统计学是一门涉及范围非常广的学科,它是通过搜索、整理以及分析数据等手段,来尽可能精确地推测研究对象的本质,甚至是预测研究对象未来的一门综合性的学科,几乎覆盖了自然科学和社会科学的各个方面。下文是我为大家搜集整理的关于统计学方面论文的内容，欢迎大家阅读参考!关于统计学方面论文篇1 试谈统计学在会计专业中的教学创新 统计学这一学科是各个学校内管理类专业以及经济类专业的一门重要课程。它主要是研究数据之间的内在规律，进而对数据进行合理的整理与搜集。由于它有较强的使用价值，所以在各行各业中都得到了广泛的应用，在工业以及商业中，它用来控制程序，对一些重要的决策提供数据讲解;在生产领域中，它用来进行产品开发，管理财务等;在第一产业方面，它可以通过计算各种农业产品的实际需求量，来对生产进行正确合理的指导。等等。它在会计专业中的作用更是非常可观，做出了不可估量的巨大贡献。本文就针对统计学在会计专业中的教学创新进行了详细的探讨与研究。 1.统计学在会计专业中的教学的现状 教材缺乏指导性和专业性。现今的统计学教材中，拥有很多的有关数理统计的公式，以及一些相关的推理过程，这就使得教材无法吸引学生的兴趣，可读性非常差，不能真正体现出统计学这一学科在实际生活中使用价值。教材中一些较常规的统计知识已经被减化甚至是删除，这就使部分学生的统计学基础无法达到要求，部分企业并不很重视统计工作，算上工资的原因，一些会计人员甚至要一身兼很多职，还要收集数据，又要设计统计 表格。 2.统计学在会计专业教学中的创新教学 自主探究教学 审计学是统计学中非常重要的部分，由于在这一部分中拥有许多结论性的知识，但是只由教师口头上的分析与讲解，学生并不能很好的掌握其中的知识，这就需要教师进行一定的引导，帮助学生自主探索，让学生在自主探索的过程中发现结论，这样，有助于学生更好地掌握知识。审计抽样是指从被审计的总体中，抽出一定数量的样本，对样本进行合理的统计，再由样本推断出总体的基本特征。教师在实际的教学过程中，就可以让学生在自主探索，这样有助于他们对审计抽样的过程更加了解。 举一个例子，在审计抽样的教学时，教师可以先为学生大至讲解一下抽样审计的过程，再将某一公司的第一季度的各种产品的销售总量，以及商品的种类为学生展示出来，让学生自己运用审计抽样的方式，对公司整年的销售进行估计。在学生面对众多数据的时候，就会逐渐理解抽样审计的过程，在学生计算与统计的过程中，就会自觉地运用很多种统计的方式，最后，当学生计算完之后，由学生讲解自己运用到的统计方式，以及最后所估计的总体特征，再由其他学生进行点评，等到学生都发完言，教师就可以做一个总结，再将这节课需要注意的地方进行强调，这种让学生自主探索的教学方式能够大大提高学生对于课堂的自主性，发散学生的思维，有助于他们对课程有更深的理解。 统计报表的强化练习 在统计学中，统计报表可以说是各种统计分析的基础和前提，为了使学生在今后的统计数据的过程中，更加顺利，教师就应该强化统计报表的练习，帮助学生打下良好的基础。在这就需要教材中对统计报表知识的增加与重视，有关统计报表知识越多，学生才会更加重视这部分知识，同时，教师还要在学习方法上进行改革与创新，使学生在意识到统计报表重要的同时，还能够全身心的投入到统计报表的学习当中，只有学生充分的重视，才会使学生对知识掌握得更加深刻，在今后的生活中，才能够更加顺利的运用知识。因此，教师在教学的过程中要加强统计报表的练习，全面提高学生的能力，为学生打下坚实的基础。 引导学生学以致用 众所周知，学习知识就是为了能够在实际的生活中合理的运用，同时，由于统计学的有很强的实用价值，这就使得教学中的实践尤为重要。教师应该设置一些教学活动，引导学生进行实践，在实践的过程中，教师就能够了解到学生对知识的掌握程度，它也能够使学生对自己的学习状况有一个充足的认识。在教学中引导学生实践，还能够使学生对所学的知识学以致用，起到巩固的强化的作用。 举一个例子，在实际的教学当中，例如在学习数理统计的时候，教师就可以组织学生运用计算机软件进行操作，由于现今是高科技社会，电脑在人们的生活中占有非常重要的地位，所以，为了使学生对统计学在现实生活中能够更加合理的进行运用，教师就可以让学生将自己近几个月的学习成绩运用Excel表格记录下来，再通过表格进行数据的分析与总结，这种与多媒体相互联系的教学能够高效的提高学生上课的兴趣，进而就能够大大的提升课堂的效率，这种教学方式还有助于学生在今后的工作过程中更加顺利的运用计算机软件，为今后的顺利工作打下良好的基础，打造学生更好的未来。 结束语：通过研究，可以得知统计学在实际的教学过程中，应该充分考虑学科自身的特点，注重挖掘统计思想，将思想传递给学生，塑造学生的思维能力，塑造他们的统计能力，要培养学生的实际操作能力，让学生能够在实际的生活当中合理的运用知识。教师也要加强与学生之间的交流，深入的与学生沟通，对传统的教学方式要进行合理的改革，适当加入一些有关统计报表的练习，引导学生自主探索，进而提高教学效率，加强学生的能力。 关于统计学方面论文篇2 论经济统计学如何适应新核算体系的改革 一、前言 我国的国民经济统计学当中，国民经济核算的内容是其必然包括的，而在这个过程中，会涉及到大量的国民统计学以及国民经济的核算关系的内容。国民经济统计学与国民经济核算之间的关系，主要有两个方面，首先，站在五大核算系统的角度上来看，国民经济核算属于国民经济统计学的内容，相关学者认为国民经济核算体系的宗旨是及宏观统计之大成。其次，国民经济统计学必须要建立在国民经济核算的基础上，否则将会无法很好的满足国民经济管理对统计的要求。 二、现代方法的统计化问题 对于国民经济的统计，主要是能够引入各种现代化的统计方法，在各个学术领域吸收相关的知识，以此来促进国民经济统计学的发展，并且以此来使其更好的适应现代化的经济统计学的要求[1]。对于现代化方式的选择，不能够仅仅是模仿现代化的方式，必须要能够结合实际的情况，进行研究，在国民经济统计学中，必须要重视应用理论的研究，这能够很好的利用现代化的方法将经济统计中的问题阐明，如此一来，现代方法也就属于统计化的内容了。 要想使统计工作更好的完成就离不开对相应的统计指标的利用，但是目前对于指标的问题，其规定还不够明确，无法对其进行完整的探讨分析。指标是客观社会经济现象的一种反映，但是客观的现象是不断的变化的，因此，其指标也是不断变化的，所以，对于统计学的发展与研究，一定要能够对各项指标进行完整的确立，同时也要进行全面的解释，以此来满足国民经济统计的工作。 三、经济统计学的内容设计 (一)以社会再生产的环节来设计局限性 经济统计学，主要是按照再生产的基本环节进行内容的组织与安排的，首先是对相应的社会产品进行生产统计，然后是对社会产品的流通性进行统计，尤其是要对其的分配以及使用进行明确的统计[2]。但是这种方式却存在一定的局限性，其中主要的困难是难以对各个环节中的界限进行明确，以至于在价格方面以及金融统计的内容方面，无法对其进行定位，仅仅是按照再生产的环节进行安排，那么很多的内容是无法归纳到相应的学科体系中，这样只能将其归纳到相关的综合统计分析中，但是随着社会的不断发展，会导致这一模块中的内容越加的复杂与庞大。 (二)以国民经济核算系统位置的设计需要深究 近年来，很多的学者都是对国民经济核算的五大系统进行研究，并且以此来对经济统计学的内容进行设计[3]。首先是对国名经济的总量进行核算，其中包括资金流量、国际收支核算以及资产负债核算等，这样的安排会导致现代化的内容逐渐增多，但却也十分简单明了，能够满足宏观调控对于经济统计的要求。与此同时，这种核算方式也存在一定的缺陷，主要表现在无法容纳一些国民经济中的动态统计内容。 (三)将国民经济运行过程与统计认识过程相互结合 要能够将国民经济运行过程与统计认识过程相互结合，根据近年来宏观经济管理对于统计的要求，要把其中的动态统计、结构统计以及相关的国际经济比较统计等内容进行全面的补充，将其相互结合，对于国民经济统计学来说，必须要能在量化的基础上反映出国民经济运行全过程的高度，对统计方式进行研究，不能够仅仅是局限于再生产的四大环节。 对于国民经济运行全过程的统计研究，必须要对其中的内容进行全面的认识，其中主要是包含了国民自愿的统计、国民经济总量的统计、国民经济过程的统计、国民经济动态的统计、结构的统计、国民经济关系的统计、国民经济效益的统计以及国民经济核算体系等方面。对于这些方面的研究，必须要坚持先存量统计，后流量统计的形式，在流量的统计中，主要是按照总量的指标进行统计，但是对于指标的统计，要能够遵循着先总量统计、然后再进行分部的统计，最后进行动态统计以及结构统计。通过国民经济核算体系，人们能够迅速掌握到国民经济运行的概论。 (四)结构设计是动态的以及相对的 通过相关学者对于经济统计的不断研究，可以发现，在经济统计的内容上，属于一个相对优化的问题，很多的专著中都是主要讲经济的存量统计，并且能够在进行经济存量统计时候，将其中的存量以及流量的关系进行全面的阐述[5]。一些学者则是先讲流通统计或者是分配统计，很多学者的阐述都是不相同的，并且内容的安排不是有序的，必须要能够根据教材的内容进行一些设计。 四、国民经济统计学中的内容 首先，是国民经济资源的统计，其中主要是包含了劳动力资源的统计、自然资源的统计以及国民财产资源的统计等，在国民经济运行的时候，必须要具备相应的资源，这样才能够保证正常的生产活动，各项生产以及生活服务才能够得到有序的展开。其次，是对于国民经济总量的统计，主要是在一定的时期之中，通过对经济运行总量进行统计，能够使人们充分的掌握到相关的国民经济水平以及国民经济发展的规模。其中国民经济的发展主要包含了生产、流通、分配以及使用的环节。在这个过程中，其中社会生产是主要的基础，生产成果则是国民经济统计学的核心内容。然后，对于国民经济的过程进行统计，主要是指能够在完整的国民经济的运行过程中，将一些若干项目运行的子过程进行统计，对其进行分析，只有这样才能够更好的对国民经济进行一个全面的了解。 另外，是国民经济的动态统计，主要是对国民经济的发展数量进行科学的分析以及预测，尤其是对其中的动态指标进行分析。对于国民经济结构的统计也要进行分析，主要是对国民经济的内部组成进行分析。最后，还包含了国民经济关系的分析、国民经济效益的分析以及国民经济的核算分析等方面。 五、结语 国民经济的统计必须要能够对国民经济核算体系的结构进行完整的说明，随着社会的不断发展，国民经济核算体系在不断的完善，因此必须要对其进行全面的分析，要能够不断的对其进行研究，从而选择出适当的方式使其能够适应新核算体系的改革。 猜你喜欢： 1. 关于统计学的论文 2. 浅谈统计学专业相关论文 3. 浅谈统计学论文论文 4. 关于统计学的论文 5. 统计学论文范文
毕业论文选题是实现毕业论文教学目的、确保毕业论文质量的关键环节。下面是我带来的关于统计学本科论文选题参考的内容，欢迎阅读参考!
1. 小企业/工业企业等审计重点关注问题解析
2. 浅论我国社会责任会计信息披露
3. 浅析我国现代企业 成本管理
4. 财务报表列报问题与分析。
5. 人民币汇率变动对FDI的影响分析
6. 人民币汇率变动对大宗商品进出口的影响分析
7. 人民币汇率变动对经济增长的影响分析
8. 人民币汇率变动对贸易差额的影响分析
9. 人民币汇率变动对外汇储备的影响分析
10. 外商直接投资变动对福建省经济发展的影响分析
11. 消费、投资与出口对中国经济增长作用的分析
12. 投资与经济增长关系量化研究
13. CPI波动与传导研究
14. 我国股票价格波动与通货膨胀关系研究
15. 我国股票价格波动与消费关系分析
16. 我国股票价格波动与投资的实证分析
17. 我国房价波动财富效应的实证分析
18. 货币供给与资产价格波动实证分析
19. 中国农村剩余劳动力转移动因研究
20. 影响农民工务工收入的因素分析
21. 农村劳动力流动对农业劳动力老龄化形成的影响
1. 统计体制视角下的统计数据质量理论研究
2. 统计软件在统计专业课教学中的应用
3. 加强统计基层基础建设，推动统计工作再上新台阶
4. 论统计台帐对于房地产企业统计工作的重要性
5. 浅谈财务统计信息在医院财务与统计中的作用
6. 独立学院面向非统计学专业统计学教学改革研究
7. 提高统计队伍素质服务水利统计工作
8. 基于统计学发展趋势的高校统计学教学改革研究
9. 基层政府统计部门统计环境现状分析
10. 统计理论对财税统计工作的指导作用分析
11. 坚持依法统计，确保统计事业健康发展
12. 统计管理体制与企业统计创新保证研究
13. 做好统计信息化工作提高统计服务水平
14. 加强基层统计教育提升统计服务效能
15. 试谈高职经管类非统计专业统计学教学方法
16. 统计学中的统计思想刍议
17. 经历统计过程，发展统计观念
18. 浅析统计安全与统计法治
19. 统计信息化建设对统计管理模式的影响与促进研究
20. 案例教学法在非统计专业统计学教学中的应用
1. 论基层统计人员对企业统计数据质量的影响
2. 探索高职院校非统计专业统计学教学新思路
3. 统计软件在体育统计教学中的应用与实践
4. 加强统计工作 促进医院统计管理
5. 加快统计管理体制改革，完善统计规章制度建设
6. 加强县域统计提高统计数据质量
7. 关于统计信用与统计数据质量研究
8. 统计数据质量是统计工作的生命
9. 统计工作中统计思想的重要作用分析
10. 提高统计人员素质做好企业统计工作
11. 统计思想在统计工作中的应用
12. 统计意识在概率统计课程教学中的作用
13. 经济类非统计专业统计学教学探索
14. 加强基层统计管理 提高统计数据质量
15. 注重统计方法，认真搞好统计
16. 基层水利统计单位如何做好水利统计工作
论文要求在5000字以上基本需要1、封面，2、目录，3、题目，4、作者姓名，5、作者单位，6、摘要；7、关键词，8、正文；9、结论，10、致谢
三峡大学教务处关于做好2015届本科毕业设计（论文）“查重”工作的补充通知教务通知关于做好2015届本科毕业设计（论文）“查重”工作的补充通知教通字［2015］ 02号 各学院：为进一步加强我校学生的学术道德和学风建设，规范毕业生毕业设计(论文)管理，保证2015届本科毕业生毕业设计(论文)质量，根据教育部《学位论文作假行为处理办法》精神和《三峡大学本科生毕业设计（论文）工作管理办法》要求，经研究，决定在2014年对优秀学士论文原创性审查的基础上，2015年试用中国知网“大学生论文抄袭检测系统”（PMLC）对大学生的毕业设计(论文)进行重复率抽查，教务处已于2014年10月发布了《关于做好2015年毕业设计（论文）工作的通知》（教通字〔2014〕35号），为保障该工作的顺利进行，现补充通知如下： 一.检测对象：2015届各学院进行毕业设计（论文）的学生，按毕业生总人数的15%随机抽取，具体抽检人数见附件，以后将逐步提高抽检率。二.检测软件：中国知网“大学生论文抄袭检测系统”（PMLC）。三.检测流程与时间安排：公布随机抽查名单：2015年5月22日抽检时间：2015年5月25日—5月26日抽检委托单位：图书馆答辩时间：2015年6月1日—2015年6月10日四.检测结果认定与使用：1）学生提交的毕业设计(论文)检测结果显示“总文字复制比”≤30%，可根据指导老师的意见修改后直接参加答辩。2）检测结果“总文字复制比”>30%，责令修改。3）若修改后第二次查重显示 “总文字复制比”仍在30% —50%之间，在学院教学委员会和指导老师的详细审理后，如果确定论文核心内容无抄袭，学生可以参加答辩，但毕业论文成绩只能是良好及以下。4）若修改后第二次查重显示“总文字复制比”>50%；或者“总文字复制比”在30% —50%之间，但论文核心内容存在抄袭嫌疑，学生不得参与当轮答辩。论文必须经过认真修改且达到相关标准后，进行第二轮答辩。五.其他要求：1）推荐为校级及以上等级的优秀毕业设计 (论文) 检测结果“总文字复制比”应≤25%。2）由于系统目前还无法对设计性课题的图纸等成果进行比对，故对毕业设计的说明书进行检测，相关标准同上。3）为避免检测结果的偏差，待检测的论文可去除“诚信承诺”、“致谢”、“附录”等非毕业设计（论文）的主体部分，只对论文的主体部分（含参考文献）进行检测。4）凡是抽查或拟推优的本科毕业设计(论文)，最终提交时需増加中国知网“文本复制检测报告单(简洁)”作为附件,电子文本检测版本需与纸质文本完全一致。5）第二轮答辩需在2015年7月10日之前完成。6）首次检测费用由学校承担，复检费用及推优论文的检测费用由学院承担。7）学院教学委员会和指导老师的审理需详细记录以备检查。学校此次启用的中国知网 “大学生论文抄袭检测系统” 是我校本科生毕业设计 (论文) 的辅助检查手段, 检测结果可以作为学生毕业论文水平评价的参考依据之一。请各学院加强对学生毕业设计(论文)的指导工作,严把质量关，制定本学院管理规定，提前做好师生动员工作。 附件：各学院毕业生与抽检人数一览表教务处 2015年1月21日这方面各学校大差不差，基本上几年才会浮动，你可以参考15年的看看。
可参考去年重庆三峡学院论文查重检测。具体要求如下：(1)学校和学院抽查：各学院按毕业生人数25%的比例进行抽查，重点抽查拟推荐为优秀毕业设计(论文)。教务处将分配账号、密码至每个学院教学秘书处，由学院自行安排专人抽查。教务处将对各学院推荐评优的毕业设计(论文)再次复检。(2)论文查重文档命名原则如下：“学院-专业-学生姓名-学号-文章名称”，例如“工商管理学院-旅游管理-王××-2013×××680-酒店管理信息系统.doc”。为提高检测速度，请将论文的扉页、目录、致谢等非正文部分删去。
点我用户名，空间博文有介绍详细各种论文检测系统软件介绍见我空间各种有效论文修改秘籍
我告诉你详细的吧去网上搜一下学术不端文献检测系统的新闻吧，可以告诉你，今年起（因为去年到今年丢人的教授太多了）教育部对论文抄袭的重视程度前所未有，各高校也是接到了教育部的公文的。现在绝大部分的高校都使用了CNKI（中国知网）的学术不端文献检测系统，但检测内容主要是博硕士论文，本科论文检不检测取决于你们学校的规定，这个系统能够很快很直观的检测出你抄袭的论文出处，抄袭比例，抄袭内容原文比对等，这个系统我见过，检测技术你不需要怀疑，只要抄了，肯定能查出来，国外的部分文献查不出来。关于查出抄袭后收不收回学位证，这个也取决于学校，目前教育部没有规定。但是据我所知，检测本科论文的学校非常少，现在主要是控制博硕士论文，因为用CNKI这套系统的是各个学校的研究生院，但你们学校要在这上面做文章，那就没有办法了，问下导师打听下你们学校的情况吧。
本科毕业论文抄袭的后果如下：
情节严重者，开除学籍；通报批评，失去在学术圈内的良好声誉；承担民事责任，因为论文享有著作权，抄袭他人论文，相当于侵犯他人著作权，需要公开赔礼道歉，赔偿损失等等。个人失信行为将被纳入学术不端系统，成为终生污点，日后求职、办事都会受到一定的影响。
论文抄袭，是学术不端中的最严重的行为之一，其不仅显示作者无学术诚信、学术道德，而且阻碍了当前学术界的研究进展，玷污了纯净的学术环境，影响恶劣。
本科论文的抄袭现象日渐普遍,其成因有内因和外因两个方面.内因主要有学生的写作能力,课程设置,老师的指导,学校对论文的要求等;外因主要有学生写作的时间,学校关于论文的执行理念,网络资源的丰富等.针对上述成因,本文提出了加强学生综合素质教育。
一般来说，一篇本科毕业论文的字数要求就在5000—8000字之间，当然不同的学校可能要求有所出入，还是要以学校要求为准。毕业论文，按一门课程计，是普通中等专业学校、高等专科学校、本科院校、高等教育自学考试本科及研究生学历专业教育学业的最后一个环节，为对本专业学生集中进行科学研究训练而要求学生在毕业前总结性独立作业、撰写的论文。
基本不会被查出来，本科论文不会发表不很严格的，如果是硕士论文就要小心了，前几天东财的被查出来了学位没了
虽然教育部已经指示所有高校查重毕业论文和学术论文，但它并没有具体说明必须达到什么标准。所以高校查重率的标准都是自己制定的，没有统一的标准。只要论文能达到高校对查重率的要求，成功毕业的进程就会进一步推进。一般本科院校规定毕业论文查重率低于30％就算合格，然后可以申请答辩。当然，不同院校的不同，对于毕业论文重复率的标准也会有所不同，通常控制在20％~30％左右。为了鼓励应届毕业生创作高质量的毕业论文，许多高校将设立优秀论文奖励机制。通常本科毕业论文查重率低于15％的，可以参加院级优秀论文评审；本科论文查重率低于10％的，可以参加校级优秀论文评审。如果本科论文查重率超过学校规定的合格标准，一般需要5天左右的时间进行修改。如果查重率再次合格，仍可参加论文答辩；如果查重率超过合格标准太多，学校会对学术不端行为进行定性，并根据严重程度给出相应的处理结果。在最严重的情况下，答辩人将被取消资格。
对于大多数本科毕业生来说，论文的查重检测至少需要两次。第一次是对论文初稿的查重检测，第二次是对论文定稿的查重检测。虽然一些高校会为毕业生论文的提供一到两次检测机会，但对于许多本科生来说，高校提供的论文查重机会太少，一般用于定稿论文的查重，那么大学本科论文查重率是多少？paperfree小编给大家讲解。 大学本科论文的查重率需要低于30％。教育部以30％的本科学术重复检查作为最低通过标准。然而，目前，大多数高校要求本科论文的重复率为20％，甚至优秀专业也要求论文的重复率低于15％。在整个论文查重检测阶段，论文初稿是论文重复率最高的部分。一般来说，他们选择性价比高的系统进行查重检测，并通过获得详细的论文检测报告来修改后续的格式和内容。 本科毕业生在进行论文定稿查重时，首先要选择与高校一致的论文查重系统，因为不同的论文查重系统由于论文数据不同，论文查重结果会有一点偏差，因此，在进行论文查重时，首先要选择与高校要求一致的论文查重系统。 社会上95％以上的查重用户会选择高校pmlc论文查重系统进行论文检测。高校pmlc论文查重以大学生论文联合对比数据库为论文数据对比数据库，包含大量本科论文。论文查重效果准确，非常适合作为论文定稿查重系统。
本科毕业论文查重率标准：1、查重率≦30%，毕业论文合格，可以申请毕业论文答辩;2、查重率﹤10%，可以申请评定校级优秀论文;3、查重率﹤15%，可以申请评定院级优秀论文;4、30%﹤查重率﹤50%，查重检测不合格，给予修改时间至少为一周，修改后查重率﹤30%为通过，可申请答辩，若仍未通过，则取消答辩资格;5、查重率≧50%，查重检测不合格，由学校组织专家对论文进行学术不端行为的评定，若认定存在严重抄袭行为，则取消答辩资格。以上是本科论文查重率达标的基本标准，每个学校的具体要求可能会有些差异，为了准确起见，建议直接咨询学校或老师！
每个学校的查重率要求都是不一样的，老师在让你们写论文之前是会告诉你们的，会有明确要求，不需要担心这一点。
第一条 授予三峡大学科技学院学士学位，应达到以下标准和条件： 1、拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，愿意为人民服务，遵守国家法律，遵守校纪校规； 2、掌握本门学科的基础理论、专门知识和基本技能，在学校规定的弹性学习期限内，修满专业教学计划规定的学分，平均学分绩点≥； 3、毕业论文（毕业设计）等实践环节达到学校规定要求，具有从事科学研究工作或担任专门技术工作的初步能力； 4、通过《大学生体育合格标准》； 5、达到学校规定的申请学士学位资格考试要求。 第二条 有下列情况之一者，不授予学士学位： 1、在校期间有违背四项基本原则的言行，经教育仍不悔改；或受到行政拘留以上处罚；或违反校纪校规受记过以上（含记过）处分，且在毕业前经学校组织评议仍未撤消者；行为规范综合考评两次为丙（不合格）者； 2、因考试作弊而受处分者； 3、在校期间所修课程未达到规定的学分数，或平均学分绩点∠者； 4、毕业论文（毕业实践）及其他实践环节未达到学校规定要求者； 5、国家四级英语未通过者； 6、在校期间转入下一年级学习两次以上（含两次）或退学试读者。 第三条 本科毕业生第二学士学位授予办法另订。 第四条 成人高等教育和自学考试学士学位授予条件另行制订。 第五条 本条例学校授权教务处解释。
三峡大学科技学院是经中国教育部备案、湖北省教育厅批准，由三峡大学与宜昌市人民政府、宜昌教育实业开发总公司合作举办的高校独立学院。
大专毕业证书是国家认可，学信网可查的。
国家承认的专升本的形式有很多种：主要有：统招专升本、自考专升本、成人高考专升本、电大专升本、网络教育专升本
学院的前身是2000年9月成立的三峡大学宜昌分校，2002年8月经省教育厅批准更名为三峡大学科技学院，2004年2月经中国教育部批准重新确认为实施高等学历教育的高校独立学院，2010年通过了湖北省独立学院本科专业教学水平评估，2012年通过了湖北省独立学院学士学位授予权单位及专业审核评估，具有自主颁发学士学位资格。
很多同学在问三峡大学科技学院自考难不难?首先我们来看下什么是自考?高等教育自学考试简称自学考试、自考，1981年经国家批准创立是对自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试。而三峡大学科技学院是湖北省教育厅主管部门和教育考试院指定的官方自考主考院校，三峡大学科技学院是正规民办大学。三峡大学科技学院自考难不难?相信大家心里都是有答案的。与普通高考和成人高考在招生对象、考试时间及学制不同，自考是“宽进严出”。考生参加国家考试机构统一组织的单科考试，合格一门，发一门的合格证书，所有科目合格后，方可申请毕业。三峡大学科技学院自考包过可靠吗?首先先问问自己，所有的科目都能坚定能考过吗?自考是一种过程，一种经历，只有亲身体验过，尤其是只有其中一少部分善于自主学习的考生才是自考的最终胜出者。所以三峡大学科技学院自考难不难?看到这里，大家就应该知道，这个是比较难的。经过系统的学习后，通过毕业论文答辩、学位，三峡大学科技学院考核达到规定成绩，符合学位申请条件的，可申请授予学士学位，并可继续攻读硕士学位和博士学位。大自考全国平均通过率一般在10%--30%左右，三峡大学科技学院自考通过率也可以参考。大自考即是完全通过自己自学，不借助任何辅导班的长线自考。问三峡大学科技学院自考难不难的朋友们，看下这个通过率，虽然数字不一定准确，但是一定程度上也代表了一些。自考独立办班俗称小自考。小自考就是人们一般说的短线自考。这种自考主要是参加一些办学单位组织的助学班，同时也就国家的政策即办学单位自己能够组织一些科目的考试，另一部分科目是参加国家组织的国家统一考试。三峡大学科技学院自考包过的说法是没有什么依据的，大家都要统一参加考试，只要是考试就会有不过的可能性。也就是说你的考试科目一部分来自三峡大学科技学院自学考试，一部分来自你在的办学单位，这种自考要相对简单些，基本上通过率在80%以上，这类小自考通过率相对高很多。自考很难通过率低是针对社会自学考试的考生，这部分考生大多数是有家有业的在职人员或待业人员，这一类人的学习时间少、精力有限，而且缺乏管理和自我约束能力，因而通过率很低，但是对于各大高校为自考生组织的自学考试是不存在这样的问题的。但是大部分的人还是只能通过自学来考试，如果有人跟你说三峡大学科技学院自考包过，那么你就要打个问号了。另外，2023年三峡大学科技学院自考预报名已经开启，有意向的朋友们也可以来点击底部官网报名咨询。我们招生老师坐标宜昌市，是多所学校助学合作办学点，关于宜昌市成人学历提升有想了解的欢迎提问，我们在线做出专业的解答，为你保驾护航，让你在提升学历的道路上少走弯路！三峡大学科技学院自考自考报名入口：
我是三峡大学毕业的，你可以查看你们教务处的人才培养计划。下面是我查到的：六、学位课程：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、材料力学、结构力学、水力学、工程水文学、工程材料、钢筋混凝土结构、水工建筑物、水利工程施工、水电站建筑物。水利水电工程一、学科门类：工学专业名称：水利水电工程专业代码：080801授予学位：工学学士学 制： 4年在校修业年限： 4-8年二、培养目标本专业培养适应21世纪社会主义现代化建设需要，德、智、体、美诸全面发展，能在水利、水电部门从事规划、设计、施工和管理等方面工作的工程技术人才。 三、培养要求与特色（1）培养要求、特色本专业学生主要学习水利水电工程建设所必需的数学、力学和建筑结构等方面的基本理论和基本知识，使学生得到必要的工程设计方法、施工及管理方法的基本训练，具有水利水电工程勘测、规划、设计、施工和管理等方面的基本能力。（2）毕业生应获得以下几方面的知识和能力：①具有较扎实的自然科学基础，较好的人文社会科学基础和外语综合能力；②掌握工程力学、结构力学、水力学、工程地质、工程测量、工程水文学、施工及管理等基本理论、基本知识；③掌握工程结构设计基本理论、知识和技能；④掌握水利水电枢纽、河道治理工程的勘测、规划、设计、施工和管理的初步技能；⑤具有水利水电工程所必需的测绘制图、运算和基本工艺操作技能；⑥必须达到本培养计划规定的总学分要求和各类学分要求。四、主干学科：水利工程、土木工程五、主要课程：材料力学、结构力学、水力学、土力学、工程测量、工程地质、工程水文学、工程材料、钢筋混凝土结构、钢结构、水工建筑物、水利工程施工、水电站建筑物、水利工程经济、工程项目管理。六、学位课程：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、材料力学、结构力学、水力学、工程水文学、工程材料、钢筋混凝土结构、水工建筑物、水利工程施工、水电站建筑物。七、理论课程设置及实践教学环节安排 (见附表1-8)八、最低毕业学分：本专业最低毕业学分：180学分(含课外学分) 。1、最低教学总学分：170学分。（1）理论教学134学分。其中：公共必修课学分，公共选修课6学分；学科基础必修课学分；专业基础必修课学分；专业必修课学分。（2）实践教学环节36学分。2、课外学分：10学分。九、各类课程学分构成表学 分 构 成 表类 别 理论教学 实践教学 合计 必修 选修 实验 上机 实践 学分数 6 3 36 170占总学分比例 75% 25% 100%学时数 1924 96 48 60 576 2720十、学位授予办法:按《三峡大学科技学院学位授予条例》办理。 附表一：通识教育共必修课程设置开课学院 课 程 名 称 学分数 总学时 学时类型 开设学期学分分配 考核方式 授课 实验 实践 上机 1 2 3 4 1 2 3 4 5 6 7 8 W 思想品德修养与法律基础Morals and Ethics&Fundamentals of Law 3 48 48 3 考查W 中国近代史纲要History of Recent&Mordern china 2 32 32 2 考试W 马克思主义基本原理Principle of Maxism 3 48 48 3 考试W 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论An Introduction to Mao Zedong thought and theory of socialism with Chinese characteristics 4 96 64 32* 4 考试G 体育Physical Education 4 120 120 1 1 1 1 考查W 大学英语1College English I 3 48 48 3 考试W 大学英语2College English II 3 48 48 3 考试W 大学英语3College English III 4 64 64 4 考试W 大学英语4College English IV 4 64 64 4 考试W 英语听说English Listening and Speaking 4 64 64 2 2 考查W 计算机基础Fundamentals of Computer 3 48 28 20 3 考试W 计算机语言CThe C Programming Language 56 40 16 考试W 应用文写作The Practical Writing 2 32 32 2 考查小 计 12 8 9 2 说明：加*的不占课内学时，由学生在课外完成。附表二：公共选修课程设置学分 要 求6 选修不低于4学分人文社会科学类课程 附表三：学科基础必修课设置开课学院 课 程 名 称 学分数 学时数 学时类型 开设学期学分分配 考核方式 授课 实验 上机 1 2 3 4 1 2 3 4 5 6 7 8 W 高等数学Ⅰ（一）\（二）Altitude MathⅠ 11 176 176 6 5 考试W 线性代数ILinear Algebra I 2 32 32 2 考试W 概率统计IProbability Theory and Digital Statistics I 40 40 考试F 大学物理ⅡCollege Physics Ⅱ 4 64 4 考试W 工程制图I（一）Engineering Cartography I 3 48 3 考试W 工程制图I（二）Engineering Cartography I 40 考查W CAD软件及应用CAD Software and Application 2 32 16 16 2 考查W 水利工程概论General of Water Conservancy Hydropower Project 8 8 考查小 计 12 附表四：专业基础必修课设置开课学院 课 程 名 称 学分数 学时数 学时类型 开设学期学分分配 考核方式 授课 实验 实践 上机 1 2 3 4 1 2 3 4 5 6 7 8 A 理论力学ⅠTheoretical MechanicsⅠ 4 64 64 4 考试A 工程测量Engineering Survey 40 32 8 考试A 材料力学Mechanics of materials 72 64 8 考试A 工程地质Engineering Geology 40 32 8 考试A 水力学（水利类）Hydraulics 4 64 56 8 4 考试A 结构力学(静)Structural mechanics 72 72 考试A 工程材料Engineering Material 40 32 8 考试A 土力学Soil Mechanics 3 48 40 8 3 考试W 钢结构Steel Structure 3 48 48 3 考试W 工程水文学及水能规划Engineering Hydrology & Hydraulic Programming 56 48 8 考试W 钢筋混凝土结构Reinforced Concrete Structure 4 64 64 4 考试W 工程建设监理概论Generality of Engineering Construct Inspect and Control 24 24 考试小 计 11 附表五：专业必修课设置开课学院 课 程 名 称 学分数 学时数 学时类型 开设学期学分分配 考核方式 授课 实验 上机 1 2 3 4 1 2 3 4 5 6 7 8 W 水工建筑物Hydraulic Structure 4 64 64 4 考试W 水电站建筑物Water Power Station structure 3 48 48 3 考试W 水力机械Hydraulic Mechanism 2 32 32 2 考试W 水利工程施工Water Conservancy Engineering Construction 4 64 64 4 考试W 水利工程经济Hydropower Project Economics 2 32 32 2 考试W 工程概预算Engineering Budgetary Estimate and Budget 2 32 32 2 考试W 工程项目管理Project Item Management 24 24 考试小 计 6 附表六：实践教学环节设置开课学院 课 程 名 称 学分 学时 开设学期学分分配 考核方式 授课 周数 1 2 3 4 1 2 3 4 5 6 7 8 W 军训与军事理论Military training and military theory 3 16 2 3 考查F 物理实验ⅡPhysics Lab Ⅱ 2 32 2 考查W 测量实习Survey Practice 2 2 2 考查W 认识实习Cognition Practice 1 1 1 考查W 地质实习Engineering Geognosy Practice 1 1 1 考查W 钢筋砼结构课程设计Course Design of Armoured Concrete Structure 1 1 1 考查W 钢结构课程设计Curriculum Design of Steel Structure 1 1 1 考查W 洪水调节课程设计Curriculum Design of Flood Accommodation 1 1 1 考查W 坝工课程设计Course Design of Dam Engineering 2 2 2 考查W 水电站厂房课程设计Course Design of Workshop of Hydraulic Powerhouse 2 2 2 考查W 水利工程施工课程设计Course Design of Water ConservancyEngineering Construction 1 1 1 考查W 毕业实习Graduation Practice 5 5 3 2 考查W 毕业设计Graduation Design 14 14 14 考查小 计 36 3 3 2 1 2 3 6 16 附表七：课外学分安排表名 称 学 分 备注毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 2 必修形势与政策 大学生就业指导 2 计算机等级考试 1级/1； 2级/2； 3级/4； 程序员/5 任选四、六级外语考试 四级/2； 六级/4 科技活动 1-8 发明专利 4-6 学术论文 2-6 发表宣传作品 资格证书考试 2 汽车驾驶培训 2-4（自费） 文体活动 1-8 参加社会实践 1-8 青年志愿者活动 1-2 学生社团活动 1-2 学生干部工作 1-4 小 计 10 说明： 1、学生必须修满课外10学分方可毕业；2、修读办法请参照《 三峡大学科技学院课外学分管理条例（试行） 》。附表八：每学期学分安排统计表各类课程 各学期学分总数 1学年 2学年 3学年 4学年 1学期 2学期 3学期 4学期 5学期 6学期 7学期 8学期公共必修课 12 8 9 2 公共选修课 6 2 2 2 学科基础必修课 12 专业基础必修课 11 专业必修课 6 实践教学环节 36 3 3 2 1 2 3 6 16合 计 23 16