当代青年社会主义核心价值观分析

　　本文主要研究以下几个问题：

　　（1）高校“90后”团员青年的思想状况研究。（2）高校共青团活动方式中存在的问题及其成因的调查研究。（3）总结概括出关于创新共青团活动方式的具有普遍指导意义的规律和对策性结论。

　　党的十六大通过的《中国共产党党章》和团的十五大通过的《中国共产主义青年团章程》对共青团的性质均作了明确规定：“中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军”。共青团的基本任务在《团章》中描述为：“坚定不移地贯彻党在社会主义初级阶段的基本路线，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，在建设中国特色社会主义的伟大实践中，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的接班人，努力为党输送新鲜血液，为国家培养青年建设人才，团结带领广大青年，自力更生，艰苦创业，积极推动社会主义物质文明、政治文明和精神文明建设，为全面建发小康社会、加快推进社会主义现代化贡献智慧和力量”。

　　高校共青团思想政治教育，是指高校共青团在党委的领导下，围绕高校的育人目标，在丰富多彩的实践活动中实现思想政治教育目的，并使之内化为团员青年思想素质的活动。具体而言，主要有以下内容：马克思主义及马克思主义中国化最新理论成果的立场、观点、方法教育。用国内形势教育、国际形势教育，使团员青年正确认识和分析形势，正确理解党的路线、方针、政策，坚决完成党和国家的各项任务，增强对社会主义的事业的信心。

　　本次调查的问卷包含学生基本信息、高校基层党建工作调查、新时期共青团活动方式调查和生活类调查四部分。本次问调查采取本校与外校结合的方式，采取无记名填写方式在本校（大连工业大学）和大连2所高校团委中广大共青团员中开展。课题组成员采取无记名调查的方式在我校范围内和大连2所高校团委对广大团员青年进行问卷调查。共发放问卷1300份，收回1156份，回收率89%；通过筛选及逻辑校验，排除种种情况造成的废卷，最终得到的有效问卷1000份，有效率77%。

　　如表2-1所示，在调查的样本群中，共青团员占绝大部分比例，为总样本群的91.70%，其次是中共预备党员，为总样本群的3.3%；调查对象主要为在校大一学生，占总样本群的68.7%，其次是大二学生，为总样本群的68.7%；填写问卷的被调查者大部分为普通同学，占总样本群的68.1%，其次是学生干部，占总样本群的31.1%。

　　高校共青团通过开展丰富多彩的思想政治教育活动，提高了团员青年的思想政治素质，使团员青年的先进性得以充分展现，同时也使党在青年群体中的号召力、影响力和感染力得到提高，执政的群众基础得以巩固。青年团员作为学校发展的主力军，具有思维活跃、接受新知识能力快等特点，要凝聚青年员工队伍，不仅要善于开展深入细致的思想教育工作，还要善于组织开展好团的各项活动，并尽可能吸引广大青年广泛参与，才能更好的将青年凝聚到团组织周围。正确的世界观、人生观、价值观不是仅靠书本知识形成的，它需要通过社会实践活动，在人与社会的交互作用中逐步确立起来的。团的活动恰恰为团员青年提供了良好的社会实践环境，使团员青年在参与社会实践中增长才智、提高素质。

　　我们可以通过这个平台，根据个人所长积极参加各项活动表现自己。并且从这些活动中学到课本上所没有的知识。通过这个平台扩大自身的交际面，更加有利于自身未来的发展。

　　首先，不少新生团员没有认真接受过团的基本知识教育，思想政治素质不高。 “团员意识淡薄，不少团员降低了对自己的要求，不能认真履行团员的义务，起不到模范带头作用” [4]。当前团支部组织的思想教育、指导活动在内容上片面强调组织需要和社会需求，很少考虑广大团员青年的需要，组织、社会需求和学生的需要没有很好地统一。现在高校基层团组织机制并不健全，这样就会造成加强思想政治教育时缺乏有效载体。这样，在对学生进行思想政治教育时，基层团组织就没有积极性，做好学生思想工作也就无从谈起了”。[5]高校一些团干部团务知识欠缺，服务意识较差，缺乏换位思考；团干部过分注重活动，只做表面功夫；再次，团干部工作规范性差，工作效率低；不少团干部有畏难情绪，工作缺乏主动性。

　　大学生群体对社会的敏感度表现最为强烈，但都缺少足够的鉴别能力。各种不利于大学生成长成才的因素很容易将其吸引，进而促使其观念不断变化，各种社会环境下的现实因素与校园生活混杂起来，使得大学生群体极易迷失方向，难以接受思想政治教育内容，造成对大学生的思想政治教育成效不大。近年来，随着信息技术的不断发展，学生喜欢聚集在网络上，蜗居在寝室中，而缺少更多的社会实践参与组织生活的热情。与此同时，网络上的不良信息极易导致大学生群体价值观念的模糊。目前，团组织生活的活力呈现下降趋势。不少活动形式老化，缺乏针对性，吸引力不足，也难以解决大学生群体日益增多的实际问题。 “因而，基层团干部能力的培养显得十分重要”。[6]然而，基层学生团干部工作适应能力差、做细致的思想政治教育能力弱、相互竞争意识不强等问题都严重制约着其作用的有效发挥，导致做起思想政治教育工作不得力。从总体情况来看，由于近年大学扩招以及新校区建设的加快，学生团员规模不断扩大，而且分散在各校区，导致团组织所组织的思想政治教育的开展在各校区并不均衡与规范，给评价造成一定的困难。

　　实现理念创新.具体到实际工作中，要求高校共青团变硬性管理为柔性管理，建立宽松、包容、理解式的学校组织文化，充分尊重、实现、维护、发展和保障学生的各种权利，把居高临下教育学生、管理学生转变为融入学生、服务学生、组织引领学生，切实增强团组织对“9O后”大学生的亲和力和凝聚力，实现学校和学生的共同发展。 　　实现组织创新。面对新情况，高校共青团在巩固加强班级团支部建设，实施质量建团、品牌建团、特色建团的同时应主动适应新形势，把团的基层组织建设成为政治坚定、组织巩固、具有内在活力的坚强集体。高校共青团在推进“大学生素质拓展计划”中要深入研究、勇于探索、健全组织机构，提高科学素质和人文素质为目的，坚持全员拓展与个性彰显相兼顾、全程设计与动态调整相兼顾、导向服务与自主选择相兼顾、社会认同与院校特色相兼顾、突破创新与巩固继承相兼顾。高校共青团工作项目化管理，即以培养具有创新精神和实践能力的全面发展的青年人才为目标，在团组织的宏观指导和技术、资金的支持下，通过招投标制度立项。这就需要高校共青团完善体制，加强理论研究与探索，依据科学性、竞争性、主动性原则积极实施项目化管理，形成从立项、落实到评价的科学体系，充分发挥各参与主体的作用，精心组织项目规划，切实增强管理层的执行力，激发各级团组织的主观能动性，提高工作效率，形成“项目一品牌一事业”的发展模式，引领大学生健康发展。高校共青团推进青年分层教育、分类引导，就要求高校共青团科学规划，根据学生的特点，确定不同层次、不同侧重、不同形式的引导内容和引导方法，将引导的目标要求具体落实到不同的青年大学生群体中，开展有针对性和实效性的一体化分层教育活动。

　　新形势下，高校共青团要抢占网络思想教育阵地，创新教育载体，认真研究互联网对“90后”大学生思想、学习、生活带来的影响，提升高校共青团信息化工作水平，开发高校共青团工作专业网站。健全网络思想政治教育体系、网络信息宣传体系、网络办公体系，以网络BBS论坛、手机信息平台、微薄、手机报、WAP、视频等现代传媒手段于一体的系统化综合信息服务平台，实现高校共青团工作信息的全面覆盖。 [7]