妇产科护理是一门实践性和专业性很强的科学，所以妇产科护理得到了大家的高度重视。下面是我为大家整理的妇产科毕业论文，供大家参考。
〔摘要〕目的：探讨妇产科常见护理纠纷的因素，完善相应的护理防范措施。方法：选取2014年1月至2014年6月的产妇100例作为研究对象，在常规护理的基础上，采取风险防范措施护理。结果：100例产妇住院期间未发生医疗事故，产后均顺利出院。结论：提高护理人员的技术水平，改善服务态度，改进管理方法，减少妇产科的护理纠纷。
〔关键词〕妇产科护理;风险因素;预防措施
护理纠纷是医患纠纷的一种，随着医疗体制改革的逐步深入，近年来医疗纠纷发生率逐年递增，医患关系日益紧张[1]。妇产科工作风险大、强度高、事故率高，是护理纠纷发生率高。现对我院妇产科护理纠纷发生原因及其防范措施进行探讨。
1临床资料与方法
1.1一般资料
将我院2014年1月至2014年6月，妇产科接诊的100例产妇作为研究对象。患者年龄22~38岁，平均28.5岁。
1.2方法
抽取100例产妇病例，查阅相关记录，结合妇产科临床护理经验，对100例产妇中，存在的各类护理风险与处理方式进行研究，探讨预防风险与有效护理的方法。
2常见风险的原因分析
2.1护理人员因素
2.1.1医护人员法律观念淡薄，自我保护意识差。随着社会舆论对医患纠纷法律知识的普及教育，患者的维权意识得到提高。有的护理人员法律意识跟不上时代发展的需要，法律知识淡薄，自我保护意识不强。当遇到护患纠纷时，不懂得用法律法规保护自己的职业行为。护理人员与患者交流时，不注意言语的准确性。主要书写字迹不清，随意涂改护理记录内容，与医师病情记录相矛盾，有的护理人员在公众场合谈论护理工作中的问题或失误，使之成为患者投诉和争议的来源。
2.1.2护理人员的服务态度差。妇产科是对护理技术要求较高、风险较大的科室，护理人员工作压力较大，护理人员数量明显不足，导致护理工作人员长期处于高度紧张状态，体力严重透支，身心俱疲。很多护理人员都容易产生不耐烦、急躁、激动等情绪。有的护理人员服务态度生硬，给患者以冷漠、生疏的感觉，另外，产妇及其家属对医务人员期望较高，对护理人员的态度较为敏感，言语稍有不当，就会产生不满情绪，难免会出现护患纠纷。
2.1.3护理人员业务技术不熟练。护理技术差错主要表现在技术不熟练、没有严格按照规章制度执行操作、工作责任心不强、产程观察不细致等。有的新进护士缺乏应急经验，面对产后大出血、休克、昏迷等特殊情况时，缺乏心里准备，手足无措。有的护理人员对新购的仪器设备操作不熟练，这使得患者家属对护理人员的工作能力和技术产生疑惑，为护患纠纷埋下了隐患。
2.2医院管理因素
妇产科的管理制度执行不严，会导致护理人员的工作责任心下降。有较多文献报道，患者对医疗费用的不满，也是引起护患纠纷的重要原因。
2.3患者因素
生存竞争日益加剧，人们心理压力越来越大，患者存在的医疗风险也随之上升，极易出现妊高症、早产、巨大儿或合并其他病症[2]。另外，因独生子女政策导致部分患者过度紧张，容易情绪不安引发各种意外。部分患者家属对分娩存在错误认知，对分娩及产妇护理知识所知甚少，未做好充分的心理准备，有任何异常情况便惊恐不已。
3预付及处理对策
提高护理人员综合素质，增强法律意识，应尽快使护理人员在护理工作中运用法律手段维护护患双方的合法权益，依靠法律维护正当权利。增强服务意识，护理人员应转变服务观念，改善服务态度，树立“以患者为中心”的服务观念。做到对患者有爱心、有真心、有耐心，设身处地理解患者，关心患者和产妇。加强专业知识培训，提高护理人员整体素质和技能。增强护理人员与患者的沟通技能，消除交流隐患。在护理工作中，每个护士都应熟练掌握沟通技巧，通过有效的沟通给患者更多的关爱，了解其心理活动，以便及时采取有效的治疗手段和护理措施，使患者心情舒畅、积极配合治疗及护理。
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摘要:目的探讨健康教育对妇产科护理工作的影响。方法选择2014年2月至10月我院收治的产妇160例，随机分成研究组(n=80)与对照组(n=80)，对照组采用常规护理方法，研究组则在对照组的基础上加用健康教育措施，比较分析两组患者的护理效果。结果研究组孕产妇的住院时间、住院费用均明显低于对照组(P<0.05)，研究组的护理满意度显著高于对照组(P<0.05)。研究组的护理规范、沟通能力、服务规范评分均明显优于对照组(P<0.05)。结论将健康教育应用于妇产科护理工作中能缩短住院时间，降低住院成本，提升护理满意度，值得进一步推广与应用。
关键词:健康教育;妇产科;疗效研究
近些年来，随着人们生活水平的不断提高及护理新模式的不断涌现，人们对妇产科护理服务更加重视，对妇产科护理质量提出了更高的要求及期望[1]。健康教育是实施人性化、优质高效、整体护理的一个主要单元[2]。在妇产科开展健康教育可为母婴健康保驾护航，促进产妇更好地生产及尽快康复，提升妇产科整体护理的质量。2014年2月至10月我们对我院收治的产妇80例开展健康教育，取得了不错的效果，现总结报告如下。
1资料与方法
1.1一般资料
选取2014年2月至10月我院收治的产妇160例，年龄在22～36岁，平均年龄为(28.4±2.5)岁;初产妇108例，经产妇52例;孕周29～42周，平均孕周(38.4±2.5)周;顺产86例，剖宫产74例。入选的研究对象随机分成研究组与对照组，每组各80例，两组产妇的年龄、孕周等一般资料比较差异没有统计学意义(P>0.05)，具有可比性。
1.2方法
对照组运用常规护理措施，研究组则在对照组常规护理的基础上实施健康教育。
1.2.1妊娠期健康教育向孕产妇精心开辟孕妇课堂，运用图文并茂的讲座与个别访谈、发放健康教育资料、电话指导等形式向孕产妇传授妊娠期保健知识，并关注妊娠期孕妇的生理及心理变化，认真指导其开展营养和保健教育，并让其了解正常分娩及剖宫产的注意事项，以及术后可能出现的各种并发症，进而引导她们学会科学地选择正确的分娩方式。向孕产妇介绍进行胎教的价值，告知其间接及直接的胎教方法，使孕产妇能够有计划、有步骤、有目的地开展胎教，进而促进胎儿能够更好地生长及发育。向孕产妇介绍在孕期期间适量运动的意义、运动的方法以及其他注意事项，让她们掌握正确的运动方法，从而促进母婴健康[3]。告知孕产妇开展产前检查的临床意义、检查时间、检查内容、检查频率等。指导孕产妇学会自数胎动的方法，让孕产妇能够密切关注胎儿的生长情况，并引导其定期到医院接受胎盘功能及成熟度检查等。
1.2.2分娩期的健康教育护理人员要向孕产妇认真介绍分娩的生理过程，分娩可能会出现的不适症状，并向传授相应的技巧与方法。必要的时候可以引导临产妇和已分娩的产妇进行沟通交流，帮助待产妇增加分娩的信心及自控感。让产妇尽快熟悉环境、及规章制度。加强产前健康教育，认真指导孕产妇学会掌握自我监护母胎的方法[4];加强产妇的产前心理护理工作，在心理上给予安慰，消除恐惧感。产妇进入待产室后，可安排责任护士进行陪伴，并实施“一对一”的产时健康指导教育，指导她们学会如何降低宫缩造成的痛苦。护理人员在做好生活护理的同时要及时向产妇沟通产程进展的情况，帮助增强分娩的信心，促进产妇顺利分娩。
1.2.3产褥期的健康教育产妇分娩后，护士要对分娩完的产妇的身体及心理情况进行科学评估，并制订出个性化的健康教育计划。在产妇身心状况较佳及产后的24h之内，指导安排科学合理的饮食，以促进产妇的体力能够尽快恢复，帮助产妇促进乳汁分泌，确保母乳喂养能够顺利进行。加强母乳喂养知识宣教:向产妇介绍母乳喂养的意义及作用，并指导产妇准确掌握喂奶的姿势，做到“早吸吮、早接触、早开奶”[5]，并引导产妇掌握有效吸吮特征及意义，进而提升母乳喂养的成功率[6]。加强新生儿的健康护理:护理人员要认真指导产妇及其家属学会密切关注及观察新生儿哭声与大小便，并使得产妇学会新生儿脐部护理措施，讲解新生儿预防接种的重要性及注意事项。还可以向产妇介绍婴儿抚触、婴儿游泳等科学有益的育儿方法。给予必要的性生活与计划生育方面的指导，并且告知产妇选择恰当的时间进行节育环的放置等。
1.3观察指标
比较分析两组孕产妇的住院时间、住院费用、妇产科护理工作质量;运用本院制定的护理工作满意度的调查问卷对患者进行满意度的调查;对两组护理人员的护理规范、沟通能力与服务规范进行评分。
1.4统计学处理
数据用SPSS18.0统计分析，采用t检验或χ2检验，P<0.05为差异有统计学意义。
2结果
2.1两组住院时间、住院费用及护理满意度的比较
研究组孕产妇的住院时间、住院费用均明显低于对照组(P<0.05)，研究组的护理满意度显著高于对照组(P<0.05)。
2.2两组护理指标评分比较
研究组的护理规范、沟通能力、服务规范评分均明显优于对照组(P<0.05)。
3讨论
妇产科护理工作是要通过一系列护理措施促进孕产妇身心健康，让孕产妇在生理、心理与社会适应等层面上得到更多的支持，进而让孕产妇可以在最优的状态下顺利分娩[7-9]。为此，护理人员要不断提升自己的护理素养及健康教育的工作能力，尽量让自身掌握更多的护理专业知识与技能。健康教育一方面可以让妇产科诊疗工作水平获得提升，另一方面可以让孕产妇能够以最佳的身心状态面对怀孕及分娩的整个过程。健康教育不但可以有效提高母婴健康状况，降低并发症发生率，还会改善产妇的自我防护意识。本研究显示，实施健康教育可以提升孕产妇的认知水平，提升围产期的保健质量，促进孕产妇心理健康，降低住院时间及住院费用，规范临床护理操作规范，提高护患沟通能力等[10-12]。综上所述，向孕产妇实施健康教育，介绍健康教育的价值，使产妇意识到健康教育的重要意义，并让孕产妇在妊娠、分娩及产褥期间得到较好的健康指导、正确的饮食指导、心理支持干预，则能保证母婴健康，促进妇产科护理工作水平稳步提升。
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2002年以来，共发表论文160篇，其中英文论文32篇（SCI论文27篇、SSCI论文2篇），国际期刊收录英文论文摘要10篇（SSCI期刊收录）,中文论文115篇，国际学术会议论文19篇。获得两项省部级人民政府等级奖励；出版专著、教材（含章节）10种。 （1） 陈安涛,李红,冯廷勇,高雪梅,张仲明,李富洪,杨东. 分段设计条件下归纳推理的多样性效应，中国科学C辑:生命科学,2005,35(3)：275~283（通讯作者）（2） 陈安涛, 李红, 邱江, 罗跃嘉. 视觉分类的时间过程: 来自事件相关电位研究的电生理证据. 科学通报. 2006, 51(11):1281~1286（通讯作者）（3） 陈安涛，张庆林，王乃弋，邱江，李红，王秀芳，李小晶. 分类活动中的认知控制：一项事件相关电位研究，自然科学进展，2006，16（11）：1388~1394（通讯作者）（4） 何媛媛，袁加锦，伍泽莲，李红. 正性情绪刺激效价强度的变化对外倾个体注意的调制作用. 心理学报（通讯作者）（5） 马晓清，冯廷勇，李宇，李红. 抑制控制对儿童类比推理能力发展的影响. 心理学报（通讯作者）（6） 李富洪,孙弘进,李红,曹碧华,邬德利.几何模块论的局限性——来自梯形实验的证据. 心理学报, 2008, 40(2):175~183（通讯作者）（7） 吴文婕,张莉,冯廷勇,李红.热执行功能对儿童标准窗口任务测试的影响. 心理学报, 2008, 40(3):319~326（通讯作者）（8） 张婷婷,李红,龙长权,冯廷勇,陈安涛,李富洪,王秀芳. 归纳推理中的属性中心性效应. 心理学报, 2007，39（4）:400~410（通讯作者）（9） 陈安涛, 王乃弋, 李红, 刘强, 冯廷勇. 类别归纳的时间过程和源定位. 心理学报, 2006, 38(6):815-823（通讯作者）（10）冯廷勇, 苏缇, 李红, 张莉. 当代大学生学习适应状况的测验编制，心理学报，2006：38（5），497~501（通讯作者）（11）李一员，吴睿明，胡兴旺，李红，P D Zelazo. 聋童执行功能发展：聋童与正常儿童的比较，心理学报，2006，38（3）：356~364（通讯作者）（12）龙长权,吴睿明,李红等. 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秦时明月电视剧碧华是谁
素影 演员 朱虹
阴阳家女成员(原型为动画中的月神),碧华双胞胎
碧华 演员 朱虹
高月之母(原型为动画中的燕太子妃,但并非同一人)
碧华其本身是燕国太子丹的妻子，也就是燕太子妃，不过在逃亡之后，本身改名成碧华。不过碧华虽然在墓碑上，但是本身并没有死，碧华就是现在阴阳家的素影，这两个是同一个人的，还有碧华还有一个身份就是是如儿的母亲，那么如儿是谁呢?
如儿身份揭秘：
如儿其实全称是姬如千泷，也就是燕国公主，所以其实姬如千泷就是阴阳家的人，这里可能会有影迷们会问那么姬如千泷是谁啊?貌似还没有出场吧~和月儿又有什么联系呢?其实姬如千泷的真正身份就是月儿，也就是高月，在月儿身上还有很多的秘密，比如本身拥有超高的阴阳家天赋，还有和天明相似的咒印力量，不过这些都是后话了
在电视剧秦时明月高月的身份是什么一直困扰着观众们，她的身份好像并没有表面上那么简单，而最后月儿和天明结局怎样也是大家关心的重点，在剧中月儿是燕太子丹的女人，也是燕国的公主，封号高月，天真无邪的他在燕国灭亡后和普通百姓一样过着平常生活，但言谈举止间却仍有一股与生俱来的高贵气质，在加入墨家之后成为了端木蓉的弟子，但是并没有学过武功，在机关城和天明、少羽相遇，在墨家禁地中她开启了神秘的幻音宝盒，最终被越神带走。
一般来说，论文发表流程如下：第一步，确定自己将要发表的论文内容，以及发表需求。第二步，选择与自己论文题材相关的期刊，核实期刊论文真伪。第三步，了解想要刊登的期刊的征稿的要求，阅读其刊登发表过的论文，看自己的论文在这些期刊上发表是否合适，其次，了解这些刊物的审稿周期等。第四步，将自己的的论文上传，通过国内的四大权威数据库如知网、万方、维普、龙源查询核实。
论文发表、投稿的流程如下：
一、投稿：
投稿是指论文发表人员选择好投稿期刊之后，我们再通过邮箱、在线投稿窗口、QQ或者微信等方式将自己的论文稿件发送给编辑就好了。
二、审核（也俗称为审稿）：
投稿之后，编辑会按照投稿的先后顺序对论文进行一个审稿过程，有的期刊杂志是会收取审稿费的，如果我们发表论文需要加急发表的话，是需要在投稿时标注清楚的，这个可能会产生加急费用。审稿环节是整个论文发表过程中耗时最长的，它可以说影响了论文发表周期的长短，只因为论文审稿可能会反复进行。
三、审稿结果：
审稿结果主要介绍通过审稿并被录用了的论文。通过杂志社论文三审的论文，杂志社会下发录用通知书，并注明好预安排在某年某期发表此篇论文，之所以是预安排，是因为还需要交纳版面费。
四、交费：
交费就主要指的是版面费了，在我们交纳费用之后，论文才会正式进入安排刊期出版的流程。
五、安排发表：
费用到位之后，便可以安排刊期了，并按照日期出版见刊。而少部分论文的发表可能会被延期，这样的现象也属于正常情况，原因就比如有人安排加急类似之类的问题。
六、寄送样刊：
论文见刊之后，杂志社会给作者寄送一本样刊的，是作为用途上交的材料。到此整个的论文发表流程就基本结束了。
先确定好是想发什么方向的，投哪家的期刊，确定了这些之后，看看期刊对于文章的要求，根据其要求来准备文章内容，准备好后可以投稿杂志社，这样可能周期会长一点，有时候杂志社再审稿，确定是否能录用，如果不能会发生退稿，然后还得重新改，重新投。新浪微博的期刊杂志发表小畅编辑提醒你要想省事点的方式就是找个可靠的中介，这样能省中间不少的麻烦，毕竟他们清楚每个杂志社杂志的情况，有什么具体的原因，他们能及时的答复你，这样省去了你自己来回折腾的烦心事了~
评职称发表论文可以自己投稿给杂志社，也可以找杂志社的编辑，让他们帮你投。自己投稿需要自己把稿件写好修饰好，字符数以及查重等都要符合要求才可以。找杂志社的编辑要认清别是，价格太低的要小心，因为检索网站可能不稳定。主要就看自己的需求，看评职文件的要求，别到时花钱了却不能用，白花钱不说还耽误了评职，得不偿失。
2008年华罗庚实验学校第一期梯队教师考核方案 学校自2006年10月起建立了全校青年教师梯级发展队伍，分别设置了第一、第二梯队（共86人）。在两年多的教育与教学实践中，许多梯队教师在行政管理、班级工作、教学科研等各方面有了长足的发展与提高。为促进梯队教师更快、更好地成长，学校将对教师在2006年10至2008年10月两年期间的工作绩效作全面考评，请各位教师认真参与考核，其考核结果将作为年度考核及评优评先的重要参考依据。 一、考核机构 考核领导小组 组 长：吕水庚 副组长：李 俊 张和忠潘建明 孟国伟 蒋守成 杨国庆 组 员：曹开华 王建平 邓珍华 季雅娜 张五芳 张 俊 李俊民耿春琴 一、考核对象 中小学第一、第二梯队教师。（见附件2） 二、考核内容 2006年10至2008年10月两年期间，在师德、教育、教学、科研、学习提高及指导青年教师等六个方面的工作绩效。 梯队教师针对《2008华罗庚实验学校第一期梯队教师考核表》（见附件1）认真填写相关内容。 三、考核时间 2008年12月15日——2008年12月30日。 请所有参加考核的教师务必于2008年12月15日前填好《2008华罗庚实验学校第一期梯队教师考核表》，并按师德、教育、教学、科研、学习提高及指导青年教师的.顺序提供材料复印件（装订成册）。其中—— 1、公开课、示范课提供学校及教研部门的正式活动通知； 2、论文及其他获奖证书为金坛市二等奖以上； 3、发表论文提供论文封面、目录、原文复印件； 3、本人主持的课题已结题的，只需提供结题鉴定书； 4、本人申报的课题刚刚立项的，提供立项证明材料； 5、参与他人课题的，应有该课题组长提供相关证明材料。 以上材料全部于2008年12月15日前上交到行政办公室邓珍华主任处。 四、考核程序 1、材料审核 学校考核领导小组根据教师提供的表格及材料，对照评分标准逐项审核确定最终得分。 2、满意度测评 对所教班级学生进行该教师教育教学方面的满意度测评。 3、课堂考核 12月下旬对梯队成员进行分组课堂考核。 4、等级拟定 校考核领导小组及教科室将依据以上各项考核得分，综合学校各部门意见进行综合考评，并根据考核总分设置等级。初步拟定考核结果分为优秀奖和合格奖两类；其中优秀奖占被考核总人数的20%。 另外，凡梯队成员已取得“名教师”或“特级教师后备人才”称号的，可免于考核。 2009年1月将初评名单上网公示。 华罗庚实验学校 教 科 室 2008年12月2日附件1： 2008年华罗庚实验学校第一期梯队教师考核表 （2006年～2008年）姓 名 队 别 第 梯队 学 科 2008年华罗庚实验学校第一期梯队教师考核表（一） 姓 名 性 别 出生年月 学 部 工作年月 专业技术 职务 称号授予 时间 政治面貌 党政职务 任教学段及学科 周课时数 师德及取得荣誉 政治思想、师德表现 主要荣誉 教育工作 德育工作、班主任工作 教育管理工作 教学工作 教学质量 市级公开课、示范课 市级专题学术讲座 教科研 工作 发表或获奖论文 课题研究及成果 学习提高 参加继续教育及培训 研读教育教学理论专著 指导培养青年教师 2008年华罗庚实验学校第一期梯队教师考核表（二） 2006—2008两年来个人成长情况（含德、能、勤、绩等方面，字数不超过500字）：被考核人（签名）： 年 月 日 学校 综合 意见 盖 章 年 月 日 附件2：第一期第一、二梯队教师名单（共86人） 一、第一梯队教师候选人名单（共29人）： （一）初中部共12人 1、语文组：张五芳、于雯玉。 2、数学组：吴粉连、谢丽。 3、英语组：季雅娜、韩志芳。 4、物理组：仇泽民。 5、化学组：李卫珍。 6、政治组：曹益群。 7、历史组：李英俊。 8、信息技术组：王 华。 9、体育组：倪海青。 （二）小学部共人（17人） 1、语文组：毛海鹰、俞惠珍、钱旭燕、吴建强、李俊民。 2、数学组：居云慧、高 萍、高友忠、王建平。 3、语组：移 建、钱荷琴。 4、组：张 俊。 5、乐组：靳红娟、龚爱武。 6、育组：窦美婷。 7、术组：陈薇茵。 8、信息技术组：王 叶。 二、第二梯队教师名单（共57人）： （一）初中部共17人 1、语文组：李小伟、沈芸霞。 2、数学组：赵敏、丁益谦、闵红霞。 3、英语组：孙静芳、贺红霞、郑玉贵、张蔚莹。 4、物理组：顾雪松。 5、化学组：唐辉、张锁保、韦艳蓉。 6、政治组：潘俊英。 7、历史组：潘春花。 8、生物组：汤晓梅。 9、体育组：练宏俊。 （二）小学部共40人 1、语文组：张国琴、臧雪飞、尹钰俊、陈 艳、虞 芸、汪 芳、费海燕、史建英、张敏敏、冯立生、耿春琴、张春明、孙建新、高 飞、刘 飞、钱新民、贺勤方、丁仙霞、周红勤。 2、数学组：王益琴、陈爱珍、王 霞、李 霞、仇钰、赵建华、李 逸、许云平、王子华、高云芳、彭燕梅。 3、英语组：洪永秀、邓黎莉、王丹凤、刘湘云。 4、科学组：李 俊。 5、音乐组：曹 华。 6、体育组：李益平、欧阳红珍。 7、美术组：吴保乾。 8、信息技术组：冯 君。
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南昌二中彭燕老师在哪补课？南昌二中彭燕老师没有在哪儿补课。因为在职老师有偿给学生补课是违法的，会被开除公职的。违法教师法。请尊重正确答案。
南昌二中彭燕老师在苏圃路补课，彭燕是高级教师，南昌市优秀党员，优秀教师，南昌市劳模。从事高中英语教学25年，善于归纳总结，能够根据高考的形式变化和不同学生的各自特点，因势利导，因材施教，并结合本校学生素质特点，改革课堂教学，充分利用学科特点对学生进行全方位的素质教育与提高，效果显著。目前，江西师大附中、南昌二中、南昌三中和南昌大学附中等多所省级重点中学，已有80多位名师明确加入“江南名师团”。昨日，南昌一中、南昌十中等省级重点中学的校领导和老师们也表示要加入这一活动，与报社一起，各尽其能，为学生及家长提供最好的服务，为教育事业的发展再尽一份力。为更好地展现“江南名师团”的名师风采和形象，让读者更清晰地了解身边的名师，本报将陆续分批刊登加入活动的名师照片、简介等资料，今日首批刊登的是23位名师资料，他们都是高级教师和特级教师，是我省甚至全国教育界的教学能手，多年的教学经验让他们都总结出了自己的“独门”教育心得，平日也深受学生们的欢迎和爱戴。
发。哲学与文化研究所前身为1960年成立的原中国科学院江苏分院哲学研究所，1980年，江苏省社会科学院建院时为江苏社科院哲学研究所，1997年更名为哲学与文化研究所。现任所长胡发贵研究员，副所长余日昌研究员，共有科研人员9，其中研究员4人，副研究员2人，助理研究员3人，主要研究方向：中国哲学、伦理学、文化哲学、江苏地方文化等。历年来承担国家哲学社会科学规划课题和省哲学社会科学规划课题近百项，出版著作将近百本，包括：《科学认识史论》、《西方民主史》、《论洛克》、《列宁哲学笔记与马克思主义哲学的生长点》、《马克思的自由观》、《王夫之与中国文化》、《罗钦顺评传》、《语调哲学》、《实相本体与涅盘境界》、《顾炎武》、《钱穆》等。发表学术论文近千篇，其中萧_焘、杨六奇、张锡金、陈刚等先后在《中国社会科学》、《哲学研究》等国内知名期刊发表学术论文。曾编辑出版《哲学探讨》和《哲学文稿》20余期，《企业文化年鉴》多卷，并与省委宣传部合作编辑出版《江苏文化蓝皮书》。
江苏省高级会计师发表论文或著作有什么要求？我看到：通知：部分论文取消、条件放宽。查阅各省最新职称政策可搜：高级职称全国办郑州郑密路20号论文办、郑州郑密路20号全国论文办（简称、统称、最关键、最重要）、郑州郑密路18号全国论文办（17年原名）。搜：高级职称（高级经济师、农经师、会计师、审计师、统计师、政工师、工程师、人力资源管理师、教师）论文（论文选题、论文范文、论文辅导、报考条件、评审条件、考试科目）郑州郑密路20号全国论文办、中国职称大学郑州郑密路20号全国论文办。即搜：高级经济师论文全国办郑州郑密路20号全国论文办（可搜简称、统称：郑州郑密路20号全国论文办。下同）、高级经济师论文选题全国办郑州郑密路20号全国论文办、高级经济师论文范文全国办郑州郑密路20号全国论文办、高级经济师论文辅导全国办郑州郑密路20号全国论文办、高级经济师报考条件全国办郑州郑密路20号全国论文办、高级经济师评审条件全国办郑州郑密路20号全国论文办、高级经济师考试科目全国办郑州郑密路20号全国论文办。在百度第11-19页，360第15-27页，搜狗第17-27页。后面把“高级经济师”依次换成“高级会计师、高级农经师、高级审计师、高级统计师、高级政工师、高级工程师、高级教师、高级人力资源管理师等”再搜索。也可搜：郑州郑密路20号全国论文办。
一般到讲师开始就要发核心咯。建议这么重要的事情还是以单位下发的文件为准，当然 了 我们可以给你做参考。国家级的一般是需要1-2篇，主要还是以核心为准。
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因为在网上写写广西地方 历史 人文故事，所以翻查了不少的 历史 文献，以及阅读各种相关的文章，发现了一个有意思的话题——广西古镇！ 现在对于古镇的常见介绍，一般都是在古代某个 历史 时期曾经区域繁华，如今却远离现代的生活中心，成为地方发展 旅游 的地方。 这些古镇，很多都是保留明，或清，或民国时期的旧建筑，数量比较多，规格比较完整的村镇，都是看得见，摸得着的古朴遗风尚存的地方，有很强的视觉直观感，加上在时代发展过程中，都有一定的 历史 内涵，所以在现代发展地方 旅游 经济时，往往被重点开发与宣传，也很吸引人。 这就有了网上常常提起的广西四大古镇，广西十大古镇之类的说法。事实上，广西能算得上古镇的地方，却不止四大，十大，数起来还是有十余，二十处的。之所以现在有了不同的排名，归类，那也是不同的人，不同的认知，不同的 旅游 体验所，不同的地方 旅游 发展程度，最后对比出来的，最后就造成不一而论了，基本上都是根据现代以 旅游 的名义来进行的排名与排法。 这些古镇，在古代来说，只不过是地方寻常的一个行政建制而已，在地方发展中，慢慢的成为区域的重点，有了 历史 文化的沉淀；又在时代改制中，一些街市建筑被直观的保留了下来，才有了今天所看到的古镇样子。 如广西现在常见的古镇，就有很多：一黄姚古镇(贺州)，二兴坪古镇(桂林)，三窑埠古镇(柳州) ，四锦绣古镇(百色) ，五大圩古镇(桂林) ，六那良古镇(防城港) ，七怀远古镇(河池) ，八旧州古镇(百色) ， 九扬美古镇（南宁） ；十中渡古镇（柳州），十一 榕津古镇（桂林），十二雁江古镇（南宁），十三芦圩古镇（南宁），十四兴安古镇（桂林），，，，，等等，不同人的心中就有不同的排行榜了。 另外还有一种古镇，是地方 历史 人文沉积比较深厚的，都是 历史 有明确记载的，要么记载久远，要么曾经有过浓厚 历史 笔墨，但如今却又偏离生活，成为落寞之地的地方。如一些文献中提到的广西三大古镇， “一戎二乌三江口” 。 即是：桂平江口，平南大乌，苍梧 戎圩。不过，这个“广西三大古镇”的说法，并不准确，准确的应该称之为——西江流域广西三大古镇比较合适。 这三大古圩和现代的广西N大古镇的排法，是有 历史 区别的，从经济领域地位来说，在清代到民国时期是广西最负盛名的三大古圩，其最主要原因，是三圩都位于珠江流域干流上，广西浔江，西江段上，而现代广为认知的有名古镇，则多处于各支流域节点上的区域重镇。 在古代水运兴盛的时代，广西各地乃至大西南的很多物资，都是经过珠江流域交流，各处的物资出了桂平三江口后，就是珠江主干流最上游的浔江了，慢慢的形成了桂平江口，平南大乌，苍梧 戎圩三个集散地，而苍梧戎圩所在的梧州，有着两广交界，广西的东大门的地位，所以自清康乾时期，戎圩就是三大圩之首。 这 “一戎二乌三江口”在 历史 发展过程中，都不一样。 戎圩得名于宋熙宁四年(1071)，由隋开皇时期的戎城县改设而来，到明代中期，已成为珠江流域上一个十分重要商埠，在清康熙后期其商贸达到鼎盛之端，是三圩中建圩最早，发展也最快最繁荣的圩埠，所以就有“一戎”之说了。直到清光绪末年，因为地方商贸重心渐渐往梧州城发展，戎圩商业往来减少，才慢慢冷寞下来，就本圩发展来地位说，第一的位置被江口所取代，到1951年改名龙圩镇。 大乌圩， 起于明末，因为地处当时的“大乌里”而得名，同样是在康熙年间成为流域重要商埠，后因商业繁荣，雍正年设大乌巡检司，乾隆年间已发展成为“上接平贵、下通藤容、四方客商云集”的大都会了，远超出“圩”的概念繁荣，嘉庆时，各种什么店啊，馆啊之类的商业场所，达到三百余家。大乌从建圩到后来发展，一直比较稳定，慢慢的，西江流域也就有了“二乌”的口碑，直到道光十五年(1835年)，虽然地方改称大安圩，但“大乌”之名已被广为传颂。 江口圩，起于明末清初，是西江三圩中成圩最晚的，成圩之初，叫永和圩，在大湟江的西岸，所以又叫大湟圩，也就是“三江口”的来历了。 在清康熙年的商业发展之下， 大湟江西岸半岛型的地理环境，使发展遇到了瓶颈，因此，为了再谋发展，在乾隆年，迁圩于大湟江东岸，大湟江汇入浔江处，所以，改称大湟江口圩，简称江口圩。 江口圩是西江三圩中建圩最晚，所以，到道光年时，也就有了“三江口”的说法了，直到民国年间，因为环境的改变，江口圩的商业繁荣甚至超过桂平县城，虽然没有工业，但已成为“全省各圩之冠”。由此，老三江口也就和老大 戎圩的经济地位就调了个排位。 当然， 西江流域的 “一戎二乌三江口” 历史 文化，已经定型，所谓排位也没有和时代一起改变，很顺口，改的意义也不大，也依然按建圩时间排列下来。 到近代，因为水运的地位渐渐退次，陆路经济的兴起，各地的水系边上的水运古镇，古圩都慢慢的沉静下来，分化也就开始了。 因为水运的没落，有些水边的古镇也就停止了发展，不受人来人往的干扰，成为了区域的边缘之地，没有跟上时代经济发展，反而保留下来了一些古朴的，原生态的旧时生活环境；有些水边古镇，因为地理环境，也跟随着时代陆路的发展，与时俱进，于是，古镇就有了很多的建设改变，渗杂了很多时代前进的气息，所以，古朴之气慢慢消散，也就没有那么浓厚了。 也因为一些条件制约，这 “一戎二乌三江口”也因此慢慢的退出现实视野，不太为人所知，成为 历史 话题了。 广西抗战史料：各县市抗战时期资料系列文章（文末附各县抗日阵亡官兵名单） 你知道云南的广西府，云南的南宁县吗？ 新解 历史 谜题：大明“最后的长城”蓟辽督师——袁崇焕出生地之争 广西名字最复杂，最难认，最难写的城市——玉林：这不是我的本名 广西人文：再说故宫文物广西府州图围屏中的桂平八景故事 广西人文：“广西省尾”，地于极西——寻访西林县的 历史 脉络 广西人文：雁过留声，人过留名，苏轼苏辙两兄弟在广西的故事传说 广西人文：地方志里宋，元，明中的三位皇帝在广西的故事传说 广西人文：古代在广西当知县，上班一年能拿什么样的工资 广西人文：诗仙李白从九江贬夜郎，是从广西苍梧，藤州绕道去的吗 广西人文：民国时期广西的县等级划分，哪个县第一，哪个县最末 广西人文： 历史 上的“布山悬案”——广西第一古县到底是哪里 广西人文： 历史 上的“布山悬案”——布山是秦置，汉置还是南越置 广西人文：你家上几代是不是柳州人？来，读一读再说！ 广西人文：宜州本地史书中记载的刘三姐的故事，出乎你的意料 广西人文：从恭城文庙说起，孔子万世师表的地位是如何确立的 广西人文：八桂中心，来人做宾，史说来宾县的千年沿革 广西人文：昆仑关——我的县籍是邕宁还是宾阳？ 历史 说了算 广西人文：再说三融故事——一拆为二话融县之融安县长安镇 广西人文：古代科举史话——十个状元五个疑，个个都是话题多 广西人文：粤桂通衢古铜州——《北流县志》话北流 广西人文：从桂籍科举状元浅聊科举制度 广西人文：科举进士哪家强，藤县才子佳话多 广西人文：一场桂平藏品展，一块门匾背后的纪晓岚亲家的故事 广西人文：鱼生之城，茉莉之乡，一根乌木定横州·南宁横州沿革 广西人文：明代科举广西没有出过状元，但有一位状元出生在广西 广西人文：广西最注重 历史 文化记载研究传承的地方——钦北防 广西人文：故宫文物的浔州故事——12扇紫檀嵌象牙广西府州图围屏 广西人文：民国时期同名县改名，你知道广西有几个被改有几个得留 广西人文：浅聊地方姓氏文化之田西县（现田林境）几大姓氏的 历史 广西人文：名噪一时的太平天国王侯是哪里人？看看各县志如何记载 广西 历史 人文记录与阅读：广西的山水， 探索 的 历史 ，精彩的地方志 读史：阅古藉，知前事
乡村现代化的回顾与前瞻论文参考文献
在学习和工作中，大家都不可避免地要接触到论文吧，论文写作的过程是人们获得直接经验的过程。那么你知道一篇好的论文该怎么写吗？下面是我整理的乡村现代化的回顾与前瞻论文参考文献，欢迎大家分享。
参考文献
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