高职校园文化建设须立足社会主义核心价值观

　　中图分类号：G71 文献标识码：A

　　社会主义核心价值观，是我们坚定不移继续走中国特色社会主义道路的价值基础，也是我们坚守道路自信、理论自信和制度自信，朝着“中国梦”不断奋进的力量源泉。在社会转型时期，思想多元、利益诉求纷杂的今天，社会主义核心价值观是我们时代的价值取向，更是青年人的共同追求和共同理想。培养和践行社会主义核心价值观，是当今时代需要，更是青年大学生自身成长成才的需要。高职院校是塑造、培育青年价值观的主阵地，校园文化建设立足和弘扬社会主义核心价值观，就显得尤为重要。

　　1校园文化内涵及有悖社会主义核心价值观的现象分析

　　校园文化是指在特定的学校环境中，为了实现培养目标而形成的所有有形与无形的客观存在、可深层反映学校特点的一种独特的办学精神。主要体现在生动活泼的思想政治工作、完整严明的规章制度、丰富多彩的第二课堂活动、积极向上的文化环境等方面。从文化形态学的角度思考，校园文化可由表及里分为物质文化、制度文化和精神文化。物质文化是学校发展过程中积累下来的外在物化形式的总称。它包括带有本校文化色彩的学校建筑、教学设备、图书馆、体育场地、校园绿化等实体性设施，是校园文化建设的前提和条件。制度文化是指学校在办学实践中形成的各种规章制度、行为准则的总称。它是影响学校运行的最重要的机制之一，它使学校各级组织的工作以致全体校园人的活动有了依据，确保各个方面活动顺利进行。精神文化是指全体校园人所共同拥有的思想观念、价值体系、心理素质、精神面貌等。它是校园文化的源泉和灵魂，在校园文化建设中起着主导作用。这三种不同形态的文化不是孤立静止的，而是相互影响、相互作用的。其中精神文化是校园文化的深层文化，属于核心。它对制度文化与物质文化起着决定作用。制度文化和物质文化属于表层文化，又是精神文化赖以生存和发展的基础和载体。校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分。重视和加强校园文化建设对于推进高等职业教育改革、加强大学生社会主义核心价值观教育，全面提高大学生综合素质，具有十分重要的现实意义

　　然而，时下高职校园文化建设，直接或间接地存在着一些与社会主义核心价值观不相符的成分，出现饮鸩止渴现象：官场文化、商业文化、博彩文化、陈腐文化在很大程度上纷纷涌进高职校园，以致社会上一些低俗丑陋现象冲击了校园传统文化。有学校在举办大型活动时，名曰“招商引资”、“借鸡下蛋”，自觉或不自觉地四处寻找冠名单位，为商家在校园粉墨登场，造势作秀，起到推波助澜作用。有的甚至把“黄赌毒”等牛皮癣散布到校园角落，传播劣质文化。有的学校忽视廉洁文化建设，领导干部在基建、购物、招生分配等方面受贿、贪污、吃回扣，导致犯罪，既影响教职工的声誉，又影响了学校的社会形象。也严重制约了校园文化的健康发展。扭转这种局面的办法就是要痛下针砭，在校园文化建设中大力唱响社会主义核心价值观“三个倡导”、“24个字”。围绕“勤学、修德、明辨、笃实”的要求，积极构建社会主义核心价值观教育的实践体系，深入阐发中华传统文化的思想价值和时代价值，从落细、落下、落实入手，全面营造与社会主义核心价值观相一致的校园文化环境。

　　2校园文化建设须立足社会主义核心价值观的路径探讨

　　社会主义核心价值观主要是在“为了应对西方价值观对中国不断渗透的需要；应对当代中国社会转型的需要；从严管党治党的需要和实现中华民族伟大复兴中国梦的需要”基础上提出来的。这充分体现了对中华优秀传统文化的传承和升华。教育引导大学生树立和践行社会主义核心价值观，是高校育人义不容辞的任务。校园文化作为育人平台，在建设过程中必须全面立足社会主义核心价值观。

　　（1）用社会主义核心价值观引领校园文化建设方向。校园文化是社会文化的一个重要组成部分，虽然作为一种特殊的文化形态有其特殊的要求和发展目标，但是，它作为整个社会文化的一个组成部分，那就必然要和整个社会文化的发展目标保持一致，这样才能保证学校的发展方向与社会的发展方向一致。

　　时下在校园文化建设过程中，社会上一些庸俗低下的文化逐渐在冲击和干扰校园文化建设。党内消极腐败风气也在影响着学校教育。学校自身也会滋生一些不良的风气。在多种价值观和多元文化相混杂的撞击下，使学生在确立正确的人生观、世界观、价值观方面受到严重影响。因此，要用社会主义核心价值观引领校园文化建设方向，进一步提高对校园文化建设的必要性、紧迫性和重要性的认识。习近平总书记指出：“青年处在价值观形成和确立的时期，抓好这时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。”总书记的这一比喻形象生动，贴切易懂。高职院校作为培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才的重要基地，在校园文化建设方面，只有践行社会主义核心价值观，才能使校园文化成为进行正确的世界观、人生观、价值观教育和熏陶的课堂，才能保障校园文化蓬勃向上、繁荣发展。

　　（2）用社会主义核心价值观统筹规划校园文化建设内容。校园文化涉及全校所有的文化群体，覆盖学校工作的方方面面，这就要求在开展校园文化建设时，一方面要建立和完善必要的领导管理体制。学校要指定专门的领导负责校园文化建设，统筹协调各方面的工作。同时，成立一个校园文化建设领导小组，具体负责校园文化规划、建设和管理的统筹、协调，只有这样才能保障校园文化建设的各个方面协调一致，从组织和制度上保证校园文化建设任务的落实和发展。另一方面，由于不同形态的文化，不同的文化群体，其建设和发展的要求有所不同，因此，在校园文化建设中，要区别不同的文化形态，针对不同的文化群体，根据不同的需求来统筹规划，因地制宜，力戒主观随意性，更不能放任自流。同时要加强对校园内外文化环境治理。校内要采取严格的管理体制和奖惩措施，不允许在校园乱贴乱发、乱搭乱建、乱开荒地、叫买叫卖，维护校园文明形象。校外要会同辖区有关执法部门对学校周边环境进行综合治理。在政策规定的界限内，不允许商家摆摊设点、经营社会文化娱乐业务。坚决抵制各种有害文化和腐朽生活方式对大学生的影响和侵蚀，绝不给错误观念和错误言论提供传播渠道。要努力用学校的文明风尚去影响社会风气的改善，去提升社会的文明水平，使社会上那些丑陋现象、腐败风气和低俗文化在高职校园无立锥之地，以维护校园文化育人秩序和优化校园文化环境，力保校园文化建设的内容紧紧围绕着社会主义核心价值体系，不断丰富和提升。 　　（3）用社会主义核心价值观创新校园文化建设形式。校园文化建设方向明确、规划统筹，那么校园文化建设形式也必须是丰富多彩，富有创新性。这是校园文化富有活力的根本保证。没有创新，校园文化建设就会失去吸引力和感召力，其作用也不会达到最大发挥。学校应根据自身特点和区域优势，突出校本文化特色，鼓励挖掘草根文化，注重人文性、原创性。塑造良好的具有职业教育特色的校园文化精神，引导和启发学生在践行社会主义核心价值观活动中，贯彻、分析、评判各种文化现象，吸取精华，剔除糟粕。要结合学生的专业学习、教师的教学科研和学校的重心工作，开展以育人为宗旨，以校风、学风为核心，以职业研究、科技活动为水准，以寓教于乐为手段的多样化、高品位的文化活动，使校园文化的作用得到更加充分的体现。其次要采用必修课程与选修课程、课内课程和课外隐性课程、大型活动与小型讲座、校园文化与学生的思想实际，校园文化与党的优良传统和作风相结合的方式，使“读名著、文化艺术节、科技节、学生业余团校、党校、学生社团、中华经典诵读比赛、专题模拟活动、运动会”等具有高质量的文化活动，全方位渗透社会主义核心价值观。另外还要在社会主义核心价值观指导下，坚持走出去与请进来相结合的方针，争取与社区共建，引导学生积极参加各项公益活动，将社会主义核心价值观融入社会生活的方方面面，努力把社会主义核心价值观的要求转化成学生的日常行为准则和自觉奉献的信念理念，转化成为学生发展的内在需要和素质要求，为社会培养更多的高素质劳动者和技术技能型人才。