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同学,如果你还没动笔开始,最好还是自己先了解下怎么写,看看自己有没有时间跟精力去写,最主要的还是时间的问题 。觉得一时也完成不了,再找人帮忙,我去年毕业的时候主要是没时间去弄,后来直接在VIP英语论文网在线辅导老师帮我解决,我觉得还不错,反正答辩都通过了。参考下这篇文章,或许对你有帮助高等职业技术教育是一种有别于高等学科教育的非常重要的教育形式,是面向社会培养应用型、技能型人才的教育类型,在我国的经济建设中具有非常重要的地位和作用。随着高等教育大众化进程的加快,高职学生已占到我国大学生总数的50%以上。然而,高职学生一方面具有普通高校学生的共性,而另一方面由于教学大纲、教学目的、学习环境等方面的差异,他们又具有不同于普通高校学生的特性。大部分学生来自农村,入学成绩较低,文化基础较差,普遍存在着学习积极性不高、学习目的不明确、缺乏自信心、对前途无望等现象,尤其是对英语学习更是不感兴趣,学习效果不佳。因此,非常有必要对这一庞大而又极容易被研究者忽视的特殊群体的英语焦虑和使用英语学习策略的情况加以研究,为广大从事高职语言教学的教师提供必要的理论帮助。近年来,人们逐渐认识到语言学习的成功与否主要取决于学习者本人,于是语言教学理论研究的重点也逐渐由教师的“教”转移到学生的“学”上,其中尤为突出的是对影响外语学习的主、客观因素,包括情感因素和学习策略以及自主学习等的研究。在英语学习的过程中,影响英语学习成败的因素很多,其中英语焦虑是重要的情感因素,而学习策略作为学生认知方式和学习规律的反映,在学习中同样占有重要地位,对学生的语言发展有重要影响。许多研究表明,英语焦虑阻碍英语学习而英语学习策略对英语学习具有促进作用,运用恰当的学习策略可以提高英语学习效率,还可以降低焦虑程度。有研究结果显示,语言焦虑的克服,不能仅仅依靠教师改变教学方法及教学观念,有效地运用学习策略能有助于降低英语焦虑。然而,以前的一些相关研究大多是关于中学生及普通高校大学生的,那么高职学生英语焦虑和使用英语学习策略的现状如何呢?高职学生英语焦虑与英语学习策略之间的关系如何?高职学生英语焦虑和英语学习策略在不同被试变量上是否存在差异?本研究主要探讨这几个问题。本研究以量的研究和质的研究相结合的方法对528名高职学生进行了调查分析。量的研究部分一是采用Horwitz等于1986年编制的“外语课堂焦虑量表”(FLCAS)来调查高职学生英语焦虑的状况,二是采用Oxford于1990年编制的语言学习策略量表(SILL)来调查高职学生使用英语学习策略的情况;质的研究部分则主要采用个别访谈的方法。研究结果表明:1.高职学生的英语焦虑程度整体偏高。在英语焦虑的三个维度上,高职学生的测试焦虑最高。2.高职学生使用英语学习策略的频率整体偏低。在英语学习策略的六个层面上,高职学生最常使用的是补偿策略,最不常使用的是记忆策略。3.高职学生英语焦虑及英语学习策略在不同被试变量上存在显著差异。4.高职学生英语焦虑与英语学习策略呈显著负相关。高职学生的英语焦虑程度与英语学习策略使用之间存在显著差异。希望本研究能使高职院校的英语教师和学生进一步了解减少英语焦虑和适当使用英语学习策略在英语学习中的重要作用。教师可以考虑将策略培训融入到教学当中以降低学生的英语学习焦虑,帮助高职学生自主学习,提高英语学习效率。 如果你还有什么不懂的,自己咨询VIP英语论文网也可以,老师的态度很好
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刚刚答辩完,总结了点经验,其实好不好写是一方面,你还要注意写答辩的时候能轻松过关的论文。。。答辩的时候最容易被问倒的其实是关于经济、文化方面的论文,尤其是日本的经济和文化,因为那些老师比你了解的多,尤其是外教,如果你没有做深入调查,只是一些肤浅的了解的话,很容易被他们的问题噎死。。。除非你研究很偏的方面,他们也不知道的,那也问不出什么问题其次,文学的话,不要写大家都知道的作品,我一个同学,进去十分钟就出来了,没被问多少,原因是老师们都没看过那本书。。。。第三,个人觉得,语言方面的研究还是比较讨巧的,就像我们自己是中国人,但是不会对中文做很深很系统的研究,对于日本老师也一样,当然啦,要是刚好碰上个国语专业毕业的,那就是你命不好了。。。上面有人说历史啥的,也行,不过你准备要充分,全面,正确,别被野史混淆视线环境什么的也不错,不过应该有很多人写的,最好了解一下有没有前辈写过,差不多的论题一般三年内不让写的暂时想到这些,仅作参考。。。具体情况具体对待,去了解一些你们那些的专攻和性情也比较重要。。。。
回答: 第二外国語としての日本語教育の現状分析およびその対策考察新[日语]07-18 摘要:随着我国经济的迅速发展以及国际化进程的日益加快,国际交流越来越频繁。伴随着全球化经济的发展,竞争激烈的社会对人才素质的要求也越来越高。因此,对于高校外语专业的学生来说,除了要精通专业外语之外,如果没有努力提高第二外语水平,就不能适应适 ... 关于日语中“的”的研究新[日语]07-18 摘要:日语有着与汉语共同通的汉字,这其中包括了的、化、性这样的汉语接尾词。无论是日语还是汉语,接尾词的用意广泛且表现形式多样,是语言学习上的难点之一。 特别是对于学习日语的中国人来说,由于受到母语汉语的影响,要正确掌握接尾词的的用法可以说 ... 论日语寒暄语新[日语]07-18 摘要:日本人经常使用どうも这一词,把这叫万能语,笔者认为这一说法并不过分。因为这个词即可以在很多场面使用,即使省略后面的语言,对方也能明白其中的含义。可是这只是对日本人来说,对我们外国人或者日语学习者来说却很难。日本文化重视的是以心传心, ... 日本的禁忌和禁忌用语的研究新[日语]07-18 摘要:日语中的禁忌语言和日本文化生活中的禁忌,是日本文化的一个重要组成部分,掌握日语中的禁忌文化知识,对于了解日本文化和中日文化交流都有着实质性的作用,日本人日常生活中的禁忌语言和禁忌习俗是日本民族在长期的共同生活与交往之中形成的,因而具有 ... 关于日本人的感谢方式的考察(含答辩记录)新[日语]07-05 摘要:目前大学日语教学中,师生热心专业四级考试和日语能力一级考试,而对如何训动学生学习会话的积极性,引导和训练他们的会话表达能力投入很少,从而妨碍了学生日语整体能力的捉高。本稿通过对日语专业低年级学生进行问卷调查分析,发现了他们在实际会话 ... 日本男女性别职业分工的讨论(日语论文)[日语]10-22 摘要 近年来,特别是工作领域人们在呼吁男女平等、女性的地位不断提高,越来愈多的女性参与到社会活动中。但是在经济发达的日本,[男人主外,女人主内]的这种传统的性别分工意识依然普遍的存在。事实上长时间工作特别是对于承担着工作和家庭双重劳动的女性 ... 记得采纳啊
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写日本动漫为经济创造的财富
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