10篇论文中，完全不重复的东西吗
博士可以发表论文的级别都有哪些?博士一般都拥有非常高的学识，对所研究的领域都有很深的研究。所以，所发表论文的级别一般都是国内外影响力非常高的期刊。具体有哪几类，给大家详细介绍下。一、国内期刊国内期刊中权重比较高的就是核心期刊上。核心期刊一般包括：1、北京大学图书馆“中文核心期刊”简称：北大核心;2、南京大学“中文社会科学引文索引(CSSCI)来源期刊”简称：南大核心;3、中国科学技术信息研究所“中国科技论文统计源期刊”(又称“中国科技核心期刊”);4、中国社会科学院文献信息中心“中国人文社会科学核心期刊”;5、中国科学院文献情报中心“中国科学引文数据库(CSCD)来源期刊”;6、中国人文社会科学学报学会“中国人文社科学报核心期刊”;7、万方数据股份有限公司正在建设中的“中国核心期刊遴选数据库”。二、国际期刊1、SCI(别名《科学引文索引》，SCI收录的文献能够全面覆盖全世界最重要和最有影响力的研究成果。2、EI(工程索引)期刊，供查阅工程技术领域文献的综合性情报检索刊物。3、SSCI(社会科学引文索引)期刊，是SCI的姊妹篇。4、ISTP(《科技会议录索引》)属于国际级出版物;一篇ISTP检索论文，约等于中国国内的核心期刊3-5篇。
中科院博士毕业发表十篇论文可以进任何大学。中国科学院的博士研究生含金量还是非常高的。在各种研究生院的排名当中，中国科学院研究生院一直都是力压北京大学和清华大学位居第1位。所以博士毕业理论上是可以进任何一个大学。
我还没考博士呢，哈哈，所示就发了3篇sci，五篇核心，所以只是想象，前面不是说了吗，呵呵
这个难度可以说是难于上青天，因为对于化学博士生来说，要想发表自己的SCI论文，就需要有自己独特的研究方向，而且要得出具体的数据，需要经过长时间的等待，要有过硬的专业知识技能。
我认为难度是非常高的， SCI的论文难度级别就是非常高的，尤其是一作的论文，老师还要求发表8篇一作的SCI论文，就说明老师对学生的期望是非常大的，也非常期待他的研究能力。
论文发表第一级别：T类此类型级别一般是指特种期刊论文，主要是在《SCIENCE》和《NATURE》两本期刊上发表的论文。其发表难度是最大的，大多数作者都无法达到这一级别。论文发表第二级别：A类此类型级别一般是指权威的核心刊期刊论文，主要是在国际通用的SCIE、EI、ISTP、SSCI以及A&HCI等检索系统上所收录的论文，或在国内具有权威影响的中文核心期刊上发表的论文。发表难度仅次于T类，并且对英文有很高的要求。论文发表第三级别：B类此类型级别是指重要核心期刊论文，主要是在国外核心期刊上刊登的论文或在国内中文核心期刊中等有重要影响的期刊上发表的论文。论文发表第四级别：C类此类型级别是指一般核心期刊论文，主要指《全国中文核心期刊北大图书馆2017版》期刊上发表的的论文。论文发表第五级别：D类此类型级别是指一般公开期刊论文，主要是在国内公开发行的刊物上(有期刊号CN、ISSN，有邮发代号)发表的论文。论文发表第六级别：E类此类型级别一般是指受限公开期刊论文，主要是在国内公开发行的但受发行现在的刊物上(仅有期刊号、无邮发代号)发表的论文。
论文发表第一级别：T类
此类型级别一般是指特种期刊论文，主要是在《SCIENCE》和《NATURE》两本期刊上发表的论文。其发表难度是最大的，大多数作者都无法达到这一级别。
论文发表第二级别：A类
此类型级别一般是指权威的核心刊期刊论文，主要是在国际通用的SCIE、EI、ISTP、SSCI以及A&HCI等检索系统上所收录的论文，或在国内具有权威影响的中文核心期刊上发表的论文。发表难度仅次于T类，并且对英文有很高的要求。
论文发表第三级别：B类
此类型级别是指重要核心期刊论文，主要是在国外核心期刊上刊登的论文或在国内中文核心期刊中等有重要影响的期刊上发表的论文。
论文发表第四级别：C类
此类型级别是指一般核心期刊论文，主要指《全国中文核心期刊北大图书馆2017版》期刊上发表的的论文。
论文发表第五级别：D类
此类型级别是指一般公开期刊论文，主要是在国内公开发行的刊物上(有期刊号CN、ISSN，有邮发代号)发表的论文。
论文发表第六级别：E类
此类型级别一般是指受限公开期刊论文，主要是在国内公开发行的但受发行现在的刊物上(仅有期刊号、无邮发代号)发表的论文。
难度第一级为T类，第二级为A类，第三级为B类，第四级为C类，第四级为D类，第六级为E类。第一级－T类，特种刊物论文，指在《SCIENCE》和《NATURE》两本期刊上发表的论文。第二级－A类，权威核心刊物论文，指被国际通用的SCIE、EI、ISTP、SSCI以及A&HCI检索系统所收录的论文（以中国科技信息研究所检索为准），或同一学科在国内具有权威影响的中文核心刊物上发表的论文，论文不含报道性综述、摘要、消息等。第三级－B类，重要核心刊物论文，指在国外核心期刊上刊登的论文（见《国外科技核心期刊手册》）或在国内同一学科的中文核心期刊中具有重要影响的刊物上发表的论文。第四级－C类，一般核心刊物论文，指《全国中文核心期刊要目总览《北大图书馆2010版》刊物上发表的论文。第五级－D类，一般公开刊物论文，指在国内公开发行的刊物上（有期刊号“CN”“ISSN”，有邮发代号）发表的论文。第六级－E类，受限公开刊物论文，指在国内公开发行的但受发行限制的刊物上（仅有期刊号、无邮发代号）发表的论文。参加国际性学术组织举办的国际学术会议，且论文作者之一做会议发言，收入正式出版的论文集（有书刊号）的论文，确定为第四级（C类）。未发言的确定为第五级（D类）。参加全国性学术组织举办的全国学术会议，且论文作者之一做会议发言，收入正式出版的论文集（有书刊号）的论文，确定为第五级（D类）。未发言的确定为第六级（E类）。参加省级学术会议，且论文作者之一做会议发言，收入正式出版的论文集（有书刊号）的论文，确定为E类。未发言的确定为区级内刊。凡收录于教育出版社、书号为“ISBN”类论文专集（或其它刊物）的与教育教学相关论文，凭发表原件按区级内刊折半计分。非正常周期出版的刊物的认定各级期刊的“增刊、特刊、专刊、综合版、专辑”等上发表的论文，有期刊号的，包括列入北大核心期刊目录的刊物，以期刊主办单位确定为相应级别内部刊物折半计分。
论文发表第一级别：T类
此类型级别一般是指特种期刊论文，主要是在《SCIENCE》和《NATURE》两本期刊上发表的论文。其发表难度是最大的，大多数作者都无法达到这一级别。
论文发表第二级别：A类
此类型级别一般是指权威的核心刊期刊论文，主要是在国际通用的SCIE、EI、ISTP、SSCI以及A&HCI等检索系统上所收录的论文，或在国内具有权威影响的中文核心期刊上发表的论文。发表难度仅次于T类，并且对英文有很高的要求。
论文发表第三级别：B类
此类型级别是指重要核心期刊论文，主要是在国外核心期刊上刊登的论文或在国内中文核心期刊中等有重要影响的期刊上发表的论文。
论文发表第四级别：C类
此类型级别是指一般核心期刊论文，主要指《全国中文核心期刊北大图书馆2017版》期刊上发表的的论文。
论文发表第五级别：D类
此类型级别是指一般公开期刊论文，主要是在国内公开发行的刊物上(有期刊号CN、ISSN，有邮发代号)发表的论文。
论文发表第六级别：E类
此类型级别一般是指受限公开期刊论文，主要是在国内公开发行的但受发行现在的刊物上(仅有期刊号、无邮发代号)发表的论文。
马来西亚读博国内认证方面首先是完全不用担心的，只要中国涉外教育监管网站上能查询到的高校回国都还是被我国教育部认可的。
至于含金量方面，马来西亚博士含金量还是比较高的。主要有：1.博士学制短，一般2至4年可以完成博士研究，平均3年毕业，沿袭英联邦国家博士培养方式，对于提高科研水平有很大帮助；2.众所周知，现在国内很多大学入职的最低要求首先是博士学位毕业，其次是有海外留学经验。而这些条件让很多国内毕业的硕士生望而却步，所以在大马读完博回来对于就业方面还是很有帮助的。但是话说回来，含金量也不要想着能和英美这些大国匹敌。
世界一流大学有马来亚大学、博特拉大学、国民大学、理科大学、理工大学属于马来西亚前五名研究型大学。全球认可度高，中国教育部认证认可。普通公立大学可以考虑北方大学QS排名500左右，玛拉工艺大学、苏丹伊德里斯师范大学等综合型大学；私立大学读博士尤其是想落户的学生，又有排名要求又要好毕业，可以考虑泰莱大学和思特雅大学。
2022年QS大学排名榜上前200以内的，马来西亚就有5所学校上榜，分别是马来亚大学（QS世界排名65），排名等同于国内同级别985学校上海交通大学、中国科技大学等；马来西亚博特拉大学（QS世界排名143），拥有AACSB认证的世界级商学院；马来西亚国民大学（QS世界排名144）；马来西亚理科大学（QS排名147）、马来西亚理工大学（QS排名191），等同于国内同级别985学校南京大学、同济大学等。
因为马来西亚低廉的留学费用，含金量极高的国际文凭，全英文的学习环境，一流的教育质量水平，国际化的教育模式，诸多的联办课程，一直以来吸引着世界各地学生前往留学。
近年来，马来西亚已成为寻求高等教育的国际学生的首选教育中心。
目前有相当多的国际学生在马来西亚攻读博士学位
2021年，国际博士生在马来西亚公立和私立高等教育机构学习的申请数量超过11,000人，与前一年相比明显增加了近一倍。
马来西亚高等教育机构提供广泛的热门课程，包括大热的商科、教育学、社会科学和人文学科等。
马来西亚学历国内认证的名单，可在中国教育部涉外监督网上查询，只要在名单上的公立和私立学校，都是被中国教育部承认的学历。同时，名单上的这些学校的本校和联办专业文凭也被其他国家承认，可以申请学分转移或者硕士、博士等进修。
马来西亚读博含金量高不高先来看一下马来西亚的博士毕业要求吧，马来西亚的大学根据其排名以及毕业难度，一般我们会把他们分为三档。
第一档的学校为排名靠前的5所公立学校马来亚大学、博特拉大学、国立大学、理科以及理工大学。第一档的毕业难度还是有的。博士要求发表国际期刊8-10万字的学术论文。
第二档的学校为私立的两所大学泰莱与思特雅大学。第三档得学校就是上表中剩余得例如北方大学、拉曼大学、玛拉工艺大学、马来西亚师范大学以及未罗列得其他学校。
第二档与第三档的毕业难度相比于第一档的院校来说还是相对来说容易些，论文发表也不要求是国际期刊，那毕业难度相对来说就会低很多。
首先，就毕业的学术论文发表要求来看，第一档的学校如果你能毕业，就你自己手上的论文，估计到国内清华北大毕业的也不过如此。其次，就看你是否能顺利的读完整个的博士课程，顺利毕业。
再说一下学习能力。大马的博士公立大学学校他的毕业时间范围一般是2-5年,非公立最低三年，最长三年或者更长。
但是因为每个人的情况不一样，所以选择那一档次学校就读，毕业的难度就变得非常非常重要了。
比如说你的年龄比较小，二十六七岁甚至二十四五岁，不是拖家带口的，每天有大把的时间去学习，而且你也有一定的学习能力，那么我建议你去选择第一档的学校，这样你大概30岁左右就会博士毕业，那么以后你的社会竞争优势就相当明显了。
但是如果你年龄偏大，又是拖家带口的，如果有一定学习能力的我建议你选择第二档，如果觉得学习会吃力的话，那就建议你选择第三档。
再或者你如果在体制内，对于高校排名没有什么要求，就是为了考取博士文凭，晋升职称，那我建议你选择第三档，因为你毕业难度会降低。
还有如果你的年龄适中，想考取一个博士，进入国内公办高校就职，那我建议选择第二档，如果是民办高校的话，第三档就可以了。
马来西亚的高校这几年无论是在亚洲还是国际方面的排名都是稳步上升，虽然名声肯定是比不上英美，但是回国就业二三线高校老师基本问题不大。
奖励：在所列刊物文章正式发表后，实验室将给予博士生本人一定的奖励。其中第一类刊物上发表一篇文章，给予1万元人民币的奖励；第二类刊物上发表一篇文章，将给予5千元人民币的奖励。博士研究生发表外刊文章的规定为了提高移动通信国家重点实验室的科学研究水平和博士研究生的创新能力，经实验室领导研究讨论，从2004年春季及以后入学的博士研究生，除执行《东南大学博士学位论文申请答辩、授予学位前成果考核标准（试行）》外，还需执行如下规定：1）在发表科研论文方面，要求至少有一篇发表在本室认可的第一类或第二类学术刊物上，或者至少有两篇在本室认可的第三类学术刊物上，而且博士研究生本人必须为该论文的第一作者，或者导师为第一作者、博士生本人为第二作者；2）本室认可的第一类、第二类及第三类学术刊物参见附件；3）考虑到所列清单中有的刊物文章发表周期长等原因，博士研究生取得录用通知书可以申请答辩，但在正式授予学位之前，该文必须正式发表；4）博士生在所列刊物上发表文章的版面费由实验室负责支出。
在双非大学一篇中科院一区的SCI论文可奖励3-5万元，而在985高校同样期刊的一篇论文也许只奖励1万元。部分冲刺“ESI 1%或1‰”学科的专业，对于论文还有额外30%的奖励提升，引用则是一次50元。
硕士生、博士生在读期间发表的论文，和老师的科研奖励不同，得看学校是否有相应政策。但是，研究生发放高水平的论文后，可以评选高一层级的学业奖学金。同时，可申报学校各类奖学金，比如985高校的校长拔尖奖学金博士生特等是9.6万元／年。
论文种类
专题型
这是分析前人研究成果的基础上，以直接论述的形式发表见解，从正面提出某学科中某一学术问题的一种论文。
论辩型
这是针对他人在某学科中某一学术问题的见解，凭借充分的论据，着重揭露其不足或错误之处，通过论辩形式来发表见解的一种论文。
综述型
这是在归纳、总结前人或今人对某学科中某一学术问题已有研究成果的基础上，加以介绍或评论，从而发表自己见解的一种论文。
综合型
这是一种将综述型和论辩型两种形式有机结合起来写成的一种论文。
中国农业大学的博士生发表小文章成功后能获5000元。根据查询相关公开信息显示：中国农业大学对获校级优秀硕士学位论文的研究生和导师各奖励现金2000元，学校对获校级优秀博士学位论文的研究生和导师各奖励现金5000元。
单个作者论文和多作者论文。后者按署名顺序列为第一作者、第二作者……。重要的是坚持实事求是的态度，对研究工作与论文撰写实际贡献最大的列为第一作者，贡献次之的，列为第二作者，余类推。注明作者所在单位同样是为了便于读者与作者的联系。
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6、目录另起页，3号黑体，内容为小4号仿宋，并列出页码。
7、正文文字另起页，正文文字一般用小4号宋体，每段首起空两个格，1.25倍行距。
以上内容参考 百度百科—论文格式
某个作者可能在某一年里的出版多份文章或者书籍。 为了区分从同一年里引用的不同的文章或者或数据，在做引用的时候会在年份后的后面加a、b、c等，以提示，引用的是该作者同一年的不同文献。 学术引用在国外有好几套流行标准，什么哈佛模式、芝加哥模式等等。你问题里的这种模式是在正文中提到某某时在后面用括号标注引用文献的出版时间附带a\b\c等。然后在最后的reference里按照作者的姓氏的字母排序来罗列引用文献。 这个跟国内常见的引用方式不一样。国内的是按照在文中出现的先后顺序来罗列引用文献。
这个规定引起了研究生的不满和投诉。 美按姓氏排序署名 我前不久在阅读美国经济学家格罗斯曼与赫尔普曼共同发表的文章时，发现格罗斯曼的署名总是在赫尔普曼的前面。这包括23篇文章和3本专著。刚开始的时候，我还以为格罗斯曼可能是赫尔普曼的老师、领导或什么的。可是，在找到他们两个人的简历之后，我发现他们两个并不属于同一所学校，更不存在上面所说的那种关系。 从他们已经发表的论文看，赫尔普曼的水平应该不低于格罗斯曼；从年龄上讲，格罗斯曼要比赫尔普曼年轻近10岁。同时，我还注意到在赫尔普曼与克鲁格曼合著的2本著作中，赫尔普曼的署名总是在克鲁格曼前面。我们知道，克鲁格曼在1991年曾经获得美国经济学会颁发的约翰·贝茨·克拉克奖章，并且被认为获得诺贝尔经济学奖只是迟早的事情。这说明，克鲁格曼的水平也至少不会低于赫尔普曼。 于是，我给格罗斯曼发了一个电子邮件，就问他为什么他总是排在赫尔普曼前面。他的回答非常简单，他们是按照姓氏的字母顺序排名，G在H前面，格罗斯曼自然就排在赫尔普曼前面。不过，他也指出了例外情况，那就是当合作者对同一项研究付出的努力差别非常悬殊时，付出努力非常少的那个人将被排在后面。 根据贡献署名有合理性 从格罗斯曼的回答中，我们看到，他们对署名顺序很少在意。但在中国，像格罗斯曼与赫尔普曼在十几年的合作中，一贯都将同一个人排在前面的情况很少能够出现。这很可能会引起排在后面者的不满，进而合作可能就难以进行下去。 为什么会出现这种不同的情况？从经济学的角度讲，署名顺序在中国是有价值的。从中国大多数高校和科研单位对科研成果进行统计的制度就可以看出这一点。比如，在合作发表的文章中，第一作者可能算0.6篇；第二作者算0.4篇。如果作者数目更多的话，这种权重是递减的，排名越靠后，这篇文章对你的作用就越小。在许多要求在校博士或硕士发表论文的高校中，大多数的要求是“第一作者”的文章N篇。这都说明了署名顺序不仅有价值，而且还有非常高的价值。 从尊重科学的态度，谁的贡献大将谁排在前面这本来无可厚非。这既体现了对科学工作者的尊重，也能够对其形成激励，特别是在排名顺序有价值的情况下。这比起按照姓氏的字母顺序排列要好得多。 滋生政治排名打击积极性 但是，如果这种署名顺序由于非学术贡献的原因发生了扭曲，那么按照字母顺序排名也许更好。 学生与老师之间合作的论文或著作，基本上都是将老师排在前面。从学术水平上讲，老师比学生高，老师排在学生前面似乎是天经地义的。但在有些情况下，这种署名顺序竟与行政级别挂钩。科研人员辛辛苦苦钻研出来的科研成果，报告给领导，领导再报告给自己的领导。在署名的时候，谁的级别高就将谁排在前面。到最后，真正从事研究的人可能就被排在了非常靠后的地方。那些从来没有参与研究，甚至不知道科研成果内容的某些领导却可能成为第一、第二作者。 按照政治排名而非按照贡献排名不仅不利，还可能产生不良后果，打击某些科研人员的积极性。 姓氏笔划学习美国式模糊 其实，这两种不同的制度都有弊端。美国的制度基本体现不出研究者的贡献大小，特别是在贡献相差不大时；而中国的做法则会受到某些人为因素的干扰，甚至相当于没有制度，按照吴思的说法，在这里发挥作用的是“潜规则”。 要消除署名顺序受非学术因素影响的问题，要么消除署名顺序的价值，不存在署名顺序的“歧视”；要么改变署名顺序的制度，约定一个统一规则。幸运的是，中国在这方面已经有章可循——按照姓氏笔划顺序排列。当需要列举的人的级别、职位相差不大时，按姓氏笔划顺序排列。这总算一个重大的进步。
第一作者、作者排名和通讯作者
作者署名代表著作权，能够宣示自己的学术成果。在职称晋升、科研基金申请、求职和人才称号评定等方面，作者排名是最关键的评价指标之一。
很多高校在资格评定时看重第一作者和通讯作者的论著。由于作者署名与学术声誉和经济利益密切相关，科研人员对作者排名格外关注。
按照排列顺序，作者分为第一、第二、第三作者等。按照分类，作者分为普通作者和通讯作者。通讯作者又称通信作者，因为这种作者负责回复来信。
论文作者排列注意
作者排列顺序分为姓氏英文字母排序法、首末作者排位法、贡献排位法三种。姓氏英文字母排序法用于无法区分每个作者的贡献程度的情形，在署名处注明按照姓名字母排序。这种方法虽确有运用，但不被学术界提倡。
首末作者排位法是指学生或团队成员做第一作者，导师或课题负责人做最末位作者，其余有贡献的人员居中排列。这种方法虽然曾在某些国家或某些领域形成过约定俗成的共识，但目前这种共识不复存在。