学位论文送审平台是外审。外审是指将论文送外单位专家审阅。送外审有的学校是学位办统一进行，有的学校是导师个人进行。论文外审时虽然审稿人知道所审核论文的来源单位，但是在审核时是隐去论文作者姓名的，所以外审相对内审(本单位或是本校人员审核)来说要更公正、客观，且对每篇论文给出的评价也更为公平，基本上不会掺杂个人感情。论文外审的内容主要是论文质量、创新性、论文结构、论点、论据、实验设计、实验数据等方面。相对初审和终审来说审核的内容要多，且审核也比较严格，因此所用的审核周期也比较长，且退修、退稿率也比较大，是很多作者比较担心的一个环节。
严格。凡科送审平台前身为中国科学技术大学的论文管理系统。经过十几年的积累与沉淀，已经与200多家高校建立了委托送审合作，其二审是由各学科专家担任，审核时非常的严格，对于各方面的细节要求很高。凡科送审平台始于2009年，前身为中国科学技术大学的论文管理系统。
教育部抽审平台是用来抽查论文是否出现抄袭、不合格等现象的。 “论文送审平台”满足学位授予单位或省（市）用户利用网络手段完成学位论文送审任务的需求，并为他们提供更加灵活、自主、安全可靠、公正的论文送审服务，主要功能如下：1. 便捷的论文上传及管理模式。用户可自行上传送审论文材料，包括论文原文或其它辅助材料等，也可以通过平台批量上传规定格式的送审论文信息数据库文件。在评议过程中，用户可实时查看各篇送审论文的评审情况及评议状态的统计信息，以便及时了解评议工作进展。2. 评议规则送审单位可控。一是盲审、明审可由用户自由选定，针对论文盲审需求，平台将不向用户和第三方开放任何专家个人基本信息；针对论文明审需求，用户可通过提供专家个人信息指定某位专家进行论文评审。二是评阅书模版可按用户需求个性定制，平台将提供若干论文评阅书模板，满足送审用户实际需求，同时，学位中心也可以根据用户个性化需求定制评阅书模板。3. 评审专家个性化遴选。用户提出自己对专家层次、地域、类别等方面的个性化要求，由“学位论文送审平台”结合论文所属的学科、研究方向进行专家初始化遴选，在此基础上用户可进行调整，以保证过程可控，结果科学。后期可由用户自主在平台中设置遴选条件，自主完成专家遴选过程。4. 与校内信息系统对接。平台可为单位用户提供方便的数据接口，将论文审阅结果导出为数据库文件，并可实现与校内现有信息管理系统对接，可实现打印单篇论文评阅书、专家意见汇总、同一批结果表格，方便后续的备案和统计工作。5. 提供论文质量研究分析报告。除在平台中获取论文评审结果外，单位用户还可获得学位中心提供的相关分析服务，包括对本单位不同院系、学科按年度对论文质量的纵向分析，及与其他同类学位授予单位论文质量的横向比较，省市用户可获得同一省市不同高校，不同学科间论文质量的横向比较等，对于把握送审水准，提高质量监控具有重要意义。
学位论文送审平台是外审。外审是指将论文送外单位专家审阅。送外审有的学校是学位办统一进行，有的学校是导师个人进行。论文外审时虽然审稿人知道所审核论文的来源单位，但是在审核时是隐去论文作者姓名的，所以外审相对内审(本单位或是本校人员审核)来说要更公正、客观，且对每篇论文给出的评价也更为公平，基本上不会掺杂个人感情。论文外审的内容主要是论文质量、创新性、论文结构、论点、论据、实验设计、实验数据等方面。相对初审和终审来说审核的内容要多，且审核也比较严格，因此所用的审核周期也比较长，且退修、退稿率也比较大，是很多作者比较担心的一个环节。
毕业论文送审是指提交写好的论文，等待审核。在这个过程中，学校通常使用查重系统来检查论文的重量，以检查学生的论文是否抄袭。是否在规定的查重率内。很多人会问:论文送审后查重吗？ 一、论文送审后查重吗？ 1.毕业论文送审后是否还需要查重，是根据各学校的具体要求定的。有的学校会要求查重，有的学校不会要求查重。一般情况下，论文盲审结果出来后，学生应根据评论书专家的意见再次修改，修改后必须查重。 2.很多毕业论文要参加的盲审，也就是人工查重，会对论文中包含的相关内容进行查重。因为是人工审核，此时不会检测到重复率，但很多学校也可以在盲审中划出重复内容，然后进行修改。 二、论文送审有哪些要求？ 1.提交学位论文的过程一般是:通过论文查重率检测、学生提交申请、导师、学院批准、论文提交、评审结果录入、评审结果查询。 2.研究生论文的提交应通过开题报告进行论证，从开题到答辩的时间应符合相关要求。所有要求必须经学院批准后才能提交。 3.被抽出参加盲审的学生，应在收到通知后的规定时间内，按规定格式制作论文（隐藏作者和导师的姓名），并报送研究生办公室，其中硕士论文一式两份，博士论文一式三份。
查重是学校的事，一般学校查重通过了才会进入到盲审阶段吧。其实就是通过这个平台找一些专家对论文进行双盲评审，两年以前是不查重的。两年以前被盲审的经历：①身边有同学不通过的，具体比例不得而知。②时间会比较久，慢一点的可能要一个月。我们当时的情况，很多人到答辩的时候有的盲审还没有回来（总共5个专家），学校让写保证书，如果后续返回的盲审中有不合格的，答辩无效。我们学校好像就用了一年，以后就不用了，感觉盲审时间比较久，还没法去催那些专家（因为只有教育部知道论文送给了哪些专家。）
前两天帮导师审了两篇西南地区某211高校的专业硕士学位论文，试着作答一二。第一，浏览全文，看格式和排版。如果说，研究设计是否科学严谨、理论工作是否扎实、行文措辞是否得体，这些很大程度上是能力问题的话，那么文章格式不规范（例如段落首行缩进问题、正文参考文献乱序等）就是态度问题了。格式正确、美观，能看得出来作者是用了心思的，评阅人印象就会格外好。第二，浏览摘要，了解作者要研究的主要问题，该问题是否得到了解决，作者是如何解决的，工作量是否饱满。从这个角度来讲，摘要的作用正是让人不阅读全文也能知道作者的研究目的、研究问题、研究方法和研究结果，也就相当于整篇文章的精华浓缩。如果从摘要里并没有读出上述核心内容，那么评阅人就会带着上述问题从正文里找答案，并在心里暗暗减分。第三，研究方案是否科学严谨。答主所在的领域是大方向属于社科，偏实证，对研究方案的科学性和规范性其实并没有理工科那么严苛，但作者也需要“思辨＋实证”来支撑自己的观点，要能最大限度地自圆其说。如果结论不严谨，我会给出修改意见；但研究方案不严谨，我反而会睁一只眼闭一只眼。因为结论尚可修改，但研究不能推倒重来。在研究方案上提出质疑，学生在毕业前是来不及重新完善的。（曾经一位硕士同门就是因为这个被延期了半年）第四，细致阅读研究结论。结论是研究中最能体现作者原创性价值的地方，但往往也是继文献综述和理论基础之后重复率最高的部分。这是很多社科实证研究的通病。看起来似模似样地做了研究，得到的却是几年前甚至几十年前的文献著作里都有的结论。我在审稿的时候，会关注研究结论是否是密切结合研究过程和所得结果严谨推理而来。因此，建议结论部分要密切契合自己的研究，千万不要写些万金油结论来凑数。第五，行文是否逻辑通顺、明晰。写作素养是本科生和很多硕士生的短板。据我所知，大部分学校我们这个领域的硕士生都并没有经过正经的文献阅读和写作训练，写文章时往往东摘一句西凑一句。读单独每个句子都没毛病，合在一起就不知道作者想表达什么。这种拼凑痕迹很明显，只是很多作者不自知罢了。最后，就是通读全文，找点错别字和语病提出来。体现出评阅人真的有仔细通读你的文章。尽管评阅的两篇文章都没有达到我心目中的及格线，但还是给了他们通过。素不相识，评阅人真的不会太难为你。不过，不建议大家把希望寄托在每个评阅人的恻隐之心上，这样风险太大，写论文还是要拿出最大程度的努力和态度。最后祝每位同学学业顺利，毕业顺利！
当前位置：首页 » 学院通知 » 教务 »关于组织推荐教育部2021-2022年度本科毕业论文（设计）抽检专家库入库专家的通知2022-09-16 11:16:50 来源：院教务办 点击：1018 收藏本文各学院：根据国务院教育督导委员会办公室《关于做好本科毕业论文（设计）抽检工作的通知》（国教督办函〔2022〕23号）、教育部学位与研究生教育发展中心《关于做好全国本科毕业论文（设计）抽检信息平台和专家库建设工作的通知》（学位中心函[2022]4号）、《广东省省教育厅关于转发关于做好全国本科毕业论文（设计）抽检信息平台和专家库建设工作的通知》等通知文件要求，各高校每年须定期做好本科毕业论文（设计）专家推荐和信息入库，现将本年度专家库推荐入库工作通知如下。
根据职称。能担任评审的话说明自身也非常优秀的，能够指导别人的论文，自己也是有非常多的成就的。育部学位与研究生教育发展中心是教育部的直属事业单位，接受教育部和国务院学位委员会的领导，具有独立的法人资格。根据业务需求，该系统将扩展至教育部科技发展中心负责的人才计划、基地建设、产学研结合等项目的评价和评估工作中。
一般半个月到一个月就能回来。这个时间差别比较大，和盲审导师有关，有的导师不会拖延，一般半个月到一个月就能回来，有的导师，可能给拖个三四个月。也和送审时间有关，你提前半年送审，盲审导师觉得时间很充裕就会给你脱，你提前一个月送审，学校管理论文盲审的老师也会催促导师赶快评审，不耽误答辩。资料拓展：1．博士是一个学位称呼，标志一个人具备出原创理论成果的能力或学力的学位，是目前最高级别的学位（博士后并不是学位）。2．拥有博士学位或博士学位同等学力，意味着一个人有能力由学习阶段进入学术阶段。具备出原创理论成果的能力或学力是博士学位的核心内涵，也是拥有博士学位的人的最本质特征。3．博士是对攻读博士学位的研究生的称呼，同样也可用来称呼已获得博士学位的人员。主要通过拥有博士点的普通高等学校和拥有博士研究生培养资格的相关科研机构举办的“博士研究生招生考试”来进行招生。4．在国外特指获得过博士学位的人，把博士生也称为某某博士。学士学位、硕士学位和博士学位三级学位中，博士学位是最高的一级。5．1983年5月27日，我国首批18位博士诞生。1983年10月19日，我国首次培养出了第一批文科博士。至此，我国的学位制度全面趋于完善、成熟。
有凡科论文外审平台。凡科论文校际送审平台使用手册有目录一，登录二，论文送审流程三，论文接审流程四，自建专家送审五，临评账号送审，临评账号接审七。其他功能有论文催审，教育部学位论文送审服务理念框架平台，加入该平台具有以下优势有助于学位授予单位建立健全质量自我管理机制。不仅实现了学位论文的网上评阅，同时集成了对论文评阅流程的监控和评阅结果的评估。
教育部抽审平台是用来抽查论文是否出现抄袭、不合格等现象的。 “论文送审平台”满足学位授予单位或省（市）用户利用网络手段完成学位论文送审任务的需求，并为他们提供更加灵活、自主、安全可靠、公正的论文送审服务，主要功能如下：1. 便捷的论文上传及管理模式。用户可自行上传送审论文材料，包括论文原文或其它辅助材料等，也可以通过平台批量上传规定格式的送审论文信息数据库文件。在评议过程中，用户可实时查看各篇送审论文的评审情况及评议状态的统计信息，以便及时了解评议工作进展。2. 评议规则送审单位可控。一是盲审、明审可由用户自由选定，针对论文盲审需求，平台将不向用户和第三方开放任何专家个人基本信息；针对论文明审需求，用户可通过提供专家个人信息指定某位专家进行论文评审。二是评阅书模版可按用户需求个性定制，平台将提供若干论文评阅书模板，满足送审用户实际需求，同时，学位中心也可以根据用户个性化需求定制评阅书模板。3. 评审专家个性化遴选。用户提出自己对专家层次、地域、类别等方面的个性化要求，由“学位论文送审平台”结合论文所属的学科、研究方向进行专家初始化遴选，在此基础上用户可进行调整，以保证过程可控，结果科学。后期可由用户自主在平台中设置遴选条件，自主完成专家遴选过程。4. 与校内信息系统对接。平台可为单位用户提供方便的数据接口，将论文审阅结果导出为数据库文件，并可实现与校内现有信息管理系统对接，可实现打印单篇论文评阅书、专家意见汇总、同一批结果表格，方便后续的备案和统计工作。5. 提供论文质量研究分析报告。除在平台中获取论文评审结果外，单位用户还可获得学位中心提供的相关分析服务，包括对本单位不同院系、学科按年度对论文质量的纵向分析，及与其他同类学位授予单位论文质量的横向比较，省市用户可获得同一省市不同高校，不同学科间论文质量的横向比较等，对于把握送审水准，提高质量监控具有重要意义。
是通过随机抽取的方式。论文外审是学校根据学校的专家库里面的校外专家，随机抽取几位校外专家，然后将论文发送给他们进行审核。论文外审是学位论文的一个必要环节，可以保证学位论文的写作质量的检查，对于学生来说，外审结果，直接影响学生能不能按时答辩。
随机送审。博士论文写作完成之后，一般要通过审核，有些学校的毕业论文要要进行盲审。盲审相对来说比较难，大概需一个半月左右的时间。一般是由学校统一往出送，多送到外省，隐去姓名和导师姓名，你不知道你的论文被送到哪里，那边老师也不知道这论文来自哪里是谁的学生，所以盲审相对比较客观。盲审就是将不署作者名的学位论文送给作者不可能知道的专家审核。这样打出来的分数，应是最为客观。一般高校，均有对学位论文进行定期盲审的相关规定，多为随机抽取一定数目的论文进行盲审(有的学校要求100%)。