选择研究生导师的方法如下：
1.导师的来头和经验
① 年轻一点的导师，一般刚毕业没多久，对学术非常热情，会在自己研究的方向下功夫。所以，他会手把手教你，能让你学到真正的东西。
② 来头大的导师虽然也招研究生，但是直接带的比较少，但好处也是显而易见的，比如实验条件比相对年轻的老师好一点，在学院有一定的地位，甚至在以后准备读博的时候还会给你推荐。
③ 总的来说，如果你是一个自学能力比较强的，可以选择一个大牛导师；反之如果你本身属于做事情需要监督的，那就建议选择年轻的导师，因为他会管束着你，手把手教学。
2.导师对专业见解的深度
选择导师之前可以先看看他发表的文章是否文理不通。避开那些“半桶水”，对某个深奥或抽象的问题只会深入浅出地陈诉讲解，或只会堆砌生词或新术语的导师。
3.导师在知识领域的广度
一个合格的导师应该具备广博的知识，研究兴趣范围在尽量广泛的同时也有所集中。倘若有意识地问他相关领域几个小儿科问题，他回答得支支吾吾时候，显然就是专业知识储备不够。
4.导师的论文指导和帮助
如果导师有经常能给学生发论文的习惯，并且提供正确的方向指导与帮助，那么这类型的导师对我们将来就业有很大的帮助。
5.导师的性格
导师的性格非常重要，如果在研究生生涯遇上性格怪异的老师，在他们手下做事将会感到非常压抑。因此在你对某个导师有了意向之后，建议找他带过的学长学姐或是熟人朋友打听一下，参考他们的意见再作选择。
1、每个导师都有自己的专业研究领域，简单了解一下自己是否感兴趣！2、看导师的性格，如果想认真完成毕业设计就选择一个严肃的，如果想容易一些，就选一个平时好说话的。3、看导师的个人魅力，毕业设计期间要频繁接触导师，你要是原来就很厌他，那么这半年估计自己心情都不会好！
这个要找个跟自己关系好的老师，因为论文到时候会与很多问题，老师可以给你细心讲解，有的老师不爱搭理你，有错误都不给你指出让自己找，那找得到啊，不要找事多的，事多的老师论文会让你改无数遍。
我觉得还是看你专业吧，以及自己以后打算。
我自己而言，因为是法学而且想以后搞学术，而且自己比较喜欢刑法，以及说反恐这块，所以就选了擅长该领域的我导师。虽然同学调侃是因为我跟我导师长的像。但是我导师真的很负责啊，论文会逐字逐句看到半夜，然后发来修改意见，我找不到一篇新发的文献，他帮我找等等。
说白了就是：
1.方向和领域最好是你喜欢或者感兴趣
我说的是细一点的方向，不是说什么民法，刑法这样。其他专业视情况而定。
2.老师负责程度
有的老师会随便指导一下，当然也需要你自己认真。不然老师怎么可能看你整天随随便便然后认认真真给你提出修改意见。
3.今后你的打算
是否读研问题，如果读研还是本校本专业，你现在选择了论文导师。之后十有八九也会选他做导师，如果不是那就随便了。
如果已经定了老师，这个暑假建议你先把她所研究的相关资料查了，特别是老师她自己的论文！切记！再认认真真看了。然后思考你该写中间的什么方面。写题目，写思路，写提纲。
1、论文指导老师选择不要专注于老师的头衔来选择导师在大概率的情况下，越有声望的老师，他就越可能没有时间来指导你，例如，当你选择院长的话时，但他可能太忙了，根本无法给本科生提供指导论文。当然，要做的是让其他老师或他的博士生带头。最后，论文就要成型了，再看一遍。只要签上你的名字。（研究生毕业后，可以由教师扔给博士生）2.第二步。选择一位对你的论文主题在科学研究方面做得很好的老师。我们每个老师都被分配了一些题目，我们选择老师，从他给出的许多题目中选择一个来写论文。事实上，你可以根据老师来选择，也可以根据你的题目来选择，但是无论你怎么选择，老师绝对更擅长选择题目。这对打算读研究生的学生来说更重要。当保送研究生的许多朋友写论文时，他们联系他们的研究生老师，结合研究生的方向来写论文。在这种情况下，毕业论文完成后，可以进行处理并重新出版。3、不要忽视年轻老师许多学生可能会觉得年轻教师没有足够的资格来指导论文。与科学研究的资格相比，它确实比老教授更糟糕，但了解本科生的论文绰绰有余。毕竟，本科毕业论文的研究很浅薄 。年轻教师往往非常负责，并且会非常热情地指导学生，因为工作水平低于院长。还有更多时间敦促您阅读文献，帮助您更改大纲并掌握细节。
一、指导导师的基本条件 按照有关规定，大专毕业论文指导导师的条件一般有： 1．具有有关专业的较高理论和政治素养的讲师或相当于讲师以上职称的教员、研究人员。 2，具有本科专业理论素养和文字水平较高的相当于副处级以上的领导干部。 本科毕业论文指导导师条件： 1．具有有关专业的较高理论和政治素养及文字水乎的讲师以上职称的教员或研究人员。 2．具有研究生毕业学历，理论素养、政治水平、文字功底较高的相当于正处级以上的领导干部。(引自中共中央党校函授学院《毕业论文工作规程》) 二、指导导师的修养 从以上基本条件可以看出，担任函授学员指导导师的人，其本身必须具有较高的素质和修养，主要是思想方面的修养、理论方面的修养和文字方面的修养。 (一)思想修养 身为指导导师，首先应具有较高的政治觉悟、思想水平和强烈的责任感，有“燃烧自己、照亮别人”的“蜡烛”精神和甘为“人梯”的精神。要把帮助学员顺利撰写并通过毕业论文，看成是学校交给自己的一项严肃任务，作为教师的神圣职责。 学员对待毕业论文的态度大致有三种：第一种是非常认真，积极性很高，主动向指导导师请教的；第二种是比较认真，想写好毕业论文，也希望得到指导导师指教的；第三种是敷衍了事，被动应付，导师不催不动笔，迟迟不同指导导师见面的。对第一种学员，指导教师应悉心指教，提出高标准、严要求，鼓励和帮助他写出高质量的毕业论文。对第二种学员，教师应满腔热情予以接待，鼓励他树立信心，并从多方面给以具体指导。对于第三类学员，指导导师应不避“皇帝不急，倒急死太监”之讥，放下架子，主动找他谈话，帮助他提高认识，端正态度，督促并指导他及时完成毕业论文写作任务。 指导导师不仅要凭自己的业务水平帮助学员提高毕业论文质量，更要以自己的思想品格影响学员，表现出为人师表的良好风范。(二)理论修养 俗话说：“要给学生一杯水，教师就要有一桶水。”指导导师的理论修养、学术水平直接影响学员毕业论文的质量。学员毕业论文所涉及的学科是非常广泛的，不但有马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义、党史、党建诸方面，还有政治学、管理学、法学、公共关系学以及系统论、信息论、人口理论、宗教理论……等等，应有尽有。担任毕业论文指导导师的人，应当是个“通才”和“杂家”，对马克思主义基础理论要有扎实的基础，对当代各种新理论、边缘科学要有广泛的涉猎，还要有丰富的自然常识与社会知识。否则，学员写的文章尚且看不借，又何从指导!即使可以通过分工，实行分类指导，但往往不可能分得那么细，学员论文中所涉及的知识也不可能那么单纯专一。更何况学员论文的一个通病是写得太实，理论性欠强，指导教师应帮助他们在文章里“加进”理论分析的内容。而要做到这一点，非有一定的理论素养不可。 (三)文字修养 毕业论文是以中文形式写的，故指导导师的中文写作水平起码应不在学员之下。他们不但要熟练地掌握论文写作知识，具备一定的语法、修辞和逻辑知识，而且要有扎实的文字功底和较高的实际写作能力。 学员论文中出现的语病较多，指导老师应帮助他们纠正。例如；由于各种利益关系的调整，人们的思想和情绪都发生了强烈碰撞[情绪如何“碰撞”?跟谁碰撞?可改为震荡]，其冲击波不可避免地在青年人身上反映出来[冲击波怎么“反映”?可改为：其冲击波不可避免地撞击在青年人身上，引起他们的强烈反应]。 当前我国已进入社会主义现代化建设新时期，祖国现代化建设宏图需要青年人接替、继承[宏图可以描画、实施、实现，不能“接替”，也不说“继承”]。 造成这种状况的原因，除了放松对青年思想教育外，舆论导向失误，一度宣传阵地中“雷锋”消失，改革开放过程中西方一些资产阶级思想侵入我国，没有及时地批判这句话不完整，可在“原因”后面加上“很复杂”，在“批判”后面加上“也是一个重要原因”，形成两个并列分句]。 俗话说，名师出高徒。指导教师不必都是“名师”，但都应有“名师意识”。要意识到，教师是在有意无意地以自己的面貌塑造学生的，因而要重视自身素质的养成和水平的提高。否则，“以其昏昏，使人昭昭”，是不行的.
如下：
第一，应该做到知己知彼。“知己”包括：自己属于什么水平，研究兴趣是什么，对毕业论文重视与否；“知彼”包括：有哪些导师可选，他们的水平怎么样，研究领域是什么等。在此基础上，选择与自己匹配度高的导师。
第二，可以从任课老师中选择 ，自己哪门课成绩在班里最好就选那个老师。老师一般对成绩最好的同学印象比较深，印象分也很重要。
第三，根据老师的口碑选择导师。先了解老师是否负责任，水平如何等等。
第四，如果有特别心仪的导师 ，应该提前跟老师打招呼，以免被调剂给其他导师。
当然，如果你对毕业论文要求不高，就不必大费周章了，选谁都一样。
毕业论文的基本教学要求是：
1、培养学生综合运用、巩固与扩展所学的基础理论和专业知识，培养学生独立分析、解决实际问题能力、培养学生处理数据和信息的能力。
2、培养学生正确的理论联系实际的工作作风，严肃认真的科学态度。
3、培养学生进行社会调查研究；文献资料收集、阅读和整理、使用；提出论点、综合论证、总结写作等基本技能。
毕业论文是毕业生总结性的独立作业，是学生运用在校学习的基本知识和基础理论，去分析、解决一两个实际问题的实践锻炼过程，也是学生在校学习期间学习成果的综合性总结，是整个教学活动中不可缺少的重要环节。
撰写毕业论文对于培养学生初步的科学研究能力，提高其综合运用所学知识分析问题、解决问题能力有着重要意义。
毕业论文在进行编写的过程中，需要经过开题报告、论文编写、论文上交评定、论文答辩以及论文评分五个过程，其中开题报告是论文进行的最重要的一个过程，也是论文能否进行的一个重要指标。
这种情况呢非常简单，你可以发一些新的短信，就说给了你自己的对他的这个看法，一般重要的相信他会理解的。
本科的话，毕业论文导师都是和你一个学校的，一般老师都不会太为难你的。你可以先简单的自我介绍一下，不要说太多，姓名 成绩之类的就可以，接下来最主要的就是说你是论文的方向，说了解的您在此方向上很有研究之类的，希望得到您的指导。
问题一：考研，怎么给导师发短信介绍自己？ 要是楼主还没有复试的话，那就千万记得要联系一下老师，如果有老师号码的话，就记得打个电话，如果有邮箱的话，就发封邮件，最好是能附带照片。。 要是楼主所考的专业报考的人数不多的话，送不送礼一般来场都差不多的。。要是人爆满的话，要是楼主条件允许，其实送个礼啥的也是可以，具体情况还得考虑到楼主所报考院系的招生政策和楼主本身的初试分数等因素而论。。。 以上都是个人的一点意见，如有不足之处，还望见谅。 问题二：如何给导师发短信 你是14届考生已经通知了复试了呢，还是15届考生。14届的考生，的确得在复试前给你的导师发个 短信，告诉他，你是某某某，考了他旗下的专业，总分多少，擅长点什么，表示希望以后跟着这个老师的愿望。老师看到后，就回，欢迎某某某同学报考，叫你复试加油之类，不会明确表示要你。 15届的现在联系有点早，老师看后最多说，欢迎报考叫你努力吧。 问题三：给老师发短信问题，应该怎么说？ 老师您好 （题目） 问题四：给导师发短信，发什么？ 这个……我也想要 问题五：怎么给老师发短信 简单：第一找到老师好吗；第二编辑短信，尊敬的老师。。。。最后你的署名；第三发送。看你状态应该有点胆小，或者犯错了。 那就打个电话吧，更据诚意，且保证你老师不会说什么不好听的，加油。 问题六：给导师发了短信，加了微信简历什么都说了下.怎么 这个你其实早该准备的……你做过简历么？要是做过应聘单位的简历那就好了。你把其中关于科研和学习情况的部分重点写一些，然后再突出写一下你的特长，比如说你当过学生干部，参加过那些课外实践。或者帮助过本科时候的老师做过那些项目。很简单的。 问题七：给导师发短信不回是怎么回事？ 导师一般很忙的，打电话能接就不错了。回短信一般不回或是他找你办事，你联系他，他能回你俩字儿已经不错了。有急事重要的事直接打电话。其他的可以沟通的事儿就发邮件就完事儿了。和老师说事儿，发短信根本不可取。又不是和一般同学朋友。再说了，和咱们不是一个年代，大了二三十岁或是更多。他们不太乐意弄短信这些东西。心态问题。或是有时候就是没看到，没收到。望采纳 问题八：研究生选择导师怎么发送短信 打电话啊 ，最好是能当面聊一聊。 问题九：给导师打电话发短信都不回，这叫我怎么想 请您别着急，导师双休日该有家事、私事其他应酬忙着，改工作日再联系，既是您的导师，有师生情谊，不会不理您的。 问题十：怎么给老师发短信或者邮件让她当你毕业论文指导老师啊，嘴笨实在不会 就是和你的老师说一下 你的论文是他这个专业的 希望他可以给你专业的指导
给导师发短信想成为他的学生该怎么写，可以分步骤填写：1.首先表明身份，“导师您好，我是某某大学的某某专业的某某，希望考研后当您的学生，请问有这个机会吗？”这样询问既表现出自己的礼貌，也表明了自己的专业和大学，让导师一目了然。2.其次说清楚自己的成就，“我在大学里曾获得某某奖项，并且荣获某某荣誉。”这样的表达是为了凸显自己的价值，如果没有拿过任何奖项，导师选择你的意义在哪里呢？当然导师培养学生不是没有汇报的，而是希望自己培养的学生能够帮助自己获得荣誉。3.最后表明自己选择导师的目的，“选择您是因为看到您的某某论文，想在某某领域开展研究。”这个表述直接的夸赞了导师，同时能让对方知道你是了解他这个人才选择他的，会更加深入思考是否选择带你。
如下：
第一，应该做到知己知彼。“知己”包括：自己属于什么水平，研究兴趣是什么，对毕业论文重视与否；“知彼”包括：有哪些导师可选，他们的水平怎么样，研究领域是什么等。在此基础上，选择与自己匹配度高的导师。
第二，可以从任课老师中选择 ，自己哪门课成绩在班里最好就选那个老师。老师一般对成绩最好的同学印象比较深，印象分也很重要。
第三，根据老师的口碑选择导师。先了解老师是否负责任，水平如何等等。
第四，如果有特别心仪的导师 ，应该提前跟老师打招呼，以免被调剂给其他导师。
当然，如果你对毕业论文要求不高，就不必大费周章了，选谁都一样。
毕业论文的基本教学要求是：
1、培养学生综合运用、巩固与扩展所学的基础理论和专业知识，培养学生独立分析、解决实际问题能力、培养学生处理数据和信息的能力。
2、培养学生正确的理论联系实际的工作作风，严肃认真的科学态度。
3、培养学生进行社会调查研究；文献资料收集、阅读和整理、使用；提出论点、综合论证、总结写作等基本技能。
毕业论文是毕业生总结性的独立作业，是学生运用在校学习的基本知识和基础理论，去分析、解决一两个实际问题的实践锻炼过程，也是学生在校学习期间学习成果的综合性总结，是整个教学活动中不可缺少的重要环节。
撰写毕业论文对于培养学生初步的科学研究能力，提高其综合运用所学知识分析问题、解决问题能力有着重要意义。
毕业论文在进行编写的过程中，需要经过开题报告、论文编写、论文上交评定、论文答辩以及论文评分五个过程，其中开题报告是论文进行的最重要的一个过程，也是论文能否进行的一个重要指标。
教授。
如果都没有什么感觉，同等条件下我还是会选择教授。有一同学告诉我，出过留学需要拿导师的推荐信，导师又必须是教授级别的（这个没研究过，也不清楚是不是）。
简介
再知道位高权重，一些东西可能讲师这需要你亲力亲为，教授那直接就让其他人给你弄好了，你只需要说声谢谢。有时候你有事，辅导员不搭理你，你和导师说了，导师说去说一声，比什么都好使。最后一个就是推校级优秀论文也挺好的。
只是教授一般会比较认真和严格，讲师很多查重率在控制内就行了，如果想好好写论文，果断选一个风评不错的老师。
我就是大四的，我教你：1.先看老师，要那种责任心强 负责任的，且没脾气的2.你挑选指导教师呢，最好是你认识的，并且从你自己方面考虑他是一名不错的老师。3.看你所选的老师的科目是否相对容易些.希望采纳O(∩_∩)O~
论文指导老师选择不要专注于老师的头衔来选择导师。
在大概率的情况下，越有声望的老师，他就越可能没有时间来指导你，例如，当你选择院长的话时，但他可能太忙了，根本无法给本科生提供指导论文。当然，要做的是让其他老师或他的博士生带头。
最后，论文就要成型了，再看一遍。只要签上你的名字。（研究生毕业后，可以由教师扔给博士生）。
毕业论文的基本教学要求是：
1、培养学生综合运用、巩固与扩展所学的基础理论和专业知识，培养学生独立分析、解决实际问题能力、培养学生处理数据和信息的能力。
2、培养学生正确的理论联系实际的工作作风，严肃认真的科学态度。
3、培养学生进行社会调查研究；文献资料收集、阅读和整理、使用；提出论点、综合论证、总结写作等基本技能。
毕业论文的双向选择是什么意思？毕业论文指导双向选择系统设计数据库建立数据库中表的设计就是为了存储一条用户的基本信息或者用户操作的一条记录，将数据持久化，为之后的操作保存记录。本数据库设计了5个数据表[6-8]。（1）tutor表用于保存每个导师的相关信息。id唯一标识一条导师工号，还包含导师姓名、导师登录密码、导师年龄、导师性别、导师所在系别、导师研究方向、导师对所选学生的要求、导师所授课程、导师入职时间。（2）student表用于保存每个学生的信息。id唯一标识一条学生学号，还包含学生姓名、学生登录密码、学生年龄、学生性别、学生所在系别、学生所学专业的方向模块、学生所在班级、学生的课题方向、学生所选导师的id。（3）accept表用于记录学生和导师之间相互选择的操作信息。id唯一标识一条操作记录。（4）login_time_limit表用于记录学生和导师各自的可以登录的时间。stu_start_time和stu_end_time为学生登录时间段的起止期，tutor_start_time和tutor_end_time为导师登录时间段的起止期。（5）admin表用于记录管理员的基本信息。记录管理员姓名、管理员登录密码，属性的访问权限都是私有的。系统功能设计（1）登录模块设计登录模块是为了区分用户角色以及用户数据的安全性，从登录页面输入账号和密码并且选择用户角色之后，如果验证通过可以登录到学生、导师和管理员三个角色的系统界面。（2）信息管理模块信息管理模块按用户不同可分为三方面，学生首先完善自己的信息，其次是查看导师的信息；导师首先完善自己的信息，其次是查看学生的信息；管理员完成增加学生和导师的账号信息、删除学生和导师无效的账号信息。（3）选择模块该模块是学生和导师之间的互相选择。学生根据导师信息选择符合条件的导师，导师查看学生信息，从而确定同不同意。（4）登录时间限制模块该模块是用来限制学生和导师的登录时间的。通过对学生和导师分别加一个时间限制，从而限制学生和导师的登录时间。毕业论文指导双向选择系统实现经过需求分析和系统设计阶段，得出系统整体功能的具体实现[9]，分为登录模块、信息管理模块、选择模块和登录时间限制模块。系统功能的实现就是根据每个模块功能的业务逻辑，进行相应代码的编写，从而实现具体的系统功能。用户登录的实现导师、学生、管理员登录通过点击登录按钮，将静态页面上的用户名和密码通过Ajax技术传到服务器上。表示层的DispatcherServlet将不同的请求匹配不同的控制层，控制层接受相应的参数并且调用业务层的相应方法，业务层调用持久层的方法，并将参数传给持久层，持久层以此为条件进行查询，将查询出来的数据返回给业务层，然后业务层在对得到的数据进行校验，若校验通过，则登录成功，若不通过，则提示相应的信息。
以北京大学2016级新生导师双向选择流程为例：
一、参加双向选择的学生范围
本次双选参选学生范围为：
北京大学软件与微电子学院2016年入学的专业学位硕士新生。包括2016年2月入学和2016年9月入学的专业学位硕士研究生。
不参加本次双选的学生包括：
1、单证转双证已经确定导师的学生；
2、研究方向为通信与应用电子、光电子与应用电子的学生；
3、MEM学生、二学位学生暂不参加本次双选，双选时间另行通知；
4、工学硕士、工学博士、工程博士不参加本次双选。
5、与分子医学所联合培养的学生。
二、双选规则
本次双选使用学院综合信息服务平台进行，采取“两轮次师生双向选择+协调”的方式进行。师生互选共进行两轮，首先由学生选择导师，随后导师在选择自己的学生名单中选择学生。两轮互选后，未被导师选中的学生和未招满名额的导师进入协调阶段，由各领域负责人协调，确定指导关系。
三、双选流程各阶段描述及注意事项
信息确认阶段：共2天
第一轮双选是学生选导师阶段：共3天
第一轮双选是导师选学生阶段：共2天
第二轮双选是学生选导师阶段：共2天
第二轮双选是导师选学生阶段：共2天
协调阶段：共1天
1、信息确认阶段：
同学们需登录系统核对个人信息，请重点核实用户名、密码能否正常登录，以及个人研究方向是否准确，同时请务必在系统中更新手机号和邮箱（非常重要，否则可能无法收到导师的相关通知）。如发现个人信息有误，请及时联系教务办进行修改。
2、第一轮双选（学生选导师阶段）
本阶段学生可选择一名导师，并可对自己的选择进行修改。
3、第一轮双选（导师选学生阶段）
本阶段由导师选择学生。
4、第二轮双选（学生选导师阶段）
本阶段，同学们可以登录双选系统查看第一轮双选结果。如果被导师选中，师生关系确定，双选结束，如果没有被选中，则须参加第二轮双选。
第二轮双选时，学生只能选择第一轮双选后名额未满的导师。
5、第二轮双选（导师选学生阶段）
本阶段由导师选择学生。本阶段结束后，同学们可以上双选系统查看自己第二轮双选结果。如果被导师选中，师生关系确定，双选结束，如果没有被选中，自动进入协调阶段。
6、协调阶段
本阶段由各领域负责人协调，帮助未被选中的学生和名额未满的导师确定师生关系。本阶段结束后，同学们可以上双选系统查看自己最终双选结果。
扩展资料
选择导师的过程中应该注意哪些问题：
1、了解本学科各个导师的信息，例如导师的著作、研究方向、研究课题、近期发表的论文及研究成果等，从导师的自身发展情况以及所研究的领域进行对比，根据自己的发展需要进行选择。
2、名师名导手上的课题比较多，人脉广，并且在相关的专业领域有都一定成就，选择名师名导的优势就是会有更多的科研课题、科研实验的机会，但是也需要考虑到一个问题，每个导师对于学员的教学要求是不一样的。
3、要求考生在深造学习期间有自己的学术成果，完成相关的课题实验之外，还应该培养更多的创造性与自主科研潜力，所以相对比而言，读研期间导师对于学员的管理大多数处于"放养式"或者是"一对多"。
4、学员在选择导师的时候可以提前与导师联系，表明自己的学习计划与想要研究的专业方向，征求导师的建议，通过与导师之间的交流增加了解，然后在进行导师的选择。
参考资料来源：北京大学官网-北京大学软件与微电子学院2016级新生导师双向选择流程及注意事项 - 北京大学软件与微电子学院
这个你随便选 一个就成。