生从我身边经过,我就很妒嫉她,妒嫉她为什么那么瘦,我却这么胖;我也很后悔,后悔为什么当初吃太多了,现在吃得这么胖! ②太高! 有的人看到着儿很疑惑,别人巴不得长很高,我却嫌我太高了!其实是这样的。每一次寒、署假出去,熟人都问我学习成绩怎么样,我说还可以;他们问我学习压力大不大,我说不大,他们就夸我学习好,读初中学习压力尽然不大!我听了,大声说:“我还是小学呢!”他们听了,吓了一跳,对我说:“不会是留级了吧?”我大声说:“当然不是,我不就是长高了点吗,干吗着么夸张?” ③近视! 我现在6年级,就快毕业考了,当然每天都要复习。每当老师把复习资料密密麻麻的写在黑板上时,我就非常苦恼。苦呢,就是我眼睛近视,看不清;恼就恼在老师不能把字写大点吗?让我看不清! ④成绩! 我的成绩在班上算好的,每次考试都上了95分。在老师和同学眼里,我是个好学生,可我的压力却很大!每次考试都要承受巨大压力,因为老师经常说,要我把成绩搞好,给同学作个好榜样,因此,每次考试我都提心吊胆,生怕考不好,挨批评! 最近,老妈不知道为什么,竟然迷上了连连看。原来是这么回事,妈妈的同事一闲着就玩连连看,渐渐的,妈妈也迷上了。这不,又在喊了: 女儿,快帮妈妈看看,哪儿有两个一样的! 哦!知道了!我只好过去,帮老妈指点迷津。 这两个蓝的,那儿有两只老母鸡。我说得口干舌燥,只见妈妈目不转睛地盯着屏幕,手指飞快地敲击着鼠标,还不停地在催:快点快点,还有哪儿? 我仔细一看老妈的积分,哇1655分。 老妈,你的积分这么高,还那么紧张干什么!我疑惑不解地问。 我们老板都13万分了,我这还叫高?老妈不屑一故地说。 中午,我在电脑里输作文,老妈顾不得做饭,连忙跑过来, 让位,让位!说着便关掉我的作文,打开连连看,津津有味地玩起来。直到爸爸回来才依依不舍得去做饭。 一天晚上,我被一道难题困住了,急忙跑过去问正在玩连连看的妈妈。妈妈这道题怎么做? 等会,等会。妈妈心不在焉地说。我只好沮丧地退了出来。 孩子她妈,歇会吧!我要看新闻了!爸爸催。 先等等!一会儿就好。 到了吃晚餐的时间了,妈妈还在玩。 孩子她妈,吃饭了,菜都凉了!爸爸焦急地说。 一小会,就一小会!妈妈求饶。过了一会,妈妈来到餐桌前,匆匆扒完饭,又去玩连连看了。 没想到小孩爱玩游戏,大人也不例外。 暑假的到来,令我开心不已:“耶,终于可以玩了!”这次啊,我也和大家一样,也出去玩了,这个天气是很热的,可我比它更热!哈哈!想到旅游我就高兴,但是,我从来没有遇到怎么倒霉的事...... 倒霉地点:缙云山上的农家乐里 倒霉时间:清晨我还在蒙头大睡的时候 倒霉指数:★★☆ 哎,第一天嘛,我当然应该睡一场好觉,可是,当我睡醒之后已经是上午十点了,饭都吃完了。说实话,我是晚上两点才睡觉的,本来现在还想睡,可是我的肚子在咕咕叫了,唉,没办法,我只好顾及肚子,慢慢地起来了。“啊?什么?东西都吃完了?我只有等吃午餐?”“你看看你,是你自己昨晚要玩的嘛,再说,我看你睡那么香,也不好打搅你啊!”“呜呜呜,那我现在怎么办?”“只有等吃午餐啊!”“啊!天亡我也!”苦命的我只好等到中午,那两个小时仿佛就如两个世纪那么漫长。“要等到何时啊!快一点!快!”哎...... 倒霉地点:秋千上 倒霉时间:当然是荡秋千的时候啊 倒霉指数:★★★★ 嘿嘿,在农家乐荡那种最古老的秋千还别有一翻风味!和我们住一个农家乐的人都是些小孩子,只有两个跟我我一样大!该让他们见识见识我的厉害了!是我出风头的时候了!我轻轻地荡起来,秋千可不是用蛮力的`哦!有个小孩在夸我:“那个姐姐荡得好高哦!”我越来越得意,谁知道从哪钻出一只. 最近,因为班里流行着一股连连看风,所以,我耳目渲染,也爱上了连连看。一回到家,我做作业的态度发生了360度大转变。原来,妈妈催了我好久我都不做作业。现在,我回家后,连水都顾不上喝。马上做作业。妈妈的最都长成了O形,一个劲说:“太阳打西边出来了。”我以最快的时间完成作业,争取获得最充足的上网时间。 第一天: 我做完了作业,走进了电脑房,便开始玩起来了。哈哈!我升级了。现在的等级是白羊座,真是太好了。我正在跟班上的一个高手过招,准备跟他一决雌雄。只听老妈河东狮吼:“宋渝航,做完了作业别光顾着玩,快点来给我看书!”我晕,可是我知道违背老妈命令的后果。只好乖乖地关电脑。 第二天: 哼哼,今天是星期六,老妈要值班。连连看,我来了。我心里呐喊着。可是一开电脑,请输入密码,一行字浮现在我的眼前。我输入一串数字:123000,果然是。老妈只会设计这些低智商的密码,可是,QQ游戏怎么不见了,狡猾的老妈,肯定是她把QQ游戏存在了某个磁盘里。我赶紧打开我的电脑,终于在F盘里发现了QQ游戏。哈哈,我玩得可尽兴了。晚上老妈回来了,“宋渝航,你给我过来。”老妈有使用出了她的绝招——河东狮吼。“QQ游戏怎么会跑到桌面上了呢!一定是你偷偷玩了的。你都读五年级了,要多看书,不要每天想着打电脑……”我被老妈骂得狗血淋头,惭愧不已。 我爱连连看,可现在,我只能在梦中狂玩了…… 现在,家家户户都进入了高科技时代。也有不少人家开上了汽车。 现在,许多人家的生活都离不开汽车了:上学、放学,上班、下班,兜风、旅游,办事、访亲…… 汽车的品种也是五花八门:悦达起亚啦,大众啦,宝马啦,奥迪啦…… 所以,你经常可以看到奔驰在高速公路上奔驰…… 汽车的诞生,也是为了生活。 从大丰到上海,坐车要4个小时,虽然够呛,但你可想像一下,步行会是什么感觉…… 我家是没有汽车的,因此每天好早就从家里出发上学了。可有汽车的,明明比我们走的晚,半路上,我看着他们的车呼啸而过……神啊!这世界还公平不公平! 不过,爸爸妈妈为此也拼搏了,今年终于开始考驾照了。 有许多人,开车时总是不守规矩。闯红灯啦,过人行道不减速啦,机动车进入非机动车道啦…… 这样,总有那么几个人看见人家好好的,自己决定也去闯闯,结果—— 这不,闯出事情来了!电视总有播放,谁谁闯红灯撞车啦,谁谁超速导致一大货车侧翻啦…… 不过,同学们也不要因为经常有这种事而自闭家门。 毕竟,车祸虽然时有发生,可大多数都是由于没守交通规则,才导致祸害发生。 同学们,安全出行,必定关联着你我他。文明出行,关联着整个世界。 让我们从自己做起,让生活无忧无虑。 开学了,迎来了许多趣事,都是跟同学之间发生的,我来跟你们讲一讲吧! 趣事1:墨水大作战 那一天,我们正津津有味的听老师讲课,突然,一群墨水迎面洒来,洒到了我们的身上,我们向后看,原来是我们班最大的调皮鬼在耍墨水大作战,我后面的那个调皮蛋的脸上到处是墨水,把我们逗得哈哈大笑。 趣事2:求人 我的同桌是个近视眼,她很想挺直了腰,可就是挺不起来,他叫她后面的同学把桌子挤上来,可她后面的同学是个胆小鬼,他怕挤上去后,我的同桌要跟老师告他,所以打死也不挤上来。他们俩一个求他挤上来,一个求她别叫他挤上来,我们见了,偷偷的笑,不时发出“嘻嘻嘻嘻”的声音。 趣事3:争吵 我后面的那个同学是个犟脾气,我叫他把桌子抬下去点,可他就是不听。所以,每次提到这个话题,我们俩就要吵起来,闹得没完没了,周围的同学也就就的很好笑。我说他的脚是猪蹄子,他说我的手是猫爪子,接着就闹了起来。 趣事4:都是痰惹的祸 我的同桌吐了一口痰,老师叫交作业,他后面的那个同学把作业交给组长,不小心把书给丢到了地上,正巧,覆盖在那个痰上,把他给后悔死了,而我们去幸灾乐祸,捧腹大笑起来。 怎么样,在我们这一个小组发生了这么多的趣事,而且每一个都很好笑,还想听吗?我可差点被笑死了,还是不再讲为好,(*^__^*)。 为了增加网页的吸引力和可理解性,以及互动性,网页设计所起的作用十分重要。下面是我为大家整理的网页设计 毕业 论文,供大家参考。 网页设计毕业论文摘要 摘要:Flash技术运用范围非常广泛,不论是网站、 广告 、动画、游戏,甚至程序设计与多媒体化展示方面都有一定程度的运用。本文首先对Flash动画今后的发展趋势进行分析并具体化叙述了Flash的实际定义与特点,并对Flash动画当前在网页设计中的应用方式进行分析,针对性阐述了Flash动画在整站式网页设计过程中交互式导航系统、Web图像动画展示以及鼠标动画的应用。在此针对性研究Flash动画在网页设计中的相关研究,望研究结果能够对今后的学者一定帮助。 网页设计毕业论文内容 关键词:Flash动画 网页设计 应用研究 随着社会迈入信息化时代,网络及计算机技术的发展及普及程度呈现出优质化的发展形势,从而促进网页动画渐渐发展起来,此外网页动画设计在网页设计中占据重要地位,促使人们在关注动画整体发展趋势的过程中将注意力放在网页动画方面。在构建及设计网页时,运用Flash帮助网页实现多媒体化的网页成果展示,同时也渐渐成为网页设计发展过程中不可或缺的重要部分。 1Flash的运用及特点 MacromediaFlash作为一种交互式编辑矢量图及多媒体创作软件,因特网网页设计矢量动画文件格式时常得以较多的运用,此外,针对性分析Flash,可以了解到目前其主要具备以下六大特点:第一,将矢量图形作为主要运行前提,致使其自身文件导出容量不大,在进行图片缩放时对其自身的清晰度影响不大,在网络传输过程中存在一定的便捷性;第二,Flash具备非常优质化且强大的AS代码,在设计动画时运用Flash技术,促使动画的交互性优良,便于读者在阅读过程的理解并实施相关互动;第三,针对实际运用过程分析,Flash动画在运作时主要采用插件,若用户想要实现视频观看,仅仅需要安装一次视频插件就可以直接观看,避免繁琐性多次安装的现象发生。此外,由于Flash构建的动画自身极小,所以其具备较快的调用速率;第四,在设计Flash过程中,可以根据需要适当增加页面控制按钮帮助页面实现链接的跳动,还可以运用鼠标实现页面动画中的运动及移动。第五,Flash可以实现动画视听效果内容的升华,譬如渐变声、位图等等,用户在制作图片的过程中可以直接构建全Flash制作站点;第六,Flash动画属于一种“准”流式文件内容,无需全部下载完成就可以实现动画观看。 2Flash动画在网络设计中的应用 在网页设计中,Flash动画具备非常多关键性的作用,如流式播放动画、FlashMV及短片动画等,此外其所表现的形式中存在一定的交互性。但需要注意的是,在实施网页设计时,避免繁琐、复杂的动画设计效果的存在,毕竟物极必反,只会降低网页的品质;如图1所示。网页动画信息交互的实现为了进一步却宝宝网页动画信息交互整体的流畅性,其中的一个重要关键就是Flash动画导航的交互性设计。在对该部分内容进行设计时,往往会使用针对性的Flash动画脚本——AxtionScript。实际设计过程中,通常由编程者的思想与Flash在事件中作用共同形成动力,并依据动画中的相应内容实现AxtionScript的具体化定义。网页动画相关要素的设计第一,交互式导航系统。在网页设计中,导航栏对用户主要起到一种引导性作用。所以在设计时需要将其设计为多个导航级别,并构建针对性的标识来将其区分,以色彩为例,可以采用较为鲜艳、清爽式的搭配。第二,Web图像动画形式展示。传统网页中,Web图像主要呈现静态,不过经由计算机技术的不断发展,最近几年在网页设计中渐渐出现了一部分动态化的Web图像。同时在其色彩方面的运用,主要采用RGB模板,并在网页安全色方面运用216色,其主要的色彩格式包括GIF、PNG以及JPE6。第三,鼠标动画。为了实现优质化Flash动画效果,在制作动画效果时要特别注意鼠标在移动过程中其轨迹图案及色彩搭配。首先,要确保鼠标移动过程中的色彩与网页设计色彩是不同的,有助于用户一眼就可以将鼠标找到。最后就是,鼠标在色彩区别网页之后还要注意其透明性,避免遮蔽信息的现象出现。 3结语 综合全文内容,在网站设计过程中,Flash作为一个极具重要性的视觉性元素,其可以在帮助网站实现多媒体化效果展示的同时,还能够结合数据通信这一 措施 全面性丰富网站自身具备的素材及资源,最终达到一种动态化的效果。截至今日,由于计算机技术发展速度不断提升,结合Flash自身所具备的多种优质化特征,笔者相信在今后人们的日常生活中,Flash动画一定可以获得更加广泛的用途,更具普遍性,最终实现网页设计的主体化运用趋势。 网页设计毕业论文文献 [1]乔慧.Flash动画在网页制作中的应用及发展[J].内蒙古石油化工,2013(21):68. [2]关晓轩.Flash动画在网页制作中的应用研究[J].北方文学(下旬),2012(11):91-93. 网页设计毕业论文内容 当今,移动互联网迅猛发展,各种智能设备层出不穷。传统网页设计采用“固定页面及元素宽度,任何终端统一页面效果”的策略,无疑将造成网页在一些新兴移动终端上显示的文字极小、链接分布极密,用户需要在屏幕上不停操作来自主寻求较好的体验。面对这一弊端,网页设计师聚焦于“响应式网页设计”这一关键词,试图使用一套代码为各类终端设备提供不同的设计和体验。从先前“为固定设备设计网页”跨越到“响应式网页设计”是一个较难的过程。一些新手可能已经积攒了诸如媒体查询、流式布局、弹性图片等零散的设计开发技巧,掌握了HTML5和CSS3的使用 方法 ,但他们依然无法驾驭响应式网页设计。造成这种情况的直接原因就在于缺乏一个能够指导他们立即开展响应式网页设计实践的可操作流程,即原型。 1两个关键概念:响应式网页设计与原型 响应式网页设计(RWD,Responsive网页Design)是一种网页前端开发技术,它可以描述为,“兼顾多种不同设备屏幕尺寸、分辨率、系统平台和行为做出相应的调整和布局的显示机制”。原型(Prototype),也叫“原样”,是“模拟科学”中的一个术语。在心理科学中,由于很难对动作或心智活动认识清楚,所以一般沿用J•R•安德森的观点,把原型(Prototype)视为关于范畴的最典型的样例设想,即把“原型”视为外化的实践模式,或“物质化”了的心智活动方式或操作活动程序。综合上述,响应式网页设计原型可描述为:符合“响应式网页设计项目分析、各类终端具有适合自身用户体验的不同页面效果、一套代码完成所有不同终端的网页制作、各类终端与主流浏览器良好兼容”等一系列规则的,外化的响应式网页设计活动实践模式。 2建构响应式网页设计的原型 建构原型一般采用心理模拟法,它包含三个步骤: (1)响应式网页设计活动的功能分析; (2)响应式网页设计活动的结构分析; (3)功能分析与结构分析的有机结合。其中,功能分析的重点是作用的对象,条件与结果;结构分析的重点在于组成要素及要素之间的关系。响应式网页设计的目标是能够高效的编写一套代码为各类终端设备提供良好的设计效果和使用体验,这需要具备HTML5、CSS3、Javascript和jquery的基本技能。响应式网页设计之父——伊桑.马科特认为,响应式网页设计应该首先针对小屏幕进行设计,然后逐步增强针对大屏幕设计。这种思路颠覆了传统固定宽度的网页设计方法,对于那些已经积攒了零散的响应式网页设计开发技巧、HTML5及CSS3等技术,能够较熟练的完成固定宽度桌面端网页的新手而言,恐怕很难理解从小屏幕开始设计然后渐进增强的思路。考虑到新手已经习惯设计制作固定宽度的桌面版网页,响应式网页设计如果从固定宽度的大屏幕网页制作开始,然后改造这套代码将仅适用于桌面的网页依次兼容平板端和手机端也是一个不错的思路。响应式网页设计活动包含了“项目分析”、“网页平面设计”、“桌面版网页制作”、“平面版的改造”、“手机版的改造”及“兼容问题的调试”这6个典型的子活动。这些典型要素的关系可以描述为,“要想高效的完成某响应式网页设计项目,首先需要项目分析,其阶段性结果是响应式网页的总体方案,即在用户群体需求分析及主题解读的基础上,进行色彩分析及定位,确定UI版面布局,分析设计网页功能模块,确定网页风格等,最终形成包含“前言”、“需求分析”、“系统分析”、“风格设计”、“各类终端UI版面初步布局”、“色彩定位”、“网页建设日程规划”等部分的网页总体方案文档;然后,根据前期方案中“色彩”、“风格”及“各类终端UI版面布局”等的分析,依据页面设计原则,利用photoshop绘制适用于各类终端显示的平面效果图;随后,利用“HTML5+Css3”技术采用 3熟手的关键技术 从上述适用于新手的响应式网页设计活动基本原型发现,制作一个能够兼容主流浏览器的固定宽度桌面版网页是响应式网页制作的开端。那么,首先在“桌面版网页制作”这个环节中提取一些熟手关键技术,作为给予新手的技巧提示。 兼容主流浏览器的桌面版网页制作技术 为了防止不同浏览器给予相同HTML5标签的初始样式存在差异,熟手利用HTML5+CSS3制作桌面版网页制作时,一般会在样式文件(扩展名.css)中给出如下初始化代码:*{margin:0px;padding:0px;}body{margin:0px;padding:0px;text-align:center;font-family:"宋体";font-size:16px;color:#cccccc;}ul,li,a{margin:0px;padding:0px;list-style:none;}div{overflow:hidden;float:left;}#wrapper{width:1007px;height:auto;margin-left:auto;margin-right:auto;overflow:hidden;clear:both;}这部分代码块可以实现页面在IE内核和Firefox内核的所有版本浏览器中居中对齐,外层布局盒子与浏览器头部无缝紧贴; 利用流式布局、弹性图片、媒体查询技术修改桌面版网页 (1)相对视口尺寸,将最外层的布局 (2)将页面中所有HTML5标签元素对应的CSS样式表中的margin-right、margin-left、padding-right、padding-left的属性值也用公式——目标元素宽度÷上下文元素宽度=百分比宽度来修改。 (3)将CSS样式表中的font-size属性值的单位用em来代替px。这里依然使用公式——目标元素宽度÷上下文元素宽度=百分比宽度。这里需要提示新手的是:在 (4)为了实现弹性图片,让图片随视口缩放,图形图像、动画和视频的弹性设置使用“img,object,video,embed{width:100%;max-width:100%;}”。其中,max-width属性是用于确保缩放时不会超出图片最大尺寸。同时,熟手还会使用AdaptiveImages解决方案来实现自适应图片。 (5)媒体查询可以通过判断不同设备终端,提供不同的样式使其实现在不同终端都能获得最佳的用户体验。例如,某个响应式页面用电脑浏览页面时,页面信息会以平铺的形式分布在页面合适的位置;用手机浏览页面时,导航按钮会相继隐藏起来,部分信息变成左右滑动的方式呈现,页面会重新布局,图片相应缩小。媒介查询的语法格式是,例如:设定宽度不超过400像素的屏幕尺寸,代码是: 4结束语 对响应式网页设计而言,当前的设计理念和技术方法还不是终点,网站前端设计师需要继续努力找出更好的解决方案。而对新手学习者而言,响应式网页设计开发技能的形成不是一蹴而就的,还需要学习者在多个项目中,利用原型进行多次定向、操作及内化才能真正掌握。 摘 要:版式设计可以说是界面设计的基础部分,网页界面中的版式设计只是其发展应用中的一个方向。如何设计完美有魅力的网页界面,版式设计扮演十分重要的角色,优秀的版式设计可以给浏览者留下深刻的印象,提高页面的访问量。因此,本文将向诸位读者介绍在CDIO工程 教育 模式下,网页设计课程中采用项目为指导的教学实践过程中注意的事项。 关键词:网页设计;版式设计 CDIO教育模式;项目教学 近年来随着经济的高速发展,科技的日新月异,教育领域同样面临革新。引进新的教育理念和教学模式成为教育工作者的关注重心,此时,欧美成熟的工程教育理念慢慢地进入我们的视野之中,CDIO的教学模式(Conceive构思、Design设计、Implement实施、Operate运行),符合工程人才的培养,提高学生的实践能力、组织能力、创新能力。这一模式更适应当下的教育环境需求。 网页设计这门课程属于交叉学科范畴,兼顾艺术设计、计算机技术及交互设计等多门学科。另外,这门课程作为艺术与技术的结合体,要求学生具备较强实践动手能力与综合运用能力,因而在教学过程中我们依据CDIO的工程教育理念开展教学。 本文重点谈到的是网页设计中的版式设计过程,网页中的版式设计起到信息统一、分割区域和交互导引的作用,是在有限的空间界面内将文字、图形、背景色彩或图案及交互功能集成在方圆之间,根据设计的形式法则,利用艺术美学与科学技术相结合的方式来实现效果展示。下面以教学过程中的“xx艺术系网站”项目为例,以网页设计中的版式设计为内容,展示教学过程中的各个设计阶段。 1 构思阶段 (1)确立目标。 网页设计不是盲目的行为,不是简单使用软件的行为,它是构思由确立到实现的过程,是一种展示到体会的过程。因此,在设计之初,教师需要引导学生了解当前的课题,明确网站要做什么,网站的外观布局是什么样子,网站需要营造何种氛围。我们常见的网站根据用途分类为企业网站、电子商务网站、电子政务网站、文体娱乐网站、教育科学网站等,每种类型的网站都有自己需要传播的信息,根据所需文字与图片选择适合的排版方式,进而营造恰当的氛围。在“xx艺术系网站”项目中,学生会根据实际项目类型,理解项目设计目标为,该学院所属系部信息服务类网站,界面版式方面要求简洁大方,色彩明快,塑造清新、愉悦的氛围,学生可以根据以上内容展开进一步的设计工作。 (2)信息整理。 项目开展前期根据对项目的简单分析,要求学生对客户或相关人士展开访谈,对行业同类网站的资讯开展收集与调研。这一阶段学生会接触网页设计的需求方,在本项目中可以设定为系内行政人员、教师及系内学生,根据访谈或调研可以得到网站相关设计信息,如对整体风格的需求,导航的设计需求,网站类型为静态网站或动态网站,根据需求结果,要求学生设计多样的版式效果,以供客户参考。 (3)交互设计。 我们将网页中的交互分为视觉上的交互和行为功能上的交互设计。在这里我们更侧重说明交互在视觉上的应用。网页中我们常见的交互形态有按钮、导航条、搜索栏和表单等。这些交互形态都会出现在版式的突出及显著位置,这样更引发人们的视觉关注中心,因而,在进行版式设计时,需要考虑这些交互元素的设置,友好的版式也是一种界面与人的情感交互。在我们的项目中学生应该考虑交互按钮的外观设计,排放位置等因素;导航条的设置应在醒目位置,清晰明确发挥导引作用;搜索栏帮助浏览者快捷搜索,放置在易发现的位置,搜索一般出现在网页右上角;表单设计是学生所忽略的环节,因为可以使用插件添加,导致学生认为无须设计,在此建议信息表单设计时可考虑细节设计,提高友好度与舒适度等交互设计。 2 设计阶段 版式设计是网页设计中重要的设计引导规划环节,在这个过程中学生可以根据自己的项目主题展开艺术美感的设计。一般进行页面版式设计我们从以下几个方面入手。 (1)版式结构设计。 网页设计中的版式设计与传统媒介中的版式设计略有不同,前提是他们都遵循版式设计五原则,[1]内容与形式,简洁与简约,设计与艺术,趣味与独特,局部与整体。为了设计富有形式法则和艺术美感的网页作品,版式设计方面通常会采用黄金比例和三分法排列原则。黄金比例法是初学者易于掌控的方法,将视窗可用区域分成两个部分,也可以根据设计比例需求,将数字录入到相关计算网站,得出合适的黄金比例分配方案。三分法构图排版方式,是将排版界面分成三份,根据内容的不同,选择不同的三分法排列位置。 网页设计中由于要考虑显示器视窗显示水平不同,我们的总体版式设计会采用固定格式或非固定格式两种形式。固定格式的版面是固定的界面版式,而非固定格式的版面设计是变化的,这种变化的版式很难把握的,变化的视窗将改变既定的字体形式和图形排列位置,这个课题也是我们今后要深入探讨的方向。 (2)字体、图像、色彩设计。 版式设计是界面设计的骨架,字体设计是界面设计的血肉,富媒体技术的全面发展,网站这一综合载体也得到了极大的发展,版式与字体的结合构成了网页的不同风貌。在网页中常见字体分为中英文两类和图形化的艺术字体,字号一般选用12pt。在中文网页常常出现的字体为宋体或黑体,字号为12pt/14pt的文字展示,另外也会有些超大字体以图像的形态出现,并通过视觉效果的调整,创建三维空间的视觉展示效果。图形化的艺术字体,在诸多网站中得到应用。在设计中我们题材保有传统的 文化 性,中国元素的运用,如书法、图腾、建筑等富有中国色彩的艺术形态都应得到我们的思考与关注,中西文化的比较与融合也是我们要探索的方向。图形与色彩部分在排版中应适合主题,响应设计氛围,为整体版式服务。 (3)视频展示设计。 网页界面排版中还需考虑一种新兴的展示手段,视频信息展示,页面中利用大量的视频信息排版,减少文字、图片信息的输入,信息传达方式由静态转换为动态,提供有趣而新颖的排版展示方式。 3 技术实施 (1)界面版式视觉设计。 网页设计中对静态界面的布局,我们通常会使用Photoshop和Illustrator图像处理软件开展设计,首先我们会根据 思维导图 绘制基础模板,然后根据设计需求在模板中添加设计好的文字、图形、视频、声音等设计元素。 (2)交互功能视觉设计。 在网页设计中我们会考虑将静态样稿转换为简单的静态网页,这种转换我们会使用Dreamweaver软件进行操作,由于网页展示设备的不同我们也会考虑采用一些相关的模型制作软件来处理交互设计部分。 4 运行阶段 将确定好的静态草稿通过切图生成为静态网站,测试效果及功能,当运行时根据需要和视觉效果进行调整直到理想状态。 5 小结 网页设计课程将实际项目导入课堂,根据CDIO工程教育模式教学,打造有效、有趣、实用的教学方式,使学生在学习操作中锻炼宏观思考的能力,获得团队合作的能力,养成终身学习的能力。学生对设计流程的掌握就是对知识体系的掌握和运用,达到理论与实践相结合,通过对版面的全面掌控,更好地为静态网页设计打下坚实的基础。 参考文献: [1] 沈卓娅,王汀.字体与版式设计实训[M].中国出版集团东方出版中心,2011:74. 1. 网站设计毕业论文范文 2. 网站类毕业设计论文 3. 浅谈广告设计毕业论文范文 4. 关于网络工程毕业论文范文 5. 关于计算机毕业论文范文大全 6. 计算机毕业论文范文大全 这是网站设计与实现的毕业论文,你看一下:这里还有很多,你参考一下: 最好还是自己上网查,网上最全了 推荐你个 玩游戏可以到【GameGM 游戏主宰】公会去玩玩 他们玩的都是最新 最好关注度高的游戏 他们的口号是为了开心而已去游戏 为了快乐而去游戏 游戏主宰 主宰游戏 他们的论坛地址是: 有什么问题可以到上面咨询 而且 还有最新游戏内测帐号拿哦 拿号地址: 这个搞的是最底曾的需求参考资料:不是很好!! 运营方案 参考资料: 信息管理与信息系统专业毕业论文题目汇总 1.《信息系统分析与设计》双语教学网站 视频图像存储格式与压缩技术 2003操作试题自动评分系统 Services技术及其在企业管理系统中的应用 图像检索关键技术 6.便民在线系统 7.车辆理赔系统 8.道路交通灯指示调度算法 9.电子商务的风险与防范 10.电子商务对消费者权益保护的影响 11.电子商务发展策略分析 12.电子商务环境下的第三方支付平台探究13.电子商务物流配送环节的分析与研究 14.电子商务下的供应链管理 15.电子商务与电子政务的探讨 16.电子政务系统—论坛 17.高档住宅区网上虚拟看房选房系统 18.高校教材管理系统的设计与实现 19.高校科研管理系统(学院版)的设计与实现 20.高校学生管理系统(网站)(学院版)的设计与实现 21.个性化定制报纸网站的设计与实现 22.公司事物管理系统的设计与实现 23.公文流转系统的设计与实现 24.管理信息系统与社会市场经济适应性研究 25.基于ASP .NET的世纪佳缘婚恋网站开发 26.基于的网上在线考试系统分析设计 27.基于B/S模式的会计信息系统 28.基于B/S模式的企业进存销系统开发 29.基于B/S模式的企业人力资源系统开发 30.基于RSS的智能信息采集系统的设计与实现 31.基于web的大学生个人知识管理系统 32.基于电子商务的网络营销的实现 33.基于高校科研管理的全面质量管理体系的研究 34.家庭理财系统 35.兼职中介管理系统的设计与实现 36.简述电子商务应用 37.课程网站的设计与实现 38.类似校内网的设计与实现 39.某一物流公司的物流系统的设计与实现 40.企业信息资源价值的形成机制 41.企业知识管理系统框架分析 42.浅谈客户关系管理中数据挖掘的应用 43.浅谈生物特征识别技术及其应用 44.浅谈网络安全 45.浅谈我国企业实施ERP的风险与规避政策 46.浅谈我国网上购物发展前景 47.设计一个基于电子商务平台的网上销售系统 48.售楼管理系统的设计与实现 49.税收管理信息化研究 50.搜索引擎的探讨及其应用 51.图书租阅管理信息系统 52.图像特征提取与识别技术 53.团购网的设计与实现 54.网络成瘾原因及对策研究 55.网络发展对电子商务的影响 56.网络环境下的信息安全问题研究 57.网络教务信息平台的分析与比较 58.网络入侵检测技术的研究 59.网络投稿系统的设计与实现 60.网络银行的风险与防范 61.网络游戏成瘾原因及其对策研究 62.网络游戏盈利模式探讨 63.网上开店系统 64.网上纳税系统 65.网上在线考试系统设计 66.网上招聘系统 67.我国网络广告的发展和完善 68.我国中小企业信息化的SAAS研究 69.无线局域技术WIMAX的应用与研究 70.无线局域网的研究与应用 71.无线局域网技术和应用 72.现代网络安全的探讨 73.信息管理系统开发模式探讨 74.信息管理与知识管理的比较研究 75.信息化水平与经济发展适应性研究 76.星级酒店宾馆VIP贵宾服务系统 77.虚拟企业运作模式浅析 78.学分制模式下排课系统的设计与实现 79.学术会议论文审稿分配算法 80.学术会议论文审稿系统 81.学术会议论文投稿系统 82.音像制品租赁管理系统 83.英语学习网站的设计与实现 84.语音导航系统的设计与实现 85.院校考务管理系统设计与实现 86.在线考试系统的设计与实现 87.在线智能问答系统的设计与实现 88.政府在线采购系统 89.知识管理对促进企业创新的分析 90.中国旅游网站的设计与实现 91.资金票据管理系统的设计与实现1、 学校综合管理系统 2、 企业管理信息系统 3、 机关办公自动化系统 4、 物资的购、销、存管理 5、 电子商务管理系统 6、 库存与成本核算管理 7、 人事综合管理系统 8、 交通管理系统 9、 超市管理系统 10、高校学生管理系统 11、计算机网络应用软件 12、基于C/S或B/S的事务查询系统 13、计算机动态网页的制作 14、基于网络的客运售票系统 15、高校科研与技术开发管理16、高校教学与课表制作管理 17、城市居民户籍管理 18、商品销售与市场预测管理 19、电信业务管理 20、工商税务管理 21、计量标准化管理 22、银行储蓄业务管理 23、城市供电管理 24、餐饮业管理 25、房地产管理 26、股票行情分析管理 27、大中型医院管理 28、数字图书馆管理 29、辅助决策系统 30、生产过程管理系统 31、贷款业务管理 32、财务管理 33、计算机网络的设计与实现 34、信息系统开发工具的设计与研究2、 2.基于Web服务的应用程序设计 3.在线就业招聘系统的设计与实现 4.教师教学质量评价系统 5.超市在线交易系统一 6.超市管理系统 7.计算机多媒体辅助教学网站开发 8.试题采编系统 9.试题卷生成系统要求:在B/S模式下根据试题卷生成系统生成的试卷进行在线考核,并进行实时评测11.稿件投稿及审阅系统 12.毕业设计学生选题系统 13.通用考试系统平台研究 14.房产信息管理系统 15.医院信息管理系统 16.邮件作业批改,管理系统 17.基于WEB的高校学生选课系统 18.基于内容过滤的Email收发程序 (客户关系管理)系统 20.基于多层的软件体系设计分布式学籍管理系统. 21.教材管理系统设计 22.通用期刊稿件处理系统(网络,数据库) 23.网上购物系统24.人事工资管理系统 25.基于Internet技术的图书销售系统开发 1.工业企业信息安全风险评估模型的构建与应用研究 2.我国大中型MIS建设工程监理研究 3.工业企业信息安全风险管理的框架研究 4.电子政务系统绩效评价体系研究 5.企业信息化成熟度及其影响因素研究 6.基于URP(大学资源计划)的校园信息化建设研究 7.信息安全风险评估模型及方法研究 8.我国电子政务信息安全管理问题研究 9.某省信息产业结构分析与发展对策研究 10.某省(地区)信息化水平测度研究 11.企业信息化项目管理绩效评价研究12.现代企业信息系统的协同化研究 13. 中小企业供应链的绩效评价研究 14. 高校信息化评价指标体系与方法研究 15.工业企业信息化评价指标体系与方法研究 16.某省(市)信息化评价指标体系与方法研究 17.某省(市)信息产业发展状态与趋势研究 18.电子信息类企业信息化实施战略研究 19.中小企业信息化发展的模式与策略研究20.决策树模型在客户分类中的应用 21.企业客户关系管理模式研究 21.企业CRM客户价值研究 22.企业网络化安全管理问题及对策 23.CRM在企业电子商务中的实施研究 24.数据挖掘在某行业CRM中的应用研究 25.CRM在中小企业中的应用研究 26.数据挖掘技术在电子商务中的应用 27.某企业信息资源规划方案设计 28.网络环境下企业信用管理体系构建研究 29.我国电子商务信用体系建设的探讨 30.电子商务市场中的信息不对称与对策研究 31.B2B电子商务信用评价模型的研究 32.C2C电子商务信用管理研究 33.某企业电子商务平台建设构建模式研究 34.电子商务风险管理研究 35.论知识产权保护与信息资源共享 36.工业企业信息资源开发与利用研究 37.网络教育信息资源开发与利用研究 38.电子商务中网络安全问题的探讨 39.网络环境下政府信息资源管理模型研究 40.基于电子商务的企业信息系统安全研究 41.网络环境下某省(市)信息资源的深度开发 42.企业风险信息资源管理 43. 中小企业信息化建设的风险管理与应对研究 44.某省(市)网络环境下信息服务业发展中的问题及对策 45.某省(市)农业信息资源的开发与利用 46.企业客户信用信息资源管理 47.某电子政务信息资源整合与重构的研究 48.网络环境下某省(市)政府信息资源开发利用的探讨 49.工业企业(流通企业)物流信息资源管理 50.电子商务下物流信息管理模式的研究 51.论我国电子商务物流体系的构建 52.第三方物流企业信息资源管理 53.统一电子政务信息资源库模式的构建与实现 54.基于信息资源开发理论的农业信息资源开发与利用研究 55.企业信息资源管理系统结构模式的研究 56.电子政务信息资源标准研究 57.竞争对手情报的获取方法及分析 58.基于CRM的企业市场营销策略及应用研究 59.企业竞争情报与知识管理的整合研究 60.信息分析方法及实证研究 61.数据、情报挖掘方法与决策支持技术 62. CRM在电子政务中的应用研究 63.基于客户全生命周期的CRM研究 64.数据仓库技术在客户关系管理中的应用研究 65、电子商务中的web数据挖掘研究 66、数据挖掘技术在CRM中的应用 1234567890ABCDEFGHIJKLMNabcdefghijklmn!@#$%^&&*()_+.一三五七九贰肆陆扒拾,。青玉案元夕东风夜放花千树更吹落星如雨宝马雕车香满路凤箫声动玉壶光转一夜鱼龙舞蛾儿雪柳黄金缕笑语盈盈暗香去众里寻他千百度暮然回首那人却在灯火阑珊处阅读已结束,如果下载本文需要使用1下载券 下载想免费下载本文?立即加入VIP文档免下载券下载特权全站付费文档8折起千本精品电子书免费看相关推荐课程推荐机构推荐更多>>汽修厂创业与管理培训专业汽车结构与原理,公关礼仪与谈判技巧,汽修厂创业…免费20条评论查看详情2015上海财大企业上市与金融班 即将开班!财大投融资金融班,汇聚各行业精英,各大高校金融EM…¥650005条评论查看详情你可能喜欢信息管理专业毕业论文... 网上人才招聘系统论文 自动评分系统 医院管理系统毕业论文中小企业资金管理 电子商务税收 电子商务系统 学生信息管理系统毕业...计算机信息管理专业毕业论文题目 暂无评价 1页 免费 计算机信息管理专业毕业设计(论文)题目(2011年... 1页 1下载券 计算机信息管理专业毕业论文题目(111207) 3页 免费 信息技术应用与管理专业独立本科毕业论文参考题目 11页 免费 计算机信息管理专业毕业论文参考题目 1页 免费 更多与“信息管理专业毕业论文题目”相关的内容>> 今日推荐20080份文档权威学术专区 新能源汽车租赁运营模式及风险研究 房地产行业纳入“营改增”试点改革探讨 黑果枸杞苗木快速繁育及建园技术89份文档应届生求职季宝典 英文个人简历模板 创意简历模板汇集 推理型题分析与总结您的评论 240发布评论用户评价暂无评论©2015 Baidu 使用百度前必读 | 文库协议 | 网站地图关闭您有1份新手礼包尚未领取 论文开题报告基本要素 各部分撰写内容 论文标题应该简洁,且能让读者对论文所研究的主题一目了然。 摘要是对论文提纲的总结,通常不超过1或2页,摘要包含以下内容: 目录应该列出所有带有页码的标题和副标题, 副标题应缩进。 这部分应该从宏观的角度来解释研究背景,缩小研究问题的范围,适当列出相关的参考文献。 这一部分不只是你已经阅读过的相关文献的总结摘要,而是必须对其进行批判性评论,并能够将这些文献与你提出的研究联系起来。 这部分应该告诉读者你想在研究中发现什么。在这部分明确地陈述你的研究问题和假设。在大多数情况下,主要研究问题应该足够广泛,而次要研究问题和假设则更具体,每个问题都应该侧重于研究的某个方面。 我也正再做中......等我做好了就给你发过去吧 自己又不会写只能找人帮忙了,六月雪毕业设计网可以的,有专业的程序员还有不少例子,可以先去看看游戏网站设计与实现毕业论文
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