不可以发送。
指导教师主要从事赛前辅导和参赛的组织工作，并有责任教育和监督参赛学生严格遵守竞赛纪律。指导教师在竞赛期间不得通过任何方式对参赛学生进行任何形式的指导（包括向学生解释赛题或提供选题、解题建议，提供参考资料，修改论文或提供修改建议等）。
指导教师和参赛学生必须严格遵守《章程》和《全国大学生数学建模竞赛论文格式规范》（以下简称《规范》）中的各项规定，认真履行所签署的《全国大学生数学建模竞赛承诺书》中的各项承诺。对违反承诺及不符合《章程》和《规范》要求的论文，将无条件取消评奖资格。
以下是遵守《全国大学生数学建模竞赛章程》的一些基本要点：
1、注册报名：参加竞赛前，必须在规定时间内注册并缴纳报名费。
2、遵守竞赛规则：参赛选手应遵守竞赛规则和评分标准，不得违反竞赛道德规范或作弊，否则将取消比赛资格并承担相应责任。
3、尊重知识产权：竞赛作品必须是原创性的，并尊重他人的知识产权。未经允许使用他人成果的，将被视为侵权行为。
4、保证信息安全：竞赛涉及到数据传输和信息处理，参赛选手应当保证信息安全，不泄露竞赛数据和机密信息。
5、提倡团队合作：竞赛鼓励团队合作，选手应积极与队友协作，相互配合，共同完成任务。
我也参加了数学建模竞赛，并且拿到了省奖，其实奖倒是无所谓，收获很多，合作，分工，磨练。。。等等，一句话，一次参赛，终身受益！
最重要的是看兴趣，我觉得数模拿奖最重要的是给自己增加信心和成就感，对我而言这个最重要。第二，有好多学校将国家赛作为2月份美赛的选拔赛，只有国家赛拿奖的人才能参加美赛，我们学校是这样，但不知道你们学校如何。再次，奖学金，这是个现实的问题，不过我不是太看重。最后，对于保研的人，竞赛成绩很重要，虽然数模的获奖面比较其它比赛稍稍宽一点，但是毕竟是全国大学生的四大竞赛之一。研究生导师相当看重，而且数学是理工科目的基础课程，所以无论你是什么专业数模竞赛还是会让导师对你非常青睐。而对于出国的人，2月份的美赛对国外学校的导师也具有很大的说服力，美赛也可能是很多中国大学生唯一能接触的国际公认的比赛。而要在美赛上拿成绩，其它数模比赛的经验是至关重要的。其实还有一点是，数模竞赛的比赛过程比较特殊。国赛三天三夜，而且是团队配合，如果你坚持到最后，并且竭尽全力地去完成，无论结果如何，你都会非常兴奋，欣慰和满足，这种经历和感觉是其它活动很难带给你的。而如果你中途放弃，或者团队配合出现了问题，对于很多参赛选手，都会让你非常痛苦和失望。这种感觉是非常奇妙的，所以我也认为它是数模比赛最吸引人的地方。我从大一开始参加数模比赛，赛到大三，应该说经验和成绩还是非常不错的，所以也算是和数模感情很深了。所以鼓励你坚持下去，无论是赛前准备还是在比赛时都全力以赴，其实比赛时几乎每一个环节都会让你崩溃。但如果你真的坚持到最后，那种感觉不言而喻，除了最后的荣誉，更重要的是你对自己意志，协作能力等心智上的认可。加油吧。
1. 培养个人特别是中小学生的创新意识和创造能力2. 锻炼人的逻辑思维、发散性思维和开放性思考方式3. 锻炼大学生在竞赛中的抗压能力4. 增强快速获取信息和文献资料的能力5. 锻炼快速了解和掌握并运用新知识的技能6. 培养实际问题的分析能力7. 培养将实际问题转换成数学模型的能力8. 掌握将数学公式、方程、模型转换成计算机语言的技能9. 学习数学建模优化算法设计能力10.掌握更好实现计算机语言和编程、调试、测试的能力11.学会如何制定和实现问题的解决方案12.学习写作技能和排版技巧13.培养团队合作意识和团队合作精神14.荣获国家级奖励有利于保送硕士研究生、博士研究生15.荣获国际级奖励有利于申请出国留学深造16.掌握数学建模技能可以在工作中胜人一筹，得到公司上级的青睐17.量化企业生产、管理；优化企业成本和利润18.增强企业生产力和提升企业行业竞争力
只要是合法期刊就行了
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高教社杯全国大学生数学建模竞赛，国内二等奖论文直接可以发布到相应的期刊，这样在期刊上就可以查询自己发布的获得国家二等奖的论文。
数模论文可以拿去发表不告诉队友。数学建模论文是可以像其它行业论文一样公开发表的，发表出来后也是可以用以职称评定、业绩考核的时候使用的，这对评职或是业绩考核都有帮助。而且数模论文属于个人财产，与队友无关。
1. 在数学建模竞赛这个圈子内，O奖非常厉害，可以说是每个数模参赛者都想获得的荣誉。 O奖全称Outstanding winners，中文翻译为特等奖，是美赛里的最高奖项了。首先，O奖的比例非常低。以2014年美赛为例：A，B题一共6755支队伍，共有13个O奖；C题一共1028个队伍，共6个O奖。也就是说每个题都有上千甚至几千支队伍，但该题获得O奖的队伍是个位数（一般是六七个）。这个比例还是非常低的，2014年MCM获O奖比例大概是1/500, ICM获O奖比例大概是1/200 因为这么低的比例，所以这个奖在国内的数模圈子里有种传说的色彩。国内很多实力不错的学校历史上都没拿过O奖，比如在湖北就只有我们学校拿过，像武大这样数模实力出色（国赛拿过高教杯）的学校在美赛也只拿过F，离O还差一点点。在我们学校，哪一届有人获得了O奖，也会是数模基地的一件大新闻，论文会被当做范文流传，基地的老师也会反复在学弟学妹面前讲解分析O奖论文；因为每年都有不少国赛一等奖与美赛一等奖，而O奖在我们学校也是几年出一次。2. 在圈子外，数模美赛O奖也只是一个头衔，并没有特别大的意义。很多同学会有一个误解：既然数模美赛O奖这么难得，那拿了这个奖应该工作啊出国留学啊都不用愁吧？ 对于这种情况，我只能说---- 你们想多了-_-# 虽然从统计意义上来讲，获得O奖的同学出路都不错，但并不代表有了这个奖就可以在找工作、出国申请上无往而不利。从我的经验来看，其实大部分公司、大部分教授都没听说过数学建模这个比赛；即使听说过，也只是听过这个名字，并不知道O奖在这个比赛中的分量。以我自身为例，面试阿里的实习生的时候，每轮面试的面试官都不知道这个比赛；面试香港科技大学MPhil的时候，导师也仅仅只是听过这个比赛。虽然这些面试我都涉险过关，但我觉得美赛的作用不是那么大。我的另外两个队友也是差不多的情况，他们也拿到了不错的offer；但这更多是因为他们GPA上的优势，况且他们课外除了数学建模比赛之外还有很多别的积累。 从我自己所经历的以及所见所闻的事情中总结出的两条结论：（1）美赛O奖在大部分情况下对找工作、出国申请的帮助并不大。统计意义上O奖获得者的毕业去向也往往不错，因为这部分人的综合素质比较高，往往GPA也处于专业前列，课外也做了很多别的事情。（2）对找工作（IT
在数学建模竞赛这个圈子内，O奖非常厉害，可以说是每个数模参赛者都想获得的荣誉。O奖全称Outstanding winners，中文翻译为特等奖，是美赛里的最高奖项了。首先，O奖的比例非常低。以2014年美赛为例：A，B题一共6755支队伍，共有13个O奖；C题一共1028个队伍，共6个O奖。也就是说每个题都有上千甚至几千支队伍，但该题获得O奖的队伍是个位数（一般是六七个）。这个比例还是非常低的，2014年MCM获O奖比例大概是1/500, ICM获O奖比例大概是1/200因为这么低的比例，所以这个奖在国内的数模圈子里有种传说的色彩。国内很多实力不错的学校历史上都没拿过O奖，比如在湖北就只有我们学校拿过，像武大这样数模实力出色（国赛拿过高教杯）的学校在美赛也只拿过F，离O还差一点点。在我们学校，哪一届有人获得了O奖，也会是数模基地的一件大新闻，论文会被当做范文流传，基地的老师也会反复在学弟学妹面前讲解分析O奖论文；因为每年都有不少国赛一等奖与美赛一等奖，而O奖在我们学校也是几年出一次。探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时,由于探究的方法不够完善,也可能得出错误的结论．因此,在得出结论后,还需要对整个探究过程进行反思．探究实验的一般方法步骤：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等．观察是科学探究的一种基本方法．科学观察可以直接用肉眼,也可以借助放大镜、显微镜等仪器,或利用照相机、录像机、摄像机等工具,有时还需要测量．科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是,并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考,及时记录；要交流看法、进行讨论．实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设来进行．在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同外,其它条件都相同的实验,叫做对照实验．一般步骤：发现并提出问题；收集与问题相关的信息；作出假设；设计实验方案；实施实验并记录；分析实验现象；得出结论．调查是科学探究的常用方法之一．调查时首先要明确调查目的和调查对象,制订合理的调查方案．调查过程中有时因为调查的范围很大,就要选取一部分调查对象作为样本．调查过程中要如实记录．对调查的结果要进行整理和分析,有时要用数学方法进行统计．收集和分析资料也是科学探究的常用方法之一．收集资料的途径有多种．去图书管查阅书刊报纸,拜访有关人士,上网收索．其中资料的形式包括文字、图片、数据以及音像资料等．对获得的资料要进行整理和分析,从中寻找答案和探究线索
你首先要找到你想投稿的国际会议地址，上面会有很多信息如会议主题、会议时间地址、会议征稿范围、会议投稿方法和注意事项等信息。一般会议都是E-mail投稿，直接将你的论文按照会议提供的模板调整好格式和版面，然后发送过去即可，很简单。部分会议不支持E-mail投稿，会让你注册一个esaychair账号投稿。总之数学建模文章最好要有测试结果，而且引言部分做做前人成果对比分析。如果找不到合适的国际会议，给你一个地方：，专门搞EI会议论文的，1周搞定录用，比较权威，看下有没有合适的国际会议。
教育部中国大学生在线是全国大学生数学建模竞赛组委会指定的官方论文发布网站。中国大学生在线网站首页课堂频道列表 “数学建模”专题（如图所示），提供权威的数学建模国赛、数学建模挑战赛论文发布、试题下载及赛事新闻资讯等。请参赛队伍在指定时间及时进入专题，下载竞赛题目.
只要是合法期刊就行了
看看姜启源的书，挺好的！
[1]谢金星，薛毅，优化建模与LINDO/LINGO软件，清华大学出版社，2005。[2]姜启源，谢金星，叶俊，数学建模（第三版），高等教育出版社，2006。
姜启源数学模型确实不错，但还要加一本陈中庚的建模与实验，超级经典！
数学建模论文可以修改为学术论文进行发表吗？答案当然肯定的。但是，如何将数学建模论文修改为学术论文却是一个更为重要的环节。学术论文不同于数学建模论文，在修改过程中如何对应不同的板块以及需要注意哪些问题呢？早发表网就这些问题为大家做了解答，希望能对大家有所帮助。我们都知道，作为一篇学术论文，结构非常重要，但是想要一个完整清晰的结构，必须先有一个完整清晰的主题，而在把数学建模论文修改为学术论文的时候，主题的指向经常容易被复杂的数学所遮盖，导致主题不明确。对于数学建模的参赛论文而言，主题基本别无选择，就是对赛题的解决方案。关于论文的组织结构，大部分论文要从介绍问题开始讲起，这就是“引言”，其实也就是数学建模论文里的“问题重述”环节。接下来是论文的正文内容部分，开始正式内容的时候也要关注文章的条理和可读性，论文的树形结构一定要清晰，每段内容的目的必须分明。为了使论文有较宽的适应面，要用相对比较通俗的语言把问题准确地讲出来，在没有必要的情况下，切记堆砌罕见专有名词。关于数学建模论文修改为学术论文后的发表问题，一般情况下，只要论文质量合格，经过审核都是可以发表的，发表的流程也和普通论文发表流程一样。
华为杯数学建模论文能发表。只要自己是原作者，论文里面的计算数据都是自己计算出来的。自己的东西肯定可以发表。
首先，专科生考研很多高校设置了很多条件，其中就包括论文。其次，论文是指学术性期刊上的文章，你的全国大学生数学建模大赛省一等奖的是属于论文还是征文？最简单的分辨方法就是是不是发表在公开的期刊上！最后，同样是需要论文，不同学校对论文要求的级别还各不相同。请登入你想要报考院校的研招网查看具体的要求。顺祝成功！