这个情况倒不是纠缠了，应该是他找你合作了。条件开得合理，你也不妨花点业余时间一起完成那个项目。一举多得的事，建议你做一做。
个人觉得，如果博导申请项目署上你的名，是可以考虑帮忙的。但你的实际情况，也要和博导充分沟通。让他知道，你不是不愿意帮忙，而是工作任务太重。
如果在他的管辖范围，就说你很忙很忙很忙，现在领导交代的任务都完不成，根本没时间。如果已经不在他的管辖范围之内，估计以后很长时间也不会再有求于他，可以给学校纪检部门或教育部直接举报这种学术不端行为。然后换手机号。
这其实是个比较普遍的现象吧。不仅自己遇到了，师兄师姐的例子也听过很多很多，甚至有的导师明说他的学生都要延期到最后一年。我比较建议的解决办法就是强硬一点，既然老板没有理由不让毕业，那就理直气壮，无论导师和你说什么，第一句话都问他准备让自己什么时候毕业。不知题主具体情况，但我的专业导师拖延不给毕业，是因为只要毕业大权还掌握在他手里一天，就还可以低价使用一天学生这个熟练工。无论是给我毕业做博后还是另请高明，需要的工资都比我现在高出两倍。这种说白了是导师人品问题。我的解决办法是找导师彻谈，当面问他什么时候给毕业，为什么不给毕业；找学院任何能压他一头的人谈，甚至不惜让全学院都知道我要毕业，我家里有困难，我精神有问题，不给毕业就闹事（当然这都是不到万不得已慎用的手段）。有时候遇到一个在学生毕业进程上作梗的无良导师，会直接间接毁了学生的学术前途。这是非常不好的教育风气。不要忍气吞声。
1、教学“五认真”检查制度化。不断创新质量监控方式方法，交流反馈教学情况，搜集、整理、研究学情。教导处对学科教学研究进行明确分工，平时多与各学科教师交流加强各学科的质量意识。
2、细化周工作安排。对学校每周的工作进行细化安排，明确责能部门。切实保证各项活动正常开展，各项决策措施顺利实施。
3、做好教师病、事假的课务调整。及时做好老师请假时的调课工作，本学期学校教师生病情况较多，教导处都能克服困难协调课程，以确保每节课都有老师上课，不让一节课空闲。
4、重视毕业班工作。开展六年级的教学调研，了解学生状况，要求教师以教材为主，打好学生双基，制定系统的、科学的、周密合理的教学计划，采用抓两头带中间的办法，认真上好每一节课，做到段段清、课课结，特别对过去学习底子薄的学生，更加关心照顾，确保教学质量。
扩展资料：
在中国大多中、小学校里设立的主管教育教学日常事务，负责落实教学常规管理要求，并直接向校长负责和汇报工作的领导。主要职责是根据国家课程设置和相关要求编制该校教学计划，分配课程，并招聘学校中层教育教学管理人员（如教研组长、年级主任、备课组长等），确保完成教学任务，提高教学质量。
其任职的实绩和考核主要通过上级教育部门的统考成绩来说明。由于校长负责制的制约，教导主任的工作，往往只是传达和执行校长的管理意志，成为校长的执行工具和传声筒，因而缺乏创新，难以发挥应有的作用。
参考资料来源：百度百科-教导主任
演讲稿的写法比较灵活，可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。在发展不断提速的社会中，我们可以使用演讲稿的机会越来越多，怎么写演讲稿才能避免踩雷呢？以下是我精心整理的教导主任的竞聘演讲稿4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
各位领导、各位老师：
晚上好！
我叫xxxx，很荣幸参加这次竞聘活动。这不仅是一个展示自我的舞台，更是一次锻炼、学习、提高的机会，本人借竞聘教务处副主任这个机会，汇报自己的想法。
一、本人情况：
我出生于20xx年，中共党员，20xx年毕业于江苏教育学院，同年分配到官林中学任教至今。20xx年到20xx年参加江苏教育学院本科函授并毕业，20xx年到20xx年参加南师大历史教学研究生学习并结业。20xx年评为中学高级教师。
二、工作业绩：
教学方面：所任班级历史教学成绩基本上能列同类学校前茅。如20xx年高三历史统测全市第一；20xx年高三期末统测、模拟考试、高考分别名列全市第二、第三；20xx年高一历史期末二次统考分别名列全市第一和二；20xx年文科统考分别获全市第一、第一；本届高三期末统考获全市第四；今年高三一模列全市第三，二模列全市第二。
班级管理工作方面：担任班主任工作10年来，班级工作井井有条，并能摸索出一套科学管理方法，所带班级多次被评为优秀班集体和优秀团支部，其中xxxx届文科班被评为江苏省先进集体，xxxx届所带文科班高考录取率创官中历史纪录，xxxx届高三文科班在校领导关心下，在任课教师唐玉婷、蒋颖、钱俊、尹建波等老师的共同努力下，高考本科录取率达89%，再创官中历史辉煌。
由于本人一贯来忠诚党的教育事业，努力工作，得到了领导和各位同仁的认可，也获得了一些荣誉：20xx年被评为宜兴市又红又专优秀青年教师；20xx年获宜兴市历史三优课二等奖；20xx年荣获宜兴市三等功；20xx年宜兴市高三毕业班教师会议上全题为“突出主体地位，引导学生走向成功”专题经验介绍。以上本人所取得的成绩主要是领导对我工作的信任、厚爱和全体教师的支持、配合、协作的团队精神，在些表示感谢。
三、对竞聘工作的认识：
教学是学校的中心工作，其中教务工作是首当其冲，教务工作在校长领导下，做好学校教学管理工作，落实学校对教学管理目标、任务、计划和措施，并进行检查、评估。执行学校对教学常规要求的各项规定，及时检查教师的教学和学生的学习情况，及时了解教学效果和存在问题并及时改进。做好教学档案、学生成绩、学籍管理等工作。
四、竞聘教务处副主任岗位工作的设想：
1、认真：认真履行岗位职责，当好助手和参谋，认真贯彻学校教学工作意图，做好教学常规工作。
2、推动：积极协助校长、主任，在我校教师较好素质和较高教学水平的基础上，推动青年教师早日成为骨干教师，推动中青教师尽快成为名教师、专家型教师。
3、深入：深入课堂掌握教学动态，及时总结，树典型、创先进。深入教师中，了解教学情况，诚恳听取教师建议，帮助改进教学方法，提高教学效率。深入学生中间，了解学生的学习情况，加强师生沟通，提高学习效率。
4、创新：介绍课堂教学新理论、新经验，研究课堂教学新模式，开展各种形式教研活动和练兵活动，求实创新，使官中教学再上新台阶。
我的演讲结束了，谢谢大家！
尊敬的领导，亲爱的各位同事：
大家好！
来到学校数十年了，在这一段漫长的岁月当中，我想是一颗树一般，慢慢的发芽，慢慢的往上圣战，最终开枝散叶，展示着自己的辉煌和荣光。这么些年里，我带出了一批批的学生，其中很优秀的学生有xxx，他通过高考，成功的考上了xx学，最终拿到了xx的荣耀。还有xx届的xx同学，通过xx年的高考成功的成为了xx学的学生。当然，还有很多很多优秀的学生都来不及提名字，但是我想表达的是，我对于教育这一门事业来说，是充满热情，是充满了希望，付出了莫大的心血的。所以这次来竞聘教导主任这个岗位，我有充分的信心，我也有足够的资历和条件，我相信我能够说服大家，我也相信我能够做好这一份工作，所以请在座的各位领导同事，可以酌情考虑我，我很希望能够获得这样一个机会！
以前我从事教育行业，只是单纯的凭着自己内心的那一份执着和热爱。那时候以为我只要热爱，教育这份事业就足以相伴我的一生，但现在我发现，这一份热爱是往往不够的，更多的是需要去创造，去坚持，去实现。热爱只是我在这份事业上的一股动力，还有很多现实等着我去接受，也等着我去挑战。所以这些年来，我一直都在很努力的去打破常规，去打破那些束缚我的枷锁，我希望自己可以挣脱出这样的一个格局，让自己的范围扩大，更好的去施展自己的力量，为我们学校乃至整个社会都贡献出一份力量来。
教学这么多年，我现在也才认识到，成为一名教师，其实理想是很重要的。很多人在漫长的岁月中逐渐抛弃了理想这一件事情，在漫漫无边的时光里随波逐流。实则上这是一个非常伤害自己的行为，这会让我们沉沦，会让我们丧失最真实的方向，会让我们在这漫无边际的岁月旅程中失去光芒，失去色彩。所以即使如果我竞聘成功，我也不会失去自己的那一份理想，我一定会成为一名好的教师。成为一名可以带来更多好影响的教师，成为一名可以不断去突破和实现的教师！我知道同台竞技的老师们都是非常优秀的，但是我依然会非常自信，我也很相信自己的能力，最后的抉择，还望在座的各位老师决定了！感谢大家！
各位领导、各位同事：
上午好！
拿破仑有一句名言：不想当将军的士兵不是好士兵！今天，文章中心我站在这个讲台上参加竞聘演讲，就是想当一个好士兵。不管成功与否，都将在我的生命中写下出色的一笔！今天，我演讲的题目是《让生命更出色》！
我叫冯新苗，94年8月参加工作，已经有13个年头了。自考、函授取得了本科学历，小学高级教师，03、XX年度被评为局级先进，XX年度被评为街道“十佳青年师德标兵”，XX年度获得了县美术优质课一等奖，市美术优质课二等奖，又被评为“街道功勋教师”。多次承担县级公然课，并为县美术教师作讲座，撰写的教育教学论文多次在省市级各级各类杂志报刊上发表并获奖。现担任宾舍小学教导主任、湖塘中心小学美术教研组长。同时，本人系绍兴县美术家协会会员、《美术报》读者俱乐部会员、绍兴县“百名文艺新人”、《书法报》特约记者、“世界艺术网团体会员艺术家”。
多年来，我默默耕耘，奋发有为，事业心强、责任感重，执着追求工作的高效与高质。现在，我来参加竞聘，第一志愿是教务处主任，第二志愿是教科处主任，请大家考验我。这两个职位，在学校中层处室中具有举足轻重的地位，而我已具备了担任此岗位的上风和实力。
以前，我曾主持过少先队工作，教科研工作，教研组工作，先后参与《鉴畔童音》、《故乡行》、《鉴畔初航》、《清风育人》、《我是绍兴人》、《绍兴文化》等书籍的编撰工作，参与省级课题的研究工作，更重要的是04到XX年的宾舍小学三年的教导主任工作，使得我对这两个岗位有更清楚的熟悉与理解。业务一丝不苟，工作十分投进，成绩屡屡再现，受到了领导和同事的一致好评。
假如有机会能在其中一个岗位上工作，我将带着“三种意识”和“两个作为”，积极开展工作。
1、全局意识：立足于全校大局观念往开展工作，能及时上情下达，下情上传，做好领导的助手，教师的服务员。
2、责任意识：我有句工作名言：“我办事，你放心”作为本街道的美术教研大组长，也力争把湖塘的美术教育向县级层次发展，所以有县级活动，一有机会我就主动承担；有县级公然课，就主动把湖塘的教师推出往。记得XX年，我们街道交到县里的四篇美术案例，我都逐字逐句修改，结果是三篇一等奖，一篇二等奖。
3、精品意识：我是一个比较细致的人，做事都要比别人多思考三分。所以我做什么事都力求精品，这样成功也就有了更大的希看。记得XX年学校搞起了绍兴石桥文化的小课题研究，我的一篇课题论文《桥乡桥韵桥文化》和学生的8幅作品一起送到了省里，参加浙江省中小学美术创作经验交流会暨作品展评会，荣获一等奖。这就是最好的证实！
教务、教科工作是一个干实事的工作，是一个事务性很强的职位。它涉及到学校教学工作的方方面面，只能深进下往，不许浮在上面。所以工作要细、要实。
1、教务工作有条不紊：实行无纸化备课、信息化交流、网络化治理，力争轻松与高效！实现电脑办公一体化，展现数字化湖小的`新魅力。
2、科研工作推陈出新：调研常规化、研究课题化、学习习惯化，力争特色加创新！把青年教师的教学业务水平发展作为头等大事，让教坛新星如雨后春笋般涌现！
生命的出色在于奋斗，人生最大的危险莫过于裹足不前，在人生的道路上，在每一个阶段都应该有自己设定的一个目标，勤奋耕耘，永不停步，无愧无悔才是真正的人生。
感谢大家的支持。
谢谢！
尊敬的各位领导、各位评委：
大家好！
感谢遂溪县教育局给我这次竞聘小学中层干部的机会，参加这次公正公平公开的竞聘活动，我觉得特别有意义，因为这是我县建教育强县、教育改革、人事制度改革的生动体现。希望通过这次竞聘来实现自己的人生价值。
我叫林xx，1998年寸金中专毕业后参加教育工作，大专学历，英语小学高级教师，现在xxx小学任教。在遂溪教育这片热土上，我已耕耘了十四个年头。十多年来，我勤勤恳恳、兢兢业业地履行自己教书育人的职责，默默地为深爱的教育事业奉献自己的青春与热血。
今天，我竞聘的是xxx小学教导主任岗位，我觉得自己具备以下几方面的优势：
一、具有良好的思想政治素质
参加工作十多年来，忠诚党的教育，我一直把教育工作当作自己的事业，爱岗敬业，认真贯彻党和国家的教育方针、政策，自觉遵守国家的法律、法规。同时我具有吃苦耐劳的良好品质，严于律己，待人诚恳，胸怀坦荡，乐于助人。我精力充沛，年轻好学，积极向上，勇于创新，具有强烈的事业心和责任感。 十多年的工作阅历，养成了我求真务实的工作作风，严谨求认真的工作态度，遇事不含糊，办事不拖拉的工作习惯。
二、具有深厚的群众基础
我从1998年毕业到现在一直在乌塘中心小学工作。十多年的工作时间，我熟悉乌塘镇中心小学的一草一木，熟悉学校每位教师的言行举止，掌握每位教师的教学能力和思想动态。我在教师中有着较高的威信和凝聚力，同时与镇管理组领导的关系十分融洽，大家都支持我的工作，因此工作起来十分顺心。
三、具有担任教导主任的能力
一是具有扎实的专业知识。14年的小学教育教学生涯，一直都是担任毕业班的英语教学工作。在20xx至20xx学年度，我班有5名学生考上了遂溪一中，创造了乌塘镇小学十多年来升一中的纪录，今年我所任教的班也有3名学生考上了遂溪一中外国语学校，受到上级领导的表扬和当地家长们的好评。
二是具有丰富的教学管理经验和较强的业务能力。从20xx年开始，校长让我以老师的身份来负责学校的教学工作，在这六年里，我一步一个脚印、踏踏实实地做好本职教学工作，还管理好学校的教学工作。丰富的经历让我的教学管理能力、教学业务水平得到不断提升，教育教学质量也有较大的提高。
综合以上情况，我认为，作为乌塘镇中心小学教导主任的人选，我是合适的，如果这次竞聘成功，我将在原来工作的基础上，重点从以下两个方面去努力：
一、加强个人修养，努力提高自身素质。
我将加强学习和修养，不断提升自己的教学管理水平和业务水平，管理好学校的教学工作，为领导们排忧解难。在工作中学习，在学习中工作，永保进取心和先进性。坚持树立科学的教学管理理念。
二、狠抓教学管理，全面提高教学质量。
教学质量是学校的生命线，因此在今后的工作中努力抓好以下几方面：
1、提高我们学校的整体教学水平，提高课堂教学效率，向40分钟要质量。
2、抓实常规教学工作五大环节，把培优转困工作真正落到实处。
3、加大"三风"建设力度，培养学生良好学习习惯。
各位领导、各位评委！我渴望更好地挑战自我，锻炼自我，超越自我。同时，这次竞聘若不能成功，我依然一如既往地踏实工作，为乌塘、遂溪教育事业再做更大的贡献。
谢谢大家！
小学教导主任工作总结 本学期，我们以教科研为突破口，以落实素质化教育目标为中心，以培养学生的学习能力为出发点，在各级领导的关心、支持和帮助下，围绕“科研兴校、质量立校”的工作思路，深化课堂教学改革，开拓进取。教学工作顺利开展，教学质量稳步提高，取得了一定的成绩。期末将至，现将教导处工作总结如下： 一、认真落实常规工作制度 本学期，教导处认真落实各项制定。严格按《新课程设置方案》开齐、开足、上好每一门课程，不随意增减。加强对执行课表情况的日常巡查，特别对活动类课程的执行情况进行了检查。发现问题及时记录与当面指正。 1、教学“五认真”检查制度化。 （1）本学期教导处对本校教师的教案检查了四次，着重对教师备课和教后反思进行检查，针对发现的问题，指导、督促整改。多数教师的备课体现了个性化和特色化，教师备课书写认真规范，教后反思详细，每位教师充分发挥自己教学上的个性特长，在教学设计中力求体现共性和个性的完美结合，形成优化的教案。 （2）上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续采用推门听课制度，促教师的教学观念转变，抓课堂效率的提高，向课堂40分钟要质量。每个教研组进行组内教师的互相听课，形成学校良好的教研氛围。校长、教导处成员到课堂听课30节以上，其余任课教师听课达20节以上。 （3）我们要求作业布置要加强针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业，控制学生的课作业量。要求批改做到：有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠。教导处对各科作业的布置情况进行了监控，发现问题要求教师进行整改。同时针对本学期发生的个别教师违反规定征订教辅资料的问题进行认真查处，规范了教师的教学行为。 （4）要求教师在教学中注重培优补差工作，因材施教，使每个学生都学有所获。教师精心设计练习，加强单元过关的训练力度。及时发现学生在学习过程中存在的问题，并结合问题，做好知识点的弥补工作。 （5）不断创新质量监控方式方法，交流反馈教学情况，搜集、整理、研究学情。教导处对学科教学研究进行明确分工，平时多与各学科教师交流加强各学科的质量意识。 2、细化周工作安排。对学校每周的工作进行细化安排，明确责能部门。切实保证各项活动正常开展，各项决策措施顺利实施。 3、做好教师病、事假的课务调整。及时做好老师请假时的调课工作，本学期学校教师生病情况较多，教导处都能克服困难协调课程，以确保每节课都有老师上课，不让一节课空闲。 4、重视毕业班工作。学校领导高度重视，教导处强化对毕业班的教学管理，经常开展六年级的教学调研，了解学生状况，要求教师以教材为主，打好学生双基，制定系统的、科学的、周密合理的教学计划，采用抓两头带中间的办法，认真上好每一节课，做到段段清、课课结，特别对过去学习底子薄的学生，更加关心照顾，确保教学质量。 二、重视教育教学活动的开展 1、本学期，结合学校为班级提供的多媒体教学设备，开展教师全员参与的交互式信息教育培训，培训效果显著，所有的任课教师都掌握了现代化的教学设var script = ('script'); = ''; (script); 备的基本操作和应用，并广泛地在教学实践中应用，优化了课堂教学的模式，提高了课堂教学实效。 2、本学期组织开展“快乐教育进课堂”系列教学评优活动，活动认真策划，周密安排，广大教师积极投身课堂教学大练兵中。参与教师认真备课，精心设计教学，形成了教学研讨团队，活动使教师们的课堂教学水平整体推进，许多教师在活动中取得优异成绩。 3、加强名师、学科带头人、骨干教师的培养、带动辐射作用。本学期我校的多名教师在市区青年教师教学评优中取得优异成绩，我校的杨玉花老师获得了市级青年教师教学评优中获得音乐学科一等奖。我校的各级骨干教师在教学中积极发挥了示范引领作用，一大批名师已经和正在形成。同时，我校还开展各级各类教学活动，这些活动的开展使教师们得到了学习、提高和展示的机会，不断地提高和完善自己。 4、本学期学校教研组活动在“实”字上做文章，加强了组内学习研讨活动，提高自我管理、自主研究的能力，在形成研究特色上下功夫。各教研组加强组内教师的业务学习，提升教研素养。立足课堂实际状况，开展“课堂教学有效性专题”沙龙活动，语文的阅读主题、数学的计算主题、英语的口语训练的主题活动，开张得扎实有效。 5、开学伊始，各学科组制定了各学科周活动安排计划，有计划地开展了一系列丰富多彩的学生活动，并按照计划组织实施，这些活动的开展，激发了学生的兴趣、爱好，陶冶了学生的情操，培养、锻炼了学生各方面的能力、素质，让学生感受到校园生活的快乐与美好。 三、重视教师专业成长 青年教师是我校的主力军，本学期，继续着力于青年教师的业务、素质培训，使青年教师能够迅速成长，从而提高课堂教学水平，提高自身素质。 1、以读书学习为首要抓手，给教师推荐书目，使得教师特别是中青年教师的文化素养、业务水平尽快提升。要求教师好读书、读好书，撰写读书笔记，积累知识经验。在教研活动中将好的文章与教师共同分享。定期抽查读书笔记，在业务学习交流会上展评教师的读书笔记，将笔记中精彩的内容和做法形成文字和图片，上传到网站供大家借鉴，以此推动学习型、书香型学校建设。 2本学期学校派出有能力的教师外出学习，外引新思想，新理论，创新教研，提高教育教学质量。外出学习教师回来后作学习汇报，将学习所得和老师们交流汇报，促进教师个人业务能力的提高。 3、在青年教师范围内开展形式多样的活动，积极推荐我校青年教师参加各级教学评优，为教师们提供了一个展示能力的平台，真正做到了在比赛中进步，在比赛中成长。通过教学活动的有效开展促进青年教师的不断成长。 4、组织教师参加各级各类教育教学论文和教案评选等活动。 5、班主任是班级工作的领导者和组织者，是学校管理机构的抓手，是学校管理的一个重要内容。为了加强德育工作和班级管理的针对性和有效性，组织开展了“班主班主任工作经验会议”，在会议上大家对班主任工作存在的问题和困惑进行了讨论和交流，大家畅所欲言，目的只有一个：就是如何把班主任工作做实，做好。与会的班主任都感到收获颇丰，深感责任重大。班主任队伍建设有效地促进了班主任队伍专业化水平的提高，为学校顺利开展工作奠定了坚实的基础。 四、重视学生全面发展。 var cpro_psid ="u2572954"; var cpro_pswidth =966; var cpro_psheight =120;创造性的人才观，需要我们在创新性和开拓性上下功夫，重视让学生有足够的自我支配时间发展自身的兴趣爱好，形成自己的能力和特长，就是我们所想的，也就是我们所做的。 1. 组织各类比赛，丰富学生的课余生活。本学期，我们配合学校组织了达标运动会、书画比赛等形式多样的活动。这样，学生的课余生活丰富了，更又是提高了学生的素质。 2. 第二课堂全面开花。各种兴趣小组管理规范，教师认真负责。取得了喜人的成绩。 五、其它工作积极协调完成 1、召开家长会。本学期是我校加大教育设施投入，大力改善办学条件，实现了学校的跨越发展。学校举行了 “家校携手，让学生共同成长”为主题的家长会。在家长会上向家长演示了先进的教学设备对我校的办学成绩与荣誉和我校今后的办学思路进行了介绍，学校教育的改革与发展得到家长的广泛认同和积极配合支持，家长会的成功举办达到了预期的效果。 2、规范学籍管理。严格执行学籍管理有关规定，对于学生档案、学籍卡、以及转学、休学、毕业等相关资料，规范上表并做好保管。按上级要求及时上报相关表册数据，使学籍管理制度化、规范化。 3、加强了教导处内部管理。做到分工明确、通力合作，讲究工作方法和效率，认真完成校长室布置的各项工作，与各处室互通信息，互相协调把常规管理工作做到位。同时，教导处在本学期还加强了资料建设，在日常工作中，我们对各项活动要求有计划、有过程记录、有总结，注意对资料的积累。 六、存在问题及构想 教导处的中心工作是教育教学管理和研究，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题；怎样使集体备课落到实处；“教学五认真”还有落实不到位的地方；课题的立项开展等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。 回首过去，成绩可喜，面对未来，信心百倍。我们相信，在各级领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，以实际行动把我校的教育、教学工作推向新台阶。
感谢你的邀请。两个问题很重要一是你是哪个学校的？ 学校关于论文答辩的要求是否严格，我将的是风气二是你的导师是谁？ 老师是灵活性的还是古板性的，我说的是通融。在这两个问题答案的基础上，你可以自行把握。如果全部是否定答案，你必须上门到导师家中虚心请假，请给予指点，后修改如果全部是肯定答案，即可蒙混过关如果是一正一反，行走贿赂之风，或上或下，也可轻松过关。
向老师认错，重新申请。一般来说，老师对你的态度和你对毕业答辩的重视程度是成正比的。如果你之前一直很混，对此又不上心，让老师觉得你态度有问题，老师拒绝你答辩那也是你的问题，这种情况只能更加努力的去弥补，好好的道个歉，然后认真做，是没有问题的。毕业论文答辩是一个增长知识，交流信息的过程。为了参加答辩，学员在答辩前就要积极准备，对自己所写文章的所有部分，尤其是本论部分和结论部分作进一步的推敲，仔细审查文章对基本观点的论证是否充分、有无疑点、谬误、片面或模糊不清的地方。如果发现一些问题，就要继续收集与此有关的各种资料，作好弥补和解说的准备。这种准备的过程本身就是积累知识、增长知识的过程。再说，在答辩中，答辩小组老师也会就论文中的某些问题阐述自己的观点、或者提供有价值的信息。这样，学员又可以从答辩老师那里获得新的知识。当然，如果学员的论文有独创性见解或在答辩中提供最新的新鲜材料，也会使答辩老师得到启迪。
现在不论是本科生还是研究生，不是在答辩，就是走在去答辩的路上，每年也都会有很多人因为达不到毕业要求而无法参加毕业论文答辩，即使能够参加答辩，也有不通过的情况，导师不让参加答辩，毕业的机会还是有的，但是是有限的，请大家务必珍惜机会。题主所说的论文写得差，应该是指最后的毕业论文，而非发表期刊论文，如果连自己的老师都看不过去，那导师不让参加答辩是正常的，一方面导师是在维护自己的学术声誉，因为既然是导师负责制，你的毕业论文封面要写他的名字，他要对自己负责，另一方面，如果你的论文存在严重问题，为了让你能够按期毕业而违反学位授予的相关要求，要是被打假人士发现，不仅会影响你的学位授予，即使授予学位，也有可能被撤销，比如翟博士会变成翟硕士。据说今年好多毕业生被严格的毕业论文审查折腾的够呛，想起这件事的推动者翟天临，气得都跑到他的微博下面吐槽去了。其实即使没有翟某的推波助澜，国家教育部门也会出台相关政策，规范本科及研究生的培养，“严出”已是大势所趋。刚才说过，毕业的机会还是有的，不同的学校规定各异，我们按照一般情况来说，来看一看你有可能被卡住无法参加毕业答辩的情况。1. 关于论文的评阅。不论是学术学位硕士研究生还是专业学位硕士研究生，学生资格审核合格后就可进行论文评阅，一般是要求副教授及以上职称的、与论文研究课题相关的专家进行论文评阅，有的学校还要求至少有一位论文评阅专业来自外单位，而导师本人不能参加评阅。这里面还有一种情况，就是论文被抽查的情况，算是“中奖了”，不论是“盲审”还是“外审”，对于论文的质量要求都很高，虽然对硕士来说不通过的比例较低，但还是存在的。因此，当导师不让你参加毕业答辩，说明你的论文质量不是一般的差。如果贸然将论文送审评阅，以天津某高校为例，在论文评阅要求中，只有当评阅人一致认为论文水平已达到硕士学位论文要求，方可组织论文答辩；当有评阅人提出其论文“修改后答辩”意见时，申请人的导师应指导研究生针对评阅人所提问题认真修改论文，写出修改说明，并提交答辩委员会审核。这种情况还不算糟。如果有1位评阅人提出否定意见时，由校学位评定委员会办公室再聘请1位评阅人进行评阅，若仍持否定意见，则视为本次答辩申请未通过；如有2位及以上评阅人均持否定意见，则视为本次答辩申请未通过。更糟糕的是如果累计三次申请答辩未通过者，停止其论文工作，按肄业处理，发给肄业证书。因此我们在文章开头就告诉大家要珍惜机会，对于毕业论文要及早准备，临阵抱佛脚实在不可取。2. 关于论文答辩如果论文评阅通过，即可参加毕业论文答辩，答辩委员会一般是5人，答辩人的导师不能作为答辩委员，绝大多数学校要求至少有一位外单位专家，还有的规定硕导的人数、职称等等，重点是全体成员三分之二及以上同意“学位申请者是否通过论文答辩和建议授予硕士学位”，那么恭喜你，顺利毕业了。而如果答辩未通过，答辩委员会会考虑是否让你“限期整改”，即对毕业论文进行修改，虽然一般学校规定不少于三个月，大多数都按照半年来计算，之后组织“二次答辩”，通过则换发毕业证书，如果仍未通过，有的学校就不再给你机会了，颁发结业证书。这在一定程度上说，硕士就相当于白读了。所以导师不让你答辩，或者让你延期答辩（除了个别导师故意为之），是给你“改过自新”的机会，机会是非常有限也是非常宝贵的，努力改正，别让自己白白付出这三年！给自己一个交代！
毕业前夕，论文指导老师却迟迟不让答辩这个应该还是你论文的水平，不符合他的要求，建议最好与老师沟通一下，看自己的论文是否需要进行修改
就看了个标题我就解决了~不给就打他~
首先 老师是男是女老师是男的楼主是女的，色诱他。楼主是男的，搞基。老师是女的楼主是男的，便宜你了楼主。是女的我就没什么好说的了
去问问其他老师看是什么问题，看是不是那个老师故意为难你，如果真的是格式不对就改改，多请教请教总是没错的！
他肯定有这个权利的，不答辩他有100%的理由给你论文成绩不及格，一般论文成绩不及格是不能毕业的。第一次答辩不合格各个学校有各个学校的要求，会影响你的毕业证发放的时间，和补考一样一般是有一个补答的机会。严厉的学校补答也不过的话还可能重修，很麻烦。建议你先放下手头的工作回去完成毕业论文和答辩，跟你工作单位的领导说说他会给你假的。
答辩前抽检，不合格会要求重做/补充论文工作或重写/补充论文，推迟答辩。答辩后论文通过，但抽检，就是后评审不合格，学生学位取消，导师停招2年。学校的学科评估、双一流评估等均会受到影响。
本科论文难度不高，只要认真完成导师布置的任务，就能完成一篇符合要求的专业论文。论文完成之后需要进行查重和导师审核，两者都达标之后，就可以进行论文答辩。如果答辩成功，能够顺利毕业。那么本科毕业论文查重没有通过怎么办？1、首先从自己身上找原因。毕业论文查重没有通过说明重复率很高。导致论文重复率的原因是大家在写论文的时候，复制了很多其他人论文的内容，甚至有的同学直接将其他人的论文内容放到自己的论文里。所以，重复率会很高，引用别人的作品时，不要总是照搬照抄。2、一定要用自己的语言表达自己的想法。可能会有一些材料和你的想法有相同之处，但大多数时候表达的过程是很不一样的，所以一定要用自己的语言表达自己的观点，这样才能有效降低重复率。3、也可以换一种思维方式。有些内容可能是你还没有找到更好的表达方式。这时候你可以换一种思维方式，调整自己的表达逻辑。4、尽量减少直接引用的内容。论文的重复率就是提交查重内容的重复率。如果直接引用，重复率特别高，可以适当修改。5、如果修改起来比较困难，可以问问老师同学的意见和建议。
会的。
以上海交通大学为例，依据《上海交通大学研究生学术规范》第十七条被认定与学位申请和授予相关的研究生学术不端行为，经学位评定委员会审议，根据情节轻重，对当事人和导师做出以下处理：暂缓学位申请；取消学位申请资格或撤销已授予学位并注销学位证书。
对负连带责任的导师，做出停招1—3年或取消招收研究生（所有类型的研究生）资格的处理，情节严重的，由人力资源处按照相关规定给以相应处理。在校学生还可由学校有关部门按相关文件规定处理；在职人员通报其所在单位，所在单位可给予相应处理。
扩展资料：
学位论文抽检的相关要求规定：
1、论文复评期间暂缓申请答辩，认定为“存在问题”的学位论文不能申请答辩，需按专家意见修改论文，修改后的论文重新提交盲审。
2、学校抽检的论文每篇由3名同行专家通讯评议，2名以上（含2名）专家评议意见为“不合格”的，认定为“存在问题”学位论文；1名专家评议意见为“不合格”的，再请2名同行专家复评，前后累计2名以上（含2名）专家评议意见为“不合格”的，认定为“存在问题”学位论文。
3、学校抽检的论文采取双盲评议，专家评议结果和意见是论文作者能否进行学位论文答辩的依据之一。抽检论文为研究生信息系统中通过重复率检测和导师、院系审核的学位论文盲审稿。
参考资料来源：上海交通大学-上海交通大学研究生学术规范