很不错的一个专科大学!
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《焦作大学学报》创刊于1987年，是由河南省教育厅主管、焦作大学主办的社科版和自然版方面的综合性学术刊物。
专业特长及近期研究方向：西部地区旅游业可持续发展、旅游规划与开发教学课程：旅游规划与开发、客源国概况、导游英语听与说、园林艺术、经济地理、城市与区域旅游规划主要论著：◎著作◎主编◎论文1.双语教学感悟.大学教育科学，.坚持以人为本，推进高校教师师德建设.陕西师范大学学报（专辑），（核刊）3.论多媒体技术在旅游管理专业教学中的应用.长春师范学院学报，.对《旅游规划与开发》课程教学改革的思考.高等教育研究，2007年第2期5.对新疆民族旅游资源开发与文化保护的思考.工业技术经济， （核刊）6.论石河子旅游景区的空间功能布局.商场现代化，（核刊）7.中国发展旅游扶贫的思考.湖南农业大学学报（社科版），（4）8.论西部大开发中石河子旅游业的可持续发展.哈尔滨商业大学学报，（6）9.对旅游回扣现象的思考.山东科技大学学报（社科版），（4）10.西部大开发对石河子地区旅游资源开发的对策探讨.资源开发与市场，年北京奥运会对中国旅游业的影响.资源开发与市场，.论西部地区民俗旅游开发对解决“三农”问题的意义.焦作大学学报，.经济发达地区与欠发达地区旅游开发模式探讨.江汉大学学报（社科版），.论石河子旅游客源市场的开发策略. 中国屯垦旅游论坛文集，.对《旅游规划与开发》课程教学改革的思考.边疆经济与文化，.案例教学在《旅游规划与开发》课程中的应用.经济研究导刊，.对高校教育科研选题的思考.长沙大学学报，.旅游管理专业双语教学的对策探索.安徽工业大学学报，.旅游管理专业实践教学体系的设计思路.焦作大学学报，.新疆农业旅游资源开发对解决“三农”问题的对策探讨.安徽农业科学，（核刊）21.双语教学：基于《客源国概况》课程的实践研究.山西农业大学学报，.《旅游规划与开发》课程教学方法改革的构想.宜宾学院学报，.《旅游规划与开发》课程实践教学模式的构建.宿州教育学院学报，.石河子150团驼铃梦坡沙漠生态旅游区进一步开发的对策.焦作大学学报，◎外文论文◎书评、序言获奖:1.“政法学院第五届课堂教学优秀奖”比赛活动中，获二等奖，2006年10月2.《客源国概况》课件获“第四届全国多媒体大赛中荣获大学组优秀奖”，2004年10月3.《旅游规划与开发》课件获校级优秀奖，2008年10月4.石河子大学年度考核优秀，2009年6月5.《旅游规划与开发》课程教案获政法学院“优秀教案”，2010年6月6.指导毕业论文获政法学院“优秀论文”，2010年6月7.石河子大学“教学实践研究”奖，2011年1月8.政法学院“考核优秀”，2011年6月9.政法学院优秀论文“指导教师”，2011年6月10.石河子大学“教学研究实践奖”， 2012年1月11. 石河子大学“263”青年骨干教师，2009年5月-2012年5月荣誉奖(Honors):海外讲座与学术交流:科研项目（项目编号）:1.主持教育部“春晖计划”课题项目：西部大开发对石河子地区旅游业可持续发展的影响，项目编号：S2005-1-65001，2006年1月-2008年6月
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新课改下传统教育与现代教育新模式的几点思考 论文关键词：教学评价角色缺失素质教育应试教育 论文摘 要：本文针对我国教育在实行新课程改革以来，就新课标开展过程中与之并存的传统教育两者的相互影响为线索，就我国目前的教育进行反思并且提出几点建议。 基础教育的课程改革实验，似滚滚洪流不可阻挡。拒绝课改，就会被淘汰；被动适应，就会落后。在新课程下，学生的学习方式正在向“自主、合作、探究”转变，教师正在成为学生学习的“指导者、合作者、促进者”，成为“平等中的首席”，而教研工作的策略也需作相应的调整，将重心从“自上而下”向“自下而上”转移。随着新课程改革的深入，人们的教育观念正在发生积极的变化。但强大的应试教育压力，学校、家长的习惯思维方式并不是那么容易改变的。新的教育模式与传统的教育模式在我国特有的传统背景下逐渐出现了一些矛盾，主要体现在以下几方面： 一、在实践中素质教育与应试教育矛盾地并行 在新课程理念下，学生是学习活动的主体，要使他们真正成为学习的主人。传统教学中，学生缺乏主动参与及自我意识，多被动地接受；教师、教材、课堂压抑和扼制了学生的创造性。于是就出现了这样一个矛盾：课堂时间只有45分钟，如何在有限的时间里既充分调动了学生们的积极性，又能达到预期的教学效果？如果学生没有一定的知识储备，在学习文史类课程时也就很难有高的积极性，如果教师此时不过多参与指导，那么在预定时间里完成预定的教学内容也不可能，由于应试教育观念的影响，教师也只好选择全程指导教学，这一现象在硬件设施相对落后的西部地区相当多见。因此，解决不了这一问题，我们的教育改革只能是穿新鞋走老路。所以各个学校在发展教研组研究教学理论，互相学习，互相合作，互相支持，切磋技艺，资源共享等最基层的学习化组织的同时，也应当同步在相应学生群体中加大教育投入。如中学生心理指导可帮助他们屏弃不良的生活和学习态度，产生健康的学习兴趣。学生有了学习兴趣，学习活动对他来说就不是一种负担，而是一种享受、一种愉快的体验，学生会越学越想学，越爱学，有兴趣的.学习事半功倍。同时再增加相应的教学辅助材料和设施，如书籍，影视资料，多媒体资料等等来开阔视野，也有助于课本知识的吸收。 二、考试制度和教学评价改革严重滞后 新课标在更加强调学生的主体作用，改变陈旧的课堂模式，探索有利于学生主体发挥，主动参与精神的同时，没有同步对我国相应的评价机制进行同步改革。这一现象则直接导致课堂评价的不足，体现在我们的教学过程中表扬的泛化，优劣界限模糊，教师在课堂上少评价或不评价来鼓励学生的积极性，“好声一片”，实际造成的结果之一就是教师角色的缺失。这样也不利于学生树立健康的人生观，容易使其养成骄燥情绪从而缺乏必要的抗挫折能力。因此没有直观的标准衡量学生的综合能力，家长及学校就难免要沿用老标准“分数”来体现自身优于他人之处了。这一现象导致的直接后果就是综合课相对缺乏重视，处于对分数的追求，科学，艺术类课程被打入“冷宫”，这也违背了新课标“顺应学科之间融合和交叉的趋势，建立学科之间的联系”这一初衷。 由于以上几个比较突出的矛盾，使得教师——教学的主导，在新课改的洪流中徘徊了，甚至缩手缩脚，不知道该怎么做，于是，他们的困惑也相应地产生了： （一）一定要让学生自主学习，绝不能被圈入‘满堂灌?、‘一言堂?”。就这样，教师在一节课中几乎不讲解，学生自学、自读、自练成了课堂主线。课后，评课者意见纷纷，莫衷一是，有人说，现在的课就是要这样上，学生的自学能力就是这样培养出来的。有人说，这样的课，学生能学到知识？不可思议。上课者彷徨了，听课者也迷茫了。 （二）“一切为了每一个学生的发展”是新课改核心理念，“以人为本、以学生为本”成了教育的价值取向，学生主体被凸显出来。学生的不良行为被姑息迁就，教师生怕沾上“变相体罚”的骂名，教师角色的缺失在这一点上表现尤为明显。 （三）衡量学校办学水平和教师能力的评价手段单一，其根源应直指高考这根指挥棒。教师在实施新课改过程中，既不能应试教育又不得不应试教育，要为学生减负，但往往“后果自负”；实际并未跳出旧的评价模式，教师感觉到被成绩所逼，自然也会给学生压力了。 （四）教师是教育改革的主要执行者，改革效果的评价自然离不开老师的参与，正因为执行过程中有一些难以处理的矛盾，巨大的社会舆论压力使得老师不敢挺而走险有大胆新的尝试，只好持观望态度，别人怎么做我就怎么做，害怕成为一旦教育改革失败的责任人而承担骂名。到最后可能所有的教学思路都会单一，谈不上创新了。 综上所述，我认为在教育改革的过程中，课改中遇到一些困惑，这是无可厚非的。但新课改以其破竹之势长驱直入，不以教师的困惑而停滞，不因暂时的逆境而驻足。我们必须正视问题，想办法妥善处理这些问题。 一、教师从实际出发，科学地制定教学目标，根据新课标理念调整教学策略，让更多的学生高质量地参与到教学活动中来，对学生的评价要更科学合理，突出学生的主体地位和教师的主导作用。促进学生的全面发展，即学生具有创新能力，实践能力，科学素质和人文素质，具有适应终身学习的基础知识，基本技能和基本方法。在让学生的个性充分张扬的同时也努力创新出教师自己的教学风格，把形式的创新与效益的提高密切结合，努力创设融“情感、互动、创新”于一体的课堂教学新模式。 二、建立和完善教师工作质量综合评价制度与奖励制度，发挥评价与奖励机制的激励、促进作用。克服“应试教育"在评价、奖励中的负作用。不能把考试结果做为评价教师的目标，不能把考试分数做为评价教师工作质量的唯一标准，不能把考试各种"率"做为奖励教师的唯一依据。奖励制度的基础是评价。我们各项表彰和奖励都是建立在评价基础之上的。科学的评价奖励机制必须具有导向和激励作用。能够最大程度地激发教师的工作积极性和创造性。总之，我们必须在各个层面上行动起来，在继承中创新，在继承中突破。打破已有的束缚，坚持素质教育，服务国家建设。 ??参考文献 1. 李石杰. 全面推进素质教育，努力提高教育质量 [J]. 桂林市教育学院院报，. 2. 李向东. 构建教学质量保障体系，全面提高人才培养 [J]. 焦作大学学报，. 3. 董奇,周勇,陈红兵. 自我监控与智力，浙江人民出版社，1996年版. 4．王策三著. 教学论稿 [M]. 人民教育出版社,1984. 5．皮连生著. 教与学的心理学 [M]. 华东师范大学出版社,1996.相关论文查阅： 大学生论文 、 工商财务论文 、 经济论文 、 教育论文 热门毕业论文 ;
有《火花》、《读者》、《萌芽》、《公主志》、《花样》
① 郑州有学前教育的专业学校有哪些应届高中生。 有郑州幼师和郑州铁路技师学院幼师专业。这两所学校相对不错.值得考虑一下. 一般师范类得院校都有，如河南教育学院等。 ② 有学前教育专业的大专院校有哪些 山西省作为我国的人口大省之一，拥有非常悠久的历史，和非常丰富夫人文化传统知识，每到毕业季也都有很多学生被山西省独特的文化魅力所吸引，因此每年也都有很多的学生去报考山西省的大学，尤其是学前教育专业。 山西省拥有学前教育专业的大专院校是哪些？ 长治学院图书馆藏书超过116万本，年度订阅期刊和报纸超过1,500种，电子图书超过万本，中外数据库11种，电子资源数据库12种，珍贵的文献有《四库全书》、《四部丛刊》、《申报》。学校拥有一个动植物标本室，收集了13,000多个动物标本和10,000多个植物标本，它有一个上党文物展览馆，在上党地区拥有3000多种珍贵文物。山西省历来是文化教育强省，因此在山西学习是一个很好的选择，学习学前教育专业是一个更好的选择。我希望所有学生都能为自己的未来做出最正确的选择，给自己的未来打下一个良好的基础。 ③ 郑州哪些学校有学前教育类专业 如果是真的想好好学幼教，郑州幼师吧 比较专业，比较严，不过能学到东西 ④ 郑州哪些学校有学前教育类专业 郑州市有很多学校都有学前教育类的专业，比如是郑州师范大学里边就有学前教育专业，当然郑州市幼儿师范学院里边的学前教育专业更加的专业。 ⑤ 郑州公办大专有哪些院校的专业有学前教育 我刚才帮你查询了。有一个郑州轻工业学院。就有这个专业可以学习的。 ⑥ 郑州的哪些专科学校有学前教育专业 有郑州幼师和郑州铁路技师学院幼师专业。这两所学校相对不错.值得考虑一下 ⑦ 河南有哪些教育专业的专科学校 1、信阳师范学院 对，你没看错，就是信阳师范学院。她虽然是一所老牌公办本科院校，但是至今为止仍然在招收部分专科专业。 因为是本科院校的专科，所以分数会比一般的专科院校高。毕竟学习环境、教师队伍、硬件设施都要更好一点，将来专升本考试也更有把握。信阳师范学院专科招生专业，其中师范专业分别为小学教育，学前教育和英语教育，文理兼收。 2、商丘师范学院 商丘师范学院，师范专业专科仅有小学教育专业，且为中外合作高收费。商丘师范学院坐落于河南省商丘市，为省属公办全日制普通高等学校，入选教育部数据中国“百校工程”产教融合创新项目、国家“十三五”应用型本科产教融合工程规划项目、国家级大学生创新创业训练计划项目、河南省示范性应用技术类型本科院校。 3、安阳幼儿师范高等专科学校安阳幼儿师范高等专科学校位于安阳市中华路和汤阴县人和路交汇处，学校前身为安阳市第一师范学校，始建于1978年；2002年学校更名为安阳幼儿师范学校；2012年，经教育部备案，河南省人民 *** 批准（豫政文〔2012〕28号），学校升格为安阳幼儿师范高等专科学校。 4、郑州幼儿师范高等专科学校 郑州幼儿师范高等专科学校是经河南省人民 *** 批准、国家教育部备案的全日制公办高等院校。 学校创建于1954 年，历经河南省郑州幼儿师范学校、郑州幼儿师范学校等阶段，2012年3月经河南省人民 *** 批准升格为郑州幼儿师范高等专科学校。 5、焦作师范高等专科学校这个学校要重点说一下，焦作师专是河南省内为数不多的，直接以师范命名（非幼师）的专科院校。未来升本可能性很大，是省内最有潜力的一所专科师范院校。而且他在全省招收公费师范生（分数较高），上学免费，毕业就上岗、有正式编制。 ⑧ 郑州职业技术学院有学前教育 郑州职业技术学院有学前教育专业。郑州职业技术学院设有继续教育学院、基础教学部等回12个教学系部，答开设49个专科专业。 1976年3月，崔庙机电化工学校创建。1981年3月，学校更名为荥阳县机电学校。1988年10月，经河南省教委批准，学校更名为郑州市荥阳机电职业中等专业学校。1991年7月，经河南省人民 *** 同意，学校更名为郑州市机电学校。 1992年3月，学校在郑州荥阳交界的豫龙镇筹建新校区，并于1993年暑期实现了整体搬迁。2000年，学校被评为国家级重点中等专业学校。2004年5月，郑州市机电学校升格为郑州职业技术学院。2012年，学校被确定为河南省高等职业教育品牌特色院校建设项目单位。 ⑨ 河南省开设的学前教育最好学校有哪些 1、郑州师范高等专科学校 郑州师范学院教育科学学院设置专业有学前教育（师范）、应用心理学（师范）、教育学（2019年新增专业），收费标准为本科专业学费：文史类4400元/生·年，理工类5000元/生·年，艺术类8000元/生·年。专科专业学费：文史类3700元/生·年，理工类4200元/生·年，艺术类6000元/生·年。中外合作办学本科专业学费：16000元/生·年。中外合作办学专科专业学费：12000元/生·年。 2、河南师范大学 河南师范大学教育与教师发展学院所设专业有公共事业管理（师范）、心理学、教育学、学前教育学、教育技术学、小学教育。该院的前身是始建于1951年的平原师范学院教育逻辑教研室，1985年改名为河南师范大学教育系，2012年更名为河南师范大学教育与教师发展学院。 3、郑州幼儿师范高等专科学校 郑州幼儿师范高等专科学校教育教学部所设专业有学前教育、早期教育、特殊教育。学校先后获得“全国师范教育先进单位”“全国教育系统巾帼建功先进单位”“全国语言文字规范化示范校”“河南省文明单位”“河南省高等学校先进基层党组织”“河南省文明标兵学校”“河南省教育工作先进单位”“河南省学校管理先进单位”等荣誉。 4、许昌幼儿师范学校 许昌幼儿师范学校前身是河南省襄城师范学校，是1980年经河南省人民 *** 批准、教育部备案的全日制公办学校，国家级重点中专，省级文明单位，省窗口学校。2005年6月，河南省襄城师范学校更名为许昌理工学校。2012年3月，经河南省教育厅批准许昌理工学校更名为许昌幼儿师范学校。学校是河南省当前经省教育厅批准仅有的九所中等幼儿师范学校之一。 5、新乡职业技术学院 新乡职业技术学院师范学院所设专业有初等教育、学前教育、英语教育。学校有校本部（经开区）、北校区（卫辉）和西校区（科隆大道）三个校区，校园占地2450亩，建筑面积万平方米，固定资产总值15亿元，其中教学仪器设备总值近2亿元。学校设有14个二级院系，开设专科专业（方向）61个，有全日制在校生万人。学校有教职工1175余人。 ⑩ 河南郑州大专院校哪些幼师学校的！ 郑州幼师 ，全称郑州幼儿师范学校 郑州幼儿师范学校创建于1954年，是新中国成立后河南省第一所、全国第一批独立建制的七所幼儿师范学校之一，是河南省幼儿教师培养、培训中心和幼教科研、信息资料中心。 郑州幼师位于河南省省会郑州市中心。学校办学条件优越，基础设施齐全，校园环境优雅。学校始终树立精品意识，建成了高标准的教学楼、教研楼、电教楼、音乐楼、师资培训楼、综合体育馆、礼堂、餐厅和学生宿舍等。拥有现代化的教学评估管理系统、音像编辑演播系统、闭路电视系统、互联网系统，并建有功能齐全、设备先进的多媒体教室、数码钢琴室以及语音、物理、化学、生物、心理等实验室，拥有钢琴320余台，手风琴230部，计算机400多台。学校图书馆藏书23万册，中外期刊200多种。郑州幼师实现了办学条件的现代化、管理手段的规范化。 郑州幼师不仅拥有一流的学习环境和先进的教学设备，还有一个廉洁高效、勤政务实、团结协作、勇于创新的领导班子，并拥有一支品德高尚、业务精湛、实力雄厚的师资队伍。学校有教职工224人，专任教师145人，其中特级教师6人，高级讲师76人，讲师58人，同时学校从国内著名高校聘请4名客座教授。学校现有硕士17人，正在攻读硕士学位者22人，高校访问学者8人。 从2000年起，学校面向全省招收五年制幼教大专班学生。从2003年起，学校面向全省招收三年制舞蹈教育中专班学生。学校创办至今，先后培养了15000多名幼儿教师，培训幼儿教师30000多人次。一届届合格毕业生相继走出校园，分布全国各地，他们德才兼备，受到社会各界好评。 郑州幼师是中国和联合国儿童基金会第三周期合作加强幼儿师资培训项目学校，成立了“河南省幼儿教师培训中心”。学校是河南省唯一一所“幼儿教师资格考试考前辅导机构”，是河南省唯一的“幼儿教师继续教育基地”。河南幼教研究会设在幼师，创办有河南省唯一的幼教刊物---《河南幼教》。学校是第一批通过省教委办学水平综合评估且达到优秀等级的师范学校之一，承担着省、市幼儿教师继续教育的任务，承担了3项国家级重点课题，60项省、市级科研课题。学校先后组织编写了多学科幼师必修及选修课教材、学前班学习用书等，被省内外许多学校、幼儿园采用。 郑州幼师坚持全面贯彻党的教育方针，认真落实素质教育。在教育教学管理中，坚持四个一齐抓：改革创新与常规管理一齐抓，教育科研与课堂教学一齐抓，职前培养与职后培训一齐抓，理想教育与养成教育一齐抓。在上级领导的关心支持下，郑州幼师师生共同努力，使学校的各项工作取得了显著的成绩。学校被评为“全国师范教育先进单位” 、“全国教育系统巾帼建功先进单位”、“省文明单位”、“省文明学校”、“省教委学校管理先进单位”、“省师范教育先进单位”、“省思想政治工作先进单位”、“省”“为人师表、育人楷模、先进单位”、“省语言文字工作先进单位”、 “省大中专毕业生就业工作先进集体”、“省教育科学研究先进集体”、“省‘五四’ 红旗团委”、“省厂（校）务公开先进单位”、“郑州市职业道德十佳单位”、“郑州市教育工作先进集体”、“郑州市先进基层党组织”、 “郑州市目标管理先进单位”、“郑州市五一劳动奖章”等荣誉称号。 巍巍嵩山，悠悠黄河，见证了郑州幼师半个世纪光辉的历程。随着改革开放的不断深化，郑州幼师正以崭新的风姿，向更高的目标迈进！ 培养目标 本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美等方面全面发展，具有综合职业能力和全面素质，从事幼儿教育，具有较强职业能力和综合素质的中初级专业人才。 主要课程 幼儿卫生保育教程、幼儿心理学、幼儿教育概论、幼儿园教育活动的设计与指导、教师口语、幼儿唱歌、幼儿绘画、幼儿舞蹈、幼师听话与说话、幼儿手工等。 就业方向 本专业毕业生主要面向各类幼儿园从事幼儿教育工作，也可从事企业单位的公关礼仪及计算机文字处理等工作。 [1]
单招学校即指单独招生的学校，是教育部为进一步建立和完善高等职业教育多样化选拔录取机制，提高高职教育生源质量和办学水平，在全国少数省市进行的一项招生考试改革试点。那在河南排名前十的单招学校有哪些呢?
这个问题是没有统一答案的，因为不同的人具有不同的评比标准，排名也是五花八门，所以，排名前十的单招学校也并不固定，但为了对大家在选择时有所帮助，现为大家收集和整理了河南排名比较好的单招学校名单，大家可做参考。
1、郑州铁路职业技术学院
郑州铁路职业技术学院创建于1951年，1994年开始举办高等职业教育，1999年经教育部批准成为全日制普通高等学校，学校位于中国铁路重要交通枢纽、河南省政治、经济、文化中心郑州市中心城区，在建新校区位于地理位置优越、发展前景广阔的郑州新区。
2、开封大学
开封大学是经河南省人民政府批准、教育部备案，由开封市人民政府主办的一所全日制综合性普通高校，创建于1980年，成立之初为河南师范大学（现河南大学）分校；1981年更名为开封市走读大学；1984年更名为开封大学。
3、郑州电力高等专科学校
郑州电力高等专科学校（Zhengzhou Electric Power College，ZEPC）是一所由中央和地方共建、由电力行业举办、以电力职业教育为主体的普通高校，是中南地区重要的电力技术技能型人才培养培训基地。
学校前身是始建于1933年郑县工业职业学校（后更名为河南省立郑州高级工业职业学校）。1953年全国院系调整，以郑州高级工业职业学校为基础、将中南五省六所高级工业学校的电机科并入，成立燃料工业部郑州电力学校；其后，历经河南电力学院、郑州电力学院、郑州电力学校等发展阶段。1994年，升格并更名为郑州电力高等专科学校。
4、河南职业技术学院
河南职业技术学院的前身为河南省机器制造技工学校，创建于1954年12月。1956年更名为河南省工人技术学校，1960年更名为河南省工业技术师范学校，1961年更名为河南省技工教育师范学校，1992年更名为河南职业技术教育学院。1999年3月，经国家教育部批准改制为新型高等职业院校，现在是100所国家示范高职院校之一。
5、河南经贸职业学院
河南经贸职业学院坐落在风景秀丽、文化底蕴丰厚的中原历史名城、河南省省会--郑州市。学院是由河南省政府批准、国家教育部备案、直属于河南省教育厅的一所高等职业院校，占地843亩，建筑面积45万平方米。现设有财经金融、会计、经济贸易、工商管理、外语旅游、电子工程、信息管理、技术科学、工艺美术等9个教学系，社科、体育2个教学部和1个继续教育学院，另设有河南省示范性软件职业技术学院1个，与加拿大北方应用理工学院联合举办中外合作办学项目2个，在校生19000余人。
6、黄河水利职业技术学院
黄河水利职业技术学院位于历史文化名城、中国优秀旅游城市开封，是首批国家示范性高等职业院校，始建于1929年3月，先后历经国立黄河流域水利工程专科学校、黄河水利专科学校、黄河水利学院、黄河水利学校等历史沿革。1998年3月，改制为黄河水利职业技术学院。2000年3月学校由水利部划归河南省实行省部共建。
7、河南检察职业学院
河南检察职业学院（Henan branch of National prosecutors College）是河南省人民政府批准、国家教育部备案的全日制普通专科院校，位于河南省郑州市。
学院前身是1988年2月经省政府批准成立的河南检察学校，1994年4月开展学历教育，招收检察专业中专生。2003年4月，经省政府批准并报教育部备案同意，河南检察官学院、国家检察官学院（河南分院）、河南省检察学校合并升格为河南检察职业学院。2011年，学院开始和河南财经政法大学联合开展本科教育。2015年5月20日，河南财经政法大学检察学院在河南检察职业学院举行揭牌仪式。
据2018年8月学校官网显示，学校占地面积850亩，建筑面积14余万平方米；设4个院系、10个专科专业；有教职工271人，专科在校生5500余人。 [1]
8、商丘医学高等专科学校
商丘医学高等专科学校，位于河南省商丘市，是教育部批准设立的公办全日制普通专科院校。
学校前身是始建于1921年的“归德圣保罗医院护士学校”，历经“河南省第五护士学校”、“商丘地区卫生学校”等阶段，2004年升格为医学高等专科学校，2015年入选国家首批现代学徒制试点单位。 [1-2]
截至2019年5月，学校占地面积998亩，建筑面积30万平方米；馆藏图书万册，中外期刊近千种；有4所附属医院，设8个教学院（部），18个专业及专业方向；有专兼职教师874人，其中教授、副教授235人
9、焦作师范高等专科学校
焦作师范高等专科学校是经国家教育部批准的一所以教师教育为主的全日制普通高等专科学校。其前身为创办于1907年（清光绪33年）的“怀庆府师范学堂”，至今已有百余年的办学历史，是河南省为数不多的具有百年办学历史的高校之一。
10、河南交通职业技术学校
河南交通职业技术学院是经河南省政府批准、教育部备案的全日制普通高等职业院校，是国家级优质高等职业院校立项建设学校、河南省职业教育品牌示范院校、河南省首所定向培养士官试点院校。
学院前身是创办于1953年的河南省交通厅干部训练班，历经河南省交通运输干部学校、郑州交通专科学校、河南省交通学校等阶段，2004年经河南省人民政府批准独立升格为河南交通职业技术学院。
据2019年2月学校官网显示，学校占地面积1086亩，教学设备总值亿元，设有8个院系和3个教学部，开设45个高职专业，有教职工775人，有全日制在校生13800多人。
综上就是河南排名靠前的单招学校介绍，大家可做参考 。
这两个城市，一个是我家，一个是我婆家，我觉得都还可以，先说新乡吧 新乡市地处中原腹地，紧邻河南省会郑州，襟带辐射豫北，是国家大型综合交通枢纽，京广铁路、 新焦铁路、 新荷铁路、太石铁路在此交汇，107国道、106国道、京珠高速公路及正在规划建设的阿（内蒙古阿荣镇）—深（深圳）、济（济源）—东（山东东明）、新（新乡）—陵（山西陵川）等高速公路穿境而过。方圆600公里以内重要城市有北京、天津、武汉、西安、石家庄、太原、济南、合肥、徐州、保定、洛阳、襄樊等，从新乡出发，1个半小时左右即可通达郑州、开封、安阳、焦作、鹤壁、濮阳、济源、菏泽等城市，4—6个小时即可通达北京、天津、西安、济南、武汉、石家庄等城市，沿京珠高速公路南行，距新郑国际机场不足100公里。 新乡教育 新乡教育、科研事业发达，拥有高校和独立学院10所，数量居全省第二位；各级科研机构146个，其中省级以上86家，占全省十分之一，企业博士后科研工作站8个；拥有一批以中国农田灌溉研究所、中国电波传播研究所、河南师范大学国家细胞分化调控制重点实验室、黄淮水污染与防治教育部重点实验室为代表科研机构以及新飞、华兰、金龙等博士后工作站。河南省科研机构生产实验基地落户新乡市平原新区，首批入驻九单位分别是：河南省计量院发展基地、河南省电子院基地、河南省水产院基地、河南省化工所基地、河南省矿山中心基地、河南省物理所基地、河南省建筑院基地、河南省机械院基地、河南省环境化学研究所基地，在未来的三年之内将入驻省级科研机构35个。小学 著名小学：新乡市育才小学，新乡市外国语小学（原新乡师专附属小学），实验小学，新乡市姜庄街小学，新乡市和平路小学 特色教育小学：新乡市第一师范附属小学中学 著名初中：新乡市第十中学、新乡市二十二中、河南师范大学附属中学高中/中职 原国家重点中学、河南首批重点中学、中国百强中学：新乡市一中、河南师范大学附属中学 河南省首批示范高中：河南师范大学附属中学、新乡市一中、辉县市一中、卫辉市一中、长垣县一中 河南省第二批示范高中：新乡市第二中学、辉县市高级中学、封丘县一中、 河南省第三批示范高中：延津县一中、新乡县一中、获嘉县一中、原阳县一中 其他知名高中：新乡市铁路高级中学（原新乡市铁路第一中学）、新乡市第三中学 著名中职教育：新乡市幼儿师范学校（筹建新乡幼儿师范高等专科学校）、新乡市卫生学校高等院校 河南师范大学（博士学位授权资格高校） 新乡医学院（硕士学位授权资格高校） 河南科技学院（硕士学位授权资格高校） 新乡学院（本科）（由原新乡师范高等专科学校、平原大学、新乡市教育学院三校合并组建而成） 河南机电高等专科学校 （筹建河南工学院） 新乡职业技术学院 长垣烹饪职业学院（2010年3月通过设置）（大专/高职） 新乡幼儿师范高等专科学校(筹) (新乡幼儿师范学校、新乡艺术文化学校) 新乡卫生高等专科学校（筹）（新乡市第一卫生学校、新乡市卫生学校） 平原职业技术学院（筹）（河南化工职工大学、新乡商业学校、新乡信息工程学校、新乡市纺织技校、新乡市轻工技校、新乡市化工技校筹备合并升格河南平原职业技术学院）独立学院 河南师范大学 新联学院（本科） 河南科技学院 新科学院（本科） 新乡医学院 三全学院(本科) 新乡自然条件、土地耕作条件较好，是中国粮棉主产区、国家优质小麦生产基地和河南省畜牧生产加工基地。电能资源 能源电力充沛，现有发电装机容量117万千瓦，2008年可达360万千瓦。“西气东输”工程境内管长公里，输气每年亿立方米。 附：新乡的地震带分布 1、汤西断裂：市建二处仓库——七六零厂——电业局——面粉厂——粮油仓库——唐庄一线两侧各1500米； 2、曲里断裂：小尚庄——电冰箱厂东南——输油公司——五四零厂——卷烟厂——贾屯西一线两侧各1500米； 3、峪河断裂：高湾——牛村——116厂——烈士陵园——牧野公园——骆驼湾一线两侧各1500米； 4、朱营断裂：新乡供电段——孟营——交警大队一线两侧各1500米； 5、长垣县城编辑本段新乡经济 2009年，全市实现地区生产总值亿元，比上年增长13%，增速居全省第2位。财政一般预算收入亿元、支出亿元，分别增长和；完成城镇固定资产投资亿元，增长，总量稳居全省第4位；规模以上工业增加值亿元，增长；粮食总产379万吨，大旱之年再创历史新高；城镇居民人均可支配收入、农民人均纯收入分别达14170元和5431元，实际增长和。编辑本段新乡工业著名企业 新飞集团、白鹭化纤、金龙铜业、华兰生物、华星药业、飘安集团、科隆电器、卫华集团、新航集团、心连心等知名企业 新乡电器股份有限公司 新乡市太行振动机械厂有限公司 新乡市大汉振动机械有限公司 新乡市东风过滤技术有限公司 新乡乡中原起重机械总厂宁波分公司 新乡一拖股份有限公司 中外合资新乡老松机械有限公司 新乡市滨河振动机械有限公司 新乡市振动电机有限公司 新乡市晶宝机械有限公司 新乡市未来水化学有限公司 新乡市雯德翔川油墨有限公司 新乡市北信振动设备厂 新乡白鹭印染有限责任公司 新乡市今胜昔互联信息技术有限公司 新乡市吉祥矿山设备有限责任公司 新乡市林鹤乳业有限公司新乡工业 制冷、生物与新医药、电池及新型电池材料、特色装备制造、煤化工、汽车及零部件等六大战略支撑产业初具规模，完成产值占全市工业总产值的62%；纺织、食品、造纸、建材、能源电力五大传统优势产业焕发出新的生机。七大产业集群发展迅猛，拥有高新技术开发区、新乡工业园区、新乡经济开发区、长垣起重工业园区、化学（物理）电源产业园5个省级以上工业园区和13个省首批产业集聚区，已成为产业聚集的重点区域；限额以上工业企业1122家，年产值超亿元工业企业270家，金龙集团、新飞集团入选中国制造业500强，金龙集团还入选2009年中国企业500强第321名，新乡化纤、华兰生物、心连心化肥3家企业实现上市。现有新飞牌电冰箱、电冰柜，鲸龙牌精密铜管，卫华牌起重机，白鹭牌粘胶长丝、短纤维等6个中国名牌产品；孟电牌普通硅酸盐水泥等44个河南省名牌产品；新飞、平原、卫华、飘安4个国家驰名商标，有27类（个）产品位于国内同行业前三位或省内第一位。15家企业被确定为省重点转型升级企业，居全省第3位。2009年规模以上工业实现增加值亿元，增长；实现利润、利税亿元和166亿元，增长和。主导产业 电子电器业 新飞电器集团的冰箱、冰柜国内行业排名第二； TCL—美乐公司：TCL彩电居国内领先地位； 科隆电器：其蒸发器、冷凝器居国内第一位； 金龙铜业：其制冷铜管居世界第一位。 机械制造业 现有起重设备及配件生产企业110余家，年销售收入30亿元，基本垄断了全国中小吨位（50吨以下）起重机及其配件市场。振动电机、振动设备与筛分设备在国内占有80%的市场，新乡市现有振动设备企业380多家,其中年销售收入上亿元的企业8家，筹备上市企业1家，产品分为45个系列1000多种规格，广泛应用于冶金、矿山等领域，远销到土耳其、印度等15个国家和地区。 长垣县建成了全国唯一的国家级民营科技园区——河南长垣起重工业园区，中小型起重机销量已经占到全国市场的50%以上，年销售额超过50亿元，成为全国规模最大、型号最全的起重机械及配件交易集散地。 生物工程与新医药 现有药品生产企业26家，医疗器械、卫生和药用包装材料生产企业30家，其中华兰生物的血液制品行业亚洲第一；华星药业的青霉素占国内市场份额的70％；飘安集团、宇安集团的生物型医用卫材、聚乳酸卫材、自毁式注射器、医用导管、无纺布等卫材产品国内市场占有率50％。 环保电池及原材料 是国内十大电池出口基地之一，现有环宇集团、国有755厂等近200家电池生产企业，是国内同行业种类最全的电池及原材料生产基地。 化纤纺织 是全国39个重点纺织工业基地之一。上市公司白鹭化纤集团是国内黏胶长丝龙头企业，经济效益居同行业第一位。 汽车及零部件 现有汽车及零部件生产企业41家，零部件销售额占全省的25％。汽车空调、制动器生产在全国同行业排名第二，滤清器排名第三，动力转向器排名第四。新飞专用车占专用汽车市场垄断地位。新乡航空工业集团有限公司：中国航空工业机载准备重点企业和研制生产汽车零部件的骨干企业。 造纸业 新亚集团、龙泉集团、鸿达纸业的中高档文化用纸、高档印刷纸类、包装类用纸和特种纸等产品。“产量占全省的一半。 水泥生产 天瑞水泥、平原水泥、孟电集团、世纪新峰、天丰公司等新型干法水泥和新型墙体材料等产品，水泥生产规模约970万余吨，居全省第三位。 食品制造 娃哈哈、长远集团、亚特兰、五得利、新良公司等重点企业,面粉深加工、饮品与油脂三大产业链的食品加工产业。 煤化工业 化工产品丰富，产量巨大，心连心化肥占领中原绝对市场、新乡立白集团供应华北地区立白产品。编辑本段新乡农业 焦作市本数据来源于百度地图，最终结果以百度地图数据为准。 焦作市，北依太行与山西省接壤，南临黄河与郑州、洛阳相望。现辖2市4县4区和1个省级高新技术产业开发区，总面积平方公里，总人口361万。 焦作是一个区位优势非常明显的城市。它地处我国南北交汇点，东西结合部，又是新欧亚大陆桥在中国境内的中心地带，具有承东启西、沟南通北的枢纽地位。境内有焦枝、焦太、焦新、月侯四条铁路，河南省第一条城际铁路——郑焦铁路已经将开工建设。拥有郑焦晋、新焦济、济洛、焦温等高速公路，地方高速公路与国家干线高速公路连通，实现了“县县通高速”、“乡乡通二级”、“村村通硬化路”。 焦作有着得天独厚的自然资源。一是矿藏十分丰富。有矿产资源40多种，探明储量的有煤炭、石灰石、铝矾土、耐火粘土、硫铁矿等20多种，其中煤田可开采储量6亿吨，为单一的优质无烟煤，是化工和钢铁工业的理想原料；耐火粘土埋藏浅，易开采， 是生产陶瓷、耐火材料的优质原料，已探明储量5049万吨；铁矿保有储量2726万吨，工业储量 万吨，以磁铁矿为主，含铁量32%；石灰石预测储量100亿吨，是生产纯碱、乙炔、水泥等产品的优质原料；硫铁矿保有储量万吨，占全省储量的41%。二是水资源充沛。焦作是华北地区不可多得的富水区，境内河流众多，流域面积在100平方公里以上的河流有23条，还有引沁渠、广利渠两大人工渠，有群英、青天河、白墙、顺涧等较大水库，即将修建的南水北调工程也将从中心城区斜穿而过，这些都给焦作带来了充裕的地表水资源；特别重要的是，焦作市是一个天然的地下水汇集盆地，北部山区及晋东南山地约1400平方公里的广大地区，均为焦作地下水的补给区，这些地区的浅层地下水和部分降水，在复杂的地质构造控制下，汇集到该市，形成较为丰富的岩溶水资源，目前已探明地下水储量亿立方米。另外，在焦作北部太行山南麓分布着约500平方公里的山前岗地和砾石倾斜平地，地质坚硬稳固，地层耐力巨大，且近邻矿点、水源、交通干线和城镇，是极为理想的工业用地，同时也非常适宜建造高层建筑。 焦作能够充分保障能源的供应。这里煤炭储量丰富并且毗邻晋东南煤海，地表地下水资源充足，为发展大型火电提供了便利条件，境内现有焦作电厂、丹河电厂、爱依斯电厂、金冠能源等大型电厂，电力装机总容量302万千瓦。正在规划建设的紫陵、九里山、丹河三个电厂装机容量超过1000万千瓦，建成后焦作将成为全国最重要的能源基地之一。 焦作拥有丰富的旅游资源。优越的地理位置和数千年历史文化的积淀，造就了这里丰富而独特的自然景观和人文景观。全市景域面积达500平方公里，在绵延130公里的旅游风景线上，景区景点达1000余处。全市共有A级旅游景区6处，其中AAAA级以上景区3处。07年底云台山景区又被国家旅游局设为AAAAA级景区。拥有星级酒店19家、旅行社92家。以云台山、青龙峡、青天河、神农山、峰林峡等五大景区，以陈家沟、嘉应观、焦作影视城、龙源湖公园、森林公园、朱载堉纪念馆、韩愈陵园、丹河峡谷、顺涧湖（古周城）等十大景点组成的“焦作山水”，自然风光秀丽，山水景观独具特色，2003年3月，被评为全国知名旅游品牌。2004年1月，焦作市被国家旅游局授予“中国优秀旅游城市”称号；2月，云台山被联合国国际教科文组织授予“世界地质公园”称号。2006年2月，世界旅游评估中心和世界旅游推广峰会全球秘书处授予焦作旅游服务“世界杰出旅游服务品牌”，焦作市是中国首获此殊荣的城市。同时云台山景区荣获全国创建文明风景旅游区先进单位；7月，焦作黄河文化影视城被评选为中国十大影视基地；9月，焦作市成为国家园林城市；10月，被授予“中国城市旅游竞争力百强城市”。 焦作具备较为完善的城市基础设施。近年来，焦作市根据“依托老城、开发新区，环形扩张，滚动发展”的思路，坚持新区开发与旧城改造并举，改造拓宽了东环路、西环路、塔南路等城市交通干道，全面加强了焦南组团、高新区的基础设施建设，新区的主要道路已经建成，党政机关、中心汽车站、河南理工大学等已完成向南的迁移，城市的发展空间明显打开，中心城市建成区面积已超过70平方公里。国家重大项目西气东输工程穿境而过，焦作利用天然气管网已经建成，全市能源结构得到明显改善。开展了大规模的创建中国优秀旅游城市和全国卫生城市活动，大力整治市容市貌，美化、绿化、亮化、净化水平明显提高。 来焦投资兴业，将可以享受到优惠的政策。为了让外商降低投资成本、快速得到回报，焦作市先后出台了《焦作市鼓励市外投资者投资优惠办法》、《焦作市鼓励外商投资优惠办法》、《焦作市招商引资奖励办法》、《焦作市实际利用外资奖励办法》、《焦作市委托招商暂行办法》等各种优惠政策和措施，在土地、税收、审批、行政服务等方面给外来投资者提供一系列的优惠，减免重大招商引资项目的规划、城建、环卫、绿化等费用，真正使外来投资者进得来、留得住、有钱赚、能发展。 来焦投资兴业，将可以享受到高效的服务。焦作在全省首家成立了三级行政服务中心，并大幅简化审批手续，提高行政效率，实行了一个窗口对外、一站式办公、一条龙服务、一周内办结，坚持一事一议、特事特办、一企一策。制定了《焦作市为外来投资者全程服务办法》，成立了外来投资服务中心，专门为外来投资者提供政策和环境咨询、项目审批、注册登记以及案件投诉、户口迁移、子女就学等全方位、全过程的“保姆式”服务，实行外来投资者与职能部门的“零接触”。大学教育 河南理工大学（焦作工学院） 焦作大学 焦作广播电视大学? 焦作师范高等专科学校? 焦作市高级技工学校（焦作市技师学院） 焦作佳桥电脑学校 焦作万方科技学院
小学教育专业专科学校如下：
1、焦作师范高等专科学校
焦作师范高等专科学校前身是创办于1907年的怀庆府师范学堂，是经国家教育部批准的一所以教师教育为主的全日制普通高等专科学校。1980年更名为河南省沁阳师范学校，2002年河南省沁阳师范学校、焦作教育学院、焦作师范学校合并组建为焦作师范高等专科学校。
2、金华职业技术学院
金华职业技术学院前身是1994年成立的浙江工业大学金华分校和浙江省人民政府批准设立的金华理工学院。作为金华市属地方性高职院校，金华职业技术学院不仅是国家示范性高等职业院校，同时也是教育部“卓越医生教育培养计划”试点高校，浙江省重点建设高职院校。
3、湖南民族职业学院
湖南民族职业学院创建于1952年，时名长沙专区师范学校，是一所公办全日制普通高等学省级示范学校，2004年3月5日，更名为湖南民族职业学院。作为湖南省高职院校中唯一有资格招收初等教育和学前教育专业，并颁发教师资格证和幼师资格证的院校。
4、长春师范高等专科学校
长春师范高等专科学校是于2015年经吉林省人民政府批准组建的公办普通高等专科学校是吉林省、长春市政府在“十二五”期间重点扶持建设的全省唯一一所师范高等专科学校。
5、盐城幼儿师范高等专科学校
学校有学海路（南）、海洋路（北）两个校区，占地面积1103亩；设有二级学院6个，开办专科专业25个；有教职员工600余人，其中专任教师550人，在校学生10000多人。
是的本刊系 全国中文核心期刊 中国人文社会科学核心期刊 中国人文社科引文数据库来源期刊
问题一：某大学的学报是算期刊还是报纸? 大学的学报属于期刊，所以做注释和参考文献时应按期刊格式标注。 问题二：中国科学院大学学报 算核心期刊吗 当然是核心期刊，还是核心期刊 中核心期刊。 《中国科学院大学学报》，被所有自然科学类核心期刊所收录。 该刊被以下数据库收录： CA 化学文摘(美)(2014) 中国科技论文统计源期刊（2014－2015） CSCD 中国科学引文数据库来源期刊(2015-2016年度) 北京大学《中文核心期刊要目总览》来源期刊： 2014年版 问题三：大学的学报属于核心期刊吗？ 一般211大学学报都是核心期刊，部分985大学学报是EI，差一些的大学学报什么也不是。具体去杂志社官网查询即可 问题四：重大学报属于cssci期刊吗 重庆大学学报(社会科学版)是cssci， 核心其月 刊 亻弋 写发 口口①⑦⑥0④⑤⑦⑥⑨③ ②⑤⑧⑨③①⑥⑥⑥④ 主管单位：中华人民共和国教育部 主办单位：重庆大学 快捷分类：教育教育综合 出版地区：重庆 国际刊号：1008-5831 国内刊号：50-1023/C 创刊时间：1995 发行周期：双月刊 期刊开本：A4 审稿时间：1-3个月所在栏目：社会科学II 综合影响因子： 期刊级别： CSSCI南大核心期刊 北大核心期刊 问题五：中国科学院大学学报 算核心期刊吗 中国科学院大学学报 主管单位：中国科学院 主办单位：中国科学院大学 主编：石耀霖 刊号：ISSN1002-1175/CN11-2809/N 创刊时间：1984年 出版周期：双月刊 开本：大16开 网址： 国内外公开发行的自然科学综合性学术期刊 该期刊被以下收录，属于核心期刊： 中文科技综合性类核心期刊（北京大学） 中国科技核心期刊（科技部） 中国科学引文数据库核心期刊（中国科学院） 问题六：学报是杂志还是报纸？ 学报虽然名字里有个报字，但却是杂志，一般大学学报编辑部也会有报纸发行，但对应的报纸不会称为《叮某大学学报》而是直接叫《某某大学报》。如《河南城建学院学报》和《河南城建学院报》。 问题七：学报是怎样分等级的? 这个问题不应该在这问的 问题八：《三峡大学学报》属于所谓的省级期刊吗？ 三峡大学学报》（人文社会科学版）（原名《湖北三峡学院学报》）是湖北省教育厅主管、三峡大学主办的人文社会科学类学术理论刊物。刊号为ISSN：1672-6219/CN42-1707/C。本刊创办于1979年，现为双月刊，大16开本，面向国内外公开发行。本刊自创刊以来，发表过一大批名家、新秀的力作，有大量重要的学术论文被《中国人民大学复印资料》、《高等学校文科学术文摘》、《全国报刊索引（社会科学版）》、《中国社会科学文摘》、“中国人文社会科学论文统计与分析系统”等全国主要文摘、文献载体转载、摘录。本刊1999年被评为“首届全国优秀社科期刊”，并从1999年起入编《中国学术期刊（光盘版）》，2006年被评为“全国百强社科学报”，2008年获得“湖北省优秀期刊奖”。 《三峡大学学报（自然科学版）》（原名《武汉水利电力大学（宜昌）学报》）是湖北省教育厅主管、三峡大学主办的以水利电力工程科学为主的综合性学术刊物，常开设水电论坛、土木工程、机电工程、信息技术、化学与生命科学、数理研究等栏目，刊号为ISSN：1672-948X/CN42-1735/TV。 本刊创办于1979年，现为双月刊，大16开本，面向国内外公开发行。自?1998年第1期起入编《中国学术期刊（光盘版）》，1999年（用刊为1998年）被列入国家科技部中国科技核心期刊，现在是英国《INSPEC》、俄罗斯《文摘杂志》与美国《化学文摘》的源刊，2006年被评为“首届中国高校特色科技期刊”。 学报办刊宗旨：坚持有中国特色的社会主义方向，坚持党的四项基本原则，贯彻“双百”方针，广泛开展学术思想、科技交流，为我校教学与科研服务，为我国水电建设事业服务。 《实用医学进修杂志》是湖北省教育厅主管、三峡大学主办的综合性医学期刊，本刊创办于1973年，长期为中国国家图书馆、中科院图书馆、 *** 医学图书馆、上海图书馆等选定为入藏及重点检索期刊，并被《中国生物医学光盘数据库》、《中国医学文摘》、《中文科技信息》（医学）等权威数据库列为固定收录的刊物。该刊曾荣获‘湖北省优秀期刊”和“全国高校优秀自然科学学报三等奖”等多项奖励。 问题九：是不是学院学报都是三类期刊？ 几类期刊，这个各高校、不同行业、不同省份都有不同的界定没有统一的标准，所以没有地区很难做区分。 问题十：学报是什么类别参考文献 学报有两种，一种是学术刊物，一种是学校官方介绍学校方方面报道的报纸，简称学报。 学报一种是指专门进行学术研究成果报道的学术类期刊，如《化畅学报》、《数学学报》等，一般大学主办的综合性学术期刊多以“某某学报”冠名，如《北京大学学报》、《西安交通大学学报》等，信息蕴含高、情报价值大，具有很大的开发潜能。 截止到2001年底，我国有期刊8889种，这些期刊都是经新闻出版总署批准并配发国内统一刊号的。凡获得国内统一刊号的期刊，均为正式出版物。新闻出版总署从未就学术水平的高低为这些期刊划分过级别，仅从出版管理的角度，按照期刊主管单位的不同将期刊分成中央期刊和地方期刊，这样划分是为了按照期刊主管单位的不同对期刊实施有效的行政管理。有的期刊在封面上刊载“国家一级期刊”等字样，不是新闻出版总署组织评选出来的，并非 *** 行为。 迄今为止，我国新闻出版管理部门尚未从各类学术期刊的学术水平这一角度制定过一件非常复杂、难度非常大的工作，不是 新闻出版管理部门可以简单地作出评价的。即使一些发达国家，也没有出版行政管理部门制定衡量自己国家的学术期刊学术水平的客观标准。1992年国家科委、 *** 中央宣传部、新闻出版署共同发布了《科学技术期刊质量要求》，1995年，新闻出版署发布了《社会科学期刊质量管理标准》，这两个文件是新闻出版管理部门从管理的角度对自然科学期刊的5 大类、社会科学期刊的7 大类期刊进行质量监管的依据。这两个标准中，虽然对学术理论类期刊的业务标准有要求，但都是一些原则性的，不能仅以此作为判断期刊学术水平高低的标准。
1966—1976年在故乡完成初级学校教育。1976—1978年在家人安排下去山西大同十里店村下乡插队。1978—1980年考入大同市一所专门学校读书。1985年毕业于山西广播电视大学中国语言文学系并留校任教。1991年毕业于（原山西省教育学院）中国语言文学系。1991年至1994年在山西大同大学（原大同高专）学报编辑部任编辑。1994年至1997年湖北大学文艺学专业硕士研究生1997年至2001年湖北大学文学院讲师2001年湖北大学文学院副教授2003年考取华中师范大学文艺学(西方美学方向)博士研究生，师从美学家张玉能教授。2005”高校写作课教学改革与实践（与三峡大学合作）项目获得湖北省高等学校优秀教学成果一等奖。2006—2007年前往日本东京大学大学院美学艺术学研究室做客座研究员，师从美学家西村清和教授。2010年湖北大学文学院教授。2011年湖北大学文学院教授、博士生导师，同年获得湖北省社会科学成果二等奖，湖北省文艺论文奖。
《山西大同大学学报》是由山西大同大学主办的双月报刊，主要栏目有哲学、政治学、法学等。
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